Giáo án Ngữ văn 6 - Tiết 73 đến 88 - Trường THCS Ngô Văn Sở

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Ngoâ Văn Sở. Năm học : 2009-2010. Tuaàn: 20 Tieát :73. Ngày soạn: 10/12/2009. BAØI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Dế Mèn phiêu lưu ký  Tô Hoài) I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức :  Giúp HS hiểu được ý nghĩa “Bài học đường đời đầu tiên”. Tánh kiêu căng của tuổi trẻ có thể làm hại đến người khác khiến ta phải ân hận suốt đời.  Nắm được nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động, lời kể ở ngôi thứ nhất rất tự nhiên, ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo hình. 2. Kỹ Năng : Rèn kỹ năng đọc, kể chuyện, phân tích nhân vật là loài vật. 3. Thái độ: Giáo dục thái độ cần sống thân ái, đoàn kết với mọi người. II. CHUAÅN BÒ: 1. Chuẩn bị của giáo viên : SGK, Tham khảo SGV, đọc tác phẩm Dế Mèn Phiêu Lưu Kyù, thieát keá baøi daïy, tranh veõ Deá Meøn - Phương án: Đọc kể, gợi tìm, thảo luận nhóm 2. Chuẩn bị của học sinh : Đọc văn bản, chú thích, trả lời câu hỏi SGK tr 10 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định hình lớp : (1’). Sĩ số, tác phong, vở ghi chép. 2. Kieåm tra baøi cuõ : (4’)  Kiểm tra vở soạn bài 3. Giảng bài mới : * Giới thiệu bài : (1’) Dế Mèn Phiêu Lưu Ký là tác phẩm nổi tiếng nhất của Tô Hoài viết về loài vật dành cho thiếu nhi. Truyện viết về thế giới loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động, hóm hỉnh, đồng thời cũng gợi ra những hình ảnh của xã hội loài người và thể hiện những khát vọng của tuổi trẻ. *Tieán trình baøi daïy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 16’ HÑ 1. HÑ1:. I. Tìm hieåu chung :.  Hướng dẫn HS đọc đoạn Đọc đoạn “Bởi tôi  ... 1. Đọc : vuoát raâu” “Bởi tôi  ... vuốt râu”  GV đọc mẫu đoạn “Tôi đi  Nghe giáo viên đọc đoạn 2. Chú thích : “Tôi đi ... lại được” đứng oai vệ  ... lại được” Chuù yù caùc chuù thích 6, 7,  Gọi HS kể tóm tắt đoạn  Kể tóm tắt đoạn tiếp theo 10, 12, 13, 15, 18, 22, 23, bảo đảm các nội dung : truyeän tieáp theo 30, 31 * Deá Meøn sang nhaø Deá Choắt và chê bai cách ăn ở tuềnh toàng của Dế Choắt * Dế Choắt nhờ Dế Mèn đào hang thông ngách nhưng Dế Mèn từ chối.. GV: Voõ Văn Hồng. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. * Deá Meøn ruû Deá Choaét treân chò Coác. * Deá Choaét bò Coác moå cheát. * Deá Meøn aân haän, choân caát Dế Choắt tử tế và ân hận rút ra bài học đường đời đầu tieân cuûa mình 1HS đọc chú thích * ? Dựa vào chú thích * SGK,  Hai phần tương ứng với 2 em haõy trình baøy ñoâi neùt veà 3. Bố cục : 2 đoạn noäi dung : taùc giaû vaø taùc phaåm 1. Từ đầu  ... thiên hạ rồi  Văn bản “Bài học đường hình daùng vaø tính caùch cuûa đời đầu tiên” có 2 phần nội Deá Meøn * Từ đầu  ...thiên hạ rồi dung : 2. Tieáp theo  ... heát  Phần đầu miêu tả hình daùng tính caùch cuûa Deá Meøn.  Phaàn sau keå veà baøi hoïc đường đời đầu tiên của Dế * Tiếp  ... cho đến hết Meøn. Bài học đường đời đầu tiên cuûa Deá Meøn. ? Em haõy xaùc ñònh hai phaàn nội dung đó trên văn bản ? Phaàn noäi dung chính keå veà * Có 3 sự việc chính : bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn có mấy sự việc  Dế Mèn coi thường Dế choaét. chính  Dế Mèn trêu Cốc dẫn đến caùi cheát cuûa Deá Choaét  Deá Meøn aân haän * Sự việc : Dế Mèn trêu ? Theo em sự việc nào trong choïc Coác gaây ra caùc cheát số các sự việc trên là thaûm coh Deá Choaét. nghiêm trọng nhất dẫn đến bài học đường đời đầu tiên cho Deá Meøn ? Truyện được kể bằng lời * Dế Mèn kể  Ngôi thứ nhaân vaät naøo ? Thuoäc ngoâi nhaát. keå naøo ? 20’ HÑ 2 ? Khi xuất hiện ở đầu câu chuyện, Dế Mèn đã là “1chaøng Deá thanh nieân cường tráng”. Chàng Dế ấy đã hiện lên qua nét cụ thể naøo veà hình daùng haønh động? GV: Voõ Văn Hồng. HÑ2:. II.Tìm hieåu vaên baûn :. * Hình daùng : Ñoâi caøng maãm boùng, vuoát 1. Hình daùng vaø tính caùch daøi, nhoïn, ñoâi caùnh daøi caû cuûa Deá Meøn : người là một màu nâu bóng mỡ rất ưa nhìn, đầu to nổi từng tảng, hai răng đen a) Hình dáng và hành động GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. ? Qua đó em có nhận xét gì về nhánh, râu dài uốn cong.  