Giáo án Ngữ văn - Tuần 28 - Lớp 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. Tuaàn: 28 Tieát:109+110. Ngày soạn:12.03.2011 Ngaøy day :14.03.2011. ÑI BOÄ NGAO DU A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. -Hiểu được quan điểm đi bộ ngao du của tác giả -Thấy được nghệ thuật lập luận mang đậm sác thái cá nhân của nhà văn Pháp Ru Xô B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG. 1.Kiến thức. -Muïc dích yù nghóa cuûa vieäc ñi bo ätheo quan ñieåm cuûa taùc giaû -Cách lập luận chặt chẽ sinh động tự nhiên của nhà văn -Lối viết nhẹ nhàng có sức thuyết phục khi bàn về lợi ích,hứng thú của việc đi bộ ngao du 2.Kó naêng. -Đọc hiểu văn bản nghị luận nước ngoài -Tỉm hiểu,phân tích các luận điểm,luận cứ,cách trình bày vấn đề trong một bài văn nghị luận cuï theå 3.Thái độ. -Có thái độ đúng trong cuộc sống,biết học kèm theo hoạt động C.PHÖÔNG PHAÙP. Dieãn giaûng,phaân tích,bình luaän D.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ. Giải thích nhan đề Thuế máu ? Vì sao nói tính chiến đấu , tính cách mạng của bài văn rất mạng , rất cao? 3.Bài mới : GV giới thiệu bài -Oâng cha ta từng nói rằng “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”hay “Đi cho biết đó biết đây,ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn”.Nhưng chúng ta phải đi như thế nào ->Bài học hôm nay HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động 1: Giới thiệu chung I, GIỚI THIỆUCHUNG 1, Taùc giaû : sgk (?) Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm ? ( sgk) Gv cùng hs đọc ( Gịong điệu rõ ràng , dứt khoát , tình cảm , 2, Taùc phaåm : Vb naøy thân mật , lưu ý các từ tôi , ta ) được trích trong quyển Gọi hs đọc chú thích trong sgk V- quyeån cuoái cuøng cuûa taùc phaåm EÂ – min hay (?) Em coù suy nghó gì veà caùch taùc giaû ñaët teân cho vb laø Ñi boä veà giaùo duïc ngao du ? II, ĐỌC,HIỂU VĂN BẢN - Bàn về ích lợi của việc dạo chơi mọi nơi theo cách đi bộ (?) Đi bộ ngao du thuộc kiểu vb nào ? vì sao em xác định ntn? 1, Đọc, tìm hiểu chú (?) Đề tài và nhân vật trong văn bản Đi bộ ngao du có gì khác thích so với các vb nghị luận khác mà em đã được học ? 2, Tìm hieåu vaên baûn -Khác về tình chất đề tài , ở đây là đề tài sinh hoạt đời thường Hoạt động 2:Tìm hiểu văn bản aBoá cuïc : 3 phaàn (?)Vb này có bố cục mấy phần , nêu nội dung từng phần ? b, Phaân tích - Phần 1 : từ đầu đến Cho tôi bàn chân nghỉ ngơi – Đi bộ ngao *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 1 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. du – được tự do thưởng ngoạn - Phần 2 : Tiếp đến không thể làm tốt hơn : Đi bộ ngao du – đầu óc được sáng láng -Phần 3 : còn lại : đi bộ ngao du – tính tình được vui vẻ Gọi hs đọc đoạn đầu (?) Luận điểm đầu tiên để triển khai vấn đề ngao du là gì ? - Đi bộ ngao du thì ta được hoàn toàn tự do , tuỳ theo ý thích , không bị lệ thuộc vào bất cứ ai (?) Luận điểm đó được chứng minh bằng những luận cứ nào ? Cách lập luận theo trình tự nào ? - Muốn đi , muốn dừng nhiều tuỳ ý như ( quan sát khắp nơi , quay phải , quay trái , men theo dòng sông , tham quan mỏ đá , vào hang động … - Không phụ thuộc vào con người , phương tiện ( phu trạm và ngựa trạm ) - Không phụ thuộc vào đường xá lối đi , chỉ phụ thuộc vào bản thaân mình - Thoải mái hưởng thụ tựdo trên đường đi - Để giải trí , học hỏi , vận động , làm việc . Bởi vậy sẽ không bao giờ chán (?) Nhận xét về ngôi kể trong đoạn