Giáo án Ngữ văn 6 - HK 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 1 Tieát 1. Ngaøy daïy : 11.08.09 Ngaøy daïy: 15.08.09. BAØI 1: Vaên baûn: CON ROÀNG, CHAÙU TIEÂN. (Truyeàn thuyeát) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : - Giúp học sinh hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết (thời các vua Hùng). - Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện. 2.Kĩ năng : Cảm nhận được những nét đẹp về các chi tiết tưởng tượng kỳ ảo cuûa truyeän, bieát keå laïi truyeän. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, biết tôn vinh nòi giống Rồng Tiên. B.CHUAÅN BÒ + Tích hợp : với phần tiếng Việt ở khái niệm từ đơn và từ phức, cấu tạo từ ; phần tập làm văn ở phần khái niệm văn bản và phương thức biểu đạt. + Giáo viên: SGK+ SGV-Thiết bị, tài liệu: Bức tranh đẹp kỳ ảo về Lạc Long Quân và Aâu Cơ, tranh về đền Hùng. + Học sinh : soạn bài. C. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 2) Baøi cuõ: Văn học được chia thành hai dòng văn học chính, đó là văn học DG và văn học Viết. Văn học viết thường phải có tác giả, ví dụ bài thơ Chuyện cổ tích về loài người của tác giả Xuân Quỳnh. Còn VHDG do tập thể người xưa sáng tác không xác định được tác giả. Theo em, các thể loại như truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyền thuyết… có xác định được tác giả không? Vậy chuùng thuoäc doøng vaên hoïc gì? 3) Bài mới: : Giới thiệu bài : Mỗi con người chúng ta đều thuộc về một dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng của mình gửi gắm trong những thần thoại , truyền thuyết kì diệu . Dân tộc Kinh ( Việt ) chúng ta đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển đông , bắt nguồn từ một truyền thuyết xa xăm , huyền ảo: Con Rồng , cháu Tiên . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: Đọc – tiếp xúc văn bản. I. Đọc –Tiếp xúc văn bản Giáo viên đọc mẫu một đoạn cho học sinh đọc. 1. Đọc tác phẩm. ? Giáo viên gọi học sinh đọc chú thích trong 2. Tìm hiểu chú thích + Khaùi nieäm truyeàn thuyeát: SGK SGK. ? Vaên baûn “Con Roàng chaùu Tieân” thuoäc theå a. Taùc phaåm: Ñaây laø truyeàn thuyeát loại truyền thuyết. Vậy em hiểu truyền thuyết về thời đại các vua hùng b. Từ khó: Sgk laø gì? ? Truyện được chia làm mấy đoạn chính ? Em 3. Bố cục: ba đoạn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hay nêu từng đoạn ? Hs trả lời. Gv nhận xét. Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản ? Truyeän coù maáy nhaân vaät chính? ? Các nhân vật đó được giới thiệu qua những chi tieát naøo ? Hs trả lời Gv nhaän xeùt, choát yù. Đoạn 1: Từ đầu đến..điện Long Trang Đoạn 2: Tiếp đến… “lên đường” Đoạn 3: Phần còn lại II. Đọc - hiểu văn bản 1.Nguoàn goác LLQ vaø AÂC. -Laïc Long Quaân: noøi Roàng, con trai thần long nữ, sức khoẻ vô địch, giúp daân troàng troït. -AÂu Cô: Gioáng tieân, con gaùi Thaàn Nông, xinh đẹp tuyệt trần Chi tiết kỳ lạ đẹp đẽ. =>Họ xuất thân từ dòng dõi cao quý, tài sắc vẹn toàn. 2.Cuộc hôn nhân của hai người -Đẻ ra một bọc trứng. -Nở ra 100 con. -Con không cần bú mớm. -Lớn nhanh đẹp đẽ. Chi tiết kỳ lạ, hoang đường. ? Em coù nhaän xeùt gì veà nguoàn goác xuaát thaân cuûa LLQ vaø AÂC? ? Như duyên tiền định LLQ và ÂC đã gặp nhau vaø cuoäc hoân nhaân cuûa hoï coù ñieàu gì không bình thường? ? Việc sinh nở những đứa trẻ có điều gì khác thường không? Hs thảo luận và trả lời. Gv nhận xét Hs thaûo luaän : ? Taùc giaû daân gian saùng taïo ra chi tieát sinh ra =>Theå hieän yù nguyeän cuûa daân toäc veà bọc trăm trứng rồi mới nở ra trăm con. Qua đó sự yêu thương, đoàn kết của người Vieät Nam. taùc giaû daân gian muoán theå hieän ñieàu gì? 3.Vieäc chia con ? LLQ chia con nhö theá naøo? -50 leân nuùi -50 xuoáng bieån. -Chia con cai quaûn non soâng, gaây ? Chia con nhö vaäy nhaèm muïc ñích gì? dựng đất nước. ? Người Việt Nam là con cháu của ai? Lập ra nhà nước Văn Lang tiến bộ - Hs suy nghĩ và trả lời hơn thời thị tộc, bộ lạc. - Gv nhaän xeùt III.Toång keát Hoạt động 3: Tổng kết Ghi nhớ: SGK/ 8 ? Cho học sinh đọc ghi nhớ trong SGK. IV.Luyeän taäp Hoạt động 4: Luyện tập ? em có biết những câu chuyện nào khác giải *Câu 1:-Truyện “Qủa bầu mẹ”của thích nguồn gốc của dân tộc Vn ngoài Truyền dân tộc Khơ mú.Truyện “Qủa trứng to nở ra con người ”của người thuyeát : LLQ vaø AÂC? ? em hãy kể diễn cảm truyện “ Con rồng cháu Mường. *Caâu 2: Keå dieãn caûm truyeän “Con tieân". Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Roàng chaùu Tieân” 4.Hướng dẫn về nhà: -Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp. -Chuẩn bị bài mới “Bánh chưng, bánh giầy 5. Ruùt kinh nghieäm ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuaàn: 1 Tieát: 2. Ngày soạn: 09.08.09 Ngaøy daïy: 10.08.09. Vaên baûn: BAÙNH CHÖNG, BAÙNH GIAÀY. (Truyeàn thuyeát) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức :Giúp học sinh hiểu được nguồn gốc bánh chưng bánh giày. 2.Kó naêng : Hoïc sinh bieát quyù troïng ngheà noâng, quyù troïng haït gaïo 3.Thái độ : Thể hiện lòng tự hào về trí tuệ dân tộc về phong tục tập quán tốt đẹp của người Vieät Nam B.CHUAÅN BÒ +Tích hợp : phần văn bản: truyện: « Con rồng cháu tiên »,phần Tiếng Việt ở khái niệm: Từ đơn, từ phức, cấu tạo từ ; với phần Tập làm văn ở khái niệm:Văn bản và phương thức biểu đạt . +Giáo viên: SGK+ SGV. Thiết bị, tài liệu: Bức tranh về cảnh nấu bánh chưng, bánh giày +Học sinh : Soạn bài C. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp: 2)Baøi cuõ ? Kể lại truyeän Con rồng, chaùu tieân? 3)Bài mới: GTB: Mỗi khi tết đến, xuân về, người Việt Nam chúng ta lại nhớ tới đôi câu đối quen thuoäc vaø noåi tieáng : “Thịt mỡ, dưa hành, câu đối đỏ, Caây neâu, traøng phaùo, baùnh chöng xanh.” Bánh chưng cùng bánh giầy là hai thứ bánh không những rất ngon, rất bổ, không thể thiếu được trong mâm cỗ tết của dân tộc Việt Nam mà còn mang bao ý nghĩa sâu xa, lí thú. Các em có biết hai thứ bánh đó bắt nguồn từ một truyền thuyết nào từ thời vua Hùng? Bài học hôm nay sẽ cho các em biết được điều đó. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I.Đọc- tiếp xúc văn bản -Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh đọc 1) Đọc văn bản. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Mỗi học sinh đọc một đoạn. -Giaùo vieân giaûi thích moät soá chuù thích khoù.? ? Truyện có thể chia thành mấy đoạn? - Hs neâu. - Gv nhaän xeùt. Hoạt động 2: HD tìm hiểu văn bản ? Hoàn cảnh triều đại vua Hùng thời bấy giờ được giới thiệu như thế nào? ? Khi veà giaø vua coù nguyeän voïng gì? ? Vua cha làm cách nào để chọn người nối ngoâi? - Hs thảo luận và trả lời các câu hỏi. - Gv nhaän xeùt, boå sung. ? Các lễ vật của các Lang làm ra ngoài giaù trò vaät chaát coøn mang yù nghóa tinh thaàn naøo khoâng ? ? Mục đích của họ là gì? Họ là những con người như thế nào? ? Vậy em thấy LL là người như thế nào? Vì sao LL được thần giúp đỡ. Hs trả lời Gv nhaän xeùt. Bánh LL làm có vừa ý vua không? Vì sao?. ? LL được nối ngôi tức là nối được chí vua. Vaäy yù vua, chí vua Huøng laø gì? - Hs trả lời. Gv Hoạt động 3: Tổng kết ? YÙ nghóa cuûa truyeän laø gì?. 2) Tìm hieåu chuù thích. a. Tác phẩm: Truyền thuyết về thời đại các vua Huøng. b. Từ khó: SGK 3. Bố cục: Gồm ba đoạn +Đoạn 1 đọc từ đầu đến chứng giám. +Đoạn 2 Tiếp theo đến hình tròn. +Đoạn 3 Phần còn lại. II. Đọc – hiểu văn bản 1. Vua Hùng chọn người nối ngôi. - Hoàn cảnh : Vua đã già, giặc ngoài đã dẹp yeân, thieân haï thaùi bình, caùc con ñoâng - Truyền ngôi cho ai làm vừa ý và nối được chí vua. - Hình thức: Bằng một câu đố đặc biệt để thử taøi. -Người kế vị phải nối được chí và làm vừa ý vua. => Câu đố thông minh và đầy thử thách 2.Cuộc thi tài giải đố. -Caùc oâng lang coá laøm coã vaät cao sang vì coù nhiều tiền của. Lễ vật các quan không hợp ý vua vaät chaát cao sang nhöng yù nghóa taàm thường => Tham ngoâi baùu. -LL nghèo , từ nhỏ đã phải chịu bao thiệt thòi => Chaøng khoâng tham danh voïng coù loøng thaønh kính toå tieân. -Bánh của LL làm vừa ý vua. . Bánh vuông: tượng Đất-> bánh chưng; . Bánh tròn: tượng Trời -> Bánh giầy. . Nhân: muôn loài; Yù nghóa cuûa baùnh chöng vaø baùnh daøy + Quyù troïng ngheà noâng; + Quyù troïng haït gaïo; + Lòng thành kính đối với Trời, Đất, tổ tiên. =>LL laøm vua tuïc laøm baùnh chöng, baùnh giaày ra đời. III.Toång keát. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Học sinh đọc ghi nhớ SGK. *Ghi nhớ: SGK/12 Hoạt động 4: Luyện tập IV. Luyeän taäp BT1:Đại diện từng tổ, trình bày bài nói của Bài tập 1: Nhìn vào tranh, em hãy tả lại bằng mình. lời khung cảnh nấu bánh, làm bánh chưng, -Cho caùc toå khaùc nhaän xeùt baùnh giaày. - Giaùo vieân nhaän xeùt. Bài tập 2: Trao đổi ý kiến ở lớp: ý nghĩa của BT2:Cho hoïc sinh thaûo luaän phong tuïc ngaøy teát nhaân daân ta laøm baùnh =>ruùt ra yù nghóa. chöng, baùnh giaày. 4/ Hướng dẫn về nhà: -Nêu ý nghĩa của truyện.Tóm tắt được truyện và làm bài tập 2 SGK/12 -Chuẩn bị bài mới: “Từ và cấu tạo từ tiếng Việt”. 