Ñoâi caøng - Hay caø cách dùng động từ, tính từ , * Hành động : với maãm boùng khòa trình tự miêu tả của tác giả Vuốt mọi người. Đạp phanh phách vào các  * Tác giả dùng động từ ngọn cỏ, nhai ngoàm ngoạp nhọn, cánh - Quát nạt daøi mạnh, tính từ miêu tả chính trịnh trọng vuốt râu caùc chò xác. Lần lượt miêu tả từng Chaâu Chaáu * Dùng động từ, tính từ  Đầu to, boä phaän gaén lieàn mieâu taû đen và đá anh chính xác, tả từng bộ phận răng hình dáng, hành động khiến Goïng Voù. gaén lieàn mieâu taû hình daùng nhaùnh hình aûnh Deá Meøn hieän ra  Râu dài - Tự cho và hành động moãi luùc moät roõ neùt theâm. mình đứng uoán cong Caùch mieâu taû cuûa taùc giaû đầu thiên vừa tả hình dáng chung vừa haï. laøm noåi baät chi tieát quan trọng của đối tượng, vừa Ngoại hình đẹp, khỏe miêu tả ngoại hình, vừa mạnh, đầy sức sống, hành diễn tả cử chỉ hành động để động ngông cuồng tự cao. bộc lộ được một vẻ đẹp sống động cường tráng và caû tính neát cuûa Deá Meøn ? Đoạn văn miêu tả đã làm * Hùng dũng, đẹp đẽ, hấp hieän leân hình aûnh 1 chaøng daãn deá nhö theá naøo trong trí tưởng tượng của em ? ? Deá Meøn laáy laøm haõnh dieän với bà con về vẻ đẹp của mình.  Có vì đó là Theo em Deá Meøn coù quyeàn chính đáng haõnh dieän nhö theá khoâng. tình caûm. * Deá Meøn haõnh dieän veà veû đẹp của mình đó cũng là  Không, vì nó tạo thành một suy nghĩ đúng đắn, thói tự kiêu, có hại cho Dế nhưng nếu đề cao vẻ đẹp Mèn sau này của mình quá thì sẽ dẫn đến thói tự kiêu, ngạo mạn. Đó cũng là một trong những thói xấu mà ta thường gặp ở con người. b) Tính caùch :  Hãnh diện về ngoại hình đẹp Cà khịa với mọi người. ? Tính caùch cuûa Deá Meøn  Tưởng mình đứng đầu * Haø n h độ n g : được miêu tả qua các chi thieân haï roài Ñi đứ n g oai veä nhö con nhaø tieát naøo veà : võ, cà khịa với mọi người  Hành động ? kiêu căng, tự phụ (Quát mấy chị cào cào, đá  YÙ nghó ? (thoùi xaáu) maáy anh goïng voù...) * YÙ nghó : Tưởng mình sắp đứng đầu Dế Mèn tự nhận mình là thiên hạ rồi GV: Voõ Văn Hồng. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. “Tợn lắm” “Xốc “Ngoâng cuoàng”. nổi” * Dế Mèn tự thấy mình liều lónh, thieáu chín chaén, cho ? Em hiểu những lời đó của mình là nhất và không coi ai ra gì ? Deá Meøn nhö theá naøo ? ? Từ đó, em có nhận xét gì về tính cách của Dế Mèn ? * Kiêu căng, tự phụ. Đó là Toát ? Xaáu ? moät tính xaáu.  Việc miêu tả ngoại hình còn bộc lộ được tính nết, thái độ của nhân vật. Tất cả các chi tiết đều thể hiện được vẻ đẹp cường tráng, trẻ trung, đầy sức sống mạnh mẽ ở tuổi trẻ Dế Mèn. Nhưng đồng thời cũng chưa thấy những nét chưa đẹp, chưa hoàn thiện trong tính nết, trong nhận thức và hành động của một chàng dế thanh niên ở tuổi mới lớn. Đó là tính kiêu căng tự phụ về vẻ đẹp và sức mạnh của mình, xem thường mọi người, hung hăng xốc nổi. Những nét chưa đẹp ấy thể hiện rõ trong các động tác hành vi được tả và kể lại ở phần cuối của đoạn văn (Tôi đi đứng  ... thiên hạ roài”) 2’. HÑ3: Cuûng coá Miêu tả lại hình ảnh Dế HS trình bày bằng ngôn ngữ baûn thaân. Mèn bằng lời văn của em? 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : (1’) - Chuẩn bị tiết 2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở. Năm học : 2009-2010. Tieát 74. Ngaøy 11 / 012 / 2009. BAØI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tieát 2) I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức :  Tiếp tục cho HS tìm hiểu về “Bài học đường đời đầu tiên” của Dế Mèn bắt đầu từ một hành động dại dột là trêu chọc chị Cốc để dẫn đến cái chết đáng thương cho Dế Choắt. Thấy được thái độ biết ân hận của Dế Mèn trước việc làm rồ dại của mình.  Nắm được nghệ thuật miêu tả tính cách tâm lý của nhân vật là loài vật, lời kể tự nhiên chân thành, bộc lộ được tính cách của nhân vật 2. Kyõ Naêng :  Phân tích nhân vật là loài vật được nhân hóa. 3. Thái độ :  Giáo dục HS có ý thức thương yêu giúp đỡ bạn bè, tránh hành động dại dột, gây hậu quả nghiêm trọng cho người khác II. CHUAÅN BÒ: 1. Chuaån bò cuûa giaùo vieân : SGK, Tham khaûo SGV, thieát keá, heä thoáng caâu hoûi - Phöông aùn: Phaùt hieän, phaân tích 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc văn bản tìm hiểu hành động dại dột của Dế Mèn và suy nghĩ về hành động đó III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định tình hình lớp : (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ :. Só soá, neà neáp. (3’). Caâu hoûi + Dự kiến phương án trả lời của HS a) ? Dế Mèn đã được miêu tả về hình dáng Hình dáng : Ngoại hình đẹp, khỏe do ăn uống điều độ (tốt) và hành động như thế nào ? b) Em thích điều gì ? và ghét điều gì ở nhân Hành động : Hống hách, cà khịa, kiêu căng, tự phụ (xấu). Thích nét ngoại hình, ghét thói vaät Deá Meøn kieâu caêng 3. Giảng bài mới : * Giới thiệu bài : (1’) Ở tiết 1, các em đã thấy được ưu điểm của Dế Mèn ở ngoại hình cường tráng, khỏe mạnh. Bên cạnh đó Dế Mèn còn có những điều chưa hoàn thiện vế ý thức và hành động của mìn. Do đó đã dẫn đến hậu quả nghiêm trọng mà Dế Mèn đã phải ân hận suốt đời về bài học đường đời đầu tiên của mình. Đó là bài học gì ? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở tiết học này *Tieán trình baøi daïy: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 20’ HÑ 1: GV: Voõ Văn Hồng. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HÑ1: Giaùo Lop6.net. NOÄI DUNG 2. Bài học về đường đời đầu. án Ngữ văn 6. Tr 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. ? Mang tính kiêu căng vào  Khinh thường Dế Choắt tieân cuûa Deá Meøn : đời, Dế Mèn đã gây ra  Gây sự với Cốc  cái a) Hình ảnh Dế Choắt : những chuyện gì để phải ân chết của Dế Choắt. hận suốt đời ? Tìm những chi tiết miêu tả  Hình dáng Dế Choắt : Ốm hình aûnh, taùnh neát cuûa deá yeáu, nhö gaõ thuoác phieän, Choaét, caùnh ngaén raâu 1 maãu, maët muõi ngaån ngô, hoâi nhö cuù mèo, có lớn mà không khôn.  Caùnh ngaén, raâu 1 maãu, maët muõi ngaây ngoâ.. ? Lời Dế Mèn xưng hô với nhát, đáng khinh. DC coù gì ñaëc bieät ? Như thế dưới mắt Dế Mèn,  Dế Mèn kiêu căng. b) Hành động của Dế Mèn :.  Nhö gaõ thuoác phieän.  Hoâi nhö Cuù Meøo.  Có lớn mà không khôn  Deá Meøn goïi DC laø “chuù Xấu xí, yếu ớt, chậm chạp maøy” maëc duø traïc tuoåi nhau DC xấu xí, yếu ớt, lười (đối lập với Dế Mèn). DC hieän ra nhö theá naøo ?.  Khinh thường DC gọi “chú maøy”. ? Thái độ đó đã tô đậm  Muốn ra oai với DC, muốn  Rủ DC trêu chọc chị Cốc thêm tính cách gì cho Dế chứng tỏ mình sắp đứng đầu  DC từ chối Deá Meøn treâu choïc Coác Meøn thieân haï roài baèng caâu haùt : “Vaët loâng caùi ? Hết coi thường DC, Dế Coác cho tao. Tao naáu, tao Mèn lại gây sự với Cốc. Vì nướng, tao xào tao ăn”. sao Dế Mèn dám gây sự với (Xấc xược) Cốc to lớn hơn mình ? Em haõy nhaän xeùt caùch Deá Mèn gây sự với Cốc bằng caâu haùt “Vaët loâng caùi Coác cho tao. Tao nấu, tao nướng, tao xaøo tao aên” ? Việc Dế Mèn dám gây sự với Cốc lớn khỏe hơn mình gaáp boäi coù phaûi laø haønh động dũng cảm không ? vì sao ? ? Kẻ phải chịu hậu quả trực tiếp của trò đùa này là DC. Nhöng Deá Meøn coù chòu haäu quaû naøo khoâng ? Neáu coù thì đó là hậu quả gì ?.  Coác moå DC cheát  Deá  Câu hát thể hiện thái độ Meøn aân haän xấc xược, chỉ nói cho sướng miệng không nghĩ đến hậu  Hành động dại dột  hậu quaû quaû nghieâm troïng  Khoâng duõng caûm maø laø ngông cuồng vì nó sẽ gây ra  Chôn cất DC tử tế và hậu quả nghiêm trọng cho ngẫm nghĩ về bài học đường đời đầu tiên của mình DC  Maát baïn laùng gieàng  Bò DC daïy cho baøi hoïc nhớ đời .. Tình cảm đồng loại, thái độ chaân thaønh - bieát aên naên.  Suốt đời phải ân hận vì lỗi laàm cuûa mình. ? Thái độ của Dế Mèn thay  Hối hận và xót thương đổi như thế nào khi DC chết Quỳ xuống nâng DC lên maø than Đắp mộ cho DC, đứng lặng hoái haän nghó veà baøi hoïc GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. đường đời đầu tiên của mình ? Thái độ ấy cho ta hiểu  Còn có tình đồng loại, biết theâm ñieàu gì veà Deá Meøn aên naên hoái loãi ? Theo em sự ăn năn hối  Cần vì kẻ biết lỗi sẽ tránh hận của Dế Mèn có cần được lỗi. thiết không ? Có thể tha thứ khoâng ? ? Cuối chuyện là hình ảnh  Có thể tha thứ vì thái độ Dế Mèn đứng lặng hồi lâu Dế Mèn chân thành trước nấm mộ của bạn DC. Em thử hình dung tâm trạng Deá Meøn luùc naøy ? Theo em có đạo đức nào  Cay đắng đau khổ, xấu hổ của con người được gắn cho vì hành động của mình những con vật ở truyện này.  Xoùt thöông DC, mong DC soáng laïi..  Nghĩ đến việc thay đổi caùch soáng cuûa mình. * Deá Meøn : Kieâu caêng, bieát hoái loãi. * Deá choaét : Yeáu ñuoái, nhưng biết tha thứ * Cốc : Tự ái, nóng nảy * Ñeo nhaïc cho meøo Em bieát vaên baûn naøo cuõng * Höôu vaø ruøa : có cách viết tương tự như theá 10’ HÑ 2. 