Giáo án Lớp 1 Tuần 3 - Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Học vần Tuần : 3; Bài : o , c Tiết : 1, 2 (KTKN:……………., SGK : ……………. ). Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Nhận biết được âm và chữ o , c , bò , cỏ và câu ứng dụng ve ve ve , hè về . - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề vó bè . B/ CHUẨN BỊ : ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt lớp 1 . C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH I/ Kiểm tra bài cũ : - Mở SGK đọc cá nhân bài l , h . - Viết chữ l , h , hè , lê vào bảng con. - Nhận xét ,sửa chữa và ghi điểm II/ Dạy bài mới : 1Giới thiệu : O – bò ; C – cỏ . 2/ Dạy chữ ghi âm : a/ Chữ o : @/ Nhận diện chữ : - Tô lại chữ o : chữ o gồm nét cong kín . + Chữ này trông giống vật gì ? - Phát âm mẫu : o (Miệng mở rộng , mội -Phát âm v : cá nhân – nhóm - ĐT tròn ) + Từ chữ o thêm b đứng trước và thanh + Tiếng bò huyền ta được tiếng gì ? + Tiếng bò có mấy âm , âm nào đứng trước ; + Có 2 âm ; âm b đứng trước ; âm o đứng âm nào đứng sau ? sau thanh huyền trên o. - Đánh vần : bờ – o – bo –huyền – bò - Phát âm : cá nhân – nhóm –ĐT b/ Chữ c : Tiến hành tương tự như chữ o c/ Tập viết : - Viết mẫu o , c và hướng dẫn qui trình viết chữ - Viết chữ : bò , cỏ -Viết bảng con : o , c , bò , cỏ d/ Đọc từ ứng dụng : Ghi các từ ứng dụng lên bảng bò bê có bó cỏ . - Đọc thầm . + Tiếng nào có âm vừa học ? + Âm c , o . - HD cách phát âm . VD : cờ – o – co – hỏi – cỏ . - Phát âm : cá nhân – nhóm -ĐT Theo dõi sửa chữa . Huỳnh Thị Mỷ Ly. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây TIẾT 2 2/ Luyện tập: a/Luyện đọc : + Tranh vẽ ai , vẽ gì ? - Ghi câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ . - Phát âm mẫu : Đánh vần từng tiếng – đọc trơn câu . - Theo dõi sửa chữa giọng phát âm của HS . b/Luyện viết : - Viết mẫu và HDHS cách tô từng chữ o , c , bò , cỏ. - Nhận xét sửa chữa . c/ Luyện nói:. - Đọc lại toàn bộ bài học ở tiết 1 . - Đọc tiếng ứng dụng . Quan sát tranh câu ứng dụng . + Vẽ bò có bó cỏ . - Đọc theo HD cá nhân – nhóm –ĐT. - Viết lần lượt vào vở .. + Trong tranh em thấy con gì ? - Nêu tên bài luyện nói : Vó bè + Vó bè dùng để làm gì ? + Vó và be . + Vó bè thường đặt ở đâu ? + Dùng để bắt cá trên sông rạch . + Quê em có vó bè không ? + Thường đặt ở đầu ở kênh , ngã ba . -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên , làng quê +Trả lời tự do . qua các ngành nghề . D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Đọc lại toàn bài . - GD tư tưởng . Chuẩn bị bài sau . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………….... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tổ trưởng Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Toán Tuần: 3; Bài : Luyện tập Tiết : 1. (KTKN:……………., SGK : ……………. ) Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Nhận biết các số trong phạm vi 5 . - Đọc ,viết và đếm các số trong phạm vi 5 . B/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN. HỌC SINH. ĐTHS. 1/ Bài 1 : Thực hành nhận biết số lượng và đọc viết số . - Làm vào SGK . - Nêu kết quả .. Y. Nhận xét sửa chữa . 