Giáo án Công nghệ 7 tiết 7 đến 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Nhơn Bình. Ngày soạn : 20/9/2009 Tuaàn 4 - Tieát : 7. Naêm hoïc 2009 - 2010. BAØI 10: VAI TROØ CUÛA GIOÁNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP. CHOÏN TAÏO GIOÁNG CAÂY TROÀNG. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : HS hiểu được vai trò của giống cây trồng và các phương pháp chọn tạo giống cây trồng. 2.Kyõ naêng : Reøn kyõ naêng choïn taïo gioáng caây troàng thaønh thaïo. 3. Ý thức Có ý thức quý trọng bảo vệ các giống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở địa phương. II. CHUAÅN BÒ :  GV : . Phoùng to caùc hình veõ 11, 12, 13, 14 / 23, 24, 25 SGK..  HS : Tìm hiểu bài trước ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tình hình lớp: 1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 15’ 3. Giảng bài mới : -Giới thiệu bài: Ông cha ta thường có câu “nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” . nhưng ngày nay con người đã chủ động trong tưới tiêu nước, chủ động tạo và sử dụng phân bón, thì giống được đặt lên hàng đầu. Vậy giống cây trồng có vai trò như thế nào trong việc thực hiện nhiệm vụ sản xuất trồng trọt và làm như thế nào để có giống tốt? Ta hãy vào bài mới.(1’) -Tiến trình tiết dạy : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 5’ HĐ1: Vai trò của giống cây trồng. I. Vai trò của giống -GV treo tranh và hỏi: - HS quan sát và trả lời: cây trồng: + Giống cây trồng có vai trò gì  . .Có vai trò: trong sản xuất trồng trọt? + Tăng năng suất. + Tăng vụ. + Thay đổi cơ cấu cây trồng. + Nhìn vào hình 11a hãy cho biết  Giống cây trồng là yếu tố thay giống cũ bằng giống mới quyết định đối với năng suất năng suất cao có tác dụng gì? cây trồng. + Hình 11b sử dụng giống mới  Có tác dụng tăng các vụ gieo -Giống cây trồng tốt ngắn ngày có tác dụng gì đối với trồng trong năm. có tác dụng: + Tăng năng suất. các vụ gieo trồng trong năm? + Nhìn hình 11c sử dụng giống  Làm thay đổi cớ cấu cây +Tăng chất lượng mới ngắn ngày có ảnh hưởng như trồng trong năm. nông sản. + Tăng vụ và làm thay thế nào đến cơ cấu cây trồng? đổi cơ cấu cây trồng + Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi -Học sinh ghi bài. trong năm. bảng. 5’ HĐ 2: Tiêu chí của giống cây trồng. II. Tiêu chí của giống -Y/c HS chia nhóm, thảo luận 5 - HS thảo luận nhóm, cử đại cây trồng tốt: tiêu chí để chọn ra những giống diện trả lời, nhóm khác bổ sung.  Đó là tiêu chí : 1,3,4,5. cây trồng tốt.  Giống có năng suất cao -Sinh trưởng tốt trong + Tại sao tiêu chí 2 không phải là chưa hẳn là giống tốt mà giống điều kiện khí hậu, đất tiêu chí của giống cây trồng tốt? có năng suất cao và ổn định đai và trình độ canh tác của địa phương. mới là giống tốt. - Có chất lượng tốt. -HS lắng nghe và trả lời: -GVgiảng giải từng tiêu chí và hỏi:  Nếu giống không chống -Có năng suất cao và Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -1-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Nhơn Bình. 12’. Naêm hoïc 2009 - 2010. + Tại sao người ta lại chọn tiêu chí chịu được sâu bệnh thì sẽ tốn là giống chống chịu sâu bệnh? nhiều công chăm sóc, năng suất và phẩm chất nông sản thấp. - Tiểu kết, ghi bảng. -HS ghi bài. HĐ 3: Phương pháp chọn tạo