3. Ghi Nhớ :Sgk Tr 11. HÑ 2. ? Sau tất cả những sự việc  Bài học về thói kiêu căng, xaûy ra, nhaát laø sau caùi cheát veà tình thaân aùi của DC, Dế Mèn đã tự rút ra bài học đường đời đầu tiên cho mình. Theo em đó là bài hoïc gì ? * Keû kieâu caêng cuõng coù theå làm hại người khác khiến  Nghe phải ân hận suốt đời, đó là baøi h oïc veà thoùi kieâu caêng. * Nên biết sống đoàn kết với mọi người đó là bài học veà tình thaân aùi. Ñaây laø hai bài học về cách sống để trở thành người tốt từ câu chuyeän Deá Meøn GV: Voõ Văn Hồng. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. Năm học : 2009-2010. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ? Em học tập được gì từ ngheä thuaät mieâu taû vaø keå chuyện của Tô Hoài trong vaên baûn naøy.. Cách miêu tả loài vật sinh động, ngôn ngữ miêu tả chính xác, kể chuyện từ ngôi thứ I. NOÄI DUNG. * Cách quan sát, miêu tả  Điều đó khiến văn Tô loài vật sốn động bằng các Hoài chân thực và hấp dẫn chi tieát cuï theå khieán xuaát hiện lên rõ nét, ngôn ngữ mieâu taû saéc neùt, chính xaùc. Người đọc có thể hình dung được nhân vật Dế Mèn, DC. * Trí tưởng tượng độc đáo khiến thế giới loài vật hiện lên dể hiểu như thế giới loài người. * Dùng ngôi thứ nhất để kể chuyện. Cách Dế Mèn tự kể về mình gaây caûm giaùc hoàn nhieân, chân thực cho người đọc Toùm laïi vaên baûn Baøi hoïc đường đời đầu tiên của Tô Hoài là một mẫu mực của kieåu vaên baûn mieâu taû maø chúng ta sẽ học ỡ các bài hoïc laøm vaên sau naøy 7’. HÑ 3: HĐ3: Đọc phân vai Hướng dẫn làm bài tập 2 (lớp) : phân vai gọi HS đọc Baøi taäp 1 (nhaø). III. LUYEÄN TAÄP : Bài tập 2 : Đọc theo phân vai đoạn Dế Mèn trên chị Coác Vai. Deá Meøn Deá Choaét Chò Coác. 2’. HÑ4: Cuûng coá Nhìn tranh keå toùm taét truyeän. 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : (1’) - Đọc lại văn bản  Tóm tắt truyện - Học thuộc ghi nhớ  Làm bài tập 1 SGK tr 11 - Soạn “Sông nước Cà Mau”. IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở. Năm học : 2009-2010. Tieát 75. Ngaøy 12 / 12 / 2009. PHÓ TỪ I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức : Giúp học sinh  Nắm được khái niệm phó từ  Hiểu và nhớ được các loại ý nghĩa chính của phó từ 2. Kyõ Naêng :  Biết đặt câu có chứa phó từ để thể hiện các ý nghĩa khác nhau 3. Thái độ: Tích hợp với văn bản Bài học đường đời đầu tiên và văn miêu tả. II. CHUAÅN BÒ : 1. Chuaån bò cuûa giaùo vieân:  SGK, Tham khaûo SGV, baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi - Phương án: Gợi tìm, qiu nạp, thảo luận. 2. Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Đọc trước bài và trả lời câu hỏi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp : (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ :. Só soá, neà neáp. Khoâng kieåm tra. 3. Giảng bài mới : * Giới thiệu bài : (1’) Phó từ cùng với lượng từ (đã học ở bài 12 HK I) là những hư từ, chuyên đi kèm với các thực từ (danh từ, động từ, tính từ). Do vậy, phó từ được coi là những từ chỉ có ý nghĩa ngữ pháp mà không có ý nghĩa từ vựng. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được vai trò của phó từ trong vaên noùi vaø vaên vieát. *Tieán trình baøi daïy: TG 10’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HÑ1:. NOÄI DUNG I. Phó từ là gì ?. Hướng dẫn HS làm bài tập Đọc bài tập 1 và ghi ra vở những từ bổ sung 1 SGK tr 12 Baøi taäp 1 SGK tr 12  Yêu cầu HS ghi ra vở a) đã bổ sung ý nghĩa cho đi những từ được các từ in cũng bổ sung ý nghĩa cho ra đậm bổ sung ý nghĩa vaãn boå sung yù nghóa cho thaáy ? Các từ in đậm trong hai thật bổ sung ý nghĩa cho lỗi đoạn (a) và (b) bổ sung ý lạc nghĩa cho những từ nào ?. b) được bổ sung cho ý nghĩa soi (göông). ? Những từ bổ sung ý rất bổ sung ý nghĩa cho ưa GV: Voõ Văn Hồng. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. nghĩa thuộc từ loại nào ?. nhìn.  Khác với thực từ, phó từ khoâng coù khaû naêng goïi teân sự vật, hành động, tính chaát, hay quan heä. Chaúng hạn trong câu “Nó đã học” từ đã cho biết việc học xảy ra trong quá khứ trước thời ñieåm noùi, nhöng khoâng theå gọi tên khoảng thời gian đó như là từ quá khứ. Có theå noùi : Noù khoâng queân quá khứ. Không thể nói : Nó không quên đã. ra boå sung yù nghóa cho to. NOÄI DUNG. raát boå sung yù nghóa cho bướng Động từ : Đi, ra, thấy, soi. * Ghi Nhớ Tính từ : Lối lạc, ưa nhìn, to, SGK tr 12 bướng  Đọc ghi nhớ SGK tr 12. Do vậy phó từ được coi là những từ chỉ có ý nghĩa ngữ pháp, không có ý nghĩa từ vựng. Phó từ là loại hư từ chuyên đi kèm với động từ, tính từ. Ví duï :  Đã học ; chưa thấy ...  