5/ Ruùt kinh nghieäm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuaàn 1 Tieát 3. Ngày soạn: 9.08.09 Ngaøy daïy : 15.08.09 TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:-Giúp học sinh hiểu được thế nào là từ. -Đơn vị cấu tạo nên từ. -Các kiểu cấu tạo từ. 2.Kĩ năng : Biết cách sử dụng từ trong việc đặt câu. 3.Thái độ: Chăm chỉ, luôn có tinh thần học hỏi tìm hiểu từ và cấu tạo từ của TV B.CHUAÅN BÒ +Tích hợp với phần văn ở truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên, bánh chưng bánh giày; phần tập làm văn ở phần khái niệm giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt. +Giáo viên: SGK+ SGV, -Thiết bị, tài liệu: Các lá thiệp mời , công văn , bài báo + Học sinh : soạn bài. C. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số lớp 6A1 vắng:…………….., Lớp 6A2 vắng:……………………….. 2)Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3)Bài mới: Hằng ngày, chúng ta nói với nhau, mỗi lời nói khiến ta hiểu được một điều gì, những lời nói đó ít nhất cũng là một câu. Vậy đơn vị cấu tạo nên câu là gì ? Có bao nhiêu kiểu ñôn vò nhö theá ?. Baøi hoïc hoâm nay noùi veà caùc ñôn vò aáy. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm từ -Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ. ? Trong ví duï treân coù taát caû maáy tieáng? - Học sinh trả lời câu hỏi - Gv nhaän xeùt ? Ở ví dụ trên có mấy từ? (Từ 1 tiếng -Từ 2 tiếng trở lên.) ?Vậy tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Hs tră lời. Gv nhận xét.. I)Khái niệm từ 1.Ví duï: : SGK/13. Tieáng Thaàn, daïy, daân, caùch, troàng, troït, chaên, nuoâi, và, cách, ăn, ở Từ Thaàn, daïy, daân, caùch, troàng troït, chaên nuoâi, và, cách, ăn ở. -> Kết luận : Tiếng là đơn vị cấu tạo từ. Từ là đơn vị nhỏ nhất dùng để đặt câu. ? Em hãy cho một vài ví dụ về từ 1 tiếng Ví dụ: Từ 1 tiếng: ăn, ngủ , từ 2 tiếng? Từ 2 tiếng: chăm sóc. 2.Ghi nhớ :SGK/13 II)Cấu tạo từ Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo từ -Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt ví duï vaø 1. Ví duï Từ đơn ñieàn vaøo baûng caùch laøm. +Bước 1: Học sinh chọn lọc các từ 1 Từ, đấy, nước, ta tieáng  Từ đơn. Từ phức +Bước 2: Học sinh chọn từ có 2 tiếng  Từ phức: Trong các từ phức đó từ nào Từ ghép Từ láy có quan hệ với nhau về nghĩa, từ nào có quan hệ(với nhau) láy âm giữa các tiếng. Chaên nuoâi Troàng troït Baùnh chöng Baùnh giaày ? Từ đơn ,từ phức là những từ như thế -> Kết luận :  Từ đơn là từ chỉ gồm 1 tiếng. naøo?  Từ phức là từ gồm 2 hay nhiều tiếng.  Từ ghép được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa.  Từ láy tạo ra bằng các tiếng láy âm nhau. 2.Ghi nhớ: SGK/14 Học sinh đọc ghi nhớ SGK/14 III/ Luyeän taäp Hoạt động 3: Luyện tập Baøi 1/14: Bài 1: Học sinh làm tại lớp. a/ Gọi học sinh yếu trả lời vì sao em biết. Bài 2/14 :Nêu quy tắc sắp xếp các tiếng trong từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc b/Gọi học sinh khá trả lời. -Theo giới tính: anh em, cha mẹ.. c/Gọi học sinh trung bình trả lời.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Theo baäc: anh em, baùc chaùu… Baøi3/ 14 -Cách chế biến biến: bánh rán, bánh ướt, Bài 2: Học sinh làm bài tại lớp baùnh haáp. -Chất liệu làm bánh: bánh dẻo, bánh nướng, Bài 3: Giáo viên giảng từng cách kết hợp -Hình dáng của bánh: bánh tai heo, bánh cuốn thừng của từ bánh Baøi 4/ 14 Bài 4: học sinh tự làm -Thút thít: tiếng khóc của người thường là trẻ em, âm thanh nhỏ thể hiện sự nghẹn ngào tủi thân và sắp ngừng khóc. 4/Hướng dẫn về nhà: -Về nhà học bài kỹ hai ghi nhớ và làm hoàn chỉnh các bài tập. -Chuẩn bị bài mới:Giao tiếp văn bản, phương thức biểu đạt. 5/Ruùt kinh nghieäm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuaàn 1 Tieát 4. Ngày soạn: 09.08.09 Ngaøy daïy: 15.08.09 GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được khái niệm văn bản. -Các kiểu văn bản với các phương thức biểu đạt. 2.Kĩ năng: Biết ứng dụng từng kiểu văn bản vào các mục đích giao tiếp. 3.Thái độ: Nghiêêm chỉnh, Thực hành tốt B.CHUAÅN BÒ + Tích hợp các văn bản đã học +Giaùo vieân: SGK+ SGV+ GAÙ. -Kết hợp dùng tranh và phân tích tình huống học sinh và SGK. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Học sinh: Xem trước bài ở nhà. C. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp 6A1 vắng:……………….., lớp 6A2 vắng:……………………. 