2/ Bài 2 : Tiến hành tương tự bài 1 3/ Bài 3 : - Đọc thầm bài tập 3 . Nhận xét sửa chữa . - Nêu cách làm : Viết số thích hợp vào ô trống . - Nêu kết quả từng bài . - Cho HS đếm từ 1 đến 5 và từ 5 về - Tiến hành đếm 1 , 2 , 3 , 4 , 5 1 Và 5 , 4 , 3 , 2 , 1 4 / Bài 4 : - Hướng dẫn HS cách làm. Nhận xét sửa chữa .. Tiến hành viết các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 3 Lop3.net. G.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhắc và chỉ các số 1 , 2 , 3, 4, 5 . Đếm số 1 , 2 , 3 , 4, 5. - Chuẩn bị bài sau . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………….... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Tổ trưởng. Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Học vần Tuần : 3; Bài : ô Tiết : 3, 4. ,ơ. (KTKN:……………., SGK : ……………. ) Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Nhận biết được âm và chữ ô , ơ , cô , cờ và câu ứng dụng bé có vở vẽ . - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bờ hồ . B/ CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt lớp 1 . C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN. HỌC SINH. ĐTH S. I/ Kiểm tra bài cũ : - Mở SGK đọc cá nhân bài o , c. - Viết chữ o , c , bò , cỏ vào bảng con.. - Nhận xét ,sửa chữa và ghi điểm II/ Dạy bài mới : 1Giới thiệu : Ô – cô ; Ơ – cờ . - Theo dõi. 2/ Dạy chữ ghi âm : a/ Chữ ô : @/ Nhận diện chữ : - Tô lại chữ ô : chữ ô giống như chữ o gồm nét cong kín và thêm dâu trên đầu . + Chữ này trông giống vật gì ? + Giống chữ o có đội nón . - Phát âm mẫu : ô (Miệng mở hơi hẹp -Phát âm v : cá nhân – nhóm - ĐT hơn o , mội tròn ) + Từ chữ ô thêm c đứng trước và + Tiếng cô thanh huyền ta được tiếng gì ? + Tiếng cô có mấy âm , âm nào đứng + Có 2 âm ; âm c đứng trước ; âm ô trước ; âm nào đứng sau ? đứng sau . - Đánh vần : cờ – ô – cô - Phát âm : cá nhân – nhóm –ĐT b/ Chữ ơ : Tiến hành tương tự như chữ ô c/ Tập viết : - Viết mẫu ô , ơ và hướng dẫn qui Huỳnh Thị Mỷ Ly. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. trình viết chữ - Viết chữ : cô , cờ d/ Đọc từ ứng dụng : Ghi các từ ứng dụng lên bảng bé có vở vẽ . + Tiếng nào có âm vừa học ? - HD cách phát âm . VD : cờ – ô – cô . Theo dõi sửa chữa .. -Viết bảng con : ô , ơ , cô , cờ . - Đọc thầm . + Âm ô , ơ . - Phát âm : cá nhân – nhóm -ĐT TIẾT 2. 2/ Luyện tập: a/Luyện đọc :. - Đọc lại toàn bộ bài học ở tiết 1 . - Đọc tiếng ứng dụng . Quan sát tranh câu ứng dụng . + Vẽ bé đang vẽ vào vở vẽ .. + Tranh vẽ ai , vẽ gì ? - Ghi câu ứng dụng : bé có vở vẽ . - Phát âm mẫu : Đánh vần từng tiếng – đọc trơn câu . - Theo dõi sửa chữa giọng phát âm của HS . b/Luyện viết : - Viết mẫu và HDHS cách tô từng chữ ô , ơ , cô , cờ .. - Đọc theo HD cá nhân – nhóm –ĐT. - Viết lần lượt vào vở .. - Nhận xét sửa chữa . c/ Luyện nói:. - Nêu tên bài luyện nói : bờ hồ + Các bạn đang đi dạo chơi . + Nói về mùa đông , vì các bạn mặc + Trong tranh em thấy con gì ? áo ấm , trùm đầu . + Cảnh trong tranh nói vào mùa nào ? + Làm nơi nghỉ mát sau những lúc Tại sao em biết ? làm việc mệt mỏi . + Bờ hồ trong tranh được dùng để làm +Trả lời tự do . gì ? + Quê em có bờ hồ không ? -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên , làng quê qua các ngành nghề . D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Đọc lại toàn bài . - GD tư tưởng . Chuẩn bị bài sau . Huỳnh Thị Mỷ Ly. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tổ trưởng Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Toán Tuần : 3; Bài : Bé hơn , dấu < Tiết : 2. (KTKN:……………., SGK : ……………. ) Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Bước đầu so sánh số lượng và sử dụng từ “ bé hơn” . - Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 . B/ CHUẨN BỊ : - BĐDHT. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1/ Nhận biết quan hệ bé hơn :. HỌC SINH. ĐTHS. - Quan sát tranh SGK . + Hình thứ nhất bên trái có mấy ô + Bên trái có 1 ôtô , bên phải có 2 tô ? Bên phải có mấy ô tô ? ôtô + Một ô tô có ít hơn 2 ô tô không + Một ôtô ít hơn 2 ôtô . ? - Một ô tô ít hơn hai ôtô . - Nhắc lại nhiều lần . - Tương tự với hình vuông . - Một hình vuông ít hơn hai hình - Nhắc lại . + “Một bé hơn hai” – Cá nhân – vuông . * Kết luận : Một bé hơn hai nhóm . - Tương tự với hình 2 * Kết luận : Hai bé hơn ba + “Hai bé hơn ba” – Cá nhân – Viết bảng : 1 < 3 ; 2 < 5 ; 3 < 4 nhóm . 2/ Thực hành : @Bài 1: Viết dấu bé hơn : Theo dõi , chỉnh sửa .. Y. @Bài 2 viết theo mẫu : Tiến hành viết .. Nhận xét sửa chữa . @ Bài 3 : điền dấu bé hơn:. - Nêu yêu cầu viết theo mẫu . 3<5 Tiến hành làm các bài tập còn lại .. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Thực hiện tương tự bài 2 @ Bài 4 : Nối với số thích hợp theo mẫu .. - Đọc kết quả bài tập . G. - Nhận xét sửa chữa . - Tiến hành làm bài . - Đọc kết quả . D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhắc và chỉ lại dấu < , cách sử dụng từ bé hơn . - Chuẩn bị bài sau . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Tổ trưởng. Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Đạo đức Tuần : 3 ; Bài : Gọn gàng sạch sẽ Tiết : 3. (KTKN:……………., SGK : ……………. ) Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gang, sạch sẽ - biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ . - học sinh giỏi: biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng,sạch sẽ. B/ CHUẨN BỊ : - Tranh. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1/ Hoạt động 1 : Thảo luận. HỌC SINH. ĐTHS. - Thảo luận tìm xem bạn nào trong nhóm mình có đầu tóc , quần áo , gọn gàng sạch sẽ . Mời bạn đó đứng lên trước lớp . + Vì sao em biết bạn đó gọn gàng sạch sẽ ? - Nhận xét về đầu tóc , quần áo - Khen thưởng những HS có của bạn . nhận xét chính xác . 2/ Hoạt động 2 : Làm bài tập - Đọc và nêu yêu cầu của bài tập . - Mở vở bài tập . - Nêu câu trả lời của mình . + Tại sao em biết các bạn ấy - Nêu nhận xét . chưa gọn gàng , sạch sẽ ? + Làm sao giúp bạn ấy trở nên + Nêu biện pháp giúp đỡ trực tiếp gọn gàng sạch sẽ ? . 3/ Hoạt động 3 :Làm bài tập 2. - Nêu yêu cầu . - Làm bài tập . + Chọn bộ quần áo và dùng bút Huỳnh Thị Mỷ Ly. G 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. - Nhận xét chỉnh sửa . *Kết luận : - Quần áo đi học cần phải lành lặn , sạch sẽ , phẳng phiu , gọn gàng . - Không mặc quần áo nhàu nát , tuột chỉ , đứt khuy , bẩn hôi , , xộc xệch đến lớp .. chì nối quần áo với bạn nam và bạn nữ . + Trình bày sự lựa chọn của mình trước lớp .. D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhắc lại cách ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Cần chuẩn bị thật tốt khi đi học . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Tổ trưởng. Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Học vần Tuần : 3; Bài : ôn tập Tiết : 5, 6. (KTKN:……………., SGK : ……………. ) Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Đọc được ê , v , l , h , o , c , ô , ơ. Các từ và câu ứng dụng . - Viết được ê , v , l , h , o , c , ô , ơ. Các từ ngữ ứng dụng từ bài 7 đến bài 11. - Nghe , hiểu và kể để 1 đoạn truyện theo tranh TK: Hổ . B/ CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt lớp 1 . C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN I/ Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét ,sửa chữa và ghi điểm II/ Dạy bài mới : a/ Ôn tập : */ Các chữ âm vừa học : - Đọc âm */ Ghép thành tiếng :. - Theo dõi chỉnh sửa giọng phát âm của học sinh . */ Đọc từ ngữ ứng dụng : Viết các từ ngữ ứng dụng lên */ Tập viết từ ngữ ứng dụng : - Theo dõi chỉnh sửa .. HỌC SINH. ĐTHS. - Mở SGK đọc cá nhân bài ô , ơ. - Viết chữ ô , ơ , cô , cờ vào bảng con.. - Lên bảng chỉ các chữ vừa học trong tuần ở bảng ôn . + Chỉ chữ . - Đọc các tiếng do các chữ ở cột dọc ghép với chữ ở dòng ngang tạo thành (trong bảng ôn ) - Đọc từ dơn do các tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấu thanh ở hàng ngang tạo thành (bảng 2). - Phát âm : cá nhân – nhóm –ĐT -Viết bảng con : lò cò , vơ cỏ .. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. TIẾT 2 2/ Luyện tập: a/Luyện đọc :. - Theo dõi chỉnh sửa . + Trong tranh vẽ những gì ? - Ghi câu ứng dụng : bé vẽ cô , bé vẽ cờ . - Phát âm mẫu : Đánh vần từng tiếng – đọc trơn câu . - Theo dõi sửa chữa giọng phát âm của HS . b/Luyện viết : - Viết mẫu và HDHS cách tô từng chữ lò cò , vơ cỏ . - Nhận xét sửa chữa . c/ Kể chuyện: - Kể chuyện : Diễn cảm . - Kể chuyện theo tranh . + Tranh 1: Hổ …………………… xin mèo truyền cho võ nghệ . Mèo nhận lời . + Tranh 2: Hổ đến lớp hàng ngày rất chuyên cần . + Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn chờ mèo đi qua , nó liền nhảy ra vồ mèo , rồi đuổi theo ăn thịt . +Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý mèo nhảy tót lên cây cao. Hổ đứng dưới đất gầm gừ bất lực .. - Đọc lại toàn bộ bài học ở tiết 1 . - Đọc tiếng ứng dụng . - Quan sát tranh câu ứng dụng . + Vẽ bé đang vẽ cô và vẽ cờ . - Đọc theo HD cá nhân – nhóm –ĐT. - Viết lần lượt vào vở . - Nêu tên câu chuyện : Hổ. - Thảo luận nhóm , cử bạn kể thi tài .. * Ý nghĩa : Hổ là con vật vô ơn đáng khinh bỉ . -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên , làng quê qua các ngành nghề . Huỳnh Thị Mỷ Ly. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Đọc lại toàn bài . - GD tư tưởng . Chuẩn bị bài sau . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tổ trưởng Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Toán Tuần: 3; Bài : Lớn hơn , dấu > Tiết : 3. (KTKN:……………., SGK : ……………. ) Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Bước đầu so sánh số lượng và sử dụng từ “ lớn hơn” . - Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 . B/ CHUẨN BỊ : - BTHT. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1/ Nhận biết quan hệ bé hơn. HỌC SINH. ĐTHS. - Quan sát tranh SGK . + Bên trái có 1 con bướm , bên + Hình thứ nhất bên trái có phải có 2 con bướm . mấy con bướm ? Bên phải có mấy con bướm ? + Hai con bướm nhiều hơn một + Hai con bướm như thế nào con bướm. + Hai hình tròn nhiều hơn một so với một con bướm ? + Tranh dưới : Hai hình tròn hình tròn. như thế nào so với một hình tròn - Nhắc lại nhiều lần . ? + Hai con bướm nhiều hơn - Nhắc lại : một con bướm , ta nói “Hai lớn + “Hai lớn hơn một” – Cá nhân – nhóm . hơn một” * Kết luận : Hai lớn hơn một + Đọc : Ba lớn hơn một ; viết 2 > 1 . - Tương tự với tranh bên phải . ………… Viết bảng : 3 > 1 ; 3 > 2 ; 4 > * Giống đều có hai nét xiên . * Khác : dấu > mũi nhọn quay 2;5>3 + Dấu < và > khác nhau như về phía phải , thế nào ? ……………………… * Khi đặt dấu < ; > giữa hai số thì mũi nhọn luôn luôn chỉ về phía số bé hơn . :. 2/ Thực hành : @ Bài 1 :. Y. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. - Viết dòng dấu > . Theo dõi , chỉnh sửa . @Bài 2 : Nhận xét sửa chữa . @ Bài 3 : Thực hiện tương tự bài 2 @ Bài 4 : HDHS điền dấu thích hợp vào ô trống . - Nhận xét sửa chữa . @ Bài 5 : Nối theo mẫu .. - Nêu cách làm : So sánh quả bóng bên trái , quả bóng bên phải và điền dấu 5 > 3 Tương tự với các bài còn lại .4 > 2 ; 3>1 Tiến hành làm bài tập .. G. - Tiến hành làm bài .. G D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhắc và chỉ lại dấu > , cách sử dụng từ lớn hơn . - Chuẩn bị bài sau . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Tổ trưởng. Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Tự nhiên – Xã hội Tuần: 3; Bài : Nhận Tiết : 3. biết các vật xung quanh. (KTKN:……………., SGK : ……………. ) Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Hiểu được mắt , mũi , tai , lưỡi , da là các bộ phận nhận biết các vật xung quanh . - Học sinh giỏi: nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng B/ CHUẨN BỊ : - Sách Tự nhiên – Xã hội lớp 1 . - Tranh. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐTHS 1. Kiểm tra bài cũ: - tuần qua bạn nào đã thựchiện - HS giơ tay. tốt việc ăn uống và nghỉ ngơi. - Khen ngợi HS. - Tuyên dương. 1/ Hoạt động 1: Quan sát hình SGK @ Mục tiêu : Mô tả được các vật xung quanh . - Quan sát các vật xung quanh , - Tiến hành thảo luận theo bàn . nêu hình dáng , màu sắc , sự nóng - Báo cáo kết quả thảo luận . lạnh , nhẵn hay sằn sùi …… của - Nhận xét kết quả thảo luận . mọi vật . - Bổ sung sửa chữa . - lắng nghe. 2/ Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm @ Mục têu : Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh . - Mở SGK quan và thảo luận + Nhờ đâu mà em nhận biết theo nhóm 4. được màu sắc của vật ? + Nhờ đâu mà em nhận biết - Trình bày kết quả thảo luận. được mùi của vật ? + Nhờ đâu mà em nhận biết được vị của thức ăn ? Huỳnh Thị Mỷ Ly. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. + Nhờ đâu mà em nhận biết được vật đó cứng hay mềm , nhẵn hay sằn sùi , nóng hay lạnh. + Nhờ đâu mà em nhận biết được tiếng của chim hót , tiếng cho sủa ? + Điều gì xảy ra khi mắt bị hỏng ? + Điều gì xảy ra khi tay bị điếc ? * Kết luận : Nhờ có mắt , mũi , tai , lưỡi , da mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh . Nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh . Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ thể .. - Bổ sung kết quả thảo luận . G. - HS theo dõi lắng nghe. D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nhắc lại nhiệm vụ của các giác quan . - Chuẩn bị cho bài sau . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..... DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Tổ trưởng. Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây. Môn : Học vần Tuần: 3; Bài : i , a Tiết : 7, 8 (KTKN:……………., SGK : ……………. ). Thứ , ngày. tháng. năm 2011. A/ MỤC TIÊU : (Giúp học sinh ) - Đọc được âm và chữ i , a , bi , cá. từ và câu ứng dụng bé hà có vở ô li . - Viết được chữ i , a , bi , cá - Luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề lá cờ . B/ CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt lớp 1 . C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN I/ Kiểm tra bài cũ :. HỌC SINH. ĐTHS. - Mở SGK đọc cá nhân toàn bài ôn tập. - Viết chữ lò cò , vơ cỏ vào bảng con. - Nhận xét ,sửa chữa và ghi điểm II/ Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu : i – a ; bi - cá . 2/ Dạy chữ ghi âm : a/ Chữ i : @/ Nhận diện chữ : - Chữ i : gồm nét xiên phải và một nét móc ngược . Phía trên đầu có chấm . @/ Phát âm – Đánh vần : - Phát âm mẫu : i (Miệng mở hẹp hơn ê ) - Theo dõi chỉnh sửa . + Tiếng bi có mấy âm , âm nào đứng trước ; âm nào đứng sau ? - Đánh vần : bờ – i – bi b/ Chữ a : Tiến hành tương tự như chữ i c/ Tập viết : - Viết mẫu i , a , bi , cá và hướng dẫn qui trình viết chữ. - Nhắc lại vài lần . -Phát âm v : cá nhân – nhóm - ĐT Y + Có 2 âm ; âm b đứng trước ; âm i đứng sau . - Phát âm : cá nhân – nhóm –ĐT Y. -Viết bảng con : i , a , bi , cá . d/ Đọc từ ứng dụng : Ghi các từ ứng dụng lên bảng bi vi li ba va la bi ve ba lô. - Đọc thầm .. G. - Phát âm : cá nhân – nhóm -ĐT. - Theo dõi sửa chữa . TIẾT 2. G. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ Trường TH “B” Thạnh Mỹ Tây 2/ Luyện tập: a/Luyện đọc :. + Tranh vẽ gì ? - Ghi câu ứng dụng : bé hà có vở ô li . - Phát âm mẫu : Đánh vần từng tiếng – đọc trơn câu . - Theo dõi sửa chữa giọng phát âm của HS . b/Luyện viết : - Viết mẫu và HDHS cách tô từng chữ i , a ,bi , cá .. - Đọc lại toàn bộ bài học ở tiết 1 . - Đọc tiếng ứng dụng . Quan sát tranh câu ứng dụng , thảo luận . + Vẽ bé có vở ô li . - Đọc theo HD cá nhân – nhóm –ĐT. - Viết lần lượt vào vở . - Nhận xét sửa chữa . c/ Luyện nói: - Nêu tên bài luyện nói : lá cờ + Trong tranh vẽ mấy lá cờ ? + Vẽ 3 lá cờ . + Lá cờ Tổ quốc có nền màu gì ? Ở giữa + Có nền màu đỏ , ở giữa có ngôi sao có gí ? Màu gì ? màu vàng . + Ngoài lá cờ Tổ quốc em còn biết các + Cờ Đội , cờ lễ Hội . loại cờ nào nữa ? + Lá cờ lễ Hội có màu gì ? + Vàng , xanh , tím . + Lá Đội có màu gì ? Ở giữa có gì ? + Nền màu đỏ , ở giữa có búp măng non . -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên , làng quê qua các ngành nghề . D. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Đọc lại toàn bài . - GD tư tưởng . Chuẩn bị bài sau . Rút kinh nghiệm: ( Các đồng chí cần thể hiện sau tiết dạy để hướng tới sử dụng lại) …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..... G. DUYỆT :( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… Tổ trưởng. Hiệu trưởng. Huỳnh Thị Mỷ Ly. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>