giống cây trồng. _ Y/c HS quan sát hình 12,13,14 - HS quan sát và thảo luận và kết hợp đọc thông tin, thảo luận nhóm. nhóm về 4 phương pháp đó và trả _ Đại diện nhóm trả lời, nhóm lời theo câu hỏi: khác bổ sung. + Thế nào là phương pháp chọn  Từ nguồn giống khởi đầu lọc? (1) chọn các cây có đặc tính tốt, thu lấy hạt. Gieo hạt của các cây được chọn (2) và so sánh với giống khởi đầu (1) và giống địa phương (3). Nếu tốt hơn thì cho sản xuất đại trà. -HS lắng nghe, ghi bài. -Giáo viên nhận xét, ghi bảng. -HS quan sát và trả lời: - Y/c HS quan sát H13 và cho biết:  Có chứa hạt phấn. + Cây dùng làm bố có chứa gì?  Có chứa nhuỵ. + Cây dùng làm mẹ có chứa gì?  Lấy phân hoa cuả cây dùng + Thế nào là phương pháp lai? làm bố thụ phân cho nhụy hoa của cây dùng làm mẹ. Sau đó lấy hạt của cây mẹ gieo trồng ta được cây lai. Chọn các cây lai có đặc tính tốt để làm giống. - GV giải thích hình và ghi bảng. -HS lắng nghe và ghi bảng. -Y/c 1 HS đọc to và hỏi: -HS đọc to và trả lời: + Thế nào là phương pháp gây đột  Sử dụng tác nhân vật lí (tia) biến? hoặc hoá học để xử lí các bộ phân của cây (hạt, mầm,nụ hoa, hạt phấn…) gây ra đột biến. Gieo hạt của các cây đã được xử lí đột biến, chọn những dòng có đột biến có lợi để làm giống. -GV giảng thích rõ thêm, ghi bảng. -HS lắng nghe, ghi bài. -Y/c nhóm thảo luận và cho biết: - Nhóm thảo luận và trả lời: + Thế nào là phương pháp nuôi  Tách lấy mô (hoặc tế bào) cấy mô? sống của cây, nuôi cấy trong môi trường đặc biệt. Sau một thời gian, từ mô ( hoặc tế bào) sống đó sẽ hình thành cây mới, đem trồng và chọn lọc ra được giống mới. _ Giáo viên giải thích , bổ sung, -Học sinh ghi bải. ghi bảng. + Theo em trong 4 phương pháp  Đó là phương pháp chọn lọc. trên thì phương pháp nào được. Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -2-. ổn định. - Chống chịu được sâu bệnh. III. Phương pháp chọn lọc giống cây trồng: 1. Phương pháp chọn lọc:. 2. Phương pháp lai:. 3. Phương pháp gây đột biến:. 4. Phương pháp nuôi cấy mô: -Tách lấy mô (hoặc tế bào) sống của cây, nuôi cấy trong môi trường đặc biệt. -Sau một thời gian, từ mô (hoặc tế bào) sống đó sẽ hình thành cây mới. -Đem trồng và chọn lọc ra được giống mới. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Nhơn Bình. Naêm hoïc 2009 - 2010. ứng dụng rộng rãi nhất hiện nay? -Học sinh lắng nghe. - Giáo viên chốt lại kiến thức. 5’ HĐ4: Củng cố : - Giống có vai trò như thế nào Tăng năng suất. + Tăng vụ. trong trồng trọt? + Thay đổi cơ cấu cây trồng. - Có mấy phương pháp chọn tạo -HS n êu giống cây trồng? Hãy cho biết đặc điểm của phương pháp nuôi cấy -HS đọc phần ghi nhớ. mô. 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo : 1’  HS : Trả lời câu hỏi cuối bài trang 25 / SGK  Đọc trước bài 11 / 26 SGK IV. Ruùt kinh nghieäm, boå sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ............. ................................................................................................................................ Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -3-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Nhơn Bình. Ngày soạn : 20/9/2009 Tuaàn 4 - Tieát : 8. Naêm hoïc 2009 - 2010. Baøi 11: SAÛN XUAÁT & BAÛO QUAÛN GIOÁNG CAÂY TROÀNG. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : HS biết được quy trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống. 2.Kyõ naêng : Reøn kyõ naêng saûn xuaát gioáng caây troàng vaø kyõ naêng baûo quaûn haït gioáng 3 Thái độ :  Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là giống quý đặc sản. II. CHUAÅN BÒ :  GV : Phóng to sơ đồ 3 / 26 SGK hình 15, 16, 17 / 27 SGK  HS : Vở ghi  Bài học cũ SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định tình hình lớp :. (1’). 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Caâu 1: Gioáng caây troàng coù vai troø nhö theá naøo trong troàng troït ? ( Taêng naêng suaát, taêng vuï, taêng chaát lượng nông sản, thay đổi cơ cấu cây trồng) Caâu 2: Coù maáy phöông phaùp taïo gioáng caây troàng? (Phöông phaùp choïn loïc, phöông phaùp lai, phöông phaùp gay đột biến, phương pháp nuôi cấy mô). 3. Giảng bài mới : *Giới thiệu bài : Ở bài trước chúng ta đã biết rằng giống cây trồng là yếu tố quan trọng quyết định năng suất và chất lượng nông sản. Muốn có nhiều hạt giống tốt, phục vụ sản xuất đại trà chúng ta phải biết quy trình saûn xuaát gioáng vaø laøm toát coâng taùc baûo quaûn gioáng caây troàng (1’) TG. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Noäi dung. I. Saûn xuaát gioáng caây HÑ 1 Quy trình saûn xuaát gioáng caây troàng baèng haït : 12’ troàng baèng haït :  GV giaûng cho hoïc sinh hieåu raèng  HS : Nghe trong quaù trình gieo troàng do nhieàu nguyeân nhaân khaùc nhau maø ñaëc tính toát cuûa haït gioáng maát daàn ñi  vaäy caàn phuïc traùng (phuïc hoài).  GV : Yêu cầu học sinh quan sát  HS : Quan sát sơ đồ 3 / 26 SGK kỹ sơ đồ sản xuất giống bằng hạt.. -Hạt giống đã phục tráng đem gieo thành từng dòng. -Lấy hạt của các dòng tốt nhất hợp lại thành giống siêu nguyên chủng rồi  Năm thứ hai. Hạt của mỗi cây nhân lên thành giống tốt gieo thành từng dòng, lấy nguyên chủng. haït cuûa caùc gioáng toát nhaát -Sau đó đem giống  GV : Gọi HS lên vẽ sơ đồ sản  HS : Lên vẽ sơ đồ nguyên chủng ra sản xuất xuaát gioáng caây troàng baèng haït. đại trà.  Quy trình saûn xuaát gioáng baèng haït 4 naêm được tiến hành trong mấy năm ?  Nội dung công việc của năm thứ  Năm thứ nhất qua hạt giống đã phục tráng và chọn cây có 1, 2 laø gì ? ñaëc tính toát..  GV giaûng gioáng sieâu nguyeân. Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -4-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Nhơn Bình. TG. Hoạt động của GV. Naêm hoïc 2009 - 2010. Hoạt động của HS. Noäi dung. chủng có số lượng ít nhưng chất lượng cao (độ thuần khiết cao, khoâng bò saâu beänh  Haït gioáng nguyeân chuûng laø haït giống chất lượng cao được sản xuất ra từ hạt siêu nguyên chủng HÑ2 Saûn xuaát gioáng baèng phöông 10’ phaùp nhaân gioáng voâ tính  GV : Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt  HS : Quan saùt hình 15, 16 / 27 hình veõ 15, 16 / 27 SGK. SGK  Thế nào là giâm cành, ghép mắt,  Giâm cành là từ 1 đoạn cành chieát caønh. cắt rời thân mẹ đem giâm vào. 2) Saûn xuaát gioáng caây troàng baèng phöông phaùp nhaân gioáng voâ tính :. -Giâm cành là từ 1 đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đất sau một thời gian cành giâm đem giâm vào đất cát, sau một thời gian cành hình thaønh reã giâm ra rể..  