Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 10 đến tiết 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 10 - Ti Õng ViÖt : Ngµy so¹n : 25/ 8/ 2010 Ngµy d¹y :. nghÜa cña tõ. A. Môc tiªu. Häc sinh n¾m ®­îc. -ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ - Mét sè c¸ch gi¶i nghÜa cña tõ. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS:. - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, so¹n bµi, b¶ng phô…. - Học sinh: Đọc trước bài. C. các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : Phân biệt từ mượn, từ thuần Việt, cho ví dụ Xác định từ mượn trong 2 câu thơ sau: Lèi x­a xe ngùa hån thu th¶o Nền cũ lâu đài bóng tịch dương. Bµ HuyÖn Thanh Quan (thu thảo, lâu đài, tịch dương) 3. Bµi míi : Mçi tõ cã 2 mÆt: mÆt ©m vµ mÆt nghÜa. Khi ta nghe ©m cña tõ ®eù¬c vang lªn mà ta hiểu được từ đó nói về Sv, tính chất, HĐ…gì thì tức là ta hiểu được nghĩa của tõ. VËþ ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? CÇn gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ntn?... Hoạt động của GV - HS. Néi dung. GV treo b¶ng phô vµ tr¶ lêi c©u hái: - LÊy dÊu hai chÊm lµm ranh giíi, mçi chó thÝch trong SGK gåm mÊy bé phËn.? - Bé phËn nµo nªu lªn ý nghÜa cña tõ? (H×nh thøc? Néi dung?) ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ ? ?§äc l¹i chó thÝch phÇn I. HS đọc ghi nhớ sgk. I. NghÜa cña tõ lµ g×? 1. VD: sgk -Tập quán : thói quen của một cộng đồng (địa phương, dân tộc) được hình thành lâu đời trong đời sống, được mọi người làm theo. -LÉm liÖt : hïng dòng, oai nghiªm -Nao nóng : lung lay, kh«ng v÷ng lßng tin ë m×nh n÷a. 2. NhËn xÐt : Mçi tõ gåm hai bé phËn: ©m vµ nghÜa. Âm (hình thức): nghĩa (nội dung: đứng sau dÊu hai chÊm) Ghi nhí : SGK tr 35 NghÜa cña tõ lµ néi dung (sù vËt, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ biÓu thÞ. II. C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ : 1.VÝ dô :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -HS đọc VD và trả lời câu hỏi:. - áo giáp : áo được làm bằng chất liệu đặc biệt (da thú, sắt,…)nhằm chống đỡ binh khÝ, b¶o vÖ c¬ thÓ. - GhÎ l¹nh : thê ¬, nh¹t nhÏo, xa l¸nh. - Bèi rèi : lóng tóng, mÊt b×nh tÜnh, kh«ng biÕt xö trÝ thÕ nµo. - Trong mçi chó thÝch trªn nghÜa cña tõ 2. NhËn xÐt: đã được giải thích bằng cách nào? Cã 2 c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ : + Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ + Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch. HS đọc ghi nhớ sgk Ghi nhí : SGK . 3 VD 1.Gi¶i thÝch tõ : Gi¶i thÝch tõ : - C©y : - C©y : mét lo¹i thùc vËt cã rÔ, th©n, -Thuû cung: cµnh, l¸,râ rÖt. -Dòng c¶m : - Thuỷ cung : cung điện ở dưới nước -Nh½n nhôi : - Dũng cảm : can đảm, quả cảm - Nh½n nhôi : kh«ng xï x×, kh«ng nhem nhë. III. LuyÖn tËp : Bµi 1 ( SGK .36) Bài 1: tự tìm từ và trình bày trước lớp Học sinh tự xem sau đó ghi lại 5 chú thÝch bÊt kú, cho biÕt tõ ®­îc gi¶i thÝch theo c¸ch nµo. Bµi 2 (SGK tr.36 ) Bµi 2 §iÒn tõ vµo chç trèng cho phï §iÒn tõ : hîp Häc tËp : Häc lám : Häc hái : Häc hµnh : Bµi 3 (SGK .36) §iÒn tõ : Bµi 3 §iÒn tõ vµo chç trèng cho phï - Trung b×nh : hîp - Trung gian : - Trung niªn : Bµi 4 (SGK .36) Bµi 4 ( SGK .36 ) + Giếng: hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ đất để lấy nước. + Rung rinh: chuyển động qua lại nhẹ nhµng, liªn tiÕp + Hèn nhát: thiếu can đảm( đến mức. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bµi 5 ( SGK .36 ) Häc sinh tù lµm. đáng khinh ) Bµi 5 ( SGK .36 ) “MÊt”: theo c¸ch hiÓu cña 2 nh©n vËt trong truyện là “không biết ở đâu”, “ đã biết ở đâu råi th× sao gäi lµ mÊt” - Nhãi thông thường của “mất” là: không cßn thuéc vÒ m×nh n÷a, kh«ng ®­îc së h÷u nòa.. 4 . Cñng cè: NghÜa cña tõ lµ g×? Cã nh÷ng c¸ch gi¶i nghÜa tõ nµo? 5 . Hướng dẫn học bài ở nhà: Học, hiểu, ghi nhớ. Hoàn chỉnh các bài tập. So¹n bµi: Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù. *Rót kinh nghiÖm:. TiÕt 11 , 12: TËp lµm v¨n:. sù viÖc vµ nh©n vËt Trong v¨n tù sù Ngµy so¹n: 25/ 8/2010 Ngµy gi¶ng: A. Môc tiªu. Gióp häc. - N¾m ®­îc hai yÕu tè then chèt cña v¨n tù sù : Sù viÖc vµ nh©n vËt - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña sù viÖc vµ nh©n vËt trong tù sù : Sù viÖc quan hệ với nhau và với nhân vật, với chủ đề tác phẩm, sự việc luôn gắn với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết quả. Nhân vật vừa là người làm ra sự việc, hành động, vừa là người được nói tới. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS:. - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài. C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : Thế nào là văn TS? Kể tên các VB TS em đã được học, đọc? 3. Bµi míi : ở bài trước chúng ta đã biết được TS là p. thức trình bày 1 chuỗi các SV để thể hiện 1 ý nghĩa. Vậy theo các em, việc đầu tiên để tạo được một VB TS là gì? Hoạt động của GV - HS. Néi dung. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. §Æc ®iÓm cu¶ sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù 1) Sù viÖc trong v¨n tù sù : a- Xem xÐt c¸c sù viÖc trong truyÖn S¬n Tinh- Thuû Tinh. HS đọc bài tập sgk. ? Em h·y chØ ra sù viÖc khëi ®Çu, sù viÖc ph¸t triÓn, sù viÖc cao trµo, + Sù viÖc khëi ®Çu (1); sù viÖc ph¸t triÓn vµ sù viÖc kÕt thóc trong c¸c sù (2),(3),(4),(5); sù viÖc cao trµo (6); sù viÖc viÖc? kÕt thóc (7). ?Cã thÓ bá bít sù viÖc cao trµo (6) ®i ®­îc kh«ng? V× sao?. ? Cho biÕt c¸c sù viÖc kÕt hîp theo + Kh«ng thÓ bá bít sù viÖc nµo trong quan hệ nào? Có thể thay đổi trật tự chuỗi sự việc trên vì sẽ thiếu tính liên tục, vì trước sau của các sự việc ấy không? sự việc sau đó không được giải thích rõ.. ? Trong truyện Sơn Tinh đã thắng Thuỷ Tinh mấy lần? Điều đó thể hiÖn ý nghÜa g×? - Vậy việc đầu tiên để làm được 1 VB TS lµ g×?. - NÕu kÓ l¹i chuyÖn “S¬n Tinh, Thuû Tinh” mµ chØ gåm 7 sù viÖc nh­ vËy, truyÖn cã hÊp dÉn kh«ng? V× sao? * Học sinh thảo luận, trả lời để hiÓu râ sù thó vÞ, søc hÊp dÉn, vÎ. +Không thể thay đổi trật tự trước sau của c¸c sù viÖc v× chóng ®­îc s¾p xÕp theo mét trËt tù cã ý nghÜa, kÕt hîp víi nhau theo quan hÖ nguyªn nh©n – hÖ qu¶ : sù viÖc trước giải thích lý do cho sự việc sau. Cả chuỗi sự việc khẳng định chiến thắng của S¬n Tinh. + Trong truyện Sơn Tinh đã thắng hai lần. Đó là chủ đề ca ngợi chiến thắng lũ lụt cña ND. b. Việc đầu tiên để làm ra 1 VB TS là người làm văn phải hình dung được 1câu chuyÖn gåm hÖ thèng c¸c SV ®­îc kÓ cô thÓ víi 6 yÕu tè: - Ai lµm ( nh©n vËt lµ ai) - Việc xảy ra ở đâu ( địa điểm) - ViÖc x¶y ra lóc nµo ( thêi gian) - ViÖc x¶y ra do ®©u? (Nguyªn nh©n ) - DiÔn biÕn nh­ thÕ nµo (qu¸ tr×nh) - ViÖc kÕt thóc nh­ thÕ nµo (kÕt qu¶) -> Tất cả 6 yếu tố đó đều phải hướng vào 1 chủ đề và tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt, gửi gắm.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đẹp của truyện nằm ở các chi tiết thể hiện 6 yếu tố đó. - Theo em cã thÓ xo¸ bá thêi gian và địa điểm trong truyện này được kh«ng? V× sao? ViÖc giíi thiÖu S¬n Tinh cã tµi cã cÇn thiÕt kh«ng? NÕu bá sù viÖc nhµ Vua ra ®iÒu kiÖn kÐn rÓ ®i cã ®­îc kh«ng? ViÖc Thuû Tinh næi giËn cã lý kh«ng? Lý Êy ë nh÷ng sù viÖc nµo? GV: Sù viÖc vµ chi tiÕt trong v¨n b¶n tù sù ®­îc lùa chän cho phï hợp với chủ đề, tư tưởng muốn biểu đạt. ?H·y cho biÕt sù viÖc nµo thÓ hiÖn mối thiện cảm của người kể đối với S¬n Tinh vµ Vua Hïng.. - ViÖc S¬n Tinh th¾ng Thuû Tinh nhiều lần có ý nghĩa gì? có thể để Thuû Tinh th¾ng ®­îc kh«ng? V× sao? HS LËp b¶ng. NÕu bá sù viÖc Vua Hïng ra ®iÒu kiÖn kÐn rÓ ®i th× sù viÖc giíi thiÖu vÒ tµi cña hai vÞ thÇn sÏ gi¶m bít hÊp dÉn, vµ sÏ kh«ng giải thích rõ được nguyên nhân của xung đột ngay g¾t, quyÕt liÖt gi÷a hai vÞ thÇn. c- Sù viÖc vµ chi tiÕt trong v¨n b¶n tù sù được lựa chọn cho phù hợp với chủ đề, tư tưởng muốn biểu đạt. - Sù viÖc trong truyÖn ph¶i cã ý nghÜa, người kể nêu sự việc nhằm thể hiện thái độ yªu ghÐt cña m×nh. - Chi tiết chứng tỏ người kể có thiện cảm với Sơn Tinh : Sơn Tinh có tài xây luỹ đất , chống lũ lụt. Món đồ sính lễ là sản phẩm cña nói rõng, dÔ cho S¬n Tinh, khã cho Thuû Tinh. - S¬n Tinh th¾ng liªn tôc: lÊy ®­îc vî, th¾ng nh÷ng n¨m vÒ sau. - NÕu Thuû Tinh th¾ng th× Vua Hïng vµ thần dân của người phải ngập chìm trong nước lũ. Từ đó ta thấy câu chuyện kể ra nhằm khẳng định thế mạnh của Sơn Tinh và ý đồ của Vua Hùng (ước mơ của ND). Giải thích: hiện tượng lũ lụt và việc chế ngự lũ lụt của ng Việt cổ (chủ đề), qua đó ca ngợi công lao dựng nước của các vua Hùng (tư tưởng) nhờ các chi tiết hoang đường kì ¶o. 2) Nh©n vËt trong v¨n tù sù a- LËp b¶ng. Nh©n vËt Tªn gäi Lai lÞch Vua Hïng Vua Hïng Thø 18 S¬n Tinh. Tµi n¨ng. ViÖc lµm. S¬n Tinh. ởvùngnúiTảnViên Có nhiều tài lạ Mang sính lễ đến trước cầu hôn Thuû Tinh Thuû Tinh ë miÒn biÓn Cã nhiÒu tµi l¹ …. Mị Nương Mị Nương Con gáiVua Hùng. Lop6.net. Người đẹp …(Sắc đẹpp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> L¹c HÇu. vµ tÝnh t×nh) ……. L¹c HÇu. HS th¶o luËn ca líp: Ai lµ nh©n vËt chÝnh, cã vai trß quan träng nhÊt? - Ai lµ nh©n vËt phô? nh©n vËt phô cã cÇn thiÕt kh«ng? H·y cho biÕt c¸c nh©n vËt trong truyÖn ®­îc kÓ nh­ thÕ nµo? HS đọc ghi nhớ sgk. GV nhÊn m¹nh ý chÝnh BT VN: BT2/39. b- NhËn xÐt: - V¨n TS bao gåm: nh©n vËt chÝnh vµ NV phô. - NV chính: đóng vai trò chue yếu trong việc thể hiện tư tưởng của VB. -NV phụ: giúp NV chính hoạt động. -NV trong văn TS thường được kể đến các mặt: tªn gäi, lai lÞch, tÝnh nªt, h×nh d¸ng, viÖc lµm… Ghi nhí : SGK .tr38 II. LuyÖn tËp : 1. §äc vµ ph©n tÝch c©u chuyÖn “ ThÕ th× kh«ng mÊt” - ChuyÖn vÒ c« Chiªu vµ c« Nô Chuyện xảy ra trên chuýên đò ngang qua sông. Có những Sv : Cô Nụ ăn trầu lỡ tay đánh rơi ống v«i b¹c cña c« Chiªu xuèng s«ng. - KÕ cña c« Nô : hái y nghÜa cña c« Chiªu vÒ nghÜa cña tõ mÊt víi nghÜa : kh«ng biÕt nã ë ®©u. K con ythuéc vÒ m×nh n÷a, k cßn sèng n÷a... - Do hợm mình nên đã mắc bẫy của Nụ. -> Câu chuyện nhằm đề cao sự thông minh của Nô vµ chª c¸i hîm hÜnh cña bµ chñ.. 4 . Cñng cè: Nh©n vËt trong v¨n tù sù cã vai trß nh­ thÕ nµo? 5 . Hướng dẫn: Học, hiểu, ghi nhớ. Hoàn chỉnh các bài tập.BT 2 trang 39 Bài tập: Hãy kể 1 câu chuyện nhỏ để ca ngợi tấm lòng nhân hậu của bµ hoÆc mÑ m×nh. Soạn: Sự tích hồ Gươm *Rót kinh nghiÖm:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n: 26 / 8 / 2010 Ngµy d¹y : TiÕt 13: V¨n b¶n:. sự tích hồ gươm (Hướng dẫn đọc thêm ). A. Môc tiªu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện, vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyện sự tích Hồ Gươm - KÓ l¹i ®­îc truyÖn. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS:. - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi. C. các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : Cuéc khëi nghÜa Lam S¬n chèng qu©n Minh lµ cuéc khëi nghÜa lín, ë nöa ®Çu thế kỷ XV. Cuộc khởi nghĩa kéo dài trong mười năm “ nằm gai nếm mật”, “căm giặc nước thề không cùng sống”, bắt đầu từ lúc Lê Lợi dấy binh ở Lam Sơn (Thanh Hoá) rồi kết thúc bằng sự kiện nghĩa quân Lam Sơn đại thắng quân Minh, nhà Lê dời đô về Th¨n Long. Lê Lợi là thủ lĩnh, là người anh hùng của nghĩa quân Lam Sơn. Nhân dân ghi nhớ hình ảnh của Lê Lợi không chỉ bằng những đền thờ, tượng đài, lễ hội, mà bằng c¶ nh÷ng s¸ng t¸c nghÖ thuËt d©n gian. TruyÒn thuyÕt d©n gian vÒ Lª Lîi vµ khëi nghÜa Lam S¬n rÊt phong phó. Hôm nay chúng ta … Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt TruyÖn cã thÓ chia thµnh I. §äc v¨n b¶n : 1. §äc, gi¶i nghÜa tõ khã: mÊy phÇn, néi dung tõng phÇn ? - GV kiểm tra đọc chú thích ở nhà 2. KÓ tãm t¾t truyÖn: cña HS 3. Bè côc : TruyÖn chia thµnh 2 phÇn : Phần 1 : Từ đầu đến “ đất nước” : Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm thần để đánh giặc. Phần 2: đoạn còn lại : Long Quân đòi gươm sau khi đất nước hết giặc. T×m hiÓu chó thÝch : Chó ý c¸c chó thÝch (1),(3),(4),(6),(12) II. §äc - hiÓu v¨n b¶n: -Vì sao đức Long Quân cho nghĩa 1. Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn quân Lam Sơn mượn gươm thần? mượn gươm thần: - Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược, nhân dân căm giận chúng tận xương tuỷ. - ë vïng Lam S¬n, nghÜa qu©n næi dËy. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Lê Lợi đã nhận được gươm thần như thế nào ? điều đó có ý nghĩa g×? GV:3 lần thả lưới, theo dân gian, lµ con sè nhiÒu. -> T¨ng søc hÊp dÉn cho chi tiÕt vµ cho c©u chuyÖn . C©y §a : Trong tÝn ngưỡng dân gian Việt Nam, cây ®a lµ c©y thÇn, c©y thiªng.. ?Trong truyÖn cã nhiÒu chi tiÕt l¹ về cách Long Quân cho mượn gươm. Hãy chỉ ra những chi tiết Êy? Em hiÓu nh÷ng chi tiÕt Êy cã ý nghÜa g×? GV:Ta nhí l¹i ©m vang tiÕng cña cha ông: “ kẻ miền núi, người miền biển, khi có việc thì giúp đỡ lẫn nhau, đừng quên lời hẹn.” Nhờ có gươm thần, nhuệ khí của nghĩa qu©n ngµy cµng t¨ng, uy danh cña nghÜa qu©n vang dËy kh¾p n¬i, đánh tan không còn bóng tên giặc nào trên đất nước.. chèng l¹i chóng, nh­ng buæi ®Çu thÕ lùc cßn yÕu, nhiÒu lÇn bÞ thua. - Đức Long Quân cho mượn gươm thần để giết giặc. Cuộc khởi nghĩa của nghĩa qu©n ®­îc thÇn th¸nh, tæ tiªn ñng hé, gióp đỡ. Cách Lê Lợi nhận được gươm thần: - Chàng Lê Thận bắt được lưỡi gươm dưới nước. Lê Thận thả lưới 3 lần, lưỡi gươm vẫn vào lưới. Chàng gia nhập nghĩa quân khởi nghĩa Lam Sơn. Lưỡi gươm khi gặp chủ tướng Lê Lợi thì sáng rực lên hai ch÷ “ thuËn thiªn” (thuËn theo ý trêi). Lª Lợi cùng mọi người xem gươm nhưng không biết đó là báu vật. - Chủ tướng Lê Lợi trên đường bị giặc ®uæi, thÊy “ ¸nh s¸ng l¹” – chÝnh lµ chu«i gươm chạm ngọc ở ngọn cây đa, đã lấy chuôi gươm đó về. - Khi đem tra gươm vào chuôi thì vừa như in. Lê Thận nâng gươm lên đầu, dâng lªn Lª Lîi : “ §©y lµ Trêi cã ý phã th¸c …” ý nghĩa cách Long Quân cho mượn gươm thÇn : Được lưỡi gươm dưới nước, được chuôi gươm trên rừng : Khả năng đnáh giặc từ miÒn nói – miÒn xu«i. - Các bộ phận của thanh gươm rời nhau nh­ng khi r¸p l¹i th× “võa nh­ in”: nh©n d©n đồng lòng đánh giặc. - Lê Lợi được chuôi gươm, Lê Thận dâng gươm cho Lê Lợi : khẳng định đề cao vai trò minh chủ, chủ tướng của Lê Lợi. Gươm s¸ng ngêi lªn hai ch÷ “ thuËn thiªn” . §©y là cái vỏ hoang đường để nói lên ý muốn của dân. Trời tức là dân tộc, nhân dân đã giao cho Lª Lîi vµ nghÜa qu©n Lam S¬n trách nhiệm đánh giặc. Gươm chọn người, chờ người mà dâng.. Học sinh đọc : “ Từ đó nhuệ khí…” ?Hãy chỉ ra sức mạnh của gươm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thần đối với nghĩa quân Lam Sơn? ?Khi nào Long Quân cho đòi gươm?. ? Cảnh đòi gươm và trả gươm đã diÔn ra nh­ thÕ nµo?. Chi tiÕt : ¸nh s¸ng le lãi gi÷a mÆt hå xanh Th¶o luËn ë líp ý nghÜa cña truyÖn ? GV : Chủ tướng của cuộc khởi nghĩa là Lê Lợi, dưới là Lê Thận ( tiªu biÓu cho nghÜa qu©n) xuÊt th©n là người đánh cá, Đức Long Quân tượng trưng cho tổ tiên, hồn thiêng của dân tộc. Các bộ phận của gươm khíp vµo nhau lµ h×nh ¶nh nh©n dân các vùng, miền, trên dưới đồng lßng, hîp nhau t¹o nªn søc m¹nh. Thanh gươm ngời sáng sức mạnh chÝnh nghÜa. TÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt đó nói lên ý nghĩa ngợi ca tính chất nh©n d©n, toµn d©n, chÝnh nghÜa cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n. GV : Tuy Lª Lîi kh«ng thuéc dßng dâi Vua chóa nh­ng b»ng c¸ch g¾n Lª Lîi víi Long Qu©n, Lª Lîi ®­îc nghÜa qu©n t«n lµm chủ tướng, truyền thuyết này đã tôn vinh Lª Lîi, g©y thanh thÕ cho cuéc khëi nghÜa vµ cñng cè uy thÕ nhµ Lª sau khëi nghÜa.. 2. PhÇn 2: a) Hoàn cảnh Long Quân đòi gươm: - Đất nước, nhân dân đã đánh đuổi được giÆc Minh. - Chủ tướng Lê Lợi đã lên ngôi vua và dời đô về Thăng Long. b) Cách đòi gươm và trao lại gươm thần: Nh©n dÞp vua Lª Lîi ngù thuyÒn rång d¹o ch¬i trªn hå T¶ Väng, mét n¨m sau khi ®uæi hÕt giÆc Minh, Long Qu©n sai Rïa Vàng lên đòi lại gươm thần. Khi thuyền vua đến giữa hồ, Rùa Vàng nhô lên, Vua thấy lưỡi gươm thần đeo bên người bỗng động đậy. Rùa tiến đến thuyền đòi gươm “……” .Vua trao gươm, rùa đớp lấy và lặn xuống nước. 3.