Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 23 đến 101 - THCS Cát Nhơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>0. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. Ngày soạn : 2 / 10 / 08. Tieát 23. TRỢ TỪ - THÁN TỪ. I . MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : - Nắm được khái niệm trợ từ và thán từ . - Biết cách dùng trợ từ và thán từ trong các trường hợp giao tiếp cụ thể, trong VB nghệ thuật, trong giao tiếp ứng xử . - Thái độ yêu thích môn học. II . CHUAÅN BÒ : GV : Đọc tài liệu tham khảo , SGV, soạn giáo án HS : Hoïc baøi cuõ, chuaån bò baøi taäp theo yeâu caàu SGK III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 .ỔN ĐỊNHTÌNH HÌNH LỚP: (1) Kiểm tra sĩ số , tác phong HS 2 .KIEÅM TRA BAØI (5) - Phân biệt từ toàn dân với từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội ? Cho vd. DKTL: - Từ ngữ toàn dân : Đó là lớp từ ngữ văn hóa chuẩn mực được sử dụng rộng rãi trong cả nước. - Từ ngữ địa phương: Là những từ ngữ chỉ sử dụng ở một (hoặc một số) địa phương nhất định. - Biệt ngữ xã hội: Là những từ ngữ chỉ sử dụng ở trong một tầng lớp xã hội nhất định. 3 . BAØI MỚI GIỚI THIỆU BAØI :(1) Trong đời sống, để đạt đựơc hiệu quả cao trong giao tiếp, bên cạnh việc phải trình bày đầy đủ nội dung chính , đôi khi người ta cũng cần biểu thị thái đôï đánh giá đối với sự vật, sự việc được nói đến trong câu hoặc biểu lộ cảm xúc , tình cảm của người nói ... Đó la ølí do của sự cần thiết phải dùng Trợ từ và Thán từ. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu các từ loại ấy . TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 10 HOẠT ĐỘNG 1 HOẠT ĐỘNG 1 I . TRỢ TỪ Tìm hiểu Trợ từ. 1. VD\ SGK - Ghi baûng caùc VD /SGK - Noù aên 2 baùt côm - Yeâu caàu HS quan saùt VD - HS quan saùt VD  Thoâng baùo 1 caùch - Noù aên 2 baùt côm . - Câu1) nói lên số lượng bát cơm nó khách quan - Nó ăn những 2 bát cơm. aên moät caùch khaùch quan (2 baùt) - Nó ăn những 2 bát cơm - Noù aên coù 2 baùt côm . - Câu 2) nhấn mạnh, hàm ý đánh  Nhấn mạnh , cho là H- Nghóa cuûa caùc caâu treân giaùvieäc noù aên 2 baùt côm laø nhieàu aên nhieàu . ñaây coù gì khaùc nhau? - Caâu 3) toû yù nhaán maïnh vieäc noù aên - Noù aên coù 2 baùt côm 2 baùt côm laø ít.  Nhaán maïnh, cho laø H- Vì sao có sự khác nhau đó aên ít ? H Như vậy, việc khác nhau - 3 câu khác nhau ở chỗ có hoặc ko Những, có : trợ từ của 3 câu trên chính là chỗ có các từ : những, có ngoài nội dung thông báo chính ,còn có các từ tỏ ý GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. 12. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. đánh giá : những, có . H- Các từ này đi kèm với từ ngữ nào trong câu ? Các từ những, có là trợ từ HVậy em hiểu thế nào là trợ từ ? BAØI TAÄP NHANH H- Chỉ ra các trợ từ trong những câu sau : 1- Ăn thì ăn những miếng ngon , Laøm thì choïn vieäc coûn con maø laøm . 2- Chính cậu học trò nhỏ đó đã nhảy xuống dòng nước lũ để cứu em bé. 3- Ngay đến tôi cũng ko làm nổi việc đó .. - Các từ những, có đi kèm với ngữ : aên 2 baùt côm. HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hiểu Thán từ. - Duøng baûng phuï ghi caùc VD / SGK - Yeâu caàu HS quan saùt VD H- Các từ : này, a, vâng trong caùc VD treân bieåu thò ñieàu gì?. HOẠT ĐỘNG 2. HS phaùt bieåu HS đọc ghi nhớ 1. THAÛO LUAÄN NHOÙM : YEÂU CAÀU -Các trợ từ : thì. 2. Ghi nhớ: Trợ từ là những từ chuyên đi kèm 1 từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giásự vật, sự việc được nóí đến ở từ ngữ đó .. chính. ngay II . THÁN TỪ 1. VD\ SGK - Naøy ! OÂng giaùo aï! -Naøy , baûo baùc aáy coù troán ñi ñaâu thì troán . Này : gây sự chú ý của người đối thoại . - A ! Laõo giaø teä laém!  A : Biểu thị sự tức giaän . - Vâng , cháu cũng đã nghó nhö cuï .  Vâng : đáp lời 1 cách leã pheùp .. - HS quan saùt VD - Từ này được thốt ra nhằm gây sự chú ý của người đối thoại . - Từ a biểu thị sự tức giận của người nói khi nhận ra một điều gì đó ko tốt . - Từ vâng dùng để đáp lại lời người LƯU Ý : Từ a ngoài tác khác 1 cách lễ phép ,tỏ ý nghe theo. dụng biểu thị sự tức giận còn được dùng biêủ thị sự vui mừng , sung sướng . Tuy nhiên trong 2 trường hợp khác nhau này, có sự khác HS tìm VD, đọc VD : A! Mẹ đã về nhau về ngữ điệu . 2. Ghi nhớ: H- Caùc em haõy tìm vduï vaø phát âm để phân biệt? - Hướng dẫn HS tìm đáp án đúng cho bài tập trắc nghiệm THẢO LUẬN NHÓM a) Các từ này, a, vâng có thể Chọn đáp án làm thành câu độc lập b) Các từ ấy ko thể làm thành HƯỚNG ĐÁP ÁN GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net. -. THCS Caùt Nhôn. 1.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. câu độc lập. c) Các từ ấy ko thể làm 1 bộ Caâu a, c, d phaän cuûa caâu. d) Các từ ấy có thể cùng những từ khác làm thành 1 câu và thường đứng đầu câu . 2. Ghi nhớ: H-Theo em, thán từ là gì ? H- Thán từ gồm mấy loại -Thán từ là những từ HS dựa ghi nhớ để phát biểu chính ? Cho VD? dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người VD: - Than ôi ! Thời oanh liệt nay còn nói hoặc dùng để gọi ñaâu ? đáp . - Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang , - Thán từ thường đứng Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy đầu câu , có khi nó được taùch ra thaønh 1 caâu ñaëc nhieâu . bieät . + PHÂN LOẠI : - Thán từ bộc lộ tình caûm, caûm xuùc ( a, aùi, ô, ôi, ô hay, than ôi, trời ôi ) - Thán từ gọi đáp ( này, ơi, vâng, dạ, ừ...). 