Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 16 đến 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy 5.9.10 TiÕt 16. Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n A. Môc tiªu Gióp hs: - Hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn khiến chúng liền ý, liÒn m¹ch. - ViÕt ®­îc c¸c ®o¹n v¨n liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ. - Rèn kĩ năng dùng phương tiện liên kết hình thức và liên kết nội dung giữa các ®o¹n v¨n trong vb. B. ChuÈn bÞ - B¶ng phô (2), ®o¹n v¨n mÉu. C. Hoạt động dạy - học * Khởi động 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? Cã mÊy c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n? 3. Giíi thiÖu bµi §o¹n v¨n lµ yÕu tè cÊu thµnh nªn vb. Liªn kÕt ®o¹n v¨n lµm cho ý gi÷a c¸c ®o¹n v¨n liÒn m¹ch víi nhau mét c¸ch hîp lý, t¹o tÝnh chñ thÓ cho v¨n b¶n. Muèn vËy ph¶i t¹o mèi quan hÖ ng÷ nghÜa chÆt chÏ hîp lÝ gi÷a c¸c ®o¹n v¨n víi nhau vµ sö dông các phương tiện liên kết phù hợp. Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó. * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y I. T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n 1. VÝ dô. (sgk - 50) (1) - Đoạn 1: Tả cảnh sân trường Mĩ Lí trong - H. §äc vÝ dô (2) ngày tựu trường. ? Hai đv này khác 2 đv trước ntn? - §o¹n 2: Nªu c¶m gi¸c cña nv “t«i” trong ? Cụm từ “Trước đó mấy hôm” bổ 1 lần ghé thăm trường. sung ý nghÜa g× cho ®v thø 2?  Hai đoạn không có sự gắn kết ? Với cụm từ này, 2 đv đã liên hệ với người đọc thấy hụt hẫng. nhau ch­a? (2) - H. Th¶o luËn. - Đầu đoạn 2 thêm cụm từ “Trước đó mấy h«m” - H. §äc vÝ dô (1) (sgk) ? Em h·y chØ râ néi dung tõng ®o¹n? Hai ®o¹n v¨n cã mèi liªn hÖ g× ko? T¹i sao?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - G. Các từ ngữ “trước đó mấy hôm” Từ “đó” - đại từ thay thế. là phương tiện lk 2 đv. -> T¹o sù liªn kÕt vÒ néi dung, lµm ý 2 ®o¹n liÒn m¹ch. ? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc lk ®v trong vb? 2. KÕt luËn. - H. §äc ®v (a) - tr 51. Liªn kÕt ®v trong vb: lµm cho ®v võa Tr¶ lêi c©u hái sgk. ph©n biÖt râ rµng, võa liÒn m¹ch víi nhau - G. Gãp phÇn bæ sung ý nghÜa cho ®v, -> T¹o tÝnh chØnh thÓ cho vb. đảm bảo tính mạch lạc trong lập luận, giúp người ta trình bày vấn đề logic II. Cách liên kết các đoạn văn trong văn chặt chẽ, giúp cho người đọc tiếp bản nhận vb có thể lĩnh hội được đầy đủ 1. Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn. néi dung cña vb. * T×m hiÓu vÝ dô. * NhËn xÐt. - H. §äc vÝ dô (51) - Vị trí: Các từ liên kết đoạn thường đặt ở ®Çu ®v. ? Xác định các phương tiện liên kết - Các phương tiện liên kết: ®o¹n trong 3 VD a, b, d? a, Liệt kê: Trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau n÷a, sau hÕt, trë lªn, mÆt kh¸c, mét lµ, ? Cho biết mối quan hệ ý nghĩa giữa hai là, sau đó ... c¸c ®o¹n v¨n trong tõng vÝ dô? b, Tương phản, đối lập, so sánh: Nhưng, - H: song, trái lại, tuy vậy, tuy nhiên, ngược lại, a, Sau kh©u t×m hiÓu - LiÖt kª vËy mµ, nh­ng mµ. b, Nhưng - Tương phản, đối lập (ss) c, Dùng đại từ và các từ ngữ có tác dụng d, Nói tóm lại - Tổng kết, khái quát thay thế: đó, này, đây, ấy, thế, vậy... d, Tæng kÕt, kh¸i qu¸t: tãm l¹i, nh×n chung, - H. T×m thªm tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n cã nãi tãm l¹i, nãi cho cïng. td liệt kê, tương phản? 2. Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn. - H. §äc vÝ dô (53) - C©u nèi: “¸i dµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc ? T×m c©u cã td lk? T¸c dông? nữa cơ đấy”. ? Qua ph©n tÝch em thÊy cã thÓ sö -> Td: nèi tiÕp, ph¸t triÓn ý ë ®o¹n 1. dụng ph/tiện lk nào để thể hiện quan hÖ gi÷a c¸c ®o¹n v¨n? * Ghi nhí 2 (sgk - 53) - H. Suy nghÜ, tr¶ lêi. III. LuyÖn tËp Bµi 1. * LuyÖn tËp. a, - Tõ ng÷ cã t¸c dông lk: “Nãi nh­ vËy” Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - H. Lµm bµi tËp. - H. NhËn xÐt, bæ sung. - G. Chốt đáp án. - H. TËp viÕt ®v vËn dông.. - Mèi quan hÖ ý nghÜa: Tæng kÕt b, Cụm từ “Thế mà” => chỉ sự đối lập, tương phản giữa đoạn trước (nóng bức), ®o¹n sau (rÐt) c. Từ “Cũng” - “Tuy nhiên” => Chỉ sự đối lËp. Bµi 2. §iÒn tõ: a. Từ đó b. Nãi tãm l¹i c. Tuy nhiªn d. ThËt khã tr¶ lêi Bµi 3. Viết 2 đv liền nhau có sử dụng phương tiÖn lk.. * Cñng cè - Phương tiện lk đv là gì? - Đoạn văn có tính lk cần đảm bảo mấy yêu cầu? * Hướng dẫn - Thuéc ghi nhí. - Lµm Bµi 3(sgk); 3, 4 (SBT, tr 25, 26) - Chuẩn bị: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội. Ngµy 11.9.10 TiÕt 17. Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A. Môc tiªu Gióp hs: - Hiểu rõ thế nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội. - Biết sử dụng chúng đúng lúc, đúng chỗ. Tránh lạm dụng gây khó khăn trong giao tiÕp. B. ChuÈn bÞ - B¶ng phô. C. Hoạt động dạy - học * Khởi động 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nêu đặc điểm và công dụng của từ tượng thanh, tượng hình. BT4. 3. Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y - H. §äc vÝ dô, chó ý tõ in ®Ëm. I. Từ ngữ địa phương Th¶o luËn: 1. VÝ dô (sgk - 56) ? Trong ba tõ: “b¾p, bÑ, ng«”, tõ nµo lµ tõ - Từ ngữ địa phương: bắp, bẹ địa phương, từ nào là từ được sử dụng phổ - Tõ toµn d©n: ng« biÕn toµn d©n? ? Vậy em hiểu thế nào là từ ngữ địa 2. Ghi nhớ (sgk - 56) phương? II. BiÖt ng÷ x· héi. - H. §äc vÝ dô (tr - 57) 1. VÝ dô (sgk - 57) ? Tại sao có chỗ tác giả dùng từ “mẹ”, có a. Mẹ, mợ  từ đồng nghĩa chç l¹i dïng “mî”? - mÑ  tõ toµn d©n (mẹ trong lời kể  đối tượng là độc giả; - mợ  từ của tầng lớp trung lưu, mợ trong câu đáp của bé Hồng với cô  thượng lưu trong XH cũ (trước CM) hai người cùng tầng lớp xã hội) ? Trước CMT8, trong tầng lớp XH nào b. Ngỗng: điểm 2. “cha mÑ” ®­îc gäi b»ng “cËu mî”? Trúng tủ: là học đúng câu hỏi k/tra (trung lưu, thượng lưu)  tõ dïng h¹n chÕ trong tÇng líp hs. ? C¸c tõ : “ngçng”, “tróng tñ” cã nghÜa lµ gì? Tầng lớp nào thường dùng các từ ngữ nµy? - H. Th¶o luËn. 2. Ghi nhí (sgk - 57) ? Qua ph©n tÝch vÝ dô, em hiÓu thÕ nµo lµ biÖt ng÷ XH? III. Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ng÷ x· héi. 1. Phải chú ý đến tình huống giao ? Khi sử dụng từ ngữ địa phương và biệt tiếp ng÷ XH cÇn chó ý ®iÒu g×? (hoµn c¶nh giao tiÕp, nv giao tiÕp) 2. Trong th¬ v¨n: ? Tại sao ko nên lạm dụng từ ngữ địa + Sử dụng từ ngữ địa phương (ở chừng phương và biệt ngữ XH? mực hợp lí) sẽ tô đậm tính chất địa phương. + Sö dông biÖt ng÷ XH sÏ t« ®Ëm mµu ? Trong thơ văn, t/g sử dụng từ ngữ địa sắc tầng lớp XH của ngôn ngữ, tính Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> phương và biệt ngữ XH nhằm mục đích gì? cách nv. VÝ dô: - §o¹n th¬ (Hång Nguyªn): tõ ng÷ miÒn Trung  tạo dựng không khí quê hương, sự đồng cảm của người chiến sĩ. - C©u v¨n cña Nguyªn Hång: c¸c biÖt * LuyÖn tËp. ng÷ XH kh¾c häa tÝnh c¸ch cña nv thuéc tÇng líp l­u manh. - H. §äc yªu cÇu. 2. Ghi nhí (sgk - 58) IV. LuyÖn tËp - H. Th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy. Bµi 1. - Từ ngữ địa phương: + Choa, nh¸, thÑn (Trung Bé) + Bù, m¾c cì, tÐ (Nam Bé) - G. Ch÷a bµi. - Tõ ng÷ toµn d©n: + Nước, cưỡi, cự nự, xấu hổ + To, xÊu hæ, ng· Bµi 2. - Quay: chÐp hoÆc xem bµi cña b¹n trong giê kiÓm tra (thi) - Viªm mµng tói: hÕt tiÒn. - H. Tìm ca dao, tục ngữ có sử dụng từ địa - Tụng kinh: học thuộc lòng. phương. - X¹c: phª b×nh, tr¸ch m¾ng gay g¾t… - Häc g¹o: häc thuéc lßng 1 c¸ch m¸y mãc. Bµi 3. - Trường hợp nên dùng: a, c - Trường hợp ko nên dùng: b, d, e, g. * Cñng cè - Phân biệt từ địa phương với biệt ngữ XH. * Hướng dẫn - Thuéc ghi nhí. - Lµm bµi 4,5. - ChuÈn bÞ: Tãm t¾t vb tù sù.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngµy TiÕt 18. Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A. Môc tiªu Gióp hs: - Nắm được mục đích và cách thức tóm tắt một vb tự sự. - LuyÖn tËp kÜ n¨ng tãm t¾t vb tù sù. B. ChuÈn bÞ - Mét sè tãm t¾t mÉu C. Hoạt động dạy - học * Khởi động 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: - V¨n b¶n lµ g×? Nªu td cña viÖc lk ®v? Cã mÊy c¸ch lk ®v? 3. Giíi thiÖu bµi. Tóm tắt văn bản tự sự là quá trình lược bỏ chi tiết, nhân vật và các yếu tố phụ không quan trọng chỉ để lại những sự việc và nhân vật chính yếu của tác phẩm. Trên thực tế do mục đích và yêu cầu khác nhau người ta có tóm tắt bằng nhiều cách khác nhau với độ dài khác nhau. ở bài này, chúng ta chỉ học cách tóm tắt một văn bản tự sự với những yêu cầu đơn giản, thông thường. * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y - G. Gîi dÉn: T×nh huèng 1 (sgk - 60). I. ThÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? 