Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 29 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 12 / 3 / 2012 Ngµy d¹y : 21 / 3 / 2012 V¨n b¶n:. TuÇn 29. TiÕt 109,110. C©y tre ViÖt Nam. (ThÐp Míi). A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : 1.KiÕn thøc : - Hiểu và cảm nhận được giá trị và vẻ đẹp của cây tre- một biÓu tượng về đất nước và dõn tộc Việt Nam. Hỡnh ảnh cõy tre trong đời sống và tinh thần của người Việt Nam . - Những đặc điểm nổi bật về giọng điệu, ngôn ngữ của bài ký . 2.Kĩ năng : - Đọc diễn cảm và sáng tạo bài văn xuôi giàu chất thơ bằng sự chuyển dịch giọng đọc phù hợp. - Đọc- hiểu văn bản kí hiện đại có yếu tố miêu tả, biểu cảm. - Nhận ra phương thức biểu đạt chính: miêu tả kết hợp biểu cảm, thuyết minh, bình luận. - Nhận biết và phân tích được tác dụng của các phép so sánh, nhân hóa, ẩn dụ. 3. Thái độ : Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên và con người VN. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, SGV , TLTK, B¶ng phô , PHT, ..... - Häc sinh : §äc kÜ tp vµ so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái ë SGK. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút Tiết 1 ? Cảnh lao động và sinh hoạt của con người trên đảo Cô Tô được miêu tả ntn? TiÕt 2 ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m ®o¹n th¬ mµ em thÝch nhÊt trong bµi C©y tre VN? Gi¶i thÝch râ v× sao em thÝch? Hoạt động 3:Tổ chức dạy và học bài mới : - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS : Hiểu và cảm nhận được giỏ trị và vẻ đẹp của cây tre- một biÓu tượng về đất nước và dân tộc Việt Nam. Hình ảnh cây tre trong đời sống và tinh thần của người Việt Nam . Những đặc điểm nổi bật về giọng điệu, ngụn ngữ của bài ký . - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 31 phút. * GV giới thiệu bài : Mỗi đất nước, mỗi dân tộc đều chọn cho mình một loài cây, một loài hoa để làm biểu tượng: Mía (Cu Ba); Bạch Dương (Nga); Hoa anh đào (Nhật Bản). Đất nước VN từ bao đời nay đã chọn cây tre làm biểu tượng. Một loài cây tượng trưng cho t©m hån, khÝ ph¸ch cña d©n téc. Ca ngîi NDVN anh hïng trong cuéc kh¸ng chiÕn chống Pháp, đạo diễn người Ba Lan cùng với các nhà văn VN đã xây dựng bộ phim tài Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> liệu: Cây tre VN. Nhà báo lừng danh Thép Mới đã viết bài kí Cây tre VN để thuyết minh cho bé phim nµy. * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động của GV-HS Yêu cầu cần đạt I. §äc - T×m hiÓu chung. 1.T¸c gi¶ ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ThÐp - ThÐp Míi (1925 - 1991), tªn khai Míi? sinh lµ Hµ V¨n Léc, quª ë quËn T©y Hå - HN. - Ngoµi b¸o chÝ, ThÐp Míi cßn viÕt nhiÒu bót kÝ, thuyÕt minh phim. - Gv hướng dẫn đọc: 2.T×m hiÓu chung vÒ t¸c phÈm + §äc l­u lo¸t, râ rµng, giäng nhÞp nhµng. a. §äc- t×m hiÓu chó thÝch - GV đọc mẫu -> học sinh đọc - §äc. - Cho HS t×m hiÓu c¸c chó thÝch trong SGK. - T×m hiÓu chó thÝch. b.T¸c phÈm - GV giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm - T¸c phÈm: Bµi C©y tre VN lµ lêi b×nh cho bé phim cïng tªn cña nhµ ®iÖn ¶nh Ba Lan ? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i g×? ViÕt vÒ sù vËt nµo? - ThÓ bót kÝ (ThÓ bót kÝ chÝnh luËn tr÷ t×nh- thuyÕt minh, giíi thiÖu.) ? V¨n b¶n chia mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? - Bè côc Bè côc: Chia bèn ®o¹n - Từ đầu đến.. Như người: Giới thiệu vÒ c©y tre trong mèi quan hÖ víi con ? Cũng là thể kí, so với bài Cô Tô em thấy có người VN. - Tiếp đến... Chung thuỷ: Cây tre ®iÓm nµo kh¸c? (Bài Cô Tô ghi chép sự việc có thật, trước mắt, người bạn thân của NDVN anh hùng trong L§. miªu t¶ c¶nh sinh ho¹t. Cây tre VN: Ghi chép sự việc đã diễn ra dựa vào - Tiếp đến... Chiến đấu: Cây tre, hình ảnh cây tre, có kèm cảm xúc, giới thiệu, người đồng chí - anh hùng chiến đấu. - Đoạn còn lại: Cây tre trong tương thuyÕt minh. lai, biểu tượng đẹp và sáng ngời của GV: Bài kí Cây tre VN được tác giả Thép Mới đất nước. giíi thiÖu ntn? Chóng ta cïng nhau ®i t×m hiÓu. II. Ph©n tÝch : - HS theo dâi ®o¹n ®Çu. 1. Tre- người bạn của nd Việt Nam ? Tác giả dựa trên căn cứ nào để nhận xét: "Tre - Cây tre có mặt ở khắp mọi miền đất là người bạn thân của nông dân VN, của nhân nước. d©n VN"? =>Tre gÇn gòi th©n thuéc, g¾n bã víi ? Tác giả gọi tre là người bạn thân của nhân dân làng quê VN; là hình ảnh của làng VN em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch gäi nµy? quª VN. GV: đây là cách gọi rất đúng vì tre gần gũi, gắn bó, thân thuộc với đời sống của con người VN. C¸ch gäi Êy chøng tá t¸c gi¶ tõng g¾n bã víi tre, hiÓu vµ quÝ träng c©y tre cña d©n téc. ? H×nh vÏ trong SGk gîi cho em c¶m nghÜ g×? 2. Vẻ đẹp của cây tre Việt nam: GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ. - Vẻ đẹp của tre: Măng mọc thẳng, - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS dáng vươn mộc mạc, màu tươi nhũn Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Néi dung TL : ? T¸c gi¶ c¶m nhËn c©y tre VN qua c¸c biÓu hiÖn cô thÓ nµo vÒ: + Vẻ đẹp? + PhÈm chÊt? - HS th¶o luËn - TL - GV: NX, KL : ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ trong c¸c lêi v¨n trªn? ? Qua vẻ đẹp và phẩm chất của trên liên tưởng đến đức tính nào của con người VN?. TiÕt 2. ? Sự gắn bó của tre với đời sống hàng ngày của người VN đã được giới thiệu như thế nào trên c¸c mÆt sinh ho¹t: + Lµm ¨n? + NiÒm vui? + Nçi buån?. ? H·y chØ ra nÐt NT næi bËt trong c¸c lêi v¨n trªn? nªu t¸c dông cña chóng? ?C©u v¨n: "Cèi xay tre, nÆng nÒ quay, tõ ngh×n đời nay, xay nắm thóc..." có cấu trúc đặc biệt nh­ thÕ nµo? GV: Câu văn với cách ngắt nhịp ngắn, khá đều đặn 3/3/4/3 vần lưng "ay" láy 4 lần đã gợi cho người đọc hình dung phần nào sự nghèo khổ vất vả, lam lũ, quanh