11. HOẠT ĐỘNG 3 HOẠT ĐỘNG 3 BAØI TAÄP 1 TLời : H- Trong các câu SGK , từ - Các từ in đậm trong các câu a, c, in đậm nào là trợ từ ? từ nào g, i là trợ từ . - Các từ in đậm trong các câu b, d, e, ko phải là trợ từ ? h không phải trợ từ .. III . LUYEÄN TAÄP BAØI TAÄP 1 - Trợ từ : chính (câu a), ngay (caâu c) , laø( caâu g), những (câu i) - Không phải trợ từ : chính (caâu b) , ngay (caâu d), là ø(câu e), những (caâu h) BAØI TAÄP 2 Nghĩa của các trợ từ :. BAØI TAÄP 2 Đọc y/cầu bài tập - a) Maëc daàu non 1 naêm roøng , meï H- Giải thích nghĩa của các tôi ko gửi cho tôi lấy 1 lá thư .  lấy : nhấn mạnh mức trợ từ in đậm trong các câu toái thieåu, ko y/caàu hôn sau ( SGK) GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010.  lấy : nhấn mạnh mức tối thiểu , ko y/caàu hôn . b) Nhöng hoï thaùch naëng quaù : nguyên tiền mặt phải 100 đồng bạc, ... thì mất đến cứng 200 bạc  nguyeân : yù nhaán maïnh s/vieäc đến : nhấn mạnh tính chất bất thường của 1 hiện tượng để làm nổi bật mức độ cao của 1 việc nào đó . c) Tính ra caäu Vaøng aên khoeû hôn caû toâi , oâng giaùo aï!  ca û: nhấn mạnh về mức độ cao của sự việc . BAØI TAÄP 3 Tlời Gọi HS đọc các đ/văn Caâu a) : Naøy , aø H- Chỉ ra thán từ ? Caâu b) : AÁy BAØI TAÄP 6 Caâu c) : Vaâng H-Haõy giaûi thích yù nghóa cuûa Caâu d) : Chao oâi ! câu tục ngữ Gọi dạ bảo vâng Câu e) : Hỡi ơi ! THAÛO LUAÄN HƯỚNG TRẢ LỜI Câu tục ngữ này khuyên bảo chúng ta cách dùng thán từ gọi đáp để biểu thị sự lễ phép .. 3.  nguyeân : yù nhaán maïnh s/vieäc . đến : nhấn mạnh tính chất bất thường của 1 hiện tượng để làm nổi bật mức độ cao của 1 việc nào đó ..  ca û: nhaán maïnh veà mức độ cao của sự việc . BAØI TAÄP 3 Caâu a) : Naøy , aø Caâu b) : AÁy Caâu c) : Vaâng Caâu d) : Chao oâi ! Câu e) : Hỡi ơi ! BAØI TAÄP 6 Goïi daï baûo vaâng  khuyeân baûo chuùng ta cách dùng thán từ gọi đáp để biểu thị sự lễ pheùp. HOẠT ĐỘNG 4 CUÛNG COÁ: H- Thế nào là trợ từ ? H- Thế nào là thán từ? H- Có mấy loại thán từ ? HS tự tra ûlời H- Đặt câu có dùng trợ từ, thán từ. 4. DAËN DOØ: (2’) - Học bài, nắm được khái niệm về trợ từ, thán từ, biết cách dùng trợ từ , thán từ trong những trường hợp giao tiếp cụ thể. - Làm bài tập 4, 5/72 -SGK . Chuẩn bị bài Tình thái từ .IV> RUÙT KINH NGHIEÄM - BOÅ SUNG. GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net. -. THCS Caùt Nhôn. 3.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. 4. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. Ngày soạn : 4 /10/ 08. Tieát 24. MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I . MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : - Nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể , tả và biểu lộ tình cảm của người viết trong 1 văn bản tự sự . - Nắm được cách thức vận dụng các yếu tố này trong 1 bài văn tự sự . - Bồi dưỡng thái độ trân trọng, phát huy sự giàu đẹp của tiếng Việt . II . CHUAÅN BÒ : GV : Đọc SGK , sách tham khảo ,tìm tư liệu liên quan , soạn giảng HS : Ôn bài cũ, xem Sgk, chuẩn bị các câu hỏi, soạn bài . III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 .ỔN ĐỊNH TÌNH HÌNH LỚP: (1) Kiểm tra sĩ số , tác phong HS . 2 .KIEÅM TRA BAØI CUÕ(5) - Thế nào là tóm tắt 1 văn bản tự sự? Cách tóm táêt ? - Toùm taét Vbaûn Trong loøng meï cuûa Nguyeân Hoàng ? 3 . BAØI MỚI GIỚI THIỆU BAØI (1) Ở các lớp dưới, các em đã được học các phương thức miêu tả, kể chuyện , biểu cảm 1 cách độc lập . Trong thực tế, khi tạo lập 1 VB, người ta ít khi dùng 1 phương thức biểu đạt mà thường là sự kết hợp, đan xen 2 hay nhiều phương thức trong cùng 1 VB . Vì vậy, đối với VB tự sự , việc kết hợp với các phương thức miêu tả và biểu cảm là 1 cách làm đem lại hiệu quả cao cho việc tiếp nhận Vbản . Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu điều đó trong tiết học hôm nay . TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 16 HOẠT ĐỘNG 1 - Gọi HS đọc đoạn trích SGK - OÂn laïi lí thuyeát veà phöông thức biểu đạt H- Đặc điểm của p/thức kể. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1 HS đọc đoạn trích SGK. NOÄI DUNG I . SỰ KẾT HỢP CÁC YEÁU TOÁ KEÅ ,TAÛ VAØ BIEÅU LOÄ TÌNH CAÛM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ: - Kể thường tập trung nêu sự 1.Đoạn văn \ SGK: việc, h/động , n/ vật . - Tả thường tập trung chỉ ra H-Đặc điểm của p/thức ta û t/chất, màu sắc, mức độ của sự việc, n/vật, h`/động . H- Đặc điểm của p/ thức biểu - Biểu cảm thường thể hiện ở các chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ caûm ? của người viết trước sự việc, nhân vật , hành động - Nhaän xeùt:. - Hướng dẫn tìm hiểu đ/văn . Mieâu taû : - Tôi thở hồng hộc, trán đẫm H- Trong ñ/v , taùc giaû keå laïi moà hoâi, ríu caû chaân laïi. - Đoạn văn kể lại cuộc gặp gỡ những sự việc gì ? đầy cảm động của n/vật tôi với - Mẹ tôi ko còm cõi xơ xác GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. H- Tìm các yếu tố miêu tả người mẹ lâu ngày xa cách . Mieâu taû : có trong đoạn văn ? - Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hoâi, ríu caû chaân laïi. - Meï toâi ko coøm coõi xô xaùc quaù như lời cô tôi nói . - Göông maët meï vaãn töôi saùng, đôi mắt trong và nước da mịn, laøm noåi baät maøu hoàng cuûa 2 goø H- Tìm caùc yeáu toá bieåu caûm maù . Bieåu caûm : coù trong ñ/vaên ? - Hay tại sự sung sướng bỗng GIAÛNG : Các yếu tố trên ko đứng tách được trông nhìn và ôm ấp cái rieâng maø ñan xen vaøo nhau : hình haøi maùu muû cuûa mình maø meï vừa kể ,vừa tả, vừa biểu cảm tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung VD : Ñ/vaên : Toâi ngoài treân tuùc . - Tôi thấy ~ cảm giác ấm áp đã đệm xe... thơm tho lạ thường bao laâu maát ñi boãng laïi môn man Kể : Tôi ngồi trên đệm xe Tả : Đùi áp đùi mẹ tôi, đầu khắp da thịt . Hơi quần áo của mẹ ngả vào cánh tay mẹ tôi ; tôi và ~ hơi thơ û ở khuôn miệng khuôn miệng