Giáo án Ngữ văn 6 tiết 1 đến 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1 TiÕt 1 V¨n b¶n: Con rång ch¸u tiªn (TruyÒn thuyÕt) A. Môc tiªu. Gióp häc sinh: - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết. - HiÓu néi dung, ý nghÜa truyÒn thuyÕt “Con Rång ch¸u Tiªn” - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo trong truyện. - KÓ ®­îc chuyÖn. B. ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu SGK + SGV + STK so¹n bµi. - Tranh về Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người con... - Tranh ảnh về đền Hùng (nếu có). 2. Häc sinh. - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái trong SGK. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số. II. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra s¸ch vë bé m«n cña häc sinh ®Çu n¨m. III. Bµi míi. Gi¸o viªn vµo bµi: “Con Rång ch¸u Tiªn” lµ mét truyÒn thuyÕt tiªu biÓu më ®Çu cho chuçi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng cũng như truyền thuyết Việt Nam nói chung. Nội dung, ý nghÜa cña truyÖn “Con Rång ch¸u Tiªn” lµ g×? §Ó thÓ hiÖn néi dung, ý nghÜa Êy, truyện đã dùng những hình thức nghệ thuật độc đáo nào? Vì sao nhân dân ta, qua bao đời, rÊt tù hµo vµ yªu thÝch c©u truyÖn nµy? TiÕt häc sÏ gióp ta tr¶ lêi c¸c c©u hái Êy. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ghi b¶ng I. §äc vµ t×m hiÓu Hoạt động 1. chó thÝch. G- Hướng dẫn cách đọc: Đọc diễn cảm, 1. §äc. chó ý nhÊn m¹nh ë mét sè chi tiÕt thÓ hiÖn tÝnh chÊt kú l¹, lín lao, vÒ nguån gèc vµ h×nh d¹ng cña LLQ vµ AC. - §äc mÉu: Tõ ®Çu  “thÇn míi hiÖn lªn”. ? H1 đọc tiếp đến “khoẻ mạnh như thÇn”. ? H2 đọc tiếp đến “rồi chia tay nhau lên ®­êng”. ? H3 đọc tiếp đến hết. GV nhận xét và sửa cách đọc cho học sinh. ? TruyÖn “CRCT” thuéc thÓ lo¹i truyÒn - Lµ lo¹i truyÖn d©n gian 2. Chó thÝch. thuyÕt, dùa vµo truyÒn thuyÕt dÊu sao truyÒn miÖng kÓ vÒ c¸c nh©n *TruyÒn thuyÕt. SGK/7, em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ vËt vµ sù kiÖn cã liªn quan - Lµ lo¹i truyÖn... - Thường có yếu truyÒn thuyÕt? đến lịch sử thời quá khứ. - Thường có yếu tố tưởng tố... tượng kỳ ảo. - ThÓ hiÖn th¸i - Thể hiện thái độ và cách độ... đánh giá của nhân dân đối víi c¸c sù kiÖn vµ nh©n vËt Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lÞch sö. ? Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy c¸c chó thÝch (1) (2) (3) (5) (7)? Hoạt động 2 ? VB2 “CRCT” lµ mét truyÒn thuyÕt d©n gian ®­îc liªn kÕt bëi 3 ®o¹n : - §o¹n 1: Tõ ®Çu  “Long Trang” - §o¹n 2: TiÕp  “Lªn ®­êng” - §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i.. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n. 1. Bè côc. - 3 phÇn. Em hãy quan sát các đoạn đó trong văn - Đ1: Việc kết hôn của LLQ b¶n vµ nªu sù viÖc chó thÝch ®­îc kÓ vµ AC. trong mçi ®o¹n? - §2: ViÖc sinh con vµ chia con cña LLQ vµ AC. - Đ3: Sự trưởng thành của c¸c con LLQ vµ AC ? Theo dâi ®o¹n 1, h·y t×m nh÷ng chi 2. Ph©n tÝch. a. LLQ vµ AC kÕt tiết thể hiện tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp LLQ AC đẽ về nguồn gốc và hình dạng của LLQ h«n. - Con trai - Lµ con vµ AC? thÇn Long ThÇn N«ng LLQ AC N÷ - Xinh đẹp M×nh tuyÖt trÇn. rång, søc - Yªu thiªn kháe v« nhiªn, c©y địch. cá. - Diệt trừ  Vẻ đẹp yªu qu¸i, cao quý cña d¹y dân người phụ c¸ch trång n÷ trät, ch¨n nu«i, c¸ch ¨n ë.  Vẻ đẹp cao quý cña bËc anh hïng ? Từ đó cho thấy những vẻ đẹp nào ®­îc thÓ hiÖn ë 2 vÞ thÇn nµy? ? Từ đó cho thấy những vẻ đẹp nào ®­îc thÓ hiÖn ë 2 vÞ thÇn nµy? GV: H×nh ¶nh LLQ diÖt trõ 3 con qu¸i vËt (Ng­ tinh ë vïng biÓn, Hå tinh ë đồng bằng, Mộc tinh ở miền núi) chính là sự nghiệp mở nước, là sự phản ánh dưới hình thức huyền thoại hoá quá tr×nh chinh phôc thiªn nhiªn vµ më mang đất nước của tổ tiên người Việt ta. ? LLQ kÕt duyªn cïng AC, cã nghÜa lµ - D©n téc ta cã nßi gièng cao  Nßi gièng cao vẻ đẹp cao quý của thần tiên được hoà quý, thiêng liêng. quý, thiªng liªng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hîp. Theo em, qua mèi duyªn t×nh nµy, người xưa muốn ta nghĩ gì về nòi giống d©n téc. ? Qua sự việc này, người xưa còn muốn - Lòng tôn kính, tự hào về biểu lộ tình cảm nào đối với cội nguồn nòi giống con Rồng cháu d©n téc? Tiªn. GV: Mèi duyªn t×nh gi÷a hai vÞ thÇn b. LLQ vµ AC LLQ và AC đã đem đến điều kì diệu nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu phÇn 2. sinh con vµ chia con. ? ChuyÖn AC sinh në cã g× k× l¹? - Sinh ra bäc tr¨m trøng, në - AC sinh bäc thành trăm người con khỏe trăm trứng nở m¹nh. thành trăm người con... ? Theo em chi tiết mẹ AC sinh ra bọc - Mọi người dân đất nước trăm trứng nở thành trăm người