quẩn, nặng nề của đời sống nh©n d©n VN chóng ta bao thÕ kØ. H×nh ¶nh cèi xay tre d· trë thµnh mét ho¸n dô.. nhÆn. - PhÈm chÊt cña tre: vµo ®©u còng sèng, ë ®©u còng xanh tèt; cøng c¸p, dÎo dai, v÷ng ch¾c. => T¸c gi¶ dïng nhiÒu tÝnh tõ , cã t¸c dụng gợi tả vẻ đẹp và những phẩm chất đáng quí của cây tre VN - TÊt c¶ nh÷ng phÈm chÊt cao quÝ Êy cña c©y tre còng gièng, còng gÇn gòi biÕt bao víi nh÷ng phÈm chÊt vµ tÝnh cách của nhân dân VN đó là đức tính thanh cao, gi¶n dÞ, bÒn bØ. 3. Tre gắn bó với đời sống của con người VN: a. Trong đời sống hàng ngày: - Làm ăn: Dưới bóng tre xanh, người d©n cµy Vn dùng nhµ, dùng cöa , vì ruéng, khai hoang, tre lµ c¸nh tay của người nông dân. cối xay tre. - Niềm vui: Giang trẻ lạt, đánh chắt, đánh chuyền; tuổi già với chiếc điếu cµy tre lµ khoan kho¸i... - Nçi buån: thuë lät lµng trong chiÕc n«i tre, khi nh¾m m¾t xu«i tay n»m trên giường tre... => NT nh©n hãa, xen th¬ vµo lêi v¨n, t¹o nhÞp cho lêi v¨n (Cèi xay tre, nÆng nÒ quay). Cã t¸c dông t¨ng thªm c¶m gi¸c gÇn gòi, th©n thuéc của tre đối với người. Lời văn dễ nghe, dÔ nhí. Béc lé c¶m xóc tha thiết của người viết đối với tre.. b. Trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p: ? Để minh chứng cho nhận xét: "Tre bất khuất, - Ngọn tầm vông dựng thành đồng tre cùng ta đánh giặc", Tác giả đã dùng những Tổ quốc. - C¸i ch«ng tre s«ng Hång. ,lêi v¨n nµo? - Tre chèng l¹i s¾t thÐp qu©n thï…. - Tre xung phong vµo xe t¨ng…. - Tre hi sinh để bảo vệ con người… => Điệp từ tre, hình ảnh nhân hoá đã khẳng định sức mạnh và công lao của tre trong cuéc kh¸ng chiÕn gian khæ cña d©n c. Tre là người bạn đồng hành của nh©n d©n VN: - ¢m thanh rung lªn man m¸c trong Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Khúc nhạc đồng quê của tre được tác giả cảm nhËn qua nh÷ng ©m thanh nµo? ? Lời văn ở đây có đặc điểm gì? ? Qua đó giá trị của tre được phát hiện ở phương diÖn nµo? ? Vị trí của tre trong tương lai đã được tác giả dự ®o¸n nh­ thÕ nµo? ?Tác giả dựa vào đâu để dự đoán như thế?. giã buæi tr­a hÌ n¬i khãm tre lµng; s¸o tre, s¸o tróc vang l­ng trêi. => C©u v¨n ng¾n, cÊu tróc nh­ th¬. Qua đó ta thấy được giá trị của tre: là ©m nh¹c cña lµng quª. Lµ c¸i phÇn l·ng m¹n cña sù sèng lµng quª VN. d. Vị trí của tre trong tương lai: S¾t thÐp cã thÓ nhiÒu h¬n tre nøa, nh­ng tre sÏ cßn m·i trong t©m hån d©n téc VN. =>T¸c gi¶ c¶m nhËn c©y tõ tre nh÷ng phÈm chÊt cao quÝ cña d©n téc VN; ®Çy lßng tin vµo søc sèng l©u bÒn cña c©y tre VN, còng lµ søc sèng cña DT ta.. ? KÕt thóc bµi v¨n t¸c gi¶ viÕt: "C©y tre VN! C©y tre xanh nhòn nhÆn, ngay th¼ng, thuû chung, can đảm. Cây tre mang những đức tính của người hiền là tượng trưng cao qúi của dân téc VN."