xinh xắn nhai xinh xắn nhai trầu phả ra lúc đó thơm tho lạ thường . traàu . Biểu cảm : Những cảm giác - Phải bé lại và lăn vào lòn` g 1 người mẹ ... mới thấy ngươi mẹ ấm áp bao lâu đã mất đi coù 1 eâm dòu voâ cuøng . boãng laïi môn man .... H- Haõy boû heát caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm trong đoạn văn trên, chỉ chép lại các câu văn kể người và viết thành 1 đoạn ?. quá như lời cô tôi nói . - Göông maët meï vaãn töôi sáng, đôi mắt trong và nước da mòn, laøm noåi baät maøu hoàng cuûa 2 goø maù . Bieåu caûm : - Hay tại sự sung sướng... mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở coøn sung tuùc . - Toâi thaáy ~ caûm giaùc aám aùp đã bao lâu mất đi bỗng lại môn man khaép da thòt . Hôi quaàn aùo vaø ~ hôi thô û meï toâi ... lúc đó thơm tho lạ thường - Phaûi beù laïi vaø laên vaøo loøng 1 người mẹ ... mới thấy ngöôi` meï coù 1 eâm dòu voâ cuøng .  Caùc yeáu toá naøy ñan xen với nhau. Đoạn văn chỉ còn những câu văn keå thuaàn tuyù : Meï toâi vaãy toâi. Toâi chaïy theo chiếc xe chở mẹ . Mẹ kéo tôi lên xe , Tôi oà khóc. Mẹ tôi khóc theo . Tôi ngồi bên mẹ, đầu ngả vào caùnh tay meï, quan saùt göông maët meï .. H- Đối chiếu đ/văn đó với ñ/vaên cuûa TG Nguyeân Hoàng , - Caùc yeáu toá mieâu taû giuùp cho việc kể lại cuộc gặp gỡ giữa 2 em coù nhaän xeùt gì? mẹ con thêm sinh động và cụ thể H- Neáu ko coù caùc yeáu toá ( taát caû maøu saéc ,höông vò ,hình miêu tả và biểu cảm , thì dáng, diện mạo của sự việc, việc kể chuyện trong đ/văn n/vật, hành động ... như hiện lên trên sẽ bị ảnh hưởng ntnào ? trước mắt người đọc . - Yếu tố biểu cảm đã giúp người GV : Nguyeãn Vaên Minh. 5. Lop8.net. -.  Sự đan xen các yếu tố kể, taû vaø bieåu caûm laøm cho đ/văn thêm gợi tả , gợi cảm ,ý nghĩa sâu sắc hơn, thái độ của tác gia ûđược bộc lộ rõ raøng hôn. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 6. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. GV: Caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm naøy laøm cho yù nghóa cuûa truyeän caøng theâm thấm thía và sâu sắc , đồng thời giúp TG thể hiện được thái độ trân trọng và tình cảm yêu mến của mình đ/với n/vật và sự việc . H- Neáu boû heát caùc yeáu toá keå trong đ/văn trên , chỉ để lại caùc caâu vaên mieâu taû vaø bieåu caûm thì ñ/vaên seõ bò aûnh hưởng ra sao? Nó có thành chuyeän ko ? Vì sao?. 18. H- Vai troø cuûa caùc yeáu toá keå, tả và biểu cảm trong văn tự sự như thế nào ? HOẠT ĐỘNG 2 BAØI TAÄP 1 - Yeâu caàu HS xem laïi baøi Laõo Haïc H- Tìm 1 số đ/văn có sử duïng yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm trong VB ?. GV : Nguyeãn Vaên Minh. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. đọc có cảm xúc trước những suy tö, caûm xuùc , taâm traïng cuûa n/vaät ,cảm động trước tình mẫu tử sâu naëng.. - Neáu boû heát caùc yeáu toá keå trong ñ/vaên treân, thì seõ ko coù chuyeän, vì cốt truyện là do sự việc và nhân vật cùng những hành động taïo neân. Caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm chæ toàn taïi coù yù nghóa khi bám vào sự việc và nhân vật cuï theå. 2. GHI NHỚ /SGK văn tự sự như thế nào ?å HOẠT ĐỘNG 2. II . LUYEÄN TAÄP BAØI TAÄP 1. - Đoạn văn : "Khoán naïn, oâng giaùo ôi !... Noù coù bieát gì ñaâu ! Noù thaáy toâi goïi thì nó chạy ngay về, vẫy đuôi mừng . Toâi cho noù aên côm. Noù ñang aên thì thaêøng Muïc naáp trong nhaø, toùm lấy 2 cẳng sau nó, dốc ngược lên . Cứ thế là thằng Mục với thằng Xiên, chỉ loay hoay 1 lúc đã trói chặt 4 chân nó lại. Bấy giờ cu cậu mới biết là cu cậu chết !... Naøy ! OÂng giaùo aï! Caùi gioáng noù cũng khôn! Nó cứ làm in như nó trách tôi, nó kêu ư ử , nhìn tôi nhö muoán baûo toâi raèng :"A ! Laõo già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thếmà lão xử với tôi như thế này aø?" Thì ra toâi giaø baèng naøy tuoåi đầu rồi mà còn đánh lừa 1 con chó, nó ko ngờ tôi nỡ tâm lừa nó . " HS laøm baøi:. Mieâu taû : Vẫy đuôi mừng ; nó kêu ư ử nhìn toâi nhö muoán baûo toâi.. Bieåu caûm : Khoán naïn ! OÂng giaùo ôi! Noù có biết gì đâu ! ... Bấy giờ cu cậu mới biết là cu cậu chết ! ... Caùi gioáng noù cuõng khoân ! Nó cứ làm in như nó trách toâi...A ! Laõo giaø teä laém ! Thì ra tôi già bằng này tuổi đầu rồi mà còn đánh lừa 1 con chó, nó ko ngờ tôi nỡ tâm lừa noù .... Lop8.net -. BAØI TAÄP 2 THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. 7. BAØI TAÄP 2 Kim đồng hồ đã nhích dần đến GV hướng dẫn cho HS viết số 12. Mặt trời đã đứng bóng. Viết đoạn văn Cái nắng hè gay gắt đến khó đoạn văn chòu. Toâi nhìn ra ngoõ mong thaáy GV caàn löu yù: bóng bà. Kia rồi bà đã đến. Vẫn - Taïo tình huoáng caùi daùng gaày, lom khom, baø ñang - Nên bắt đầu từ chỗ nào? - Từ xa thấy người thân ntn?( chầm chậm tiến vào nhà tôi. Bà hình daùng…) đã vượt cả đường dài để thăm - Laïi gaàn thaáy ra sao? tôi- đứa cháu yêu đang đau bệnh Kể hành động của mình. cuûa baø…Baø ôi! Mong sao baø cuûa Taû chi tieát khuoân maët, aùo chaùu soáng laâu, maïnh khoûe cuøng quaàn… với con cháu. - Những biểu hiện tình cảm của hai người sau khi gặp nhau ntn? GV gọi HS đọc đoạn văn, nhận xét, sửa chữa. 2’ HOẠT ĐỘNG 3 CUÛNG COÁ : H- Trong 1 VB Tự sự , vai troø cuûa caùc yeáu toá mieâu taû vaø HS tự trả lời bieåu caûm nhö theá naøo ? Vai troø cuûa yeáu toá keå vieäc, người trong VB tự sự ra sao ? 4. DAËN DOØ (2’) - Học bài ,nắm vững kiến thức - Laøm baøi taäp 2 / SGK / 7 - Chuẩn bị bài Luyện tập viết đ/văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - BT daønh cho HS khaù, gioûi Cho đề văn sau đây : Nhân ngày 20 / 11 , em đến thăm cô giáo đã dạy em hồi lớp Một . Hãy kể lại cuộc gặp gỡ vui và đầy cảm động đó . Nếu phải viết đề văn trên, em sẽ nêu những sự việc gì ? Miêu tả điều gì và thể hiện tình cảm như thế naøo ? IV. RUÙT KINH NGHIEÄM-BOÅ SUNG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. BAØI 7. Tuaàn 07 –Tieát 25 :. Ngày soạn : 2 / 10 / 09. ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích “Ñoân Ki - hoâ –teâ” - Xeùc- van – teùc ) GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net. -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 8. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. I . MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh : 1. Kiến thức : - Thấy rõ tài nghệ của Xéc -van -téc trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn Ki - hô -tê, Xan -chô Pan - xa tương phản về mọi mặt, đánh giá đúng các mặt tốt xấu của hai nhân vật ấy . - Hiểu khát vọng lớn lao của Đôn Ki - hô -tê là muốn diệt trừ những kẻ gian ác, xấu xa và giúp đỡ người lương thiện . 2. Kỉ năng : Rèn luyện HS kỉ năng đọc sáng tạo, kỉ năng cảm thụ và phân tích nhân vật văn học. 3. Thái độ: Bồi dưỡng HS thái độ sống: muốn diệt trừ những kẻ gian ác, xấu xa và giúp đỡ người löông thieän . II . CHUAÅN BÒ : GV : Đọc sách GK, sách tham khảo, soạn giáo án HS : Đọc văn bản, soạn bài theo SGK III .HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1 .ỔN ĐỊNH TÌNH HÌNH LỚP: (1 ) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS 2 . KIEÅM TRA BAØI CUÕ (5) H: Kể tóm tắt chuyện Cô bé bán diêm ? Qua câu chuyện , em nhận thức điều sâu sắc nào về xã hội và con người mà tác giả muốn nói với chúng ta ? Từ đó em hiểu gì về tấm lòng mà nhà văn dành cho thế giới nhân vật tuổi thơ của mình ? DKTL: Em bé thật tội nghiệp. Người đời đối xử với em quá lạnh lùng…Tác giả đã dành cho em bé với taát caû nieàm caûm thoâng, thöông yeâu. - Lòng yêu thương sâu sắc đối với em bé bất hạnh. 3 . BAØI MỚI GIỚI THIỆU BAØI (1) Tính đến những năm đầu thế kỉ 21 này, cuốn tiểu thuyết Đôn Ki - Hhô - tê của nhà văn vĩ đại nước Tây Ban Nha Xéc –van-téc đã sống trên 300 năm và chắc còn sống lâu hơn nữa . Qua những dòng văn sinh động , hóm hỉnh, trào lộng mà thâm thúy, tác giả đưa chúng ta phiêu lưu hàng vạn dặm trên khắp nước Tây Ban Nha thơ mộng, chứng kiến nhiều việc làm vừa hào hiệp vừa gàn dở, khám phá nhiều ý nghĩ lúc cao thượng, khi thấp hèn của cặp nhân vật Đôn Ki - hô -tê và Xan- cho Pan-xa.. Một trong những cuộc phiêu lưu của họ là trận đánh nhau kì quặc với cối xay gió mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong tieát hoïc hoâm nay . TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 16’ HOẠT ĐỘNG1 HOẠT ĐỘNG 1 H- Nêu những hiểu biết về TL: - Xéc –van- téc là nhà văn lớn của taùc giaû, taùc phaåm? Taây Ban Nha ( theá kæ 16- 17) - “Ñoân Ki –hoâ-teâ “laø cuoán tieåu thuyeát noåi tieáng cuûa oâng . -“Đánh nhau với cối xay gió” trích trong cuốn tiểu thuyết này ( Trích ở phaàn I cuûa taùc phaåm) TL: Đọc theo yêu cầu: H: - GV nêu yêu cầu đọc : Đọc rõ ràng, chú ý phân - Giọng hiệp sĩ Đôn Ki- hô- tê trang GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net -. NOIÄ DUNG I . ĐỌC VAØ TÌM HIỂU CHUNG 1. Taùc giaû : Xeùc -van -teùc là nhà văn lớn của Tây Ban Nha ( theá kæ 16- 17) 2. Taùc phaåm: “Đánh nhau với cối xay gioù”ù trích trong cuoán tieåu thuyeát “Ñoân Ki Hoâ Teâ”. 3. Đọc, chú thích:. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. biệt ngôn ngữ kể và ngôn ngữ đối thoại của nhân vật . + Đọc mẫu 1 đoạn + Gọi HS đọc + Hướng dẫn tìm hiểu chú thích H- Xaùc ñònh boá cuïc cuûa vaên baûn ?. H- Đoạn truyện đã được kể theo thứ tự nào H- Có những sự việc chủ yeáu naøo ?. -> HS trả lời – GV nhận xeùt, boå sung theâm.. HOẠT ĐỘNG 2 Dựa vào chú thích * , hãy hình dung veà nhaân vaät Ñoân Ki-hoâ-teâ. H: Laõo hieäp só naøy coù những nét đặc biệt nào? Chaúng haïn veà xuaát thaân ? Hình dáng ? Hành động ? GV: Ở Tây Ban Nha , phần đầu ,tên của những người quí tộc thường ghép với chữ Ñoân . 19’ GV : Nguyeãn Vaên Minh. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. 9. troïng - Gioïng cuûa giaùm maõ… thaät thaø, chaát phaùc.. TL: - Đoạn truyện chia thành 3 phaàn: + Từ đầu…… “…cân sức”:Trước khi Đôn Ki- hô -tê đánh nhau với cối xay gioù. + Tiếp ……... “… toạc nửa vai”:Việc đánh nhau với cối xay gió của Đôn Ki- hoâ –teâ. + Còn lại: Sau khi đánh nhau với cối xay gioù… TL:- Đoạn truyện được kể theo diễn biến trước , trong và sau khi Đôn Ki hô-têâ đánh nhau với cối xay gió . TL: + Năm sự việc chủ yếu : 1/ Ñoân Ki- hoâ -teâ vaø Xan-choâ Pan-xa nhìn thấy những chiếc cối xay gió . 2/ Hai thầy trò nhận định về những chieác coái xay gioù . 3/ Đôn Ki- hô -tê đánh nhau với cối xay gioù . 4/Quan niệm và cách xử sự của hai thầy trò về sự đau đớn . 5/ Quan nieäm cuûa Ñoân Ki- hoâ -teâ veà chuyeän aên nguû . TL: - Ñoân Ki-hoâ-teâ xuaát thaân trong moät gia đình quý tộc nghèo ở Tây Ban Nha . -Hình daùng laõo gaày goø, cao leânh kheânh . - Ñam meâ: Say meâ truyeän kieám hieäp , mê muội cả đầu óc. Muốn trở thành hiệp sĩ thực sự để thực hiện các lí tưởng cao đẹp: diệt trừ gian ác, bảo vệ người bị áp bức bóc lột. - Lão cưỡi một con ngựa còm, mình mặc áo giáp, đầu đội mũ sắt, vai vác giáo dài toàn những thứ đã han gỉ. Lop8.net. -. 4. Boá cuïc: Đoạn truyện chia thành 3 phaàn. II. TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN 1 .Nhaân vaät Ñoân Ki-hoâ-teâ: - Quý tộc nghèo ở Tây Ban Nha . - Gaày goø - Cưỡi ngựa, mặc giáp, đội mũ sắt, vác giáo như những nhân vật hiệp sĩ .. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 10. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. của tổ tiên để lại , lão lục tìm rồi đem đánh bóng . -Lão bắt chước những nhân vật trong caùc truyeän kieám hieäp . TL: Đôn Ki-hô-tê đánh nhau với cối xay gioù laø vì : - Lão tưởng đó là những gã khổng lồ gian ác, sau lại tưởng là pháp thuật cuûa phaùp sö Phô-Re-Xtoân . - Laõo nghó “ñaây laø moät vaän may , một cuộc chiến đấu chính đáng, quét saïch caùi gioáng xaáu xa naøy khoûi maët đất là phụng sự Chúa .”. H- Theo dõi đoạn truyện, hãy cho biết vì sao Đôn Kihô-tê đánh nhau với cối xay gioù ? GV :Thực ra lão muốn diệt trừ gian ác, giúp đỡ người lương thiện, ý muốn đó không những tốt đẹp mà còn vô cùng lớn lao, chỉ tiếc đầu óc lão quá hoang tưởng nên đã nhìn sự vật sai lệch, haõo huyeàn . H- Trận đánh đã diễn ra TL: như thế nào ?Hậu quả việc - Lão chẳng biết sợ là gì, dũng cảm laøm aáy ra sao? lăm lăm ngọn giáo, thúc con ngựa xoâng vaøo chieác coái xay gioù gaàn nhaát, ñaâm muõi giaùo vaøo caùnh quaït, gioù laøm caùnh quaït quay tít khieán muõi giaùo tan taønh, keùo theo caû ngöoøi vaø ngựa ngã văng ra xa. Đôn-Ki-Hô-Tê nằm im. Không cựa quậy, con ngựa bị toạc nửa vai . H- Sau khi đánh nhau với coái xay gioù, bieát mình bò thương, thái độ của lão thế naøo, taïi sao ? H- Đêm hôm đó, lão hiệp sĩ đã làm gì?. H-Naøng Ñuyn -xi-neâ-a laø ai ?. H- Qua các hành động và ý GV : Nguyeãn Vaên Minh. - Tưởng cối xay gió là những gã khổng lồ gian ác , thấy đây là cơ hội để tieâu dieät gioáng xaáu xa .. - Không hề sợ hãi , dũng caûm xoâng vaøo, ñaâm muõi giaùo vaøo caùnh quaït . - Người và ngựa bị ngã vaêng ra, bò thöông, khoâng cựa quậy .. - Bò thöông nhöng khoâng heà reân ræ.. - Thức suốt đêm để nghĩ tới nàng Đuyn -xi-nê-a, hoâm sau khoâng muoán aên TL: - Sau khi đánh nhau, bị trọng sáng . thöông nhöng laõo khoâng heà reân ræ vì caùc hieäp só giang hoà coù bò thöông theá nào cũng không được rên rỉ, dù xổ cả ruột gan ra ngoài . TL:- Laõo beû moät caønh khoâ, ruùt caùi mũi sắt ở chiếc cán gãy lắp vào làm thaønh ngoïn giaùo . Suoát ñeâm laõo không ngủ để nghĩ tới nàng Đuyn-xinê-a như các hiệp sĩ trong truyện, saùng hoâm sau laõo cuõng khoâng muoán ăn sáng vì chỉ nghĩ đến người yêu cũng đủ no rồi . TL:- Đuyn-xi-nê-a là một phụ nữ nông dân mà xưa kia lão đã thầm yêu, lão đã tự phong cho bà ta cái - Đáng cười: hành động teân laø coâng nöông Ñuyn -xi-neâ-a . suy nghó ñieân roà TL: - Lão có những hành động Lop8.net -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. 2’. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. nghó cuûa Ñoân-Ki-Hoâ-Teâ , em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vật này ? (Những điểm nào đáng khen, đáng cười?) GV : Lão có những ý muốn tốt đẹp có phẩm chất dũng cảm, can đảm cao thượng, coi khinh những cái tầm thường và có tình yêu say đắm nhưng vì đọc quá nhiều loại truyện xấu nên trở thành nhân vật hoang tưởng , điên rồ nực cười, đáng chê traùch . HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố H- Taïi sao noùi nhaân vaät Đôn Ki-hô-tê đáng trách mà cũng đáng thương?. không bình thường, điên rồ buồn cười vì đầu óc mê muội , hoang tưởng - Đáng cười: hành động suy nghĩ ñieân roà - Đáng khen: vì lòng dũng cảm, cao thượng, bản lĩnh kiên cường, quyets tâm hành động vì nghĩa lớn.  Có phẩm chất tốt đẹp nhưng hành động hoang tưởng điên rồ , buồn cười .. 11. - Đáng khen: vì lòng dũng cảm, cao thượng, bản lĩnh kiên cường, quyets tâm hành động vì nghĩa lớn.. Có phẩm chất tốt đẹp nhưng hành động hoang tưởng điên rồ , buồn cười .. TL: Dựa vào kiến thức đã học để trả lời.. 4. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2’) - Đọc lại văn bản. tóm tắt nội dung – Nắm vững những kiến thức đã học ở lớp. - Soạn phần còn lại của tiết học : Tìm hiểu tính cách nhân vật Xan - chô, từ đó rút ra điểm khác nhau về tính cách giữa 2 nhân vật này. - Tìm hiểu nghệ thuật xây dựng truyện. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM-BOÅ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Tuaàn : 07. Tieát 26 :. Ngày soạn : 08 / 10 / 09. ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ ( tt ) (Trích “Ñoân Ki - hoâ -teâ” - Xeùc- van – teùt). I . MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh : 1. Thấy rõ tài nghệ của Xéc -van -tét trong việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn Ki - hô -tê, Xan -chô Pan - xa tương phản về mọi mặt, đánh giá đúng các mặt tốt xấu của hai nhân vật ấy . - Hiểu khát vọng lớn lao của Đôn Ki - hô - tê là muốn diệt trừ những kẻ gian ác, xấu xa và giúp đỡ người lương thiện . GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net. -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 12. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. 2. Phân tích, so sánh và đánh giá nhân vật trong tác phẩm văn học. 3. Thái độ : Lòng dũng cảm, cao thượng, tránh những ảo tưởng thiếu thực tế. II . CHUAÅN BÒ : GV : Đọc sách GK, sách tham khảo, soạn giáo án . HS : Đọc văn bản, soạn bài theo SGK III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 .ỔN ĐỊNH TÌNH HÌNH LỚP: (1’ ) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS 2 . KIEÅM TRA BAØI CUÕ (5’) Qua văn bản Đánh nhau với cối xay gió mà em đã học ,hãy giới thiệu nhân vật Đôn Ki-hô-tê? DKTL: Đôn Ki-hô-tê khoảng 50 tuổi, gầy, thuộc tầng lớp quý tộc nghèo. Đam mê truyện kiếm hiệp, nhìn cối xay gió tưởng tên khổng lồ độc ác. Khi bị đánh đau, không rên rỉ, không muốn ăn sáng vì nghĩ đến người yêu cũng đủ noCó ý tưởng, khát vọng tốt đẹp- việc làm nực cười,đáng trách, đáng thöông. 