2)Bài cũ: Ở cấp I trong phân môn TLV em đã học những kiểu bài nào? 3)Bài mới: Giới thiệu bài : Ở lớp 5, các em đã học các kiểu văn bản như : miêu tả, viết thư, kể chuyện… Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về các lọai văn bản và phương thức diễn đạt văn baûn. HOẠT ĐỘNGC ỦA GV VÀ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG *Hoạt động 1: HD tìm hiểu về giao tiếp I) Giao tieáp: ? Khi được điểm 10, về nhà em sẽ khoe với ba 1. Khái niệm: Là hoạt động truyền đạt tư tưởng, tình meï nhö theá naøo? ?Bạn của em chuyển trường vì nhớ bạn nhưng cảm và tiếp nhận thông tin bằng em không có điều kiện để đến thăm, em sẽ phương tiện ngôn từ. Ví duï: laøm gì? -Quân: cho Lan mượn vở toán của bạn Hs trả lời. ?Vậy khi nói chuyện với mẹ hoặc viết thư cho nhé! bạn, ta gọi đó là hoạt động giao tiếp. Vậy giao -Hiền: Ừ, cậu lấy đi.  Giao tieáp. tieáp nhaèm muïc ñích gì? Hs thực hiện trả lời. Gv nhận xét. ? Phöông tieän quan troïng nhaát trong giao tieáp là gì? (ngôn từ) 2.Ghi nhớ / SGK 17 ?Vaäy em hieåu giao tieáp laø gì? Cho ví duï. II) Vaên baûn: *Hoạt động 2: HD tìm hiểu về văn bản VD : Ai ơi giữ chí cho bền Cho học sinh đọc ví dụ trong SGK Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai.  Chủ đề : Con người cần bền chì mặc ? Trong ví dụ 1 phương tiện giao tiếp ngôn từ cho người thay đổi . là chuỗi lời nói, chuỗi lời nói ấy đã làm cho  Liên kết : Theo trình tự hợp lý có vaàn ñieäu ( beàn – neàn ). người nghe hiểu đầy đủ trọn vẹn chưa?  Mục đích giao tiếp : khuyên người ta neân beàn chí. ? Caâu ca dao saùng taùc nhaèm muïc ñích gì? ->Có chủ đề, có liên kết mạch lạc văn baûn. Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có Trong ví dụ 1, 2, đảm bảo yêu cầu của một chủ đề thống nhất có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp vaên baûn. Vaäy vaên baûn laø gì? để thực hiện mục đích giao tiếp ? Coù bao nhieâu kieåu vaên baûn? Muïc ñích giao. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III) Caùc kieåu vaên baûn: -Tự sự: truyện Con Rồng, cháu Tiên. -Miêu tả: tả con đường làng em. -Bieåu caûm. -Nghò luaän -Thuyeát minh. -Haønh chính. tieáp cuûa chuùng nhö theá naøo? *Hoạt động 3: Tìm hiểu các kiểu văn bản *Cho hoïc sinh laøm baøi taäp Baøi taäp: Caâu 1: VB haønh chính câu 2 VB tự sự caâu 3 VB mieâu taû caâu 4 VB thuyeát minh caâu 5 VB bieåu caûm caâu 6 VB nghò luaän. -Học sinh đọc ghi nhớ SGK. *Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1:Xác định phương thức biểu đạt.. *Ghi nhớ: SGK/ 17 IV.Luyeän taäp: Baøi 1/17,18. a… Tự sự b…Miêu tả c…Nghị luận d…Bieåu caûm e…Thuyeát minh Baøi 2/18: Hoïc sinh veà nhaø laøm. -Vaên baûn Con Roàng, chaùu Tieân laø vaên bản tự sự vì truyện trình bày chuỗi sự vieäc coù lieân keát chaët cheõ theå hieän yù nghóa nhaát ñònh.. Baøi 2: hoïc sinh veà nhaø laøm. Bài 3 : học sinh làm ở nhà. 4/Hướng dẫn về nhà: -Vaên baûn laø gì? Coù maáy kieåu vaên baûn? -Học ghi nhớ SGK. -Laøm caùc baøi taäp.-Chuaån bò baøi Thaùnh Gioùng. 5/ Ruùt kinh nghieäm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuaàn 2 Tieát 5. Ngày soạn: 15.08.09 Ngaøy daïy: 17.08.09. Baøi 2 Vaên baûn: THAÙNH GIOÙNG ( Tieát 1) (Truyeàn thuyeát) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1.Kiến thức: -Giúp học sinh hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện. -Thấy được nghệ thuật tiêu biểu trong truyện và giá trị của nó. 2.Kĩ năng: - Hiểu được thế nào là từ mượn, đặc biệt từ Hán - Việt và bước đầu biết cách sử dụng từ mượn. 3.Thái độ: Biết tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ đất nước ngoan cường của dân tộc. Biết nhớ đến công ơn của những người anh hùng có công với tổ quốc. B.CHUAÅN BÒ + Tích hợp với phần tiếng Việt ở khái niệm danh từ chung và danh từ riêng, các từ mượn, với phân môn tập làm văn ở khái niệm kiểu bài văn tự sự + Giaùo vieân: SGK+ SGV. -Thiết bị, tài liệu: Bức tranh đoạn thơ về Thánh Gióng. + Hs : Soạn bài C. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)Ổn định lớpKiểm tra sĩ số: Lớp: 2)Baøi cuõ: -Keå laïi truyeän Baùnh chöng baùnh giaày -Neâu yù nghóa cuûa truyeän. 3)Bài mới:GTB: Lịch sử hàng ngàn năm qua, dân tộc VN không biết bao lần đã phải đứng lên đánh giặc ngọai xâm, bảo vệ tổ quốc. Điều rất kỳ diệu là trong cuộc chiến đấu hào hùng của dân tộc, cùng với cha anh có sự tham gia dũng cảm của nhiều thế hệ thiếu niên. Người anh hùng đầu tiên cũng là người trẻ nhất trong các anh hùng: Thánh Gióng HOẠT CỦA CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG *Hoạt động 1: HD hs Đọc- Tiếp xúc văn bản I.