1. T×m hiÓu vb tù sù. - YÕu tè quan träng nhÊt: Sù viÖc, nh©n vËt chÝnh. - YÕu tè kh¸c: Miªu t¶, biÓu c¶m, nh©n vËt phô, c¸c chi tiÕt. - Tãm t¾t: Ph¶i dùa vµo sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh. - Mục đích: để người đọc hiểu được nội dung c¬ b¶n cña vb.. ? H·y cho biÕt yÕu tè quan träng nhÊt trong t¸c phÈm tù sù? ? Ngoµi ra t¸c phÈm tù sù cßn cã yÕu tè nµo? ? Khi tãm t¾t t¸c phÈm tù sù cÇn dùa vµo yÕu tè nµo lµ chÝnh? ? Theo em mục đích của việc tóm tắt tác phÈm tù sù lµ g×? ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? - Tãm t¾t vb tù sù: Ghi l¹i mét c¸ch - H. §äc phÇn (2) ng¾n gän, trung thµnh nh÷ng ND chÝnh Suy nghĩ, lựa chọn đáp án. cña vb. - G. Cã nh÷ng vb cã cèt truyÖn víi c¸c Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nv, chi tiÕt vµ sù kiÖn tiÓu biÓu. Cã vb ko cã cèt truyÖn -> rÊt khã tóm tắt hoặc tóm tắt sẽ đơn giản. 2. Ghi nhí (61) => Tãm t¾t vb tù sù lµ tãm lÊy nh÷ng nv, chi tiÕt, sù kiÖn chÝnh, tiªu biÓu, bá ®i nh÷ng chi tiÕt, nv vµ c¸c yÕu tè phô. - H. §äc ghi nhí 1. II. C¸ch tãm t¾t vb tù sù. 1. Những yêu cầu đối với vb tóm tắt: - H. §äc vb môc 1 (II) - tr 60 a. T×m hiÓu c¸ch tãm t¾t. ? Vb trªn kÓ tãm t¾t néi dung cña vb nµo? V¨n b¶n: "S¬n Tinh, Thuû Tinh” Dựa vào đâu mà em nhận ra điều đó? * So s¸nh vb tãm t¾t víi vb gèc: - H. Dùa vµo tªn c¸c nv, c¸c sv, chi tiÕt - Néi dung: nªu ®­îc ý chÝnh cña tiªu biÓu. truyÖn. - §é dµi: V¨n b¶n tãm t¾t ng¾n gän ? So s¸nh vb tãm t¾t trªn víi vb Êy? h¬n. (độ dài, lời văn, số lượng nhân vật, sự - Số lượng nv, sv: ít hơn (chỉ có nv, chi viÖc...) tiÕt chÝnh) - Lời văn: Lời của người tóm tắt. ? Vb tãm t¾t cã nªu ®­îc néi dung chÝnh => Tãm t¾t vb tù sù lµ dïng lêi v¨n cña cña vb Êy ko? m×nh ghi l¹i 1 c¸ch trung thµnh nd chÝnh cña vb. b. Yêu cầu đối với vb tóm tắt. ? Từ việc tìm hiểu trên, hãy cho biết các - Bảo đảm tính khách quan: trung thành yêu cầu đối với một vb tóm tắt? víi vb ®­îc tãm t¾t. - Bảo đảm tính hoàn chỉnh: giúp người đọc hình dung toàn bộ câu chuyện. - Bảo đảm tính cân đối: số dòng cho các sù viÖc, nv chÝnh, c¸c chi tiÕt tiªu biÓu ? Muèn viÕt ®­îc mét vb tãm t¾t, theo em ... cho phï hîp. phải làm những việc gì? Theo trình tự 2. Các bước tóm tắt vb. nµo? - Đọc kỹ tác phẩm, hiểu đúng chủ đề cña vb. - H. §äc ghi nhí 3 (sgk - 61) - Xác định nd chính: lựa chọn các nv quan träng, c¸c sù viÖc tiªu biÓu. - S¾p xÕp c¸c nd chÝnh theo trËt tù hîp lÝ. - ViÕt b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> m×nh. 3. Ghi nhí (sgk - 61) * Cñng cè - Luyện tập tóm tắt các vb tự sự đã học. * Hướng dẫn - Häc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp tãm t¾t vb tù sù: Bµi 1, 2.. Ngµy TiÕt 19. LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A. Môc tiªu Gióp hs: - LuyÖn tËp kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B. ChuÈn bÞ - C¸c vb tãm t¾t C. Hoạt động dạy - học * Khởi động 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? - Nªu nh÷ng yªu cÇu tãm t¾t vb tù sù? 3. Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y Bµi 1 (tr - 61) * Th¶o luËn nhãm: * V¨n b¶n: “L·o H¹c” + Bản liệt kê đã nêu lên các sự việc, nv và một số ? Bản liệt kê đã nêu được chi tiết tiêu biểu tương đối đầy đủ nhưng sắp xếp nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu vµ c¸c cßn lén xén, thiÕu m¹ch l¹c. nv quan träng cña truyÖn “L·o + Tr×nh tù hîp lÝ: H¹c” ch­a? b-a-d-c-g-e-i-h-k + ViÕt vb tãm t¾t: ? H·y s¾p xÕp c¸c sù viÖc nªu Lão Hạc có một con trai, 1 mảnh vườn và 1 con ở trên theo một thứ tự hợp lý? chó. Con trai lão đi phu đồn điền cao su, lão chỉ còn lại cậu Vàng. Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho - G. Nêu nhiệm vụ, yêu cầu, con, lão đành phải bán con chó, mặc dù hết sức Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nd, h×nh thøc tãm t¾t theo c©u buån b· vµ ®au xãt. L·o mang tÊt c¶ tiÒn dµnh hái 3. dôm ®­îc göi «ng gi¸o vµ nhê «ng tr«ng coi m¶nh vườn. Cuộc sống mỗi ngày một khó khăn, lão - H. Thùc hµnh viÕt vb tãm t¾t. kiÕm ®­îc g× ¨n nÊy vµ tõ chèi nh÷ng g× «ng gi¸o Trao đổi chéo kiểm tra, giúp. Một hôm lão xin Binh Tư ít bả chó, nói là để giết con chó hay đến vườn, làm thịt và rủ Binh Tư đánh giá. cùng uống rượu. Ông giáo rất buồn khi nghe Binh - H. §äc bµi tãm t¾t, nhËn xÐt. T­ kÓ chuyÖn Êy. Nh­ng bçng nhiªn l·o H¹c chÕt - c¸i chÕt thËt d÷ déi. C¶ lµng kh«ng hiÓu v× sao - G. ChØnh söa nh÷ng lçi cÇn l·o chÕt, chØ cã Binh T­ vµ «ng gi¸o hiÓu. thiÕt. + Trao đổi và đánh giá vb tóm tắt. Bµi 2. Văn bản: “Tức nước vỡ bờ” - H. Nªu nv, sv tiªu biÓu trong - Nv chÝnh: ChÞ DËu. ®o¹n trÝch. - Sù viÖc tiªu biÓu: ChÞ DËu ch¨m sãc chång bÞ èm và đánh lại cai lệ, người nhà Lí trưởng để bảo vệ - G. Nªu yªu cÇu vÒ ND vµ anh DËu. h×nh thøc tãm t¾t. - Tãm t¾t. Vì thiếu xuất sưu của người em đã chết, anh - H. Thực hành viết vb tóm tắt. Dậu bị bọn tay sai đánh, trói, lôi ra đình cùm kẹp, §äc, nhËn xÐt, chØnh söa. võa ®­îc tha vÒ. Mét bµ l·o hµng xãm ¸i ng¹i hoàn cảnh nhà chị nhịn đói từ hôm qua, mang đến cho chị bát gạo để nấu cháo. Anh Dậu vừa cố ngồi dËy cÇm b¸t ch¸o, ch­a kÞp ®­a lªn miÖng th× cai lệ và gã đầy tớ nhà Lí trưởng lại xộc vào định trói anh mang ®i. Van xin thiÕt kh«ng ®­îc, chÞ DËu - H. Th¶o luËn bµi 3. đã liều mạng chống lại quyết liệt, đánh ngã cả hai tªn tai sai v« l¹i. * §äc thªm. Tãm t¾t: Bµi 3. DÕ MÌn phiªu l­u kÝ. - V¨n b¶n “T«i ®i häc” vµ “Trong lßng mÑ” lµ 2 tp Quan ¢m ThÞ KÝnh. tù sù nh­ng giµu chÊt th¬, Ýt sù viÖc (tr/ng tr÷ t×nh), c¸c t/g tËp trung miªu t¶ c¶m gi¸c vµ néi t©m nv nªn rÊt khã tãm t¾t. * Cñng cè. - Yêu cầu đối với vb tóm tắt?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Hướng dẫn. - Hoàn chỉnh bài 2. Tóm tắt các vb tự sự đã học. - ChuÈn bÞ: C« bÐ b¸n diªm.. Ngµy TiÕt 20. Tr¶ bµi viÕt sè 1 A. Môc tiªu Gióp hs: - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu bµi tù sù, viÖc tãm t¾t vb tù sù. - Tích hợp với các văn bản tự sự đã học - RÌn kü n¨ng vÒ ng«n ng÷ vµ kü n¨ng x©y dùng vb. B. ChuÈn bÞ - Gv: Chấm bài, nhận xét, đánh giá C. Hoạt động dạy - học * Khởi động 1. ổn định lớp. 2. Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y. * Hướng dẫn - Viết lại đối với những bài chưa đạt yêu cầu - ChuÈn bÞ: C« bÐ b¸n diªm. Ngµy TiÕt 21. C« bÐ b¸n diªm (An - ®Ðc - xen) A. Môc tiªu (TiÕt 1) - Gióp hs kh¸m ph¸ NT kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lý của truyện. Qua đó An - đéc - xen truyền cho người đọc lòng thương cảm của ông đối với cô bé bất hạnh. B. ChuÈn bÞ - T­ liÖu vÒ t¸c gi¶. TruyÖn cæ An - ®Ðc - xen Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> C. Hoạt động dạy - học * Khởi động 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: - Tr×nh bµy ng¾n gän nguyªn nh©n vµ ý nghÜa c¸i chÕt cña l·o H¹c? - Tóm tắt truyện “Lão Hạc”, nêu nét đặc sắc về NT? 3. Giíi thiÖu bµi Trªn thÕ giíi kh«ng Ýt nh÷ng nhµ v¨n chuyªn viÕt truyÖn vµ cæ tÝch dµnh riªng cho trÎ em. Nh÷ng truyÖn cæ tÝch do nhµ v¨n §an M¹ch (B¾c ¢u) An - ®Ðc - xen s¸ng tạo thì thật tuyệt vời. Không chỉ trẻ em khắp nơi vô cùng yêu thích, say mê đón đọc mà người lớn đủ mọi lứa tuổi cũng đọc mãi không chán. “Cô bé bán diêm” là một trong nh÷ng truyÖn tiªu biÓu cña «ng. * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y I. §äc - hiÓu v¨n b¶n. ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ 1. T¸c gi¶. (1805 - 1875) An - ®ec - xen vµ truyÖn “C« bÐ - An - ®ec - xen sinh ra trong 1 g® nghÌo, bè b¸n diªm”? lµ thî giÇy, ham thÝch v¨n th¬ tõ nhá nh­ng - H. Dùa vµo chó thÝch. ®­îc häc hµnh Ýt. - G. Vb “Cô bé bán diêm” chỉ lược - Ông là nhà văn nổi tiếng của Đan Mạch, bít phÇn ®Çu. §©y còng lµ phÇn chuyªn viÕt truyÖn dµnh cho trÎ em. träng t©m cña truyÖn. - Các tp của ông đều quen thuộc với bạn đọc - G. Hướng dẫn đọc, đọc mẫu. kh¾p 5 ch©u: Nµng tiªn c¸, BÇy chim thiªn - H. §äc tiÕp, nhËn xÐt. nga - H. T×m hiÓu chó thÝch 7, 10, ... ? Nêu đại ý của truyện? 