Rất đẹp ; tốt quá... Vì thế có thể dùng Phó từ để phân biệt 1 bên là danh từ với bên kia là động từ, tính từ.  So saùnh : khoâng theå noùi: đã trẻ, rất biết... Trường hợp các phó từ có thể kết hợp với danh từ cho thấy danh từ đã chuyển sang loại khác như rất Việt Nam, raát Haø Noäi ... Các từ in đậm đứng ở vị trí Đứng trước hoặc đứng sau Bài tập 2 SGK tr 12 nào trong cụm từ động từ và tính từ  Hướng dẫn HS quan sát bảng phụ và thực hiện yêu caàu ? Hãy điền các phó từ vào  Quan sát bài tập trên bảng vị trí thích hợp trên cột phụ và tìm phó từ điền vào baûng phuï coät.. GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Đứng trước. Động từ  tính từ. Đã. Ñi. Đứng sau. Tr 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG Cuõng. Ra. Vaãn chöa. Thaáy Loãi laïc. Thaät. Soi. Được. Raát. Öa nhìn. Ra. To Raát 15’. HÑ 2. HÑ2:. ? Tìm các phó từ bổ sung ý Câu a : lắm nghĩa cho những động từ, Câu b : đừng, vào tính từ in đậm trong ví dụ. Câu c : không, đã, đang 1, a, b, c SGK tr 13. bướng. II. Các loại phó từ Baøi taäp 1 : SGK tr 13 Lắm (a), đừng, vào (b) không, đã , đang (c). ? Điền các phó từ đã tìm được ở phần I và II vào bảng phân loại. ? Kể thêm những phó từ mà em biết thuộc mỗi loại noùi treân YÙ nghóa. Đứng trước 1- Phó từ chỉ quan hệ 1- Đã, đang, từng, mới, sắp, Đã , đang Thaät, raát thời gian seõ Cuõng ,vaãn 2- Phó từ chỉ sự tiếp diễn  Khoâng, tương tự 2- Cũng, đều, vẫn, vừa, cứ, chöa 3- Phó từ chỉ mức độ còn, nữa, cùng 4- Phó từ chỉ phủ định, 3- Rất, lắm, quá, cực kỳ, hơi,  Đừng khaúng ñònh khaù 5- Phó từ chỉ cầu khiến 4- Khoâng, chaúng, chöa, coù 6- Phó từ chỉ kết quả và hướng 5- hãy, đừng, chớ... 7- Phó từ chỉ tần số 6 mất, được, ra, đi ... 8- Phó từ chỉ hình thái, 7 Thường, năng, ít, hiếm, đánh giá luôn, thường. Đứng sau. Laém. Vaøo, ra Được. 8 Vụt, bỗng, chợt, đột nhiên, thình lình, thoát Gọi HS đọc Ghi nhớ 2 SGK tr 14. Ghi nhớ 2 SGK tr 14. ? Đặt câu với các phó từ ở  Tự chọn phó từ và đặt câu caùc yù nghóa khaùc đúng 15’. HÑ 3: Luyeän taäp HÑ3: Cho HS thực hiện bài tập. GV: Voõ Văn Hồng. III. Luyeän taäp : BT1 : a) - đã (tg), không còn Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. SGK tr 14, 15. 2’. (pt, td), đã (tg), đều (td), ? Tìm phó từ trong những  Đọc bài tập 1 (a, b) và thực đương (tg), lại sắp (td,tg) ra (kq, hướng), đã (tg), cũng sắp caâu (baøi taäp 1) vaø cho bieát hieän theo yeâu caàu (td, tg), đã (tg) mỗi phó từ bổ sung cho b) đã (tg), được (kq) động từ, tính từ ý nghĩa gì.  Viết đoạn 3  5 câu ? Thuận lại sự việc Dế Baøi taäp 2 : Mèn trêu chị Cốc dẫn đến Viết đoạn văn có phó từ caùi cheát thaûm thöông cuûa của DC bằng 1 đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu. Chỉ ra Baøi taäp 3 : 1 phó từ được dùng trong Chính tả (nghe  Viết) đoạn đoạn văn ấy và cho biết “Những gã  ... mình thôi” em dùng phó từ đó để làm  Vieát chính taû (BHÑÑÑT) gì ? Đọc đoạn “Những gã  ... mình thoâi” Cho HS vieát HÑ4: Cuûng coá * Chú ý những từ ngữ dễ viết sai của HS ở địa phöông 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : (1’)  Học thuộc ghi nhớ  Chọn 1 đoạn trong 1 văn bản đã học và tìm phó từ, nêu ý nghĩa của phó từ  Chuaån bò tieát 76 - TLV. IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở. Năm học : 2009-2010. Tieát 76. Ngaøy 14 / 12 / 2009. TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN MIEÂU TAÛ I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức : Giúp học sinh  Nắm được những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả trước khi đi sâu vào một số thao taùc chính nhaèm taïo laäp vaên baûn naøy 2. Kyõ Naêng : -Nhận dạng được những đoạn văn, bài văn miêu tả 3. Thái độ :  Hiểu được trong những tình huống nào thì người ta thường dùng văn miêu tả II. CHUAÅN BÒ : 1. Chuaån bò cuûa giaùo vieân :  SGK, SGV, thiết kế bài dạy, các đoạn văn miêu tả (trích trong các văn bản đã học) - Phương án: Đọc, phát vấn, phát hiện, trình bày. 2. Chuaån bò cuûa hoïc sinh :  Đọc và trả lời các tình huống đưa ra trong SGK tr 15 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) Sĩ số, nề nếp 2. Kieåm tra