Đọc- tiếp xúc văn bản -Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tiếp 1/Đọc văn bản -Giáo viên lưu ý học sinh cách đọc. 2/Tìm hieåu chuù thích Taùc phaåm: SGK -Hoïc sinh tìm hieåu chuù thích vaø giaûi thích moät a. b. Từ khó:SGK số từ khó. 3/ Boá cuïc ? Theo em baøi vaên coù maáy phaàn? -Đoạn 1: Từ đầu đến “nằm đấy”. ? Nội dung chính của từng phần? -Đoạn 2: Tiếp đến “cứu nước”. - Hs neâu -Đoạn 3: Tiếp đến “ lên trời”. - Gv keát luaän -Đoạn 4: Còn lại. II. Đọc – hiểu văn bản *Hoạt động 2: HD tìm hiểu văn bản ?Theo em truyện Thánh Gióng có mấy nhân 1.Hoàn cảnh ra đời: -Bà mẹ ướm chân vào vết chân to, thụ vaät, ai laø nhaân vaät chính? thai 12 thaùng ?Hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của T.G?  sinh ra caäu beù khoâi ngoâ tuaán tuù  3 tuổi không biết đi, biết nói, biết cười. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ?Em có nhận xét gì về hoàn cảnh ra đời của => Sự ra đời kỳ lạ,là người thần. T.G? Chứng tỏ T.G là người như thế nào? - Hs trả lời. Gv bình chuyển tiết 4 . Hướng dẫn về nhà: Veà nhaø hoïc baøi Chuaån bò tieát tieáp theo. 5. Ruùt kinh nghieäm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------************************************************************************* Tuaàn 2 Ngày soạn: 15.08.09 Tieát 6 Ngaøy daïy: 17.08.09 Baøi 2 Vaên baûn: THAÙNH GIOÙNG ( Tieát 2) (Truyeàn thuyeát) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Giúp học sinh hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện. -Thấy được nghệ thuật tiêu biểu trong truyện và giá trị của nó. 2.Kĩ năng: - Hiểu được thế nào là từ mượn, đặc biệt từ Hán - Việt và bước đầu biết cách sử dụng từ mượn. 3. Thái độ: Biết tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ đất nước ngoan cường của dân tộc. Biết nhớ đến công ơn của những người anh hùng có công với tổ quốc. B.CHUAÅN BÒ + Tích hợp với phần tiếng Việt ở khái niệm danh từ chung và danh từ riêng, các từ mượn, với phân môn tập làm văn ở khái niệm kiểu bài văn tự sự + Giaùo vieân: SGK+ SGV. -Thiết bị, tài liệu: Bức tranh đoạn thơ về Thánh Gióng. + Hs : Soạn bài C. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)Ổn định lớpKiểm tra sĩ số: Lớp: 2)Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3)Bài mới: GTB chuyển tiết HOẠT CỦA CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG *Hoạt động 2: HD Đọc – hiểu văn bản. II. Đọc – hiểu văn bản. 2. Gióng đánh giặc xâm lược ?Em hãy cho biết cậu bé đã cất tiếng nói a/Khi gặp sứ giả. -Cất tiếng nói đầu tiên đòi đánh giặc. trong hoàn cảnh nào? +Moät thanh saét. Hs thảo luận và trả lời. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Một con ngựa sắt. ? Gióng đòi hỏi những gì, việc Gióng đòi 3 +Một áo giáp sắt. vũ khí bằng sắt nà thể hiện ước mơ gì của Biểu tượng một sức mạnh bất khả kháng, ước mơ về vũ khí lợi hại. nhaân daân? -Gióng lớn nhanh như thổi, cơm ăn mấy ? Sau khi gặp sứ giả, có điều gì kỳ lạ về cũng không no, áo vừa mặc đã căng đứt T.G chỉ, bà con gom góp gạo để nuôi Gióng - Hs trả lời- gv nhận xeùt. ? Gióng lớn nhanh như thổi là nhờ đâu? Tại sao tác giả dân gian lại chọn chi tiết cả làng  Gióng tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân, tinh thần đoàn kết và lòng yêu nước nuôi Gióng? Điều đó có ý nghĩa gì? - Hs suy nghó vaø trả lời – gv nhận xeùt bổ sung cuûa caû daân toäc b/Thaùnh Gioùng ra traän - Hs trả lời caùc caâu hỏi sau. ? Hình ảnh của T.G khi ra trận được miêu tả -Vươn vai biến thành một tráng sĩ oai phong laãm lieät. nhö theá naøo? ? Điều đó thể hiện ước mơ gì của nhân dân? Ước mơ về một con người có đủ sức ? Em hãy kể lại trận đánh của T.G. ? Tại sao tác giả dân gian lại chọn hình ảnh mạnh để cứu nước cây tre để đánh giặc cùng với Gióng? ? Tại sao khi thắng giặc TG không ở lại với =>Đề cao tính bất tử của nhân vật. 3 Những dấu tích: dân mà bay về trời? ? Theo em truyện T.Gù đã để lạiø những dấu Tre đằng ngà, hồ ao, làng cháy. tích gì? III.Toång keát : *Hoạt động 3: Tổng kết Ghi nhớ: SGK HS Thaûo luaän ?Thông qua sự ra đời kỳ lạ của T.G, hình tượng ấy có ý nghĩa gì? VI. Luyeän taäp *Hoạt động 4: Luyện tập Bài 2/24 :Tại sao hội thi thể thao nhà trường Bài 2/24: -Phù đổng thuộc lứa tuổi thiếu nhi. phổ thông lại có tên là Hội khoẻ Phù Đổng? -Mục đích: để học tập tốt, lao động tốt. Hs laøm, phaùt bieåu, gv nhaän xeùt. 4/Hướng dẫn về nhà: - Đọc một số bài thơ viết về Thánh gióng -Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp. - Chuẩn bị bài Từ mượn 5/ Ruùt kinh nghieäm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuaàn 2 Tieát 7. Ngày soạn: 16.08.09 Ngaøy daïy: 22.08.09. TỪ MƯỢN A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu được thế nào là từ mượn. 2.Kĩ năng: - Nhận biết được những từ mượn đang được sử dụng trong Tiếng Việt. - Biết sử dụng từ mượn hợp lí trong văn nói và viết. 3.Thái độ: Hiểu tầm quan trọng của từ Hán-Việt. B. CHUAÅN BÒ + Tích hợp với phần văn ở truyền thuyết Thánh Gióng, cụ thể từ vương, tráng sĩ; phần tập làm văn ở phần Tìm hiểu chung về văn tự sự. + Giáo viên: SGK+ SGV+ GÁ.Thiết bị, tài liệu: Các lá thiệp mời , công văn , bài báo + Học sinh : Soạn bài C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số 2)Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3) Bài mới: GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG Hoạt động 1. HD hs tìm hiểu từ thuần Việt và từ I. Từ thuần Việt và từ mượn . mượn. 1. Ví duï - Giaùo vieân treo baûng phuï coù caùc ví duï trong saùch - Trượng –> đơn vị đo độ dài bằng giaùo khoa trang 24 chuyeän hoïc sinh quan saùtï . 