3 . BAØI MỚI GIỚI THIỆU BAØI (1) Cuộc phiêu lưu của Đôn Ki-hô-tê luôn có sự đồng hành của bác giám mã Xan-trô Pan-xa, chúng ta sẽ tìm hieåu nhaân vaät naøy . TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG 1’ HOẠT ĐỘNG 1 HOẠT ĐỘNG 1 I ĐỌC, TÌM HIỂU HS nêu lại các đề mục GV ghi lại các đề mục tiết 25 CHUNG: II. TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN: 1. Nhaân vaät Ñoân Ki-hoâteâ: 27’ HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hieåu vaên baûn tieáp theo. H- Theo doõi vaên baûn , cho bieát nhân vật giám mã Xan-chô Panxa có những đặc điểm tính cách gì ?( nguoàn goác, hình daùng, muïc ñích). H- Khi Ñoân Ki-hoâ-teâ chuaån bò đánh nhau với cối xay gió, thái độ của bác giám mã thế nào ?. H- Vì sao Xan-choâ Pan -xa laïi có những lời khuyên đo ù ? Tại GV : Nguyeãn Vaên Minh. HOẠT ĐỘNG 2 TL: - Xan-choâ Pan-xa laø moät baùc noâng daân beùo luøn, nhaän laøm giaùm mã cho Đôn Ki-hô-tê với hi vọng sau này chủ công thành danh toại , bác sẽ được làm thống đốc cai trị một hòn đảo . Giám mã đủng đỉnh cưỡi lừa đi theo chủ, lúc nào cũng mang theo bầu rượu và cái túi hai ngăn đựng đầy thức ăn ngon . TL: Nhìn thấy những chiếc cối xay gió, đầu óc bác hoàn toàn tỉnh táo baùc can ngaên chuû :”Thöa ngaøi, xuất hiện ở chỗ kia chẳng phải là caùc teân khoång loà ñaâu maø chæ laø những cái cối xay gió ... TL:- Vì bác ta biết rõ sự thật đó là coái xay gioù neân khoâng ñieân roà Lop8.net -. 2 . Nhaân vaät Xan-choâ Pan-xa: - Noâng daân - Thaáp, beùo - Laøm giaùm maõ - Mong được làm thống đốc.. - Hoàn toàn tỉnh táo nhận ra những chiếc cối xay gioù, can ngaên chuû .. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. sao bác không theo chủ xông xông vào : “Tôi đã chẳng bảo ngài vào giao tranh mà chỉ đứng ở rằng phải coi chừng cẩn thận đấy ư, rằng đó chỉ là những chiếc cối ngoài ? xay gió , ai mà chẳng biết thế , trừ kẻ nào đầu óc quay cuồng như cối xay !” H- Trong khi chuû bò ñau khoâng TL: - Sau khi chuû bò thöông thì ung kêu rên thì bác có thái độ gì ? dung đánh chén no say, ngủ một H: Gọi HS đọc đoạn văn : “Xan- mạch cho tới sáng. Quan tâm đến chô Pan-xa nhắc chủ đã đến giờ chuyện ăn uống là chuyện bình thường. Đau đớn thì phải kêu rên ăn ... đổ vào cho đầy.” nếu mình không chịu được. H-Em hiểu gì về tính cách của TL:- Bác là người thích ăn uống, bieát caùch aên ngon , ham thích nguû bác giám mã qua đoạn văn ? . GV choát: Trong khi chủ mình đánh nhau với cối xay gió, Xan-chô Pan-xa luôn đứng ngoài cuộc vì tỉnh táo nhưng cũng vì sự ích kỉ, hèn nhát Quan tâm đến những nhu cầu vật chaát haèng ngaøy moät caùch quaù đáng nên trở thành kẻ thực dụng, tầm thường . H- Từ đây, em hiểu gì về tính TL: - Mặt tốt: Luôn luôn tỉnh táo, cách và con người của Xan-chô- thực tế. Pan-xa? - Maët xaáu: Ích kæ, heøn nhaùt. H- Đối chiếu 2 nhân vật này , em cho biết họ có những điểm khaùc bieät naøo ? - Nguoàn goác? - Hình dáng bên ngoài? - Suy nghó khaùt voïng? - Hành động? - Lờøi nói? -> Cho HS thaûo luaän nhoùm – GV goïi moät HS trong nhoùm traû lời . -> GV cho lớp nhận xét, bổ sung -> GV toång keát chung.. GV : Nguyeãn Vaên Minh. Thực tế nhưng thực dụng tới mức tầm thường. TL: HS thaûo luaän nhoùm - moät HS trong nhóm trả lời . Lớp nhận xét, boå sung : Yêu cầu trả lời : Hai nhân vật trên trái ngược nhau veà nhieàu maët : a) Nguoàn goác :Ñoân Ki-hoâ-teâ laø quyù toäc , Xan-choâ Pan-xa coù nguoàn goác noâng daân . b) Hình dáng bên ngoài : Lão hiệp sĩ gầy gò , cao lênh khênh lại cưỡi trên lưng con ngựa còm nên càng cao thêm; bác giám mã đã béo lùn lại ngồi trên lưng lừa nên càng lùn tòt . Lop8.net. -. 13. - Toû yù seõ reân ræ neáu chæ caàn hôi ñau moät chuùt. - Ham thích aên nguû.  Tỉnh táo nhưng thực dụng ,tầm thường .. 3. Caëp nhaân vaät töông phaûn: ( Baûng phuï) a) Nguoàn goác :. b) Hình dáng bên ngoài :. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 14. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. c) Suy nghó, khaùt voïng : Ñoân Kihoâ-teâ coù khaùt voïng cao caû, mong giúp ích cho đời, dũng cảm nhưng meâ muoäi, haõo huyeàn ; Xan –choâ Pan-xa có ước muốn tầm thường, hèn nhát chỉ nghĩ đến cá nhân mình nhöng luoân tænh taùo, thieát thực . d) Hành động: Đôn Ki-hô-tê thì duõng caûm, hieân ngang, troïng danh dự; Xan –chô Pan-xa thì nhút nhát, sợ hãi. đ) Lời nói: Đôn Ki-hô-tê thì kiểu caùch trang troïng; Xan –choâ Panxa thì giaûn dò, thaät thaø. H- Nhận xét về biện pháp nghệ TL: -Xây dựng nhân vật tương thuật nổi bật mà tác giả đã phản . - Dựng cảnh và kể chuyện tài tình . dùng trong đoạn văn này ? GV : Moãi khía caïnh cuûa nhaân vật này đều đối lập rõ rệt với - Giọng văn cường điệu hài hước . khía cạnh tương ứng của nhân vaät kia vaø laøm noåi baät nhau leân . Tác giả đã rất thành công khi xây dựng cặp n/vật bất hủ này trong lịch sử văn học thế giới . Ngoài ra nghệ thuật dựng cảnh vaø keå chuyeän raát taøi tình, gioïng văn hài hước hóm hỉnh đã tạo nên nét biếm hoạ đặc sắc có giá trị chế giễu tầng lớp hiệp sĩ lỗi thời trung cổ H- Nêu bài học rút ra từ nhân TL:- Không nên say mê đọc vật, từ tác phẩm? những truyện nhảm nhí, hoặc quá (Đối với bạn trẻ ngày nay) thiên về những điều xa thực tế.. 3’ GV : Nguyeãn Vaên Minh. c) Suy nghó ,khaùt voïng :. d) Hành động:. đ) Lời nói:. 3 . Ngheä thuaät : -Xây dựng nhân vật töông phaûn . - Dựng cảnh và kể chuyeän taøi tình . - Giọng văn cường điệu hài hước .. - Phaûi bieát quyù troïng tuoåi thanh xuaân cuûa mình, bieát suy nghó vaø hành động cho những mục đích đúng đắn, thiết thực. - Đừng để quá muộn, đến lúc chết mới nhận ra hiệu quả của sự việc làm không đúng như Đôn Ki-hô-tê, con người đáng yêu nhưng cũng thật buồn cười, đáng thương. III.TOÅNG KEÁT : HOẠT ĐỘNG 3 Lop8.net -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. HOẠT ĐỘNG 3 : Tổng kết H-Đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì ? Qua đó em hieåu gì veà 2 nhaân vaät trong truyeän ? H- Em ruùt ra baøi hoïc gì veà 2 nhaân vaät naøy ?. 