ý nghÜa cña truyÖn : - Ca ngîi tÝnh chÊt nh©n d©n, toµn d©n, vµ chÝnh nghÜa cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n +§Ò cao suy t«n Lª Lîi vµ nhµ Lª +Gi¶i thÝch nguån gèc tªn gäi hå Hoµn KiÕm. - NhiÒu truyÒn thuyÕt ViÖt Nam cã h×nh ¶nh Rïa Vµng. ThÇn gióp Long Qu©n nhËn lại gươm để thực hiện tư tưởng yêu hoà bình cña nh©n d©n ta. - ThÇn Kim Quy trong truyÒn thuyÕt Việt Nam tượng trưng cho tổ tiên, khí thiêng sông núi, tư tưởng, tình cảm, trí tuệ cña nh©n d©n.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Em có nhận xét gì về gt ND và NT của truyện? ? Em biÕt cßn truyÒn thuyÕt nào ở nước ta cũng có hình ảnh Rïa Vµng? ?Theo em, hình tượng Rùa Vàng tượng trưng cho ai và cho cái g× ? Vì sao tác giả dân gian không để cho Lê Lợi trực tiếp nhận gươm và chuôi gươm cùng một lúc ?. * Ghi nhí : SGK . 43 * LuyÖn tËp : Bµi 1 :. Bµi 2 : Bëi v× nh­ vËy kh«ng thÓ hiÖn ®­îc tÝnh chất toàn diện, trên dưới một lòng của nhân dân ta trong cuộc khởi nghĩa. Thanh gươm Lê Lợi nhận được là thanh gươm thống nhất và hội tụ tư tưởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dân trên mọi miền đất nước. Bài 3: Lê Lợi nhận gươm ở Thanh Hoá nhưng lại trả gươm ở hồ Gươm- Thăng Nếu Lê Lợi trả gươm ở Thanh Hoá Long. Nếu trả gươm ở Thanh Hoá, ý nghĩa th× ý nghÜa cña c©u chuyÖn sÏ kh¸c cña truyÖn sÏ bÞ giíi h¹n. V× lóc nµy, Lª Lîi ®i nh­ thÕ nµo? đã về kinh thành Thăng Long là thủ đô, tượng trưng cho cả nước. Việc trả gươm BTVN : diÔn ra ë hå T¶ Väng cña kinh thµnh Th¨ng Bµi 3 - SGK. 43 Long mới thể hiện được hết tư tưởng yêu Bµi 1,2 - SBT . 20 hoà bình và tinh thần cảnh giác của cả nước, cña toµn d©n. 4 . Cñng cè: HS kÓ tãm t¾t truyÖn 5 . Hướng dẫn: Học, hiểu, ghi nhớ. HS làm các bài tập. 3 trang 40 Soạn: chủ đề và dàn bài của bài văn TS. Ngµy so¹n : 30 /8 / 2010 Ngµy d¹y : TiÕt 14:. chủ đề và dàn bài Của bµi v¨n tù sù. a. Môc tiªu - Gióp häc sinh :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự. Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề. - TËp viÕt më bµi cho bµi v¨n tù sù. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS:. - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài. c. các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Hoạt động của GV - HS. Néi dung. Học sinh đọc bài văn và trả lời câu I. Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của văn tự hái. sù: Sù viÖc trong th©n bµi thÓ hiÖn chñ a. ë phÇn th©n bµi, TuÖ TÜnh lµm 2 viÖc. đề hết lòng yêu thương cứu giúp người + Từ chối việc chữa bệnh cho người nhà giàu bÖnh nh­ thÕ nµo? trước. -Vấn đề đó được thể hiện trực tiếp ở câu văn nào? Ngoài ra, vấn đề của cốt truyÖn cßn ®­îc thÓ hiÖn gi¸n tiÕp qua việc làm, hành động như thế nào. GV: Đó chính là chủ đề của truyện. Vậy theo em chủ đề là gì? H·y liÖt kª nh÷ng sù viÖc trong th©n bµi.. v× bÖnh «ng ta nhÑ. +Chữa ngay cho con trai người nông dân v× bÖnh chó bÐ nguy hiÓm h¬n. +Từ chối chữa cho ông nhà giàu trước để chữa bệnh cho người nghèo. Vấn đề đặt ra: Ca ngợi tấm lòng thương yêu và hết lòng vì người bệnh của danh y lỗi lạc đời Trần Tuệ Tĩnh. Câu văn “Ông chẳng những là người hết lòng thương yêu giúp đỡ người bệnh”. Ngoài ra, còn thể hiện ở việc làm, thái độ cña nh©n vËt: “døt kho¸t tr¶ lêi”, ®i ch÷a bÖnh ngay “ch¼ng kÞp nghØ ng¬i”. Kết luận 1: Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người kể muốn đặt ra trong cốt truyện. b. Sù viÖc trong phÇn th©n bµi. -TuÖ tÜnh nhËn lêi ®i ch÷a bÖnh cho mét nhµ quÝ téc - Chuẩn bị đi có một người nông dân khiêng con bị gãy đùi đến. Tuệ Tĩnh hoãn chuyến đi và chữa cho đứa bé trước. - Chữa xong, trời đã sập tối ông vội vã đi GV: C¶ ba sù viÖc nµy nãi lªn phÈm ch÷a bÖnh cho nhµ quÝ téc, kh«ng kÞp nghØ chÊt g× cña TuÖ TÜnh? ng¬i. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nh­ vËy nh÷ng sù viÖc ë th©n bµi và chủ đề có quan hệ như thế nào?. Trong 3 tên truyện đã cho (SGK. 45 – 2c ), tªn nµo phï hîp, nªu lý do?. - Em thö cho biÕt bµi v¨n tù sù gåm mÊy phÇn? Mçi phÇn thùc hiÖn yªu cÇu g× cña bµi v¨n tù sù?. Học sinh đọc ghi nhớ GV nhÊn m¹nh ý c¬ b¶n.. 3 sự việc cho thấy Tuệ Tĩnh là người hết lòng vì người bệnh, chữa bệnh không vì tiền b¹c, kh«ng ham tr¶ ¬n. KÕt luËn 2: + Nh÷ng sù viÖc ®em kÓ ph¶i thèng nhÊt với chủ đề của câu chuyện. + Nhan đề của truyện có mối quan hệ với chủ đề của truyện, một phần nào đó bộc lộ chủ đề của truyện cả 3 tên truyện đều thích hợp nhưng sắc th¸i kh¸c nhau. (2) “ tÊm lßng” nhÊn m¹nh khÝa c¹nh t×nh c¶m cña TuÖ TÜnh (3) “ y đức” nhấn mạnh đạo đức nghề nghiÖp (1) nªu lªn t×nh huèng buéc ph¶i lùa chän, qua đó thể hiện phẩm chất cao đẹp của danh y TuÖ TÜnh. c. Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù : Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù gåm 3 phÇn: - Më bµi : Giíi thiÖu chung vÒ nh©n vËt, sù viÖc. - Th©n bµi : kÓ diÔn biÕn sù viÖc - KÕt bµi : kÓ kÕt côc cña sù viÖc. * Ghi nhí : SGK . 45. Học sinh đọc truyện “ phần thưởng ”. Chủ đề của truyện?. III. LuyÖn tËp : Bµi 1 ( SGK . 45 ) Chủ đề : Phê phán tính tham lam của viên cận thần và ca gợi tính thông minh của người nông dân đã cho tên cận thần một bài học nhớ đời. ChØ ra 3 phÇn? Dµn bµi : + Mở bài : “ Một người nông dân… dâng tiÕn vua” + Thân bài: “ Ông ta …hai mươi nhăm roi” + KÕt bµi : “ Nhµ vua… mét ngh×n róp” TruyÖn nµy víi truyÖn “ TuÖ TÜnh Giống nhau : đầy đủ 3 phần: mở bài, thân ” cã g× gièng vÒ bè côc vµ kh¸c nhau bµi, kÕt bµi. C¸c sù viÖc cã kÞch tÝnh, kÕt thóc về chủ đề? truyÖn bÊt ngê, cã hËu. Kh¸c nhau : Më bµi cña “ TuÖ TÜnh” nãi rõ ngay chủ đề. Mở bài của “ Phần thưởng”. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chØ giíi thiÖu t×nh huèng. KÕt bµi cña “ TuÖ TÜnh” cã søc gîi, truyÖn hÕt th× thÇy thuèc l¹i b¾t ®Çu mét cuéc ch÷a bÖnh míi; kÕt bµi cña Sự việc trong thân bài thú vị ở chỗ “ Phần thưởng” là viên quan bị đuổi ra, còn người nông dân được thưởng. nµo? Sự việc thú vị : Lời cầu xin phần thưởng lạ BTVN : lïng vµ kÕt thóc bÊt ngê, ngoµi dù kiÕn cña viên quan và của người đọc, nói lên sự thông Bµi 2 ( SGK . 46 ) minh, tự tin, hóm hỉnh cuả người nông dân. Bµi 3,4 ( SBT . 21) 4 . Cñng cè Vai trß cña sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tô sù lµ g× 5 . Hướng dẫn: Häc, hiÓu, ghi nhí. Soạn: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự – Viết bài viết số 1 ở nhà Lập dàn ý các đề bài sgk.. Ngµy so¹n : 04 / 9 / 2010 Ngµy d¹y : TiÕt 15, 16 :. tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. A. Môc tiªu. Giúp học sinh nắm được: Tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự. -Thực hành một cách sơ lược về văn tự sự - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c khi lµm bµi B. ChuÈn bÞ cña GV- HS:. b. Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô c. Học sinh: Đọc trước bài.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> C. các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : - Chủ đề trong bài văn tự sự là gì ? - Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù gåm mÊy phÇn ? NhiÖm vô tõng phÇn lµ g× ? 3. Bµi míi : Hoạt động của GV - HS. GV treo bảng phụ viết 6 đề bài sau: - Lời văn đề (1) đưa ra yêu cầu gì? những chữ nào trong đề cho em biết điều đó? - Các đề (3),(4),(5),(6) không có từ “kể” có phải là đề tự sự không? - Cho biết đề yêu cầu làm nổi bật ®iÒu g×? - Trong các đề trên, đề nào nghiêng về tường thuật, đề nào nghiêng về kể người, đề nào kể viÖc. - Nh­ vËy, c¸c em võa thùc hiÖn bước tìm hiểu đề. Tìm hiểu đề là ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? TruyÖn “ Th¸nh Giãng” - Đề đã đưa ra những yêu cầu nào buéc em ph¶i thùc hiÖn? Em hiÓu yªu cÇu Êy nh­ thÕ nµo - ThÝch nh©n vËt nµo? sù viÖc nào? Truyện biểu hiện chủ đề gì? - KÓ chuyÖn quan träng nhÊt lµ xác định chỗ bắt đầu và kết thúc.. Néi dung. I. Đề, tìm hiểu đề và cách làm văn tự sự : 1. §Ò v¨n tù sù : Yêu cầu của đề (1): + KÓ + C©u chuyÖn em thÝch + B»ng lêi v¨n cña em - §Ò (3),(4),(5),(6) kh«ng cã tõ “ KÓ” nh­ng đều là đề tự sự vì cách diễn đạt của đề giống như một nhan đề của bài văn. - Học sinh tìm