GV giảng sau đó cho học sinh trả  Ghép mắt : Lấy mắt ghép (hoặc cành ghép) ghép vào một - Ghép mắt: lấy mắt ghép lời caây khaùc (goác khaùc) ghép vào một cây khác  Chieát caønh boùc moät khoanh (gốc ghép). vỏ của cành. Sau đó bó đất khi cành đã ra rễ cắt khỏi cây mẹ _ Chiết cành là bĩc khoanh vỏ của cành sau trồng xuống đất..  Tại sao giâm cành người ta phải  Để giảm bớt cường độ thoát đĩ bĩ đất. Khi cành đã ra rể thì cắt khỏi cây mẹ và caét heát laù ? hơi nước  giữ cho hom giống trồng xuống đất. khoâng bò khoâ heùo.  Tại sao khi chiết cành người ta  Để giữ độ ẩm cho đất bó bầu phải dùng nilon bó kín bầu đất lại ? và hạn chế xâm nhập của sâu beänh  Sản xuất giống cây trồng thường  Cây ăn quả, cây hoa, cây caûnh. áp dụng cho những loại cây nào ? II. Baûo quaûn haït gioáng caây troàng :. 10’ HÑ 3 Ñieàu kieän vaø baûo quaûn haït gioáng :  GV giaûng cho hoïc sinh hieåu  HS : Nghe nguyeân nhaân gaây ra hao huït veà soá lượng, chất lượng hạt giống trong quaù trình baûo quaûn laø do hoâ haáp cuûa haït, saâu moït vaø bò chim chuoät aên.  Muoán baûo quaûn toát haït gioáng phaûi  HS Trả lời : Điều kiện đã nêu bảo đảm những điều kiện gì ?  Tại sao hạt giống bảo quản phải ở trang 27/ SGK.  Bảo quản tốt mới duy trì được chất lượng hạt.  Baûo quaûn trong chum vại, bao, túi kín hoặc trong kho laïnh. khoâ ?  Tại sao hạt đem bảo quản phải  Vì độ ẩm cao  hô hấp mạnh nên hao hục càng lớn saïch khoâng laãn taïp chaát ? Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -5-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Nhơn Bình. TG. Hoạt động của GV. 5’. HÑ 4: Cuûng coá :  Saûn xuaát gioáng caây troàng baèng haït được tiến hành theo trình tự nào ?  Theá naøo laø giaâm caønh, chieát caønh, gheùp maét ?  Em haõy neâu ñieàu kieän caàn thieát để bảo quản tốt hạt giống ?. Naêm hoïc 2009 - 2010. Hoạt động của HS. Noäi dung. HS lần lượt trả lời các câu hỏi HS đọc phần ghi nhớ qua các kiến thức đã học. SGK. -Caùc hoïc sinh khaùc goùp yù boå sung.. 4. Daën do hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’)  HS : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 / 27 SGK  Đọc trước bài 12 sâu bệnh hại cây trồng. IV. Ruùt kinh nghieäm, boå sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ............. ................................................................................................................................ Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -6-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Nhơn Bình. Ngày soạn : 27/9/2009 Tuaàn 5 - Tieát : 9. Naêm hoïc 2009 - 2010. BAØI 12: SAÂU BEÄNH HAÏI CAÂY TROÀNG. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức: Qua bài này học sinh phải :  Nêu được các cách gây hại của sâu, bệnh trên các bộ phận của cây trồng.  Nêu ra một số tác hại về chất và lượng của sản phẩm cây trồng so sâu, bệnh gây nên. 2.Kĩ năng: Nhận biết, phân biệt được sâu bệnh, gây hại qua dấu hiệu biểu hiện trên cây trồng và đối tượng gây ra.  Qua kiến thức về sâu hại và bệnh hại, HS có ý thức bảo vệ mùa màng, cân bằng sinh thái. 3.Thái độ:  Từ nghiên cứu về đặc điểm của sâu, bệnh hại mà hình thành biện pháp phòng trừ, qua đó mà phaùt trieån tö duy kyõ thuaät. II. CHUAÅN BÒ :  GV : Phóng to hình 18, 19, 20 SGK. Sưu tầm thêm các hình : Các loại bệnh hại ở một số loại cây trồng, một số hình về đặc điểm của một số sâu hại, trên một số loại cây trồng HS : Vở ghi, bài học cũ SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. 