? III. Tæng kÕt ? Em hiểu gì về cảm nghĩ đó của tác giả? ? H·y nªu kh¸i qu¸t gi¸ trÞ Nd, Nt cña t¸c gi¶. Ghi nhí: (SGK- T100) - HS đọc ghi nhớ. - GV chèt kiÕn thøc. §©y lµ mét bµi bót kÝ chÝnh luận trữ tình đặc sắc, có sự kết hợp chặt chẽ thuyÕt minh, biÓu c¶m. Hoạt động 4. Luyện tập - Củng cố : - Mục tiêu của hoạt động : Luyện tập, củng cố những KT-KN đã học trong tiết học. - Phương pháp :vấn đáp - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút Tiết 1. Tìm một số câu thơ, bài ca dao, tục ngữ, câu truyện có nói đến cây tre. Truyện cây tre trăm đốt; Mưa- TĐKhoa; Nước gương trong soi tóc những hàng tre….) TiÕt 2. §äc thªm: Tre VN (NguyÔn Duy) - Hs ph¸t biÓu theo c¶m nhËn cña m×nh - GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động 5. HD về nhà : (2p) - Đọc kĩ văn bản, nhớ được các chi tiết, các hình ảnh so sánh, nhân hóa đặc sắc. - Hiểu vai trò của cây tre đối với cuộc sống nhân dân ta trong quá khứ, hiện tại và tương lai. - Sưu tầm một số bài văn, bài thơ viết về cây tre Việt Nam. - Häc thuéc lßng ®o¹n 1. - ViÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vÒ c©y tre. - Chuẩn bị: Câu trần thuật đơn. ____________________________________________ Ngµy so¹n : 12 / 3 / 2012 Ngµy d¹y : 22 / 3 / 2012 TuÇn 29. TiÕt 111 TiÕng ViÖt : Câu trần thuật đơn A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : 1.KiÕn thøc : - Häc sinh n¾m ®­îc Đặc điểm ngữ pháp của câu trần thuật đơn . - Tác dụng của câu trần thuật đơn . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2.Kĩ năng : - Nhận diện được câu trần thuật đơn trong văn bản và xác định được chức năng của câu trần thuật đơn . - Sử dụng câu trần thuật đơn trong nói và viết . khái niệm câu trần thuật đơn, tác dụng của câu trần thuật đơn. 3. Thái độ : GD lòng yêu thích môn tiếng Việt. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp cña phÇn LT. - Học sinh : Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 1 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc nắm kiến thức đã học về - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn chÝnh, thµnh phÇn phô? CN, VN cña c©u? §Æt mét câu, xác định thành phần chính, thành phần phụ và cho biết CN, VN trả lời cho câu hỏi nµo? Hoạt động3.Tổ chức dạy và học bài mới - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS : - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 15 phút. * Giíi thiÖu bµi GV ®­a ra bµi tËp: Sáng nay, chúng em/ đi lao động. Cn vn ? Xác định thành phần chính, thành phần phụ của câu trên? ? Nội dung câu trên nói về việc gì? (Đi lao động) GV: Gọi câu trên là câu trần thuật đơn. Vậy câu trần thuật đơn là gì? Chúng ta tìm hiÓu bµi. * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động của GV-HS Yêu cầu cần đạt ? Nhắc lại các kiểu câu phân loại theo mục I. Câu trần thuật đơn là gì? đích nói đã học ở tiểu học? 1. T×m hiÓu vÝ dô : (Câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến, * đọc VD1- SGK c©u c¶m th¸n) * NhËn xÐt: - Học sinh đọc mẫu (SGK). ? §äan v¨n gåm mÊy c©u? - §o¹n v¨n gåm 9 c©u. ? Mục