này ? ( Kể ngôi thứ nhất ) (?) Cách lặp lại đại từ “ tôi” hoặc “ ta” trong khi kể có ý nghĩa gì ? ( Đây không phải là sự tuỳ tiện , tự do mà là dụng ý nghệ thuật của tác giả . Khi xưng tôi là khi muốn nói về những kinh nghieäm rieâng , mang tính chaát caù nhaân . Khi xöng ta laø khi lí luận chung . Lại có những trải nghiệm riêng tư của tôi được thể hiện dưới dạng kể chuyện về người học trò Ê-min – gọi là em (?) Từ luận điệm và những luận cứ ấy , tác giả muốn thuyết phục bạn đọc tin vào những lợi ích nào của việc đi bộ ngao du ( Thoả mãn nhu cầu hoà hợp với thiên nhiên . em lại cảm giác tự do thưởng ngoạn cho con người . Đó cũng là quan niệm giáo duïc vaø phöông phaùp giaùo duïc cuûa Ru – xoâ ( Chuyeån tieát 2) Gọi hs đọc đoạn 2 (?) Luận điểm chủ yếu của đoạn này là gì ? - Đi bộ ngao du thì ta sẽ có dịp trau dồi vốn tri thức của ta (?) Tác giả đã lập luận ntn, Trên cơ sở những luận cứ nào ? - Luận điệm được các luận cứ liên tiếp sau minh chứng -Đi như các nhà triết học lừng danh Ta- lét , Pla- tông , Pi-tago .. - Xem xét tài nguyên phong phú trên mặt đất - Tìm hieåu caùc saûn vaät noâng nghieäp vaø caùch troàng troït chuùng - Sưu tập các mẫu vật phong phú , đa dạng của thế giới tự. b1, Ñi boä ngao du thì ta được hoàn toàn tự do , tuyø theo yù thích , khoâng bị lệ thuộc vào bất cứ ai - Muốn đi , muốn dừng nhieàu tuyø yù - Khoâng phuï thuoäc vaøo con người , phương tiện - Khoâng phuï thuoäc vaøo đường xá lối đi , chỉ phụ thuoäc vaøo baûn thaân mình - Thoải mái hưởng thụ tựdo trên đường đi - Để giải trí , học hỏi , vận động , làm việc . Bởi vậy sẽ không bao giờ chaùn. Thoả mãn nhu cầu hoà hợp với thiên nhiên . em lại cảm giác tự do thưởng ngoạn cho con người . Đó cũng là quan nieäm giaùo duïc vaø phöông phaùp giaùo duïc cuûa Ru – xoâ. b2, Ñi boä ngao du thì ta seõ coù dòp trau doài voán tri thức của ta - Cách nêu dẫn chứng doàn daäp lieân tieáp baèng những kiểu câu khác nhau : khi thì so saùnh , khi thì neâu caûm xuùc ; khi lại nêu câu hỏi tu từ ; hoặc lại nói về kết quả sưu tập tự nhiên của chú hoïc troø EÂ-mi ). *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 2 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. nhieân (?) Lời văn và các câu cvăn của tác giả trong đoạn văn thay đổi linh hoạt ntn? ( Cách nêu dẫn chứng dồn dập liên tiếp bằng những kiểu câu khác nhau : khi thì so sánh , khi thì nêu cảm xúc ; khi lại nêu câu hỏi tu từ ; hoặc lại nói về kết quả sưu tập tự nhiên của chú học trò Ê-mi ) (?) Từ đó , những lợi ích nào của việc đi bộ ngao du được khaúng ñònh ? - Mở mang năng lực khám phá đời sống - Mở mang tầm hiểu biết - Laøm giaøu trí tueä - Đầu óc được sáng láng Gọi hs đọc đoạn 3 (?) Luận điểm thứ 3 là gì ? Cách chứng minh luận điểm có gì ñaëc saéc ? - Luận điểm : Đi bộ ngao du có tác dụng tốt đến sức khoẻ - Chứng minh luận điểm bằng cách so sánh đi bằng phương tiện mà tinh thần buồn bã , ngược lại đi bộ sảng khoái , vui tươi . Cảm giác thèm ăn , thèm ngủ , muốn nghỉ ngơi thoải mái sau mỗi chuyến đi bộ đã khẳng định ích lợi của nó (?) Bằng những lí lẽ kết hợp với các kinh nghiệm thực tế , tác giả muốn bạn đọc tin vào những tác dụng nào của việc đi bộ ngao du ? - Nâng cao sức khoẻ và tinh thần , khơi dậy niềm vui sống , tính tình được vui vẻ (?) Học qua vb này, em hiểu thêm những lợi ích của việc đi bộ ngao du ? - Thoả mãn nhu cầu thưởng ngoạn tự do . Mở rộng tầm hiểu biết cuộc sống . Nhân