baøi cuõ :. (5’). + Caâu hoûi. + Dự kiến phương án trả lời của HS. 1. Ở bậc tiểu học các em đã được học văn  Văn miêu tả đã được học ở bậc tiểu học với mieâu taû chöa ? caùc noäi dung cuï theå sau : 2. Nội dung cụ thể các bài văn miêu tả đó là  Lớp 4 : tả đồ vật, cây cối, loài vật, phong gì ? caûnh  Lớp 5 : tả người, tả cảnh sinh hoạt 3. Giảng bài mới : * Giới thiệu bài : (1’) Miêu tả là một phương thức biểu đạt khá thông dụng, được sử dụng cả ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp người đọc hình dung ra được những đặc điểm, tính chất nổi bật của 1 sự vật, sự việc, con người, phong cảnh ... làm cho những cái đó như hiện lên trước mắt người đọc. Qua văn miêu tả người đọc không chỉ cảm nhận được vẻ bề ngoài (màu sắc, hình dáng, kích thước ...) mà còn hiểu rõ được bản chất bên trong của đối tượng sự vật. *Tieán trình baøi daïy: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 15’ HÑ 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HÑ1:. I. Theá naøo laø vaên mieâu taû. Hướng dẫn HS tìm hiểu caùc tình huoáng trong SGK  BT1 tr 15.  Baøi taäp 1 : Tình huoáng 1 : Taû ngoâi nhaø. ? Hãy đọc và suy nghĩ các GV: Voõ Văn Hồng. NOÄI DUNG. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. tình huống 1, 2, 3 (mục I. Đọc và rút ra các tình huống (tả vật) 1 SGK tr 15). 1, 2, 3 Tình huoáng 2 : Taû caùi aùo (taû  Chia ba nhoùm thaûo luaän, đồ vật) moãi nhoùm 1 tình huoáng + Thaûo luaän : Tình huống 3 : tả người lực sĩ (tả người) Nhoùm 1  tình huoáng 1 Nhoùm 2  tình huoáng 2 Nhoùm 3  tình huoáng 3 ? Trong những tình huống trên em đã phải dùng văn mieâu taû. Haõy neâu leân 1 soá tình huống khác tương tự vaø ruùt ra nhaän xeùt theá naøo laø vaên mieâu taû ?. + Thaûo luaän : Caùc nhoùm coøn laïi thaûo luaän vaø trình bày trước lớp (có thể tả cây cối, vườn hoa...).  Hướng dẫn HS tìm hiểu  Phát hiện hai đoạn văn tả : Baøi taäp 2 : baøi taäp 2 tr 15 SGK + Dế Mèn : “Bởi tôi ... thiên Deá meøn ? Trong vaên baûn haï roài”  Caøng BHĐĐĐT có hai đoạn văn + Dế Choắt :”Cái chàng ... mẫm bóng mieâu taû Deá Meøn vaø Deá hang toái”  Vuoát Choắt rất sinh động. Em +Đặc điểm Dế Mèn : nhoïn, caùnh hãy chỉ ra 2 đoạn văn đó. dài lớn  Hình daùng : Caøng maãm boùng, vuoát daøi, ? Qua đoạn văn bản em nhọn, cánh dài, đầu to, răng thaáy Deá Meøn coù ñaëc ñieåm ñen, raâu cong. gì nổi bật ? những chi tiết + Hành đông tính cách vaø hình aûnh naøo cho thaáy Hống hách, kiêu căng tự phụ điều đó.  Quát cào cào, đá gọng vó  Xem thường mọi người cho mình là người đứng đầu thiên haï.  Raâu daøi uoán cong. Deá choaét  Caøng to beø  Caùnh ngaén cuûn  Raâu moät maãu  Maët muõi ngaây ngô. Khỏe đẹp, Gaày goø, đầy sức xaáu xí Đối soáng laäp Thanh nieân cường tráng. Nhö gaõ nghieän thuoác phieän. + Ñaëc ñieåm cuûa Deá Choaét  Hình daùng : Gaày goø, oám yeáu, raâu ngaén, ? Dế Choắt có những đặc cánh ngắn, càng to bè, mặt điểm gì nổi bật khác Dế mũi ngây ngô, Hay bệnh hoạn Mèn ở chỗ nào ? chi tiết  Đọc ghi nhớ SGK vaø hình aûnh naøo cho ta thấy điều đó ? ? Qua tìm hieåu 2 baøi taäp, em rút ra ghi nhớ gì về vaên mieâu taû ?. GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG * Ghi nhớ SGK : tr 16. 15’ HÑ 2. HÑ2:. II. Luyeän taäp :. ? Hãy đọc các đoạn văn  Đọc bài tập 1  thảo luận Bài tập 1 : và trả lời câu hỏi ở bài tập nhóm Đoạn 1 Đoạn 2 + Nhóm 1  đoạn 1 1 Ñaëc taû Taùi Deá hieän ? Mỗi đoạn miêu tả tái + Nhóm 2  đoạn 2 Meøn hình + Nhóm 3  đoạn 3 hieän leân ñieàu gì ? (loài aûnh  Đoạn 1 tả loài vật vaät) chuù beù  Đoạn 2 tái hiện hình ảnh lieân To con người laïc (taû khoûe  Đoạn 3 tả cảnh người) maïnh + Đoạn 1 : Đặc tả Dế Mèn vui veû hoàn ? Em hãy chỉ ra những đặc vào độ tuổi thanh niên cường nhieân điểm nổi bật của sự vật, tráng. con người và quang cảnh Đặc điểm nổi bật : To, khỏe đã được miêu tả trong ba mạnh đoạn văn, trở lên + Đoạn 2 : Tái hiện lại hình  Hướng dẫn các nhóm trình baøy keát quaû tìm hieåu vaø nhaän xeùt noäi dung traû lời trên bảng phụ. Đoạn 3 Mieâu taû vuøng baõi ven soâng (taû caûnh) Sinh động, oàn aøo naùo nhieät. ảnh chú bé liên lạc (lượm) Ñaëc ñieåm : vui veû, hoàn nhieân, đáng yêu. + Đoạn 3 : Miêu tả cảnh một vuøng baõi ven soâng, ao hoà ngaäp nước sau cơn mưa Đặc điểm : một thế giới động vật sinh động, ồn ào, náo nhiệt. (ở mỗi đặc điểm, tìm các chi tiết cụ thể để chứng minh). 