đích của các câu? - Câu 1,2,6,9: Dùng để kể. tả, nêu ý kiến -> C©u trÇn thuËt (C©u kÓ). - Câu 4: Dùng để hỏi -> C©u nghi vÊn (C©u hái). - C©u 3,5,8: Béc lé c¶m xóc -> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> C©u c¶m (C¶m th¸n). - C©u 7: CÇu khiÕn. -> c©u cÇu khiÕn (MÖnh lÖnh). ? Xác định thành phần chính, thành phần phô cña c©u trÇn thuËt trong mÉu trªn?. - C©u 1: Tôi/ đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài. CN VN - C©u 2: Råi víi ®iÖu bé…t«i / m¾ng. CN VN - C©u 6: Chó mµy / h«i nh­ có mÌo thÕ nµy, CN VN ta / nµo chÞu ®­îc. CN VN ? H·y s¾p xÕp 4 c©u trÇn thuËt trªn thµnh 2 - C©u 9: T«i / vÒ, kh«ng mét chót bËn t©m. lo¹i: C©u cã 1 côm C-V vµ c©u cã 2 côm CCN VN V sóng đôi - C©u cã mét cÆp C-V: c©u 1, 2, 9-> c©u trÇn thuật đơn. - C©u cã hai cÆp C-V: c©u 6 * GV kết luận: Câu có một cụm C-V dùng * Kết luận: Câu có một cụm C-V dùng để để giới thiệu, tả, hoặc kể người ta gọi là câu giới thiệu, tả, hoặc kể người ta gọi là câu trần trần thuật đơn. thuật đơn. Gọi các câu 1,2,9 là câu trần thuật đơn. -> Các câu 1,2,9 là câu trần thuật đơn. ? Em hiểu thế nào là câu trần thuật đơn? - HS đọc ghi nhớ. 2. Ghi nhí 1 (SGK- tr101 ) ? T¹i sao c©u 6 còng lµ c©u trÇn thuËt nhưng không phải là câu trần thuật đơn? - GV chèt kiÕn thøc. Hoạt động 4. Luyện tập, củng cố: II. LuyÖn tËp: - Mục tiêu của hoạt động : Luyện tập, củng cố những KT-KN đã học trong tiết học. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,... Bµi 1 - Thời gian thực hiện hoạt động : 23 phút Câu trần thuật đơn: - HS đọc BT-> Nêu yêu cầu. GV: TC cho HS th¶o luËn theo nhãm nhá. - Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô….sáng sủa. (Giíi thiÖu, t¶) - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - Nội dung TL : Tìm câu trần thuật đơn, - Bầu trời Cô Tô cũng…như vậy. cho biết câu đó để làm gì? (Nªu ý kiÕn nhËn xÐt) - HS th¶o luËn - tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV: NX, KL : - HS lµm theo nhãm bµn Bµi 2 - HS đọc bài tập - Nêu yêu cầu. Các câu a, b, c là câu trần thuật đơn: Giới - HS làm độc lập. thiệu nhân vật, địa điểm, nơi chốn. - 1 HS đứng tại chỗ làm - GV ghi bảng. - HS kh¸c nhËn xÐt. Bµi 3 - HS đọc BT 3 - Nêu yêu cầu. C¸ch giíi thiÖu nh©n vËt trong bµi tËp kh¸c - HS làm độc lập. víi c¸ch giíi thiÖu NV trong bµi tËp 2: Giới thiệu nhân vật phụ trước, những việc làm của nhân vật phụ. Sau đó giới thiệu nhân vËt chÝnh. - HS làm bài tập 4: Làm độc lập. Bµi 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV yªu cÇu HS gÊp hÕt s¸ch vë, nhí viÕt. - HS chÊm chÐo. - GV thu 5 bài để chấm.. Nh÷ng c©u më ®Çu ngoµi giíi thiÖu nh©n vËt (câu a, b) còn miêu tả hoạt động của nhân vËt. Bµi 5 Chính tả (Nhớ viết): Lượm. Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi gi¶ng - Phân biệt câu trần thuật hai cụm CV với câu trần thuật đơn. Hoạt động 5. HD về nhà: (1phút) - Nhớ được khái niệm câu trần thuật đơn. - Nhận diện câu trần thuật đơn và tác dụng của câu trần thuật đơn. - Häc ghi nhí vµ lµm bµi tËp SBT - Chuẩn bị bài: Lòng yêu nước. ___________________________________________ Ngµy so¹n : 12 / 3 / 2012 Ngµy d¹y : 28 / 3 / 2012 TuÇn 29. TiÕt 112. Hướng dẫn đọc thêm: V¨n b¶n: Lßng. yêu nước. (I.£ ren-bua). A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : 1.KiÕn thøc : - Häc sinh hiÓu ®­îc Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu những gì gần gũi, thân thuộc của quê hương và được thể hiện rõ nhất trong hoàn cảnh gian nan, thử thách. Lòng yêu nước trở thành sức mạnh, phẩm chất của người anh hùng trong chiến tranh bảo vệ tổ quốc . - Nét chính về nghệ thuật của văn bản . 2.Kĩ năng : - Đọc diễn cảm một văn bản chính luận giàu chất trữ tình : giọng đọc vừa gắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc . - Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm . - Đọc - hiểu văn bản tùy bút có yếu tố miêu tả kết hợp với biểu cảm . - Trình bày được suy nghĩ, tình cảm của bản thân về đất nước mình . 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu tổ quốc Việt nam. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, SGV, mét sè t­ liÖu vÒ cuéc chiÕn tranh vÖ quèc cña ND Liªn X« trong cuéc chiÕn tranh thÕ giíi thø hai ..... - Häc sinh : §äc kÜ tp vµ so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái ë SGK. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút ? Cây tre đã gắn bó với DTVN như thế nào? Phân tích cách lập luận của tác giả? Hoạt động 3:Tổ chức dạy và học bài mới : - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS : - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 31 phút. * GV giới thiệu bài : Lòng yêu nước là một thứ tình cảm đẹp nhất của mỗi công dân mỗi DT từ xưa tới nay. Các nhà văn, nhà thơ đều có một cách nói riêng về lòng yêu nước. Trong ca dao có câu: §­êng v« xø HuÕ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ Hay NguyÔn tr·i cã c©u: Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề không cùng sống Cũng nói về lòng yêu nước nhưng nhà văn Nga lại có cách nói riêng. Ta xem nhà văn Nga I-li-a Ê-ren-bua thể hiện tình yêu nước của mình như thế nào qua bài Lòng yêu nước * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động của GV-HS Yêu cầu cần đạt I. §äc - T×m hiÓu chung. ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ 1.T¸c gi¶ I. £ren - bua I-li-a £-ren-bua (1891 - 1962) nhµ v¨n, nhµ b¸o Nga næi tiÕng 2.T×m hiÓu chung vÒ t¸c phÈm - Gv hướng dẫn đọc: a. §äc- t×m hiÓu chó thÝch + Đọc lưu loát, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ. - §äc. Giäng tha thiÕt, tr÷ t×nh - GV đọc mẫu -> học sinh đọc - T×m hiÓu chó thÝch. - Cho HS t×m hiÓu c¸c chó thÝch trong SGK. (1,3,9,11) b.T¸c phÈm ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i