4’. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. 15. TL: Phát biểu theo ghi nhớ/sgk.. * Ghi nhớ /SGK. TL: Hướng yêu cầu : Con người muốn tốt đẹp không được hoang tưởng và thực dụng tầm thường mà cần tỉnh táo, cao thượng IV . LUYEÄN TAÄP: HOẠT ĐỘNG 4 HS đọc ghi nhớ SGK HOẠT ĐỘNG 4 : Củng cố TL: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK H: Điền vào chỗ trống những A : Béo lùn đặc điểm của Xan –chô Pan -xa B : Thực tế C : Heøn nhaùt trái ngược với Đôn- Ki-Hô-Tê: Ñoân Ki HoâTeâ X. Pan Xa D : Ham thích aên nguû A/ Cao gaày ------------B/ Haõo huyeàn ------------C/ Duõng caûm ------------D/ Không nghĩ đến --------. 4. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 ’) - Học bài cũ , tập phân tích các nhân vật trong đoạn truyện. - Daønh cho HS khaù , gioûi : Chứng minh qua văn bản này , Xéc –van- tét xây dựng một nhân vật bắt chước các hiệp sĩ giang hồ trong loại truyện hiệp sĩ nhưng lại nhằm phê phán loại truyện có hại ấy . - Soạn bài “Chiếc lá cuối cùng” ( Đọc và tóm tắt văn bản – Trả lời theo những câu hỏi ở SGK) : + Đọc kiõ các nội dung ở sgk. + Soạn theo những câu hỏi ở sgk. + Tham khảo các tư liệu để có hướng học tập tốt hơn. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM-BOÅ SUNG : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tuaàn :07 - Tieát 27 Ngày soạn : 5/ 10/ 2009. TÌNH THÁI TỪ I . MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : 1. Kiến thức : Hiểu được thế nào là tình thái từ : về chức năng và cách sử dụng. 2. Kỉ năng : Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp 3. Thái độ : Có ý thức trau dồi vốn tiếng Việt . II . CHUAÅN BÒ : GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net. -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 16. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. GV : Đọc sách GV, tài liệu tham khảo, soạn bài, chuẩn bị tình huống HS : Hoïc baøi cuõ, chuaån bò baøi taäp SGK III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. ỔN ĐỊNH TÌNH HÌNH LỚP (1’) : Kiểm diện sĩ số, kiểm tra tác phong HS . 2 . KIEÅM TRA BAØI CUÕ(5’) H- Thế nào là trợ từ ? Thán từ ? Cho ví dụ ? DKTL: - Trợ từ là những từ chuyên đi kèm 1 từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giásự vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó . - Thán từ là những từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người nói hoặc dùng để gọi đáp . - Thán từ thường đứng đầu câu , có khi nó được tách ra thành một câu đặc biệt . 3 . BAØI MỚI : GIỚI THIỆU BAØI (1’) Trong khi giao tiếp, bên cạnh việc nói đúng , còn cần phải nói hay, nói diễn cảm . Có một loại từ có khả năng biểu đạt tình cảm, thái độ của người nói, đó là tình thái từ mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong tieát hoïc hoâm nay . TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 10’ HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu chức năng của Tình thái từ. - Duøng baûng phuï, yeâu caàu HS đọc và quan sát những từ viết đậm trong các ví dụ . H-Chỉ ra các từ in đậm ? H-Trong caùc ví duï (a), (b), (c), nếu bỏ các từ tô đậm thì ý nghĩa của câu có gì thay đổi khoâng ?. NOÄI DUNG I .CHỨC NĂNG CỦA TÌNH THÁI TỪ 1. Ví duï / SGK : TL: Đọc và quan sát ví dụ : a)  aø : taïo caâu nghi vaán (tình thái từ nghi vấn) TL: - Các từ in đậm :à, đi ,thay , ạ b) TL: ñi : taïo caâu caàu khieán - Nếu bỏ đi các từ tô đậm ấy thì : + Câu (a) không còn là câu nghi ( tình thái từ cầu khiến) c) vaán, maø laø caâu traàn thuaät ñôn. thay: taïo caâu caûm ( Meï ñi laøm roài) + Câu (b) không còn là câu cầu thán ( tình thái từ cảm khieán (Con nín )maø laø moät thoâng thaùn ) baùo. + Caâu (c) khoâng theå taïo thaønh caâu -GV: Từ à là để tạo câu nghi cảm thán (Thương cũng một kiếp vấn ; từ đi là để tạo câu cầu người... ) khiến ; từ thay là để tạo câu caûm thaùn . H- Ở ví dụ (d) từ ạ cho thấy TL: d) Em chaøo coâ aï ! tương quan giữa người nói và - Từ ạ cho thấy người nói dưới hàng ạ :biểu thị sắc thái người nghe như thế nào ? Biểu , nhỏ hơn người nghe ; biểu lộ sự tình cảm (tình thái từ loä tình caûm gì ? kính troïng , leã pheùp bieåu thò saéc thaùi tình -GV: : từ ạ không có chức caûm ) naêng taïo caâu nhö treân , nhöng coù taùc duïng bieåu thò saéc thaùi tình caûm. GV : Nguyeãn Vaên Minh. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1. Lop8.net -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. -> Các từ trên là các tình thái từ . H- Vậy: Tình thái từ là gì? Nó TL: Tình thái từ là những từ được thêm vào câu để cấu tạo câu nghi có chức năng gì trong câu ? vaán , caâu caàu khieán , caâu caûm thaùn vaø bieåu thò caùc saéc thaùi tình caûm cuûa người nói. H- Để tạo dạng câu nghi vấn, TL: người ta thường dùng các TTT - Tình thái từ nghi vấn:à, ư, hả, hử, chứ, chăng… naøo? Cho VD? VD: - U nhất định bán con đấy ư! - Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn. H- Để tạo dạng câu cầu khiến, TL: - Tình thái từ cầu khiến:đi, nào, người ta thường dùng các TTT thôi, với… VD: -Mẹ cho con đi với! naøo? Cho VD? - Aên ñi naøo! H- Để tạo dạng câu cảm thán, TL: - Tình thái từ cảm thán: thay, người ta thường dùng các TTT sao, thật… VD: - Thöông thay thaân phaän con naøo?Cho VD? ruøa… H-Các từ có chức năng biểu thị TL: Tình thái từ biểu thị sắc thái sắc thái là những từ nào? Cho tình cảm: ạ, nhé, cơ, mà, kia, thôi…. 