lên niềm vui cuộc sống cho con người (?) Theo em taùc duïng naøo cuûa ngao du coù taùc duïng hôn caû ? ( HS boäc loä) (?) Có những biểu hiện hình thức nào làm nên tính hấp dẫn cuûa baøi vaên nghò luaän naøy ? (?) Ñi boä ngao du cho ta hieåu gì veà nhaø vaên G. Ru – xoâ? ( Ghi nhớ sgk). Mở mang năng lực khám phá đời sống . Mở mang taàm hieåu bieát . Làm giàu trí tuệ . Đầu óc được sáng lá b3, Ñi boä ngao du coù tác dụng tốt đến sức khoeû - Chứng minh luận điểm baèng caùch so saùnh ñi baèng phöông tieän maø tinh thần buồn bã , ngược lại đi bộ sảng khoái , vui töôi . Caûm giaùc theøm aên , theøm nguû , muoán nghæ ngơi thoải mái sau mỗi chuyến đi bộ đã khẳng định ích lợi của nó Nâng cao sức khoẻ vaø tinh thaàn , khôi daäy nieàm vui soáng , tính tình được vui vẻ 3.Toång keát III.HƯỚNG DẪN TỰ HOÏC -Học thuộc ghi nhớ , nắm được nội dung, nghệ thuaät cuûa vb -Hoïc baøi chuaån bò kieåm tra vaên. E.RUÙT KINH NGHIEÄM. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… .------------------------------------------  -------------------------------------------. *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 3 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. Tuaàn: 28 Tieát:111. Ngày soạn:14.03.2011 Ngaøy day :16.03.2011. HỘI THOẠI (tiếp) A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. -Hiều khái niệm lượt lời và cách vận dụng chúng trong giao tiếp B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG. 1.Kiến thức. -Khái niệm lượt lời -Việc lựa chọn lượt lời góp phần thể hiện thái độ và phép lịch sự trong giao tiếp 2.Kó naêng. -Xác định được các lượt lời trong các cuộc thoại -Sử dụng đúng lượt lời trong giao tiếp 3.Thái độ. -Biết tôn trọng và lịch sự hơn trong giao tiếp C.PHÖÔNG PHAÙP. -Dieãn giaûng,phaân tích,bình luaän D.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ. Vai xã hội là gì ? Vai xã hội được xác định bằng quan hệ nào ? - Haõy nhaän xeùt veà quan heä xaõ hoäi vaø vai xaõ hoäi ? 3.Bài mới : GV giới thiệu bài -Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu thế nào là hội thoại,nhưng khi nói chúng ta thực hiện lượt lời khác nhau.Vậy lượt lời là gì?-> chúng ta hãy cùng vào bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC I, TÌM HIEÅU CHUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu lượt lờì trong hội thoại 1, Lượt lờì trong hội Gọi hs đọc đoạn văn trong sgk thoại (?) Trong cuộc hội thoại đó , mỗi nhân vật nói bao nhiêu lượt lời *Phaân tích ví duï:SGK ? +Trong đoạn hội + Các lượt lời của bà cô : 1, Hồng ! Mày có muốn vào Thanh hoá chơi với mẹ mày không ? thoại: -Người cô nói với 2, Sao lại không vào ? Mợ mày phát tài lắm , có như dạo trước Hoàng:6 (keå caû moät ñaâu ! lần lời nhân vật được 3, Mày dại quá , cứ vào đi , tao chạy cho tiền tàu taùc giaû chuyeån thaønh 4, Vaäy maøy hoûi coâ thoâng … lời kể) 5, Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày … -Hồng nói với cô:3 + Các lượt lời của Hồng laàn ( keå caû moät laàn 1, Khoâng ! Chaùu khoâng muoán vaøo lượt lời được chuyển 2, Sao cô biết mợ con có con ? thành lời kể) (?) Qua đó, em hiểu thế nào là lượt lời ? (?) Bao nhiêu lần lẽ ra Hồng được nói , nhưngHồng không nói ? ->lượt lời Hoàng im laëng khoâng Sự im lặng thể hiện thái độ của Hồng đối với những lời nói của ngắt lời cô->Hồng người cô như thế nào ? *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 4 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. + Lần 