trọng tâm của đề. - Đề kể người (2), (6); đề kể việc (1), (3), (5); tường thuật (4). Kết luận 1 : Khi tìm hiểu đề văn tự sự thì phải tìm hiểu kỹ lời của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài. 2. C¸ch lµm bµi v¨n tù sù : Cho đề văn : “ Kể một câu chuyện em thích b»ng lêi v¨n cña em”. Hãy tìm hiểu đề, lập ý và lập dàn bài theo các bước sau: a) Tìm hiểu đề: §Ò bµi ®­a ra yªu cÇu: + KÓ chuyÖn + Th¸nh Giãng + KÓ b»ng lêi v¨n cña em b) Lập dàn ý: là xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề. - Nh©n vËt : Giãng, vî chång «ng bµ l·o, Vua Hïng, sø gi¶, bµ con, giÆc ¢n. - Sù viÖc : + Đøa trÎ lªn 3 vÉn kh«ng biÕt nãi biÕt cười + Giặc Ân xâm lược, xứ giả đi tìm người. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> tài giỏi để đánh giặc. + viÖc Giãng lín nhanh trë thµnh tr¸ng sÜ. ->ý nghĩa (chủ đề ): ca ngợi người anh hïng lµng Giãng, ca ngîi søc m¹nh cña nh©n d©n trong viÖc chèng giÆc ngo¹i x©m. -> LËp dµn ý lµ s¾p xÕp sù viÖc g× nªn kÓ trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được câu chuyện và hiểu được ý định của người viết. + Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt §êi Vua Hïng thø 6, ë lµng Giãng cã hai vî chång «ng l·o sinh ®­îc mét con trai, đã lên ba mà vẫn không biết đi, biết nói, biết cười. + Th©n bµi : Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc - Th¸nh Giãng b¶o vua lµm ngùa s¾t, roi s¾t. - Giãng ¨n kháe, lín nhanh - Khi ngựa sắt, roi sắt được đem đến, Gióng vươn vai lớn bổng thành tráng sĩ, cưỡi ngựa cầm roi ra trận. - Thánh Gióng xông trận đánh giặc. - Roi g·y th× lÊy tre lµm vò khÝ - Thắng giặc, Gióng cởi giắp sắt, cưỡi ngùa bay vÒ trêi. + KÕt bµi: Vua nhí c«ng ¬n, phong lµ Phï Đổng ThiênVương, lập đền thờ ngay ở quê nhµ. c) Tập viết lời kể: Có nhiều cách diễn đạt kh¸c nhau vÒ mét néi dung, v× vËy, chó ý c¸ch diễn đạt để phù hợp với chủ đề câu chuyện mà - Qua tìm hiểu ở trên, em có thể người viết đã lựa chọn. rót ra c¸ch lµm bµi v¨n tù sù * Ghi nhí : SGK tr.48 nh­ thÕ nµo? TiÕt 16. II. LuyÖn tËp : Lập dàn ý cho đề bài sau: KÓ l¹i truyÒn thuyÕt : “ B¸nh ch­ng, B¸nh giÇy” b»ng lêi v¨n cña em. + Më bµi : Lang Liªu lµ con thø cña vua Hïng. - §Æc ®iÓm nh©n vËt: ch¨m chØ lµm lông.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Sù viÖc: Vua muèn truyÒn ng«i nh­ng ch­a biÕt lùa chän ai. + Th©n bµi : - C¸c lang t×m s¬n hµo, h¶i vÞ - Lang Liªu n»m m¬ thÊy thÇn m¸ch bảo : lấy gạo và đỗ xanh, lá dong làm bánh. -Lang Liªu d©ng 2 thø b¸nh, vua võa ý. + Kết bài : Lang Liêu được chọn làm người nèi ng«i. Từ đó có tục làm bánh chưng, bánh giầy vµo ngµy TÕt. 4 . Củng cố: Các bước của tìm hiểu đề tập làm văn là gì 5 . Hướng dẫn: - Làm bài văn số 1: Em hãy kể lại một câu chuyện đã học mà em thích nhất . * Yªu cÇu : Hs t×m hiÓu ý, lập dµn ý gåm 3 phÇn : Më bµi – Th©n bµi – KÕt bµi + Më bµi : Giíi thiÖu nh©n vËt ( T×nh huèng truyÖn ) + Th©n bµi : Diễn biÕn sù viÖc + KÕt bµi : Sù viÖc kÕt thóc (Nªu ý nghÜa cña truyÖn ) -> Chú ý : Khi chọn truyện để kể, chọn câu chuyện ngắn ít phức tạp, xác định rõ nhân vật , sự viêc khởi đầu , kết thúc có ý nghĩa. - Dùng từ chính xác diễn đạt lưu loát , kể chuyện hay , hấp dẫn , biết lồng c¶m xóc khi kÓ . - So¹n bµi:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngµy so¹n : 07 / 9 / 2010 Ngµy d¹y :. TiÕt 17, 18 :. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1. A.Môc tiªu : Gióp HS: - Cñng cè l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù , n¾m ch¾c kh¸i niÖm vµ c¸ch lµm bµi kÓ chuyện tưởng tượng và đời thường . - RÌn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù . - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c khi lµm bµi. B / ChuÈn bÞ :. GV : ra đề kiểm tra HS : «n tËp , chuÈn bÞ vë kiÓm tra C/ Các hoạt động dạy và học. 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra 3.Bµi míi Phần 1: Định hướng kiểm tra + Với HS trung bình khá chỉ yêu cầu kể theo nội dung đã học trong SGK + Víi häc sinh giái th× khuyÕn khÝch HS cã thÓ kÓ l¹i truyÖn mét c¸ch s¸ng t¹o (nhËp vai nh©n vËt kÓ l¹i truyÖn) PhÇn 2 Néi dung kiÓm tra I.