1. Ổn định tình hình lớp : (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Câu 1: Sản xuất giống cây trồng nhằm mục đích gì ? có những cách nào để tăng được số lượng cây giống ? (Nhằm mục đích tăng số lượng hạt giống, cây con giống. Những cách để tăng số lượng cây giống là sản xuất giống cây trồng bằng hạt và nhân giống vô tính) 3. Giảng bài mới : (38’) *Giới thiệu bài : Trong trồng trọt, có nhiều nhân tố làm giảm năng suất và chất lượng sản phẩm, trong đó sâu bệnh là hai nhân tố gây hại cây trồng nhiều nhất. Để hạn chế sâu, bệnh hại cây trồng, ta cần nắm vững đặc điểm sâu, bệnh hại. Bài học hôm nay ta nghiên cứu, sâu bệnh hại cây troàng (2’) Tieán trình baøi daïy: TG. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Noäi dung I. Taùc haïi cuûa saâu beänh. 10’ HÑ 1 Tìm hieåu taùc haïi cuûa saâu bệnh đối với năng suất và chất lượng sản phẩm trồng trọt.  Dựa vào thông tin SGK và kiến  HS : Đọc mục I/28 SGK thức thực tế.. -Sâu bệnh ảnh hưởng xấu đến sinh trưởng và phát triển Hỏi : Sâu bệnh có hại như thế nào  Ảnh hưởng xấu đến đời sống của cây trồng, làm giảm chất ? đến đời sống cây trồng ? cây, cây sinh trưởng kém, năng lượng nông sản.  Em haõy cho thí duï minh hoïa taùc suaát giaûm thaäm chí khoâng thu hại của sâu bệnh đối với cây trồng hoạch được. ?  HS : Cho thí duï  GV : Khắc sâu sinh trưởng, phát -Lúa bị rầy nâu phá hại trieån keùm  caây troàng bieán daïng -Luùa bò saâu cuoán laù. Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -7-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Nhơn Bình. TG. Hoạt động của GV. Naêm hoïc 2009 - 2010. Hoạt động của HS. Noäi dung.  màu sắc thay đổi, năng suất -Bắp cải bị sâu đục thân giảm, chất lượng giảm và sản -Cà chua xoắn lá. phẩm ăn thường bị đắng.. 22’ HĐ2: Khái niệm về côn trùng và bệnh cây. -Y/c HS đọc mục II.1 và trả lời -HS đọc thông tin và trả lời: các câu hỏi: + Côn trùng là gì? + Côn trùng là lớp động vật thuộc ngành Chân khớp, cơ thể chia làm 3 phần: đầu, ngực, bụng. Ngực mang 3 đôi chân và thường có 2 đôi cánh, đầu có 1 đôi râu. + Vòng đời của côn trùng được + Vòng đời của côn trùng là tính như thế nào? khoảng thời gian từ giai đoạn trứng đến giai đoạn trưởng thành và lại đẻ trứng. + Trong vòng đời , côn trùng trải + Qua các giai đoạn: trứng – qua các giai đoạn sinh trưởng, sâu non – nhộng – trưởng phát triển nào? thành hoặc trứng – sâu non – trưởng thành. + Biến thái của côn trùng là gì? + Biến thái là sự thay đổi cấu tạo, hình thái cuả côn trùng trong vòng đời. -Y/c HS chia nhóm, quan sát kĩ -HS chia nhóm và thảo luận , hình 18,19 và nêu những điểm nêu ra sự khác nhau: khác nhau giữa biến thái hoàn + Biến thái hoàn toàn phải trải toàn và biến thái không hoàn qua 4 giai đoạn: trứng – sâu toàn? non – nhộng – trưởng thành. + Biến thái không hoàn toàn chỉ trải qua 3 giai đoạn: trứng – sâu non- trưởng thành. -GV giảng giải thêm khái niệm -HS lắng nghe. về côn trùng. -Tiểu kết, ghi bảng. -Học sinh ghi bài. -Y/c HS đọc thông tin mục II và - Học sinh đọc và trả lời: hỏi: + Thế nào là bệnh cây? + Bệnh cây là trạng thái không bình thường về chức năng sinh lí, cấu tạo và hình thái cả cây dưới tác động của VSV gây bệnh và điều kiện sống không bình thường. + Hãy cho một số ví dụ về bệnh - HS cho một số ví dụ. cây. -GV nhận xét, bổ sung. - Học sinh ghi bài. _ Giáo viên treo tranh, đem - HS thảo luận nhóm và trả những mẫu cây bị bệnh cho học Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -8-. III. Khái niệm về côn trùng và bệnh cây: 1. Khái niệm về côn trùng: + Côn trùng là lớp động vật thuộc ngành Chân khớp, cơ thể chia làm 3 phần: đầu, ngực, bụng. -Ngực mang 3 đôi chân và thường có 2 đôi cánh - Đầu có 1 đôi râu. + Biến thái của côn trùng là sự thay đổi cấu tạo, hình thái của côn trùng trong vòng đời. + Có 2 loại biến thái: + Biến thái hoàn toàn. + Biến thái không hoàn toàn.. 2. Khái niệm về bệnh cây: Bệnh cây là trạng thái không bình thường của cây do vi sinh vật gây hại hoặc điều kiện sống bất lợi gây nên.. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Nhơn Bình. TG. Naêm hoïc 2009 - 2010. Hoạt động của GV. sinh quan sát, thảo luận nhóm và hỏi: + Ở những cây bị sâu, bệnh phá hại ta thường gặp những dấu hiệu gì? + Nhìn vào hình cho biết hình nào cây bị sâu và hình nào cây bị bệnh.. Hoạt động của HS. Noäi dung. lời:. + Thường có những biến đổi về màu sắc, hình thái,cấu tạo…. - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung. _ Yêu cầu nêu được: + Bị sâu: a,b,h. + Bệnh: c,d,e,g. + Khi cây bị sâu, bệnh phá hại Cây trồng thường thay đổi: thường có những biến đổi về + Cấu tạo hình thái: biến dạng màu sắc, cấu tạo, trạng thái như lá, quả, gãy cành, thối cũ, thân cành sần sùi. thế nào? + Màu sắc: trên lá, quả có đốm nâu, đen, vàng…. + Trạng thái: cây bị héo rũ. -GV chốt lại kiến thức. - Học sinh lắng nghe. - Tiểu kết, ghi bảng. -Học sinh ghi bài.. 5’. HÑ4. Cuûng coá :  Cho caùc em quan saùt caùc hình veõ ve saàu, beänh gaây haïi, khoâng coù ghi chú, để học sinh tự tìm ý trả lời.  Haõy cho bieát hình naøo theå hieän saâu gaây haïi ? Hình naøo theå hieän beänh gaây haïi ? Vì sao em cho nhö vaäy ?  Quan saùt hình 18, 19 SGK cho bieát saâu haïi coù ñaëc ñieåm sinh trưởng phát dục như thế nào ? a) Nhoäng ;. 3. Một số dấu hiệu của cây trồng bị sâu, bệnh phá hại: -Khi bị sâu bệnh phá hại màu sắc, cấu tạo, hình thái các bộ phận của cây bị thay đổi.. HS trả lời lần lượt các câu hỏi và các kiến thức đã học. Caùc HS khaùc goùp yù boå sung.. b) Sâu non ; c) Trứng. ;. HS đọc phần ghi nhớ SGK.. d) Sâu trưởng thành. Đáp án : b. 5. Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’)  HS : Học bài, trả lời các câu hỏi trang 30 / SGK  Đọc trước bài 13 : “Phòng trừ sâu bệnh hại ? IV. Ruùt kinh nghieäm, boå sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ............. ................................................................................................................................ Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -9-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Nhơn Bình. Ngày soạn : 27/9/2009 Tuaàn 5 - Tieát : 10. Naêm hoïc 2009 - 2010. BAØI 13: PHÒNG TRỪ SÂU BỆNH HẠI. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức: Nêu ra được nguyên tắc chung về phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng giải thích được cơ sở cuûa vieäc phoøng laø chính.  