1 : sau lượt lời 1 của bà cô làvai dưới phải tôn troïng coâ + Lần 2 : sau lượt lời thứ 3 của bà cô - Sự im lặng thể hiện thái độ bất bình của Hồng trước những lời lẽ ->Thể hiện sự bất thieáu thieän chí cuûa baø coâ bình thieáu thieän chí của người cô (?) Vì sao Hồng không cắt lời người cô khi bà nói những điều Hoàng khoâng muoán nghe ? Hồng không cắt lời bà cô vì luôn phải cố gắng kiềm chế để giữ 2.Ghi nhớ:sgk/ thái độ lễ phép của người dưới đối với người trên (?) Hãy lấy một vài vd để minh hoạ? II.LUYEÄN TAÄP Gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2:Luyện tập Bài tập 1 : * Xét về sự tham gia hội thoại , ta thấy -Những người nói nhiều lượt nhất là cai lệ và chị Dậu (?) Bài tập 1 yêu -Người nhà lí trưởng nói ít hơn caàu ñieàu gì ? ( -Anh Dậu chỉ nói khi cuộc xung đột kết thúc HSTLN) -Kẻ duy nhất cắt lời người khác trong cuộc thoại này là cai lệ * Xét về cách thể hiện vai xh , chị Dậu từ chổ nhún nhường đã vùng lên kháng cự ; cai lệ trước sau hống hách ; người nhà lí trưởng có phần giữ gìn hơn nhưng cũng có thái độ mỉa mai Baøi taäp 2 : a, Thoạt tiên , cái Tí nói rất nhiều , rất hồn nhiên , còn chị Dậu thì chỉ im laëng . Veà sau , caùi Tí noùi ít haún ñi , coøn chò Daäu laïi noùi nhieàu hôn b, Tác giả miêu tả diễn biến cuộc thoại như vậy rất phù hợp với tâm lí nhân vật : Thoạt đầu , cái Tí vô tư vì chưa biết là sắp bị bán đi , còn chị Daäu thì ñau loøng vì buoäc phaûi baùn con neân chæ im laëng . Veà sau , caùi Tí biết là sắp bị bán nên sợ hãi và đau buồn , ít nói hẳn đi , còn chị Dậu Gọi hs đọc yêu phải nói để thuyết phục cả 2 đứa con nghe lời mẹ caàu baøi taäp 2 c, Việc tác giả tả cái Tí hồn nhiên kể lể với mẹ những việc nó đã làm , (?) Baøi taäp 2 yeâu khuyeân baûo thaèng Daàn……, hoûi thaêm meï…….caøng laøm cho chò Daäu ñau caàu ñieàu gì ? lòng khi phải buộc bán đứa con hiếu thảo , đảm đang như vậy đi và (HSTLN) càng tô đậm nỗi bất hạnh sắp giáng xuống đầu cái Tí Baøi taäp 3 : -Trong đoạn trích này có 2 lần nhân vật “ tôi” im lặng khi bà mẹ của nhaân vaät aáy hoûi . (?) Em haõy neâu - Lần thứ nhất , nhân vật tôi im lặng vì ngỡ ngàng , hãnh diện , xấu hổ yeâu caàu cuûa baøi - Lần thứ 2 nhân vật tôi im lặng vì xúc động trước tâm hồn và lòng taäp 3 ? ( nhaân haäu cuûa coâ em gaùi HSTLN) III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Học thuộc ghi nhớ . Hoàn tất bài tập . -Soạn bài : Lựa chọn trật tự từ trong câu E.RUÙT KINH NGHIEÄM. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 5 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. Tuaàn: 28 Tieát:112. .------------------------------------------  ------------------------------------------- Ngày soạn:16.03.2011 Ngaøy day :18.03.2011. LUYEÄN TAÄP ÑÖA YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM VAØO TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. -Củng cố kiến thức và nâng cao kĩ năng vận dụng đưa yếu tố biểu cảm vào trong bài văn nghò luaän B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG. 1.Kiến thức. -Hệ thống kiến thức về văn nghị luận -Caùch ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän 2.Kó naêng. Xác định cảm xúc và biết cách diễn đạt cảm xúc đó trong bài văn nghị luận 3.Thái độ. Nghiên túc trong giờ học,yêu mến văn học C.PHÖÔNG PHAÙP. -Dieãn giaûng,phaân tích,bình luaän,thaûo luaân nhoùm D.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. 1.