Đề bài : “ Hãy kể lại một truyện truyền thuyết đã học trong chương trình ngữ văn 6 mµ em thÝch nhÊt . “ - GV chép đề lên bảng - HS : chép đề vào vở viết . II / Yêu cầu đáp án và biểu điểm: - HS tìm hiểu đề theo từng bước - Hs t×m ý , lËp dµn ý cho bµi v¨n gåm 3 phÇn : Më bµi , th©n bµi , kÕt bµi . - Chú ý : khi chọn truyện để kể, chọn câu chuyện ngắn ít phức tạp , xác định rõ nhân vật , sự việc khởi đầu kết thúc có ý nghĩa . *§¸p ¸n, biÓu ®iÓm: + Më bµi (1®) : Giíi thiÖu nh©n vËt ( t×nh huèng n¶y sinh c©u chuyÖn ) + Th©n bµi (7 ®) : KÓ diÔn biÕn sù viÖc theo mét tr×nh tù hîp lÝ. + KÕt bµi (1 ®): Sù viÖc kÕt thóc (nªu ý nghÜa cña truyÖn ). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hình thức (1đ): Bố cục rõ ràng mạch lạc. Dùng từ chính xác, diễn đạt lưu lo¸t, kÓ chuyÖn hay, hÊp dÉn, biÕt lång c¶m xóc khi kÓ . - Quan s¸t häc sinh lµm bµi . 4 . Cñng cè: GV thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra 5 . Hướng dẫn: Ôn lại kiến thức văn TS + Chuẩn bị “ Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ” Ngµy so¹n : 9 / 9 / 2010 Ngµy d¹y : TiÕt 19 - TiÕng ViÖt : tõ nhiÒu nghÜa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ A.Môc tiªu: Häc sinh cÇn n¾m ®­îc: - Kh¸i niÖm tõ nhiÒu nghÜa - Hiện tượng chuyển nghĩa của từ - NghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña tõ - Sö dông tõ hîp lý, chÝnh x¸c. B. ChuÈn bÞ cña GV- HS:. - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Häc sinh: chuÈn bÞ bµi. C. các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Bµi míi : Hoạt động của GV - HS. Néi dung I. Tõ nhiÒu nghÜa: - GV treo b¶ng phô ghi VD SGK 1.VD 1 : - HS đọc bài thơ “Những cái “Ch©n”: ch©n” vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Bộ phận dưới cùng của cơ thể người hay động vật, dùng để đi, đứng.( đau chân, nhắm ? Tõ “ch©n” cã c¸c nghÜa nµo? m¾t ®­a ch©n) - Bộ phận dưới cùng của một số đồ vật, tiếp giáp và bám chặt vào mặt nền: chân tường, ch©n nói, ch©n r¨ng,… ->NhËn xÐt: Tõ “ch©n” cã nhiÒu nghÜa. 2. VD 2 : T×m thªm mét sè tõ cã nhiÒu nghÜa. - VD : Tõ “m¾t” ®­îc dïng trong - M¾t: nh÷ng c©u v¨n. Những quả na đã bắt đầu nở mắt - Em nhËn thÊy ®iÓm chung gi÷a Gèc bµng to qu¸, cã nh÷ng c¸i m¾t to c¸c nghÜa cña tõ “ m¾t” lµ g×?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - T×m mét sè tõ chØ cã mét nghÜa. - HS đọc ghi nhớ sgk.. h¬n g¸o dõa. -> §iÓm chung gi÷a c¸c nghÜa lµ: “chç låi lâm, h×nh trßn hoÆc h×nh thoi” - §­êng: ®­êng ®i, ®­êng ¨n. 3. Tõ chØ cã 1 nghÜa : luËt, häc sinh, to¸n häc, gç, *Ghi nhí: Tõ cã thÓ cã mét hay nhiÒu nghÜa.. - T×m mèi liªn hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña tõ “ ch©n” II. Hiện tượng chuyển nghĩa của từ : 1. VD: sgk 2. NhËn xÐt: - Trong mét c©u cô thÓ, mét tõ cã - §iÓm chung gi÷a c¸c nghÜa cña tõ “ ch©n”: thÓ cã mÊy nghÜa? bộ phận dưới cùng của người, vật. - Trong mét c©u cô thÓ, mét tõ cã mét nghÜa: cã thÓ lµ nghÜa chÝnh, cã thÓ lµ nghÜa chuyÓn. Muốn hiểu đúng nghĩa của từ phải đưa vào v¨n c¶nh. *Ghi nhí : sgk tr.56 III. LuyÖn tËp : Bµi 1 : T×m 3 tõ chØ bé phËn cña Bµi 1 : (SGK . 56) con người , kể ra sự chuyển nghĩa Trước hết tìm ba từ chỉ bộ phận con người. cña chóng. Ví dụ : đầu, mắt, lưỡi. HS tìm độc lập. T×m c¸c vÝ dô vÒ sù chuyÓn nghÜa cña chóng: + ®Çu -> ®Çu bµn, ®Çu lµng, ®Çu ®­êng,… + m¾t -> m¾t tre, m¾t døa, m¾t b·o,… + lưỡi -> lưỡi dao, lưỡi liềm, lưỡi cày,… Bµi 2 : l¸(l¸ phæi, l¸ gan, l¸ l¸ch, l¸ mì) Qu¶(Qu¶ tim, qu¶ thËn) Bóp (Bóp ngãn tay) Hoa (hoa c¸i - ®Çu l©u) L¸: l¸ r¨m, l¸ liÔu Bµi 3 ( SGK . 57 ) - Nh÷ng tõ cã kh¶ n¨ng võa chØ c«ng cô lµm việc, vừa chỉ việc sử dụng công cụ đó : cuốc, cµy, bõa, cµo, bµo,… c­a gç- c¸i c­a,. - Những từ vừa có khả năng chỉ hành động vừa chỉ đơn vị – như kết quả của hành động đó: gói, nắm, bó, đang bó lúa- gánh 3 bó lúa.... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>