5’. HÑ3: Luyeän taäp. Đề luyện tập :. HÑ3:. ? Neáu phaûi vieát taû caûnh  Caûnh muøa ñoâng : möa nhieàu, muøa ñoâng, em seõ neâu leân caây coái ruïng laù, khoâng traêng những đặc điểm nổi bật sao, khí trời lạnh, gió bấc... gì?. a) Caûnh muøa ñoâng :  Caây coái trô troïi, khaúng khiu,  Không gian u ám, bầu trời xaùm xòt  Có mưa ẩm ướt.  Ñeâm daøi, ngaøy ngaén.  Khuoân maët meï :.  Ít thaáy traêng sao, söông muø .... Thon dài, đầy đặn, nét hiền, b) Khuôn mặt mẹ :  Sáng đẹp nghieâm, vui veû, lo aâu . . .  Neùt dòu hieàn maø nghieâm GV: Voõ Văn Hồng. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Năm học : 2009-2010 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ? Khuoân maët meï luoân hieän leân trong taâm trí em, neáu taû khuoân maët meï thì em chú ý tới đặc điểm nổi bật naøo ? 2’. NOÄI DUNG nghò  Vui vẻ và lo âu trăn trở. HÑ4: Cuûng coá Nhaéc laïi caùc yù cô baûn 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo : 1’  Học thuộc ghi nhớ  Làm 2 đề luyện tập SGK tr 17  Chuẩn bị tiết 77 Văn bản Sông nước Cà Mau. V RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở. Năm học : 2009-2010 Ngaøy 16 -12 -2009. Tieát 77. SÔNG NƯỚC CAØ MAU I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Kiến thức: + Cảm nhận được sự phong phú, độc đáo của thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau + Nắm được nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước thiên nhiên của tác giả. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng nhận diện những đoạn văn miêu tả - Thái độ: Tự hào về sự giàu đẹp của quê hương, đất nước II. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: -Chuaån bò cuûa GV: + Tham khaûo sgk – sgv + Tham khảo truyện “Đất rừng Phương Nam” -Chuaån bò cuûa HS : + Hoïc baøi + Đọc đoạn trích, soạn bài III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp: 1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ: 5’ - Hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích “bài học đường đời đầu tiên” - Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả của bài văn Tô Hoài? (Chú ý việc miêu tả hình daùng, tính caùch) 3. Giảng bài mới: 1’ -Giới thiệu bài: GV giới thiệu về Đoàn Giỏi, “Đất rừng Phương Nam” và đoạn trích. Là tác phẩm xuất sắc nhất của văn học thiếu nhi nước ta, có sức hấp dẫn lâu bền với bạn đọc từ khi ra đời (1957) đến nay đã được chuyển thể thành phim -Tieán trình baøi daïy: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu chung veà baøi vaên - Yêu cầu HS đọc đoạn trích - 2 HS đọc đoạn trích - Bài văn miêu tả cảnh gì? - HS trả lời câu hỏi: => Cá Theo trình tự như thế nào? nhaân: + Cảnh thiên nhiên vùng đất Caø Mau + Tả cảnh theo trình tự: - Aán tượng chung - Cuï theå: keânh, raïch, soâng ngòi, cảnh vật 2 bênbờ - Dựa vào trình tự miêu tả - Cảnh chợ Năm lăm em haõy tìm boá cuïc baøi vaên? - Boå sung, ghi baûng - Hoạt động cá nhân - Tìm boá cuïc baøi vaên: 3 phaàn + Từ đầu... “đơn điệu” + Tieáp... “Khoùi soùng ban mai” + Coøn laïi. GV: Voõ Văn Hồng. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. NOÄI DUNG I. Đọc và tìm hiểu chung - Noäi dung: Taû caûnh thieân nhiên vùng đồi Cà Mau. - Boá cuïc: 3 phaàn + Từ đầu... “đơn điệu” Aán tượng chung về thiên nhieân vuøng Caø Mau + Tieáp... “khoùi soùng ban mai”. Tr 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở Tg. 6’. Năm học : 2009-2010. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Theo em người quan sát đứngở vị trí nào? Vị trí ấy có thuận lợi cho việc miêu taû vaø quan saùt hay khoâng? - GV???: Ví trí thuận lợi, người quan sát có thể miêu tả lần lượt cảnh vật 2 bên bờ, có chỗ miêu tả kỹ, chỗ lướt qua... - Trong bài văn: Có đoạn thuyết minh, giải thích “ở đông, người ta gọi” đến “Nghĩa là nước đen” Hoạt động 2: Tìm hiểu câu hỏi 2=> Aán tượng chung ban đầu về cảnh quan thiên nhieân vuøng Caø Mau - Trong đoạn văn đầu tác giả đã diễn tả ấn tượng ban đầu bao trùm về sông nước vùng Cà Mau qua những từ ngữ ??? nào? Nêu nhận xét của em về vùng đất Cà Mau - Aán tượng ấy được cảm nhận qua những giác quan naøo? - Em coù nhaän xeùt gì veà caùc bieän phaùp ngheä thuaät maø tác giả sử dụng để miêu tả. - Hoạt động cá nhân: + Vị trí: Ở trên con thuyền xuoâi theo keânh raïch vuøng Caø Mau. Hoạt