con VN đều có chung một nguồn khoÎ m¹nh cã ý nghÜa g×? gèc. Còng chÝnh tõ sù kiÖn mÑ AC sinh ra mét bµo thai trăm trứng mà người dân VN ta gọi nhau là “đồng bào” (§ång: cïng, bµo: bµo thai) ? Như trên đã nói, LLQ và AC kết - Không cùn nhau ở một nơi duyện cùng nhau khi 2 thần “kẻ dưới lâu dài được nên phải chia nước, người trên cạn, tính tình tập quán con. khác nhau”, vậy điều gì đã xảy ra? ? LLQ và AC đã chia con ntn? và để - Chia 50 người theo mẹ lên - AC và 50 con lµm g×? rõng, 50 con theo cha xuèng lªn rõng, LLQ vµ biển để cùng cai quản các 50 con xuống phương. biÓn. ? Qua sù viÖc cha LLQ vµ mÑ AC mang - ý nguyÖn ph¸t triÓn d©n con lên rừng và xuống biển, người xưa tộc: làm ăn mở rộng đất đai. muèn thÓ hiÖn ý nguyÖn g×? - ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhất dân tộc, mọi người ở mọi vùng đất nước đều có chung nguån gèc, ý chÝ vµ søc m¹nh. ? Vậy theo truyện này thì người Việt là - Con cháu LLQ và AC, con  Người Việt con ch¸u cña ai? Rång ch¸u Tiªn. Nam cã chung nguån gèc con Rång ch¸u Tiªn. GV: Truyện còn kể về sự trưởng thành c. Sự trưởng thành cña c¸c con cña LLQ vµ AC. Chóng ta cña c¸c con LLQ cïng t×m hiÓu phÇn cuèi. vµ AC. ? Sự ra đời của nhà nước Văn Lang có - Con trưởng theo AC được - Lập nên nhà liên quan gì đến truyền thuyết LLQ và tôn làm Vua lấy hiệu là nước Văn lang, AC? Hùng Vương, đóng đô ở đất hiệu là Hùng Phong Châu, đặt tên nước là Vương không hề Văn Lang, mười mấy đời thay đổi. truyền ngôi đều lấy hiệu là Hùng Vương không hề thay đổi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Sự việc trên có ý nghĩa gì đối với việc - Dân tộc ta có từ lâu đời, cắt nghĩa truyền thống dân tộc của trải qua các triều đại Hùng người Việt ta? Vương, Phong Châu là đất Tæ, d©n téc ta cã truyÒn thèng ®oµn kÕt, thèng nhÊt vµ bÒn v÷ng. Hoạt động 3 III. Tæng kÕt. ? Em hiểu ntn là chi tiết tưởng tượng kì - Không có thật, được dân ¶o? gian s¸ng t¹o ra nh»m môc đích nhất định. 2 ? VB “CRCT” có những chi tiết tưởng - Chi tiết kỳ ảo: hình tượng tượng kỳ ảo nào? vai trò của các chi tiết các nv LLQ và AC, hình nµy trong truyÖn? tượng bọc trăm trứng. - Vai trß: + T« ®Ëm tÝnh chÊt kú l¹, lín lao, đẹp đẽ của nv, s.kiện. + thÇn kú ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi, d.tộc  người đọc tự hào, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn. + Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm. H th¶o luËn: nhãm bµn. 1. NghÖ thuËt.. ? Em hiÓu g× vÒ d©n téc ta qua truyÒn thuyÕt CRCT? ? Truyền thuyết CRCT đã bồi đắp cho em nh÷ng t×nh c¶m nµo? ? Các truyền thuyết có liên quan đến sự thËt lÞch sö xa x­a. Theo em truyÒn thuýªt CRCT ph¶n ¸nh sù thËt lÞch sö nào của nước ta trong quá khứ.. - Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc gièng nßi. - ThÓ hiÖn ý nguyÖn ®k d©n téc.. - D©n téc ta cã nguån gèc thiªng liªng cao quý, lµ mét khèi ®oµn kÕt, thèng nhÊt, bÒn v÷ng. - Tù hµo d©n téc, yªu quý truyÒn thèng d©n téc, ®k thân ái với mọi người. - Thới đại các vua Hùng, đền thê vua Hïng ë Phong Ch©u – Phó Thä, giç tæ Hïng Vương (10.3) hàng năm.. - C¸c chi tiÕt tưởng tượng kỳ ¶o.. 2. Néi dung. ? §äc ghi nhí sgk /8?. 3. Ghi nhí (sgk/8). Hoạt động 4. IV. LuyÖn tËp.. ? H kÓ diÔn c¶m l¹i truyÖn “CRCT”?. - Y/c kể diễn cảm, đảm bảo 1. Kể diễn cảm c¸c sv chÝnh cña truyÖn. truyÖn “CRCT” - KÓ m. ho¹ cho tranh/sgk 6 2. §äc thªm sgk.. ? §äc thªm sgk? IV. Cñng cè. ? Nªu nghÖ thuËt vµ néi dung, ý nghÜa cña truyÖn “CRCT”? - Nghệ thuật: Sử dụng các chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo... - Néi dung: Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc gièng nßi ThÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt d©n téc. V. HDVN - Häc bµi: kÓ diÔn c¶m truyÖn, lµm bµi tËp 1 phÇn luyÖn tËp sgk/8 - So¹n: b¸nh ch­ng, b¸nh dµy. D. Rót kinh nghiÖm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 2 V¨n b¶n: b¸nh ch­ng b¸nh dµy - TruyÒn thuyÕtA. Môc tiªu. Gióp häc sinh - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt “B¸nh ch­ng, b¸nh dµy” - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo trong truyện. - KÓ l¹i ®­îc truyÖn. B. ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: SGK, SGV, STK, so¹n bµi. 2. Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái sau bµi cña v¨n b¶n “BCBD” C. TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. ổn định tổ chức. KiÓm tra sÜ sè. II. KiÓm tra bµi cò. ? KÓ ng¾n gän truyÖn “Con Rång ch¸u Tiªn” ? ý nghÜa cña truyÖn lµ g×? * §¸p: - Kể ngắn gọn truyện “Con Rồng cháu Tiên” càn đảm bảo các chi tiết sau: + LLQ và AC là con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ diÖt trõ yªu qu¸i, d¹y d©n c¸ch trång trät, ¨n ë. + AC là con Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên cây cỏ. + Hai người gặp nhau và lấy nhau, rồi Ac sinh bọc trăm trứng, 100 trứng nở ra 100 người con khoÎ m¹nh tuÊn tó. + LLQ và AC kẻ ở cạn, người ở nước, tính tình tập quán khác nhau nên không ăn ở cùng nhau một nơi lâu dài được. Hai thần đã chia con: 50 người con lên rừng theo mẹ, 50 người con xuống biển theo cha cùng nhau cai quản các phương. + Người con trưởng theo mẹ AC được tôn làm vua, lấy hiệu Hùng Vương, đóng đo ở Phong Châu và đặt tên nước là Văn Lang... - ý nghÜa cña truyÖn: TruyÖn nh»m gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc gièng nßi vµ thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhất cộng đồng của người Việt. III. Bµi míi. GV: Hằng năm, mỗi khi xuân về Tết đến, nhân dân ta, con cháu của các Vua Hùng, từ miền xuôi đến miền ngược, vùng rừng núi cũng như vùng biển lại nô nức hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh. Phong tục gói bánh chưng, bánh dày ngày Tết có từ bao giờ và ý nghĩa cña nã nh­ thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu truyÒn thuyÕt “B¸nh ch­ng, b¸nh dµy”. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1. I. §äc, chó thÝch.. Hướng dẫn cách đọc: to, rõ ràng, chú ý nhÊn m¹nh ë chi tiÕt: thÇn m¸ch Lang Liªu c¸ch lµm b¸nh nh÷ng lêi vua Hùng ra đố và tuyên bố kết quả giải đố. Đọc mẫu: Từ đầu  “ có Tiên Vương chøng gi¸m” ? H đọc tiếp  “tầm thường quá” ? H đọc tiếp  “đem tế Trời, Đất cùng. 1. §äc.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiên Vương”. ? H đọc tiếp đến hết. Nhận xét cách đọc của học sinh. ? Hs tr×nh bµy c¸c chó thÝch (1), (2), (3), (4), (7), (8), (9), (12), (13)? - Hs dùa vµo SGK/11,12 Hoạt động 2. 2. Chó thÝch. sgk/11,12 II. Ph©n tÝch v¨n b¶n. 1. Bè côc. - 3 phÇn. V¨n b¶n cã thÓ chia lµm 3 ®o¹n nh­ sau: - §1: Tõ ®Çu  “chøng gi¸m” - Đ2: Tiếp đến  “...hình tròn” - §3: Cßn l¹i ? Em h·y nªu néi dung chÝnh mçi ®o¹n Theo dâi §1 v¨n b¶n cho biÕt lý do vua Hïng më cuéc thi lµ g×? ? Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn cảnh nào? Với ý định ra sao và b»ng h×nh thøc nµo?. - Đ1: Hùng Vương mở cuộc thi tµi. - §2: DiÔn biÕn cuéc thi. - §3: KÕt qu¶ cuéc thi. - Chọn người nối ngôi. 2. Ph©n tÝch VB. a. Hùng Vương - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã mở cuộc thi tài. yªn, vua cã thÓ tËp trung - Lý do: chän chăm lo cho dân được no người nối ngôi. ấm, vua đã già, muốn truyền - Hoàn cảnh: đất ng«i. nước thái bình, - ý vua: Người nối ngôi phải vua đã già muốn nèi ®­îc chØ vua, kh«ng nhÊt truyÒn ng«i. thiết phải là con trưởng. - ý định: chọn - Hình thức: Dưới dạng 1 câu người nối chí vua. đố để thử tài (Nhân lễ Tiên - Hình thức: Giải Vương, ai làm vừa ý vua sẽ đố. ®­îc truyÒn ng«i). ? Việc vua Hùng chọn người nối ngôi - Người xưa muốn có 1 vị phải nối được chí vua, không nhất thiết vua anh minh, đề cao minh phải là con trưởng đã phản ánh ước quân (vị vua sáng)  thể muốn nào của người xưa? hiện một tư tưởng mới, tiến bé... Trong truyện cổ dân gian, giải đố là 1 trong những thử thách, khó khăn đối víi c¸c nh©n vËt. VËy c¸c con cña Vua Hùng giải đố ntn? Chúng ta sang phần b. DiÔn biÕn cña 2. thi tµi. ? Hãy cho biết trong cuộc thi tài này có - Gồm 20 người con của vua bao nhiêu người con của vua Hùng Hùng tham gia. tham gia? Ai là người có hoàn cảnh đặc - Lang Liêu là người đặc biệt - Gồm 20 người v×: thi tµi, Lang Liªu biÖt nhÊt? V× sao? + Chàng là con trai thứ 18 là người thiệt thòi cña vua Hïng song mÑ nhÊt. chàng trước kia bị vua cha ghÎ l¹nh, èm råi chÕt. + Chµng lµ con vua, dßng dâi hoµng téc song sèng cuộc sống của một người nông dân “chăm lo đồng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ¸ng, trång lóa, trång khoai” + Chang nghÌo, trong nhµ chØ toµn khoai vµ lóa. ? trong lúc lúng túng đó, Lang Liêu đã - Thần giúp đỡ. - Lang Liªu ®­îc được ai giúp đỡ? thần giúp đỡ. ? Theo em, vì sao trong các con vua chỉ - Vì Lang Liêu là người thiệt có Lang Liêu được thần giúp đỡ? thßi nhÊt. - Lang Liªu th©n lµ con vua nh­ng phËn rÊt gÇn víi d©n thường. - Quan träng h¬n, chØ cã lang Liªu hiÓu ®­îc ý thÇn: chØ cã chµng míi hiÓu ®­îc gi¸ trÞ cña h¹t g¹o. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt nµy? - Đây là chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo – Một đặc điểm cơ b¶n cña truyÒn thuyÕt. Nã lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn. ? Lang Liêu đã hiểu và làm theo lời - Chàng dùng chất liệu gạo - lang Liêu lấy thÇn m¸ch b¶o ntn? nÕp, ®Ëu xanh, thÞt lîn, l¸ g¹o lµm b¸nh lÔ dong gói thành hình vuông Tiên Vương. ninh 1 ngày 1 đêm. - Cũng chất liệu gạo nếp đó gi· nhuyÔn nÆn h×nh trßn. Lang Liêu đã láy gạo làm bánh lễ Tiên Vương còn các Lang khác chỉ biết mang tiến cúng tiên Vương sơn hào hải vÞ- nh÷ng mãn ¨n ngon, nh÷ng vËt liÖu để chế biến các món ăn ấy thì con người không làm ra được. Thần ở đây chÝnh lµ nh©n d©n. Ai cã thÓ suy nghÜ vÒ lóa g¹o s©u s¾c, tr©n träng h¹t g¹o của trời đất và cũng là kết quả của giọt mồ hôi, công sức của con người, như nh©n d©n. Nh©n d©n rÊt quý träng c¸i nu«i sèng m×nh, c¸i m×nh lµm ra ®­îc. Trë l¹i cuéc thi tµi, chóng ta cïng t×m c. KÕt qu¶ cuéc hiÓu kÕt qu¶ cuéc thi. thi tµi. ? Cuối cùng ai là người làm vừa ý vua - Lang Liêu - Lang Liªu th¾ng cha vµ ®­îc nèi ng«i. cuéc vµ ®­îc nèi ? V× sao 2 thø b¸nh cña Lang Liªu - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa ng«i vua. được vua cha chọn để tế Trời, Đất, Tiên thực tế: quý trọng nghề vương và Lang Liêu được chọn nối nông, quý trọng hạt gạo nuôi ng«i vua. sống con người là sản phẩm do chính con người làm ra. - Hai thø b¸nh cßn cã ý tưởng sâu xa: bánh tròn (bánh dày) tượng Trời, bánh trưng (hình vuông) tượng §Êt, c¸c thø thÞt, mì, ®Ëu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> xanh, lá dong... tượng muôn loµi. - Hai thứ bánh đó với những ý nghĩa trên đã hợp ý vua, chứng tỏ được tài đức của con người có thể nối chí vua. §em c¸i quý nhÊt trong trêi đất, của đồng ruộng do chính tay m×nh lµm ra mµ tiÕn cúng Tiên Vương, dâng lên cha thì đúng là người con tài n¨ng, hiÕu th¶o tr©n träng những người sinh thành ra m×nh. Có người cho rằng “Nhờ có thần mách - Nói rằng “nhờ có thần b¶o mµ Lang Liªu míi ®­îc nèi ng«i m¸ch b¶o mµ Lang Liªu míi vua”, em có đồng ý không? ý kiến của được nối ngôi vua” tuy đúng em ntn? nhưng chưa thât đầy đủ. + đúng bởi: trong truyện cổ d©n gian, sù xuÊt hiÖn cña Thần, Bụt, Phật...đã tạo nên yÕu tè hoang ®­êng, k× diÖu. Nh÷ng nh©n vËt siªu nhiªn ấy nhằm giúp đỡ, độ trì người nghèo, bênh vực kẻ yếu, ban phép lạ cho người tèt, trõng trÞ bän xÊu xa, gian ác trong cuộc đời - TruyÖn b¸nh tr­ng b¸nh giÇy: còng cã nh©n vËt thÇn và thần đã thực hiện chức n¨ng cña m×nh lµ gióp kÎ nghÌo khã + Chưa thật đầy đủ: bởi chưa đề cập đến yếu tố con người, vai trò của con người. Đó là Lang Liªu vµ nhµ vua. §Æc biÖt lµ nh©n vËt Lang Liªu: chµng th©n lµ con vua nh­ng phận lại rất dân thường, chµng lµ «ng hoµng giµu nhân đức, rất cần cù, sống gÇn d©n, biÕt träng nghÒ n«ng lµ nghÒ c¨n b¶n cña d©n téc. H¬n thÕ n÷a Lang Liêu là một con người rất s¸ng t¹o. ThÇn chØ nãi vÒ gi¸ trÞ cña g¹o vµ m¸ch b¶o Lang Liªu nªn lÊy g¹o lµm bánh thế mà chàng cũng đã biÕt ph¶i lµm nh­ thÕ nµo… Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 3: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn? (t×nh huèng truyÖn vµ c¸c yÕu tố tưởng tượng trong truyện? Nhân vËt?). Häc sinh th¶o luËn ? Nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy”. Hoạt động 4: ? Trao đổi: ý nghĩa của phong tục ngày TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy?. ? §äc truyÖn nµy em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao?. - X©y dùng t×nh huèng truyện hấp dẫn: Ra đố -> giải đố - Sử dụng yếu tố tưởng tượng kú ¶o: ThÇn m¸ch b¶o Lang Liªu - Nh©n vËt chÝnh Lang Liªu là người mồ côi, nghèo khã… - Gi¶i thÝch nguån gèc cña b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy vµ phong tôc gãi b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy ngµy tÕt - Đề cao lao động, đề cao nghÒ n«ng - Sự thờ kính trời đất, tổ tiên cña nh©n d©n ta. GV. S©u xa h¬n n÷a “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” cßn thÓ hiện ý thức lấy nước, lấy dân lµm gèc coi träng nghÒ n«ng, quý h¹t g¹o, biÕt ¬n tæ tiªn, kÝnh Trêi §Êt víi c¶ tÊm lßng hån hËu ch©n thµnh của con người Việt Nam ta. - Đề cao lao động, đề cao sự thê kÝnh Trêi, §Êt vµ tæ tiªn cña nh©n d©n - Gi÷ g×n truyÒn thèng v¨n hoá đậm đà bản sắc dân tộc vµ lµm sèng l¹i c©u chuyÖn “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” trong kho tµng truyÖn cæ d©n gian viÖt nam GV định hướng cho học sinh yªu cÇu vÒ nhµ lµm: - Lang Liªu n»m méng thÊy thần đến khuyên bảo: “Trong trời đất không gì quý bằng …” lµ chi tiÕt thÇn k× lµm t¨ng søc hÊp dÉn cho truyÖn. Nªu bËt gi¸ trÞ cña h¹t g¹o… - Lời vua nói với mọi người vÒ hai lo¹i b¸nh: ®©y lµ c¸ch “đọc” cách “thưởng thức”, nhËn xÐt vÒ v¨n hãa…. IV. Cñng cè: ? KÓ tãm t¾t truyÖn “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy”? (?KÓ chuyÖn theo tranh SGK/10) V. Hướng dẫn về nhà: Lop6.net. III. Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt - Cèt truyÖn: Cuộc thi tài dưới h×nh thøc gi¶i c©u đố - Yếu tố tưởng tượng kì ảo 2. Néi dung: - Gi¶i thÝch nguån gèc … - §Ò cao lao động… - Thê kÝnh Trêi, §Êt, tæ tiªn.. 3. Ghi nhí: (SGK/12) IV. LuyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Häc bµi: KÓ diÔn c¶m l¹i truyÖn “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy”; n¾m néi dung, ý nghÜa cña truyÖn. - So¹n: tõ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt. D. Rót kinh nghiÖm: - Chó ý ph©n bè thêi gian - Kü n¨ng kÓ tãm t¾t cña H cßn yÕu vµ chậm nên gọi 1H khá kể trước lớp-> yªu cÇu H kh¸c vÒ nhµ tËp kÓ giê sau kiÓm tra.. TiÕt 3: Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt A. Môc tiªu: - Giúp học sinh hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ, cụ thể: + Kh¸i niÖm vÒ tõ + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ (tiÕng) + Các kiểu cấu tạo từ (từ đơn/từ phức; từ ghép/từ láy) B. ChuÈn bÞ: 1. GV: SGK, SGV, STK -> so¹n bµi 2. HS: Đọc bài trước ở nhà. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. æn ®inh tæ chøc: II. KTBC: III. Bµi míi: GV: Yêu cầu HS đặt 1 câu ? Yªu cÇu trªn gåm mÊy tõ? VËy tõ lµ g× vµ cÊu t¹o tõ nh­ thÕ nµo chóng ta còng t×m c©u tr¶ lêi trong bµi häc h«m nay. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: ? §äc c©u v¨n ®­îc trÝch trong v¨n b¶n “Con rång ch¸u tiªn” SGK/13? ? LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ c¸c tõ trong câu trên, biết rằng mỗi từ đã ®­îc ph©n c¸ch víi tõ kh¸c b»ng dÊu g¹ch chÐo? Vậy tiếng dùng để làm gì?. vậy từ dùng để làm gì? ? ở ví dụ trên ta bắt gặp trường hợp. TiÕng. Tõ. ThÇn, d¹y, ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, d©n, c¸ch, trång, trät, trång trät, ch¨n, nu«i, vµ, ch¨n nu«i, vµ, c¸ch, ¨n, ë. c¸ch, ¨n ë.   12 tiÕng 9 tõ Tõ “trång trät” gåm 2 tiÕng, các tiếng đó kết hợp với nhau t¹o thµnh tõ. - Tiếng dùng để cấu tạo từ C©u v¨n trªn ®­îc cÊu t¹o bëi 9 tõ. - Từ dùng để đặt câu GV: ®©y chÝnh lµ sù kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a tõ vµ tiÕng - Khi tiếng dùng để tạo câu -> Lop6.net. I. Tõ lµ g×? 1. VÝ dô (SGK/13) 2. NhËn xÐt. - Tiếng dùng để cÊu t¹o tõ - Từ dùng để đặt c©u - Khi 1 tiÕng dïng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cã nh÷ng tõ còng chÝnh lµ tiÕng. VËy tiÕng ®­îc coi lµ 1 tõ. Hay nãi khi nµo 1 tiÕng ®­îc coi lµ 1 tõ? c¸ch kh¸c tiÕng cã nghÜa lµ tõ (đó là những từ đơn) - VËy tõ lµ g×? - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu - §äc ghi nhí SGK/13 ? Đặt câu và xác định số lượng tiếng GV: Từ gồm những kiểu cấu và số lượng từ trong câu? t¹o nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu môc II KiÓu cÊu t¹o VÝ dô Hoạt động 2: tõ ? §äc c©u v¨n trÝch trong v¨n b¶n “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” SGK/13 Từ đơn Từ, đấy, nước, ? Dựa vào kiến thức đã học ở tiểu ta, ch¨m. nghÒ, häc, h·y ®iÒn c¸c tõ trong c©u trªn vµ, cã, tôc, vµo b¶ng ph©n lo¹i? ngµy, TÕt, lµm Tõ phøc. Tõ ghÐp. ? §¬n vÞ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt lµ g×? ? §äc ghi nhí SGK/14 Hoạt động 3: ? §äc yªu cÇu bµi tËp 1 (14). ? §äc yªu cÇu BT2 (14). 3. Ghi nhí (SGK/13) II. Từ đơn và từ phøc 1. VÝ dô (SGK/13) 2. NhËn xÐt:. Ch¨n nu«i, b¸nh ch­ng, b¸nh dÇy trång trät. Tõ l¸y ? Từ bảng phân loại trên, em hãy cho - Từ đơn: gồm 1 tiếng - Tõ phøc: gåm 2 hoÆc nhiÒu biết thế nào là từ đơn, từ phức? (từ đơn gồm mấy tiếng, từ phức gồm tiÕng. mÊy tiÕng) ? trong tõ phøc l¹i gåm 2 lo¹i: tõ HS th¶o luËn nhãm bµn - Giống: đều là từ phức có cấu ghÐp vµ tõ l¸y. CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng vµ kh¸c nhau? t¹o gåm 2 hoÆc nhiÒu tiÕng - Kh¸c: Tõ ghÐp Tõ l¸y C¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa. để đặt câu gọi là từ. - Từ đơn: gồm 1 tiÕng - Tõ phøc: gåm 2 hoÆc nhiÒu tiÕng.. C¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ ng÷ ©m - TiÕng cÊu t¹o nªn tõ tiÕng viÖt 3. Ghi nhí: SGK/14 III. LuyÖn tËp - HS lµm viÖc c¸ nh©n -> tr¶ lêi Bµi tËp 1 (14) a. Tõ ghÐp -> HS nhËn xÐt -> GV chuÈn x¸c b. Nguån céi, gèc a. Nguån gèc, con ch¸u: tõ rÔ... c. Bè mÑ, anh chÞ... ghÐp b. §ång nghÜa víi “nguån gèc”: gèc rÔ, céi nguån, nguån céi... c. Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: con ch¸u, «ng bµ, bè mÑ, anh chÞ, chó b¸c, cËu mî, d× chó, chó thÝm ... - HS lµm theo cÆp -> tr¶ lêi -> Bµi tËp 2 (14) - Quy t¾c 1: nam nhãm kh¸c nhËn xÐt -> gi¸o viªn chuÈn x¸c trước, nữ sau: bố Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? §äc yªu cÇu BT3 (14). + Theo giíi tÝnh (nam, n÷): ¤ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mợ ... nam trước, nữ sau. + Theo bậc (trên dưới): Anh em, b¸c ch¸u, d× ch¸u, ch¸u chắt, ... trên trước, dưới sau. Giáo viên hướng dẫn -> HS làm viÖc theo nhãm bµn -> tr¶ lêi -> nhËn xÐt -> GV chuÈn x¸c. Nªu c¸ch chÕ (b¸nh) r¸n, biÕn b¸nh nướng, hấp, nhóng, tr¸ng Nªu tªn chÊt (b¸nh) nÕp, liÖu cña b¸nh tÎ, khoai, ng«, s¾n, ®Ëu xanh, cèm, m×, quÕ... Nªu tÝnh chÊt (b¸nh) dÎo, cña b¸nh nướng, phång, xèp.... Bµi tËp 3 (14). Nªu h×nh d¸ng cña b¸nh ? §äc yªu cÇu BT4 (15). ? §äc yªu cÇu BT5 (15). (b¸nh) gèi, quÊn thõng, tai voi... - HS lµm viÖc c¸ nh©n -> tr¶ lêi -> nhËn xÐt -> GV chuÈn x¸c + Thót thÝt: miªu t¶ tiÕng khãc (láy tượng thanh) + Nøc në, sôt sïi, r­ng r­ng, tÊm tøc .... mÑ... - Quy t¾c 2: Trªn trước dưới sau: ch¸u ch¾t.... Bµi tËp 4 (15). - Chơi trò chơi: 3 đội, mỗi đội Bµi tËp 5 (15) t×m tõ cho 1 néi dung trong 1 phút (mỗi đội 3 người) a, Tả tiếng cười: khúc khích, s»ng sÆc, h« hè, ha h¶, hÒnh hÖch ... b, T¶ tiÕng nãi: khµn khµn, lª nhª, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu... c, tả dáng điệu: lừ đừ, lướt thướt, nghênh ngang, ngông nghªnh.... IV. Cñng cè ? Thế nào là từ? từ đơn? từ ghép và tõ l¸y? cho vÝ dô? V. HDVN - Häc bµi, hoµn thµnh 5 bµi tËp SGK/14,15 - ViÕt 1 ®o¹n v¨n ng¾n 3 c©u t¶ vÒ người em yêu quí nhất. Sau đó lập bảng phân loại cấu tạo từ: từ đơn, từ phức cho đoạn văn đó Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - So¹n: “Giao tiÕp, v¨n b¶n vµ phương thức biểu đạt” D. Rót KN - CÇn dµnh thªm nhiÒu thêi gian cho phÇn luyÖn tËp - Nên củng cố kiến thức bằng sơ đồ TiÕt 4 Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt A. Môc tiªu: Gióp HS: - Huy động kiến thức về các loại văn bản đã biết - Hình thành sơ bộ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt B. ChuÈn bÞ: 1. GV: - SGK, SGV, STKK: So¹n bµi - Một số loại văn bản khác nhau để làm giáo cụ trực quan: bản thông báo, thiếp mời, giấy mêi, 1 sè v¨n b¶n trong SGK 2. HS: - Đọc và chuẩn bị bài trước ở nhà. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. ¤§TC II. KTBC III. Bµi míi GV: Trong thực tế, các em đã từng: đọc báo, đọc truyện, viết thư, viết giấy mời, viết đơn... Mỗi hoạt động đó các em hướng đến một đích cụ thể như: biết được những sự vật, sự kiện (khi đọc báo, đọc truyện) hay đề đạt nguyện vọng, ý kiến của mình tới 1 cá nhân hay tổ chức nào đó ... Hoạt động đó gọi là hoạt động giao tiếp. Những lá thư, lá đơn, giấy mời của các em là những văn bản và mỗi văn bản đó được trình bày bởi các phương thức biểu đạt khác nhau. Bài học ngày hôm nay giúp ta tìm hiểu thế nào là giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1 Trong đời sống, khi có 1 tư tưởng, t×nh c¶m, nguyÖn väng (nh­: muèn khuyên nhủ người khác 1 điều gì, có lßng yªu mÕn b¹n, muèn tham gia 1 hoạt động do nhà trường tổ chức ...) mà cần biểu đạt cho mọi người hay ai đó biết, thì em làm thế nào?. - Sẽ nói hoặc viết cho người ta biÕt - Cã thÓ nãi 1 tiÕng, 1 c©u, hay nhiÒu c©u. GV: Việc chúng ta biểu đạt cho người khác biết tư tưởng, tình cảm nguyÖn väng cña m×nh b»ng c¸ch nói hoặc viết là chúng ta đã thực hiện hoạt động giao tiếp ? VËy em cã thÓ cho biÕt: giao tiÕp lµ g×?. - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm bằng phương tiện ngôn từ.. I. T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n vµ phương thức truyền đạt 1. V¨n b¶n vµ môc đích giao tiếp. - Giao tiÕp lµ ho¹t động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng t×nh c¶m b»ng ng«n tõ.. GV: Trong cuộc sống con người, Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trong quan hệ giữa con người với con người, trong xã hội, giao tiếp đóng vai trò vô cùng quan trọng, kh«ng thÓ thiÕu. Kh«ng cã giao tiÕp, con người không thể hiểu nhau, không thể trao đổi với nhau bất kì ®iÒu g×. X· héi kh«ng cßn tån t¹i. Ngôn từ là phương tiện quan trọng nhất để thực hiện giao tiếp. Nói gọn l¹i: §ã lµ giao tiÕp ng«n tõ. ? Theo em mục đích của thiếp mời là - Thiếp mời: mời; lời cảm ơn: gì? của một lá đơn xin vào đội là gì? cảm ơn. - Đơn xin vào đội: nguyện vọng vào đội. GV: Như vậy mỗi một hoạt động giao tiếp đều hướng tới 1 mục đích nhất định. Mục đích giao tiếp chính là đích giao tiếp... ? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình - Ph¶i nãi cã ®Çu cã cuèi, m¹ch cảm, nguyện vọng một cách đầy đủ, lạc chặt chẽ -> tạo lập văn bản. trọn vẹn cho người khác hiểu thì em ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? ? §äc c©u ca dao “Ai ¬i... mÆc ai” - Câu ca dao viết ra để nêu ra ? Câu ca dao này được sáng tác ra để một lời khuyên làm gì? Nó muốn nói lên vấn đề gì? - Chủ đề được nói đến là giữ chí cho bÒn. ? Hai c©u 6 vµ 8 liªn kÕt víi nhau - VÒ luËt th¬: tiÕng 6 cña c©u 6 nh­ thÕ nµo (vÒ luËt th¬ vµ vÒ ý)? vÇn tiÕng 6 cña c©u 8 (bÒn – nÒn) -> t¹o sù liªn kÕt. - Về ý: Câu 1 nêu lên chủ đề “gi÷ chÝ cho bÒn” C©u 2 nãi râ thªm, bæ sung thªm “gi÷ chÝ cho bÒn” nghÜa lµ gì?: là không dao động khi người khác thay đổi chí hướng (chí: chí hướng, hoài bão, lý tưởng) -> như vậy vần là yếu tố liªn kÕt, m¹ch l¹c, lµ quan hÖ giải thích của câu sau đối với câu trước, làm rõ ý cho câu trước. ? Như thế hai câu ca dao này đã biểu - Hai câu ca dao trên đã biểu đạt trọn vẹn một ý chưa? Và đó đã đạt trọn vẹn một lời khuyên cho cã thÓ coi lµ mét v¨n b¶n ch­a? con người đó là giữ chí cho bÒn. §©y cã thÓ coi lµ mét v¨n b¶n. ? VËy thÕ nµo lµ v¨n b¶n? - Lµ chuçi lêi nãi (hay viÕt) cã chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. Lop6.net. - V¨n b¶n: Lµ chuçi lêi nãi (hay viết) có chủ đề thèng nhÊt, cã liªn kết, mạch lạc... để.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> thực hiện mục đích giao tiÕp V¨n b¶n cã thÓ nãi hay viÕt, dµi hay ng¾n, mang tÝnh hoµn chØnh vÒ néi dung vµ tÝnh thèng nhÊt vÒ h×nh thøc biểu đạt Häc sinh th¶o luËn nhãm bµn - Chia 3 nhóm: mỗi nhóm trao đổi mét néi dung (d, ®, e) sgk/16 d. Lêi ph¸t biÓu còng lµ mét v¨n b¶n vì là chuỗi lời, có chủ đề. Chủ đề phát biểu của thày (cô) Hiệu trưởng trong lÔ khai gi¶ng n¨m häc míi thường là: Nêu thành tích năm qua, nªu nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi, cæ vò gi¸o viªn, häc sinh hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc. §©y lµ v¨n b¶n nãi. ®. Bøc th­ lµ v¨n b¶n viÕt, cã thÓ thức, có chủ đề xuyên suốt là thông báo tình hình và quan tâm đến người nhËn th­. e. Các thiếp mời, đơn xin học, bài thơ, truyện cổ tích, câu đối... đều là văn bản vì chúng có mục đích, yêu cÇu th«ng tin vµ cã thÓ thøc nhÊt định. §­a mét sè v¨n b¶n: Th«ng b¸o, giấy mời họp, giấy triệu tập, hoá đơn đóng tiền điện, tiền nước; Giấy thuyÕt minh s¶n phÈm... yªu cÇu häc sinh xác định có phải văn bản kh«ng? v× sao? ? H·y kÓ thªm mét vµi v¨n b¶n mµ em biÕt? Phương thức biểu đạt là cách thức lµm v¨n b¶n cho phï hîp víi môc đích giao tiếp. ? Dựa vào đâu để chia ra các kiểu văn bản và các phương thức biểu đạt tương ứng? Có những kiểu VB và phương thức biểu đạt tương ứng nào?. - B¨ng d«n, khÈu hiÖu... 2. KiÓu VB vµ phương thức biểu đạt. - Mục đích giao tiếp. - PTB§: Lµ c¸ch - Gồm 6 kiểu VB tương ứng với thức làm VB cho phï hîp víi môc 6 phương thức biểu đạt: tự sự, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, đích giao tiếp. thuyÕt minh, hµnh chÝnh- c«ng - Dùa vµo môc đích giao tiếp chia vô. ra 6 lo¹i VB, PTB§: tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, hµnh chÝnh- c«ng vô. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ? Dùa vµo b¶ng trang 16, h·y nªu VD vÒ mçi PTB§?. HS th¶o luËn nhãm, cÆp BT /17. * L­u ý: Cã thÓ lång bµi tËp nµy vµo néi dung t×m VD cho b¶ng ph©n lo¹i kiÓu VB, PTB§ /sgk - 16 ? Néi dung ghi nhí bµi häc h«m nay? HS đọc ghi nhớ sgk /17 Hoạt động 2: §äc yªu cÇu bµi tËp 1(17) HS lµm viÖc theo nhãm, bµn. ? §äc yªu cÇu BT2 (18)? HS th¶o luËn nhãm, cÆp.. 1. Tù sù: TruyÖn “TÊm C¸m”, “CRCT”. 2. Miªu t¶: Quang c¶nh s©n trường giờ ra chơi... 3. BiÓu c¶m: Lêi c¶m ¬n, lêi ph¸t biÓu cña häc sinh nh©n ngµy khai gi¶ng. 4. NghÞ luËn: C©u tôc ng÷ “ Không thày đố mày làm nên” 5. ThuyÕt minh: Tê thuyÕt minh cho c¸c s¶n phÈm, thuyÕt minh thÝ nghiÖm vËt lý, ho¸ häc. 6. Hµnh chÝnh – c«ng vô: §¬n tõ, b¸o c¸o, th«ng b¸o, giÊy mêi... (1) §¬n xin sö dông s©n vËn động TP: Hành chính – công vô. (2) Tường thuật...: Tự sự (3) T¶ l¹i...: Miªu t¶. (4) Giíi thiÖu...: ThuyÕt minh (5) Bµy tá lßng yªu mÕn bãng đá: Biểu cảm. (6) B¸c bá ý kiÕn...: NghÞ luËn 3. Ghi nhí :sgk /17. - Nhãm 1: PhÇn a,b; Nhãm 2: c; Nhãm 3:d, ®. a, Tự sự: Có người, có việc, có diÔn biÕn sù viÖc. b, Miªu t¶: t¶ c¶nh thiªn nhiªn: §ªm tr¨ng trªn s«ng c, NghÞ luËn: Bµn luËn ý kiÕn về vấn đề làm cho đất nước giµu m¹nh. d, BiÓu c¶m: ThÓ hiÖn t×nh c¶m tù tin, tù hµo c¶ c« g¸i. ®, ThuyÕt minh: Giíi thiÖu hướng quay của địa cầu - TruyÒn thuyÕt “CRCT” thuéc kiÓu VB tù sù g×? TruyÖn kÓ vÒ người, về việc theo một diễn biến nhất định. - KiÓu VB tù sù v× tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc.. ? VB “B¸nh ch­ng b¸nh dµy” thuéc kiÓu VB nµo? V× sao? IV. Cñng cè. ? VB là gì? Có những kiểu VB, phương thức biểu đạt nào? Lop6.net. III. LuyÖn tËp Bµi tËp 1(17). Bµi tËp 2 (18) - TruyÖn CRCT thuéc kiÓu VB tù sù..