Ổn định tổ chức. 2.Kieåm tra baøi cuõ. ( Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs) 3.Bài mới : GV giới thiệu bài -Để việc học văn nghị luận thú vị và hay hơn chúng ta hãy cùng đi vào tiết luyện tập đưa yếu toá bieåu caûm vaøo trong vaên nghò luaän HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS (?) Nếu phải viết một bài văn như thế thì em sẽ lần lượt làm những việc gì ? - Tìm hiểu đề và tìm ý - Laäp daøn baøi - Vieát baøi - Đọc và sửa bài (?) Bài làm cần làm sáng tỏ vấn đềgì , cho ai ? - Làm rõ vấn đề : Tác dụng của chuyến đi tham quan , du lòch để cho mọi người cùng biết (?) Để làm rõ vấn đề đó , chúng ta cần phải làm theo kiểu lập luận nào ? ( Chứng minh) * GV giảng thêm : Dẫn chứng có vai trò cốt yếu trong lập luận chứng minh . Đã không có bằng chứng ( dẫn. NOÄI DUNG BAØI HOÏC I, Đề bài : “ Sự bổ ích của những chuyến tham quan , du lịch đối với hs”. 1, Tìm hiểu đề và tìm ý - Làm rõ vấn đề : Tác dụng cuûa chuyeán ñi tham quan , du lòch - Sử dụng lập luận : chứng minh. *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 6 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. chứng , chứng cớ trong sự thật ) thì luận điểm cũng chẳng làm sáng tó được . Tuy nhiên chứng minh không phải là liệt kê dẫn chứng . Bởi xét tới cùng , chứng minh là để làm rõ thật giả , đáng sai ; vì thế , người chứng minh buộc phải nêu ra ý kiến , quan điểm của mình , tức là phải nêu ra luaän ñieåm Các luận điểm được nêu ra để chứng minh không chỉ cần xác đáng , đầy đủ mà còn cần được sắp xếp rành mạch , hợp lí , chặt chẽ , để có thể làm cho vấn đề trở nên sáng toû . Gọi hs đọc hệ thống luận điểm II.1 SGK (?) Vậy để làm sáng tỏ vấn đề trên , cách sắp xếp các luận điểm theo trình tự như vậy đã hợp lí chưa ? Vì sao ? Nên sửa như thế nào ? ( HSTLN) - Cách sắp xếp trên chưa đạt vì còn lộn xộn , chưa mạch laïc - Saép xeáp laïi : * MB: Nêu lợi ích của việc tham quan * TB : Nêu lợi ích cụ thể 1, Về thể chất : Những chuyến tham quan du lịch có thể giuùp chuùng ta theâm kheûo maïnh 2, Về tình cảm :Những chuyến tham quan du lịch có thể giuùp chuùng ta : - Tìm thêm được thật nhiều niềm vui cho bản thân mình - Có thêm tình yêu đối với thiên nhiên , với quê hương đất nước 3, Về kiến thức , những chuyến tham quan du lịch có thể giuùp chuùng ta : - Hiểu cụ thể hơn , sâu hơn những điều được học trong trường lớp qua những điều mắt thấy tai nghe - Đưa lại nhiều bài học có thể còn chưa có trong sách vở của nhà trường * Kết bài : Khẳng định tác dụng của hoạt động tham quan Gọi hs đọc đoạn văn ( luận điểm thứ 3 trong vb Đi bộ ngao du) (?) Phát hiện yếu tố biểu cảm trong đoạn văn - Niềm vui sương`1 , hạnh phúc tràn ngập vì được đi bộ , vì ñi boä ngao du ñem leïi cho cô theå , cho taâm hoàn taùc giaû vaø EÂ-min (?) Cảm xúc của tác giả là gì và được biểu hiện ntn trong từng câu của đoạn văn ? Trong giọng điệu? - Cảm xúc ấy biểu hiện tràn ngập trong đoạn văn , ở giọng điệu phấn chấn vui tươi , hồ hởi ; ở các từ ngữ biểu. 2, Laäp daøn yù * MB: Nêu lợi ích của việc tham quan * TB : Nêu lợi ích cụ thể 1, Về thể chất : Những chuyeán tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta theâm kheûo maïnh 2, Về tình cảm :Những chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta : - Tìm thêm được thật nhiều nieàm vui cho baûn thaân mình - Có thêm tình yêu đối với thiên nhiên , với quê hương đất nước 3, Về kiến thức , những chuyeán tham quan du lòch