g×? - ThÓ lo¹i: Bót kÝ chÝnh luËn tr÷ t×nh. - GV giíi thiÖu thªm vÒ hoµn c¶nh s¸ng t¸c. -> LËp luËn theo kiÓu Tæng- Ph©n - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: TrÝch bµi bót kÝ, chÝnh Hîp. luËn Thö löa viÕt th¸ng 6/1942 trong thêi k× gay go, quyÕt liªt nhÊt cña thêi k× chiÕn tranh chèng ph¸t xÝt §øc b¶o vÖ Tæ quèc X« ViÕt. Bài báo từng được đánh giá là "một thiên tuỳ bót tr÷ t×nh tr¸ng lÖ" - Bè côc : 2 phÇn ? Bố cục gồm mấy phần? Nêu nội dung của + Từ đầu đến... lòng yêu Tổ quốc: tõng phÇn Ngọn nguồn của lòng yêu nước. + Còn lại: Lòng yêu nước được thử GV: Theo quan niÖm cña t¸c gi¶, lßng yªu th¸ch trong chiÕn tranh nước bắt nguồn từ đâu? Được tôi luyện thử th¸ch nh­ thÕ nµo? Chóng ta cïng nhau t×m II. Ph©n tÝch : hiĨu gi¸ trÞ nghƯ thuËt, néi dung cđa t¸c phÈm. 1. Ngọn nguồn của lòng yêu nước - HS đọc đoạn đầu (Yêu cầu đọc to, lưu loát, râ rµng, diÔn c¶m). ? ở đoạn đầu tác giả quan niệm lòng yêu nước - Loứng yeõu nửụực ban ủaàu laứ loứng b¾t nguån tõ ®©u? yêu những vật tầm thường nhất.  Câu văn khái quát đúng qui luật tình cảm Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> yêu nước của con người: yêu bằng những cái rÊt gÇn gòi hµng ngµy quanh ta, cã thÓ c¶m gi¸c ®­îc. ? Theo em, tại sao lòng yêu nước lại bắt đầu là lòng yêu những vật tầm thường đó ? GV: Đó là biểu hiện sự sống đất nước được con người tạo ra, chúng đem lại niềm vui, hạnh phúc cho con người. ? Để chứng minh cho mỗi lí lẽ trên, tác giả đã ®­a ra nh÷ng dÉn chøng nµo?Haõy tìm chi tieát miêu tả vẻ đẹp riêng của từng vùng miền trên đất nước Xô viết? + C¸nh rõng bªn bê s«ng c©y mäc lµ lµ mÆt nước. + những đêm tháng sáu sáng hồng. + Bóng thuỳ dương tư lự bên đường, trưa hè vµng ¸nh, tiÕng ong bay. + KhÝ trêi cña nói cao, dßng suèi ãng ¸nh b¹c, vị mát của nước đóng băng, rượu vảngót từ túi da dª. + Sương mù và dòng sông Nê-va, những pho tượng tạc chiến mã. + Nh÷ng phè cò ngo»n ngoÌo, ®iÖn Krem-li, th¸p cæ... ? Nêu những nhận xét về cách chọn lọc và miêu tả những vẻ đep đó ? - GV : Mỗi hình ảnh tuy chỉ là gợi tả qua nỗi nhớ nhưng vẫn làm nổi rõ vẻ đẹp riêng và tất cả đều thắm đượm tình cảm yêu mến, tự hào của con người. . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t¸c gi¶ qua nh÷ng lêi văn miêu tả lòng yêu nước ấy? - GV cho HS nêu những nét đẹp riêng đáng nhớ nhất của quê hương mình hay nơi đang sinh soáng.. - Lòng yêu nước của nhân dân năm vïng miÒn kh¸c nhau. - Vẻ đẹp của quê hương : + Người vùng Bắc nghĩ đến cánh rừng bên sông Vi – na. + Mieàn Xu – coâ – noâ thaân caây mọc là là mặt nước, đêm trăng sáng hoàng, …… + Người xứ U – crai – na nhớ bóng thuỳ dương tư lự, cái bằng laëng cuûa tröa heø, …… -> Tình cảm yêu mến, tự hào về queâ höông..  