2. §o¹n trÝch. - H. Th¶o luËn. a, §äc, chó thÝch. ? NÕu chia vb nµy ra thµnh 3 phÇn b, §¹i ý. thì em sẽ xác định các phần và nd Truyện thể hiện tình yêu và lòng thương tõng phÇn ntn? cảm của nhà văn đối với em bé bất hạnh. ? PhÇn thø 2 chia thµnh mÊy ®o¹n c, Bè côc. nhá? C¨n cø vµo ®©u? - Từ đầu ... “cứng đờ ra”: Hoàn cảnh của cô (5 ®o¹n, c¨n cø vµo c¸c lÇn quÑt bÐ b¸n diªm. diªm) - Tiếp ... “Thượng đế”: Các lần quẹt diêm và ? Em có nhận xét gì về bố cục mộng tưởng. truyÖn? - Phần còn lại: Cái chết thương tâm của cô bé. (M¹ch l¹c, hîp lý) d, Tãm t¾t. ? H·y tãm t¾t vb? II. T×m hiÓu v¨n b¶n. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? Qua phÇn ®Çu, em biÕt gia c¶nh của cô bé có gì đặc biệt?. ? NhËn xÐt vÒ gia c¶nh cña c« bÐ?. ? Truyện được đặt trong bối cảnh ntn? ? Em có đánh giá gì về thái độ của mọi người đối với em bé?. ? H×nh ¶nh c« bÐ b¸n diªm trong đêm giao thừa được tác giả khắc ho¹ b»ng nghÖ thuËt g×?. ? Hãy liệt kê những h/a tương phản ®­îc nhµ v¨n sö dông nh»m kh¾c häa nçi khæ cùc cña c« bÐ? - H. Ph©n tÝch.. ? T¸c dông cña thñ ph¸p nghÖ thuật đó?. 1. Em bé trong đêm giao thừa. a, Gia c¶nh. - Bà nội và mẹ đã qua đời. - Sèng víi bè khã tÝnh - hay chöi m¾ng. - Nhµ nghÌo, n¬i ë tèi t¨m. - Phải đi bán diêm để kiếm sống. => Em bÐ thiÕu thèn c¶ vÒ vËt chÊt lÉn tinh thÇn. Em ph¶i chÞu c¶nh sèng thiÖt thßi h¬n so víi c¸c b¹n cïng trang løa. b, Bèi c¶nh cña truyÖn. - Thêi gian: §ªm giao thõa. - Kh«ng gian: RÐt buèt d÷ déi, tuyÕt r¬i ®Çy trời. Em bé 1 mình cô đơn, đói rét, lang thang trên đường để mong bán được 1 bao diêm hay cã ai bè thÝ cho 1 chót - Mọi người xq thờ ơ với em -> Em hoàn toàn ko nơi nương tựa. c, Nghệ thuật tương phản. - Em bé đi bán diêm vào đêm giao thừa >< mọi người chuẩn bị đón Tết - Trêi giã rÐt, v¾ng vÎ >< c« bÐ ®Çu trÇn, ch©n đất. - Ngoµi trêi l¹nh buèt, tèi t¨m >< cöa sæ mäi nhà rực ánh đèn. - Em bé bụng đói, cật rét cả ngày chưa ăn uống gì >< cảnh đón giao thừa ấm áp, tưng bõng “sùc nøc mïi ngçng quay”. - Sù hê h÷ng cña kh¸ch qua ®­êng >< em bÐ cố kiếm người mua. => Gợi tình cảnh đáng thương của em bé, gợi cho người đọc sự cảm thông với nỗi đau khổ mà những con người bất hạnh phải chịu, nhắc nhở sự quan tâm, giúp đỡ của mọi người.. ? Qua h/a đó, nhà văn muốn nói gì với người đọc?  Nªu bËt nçi cùc khæ cña c« bÐ b¸n diªm, gợi niềm thương cảm cho người đọc.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Cñng cè. - Cảm nghĩ của em về h/a cô bé trong đêm giao thừa? * Hướng dẫn. - TËp tãm t¾t. - ChuÈn bÞ: C¸c c©u hái tiÕp theo.. Ngµy TiÕt 22. C« bÐ b¸n diªm (TiÕp) A. Môc tiªu. (TiÕt 2) - Giúp hs hiểu được nội dung xúc động và NT kể chuyện hấp dẫn có sự đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí của truyện. Qua đó t/g muốn truyện cho người đọc lòng thương cảm của ông đối với những em bé bất hạnh. - Giáo dục lòng yêu thương con người, quan tâm giúp đỡ, chia sẻ với những em bé nghèo khổ, đáng thương, bất hạnh. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn. B. ChuÈn bÞ C. Hoạt động dạy - học. * Khởi động. 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: - Em có suy nghĩ và nhận xét ntn về h/a em bé trong đêm giao thừa? 3. Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y. II. T×m hiÓu v¨n b¶n. - H. §äc l¹i phÇn 2. 2. Những mộng tưởng của cô bé bán diêm. ? C« bÐ cïng nh÷ng bao diªm (Thực tế và mộng tưởng của cô bé) xuất hiện trong thời điểm đặc biệt - Em bé quẹt diêm 5 lần và mộng tưởng đẹp đẽ nào? Thời điểm ấy tác động ntn cứ hiện ra. đến con người? Mộng tưởng Thùc t¹i (thường nghĩ đến gia đình sum (quÑt diªm) (diªm t¾t) häp, ®Çm Êm…) - Lò sưởi ấm áp - bÇn thÇn trë vÒ nçi lo b¸n diªm. ? Chi tiết nào được lặp đi lặp lại - Bàn ăn thịnh soạn, - Cô đơn, lạnh lẽo trong bµi? ngçng quay Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Cô bé đã mấy lần quẹt diêm? Điều gì đã xảy ra khi các que diêm cháy sáng và sau đó tắt đi? - G. Giải thích phong tục