10 thước Trung Quốc cổ (3, 33 m);ở ñaây hieåu laø raát cao. ? Dựa vào chú thích ở bài “ Thánh Góng “ hãy giải - Tráng sĩ -> Người có sức lực cường thích các từ “trượng” và “tráng sĩ” ? traùng, chí khí maïnh meõ , hay laøm ? Những từ đó có nguồn gốc từ đâu ? việc lớn . - Hs trả lời, gv nhận xét => Từ mượn tiếng Hán . ? Trong số các từ ở ví dụ ( 3) , từ nào được mượn từ - Sứ giả, giang sơn, gan -> từ mượn tieáng Haùn . tiếng Hán ? Từ nào được mượn từ các ngôn ngữ - Mít tinh, xoâ vieát ,ti vi , xaø phoøng khaùc ? ,ga , điện , bơm -> từ mượn ngôn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Hãy nêu nhận xét về cách viết các từ mượn ? Hs trả lời- gv phân tích thêm (từ được Việt hoá thì viết bình thường như từ thuần Việt , còn từ mượn chưa được Việt hoá hoàn toàn thì dùng gạch nối để nối các tiếng với nhau) ? Từ thuần Việt là gì ? Từ mượn là gì ? Cách viết các từ mượn ? Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 2. Tìm hiểu nguyên tắc để mượn từ. ? Học sinh đọc đọan trích nêu ý kiến của chủ tịch Hoà Chí Minh? Em hieåu yù kieán cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh nhö theá naøo? ? Khi mượn từ cần chú ý điều gì ? Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3. Luện tập - HS thaûo luaän nhoùm bài tập 1. Học sinh trình bày , lớp và giáo viên sửa chữa , bổ sung .. ngữ Aán Aâu được Việt hoá cao. - In – tơ – nét , ra - đi – ô -> từ mượn ngôn ngữ Aán Âu. 2.Ghi nhớ ( sgk-25 ) II .Nguyên tắùc mượn từ - Mượn từ để làm giàu tiếng Việt . - Không nên mượn từ nước ngoài moät caùch tuøy tieän . * Ghi nhớ : ( sgk -25). III. Luyeän taäp : Bài tập 1. Tìm từ mượn . a. vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ, ->Từ Hán Việt b. gia nhân -> Từ Hán Việt c. Pốp, in – tơ – nét ->Từ mượn Tieáng Anh: - Goïi hai hoïc sinh laøm baøi taäp 2. Baøi taäp 2. a. khaùn giaû -> khaùn = xem ; giaû = người thính giaû -> thính =nghe , giaû =người độc giả -> độc =đọc , giả =người b. yeáu ñieåm -> yeáu =quan troïng, ñieåm = ñieåm. yeáu nhaân :yeáu = quan trọng , nhân= người. yếu lược -> yếu = quan trọng , lược = toùm taét . -Đọc bài tập 3? Xác định yêu cầu của bài tập ? Thực Bài tập 3. hieän yeâu caàu ? a. Từ mượn chỉ đơn vị đo lường :lít , ki-loâ-gam, ki-loâ-meùt… b. Từ mượn chỉ một số bộ phận của chiếc xe đạp :pê đan , gác -đờ -bu.. c.Từ mượn chỉ tên một số đồ dùng : vi-oâ-loâng , pi-a-noâ…. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Chỉ ra các từ mượn trong bài tập 4 ? ? Có thể dùng những từ mượn ấy trong hoàn cảnh naøo ? ? Giáo viên đọc cho học sinh viết chính tả - Cho hai em đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi .. Baøi taäp 4 . Các từ mượn : phôn , fan , nốc ao. - Dùng trong giao tiếp thâm mật, với bạn bè , người thân , viết tin trong baùo -Ưu điểm : ngắn gọn ; Nhược điểm : khoâng trang troïng trong giao tieáp chính thức. 4/ Hướng dẫn về nhà.  Học thuộc phần ghi nhớ, lấy ví dụ.  Sọan: tìm hiểu chung văn tự sự. 5/ Ruùt kinh nghieäm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuaàn 2 Ngày soạn: 21.08.09 Tieát 8 Ngaøy daïy: 22.08.09 TAÄP LAØM VAÊN: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Giúp học sinh: -Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự. -Có khái niệm sơ bộ với thương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự. 2.Kĩ năng: Nhận biết được thể loại văn tự sự. 3.Thái độ: Tích cực, chủ động B. CHUAÅN BÒ -Tích hợp với phần văn ở truyền thuyết Thánh Gióng +Giáo viên: SGK+ SGV+GÁ.Thiết bị, tài liệu: Các lá thiệp mời , công văn , bài báo +Hoïc sinh: SGK B. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)OÅn ñònh: Kieåm tra só soá: 2)Baøi cuõ: -1. Neâu khaùi nieäm giao tieáp vaên baûn? - 2. Mấy loại văn bản, phương thức biểu đạt? 3) Bài mới: GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG *Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về văn tự sự I. Tìm hiểu chung về văn tự sự ? Haøng ngaøy caùc em coù keå chuyeän vaø nghe keå 1.Ví duï: Vaên baûn Thaùnh gioùng -Sự ra đời của Thánh gióng chuyển không? Kể những chuyện gì?