Tác giả chọn những cảnh tượng mang vẻ đẹp tiêu biểu cho từng vùng đất nước. Đó đều là những gì thân thuộc nhất đối với sự sống con người trên mỗi vùng đất Xô Viết, từ thiên nhiên đến văn hoá, lịch sử. - “ Loøng yeâu nhaø, yeâu laøng xoùm, yêu miền quê trở nên lòng yêu tổ quoác ” -> Khaùi quaùt moät chaân lí saâu saéc veà lòng yêu nước. - Cho HS phát hiện câu kết đoạn. ? Theo em, câu kết đoạn có gì đặc sắc ? ?Tìm đọc những câu ca dao, câu thơ nói về tình yêu đất nước? 2. Sức mạnh của lòng yêu nước: - C¸c c©u ca dao, c©u th¬: - Thể hiện trong thử thách chiến + Anh ®i anh nhí ... tranh. + §ång §¨ng... - Trong nguy cơ mất nước. + §­êng v«... + Việt Nam đất nước... (Nguyễn Thi) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + đẹp vô cùng Tổ... ( Tố Hữu) - HS đọc tiếp phần 2 -> ngày mai. ? Lòng yêu nước của mỗi người dân được bộc lộ đầy đủ nhất khi nào? + Lòng yêu nước được bộc lộ đầy đủ nhất trong chiến tranh: "Đem nó vào lửa đạn gay go, thö th¸ch…" GV - Lòng yêu nước vốn là tình cảm thiêng liêng trong mỗi con người chân chính. Tuy nhiên, nã sÏ chøng tá søc m·nh liÖt trong nh÷ng hoµn cảnh ngặt nghèo, gay go, quyết liệt khi đất nước bị xâm lăng, khi độc lập tự do của đất nước bị đe doạ. ? Câu nói: "Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa" có ý nghĩa thiêng liêng ntn đối với - Cách lập luận chặt chẽ, sáng tạo, linh ho¹t, kÕt hîp gi÷a diÔn dÞch vµ nh©n d©n Liªn X«? (TiÕng nãi thÇm kÝn, ch¸y báng nhÊt trong tæng ph©n hîp. lòng mỗi người dân. Muad thu năm 1942 xe tăng của bọn phát xít tiến gần tới thủ đo Matxcơva …ND Liên Xô quyết CĐ hi sinh để bảo vÖ §LTD cña tæ quèc….) ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ trong III. Tæng kÕt. bµi v¨n chÝnh luËn? * Ghi nhí: (SGK) - GV lµm râ c¸ch lËp luËn: C1: Dòng suối đổ vào sông…-> Quy luật tự nhiªn, më ra ch©n lÝ nªu ë c©u 2. C2: Lòng yêu nước (KQuát) là yêu những vật tầm thường nhất (cụ thể) …Lòng yêu nhà (cô thÓ)….Lßng yªu tæ quèc (KQu¸t). -> C¸ch lËp luËn trong bµi v¨n chÝnh luËn: Tæng - Ph©n - Hîp. ? Vậy, đối với bản thân em, yêu nước được thể hiện qua hành động nào? IV. LuyÖn tËp: - GV nhaän xeùt. Choát laïi yù. - HS đọc lại bài văn một lần. ? Cho biÕt gi¸ trÞ néi dung cña bµi? Lßng yªu nhµ, yªu lµng xãm, yªu miÒn quª trë nên lòng yêu tổ quốc. Lòng yêu nước được thử th¸ch cña cuéc chiÕn tranh vÖ quèc. - HS đọc ghi nhớ. - GV chèt l¹i kiÕn thøc vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt. Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò 4. Cñng cè - GV hÖ thèng bµi gi¶ng: 5. DÆn dß - Đọc kĩ văn bản nhớ những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong văn bản. - Hiểu được những biểu hiện của lòng yêu nước. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Liên hệ với lịch sử của đất nước ta qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. - Häc ghi nhí. - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp. - Chuẩn bị: Câu trần thuật đơn có từ là. Ruùt kinh nghieäm:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>