động 3: Tìm hiểu câu hoûi 3 – 4 (sgk) - Qua đoạn nói về cách đặt teân cho caùc doøng soâng con keânh... Em haõy nhaän xeùt gì veà caùc ñòa danh aáy? - Boå sung: + Caùc ñòa danh gắn với thiên nhiên + Thiên nhiên còn rất tự nhieân, hoang daõ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn “Thuyền chúng tôi... ban mai” - Tìm những chi tiết thể GV: Voõ Văn Hồng. - Hoạt động cá nhân: - Từ ngữ thể hiện ấn tượng chung: + Soâng ngoøi... buûa giaêng chi chít + Trên trời, dưới nước, chung quanh. NOÄI DUNG Mieâu taû keânh raïch, con sông ở Cà Mau. + Coøn laïi: Tả cảnh chợ Năm lăm. II. Phaân tích: 1. Aán tượng chung về thiên nhieân vuøng Caø Mau. - Là không gian rộng lớn mênh mông với sông ngòi, kênh rạch, tất cả được bao trùm bởi màu xanh của trời, nước rừngcây. - Mieâu taû khung caûnh thieân nhieân quaë caûm nhaän thò giaùc vaø thính giaùc. - Bieän phaùp ngheä thuaät: taû xen kể, liệt kê, điệp từ, đặc biệt là sử dụng tính từ chỉ màu sắc, traïng thaùi caûm giaùc - Hoạt động cá nhân - Nêu nhận xét về các địa - Thiên nhiên còn rất tự danh vuøng keânh raïch, doøng nhieân, hoang daõ: caùch ñaët soâng, ñòa danh Caø Mau tên dòng sông, vùng đất... + Gắn bó với thiên nhiên, con sông gần gủi với TN, giản dị chaát phaùc: con soâng.. - HS đọc thầm đoạn GV yêu caàu - Tìm chi tiết thể hiện sự rộng 2. Vẻ đẹp dòng sông, rừng GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở Tg. 5’. Năm học : 2009-2010. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS hiện sự rộng lớn, hùng vĩ lớn hùng vĩcủa dòng sông cuûa doøng soâng vaø ? nước Cà Mau + Con soâng roäng hôn ngaøn thước + Nước ầm ầm đổ ra biển ngaøy ñeâm nhö thaùc + Cá nước bơi hàng đàn + Rừng đước dựng cao ngất như hai dây trường thành vô haïn - Trong câu “Thuyền chúng - (Nên) tìm động từ, nêu nhận tôi thoát qua... đổ ra..., xuôi xét (Nhóm) về” có những động từ nào - Động từ dùng chỉ hoạt động dùng chỉ hoạt động của con của con thuyền thuyền. Nếu thay đổi những + Thoát qua – đổ ra – xuôi về động từ ấy có ảnh hưởng + Không thể thay đổi -->sai lạc đến nội dung hay không? nội dung, đặc biệt là sự diễn tả Nhận xét về sự chính xác, trạng thái hoạt động của con tinh tế trong cách dùng từ thuyền trong khung cảnh cuûa taùc giaû. Hoạt động 3: Tìm hiểu đoạn mới: Cảnh chợ Năm Căn - Những chi tiết hình ảnh - Tìm chi tiết thể hiện sự tấp nào về chợ Năm Căn thể nập, đông vui, trù phú, độc hiện được sự tấp nập, đông đáo của vùng Cà Mau: vui, trù phú và độc đáo của + Những đống gỗ..., bến Vận vùng chợ Cà Mau? haø, ngoâi nhaø beø... + Chợ họp trên sông nước + Sự đa dạng màu sắc, trang phuïc, tieáng noùi - Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät mieâu taû cuûa taùc giaû? Neâu giaù trò cuûa caùc biện pháp nghệ thuật đó?. NOÄI DUNG đước Cà Mau: - Sự rộng lớn, hùng vĩ của sông Năm Căn và rừng đước, con sông rộng, nước ầm ầm rừng đước cao ngất. - Sử dụng động từ: sắc sảo nhaèm dieãn taû traïng thaùi hoạt động của con thuyền. 3. Cảnh chợ Năm Căn:. - Cách miêu tả vừa cụ thể, bao quát: khắc hoạ được cảnh chung, cụ thể sự tấp nập trù phú của chợ Năm Caên. Hoạt động 5: Hình dung - HS nêu cảm nhận của mình cảm nhận về vùng đất Cà về vùng đất Cà Mau Mau - Qua baøi vaên naøy em caûm 4. Toång keát : Nội dung: Bức tranh TN và nhận được gì về vùng Cà Mau cực Nam của tổ quốc? cuoäc soáng vuøng Caø Mau - GV tổng kết – ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ (sgk) - Ngheä thuaät: Mieâu taû caûnh bao quaùt, cuï theå * Ghi nhớ (sgk trang 23) Hoạt động 6: Hướng dẫn HS III. Luyeän taäp luyeän taäp Soá 2/23 - Baøi 1: veà nhaø laøm. GV: Voõ Văn Hồng. Giaùo Lop6.net. án Ngữ văn 6. Tr 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Ngoâ Văn Sở. Năm học : 2009-2010. Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ - Baøi 2: HD HS laøm baøi 2. HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG - HS giới thiệu vắn tắt về con sông ở quê hương mình 4. Daën doø hs chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: 2’ - Đọc lại văn bản - Học ghi nhớ - Đọc và soạn bài “Bức tranh của em gái tôi” - Viết đoạn văn miêu tả: Con sông ở quê hương em IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV: Voõ Văn Hồng. GiaùoLop6.net án Ngữ văn 6. Tr 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>