coù theå giuùp chuùng ta : - Hieåu cuï theå hôn , saâu hôn những điều được học trong trường lớp qua những điều maét thaáy tai nghe - Ñöa laïi nhieàu baøi hoïc coù theå còn chưa có trong sách vở của nhà trường * Keát baøi : Khaúng ñònh taùc dụng của hoạt động tham quan. 3, Vieát baøi Không chỉ tăng cường sức mạnh thể chất , những chuyến tham quan du lòch coøn ñem laïi cho ta raát nhieàu nieàm vui sướng trong tâm hồn . Bạn còn nhớ cái lần cả lớp mình cùng đến thăm vịnh Hạ Long khoâng? Hoâm aáy , coù ai trong chuùng ta laïi kìm noåi moät tieáng reo , khi sau 1 chặng đường. *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 7 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS. GV:Nguyeãn Vaên Thaønh. ***********************************************************************************. caûm , caáu truùc caâu caûm … Chuù yù leân daøn yù (?)Ta sẽ đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn cụ thể nào ? Đoạn văn ấy nằm ở vị trí nào trong bài văn? - Ta sẽ đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn : Đi tham quan du lòch ñem laïi nieàm vui cho baûn thaân mình - Đoạn văn nằm ở phần thân bài Gọi hs đọc đoạn văn b.2 sgk (?) Em thấy đoạn văn 2.b của sgk đã biểu hiện thật đúng và đủ những tình cảm ấy của em không ? - Yếu tố biểu cảm đã được thể hiện khá rõ trong đoạn văn trên qua các từ ngữ , qua cách xưng hô. VD : Chắc các baïn vaãn chöa queân ; khoâng ai trong chuùng ta kìm noåi moät tiếng reo ; tôi nhớ ; tôi để ý thấy , lặng lẽ , rạng rỡ dần lên nỗi buồn tan đi , niềm vui sướng ấy .Tuy nhiên vẫn có thể gia tăng yếu tố biểu cảm trong từng câu , từng đoạn theâm saâu saéc , phong phuù (?) Làm thế nào để biểu đạt những tình cảm mà em muốn gửi gắm vào đoạn văn đó ? (?) Em dự định dùng những từ ngữ , những cách đặt câu mà sgk gợi ý không ? - Hoàn toàn có thể dùng những từ ngữ , những câu mà sgk đã gợi ý . Vấn đề là thêm vào câu nào , đoạn nào cho phù hợp (?) Em có dự định thay đổi một số câu văn để đoạn vănê thêm sức truyền cảm hay không ? (?) Vậy dựa trên những điều đó em hãy viết lại đoạn văn theo yù cuûa em ? ( Hsvieát baøi ) Gv gọi 3 hs đọc trước lớp đoạn văn mà các em đã viết , để cho các hs nhận xét , góp ý , rút kinh nghiệm . Gv có thể đưa ra đoạn văn cho hs tham khảo. dài , chợt thấy trải ra trước mắt mình cả một cảnh trời biển , nước nón mênh mông , kì thú . Tôi nhớ , hôm trước , baïn Leä Quyeân coøn ñang aâu saàu vì bò coâ giaùo pheâ bình . Tôi để ý thấy lúc đầu Lệ Quyeân vaãn laëng leõ , nhöng neùt mặt của bạn cứ rạng rỡ dần lên trước cảnh nước biếc non xanh . Noãi buoàn kia , dieäu kì thay , đã tan đi hẳn , như có moät pheùp maøu . Laøm sao coù được niềm vui sướng ấy khi chuùng ta suoát naêm chæ quaån quanh trong caên nhaø , nôi goùc phố hay trên con đườc mòn quen thuoäc Hoàn tất bài tập sgk và làm bài viết trọn theo đề bài “ Sự bổ ích của những chuyến tham quan , du lịch đối với hs”. III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Hoàn tất bài tập sgk và làm bài viết trọn theo đề bài “ Sự bổ ích của những chuyến tham quan , du lịch đối với hs”. E.RUÙT KINH NGHIEÄM. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… .------------------------------------------  -------------------------------------------. *********************************************************************************** Ngữ Văn 8 8 Naêm Hoïc:2010-2011 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>