đón tết Nô- en ở phương Tây.. - C©y th«ng N«en - TÊt c¶ bay lªn trêi, léng lÉy nghĩ đến bà. - Bµ néi hiÖn vÒ, mØm cười hiền hậu - Bµ biÕn mÊt - Hai bµ ch¸u bay lªn. ? V× sao lÇn 5 c« bÐ l¹i quÑt tÊt c¶ c¸c que diªm cßn l¹i trong bao? - Các mộng tưởng của em bé diễn ra lần lượt theo thø tù hîp lÝ (phï hîp víi t©m lÝ tuæi th¬ ? Những mộng tưởng nói lên và hoàn cảnh thực tế của em) mong ­íc g× cña c« bÐ? (®­îc + LÇn 1: V× trêi rÐt sưởi ấm, ăn ngon, đón Nô - en, + Lần 2: Vì bụng đói được che chở yêu thương, chết để + Lần 3: Đó là đêm giao thừa gi¶i tho¸t bÊt h¹nh) + Lần 4: Trong giờ phút hạnh phúc đó bà đã hiện về đem đến cho em t/y thương như thuở nµo. ? Các mộng tưởng của cô bé có + Lần 5: Em muốn níu bà lại, muốn đi với bà... diễn ra theo trình tự hợp lý ko? Vì => Những mộng tưởng ko cao xa, nó vô cùng sao? gi¶n dÞ, lµ nhu cÇu cÇn thiÕt, tèi thiÕu cña mçi con người bình thường. - Các mộng tưởng lò sưởi, bàn ăn, cây thông ? Trong những mộng tưởng đó, Nôen gắn liền với thực tế (em bé đang rất cần) điều nào gắn với thực tế, điều nào Còn h/a con ngỗng quay bay ra khỏi đĩa và h/a thuần tuý là mộng tưởng? 2 bµ ch¸u n¾m tay nhau bay lªn trêi th× thuÇn tuý là mộng tưởng.  Mong ước hạnh phúc chính đáng và thân ? Sù s¾p xÕp ®an xen gi÷a méng phËn bÊt h¹nh cña em. tưởng và thực tế có ý nghĩa gì? * NghÖ thuËt: ? Em bÐ muèn ®i theo bµ dï biÕt KÓ chuyÖn ®an xen gi÷a thùc tÕ vµ méng bà đã chết. Điều này có ý nghĩa tưởng, mộng tưởng càng đẹp đẽ bao nhiêu thì g×? thực tế càng ảm đạm, phũ phàng bấy nhiêu. * Cuộc sống chỉ là buồn đau, đói rÐt. ChØ cã c¸i chÕt míi gi¶i tho¸t => Lµm næi bËt kh¸t khao ch¸y báng vµ t×nh họ. Thế gian không có hạnh phúc. cảnh đang thương của cô bé bán diêm. Hạnh phúc chỉ có ở thượng đế chí nh©n -> Tè c¸o. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - H. §äc l¹i ®o¹n cuèi. ? Néi dung ®o¹n kÕt nãi lªn ®iÒu g×? ? V× sao em bÐ chÕt? C¸ch t¶ c¸i chết của em bé có gì đặc biệt? ? Hình ảnh “một em gái có đôi má hồng và đôi môi đang mỉm cười” có ý nghĩa gì? (niềm thông cảm, thương yêu của nhµ v¨n). 3. Một cảnh thương tâm - Em bé bán diêm đã chết. - Nguyên nhân: vì đói, rét. - C¸i chÕt cña em ®­îc miªu t¶ nhÑ nhµng, thanh thản. Đó là cái chết của 1 người toại nguyện “đôi má hồng và đôi môi đang mỉm cười” (bởi em đã được về với bà ở thế giới khác chẳng còn đói rét, buồn đau). * Em thật tội nghiệp. Người đời đối xử với em quá lạnh lùng, chỉ có mẹ, bà em là thương em, ? Cảnh em bé chết vì giá rét trong nhưng đều đã mất. Người cha đối xử với em đêm giao thừa gợi cho em cảm thiếu tình thương, khách qua đường chẳng đoái hoµi nªn em ch¼ng b¸n ®­îc diªm, nh÷ng xóc g×? người nhìn thấy thi thể em vào ngày mồng 1 tết ? Tình cảm của mọi người đối với cũng lạnh lùng như thế. cảnh tượng ấy như thế nào? * C¸i chÕt cña em bÐ: ? Việc tạo dựng cái chết thương - Nói lên số phận bất hạnh của những con tâm của em bé như vậy t/g muốn người đau khổ. nh»m m® g×? T/c cña t/g? - Tè c¸o sù thê ¬ cña x· héi, c¶nh tØnh thãi v« tâm, ích kỉ của con người. * Thái độ của t/g: ? XH ta ngày nay có còn những - Vô cùng cảm thông, thương xót. cảnh đời như cô bé bán diêm ko? ¤ng thÊu hiÓu s©u s¾c t×nh c¶nh cña em råi Em đã, sẽ làm gì với họ? cùng em đi vào những mộng tưởng đẹp đẽ. Và chính ông đã tiễn đưa em với những giọt nước mắt và nụ cười an ủi cùng bà. - T/g muốn gửi gắm chúng ta: Con người phải ? Tại sao có thể nói cô bé bán biết yêu thương đùm bọc nhau. diªm lµ mét bµi ca vÒ lßng nh©n ¸i III. Tæng kÕt với con người nói chung, trẻ em 1. Nội dung. nãi riªng? - Tình cảnh đáng thương của cô bé bán diêm nghÌo khæ. - Niềm xót thương, đồng cảm của tác giả với những con người bất hạnh. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ? Em häc tËp ®­îc nh÷ng g× tõ 2. NghÖ thuËt. nghÖ thuËt kÓ truyÖn cña t¸c gi¶? - Trí tưởng tượng bay bổng - Đan xen yếu tố thật và mộng tưởng - KÕt hîp tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m - Kết cấu tương phản, đối lập. * Ghi nhí (sgk - 68) * Cñng cè, luyÖn tËp - §äc diÔn c¶m. - Hình ảnh, chi tiết nào trong truyện làm em cảm động nhất? Vì sao? - PBCN cña em vÒ c« bÐ b¸n diªm? * Hướng dẫn. - Tãm t¾t truyÖn. Lµm bµi tËp (C©u 4 sgk) - ChuÈn bÞ: Trî tõ, th¸n tõ.. Ngµy TiÕt 23. Trî tõ, th¸n tõ A. Môc tiªu. Gióp hs: - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ - Biết cách dùng trợ từ, thán từ trong các trường hợp giao tiếp cụ thể B. ChuÈn bÞ - B¶ng phô C. Hoạt động dạy - học. * Khởi động. 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: - Thế nào là từ địa phương và biệt ngữ XH? Khi sử dụng cần lưu ý điều gì? 3. Giíi thiÖu bµi * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y. I. Trî tõ - H. §äc kÜ 3 vÝ dô vµ so s¸nh. 1. VÝ dô (sgk - 69) 2. NhËn xÐt: So s¸nh 3 c©u: ? NghÜa cña c¸c c©u cã g× gièng vµ kh¸c - Gièng: Th«ng b¸o sù viÖc: nã ¨n hai nhau? Vì sao có sự khác nhau đó? b¸t c¬m. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ? Tõ “nh÷ng”, "cã” ®i kÌm víi tõ ng÷ nµo và biểu thị thái độ gì của người nói đối víi sù viÖc? (đánh giá). * VËn dông: ? C¸c tõ “th×, chÝnh, ngay c¶” trong c¸c câu sau dùng để nhấn mạnh từ ngữ nào trong c©u? ? Tõ sù ph©n tÝch vÝ dô, em hiÓu thÕ nµo lµ trî tõ? ? C¸c tõ: Cã, nh÷ng, th×, chÝnh …nÕu đứng độc lập nó thuộc từ loại nào? ? Cã mÊy lo¹i trî tõ? - H. §äc ghi nhí. - H. Lµm bµi 1. (Trî tõ : a, c, g, i) - H. §äc vÝ dô, chó ý tõ in ®Ëm. ? C¸c tõ “nµy”, “a”, “v©ng” biÓu thÞ ®iÒu g×? - Vậy những từ dùng để biểu thị, bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người nói hoặc để hô đáp => gọi là thán từ. ? Thán từ đứng ở vị trí nào trong câu? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ: “Nµy, A, v©ng” trong hai ®o¹n v¨n? ? Qua t×m hiÓu vÝ dô, em hiÓu thÕ nµo lµ th¸n tõ? Lop8.net. - Kh¸c: a, Nãi lªn mét sù viÖc kh¸ch quan. b, Tõ “nh÷ng”  nhÊn m¹nh viÖc ¨n nhiều vượt quá mức bình thường. c, Tõ “cã”  nhÊn m¹nh viÖc ¨n Ýt, không đạt mức bình thường. * Bµi tËp. - T«i th× t«i xin chÞu. - ChÝnh b¹n Lan nãi víi m×nh nh­ vËy. - Ngay c¶ cËu còng kh«ng tin m×nh ­? => C¸c tõ : - Th× -> (t«i) - ChÝnh -> (b¹n Lan) - Ngay c¶ (CËu) => Trî tõ 3. Ghi nhí (sgk - 69) + Trî tõ do c¸c tõ lo¹i kh¸c chuyÓn thµnh. + Cã 2 lo¹i trî tõ: - Trợ từ để nhấn mạnh: Những, cái, thì, mµ, lµ… - Trợ từ để biểu cảm thái độ đánh giá sự vật, sự việc: Có, chính, ngay, đích, thÞ… II. Th¸n tõ 1. VÝ dô: (sgk - 69) a, Từ “này”  gây sự chú ý của người đối thoại (còn gọi là hô ngữ) - “A”  biÓu thÞ sù tøc giËn khi nhËn ra một điều gì đó không tốt. - Vâng  lời đáp một cách lễ phép, tá ý nghe theo. 2. NhËn xÐt: - §o¹n (a): Tõ “nµy”, “a”: lµm thµnh một câu đặc biệt. - §o¹n (b): Tõ “nµy”, “v©ng”: Lµ thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u. 3. Ghi nhí (sgk - 70).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - H. §äc ghi nhí. * LuyÖn tËp. - C¸ nh©n suy nghÜ, tr¶ lêi.. - Th¶o luËn nhãm (4 b¹n). - G. Hướng dẫn làm bài, chốt đáp án.. - H. Thi đặt câu theo nhóm.. III. LuyÖn tËp Bµi 2. Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c trî tõ. a, LÊy: nhÊn m¹nh møc tèi thiÓu, ko yªu cÇu h¬n. b, Nguyªn: ChØ riªng vÒ mét thø nµo đó, không có gì thêm hoặc không có gì khác (ý nói chỉ kể riêng tiền thách cưới đã quá cao) - Đến: Nhấn mạnh tính chất bất thường của 1 đối tượng -> Làm nổi bật mức độ cao của số lượng. c, C¶: NhÊn m¹nh viÖc ¨n qu¸ møc b×nh thường (so với tôi) d, Cø: NhÊn m¹nh ý k® sù viÖc nªu trong c©u (~ mét viÖc nhµm ch¸n) Bµi 3. T×m th¸n tõ. a. Nµy, µ d. Chao «i b. Êy e. Hìi ¬i c. V©ng Bµi 4. NghÜa cña th¸n tõ. - Ha ha: biÓu thÞ sù vui mõng, phÊn khëi. - ái ái: biểu lộ thái độ khi bị đau đột ngét. - Than «i: biÓu lé sù nuèi tiÕc. Bài 5. Thi đặt câu. Bµi 6. C©u tôc ng÷ khuyªn b¶o chóng ta cách gọi đáp biểu thị sự lễ phép.. * Cñng cè. - ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ? * Hướng dẫn. - Nắm được đặc điểm của trợ từ, thán từ, cách dùng. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - ChuÈn bÞ: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong v¨n b¶n tù sù. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy TiÕt 24. Miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong v¨n b¶n tù sù A. Môc tiªu. Gióp hs: - Nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và bộc lộ tình cảm của người viết trong một vb tự sự. - N¾m ®­îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy trong mét bµi v¨n tù sù. B. ChuÈn bÞ - B¶ng phô (2), vb mÉu C. Hoạt động dạy - học. * Khởi động. 1. ổn định lớp. 2. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù? Nªu yªu cÇu cña 1 vb tãm t¾t? 3. Giíi thiÖu bµi. ở các lớp dưới văn miêu tả, kể, biểu cảm được giới thiệu tách rời như những phương thức biểu đạt độc lập giúp học sinh nắm chắc đặc trưng của từng phương thức dựa vào mục đích và thao tác chủ yếu của hành động tạo nên phương thức đó. Trong thực tế người viết thường kết hợp các phương thức với nhau: kể, tả, biểu cảm nếu phương thức kể là chính thì miêu tả khi kể làm cho sự việc đan xen kể thêm sinh động và yếu tố biểu cảm giúp người kể thể hiện rõ thái độ, tình cảm của mình với sự việc, giúp người đọc phải suy nghĩ và ý nghĩa của truyện sâu sắc hơn. Tuy nhiªn kh«ng ph¶i bao giê vµ khi nµo chóng ta còng kÕt hîp mµ ph¶i cã sù lùa chän sao cho hîp lý. + Kể: Thường tập trung nêu sự việc, hành động, nhân vật. + Tả: Thường tập trung chỉ ra tính chất, mầu sắc, mức độ sự việc. + Biểu cảm: Thường thể hiện ở các chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ của người viết và nhân vật trước sự việc, nhân vật, hành động. * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y. - H. §äc ®o¹n trÝch “Nh÷ng ngµy th¬ I. Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, miªu t¶ vµ Êu”. biÓu lé t×nh c¶m trong v¨n b¶n tù sù. ? Trong ®o¹n trÝch, t/g kÓ l¹i nh÷ng sv 1. VÝ dô. g×? §o¹n trÝch “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” + §o¹n trÝch kÓ l¹i cuéc gÆp gì ®Çy c¶m - G. L­u ý: biÓu hiÖn cña c¸c yÕu tè. động của nv “tôi” với người mẹ lâu ngày Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Kể: Nêu sv, hoạt động, nv. + Miªu t¶: ChØ ra tÝnh chÊt, mµu sắc, mức độ của sv, hoạt động, nv. + BiÓu c¶m: C¸c chi tiÕt bµy tá c¶m xúc, thái độ của người viết… ? T×m c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m trong ®o¹n trÝch? - H. ChØ ra tõ ng÷, c©u v¨n, h×nh ¶nh, chi tiÕt. ? Trong ®o¹n trÝch trªn, t/g t¶ sv, nv h® ntn? ? Cảm xúc, thái độ của Nguyên Hồng ®­îc bµy tá ë nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Các yếu tố miêu tả, b/c đứng riêng hay ®an xen víi yÕu tè tù sù? T×m mét vÝ dô trong ®o¹n trÝch? ? Thö bá hÕt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong ®o¹n v¨n trªn (chÐp l¹i đv) em sẽ có một đoạn văn kể người vµ viÖc ntn? ? So s¸nh víi ®o¹n v¨n cña Nguyªn Hång?. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m trong viÖc kÓ chuyÖn? ? NÕu bá c¸c yÕu tè kÓ trong ®o¹n văn, chỉ để lại các câu văn miêu tả thì đoạn văn sẽ bị ảnh hưởng thế nào?. xa c¸ch. a, C¸c yÕu tè miªu t¶. - T«i thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ ch©n l¹i. - MÑ t«i ko cßm câi. - Gương mặt mẹ vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật mầu hång cña hai gß m¸. b, C¸c yÕu tè biÓu c¶m - Hay tại sự sung sướng… còn sung túc (suy nghÜ) - T«i thÊy nh÷ng c¶m gi¸c Êm ¸p…l¹ thường. (cảm nhận) - Ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n vµo lßng …ªm dÞu v« cùng. (phát biểu cảm tưởng) c, C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m. d, Bá c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m. MÑ t«i vÉy t«i. T«i ch¹y theo chiÕc xe chë mÑ. MÑ kÐo t«i lªn xe. T«i oµ khãc. MÑ t«i khãc theo. T«i ngåi bªn mÑ, ®Çu ngả vào cánh tay mẹ, quan sát gương mặt mÑ.  §o¹n v¨n chØ kÓ l¹i sv hai mÑ con gÆp nhau nh­ng t×nh c¶m gi÷a hai mÑ con ch­a béc lé râ. e, Bỏ các yếu tố kể, chỉ để lại các câu miêu t¶, biÓu c¶m th× kh«ng cã cèt truyÖn do sv, nv và hành động tạo nên. 2. NhËn xÐt. - YÕu tè miªu t¶ gióp cho viÖc kÓ l¹i sv thêm sinh động. Tất cả màu sắc, hương vị, h×nh d¸ng ... cña sv, nv, h® ... nh­ hiÖn lªn trước mắt người đọc. - YÕu tè biÓu c¶m: thÓ hiÖn râ t/c, c¶m xóc, thái độ với nv, sv.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>