Nêu được các biện pháp phòng trừ và trình bày nội dung của mỗi biện pháp. 2. Kĩ năng:  Thực hiện được biện pháp vệ sinh, an toàn trong phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng.  Chỉ ra được những biện pháp cần ưu tiên trong phòng trừ, sâu bệnh. Trên cơ sở đó phân tích ưu, nhược ñieåm cuûa moãi bieän phaùp. 3. Thái độ: Hình thành ý thức bảo vệ cây trồng, đồng thời bảo vệ môi trường sống. II. CHUAÅN BÒ : GV : Hình 21, 22, 23 SGK phóng to Hình các loại thiên địch phóng to  HS : Vở ghi, học bài cũ, đọc trước bài mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định tình hình lớp: 1’ Kiểm tra sĩ số và tác phong. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Câu 1: Thế nào là bệnh cây ? (Bệnh cây là trạng thái không bình thường của cây do vi sinh vật gây hại hoặc điều kiện sống bất lợi cho cây. - Baøi kieåm tra traéc nghieäm treân baûn phuï. 3. Giảng bài mới : (38’) *Giươí thiệu bài : Từ phần kiểm tra bài cũ GV giới thiệu hàng năm ở nước ta sâu, bệnh đã làm thiệt hại tới 10  12% sản lượng nông sản. Nhiều nơi sản lượng thu hoạch được rất ít hoặc mất trắng. Do vậy việc phòng trừ sâu bệnh phải được tiến hành thường xuyên kịp thời. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta nắm được các biện pháp phòng trừ sâu bệnh phổ biến. (1’) -Tieán trình baøi daïy: TG. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Noäi dung. 10’. HĐ 1 Nguyên tắc phòng trừ sâu beänh :. I Nguyên tắc phòng trừ sâu, beänh haïi :.  GV : Cho học sinh đọc các  HS : Đọc kỹ phần I SGK nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh SGK..  Phoøng laø chính.  Trừ sớm kịp thời nhanh  GV : Phân tích rõ ý nghĩa từng  HS : Lắng nghe chóng triệt để. nguyeân taéc.  Gia đình em đã áp dụng biện  Sử dụng tổng hợp các biện -Phòng là chính (liên hệ thực tế) pháp (bón nhiều phân hữu cơ, pháp phòng trừ -Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng làm cỏ vun xới, trồng cây giống choáng saâu beänh, luaân canh)... triệt để (ví dụ ...)  Laáy nguyeân taéc phoøng laø chính vì : cây sẽ sinh trưởng tốt, ít tốn coâng, ít toán tieàn II. Các biện pháp phòng trừ. HĐ 2 Giới thiệu các biện pháp Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -10-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Nhơn Bình. TG. Hoạt động của GV. Naêm hoïc 2009 - 2010. Hoạt động của HS. phòng trừ sâu bệnh :. 7’. 5’. Noäi dung saâu beänh haïi :.  Có mấy biện pháp phòng trừ  Có 6 biện pháp phòng trừ ...  HS : Ghi vào vở bài tập tác saâu beänh :  Giáo viên phân tích về khía dụng phòng trừ sâu bệnh hại cạnh chống sâu bệnh của các của biện pháp canh tác và sử khâu kỹ thuật và hướng dẫn học dụng giống chống sâu bệnh theo baûng SGK sinh ghi vaøo baûng SGK  Vệ sinh đồng ruộng  HS : Thaûo luaän  Làm đất ghi vào vở bài tập (trừ mầm mống bệnh)  Gieo trồng đúng thời vụ (traùnh TK saâu phaù haïi maïnh)  Chăm sóc kịp thời (tăng sức choáng chòu)  Luân canh (đổi điều kiện sống và nguồn thức ăn của sâu bệnh )  Sử dụng giống chống sâu bệnh (tăng cường sức đề kháng  GV : Treo tranh veõ hình 21, 22  HS : Quan saùt hình 21, 22 SGK SGK. 1 Biện pháp canh tác và sử duïng gioáng choáng saâu beänh haïi :.  