17. Tình thái từ là những từ được thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn , caâu caàu khieán , caâu caûm thaùn vaø bieåu thò caùc saéc thaùi tình caûm của người nói.. * Các loại Tình thái từ: - Tình thái từ cảm thán: thay, sao, thaät… Tình thái từ biểu thị sắc thaùi tình caûm: aï, nheù, cô, maø, kia, thoâi…. 2. Ghi nhớ /SGK II . SỬ DỤNG TÌNH TL: HS đọc ghi nhớ SGK. THÁI TỪ: HOẠT ĐỘNG 2 1. Ví duï / SGK : TL: Đọc và quan sát ví dụ/sgk. - Baïn chöa veà aø ? hoûi, thaân maät TL: - à : dùng để hỏi với ý thân mật - Thầy mệt ạ ? hoûi, kính troïng-- Baïn - ạ : dùng để hỏi với ý kính trọng . - nhé : dùng để yêu cầu , đề nghị giúp tôi một tay nhé ! cầu khiến, thân mật với ý thân mật . - ạ : dùng để yêu cầu ,đề nghị với ý -Bác giúp cháu một tay aï ? kính troïng . H- Em rút ra bài học gì khi TL: - Dùng phù hợp với hoàn cảnh cầu khiến ,kính trọng giao tieáp. dùng Tình thái từ? + Quan heä tuoåi taùc + Thứ bậc xã hội, tình cảm. CHỐT Y Ù:Các tình thái từ cần sử dụng đúng chỗ để phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp . H: - Cho câu sau: “ Nam học TL: Dùng tình thái từ để thay đổi bài”. -> Dùng tình thái từ để sắc thái ý nghĩa của câu :. VD? H: Gọi HS đọc ghi nhớ/sgk. HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hieåu caùch duøng Tình thaùi từ. 10’ - Gọi HS đọc các ví dụ /SGK H-Các tình thái từ in đậm được dùng trong những trường hợp giao tieáp naøo ? Cho thaáy quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình caûm theå hieän ra sao ?. GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net. -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 18. G.ÁN NGỮ VĂN - 8. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. thay đổi sắc thái ý nghĩa của - Nam học bài à? - Nam hoïc baøi nheùø? caâu treân? - Nam hoïc baøi ñi? - Nam hoïc baøi haûûùø? - Nam hoïc baøi ö ? H: Yêu cầu HS nêu ý 2 phần TL: Đọc ghi nhớ 15’ Ghi nhớ . HOẠT ĐỘNG 3 HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập Đọc kĩ yêu cầu bài tập Baøi 1 H- Các từ tô đậm trong các TL: câu sau từ nào là tình thái từ ? - Các từ in đậm là tình thái từ : a) Em thích trường nào thì thi Câu (b) : nào  tình thái từ Câu (c) : chứ  tình thái từ vào trường ấy. b) Nhanh leân naøo , anh em ôi ! c) Làm thế mới đúng chứ ! d)Tôi đã khuyên bảo nó nhiều Câu (e) : với  tình thái từ lần rồi chứ có phải không đâu . e) Cứu tôi với ! g) Nó đi chơi với bạn từ sáng Câu (i) : kia  tình thái từ -> Những từ tô đậm trong các câu sớm . còn lại không phải là tình thái từ . h) Con cò đậu ở đằng kia . i) Noù thích haùt daân ca Ngheä Tónh kia ! TL: Thaûo luaän nhoùm Baøi 2 - Yêu cầu HS đọc các ví dụ Hướng trả lời : SGK -Giải thích ý nghĩa của Câu (a) : chứ  nghi vấn , dùng các từ tô đậm trong các câu ấy trong trường hợp điều muốn hỏi đã ít ? nhieàu khaúng ñònh . a) ... Bác trai đã khá rồi chứ ? Câu (b) : chứ  nhấn mạnh điều vừa khẳng định , cho là ko thể khác b) Con chó là của nó mua đấy được . chứ! Câu ( c) : ư  hỏi ,với thái độ phân vaân . c) ...Con người đáng kính ấy Câu (d) nhỉ hỏi ,thái độ thân mật bây giờ cũng theo gót Binh Tư Câu (e) nhé  dặn dò, thái độ thân để kliếm ăn ư ? maät . d) ...Sao bố mãi không về nhỉ Câu (g) vậy  thái độ miễn cưỡng . ? Câu (h) cơ mà  thái độ e) ... Về trường mới em cố thuyết phục gaéng hoïc taäp nheù! g)... Thôi thì anh cứ chia ra vậy h) Các em đừng khóc . Trưa nay các emđược về nhà cơ mà Bài 3 :Đặt câu với các tình thái TL: HS tự đặt câu GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net -. 2. Ghi nhớ /SGK III . LUYEÄN TAÄP Bài 1 Các tình thái từ trong caùc caâu:. - naøo (caâu b) - chứ ( câu c ). - với ( câu e ). - kia (caâu i ). Baøi 2 Câu (a) : chứ  nghi vấn , dùng trong trường hợp điều muốn hỏi đã ít nhieàu khaúng ñònh . Câu (b) : chứ  nhấn mạnh điều vừa khẳng ñònh , cho laø ko theå khaùc được . Câu ( c) : ư  hỏi ,với thái độ phân vân . Caâu (d) nhæ hoûi , thái độ thân mật . Caâu (e) nheù  daën dò, thái độ thân mật . Câu (g) vậy  thái độ miễn cưỡng . Caâu (h) cô maø  thaùi độ thuyết phục Bài 3 : Đặt câu với các THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> G.ÁN NGỮ VĂN - 8. 2’. từ: - mà, đấy, thôi, cơ Löu yù :Caàn phaân bieät : - Tình thái từ mà và quan hệ từ mà VD :Tôi đã nói rồi mà nó khoâng nghe  quan hệ từ -Tình thái từ đấy và chỉ từ đấy HOẠT ĐỘNG 4 : Củng cố H- Thế nào là Tình thái từ? H- Cách sử dụng Tình thái từ?. NAÊM HOÏC : 2009 - 2010. 19. VDuï : tình thái từ: - mà, đấy, thoâi, cô - Tôi đã nói rồi mà! 1, Tôi đã nói rồi mà! - Bạn làm gì đấy ? 2, Bạn làm gì đấy ? - Chuùng ta veà thoâi ! - Con thích con gaáu boâng kia 3, Chuùng ta veà thoâi ! 4, Con thích con gaáu cô ! boâng kia cô !. - HS trả lời. 4. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ: (1’) - Học bài , nhận diện được tình thái từ , biết vận dụng lúc nói và viết . - Laøm baøi taäp 4, 5/SGK. - Chuẩn bị bài: Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm: + Đọc kĩ các nội dung ở SGK/83-85. + Nắm vững 5 bước làm ở Mục I; Làm bài tập 1,2/sgk. - Chuaån bò tieát tieáp theo: Chöông trình ñòa phöông: IV. RUÙT KINH NGHIEÄM-BOÅ SUNG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Tuaàn : 08 Tieát 28. Ngày soạn : 6 / 10 / 2009. LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM I . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS : 1. Kiến thức : Ôn lại kiến thức về văn tự sự và miêu tả, biểu cảm . - Thông qua thực hành, HS biết cách nhận diện và sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự . GV : Nguyeãn Vaên Minh. Lop8.net. -. THCS Caùt Nhôn.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>