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - VB: Là chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. - C¸c kiÓu VB: Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, hµnh chÝnh – c«ng vô. ? LÊy VD cô thÓ cho mçi kiÓu VB? V. HDVN. - HS thuéc ghi nhí, hoµn thµnh BT 1.2/sgk (17, 18), lµm BT 3, 4, 5 SBT (7,8). - So¹n: Th¸nh Giãng. D. Rót kinh nghiÖm.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TuÇn 2: TiÕt 5: V¨n b¶n th¸nh giãng A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn th¸nh giãng - KÓ l¹i ®­îc truyÖn B. ChuÈn bÞ: - S­u tÇm c¸c bøc tranh, bµi th¬, ®o¹n th¬ vÒ TG - Xem phim "¤ng giãng" (KÞch b¶n phim: T« Hoµi - NÕu cã ®iÒu kiÖn) C. TiÕn tr×nh bµi d¹y I. ¤§TC II. KTBC: ? KÓ tãm t¾t l¹i truyÖn "B¸nh ch­ng, b¸nh dÇy" vµ nªu ý nghÜa cña truyÖn? * §¸p: - Kể lại tóm tắt truyện phải đảm bảo các sự việc chính sau: + Vua hùng mở cuộc thi tài chọn người nối ngôi + Các Lang ra sức thi tài, Lang Liêu là người thiệt thòi nhất + Lang liªu ®­îc thÇn b¸o méng + Lang liêu làm theo lời thần: lấy gạo làm bánh lễ Tiên vương + Bánh của Lang Liêu được chọn lễ Tiên Vương -> Lang liêu được nối ngôi - ý nghÜa: + TruyÖn gi¶i thÝch tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh dÇy ngµy tÕt cña d©n téc + Đề cao nông nghiệp, đề cao sức lao động của con người. III. Bµi míi: GV: Chủ đề đánh giặc, cứu nước là 1 chủ đề lớn, xuyên suốt lịch sử VHVN nói chung, VHDG nói riêng. "Thánh gióng" là 1 truyện dân gian thể hiện 1 cách tiêu biểu, độc đáo chủ đề này. TG đã trở thành 1 hình tượng hiếm có trong lịch sử VHVN §øa con trai nä Thật rõ lạ đời Chẳng nói, chẳng cười Bỗng người lớn tướng Hay là nghiệp chướng Hay tướng trời sinh … C©u chuyÖn vÒ TG nh­ thÕ nµo? chóng ta t×m hiÓu bµi häc ngµy h«m nay. Hoạt động 1: GV: - Hướng dẫn cách đọc: rõ ràng, mạch lạc, nhÊn m¹nh nh÷ng chi tiÕt nªu bËt sù k× l¹, phi thường của TG - §äc mÉu: Tõ ®Çu -> nằm đấy. ? H đọc tiếp:. I. §äc - chó thÝch 1. §äc - kÓ. H1: tiếp -> "cứu nước" H2 tiÕp -> "lªn trêi" H3 cßn l¹i Nhận xét và sửa cách đọc 1. TG ra đời kì lạ ? TruyÖn TG ®­îc kÓ theo 2. TG lín nhanh nh­ thæi những sự việc chính nào? 3. TG đi đánh giặc 4. TG đánh giặc và trở về Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Treo b¶ng phô cã ghi tr×nh tù c¸c sù viÖc chÝnh trong truyÖn TG -> yªu cÇu HS kÓ l¹i truyÖn? Nhận xét, đánh giá, cho điểm đối với H kể đúng yªu cÇu Gi¶i thÝch c¸c tõ: "Trượng", "Tráng sĩ", "áo gi¸p"? ? Các từ đó thuộc kiểu cấu tạo từ nào mà em đã häc? Ngoµi ra, nã cßn lµ nh÷ng từ Hán việt (mượn tiếng H¸n) chóng ta sÏ t×m hiÓu h.tượng mượn từ trong TiÕng ViÖt ë tiÕt sau. Hoạt động 2: TruyÖn TG ®­îc viÕt theo PTB§ nµo? v× sao em biÕt? TP "TG" kÓ víi c¸c néi dung chÝnh sau: 1. sự ra đời và tuổi thơ kì l¹ cña TG 2. Gióng đòi đi đánh giặc vµ Giãng lín nhanh nh­ thæi 3. Gióng đánh thắng giặc vµ trë vÒ trêi 4. DÊu tÝch lÞch sö cßn l¹i vÒ Th¸nh Giãng ? Em h·y t×m c¸c ®.v tương ứng với 4 nội dung trªn. trêi 5. Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i vÒ TG 2H kÓ, ng¾n gän, râ rµng, l­u lo¸t. H gi¶i thÝch dùa vµo SGK/22. 2. Chó thÝch. - Trượng: từ đơn - Tr¸ng sÜ, ¸o gi¸p: Tõ ghÐp. - PTB§ tù sù: kÓ chuçi sù viÖc. 1. từ đầu -> "nằm đấy" 2. Tiếp -> "cứu nước" 3. TiÕp -> "lªn trêi" 4. Cßn l¹i ?TruyÖn TG cã nh÷ng - TG, sø gi¶, bµ con. TG nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n lµ nh©n vËt chÝnh v× mäi vËt chÝnh? V× sao? sự việc đều xoay quanh nh©n vËt nµy. ? Quan s¸t ®o¹n v¨n (tõ - Bµ mÑ thô thai: + GiÉm đầu -> cứu nước) cho biết phải vết chân to nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù + 12 th¸ng ra đời và tuổi thơ kì lạ của - 3 tuổi: không biết nói, TG? cười, đặt đâu nằm đấy -> tiếng đầu tiên: đòi đi đánh giặc. Lop6.net. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1. Bè côc. 2. Ph©n tÝch. 1. Hình tượng nhân vật th¸nh giãng: a, Sự ra đời và tuổi thơ kì l¹.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ? Những chi tiết đó chứng tá Giãng lµ 1 chó bÐ nh­ thÕ nµo? ? TiÕng nãi ®Çu tiªn cña TG, 1 chú 3 lên 3 là đòi đi đánh giặc. Điều đó có ý nghÜa g×? (ca ngîi ®iÒu g×? Giãng lµ h×nh ¶nh cña ai. - Lín nhanh nh­ thæi HS tr¶ lêi -> GV chèt ghi b¶ng - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước trong hình tượng TG "không nói là để bắt đầu lời nói quan träng, ca ngêi lßng yªu nước - Giãng lµ h×nh ¶nh cña nhân dân, là người con cña nh©n d©n. Kh¸i qu¸t: - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước trong hình tượng gióng. ". TuÇn 2: TiÕt 5: V¨n b¶n th¸nh giãng Lop6.net. - Giãng lµ 1 chó bÐ kh¸c thường, 1 vị thần.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>