Giáo án tự soạn Ngữ văn 8 - Tuần 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 31 Từ(5-11/3/10) Tieát 113. KIEÅM TRA VAÊN HOÏC. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS 1-Kiến thức: Đánh giá khả năng tiếp nhận tri thức về nội dung và nghệ thuật của văn học HKII. 2-Kĩ năng: Rèn luyện cách trình bày một ván đề. 3. Thái độ: Có cái nhìn về bản thân để điều chỉnh phương pháp học cho phù hợp. II. CHUAÅN BÒ - GV: 2 đề kiểm tra - HS: Hoïc baøi - III. PHƯƠNG PHÁP: Trắc nghiệm, tự luận. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2-Kieåm tra baøi cuõ : Khoâng 3- Bài mới: Để đánh giá khả năng nhận thức của các em và làm cơ sở đánh giá, chúng ta tiến hành kieåm tra 1 tieát vaên hoïc.. 4.Củng cố: Nhắc nhở hs kiểm tra bài. 5. Dặn dò:Soạn bài “ Lựa chọn trật tự từ trong câu”. V. RUÙT KINH NGHIEÄM ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tieát 114. LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS 1-Kiến thức: giúp học sinh biế khả năng thay đổi trật tự từ và hiệu quả của những trật tự từ khác nhau. 2-Kĩ năng: Rèn cách dùng từ thay đổi theo hoàn cảnh. 3.Thái độ:Ý thức các em việc lựa chọn trật tự từ khi nói, viết phù hợp với yêu cầu, phản ánh thực tế và diễn tả tư tưởng, tình cảm của bản thân. II. CHUAÅN BÒ - GV: SGV-SGK, baûng phuï. - HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại,thảo luận , so sánh. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2-Kieåm tra baøi cuõ: Lượt lời là gì? Thiết lập một cuộc thoại có ít nhất 3 lượt lời? 3- Bài mới: Cùng một câu nói nhưng trình tự sắp xếp khác nhau cũng đem lại hiệu quả giao tiếp khác nhau, đó là nội dung của bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG THẦY. HOẠT ĐỘNG TRÒ. Gọi HS đọc ví dụ -2 Hs đọc Gv treo baûng phuï. Có thể thay đôûi trật tự -Có, Cai lệ gõ đầu roi xuống từ trong câu in đậm mà đất, thét bằng giọng khàn khàn không làm thay đổi nghĩa của người hút nhiều xái cuûa caâu khoâng? cuõ.2,1,3,4. Yêu cầu mỗi hs tìm 1 -HS tìm những cách khác. caùch khaùc.. Tại sao tác giả lựa chọn -Trả lời caùch saép xeáp nhö sgk?. Lop8.net. NOÄI DUNG. TG. I. Nhaän xeùt chung 1. Xeùt ví duï *Có nhiều cách thay đổi trật tự từ. 1..1,2,3,4 2 ..2,1,3,4 3..2,3,4,1 4..3,4,2,1 5..4,2,1,3 6..4,1,2,3 7..1,4,2,3 * Taùc duïng: -Lặp từ roi ở đầu câu LK với câu trước. 244.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Từ thét LK với câu sau. -Cụm từ gõ đầu roi xuống đất nhấn mạnh sự hung hãn.. Yeâu caàu HS keû baûng vào vở. Caâu 1 2 3 4 5 6 7. Nhấn manh sự hung haõn + +. Liên kết câu trước. Lieân keát caâu sau. + + + -. + + + + +. Hiệu quả diễn đạt -Không của cách sắp xế từ có gioáng nhau khoâng? Rút ra kinh nghiệm -Trả lời gì? -Trả lời Trật tự những câu in đậm thể hiện điều gì? Trật tự từ trong câu theå hieän ñieàu gì?. So saùnh hieäu quaû diễn đạt 3 đoạn văn a,b,c?. 2. Ghi nhớ : sgk II. Moät soá taùc duïng cuûa. sự sắp xếp trật tự từ.. 1. Xeùt ví duï 1 a. Thứ tự trước sau của hoạt động. -Trả lời b.-b1: Thứ bậc cao thấp và -Thaûo luaän thứ tự xuất hiện. -b2: tương ứng b1 2. Xeùt ví duï 2 -Nhòp ñieäu 2/2/->3/3 -Đoạn a hiệu quả cao hơn vì -B,T luaân phieân nhau đảm bảo sự hài hòa về mặt -Taïo 1 caëp rieâng- chung ( ngữ âm. làng- nước; nhà – đồng) 3. Ghi nhớ 2: SGK -Trả lời. III. Luyeän taäp. Taùc duïng cuûa vieäc sắp xếp trật tự từ trong -b2 : Đảo hò ô bắt vần với lô ( vần lưng) kéo dài thể hiện sự caâu? mênh mông của non nước và Lí do sắp xếp trật tự đảm bảo bắt vần với câu trước từ trong những câu dưới vần chân( ngạt – hát) đảm bảo hài hòa về mặt ngữ âm. ñaây? Lop8.net. a. Thứ tự xuất hiện trong lịch sử. b 1. Nhấn mạnh vẻ đẹp của non sông vừa giải phóng. c. Liên kết với câu trước. 245.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4.Củng cố: Tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu? 5.Daën doø : Laøm baøi taäp sgk øV. RUÙT KINH NGHIEÄM. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Tieát 115. TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 6. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS 1-Kiến thức: Đánh giá khả năng tiếp nhận tri thức về văn nghị luận của Hs. 2-Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn, bài văn nghị luận có yếu tố biểu cảm. 3.Thái độ: HS tự đánh giá được bản thân và điều chỉnh cách học cho bài kiểm tra viết số 7. II. CHUAÅN BÒ - GV: Bài đã chấm cùng sai sót của Hs. - HS: Sửa lỗi chính tả. III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, diễn giảng. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2-Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 3- Bài mới: Để nhận ra được những ưu và nhược điểm trong bài làm của mình, các em cần có tiết trả bài, đó là nội dung của tiết học hôm nay. Đề bài: -Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ “Có chí thì nên” -Đê 2: Chứng minh lời dạy của Bác: “Khoâng coù vieäc gì khoù Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyeát chí aét laøm neân”. HOẠT ĐỘNG THẦY. HOẠT ĐỘNG TRÒ. NOÄI DUNG I. ƯU VAØ NHƯỢC.. TG. Nêu ưu và nhược điểm bài laøm cuûa Hs. Öu ñieåm? -Biết làm văn nghị luận chứng minh. Lop8.net. 246.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Có dẫn chứng chính xác, thuyeát phuïc. -Sạch đẹp Nhược điểm? -Thieáu luaän ñieåm -Dẫn chứng chưa phân tích saâu saéc. -Đoạn văn chưa có câu chủ đề. Traû baøi. -Nhaän baøi II. TRAÛ BAØI III. SỬA BAØI Gọi hs lên bảng lập dàn ý Đề 1: Đề 2: đề văn. -Chí laø gì? -Giaûi thích caâu noùi cuûa Baùc. -Thì neân laø gì? -Còn giá trị đến ngày nay -Câu tục ngữ ngày nay còn không chỉ cho thanh niên. đúng đắn. -Dẫn chứng. -Dẫn chứng. Goïi 1-2 em hs coù ñieåm cao -Nghe vaø nhaän xeùt. nhát đọc cho cả lớp nghe bài IV. ĐỌC BAØI MẪU laøm cuûa mình. 4.Củng cố: Những nhược điểm hay mắc phải? 5.Dặn dò : Soạn bài tập làm văn. øV. RUÙT KINH NGHIEÄM. ........................................................................................................................... ............................................................................................................................ Tieát 116. TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIÊU TẢ TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS 1-Kiến thức: Thấy được tự sự và miêu tả thường là những yếu tố rất cần thiết trong bài vaên nghò luaän. 2-Kĩ năng:Nắm được yêu cầu cần thiết của việc đưa yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luaän. 3.Thái độ: HS vận dụng làm TLV 7 đạt hiệu quả cao hơn.. Lop8.net. 247.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. CHUAÅN BÒ - GV: SGV-SGK - HS: Soạn bài. III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, phân tích mẫu, quy nạp. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2-Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 3- Bài mới Để bài văn nghị luận hay, thuyết phục, sinh động gây hứng thú cho người đọc, thì ngoài yếu tố biểu cảm thì còn yếu tố tự sự và miêu tả.. HOẠT ĐỘNG THẦY. HOẠT ĐỘNG TRÒ. NOÄI DUNG. TG. I. Yếu tố tự sự và miêu taû trong vaên nghò luaän. Gọi 2 Hs đọc 2 đoạn văn. Muoán xaùc ñònh kieåu vaên bản thì dựa vào đâu? Hai đoạn trích trên kể về caùi gì? Muïc ñích chính?. -2 Hs đọc -Muïc ñích vaên baûn. 1. Tìm hiểu đoạn văn của NAQ.. - M Đ: vạch trần sự tàn bạo, -Thủ đoạn bắt lính và tả cảnh giả dối của bọn thực dân khổ sở của người bị bắt trong caùi goïi laø “ moä lính lính.Nhöng khoâng phaûi laø keå tình nguyeän”. và tả mà nhằm làm rõ đúng sai. Tìm chi tiết miêu tả và tự -Hs làm sự? Thử loại trừ hai yếu tố -Người đọc không lường hết treân vaø so saùnh? được những sự những lạm trắng trợn đến mức nào.Và không hình dung ra sự giả dối, lừa gạt trong lời rêu rao. -> Luận cứ rõ ràng, cụ thể Vai trò của hai yêu tố đó? -Ý 1 nghi nhớ và có sức thuyết phục. 2. Tìm hiểu đoạn văn sgk. -L Ñ: hai truyeän Chaøng Văn bản trên viết ra nhằm -Làm luận cứ. Traêng vaø naøng Han coù neùt muïc ñích gì?( keå chuyeän hay gioáng Thaùnh Gioùng. làm luận cứ chứng tỏ cho luaän ñieåm 2 truyeän coù neùt giống với Thánh Gióng) + Keå, taû chi tieát gioáng Trong văn bản đó có yếu -Kể về chàng Trăng, nàng Lop8.net. 248.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tố tự sự và miêu tả không?. Han. -Thoâng minh, duõng caûm… Tác giả có kể lại toàn bộ -Không câu truyện không? Tại sao -Liên quan với Thánh Gióng. chỉ kể kĩ chi tiết Trăng cười, không nói.. Han bay về trời? Ruùt ra nhaän xeùt? -Trả lời Yêu cầu đưa 2 yếu tố này -Ý 2 ghi nhớ vaøo vaên nghò luaän?. Thaùnh Gioùng: khoâng noùi, cười, bay về trời.. -> Hình ảnh có lợi cho việc làm sáng tỏ luận điểm mới được tả và kể kĩ. 3. Ghi nhớ : sgk. 4.Củng cố: Tác dụng của yếu tố miêu tả và tự sự? 5.Daën doø : Laøm BT sgk øV. RUÙT KINH NGHIEÄM. ........................................................................................................................... ............................................................................................................................ KYÙ DUYEÄT ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ................................................................ Lop8.net. 249.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>