Neâu bieän phaùp thuû coâng?.  Bẫy đèn.  Bắt sâu, bẫy đèn..  Có thể sử dụng các biện. pháp phòng trừ như: +Vệ sinh đồng ruộng, làm đất. + Gieo trồng đúng kỹ thuật. +Luân canh. + Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lí. + Sử dụng giống chống chịu sâu bệnh. 2. Bieän phaùp thuû coâng : Duøng tay baét saâu.  Biện pháp này có ưu nhược  HS : Thảo luận nhóm cử đại  Ngắt lá bị bệnh ñieåm gì ? diện trả lời  Dùng bã độc -Ưu điểm : đơn giản, dễ thực hieän, coù hieäu quaû khi saâu beänh mới phát sinh. - Nhược điểm : Hiệu quả thấp, toán coâng 5’.  Sử dụng thuốc hóa học có ưu  HS : Thảo luận cử đại diện 3. Biện pháp hóa học : điểm, nhược điểm gì ? nhóm trả lời  Öu : Nhanh, ít toán coâng. Sử dụng thuốc hóa học để  Nhược : Ô nhiễm môi trường trừ sâu bệnh bằng cách: phun thuốc, rắc thuốc vào Để nâng cao hiệu quả, khắc gây độc cho người, vật phục nhược điểm phải sử dụng  Sử dụng đúng thuốc, đúng đất, trộn thuốc vào hạt giống. thuoác nhö theá naøo ?. nồng độ và liều lượng ....  Cho hoïc sinh quan saùt tranh veõ 23, để giảm độ độc và có hậu quả khi tiếp xút với thuốc phải thực hiện những quy định gì về an toàn lao động ?.  Phun thuốc đúng kỹ thuật  Khi tiếp xúc với thuốc phải thực hiện : Đeo khẩu trang, phun thuoác theo chieàu gioù, ñeo gaêng tay ....  Có mấy cách sử dụng thuốc 3 cách phun thuốc hình 23  Rắc thuốc vào đất.  Troän thuoác vaøo haït gioáng Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -11-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Nhơn Bình. TG 3’. Hoạt động của GV. Naêm hoïc 2009 - 2010. Hoạt động của HS.  GV giảng giải để học sinh nắm  HS : Lắng nghe, tiếp thu được các khái niệm ưu nhược  Ghi tóm tắt nội dung ñieåm cuûa bieän phaùp sinh hoïc  Bieän phaùp sinh hoïc khoâng gây ô nhiễm môi trường.. Noäi dung 4. Phöông phaùp sinh hoïc :. -Dùng các loài sinh vật như: ong mắt đỏ, bọ rùa, chim, ếch, các chế phẩm sinh học để diệt sâu hại -Öu : Khoâng gaây oâ nhieãm môi trường. 2’.  Cho học sinh hiểu khái niệm và  HS : Đọc SGK tìm hiểu biện 5. Biện pháp kiểm dịch thực tác dụng của biện pháp kiểm dịch pháp kiểm dịch thực vật. vaät :  HS : Hieåu qua caùc bieän phaùp không được sử dụng đơn điệu mà nên sử dụng tổng hợp các biện pháp trên cơ sở biện pháp canh taùc laø chuû yeáu.. 5’. Kiểm tra những sản phẩm noâng laâm nghieäp khi vaän chuyển từ nơi nầy sang nơi khaùc. HÑ3. Cuûng coá :  Trong các phương pháp phòng -Dự kiến HS trả lời đáp án c) trừ sâu bệnh : em hãy đánh dấu x vaøo  maø em cho laø toát nhaát (phieáu baøi taäp) a) Duøng phöông phaùp canh tác và sử dụng giống chống sâu beänh b) Duøng phöông phaùp thuû coâng c) Sử dụng tổng hợp các  Gọi 1  2 học sinh đọc phần phương pháp phòng trừ sâu bệnh ghi nhớ trên cơ sở biện pháp canh tác. 4. Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieùt hoïc tieáp theo : 1’  GV nhaän xeùt tieát daïy.  Veà nhaø hoïc baøi tieát sau kieåm tra 1 tieát. IV. Ruùt kinh nghieäm, boå sung : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ............. ................................................................................................................................ Dương Thị Thanh Lựu. Lop7.net -12-. Coâng Ngheä 7.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>