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ->Kể chuyện văn học như cổ tích, chuyện đời thường và chuyện sinh hoạt ? Khi nghe kể chuyện người nghe muốn biết ñieàu gì? ->kể chuyện để nhận thức về người và sự việc để giải thích, khen chê ?Dựa vào văn bản Thánh gióng đã học em hãy liệt kê các chi tiết chính theo một thứ tự diễn biến của sự việc Hoïc sinh vieát nhanh ra giaáy nhaùp ?Các sự việc trên có liên kết chặt chẽ với nhau không, ý sau có làm rõ ý trước không? Cuối cùng truyện có dẫn đến kết thúc không? Toàn bộ truyện có làm nổi bật lên ý nghĩa chung khoâng? ?Vậy em hiểu văn tự sự là gì? ?Em hãy lấy ví dụ về văn bản tự sự.. -T.G đòi đi đánh giặc. -T.G lớn nhanh như thổi -T.G trở thành tráng sĩ. -T.G đánh tan giặc. -T.G bay về trời. -Vua lập đền thờ, phong danh hiệu, những vết tích còn lại.  Tự sự.. 2.Khaùi nieäm Tự sự (kể chuyện)là phương thức trình bày một chuổi các sự việc, các sự việc này dẫn đến sự việc kia cuối cùng dẫn đến một kết thúc thể hiện moät yù nghóa. *Hoạt động 2: Ý nghĩa và đặc điểm chung 3. Tác dụng của văn tự sự. Tự sự giúp người kể giải thích sự Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm việc tìm hiểu con người nêu vấn đề ?Truyện TG giúp ta giải thích sự việc gì? và bày tỏ thái độ khen chê. ?Truyện TG nói gì về những con người Việt Nam thời xưa? ?Truyện TG có ý nghĩa gì đối với ta ngày nay? ?Nhân dân sáng tạo truyện TG để khen ai, chê ai? ?Từ sự phân tích trên, ta thấy văn kể chuyện (tự sự) thường có mục đích gì? ?Vậy tác dụng của tự sự là gì? Học sinh đọc ghi nhớ SGK trang 28 II Luyeän taäp *Hoạt động 3: Luyện tập Baøi 1/28: Baøi 1/28 Trong truyện này phương thức tự sự thể hiện Ông già mang củi về ông kiệt sức nhö theá naøo? Caâu chuyeän theå hieän yù nghóa gì?  muoán cheát thaàn cheát xuaát hiện sợ hãi nhờ thần chết vác Hoïc sinh ghi ra giaáy nhaùp leân baûng vieát cuûi Baøi 2/29 Bài thơ sau đây có phải tự sự không? Vì sao? Bài 2/29:Bài thơ “Bé Mây” là tự sự. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Haõy keå caâu chuyeän baèng mieäng. vì noù keå caâu chuyeän coù nhaân vaät (mèo, chuột và bé Mây) có sự việc noái tieáp vaø keát thuùc. Bé cùng mèo nướng cá bẫy chuột caû hai teân chuoät sa baåy Maây cuøng mèo mơ được xử án chuột ai ngờ saùng ra meøo laïi naèm trong baåy Ý nghĩa: Hại người không khéo lại tự haïi mình.. 4. Hướng dẫn về nhà Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp. -Chuẩn bị bài mới: Sơn tinh Thuỷ tinh 5. Ruùt kinh nghieäm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuaàn 3 Tieát 9. Ngày soạn: 21.08.09 Ngaøy daïy: 25.08.09 Baøi 3: Vaên baûn SÔN TINH THUYÛ TINH. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Giúp học sinh: -Hiểu được nội dung, ý nghĩa truyện Sơn tinh Thuỷ tinh (STTT). -Bieát keå laïi truyeän. 2.Kĩ năng:Cảm nhận được sức sáng tạo của nhân dân ta và trí tưởng tượng vô cùng phong phú. 3.Thái độ: Có ước mơ chinh phục thiên nhiên, -Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và biết bảo vệ thiên nhiên mãi tươi đẹp. B.CHUAÅN BÒ +Giaùo vieân: SGK+ SGV. +Tích hợp với phần văn ở truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên, bánh chưng bánh giày; phần tập làm văn ở phần khái niệm giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> B. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 2)Baøi cuõ: Keå laïi truyeän Thaùnh gioùng. Neâu yù nghóa cuûa truyeän? 3)Bài mới: Từ thời xa xưa, dân tộc ta đã lấy nghề nông làm nghề nghiệp chính để sinh sống. Với điều kiện như ở nước ta làm ruộng không chỉ có mặt thuận lợi, con người vừa ra sứac khắc phục những trở ngại của thiên nhiên vừa phải tìm cách thích nghi với tính chất phức tạp của nó. Dựa vào thực tế đấu tranh không mệt mõi để khắc phục nạn lũ lụt trên lưu vực sông Hồng. Với trí tưởng tượng phong phú, người xưa đã sáng tạo ra câu chuyện kì thú truyện “Sơn tinh Thuỷ tinh ”. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG *Hoạt động 1: Đọc – Tiếp xúc văn bản I. Đọc – Tiếp xúc văn bản -Giáo viên: Hướng dẫn học sinh đọc, có 1)Đọc văn bản thể đọc phân vai -Gọi học sinh đọc chú thích, giải nghĩa một 2)Tìm hiểu chú thích soá chuù thích, toùm taét truyeän. Giaùo vieân: Chia toå cho hoïc sinh thaûo luaän 3) Boá cuïc. Ba ñoạn. ? Truyện Sơn tinh Thuỷ tinh gồm mấy Đoạn 1: Từ đầu đến mỗi thứ một đôi: vua đoạn? Hùng thứ 18 kén rễ ? Mỗi đoạn thể hiện những nội dung gì? Đoạn 2: Tiếp đến Thần nước đành rút Hs đọc và trả lời quaân: Sôn Tinh, Thuyû Tinh caàu hoân vaø Gv nhaän xeùt cuoäc giao tranh giuuõ¨ hai vò thaàn Đoạn 3: phần còn lại: Sự trả thù hằng năm veà sau cuûa Thuyû Tinh vaø chieán thaéng cuûa Sôn Tinh. *Hoạt động 2: HD đọc hiểu văn bản ?Truyện được gắn vào thời đại nào trong lịch sử Việt Nam. Hs neâu. Gv nhaän xeùt ? Truyeän coù maáy NV ? NV chính laø ai ? Phần đầu của truyện giới thiệu về gì ? Vua Huøng laø NV chính hay phuï ? Hs phaùt bieåu caù nhaân – gv choát ? Các nhân vật chính được miêu tả bằng những chi tiết tưởng tượng kì ảo như thế naøo? Hs thaûo luaän nhoùm. II. Đọc – Hiểu văn bản 1) Mốc lịch sử của truyện -Truyện gắn với thời đại các vua Hùng (thời Hùng Vương thứ 18 là ước lệ) -Truyện vốn là thần thoại được lịch sử hoá nhiều chi tiết hoang đường nhưng có cơ sở thực tế( công cuộc trị thuỷ với mở nước, dựng nước đầu tiên của người Việt cổ). 2)Chi tiết nghệ thuật tưởng tượng kì ảo cuûa nhaân vaät chính +Taøi pheùp: Sơn tinh: Vẫy tay làm mọc núi đồi Thuỷ tinh: Sai khiến được mưa gió. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đại diện nhóm trả lời Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung..  Tài phép phi thường. +Cuoäc giao chieán: Thuyû tinh: Hoâ möa goïi gioù, laøm rung chuyển đất trời, nước ngập khắp mọi nôi. Hs thaûo luaän nhoùm Sơn tinh: Bắt đồi, dời núi, ngăn dòng nước lũ Sơn tinh thắng Thuỷ tinh ? Ý nghĩa tượng trưng của nhân vật Sơn 3)Ý nghĩa tượng trưng của Sơn tinh Tinh vaø Thuyû Tinh laø gì? Thuyû tinh Hs neâu. Thuỷ tinh là hiện tượng mưa to, bão lụt Gv nhaän xeùt. haøng naêm. Sơn tinh: là cư dân Việt cổ đắp đê vượt lũ. Sơn tinh thể hiện sức chiến đấu bền bỉ của nhaân daân quyeát chinh phuïc thieân nhieân trong thời kì mở nước. -Chieán thaéng cuûa Sôn tinh laø nieàm khao khát mãnh liệt của nhân dân muốn chế ngự naïn luõ luït. -Nhân dân mong muốn Sơn Tinh có sức mạnh và lũ lụt không còn hoành hành. *Hoạt động 3: Tổng kết III.Toång keát: Giáo viên hướng dẫn học sinh rút ra ý Ý nghĩa truyện sgk/34 nghóa truyeän. 4)Hướng dẫn về nhà: -Keå dieãn caûm laïi truyeän. - Về nhà học bài và làm hoàn chỉnh các bài tập. - Chuẩn bị bài mới : “ Nghĩa của từ” 5) Ruùt kinh nghieäm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuaàn 3 Tieát 10. Ngày soạn: 24.08.09 Ngaøy daïy: 25.08.09 NGHĨA CỦA TỪ. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Giúp Hs nắm được : Thế nào là nghĩa của từ. Một số cách giải thích nghĩa của từ. 2. Kĩ năng: - Thực hành tìm hiểu nghĩa của từ. 3. Thái độ: - Ý thức giải nghĩa từ một cách khoa học. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> B.CHUAÅN BÒ +Tích hợp: Truyền thụ theo cách quy nạp từ các ví dụ học sinh phân tích và rút ra nghĩa, tận dụng các từ được chú thích trong các văn bản đã học +Giaùo vieân: SGK+ SGV. + Hs : Xem trước bài C. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1)Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: 2)Bài cũ: Thế nào là từ mượn? Cho ví dụ? 3)Bài mới: GTB Có một số từ rất thân thuộc, luôn được chúng ta sử dụng một cách linh hoạt và rộng rãi. Nhưng khi được hỏi nghĩa của từ là gì thì ít nhiều ta sẽ lúng túng vì chưa biết cách giải thích nghĩa ra sao? Để có thể hiểu rõ hơn về cách giải thích nghĩa của từ ta cùng tìm hiểu qua tiết hoïc hoâm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ là gì? - Học sinh đọc các chú thích ở phần bài học. Và trả lời các câu hỏi. Gv nhận xeùt. ? Hãy cho biết các từ được giải thích goàm maáy boä phaän? ? Bộ phận nào nêu lên nghĩa của từ ? ? Từ VD bên nghĩa của từ ứng với bộ phaän naøo?. I.Nghĩa của từ: 1. Xeùt ví duï: - Tập quán: Thói quen của một cộng đồng được hình thành từ lâu trong đời sống và được mọi người làm theo. - Laãm lieät: Huøng duõng, oai nghieâm - Nao núng: Lung lay, không vững lòng tin. - Tổ tiên: Các thế hệ cha ông, cụ kị đã qua đời. - Taøn quaân: Quaân baïi traän coøn soáng soùt. ? Vậy, thế nào là nghĩa của từ ?.  Mô hình từ :. Hs đọc ghi nhớ : sgk Hs đọc lại các chú thích ở phần 1 ? Trong mỗi chú thích trên nghĩa của từ được giải thích bằng cách nào? Hs đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập - Gv ñöa Vd treo baûng phuï. - Gọi Hs điền từ thích hợp. HS thaûo luaän. Hình thức Noäi dung 2.Ghi nhớ: SGK phần 1 trang 35 II.Cách giải thích nghĩa của từ.. Ghi nhớ: Sgk phần 2 trang 35 III.LUYEÄN TAÄP: Baøi taäp 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Đề xuất, đề đạt, đề cử, đề bạt. a………..: Trình baøy yù kieán hay nguyeän voïng leân. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>