Kế hoạch giảng dạy môn: Ngữ văn - Khối 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n: Ng÷ V¨n - Khèi 8 - Hä vµ tªn gi¸o viªn: - N¨m sinh: - N¨m vµo ngµnh: - C¸c nhiÖm vô ®­îc giao: D¹y: I- Điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu. 1- Thống kê kết quả và chỉ tiêu phấn đấu:. Líp. M«n. Tæng sè häc sinh. 8. Văn. 55. N÷. 33. KÕt qu¶ xÕp lo¹i häc S¸ch Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2010- 2011 Hoµn tËp bé m«n DiÖn gi¸o c¶nh Häc sinh giái Häclùc n¨m häc 2010-2011 chÝnh khoa đặc hiÖn s¸ch biÖt Giái Kh¸ TB YÕu HuyÖn TØnh Q.Gia Giái Kh¸ TB YÕu cã 3 55 2 4 30 17 4. 2- Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh: a) ThuËn lîi: - GVđã tiếp thu chương trình phương pháp đổi mới SGK , - Bản thân luôn cố gắng trau dồi kiến thức ,chuyên môn nghiệp vụ ,dự giờ ,học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp . - Đồng thời cũng được ban giám hiệu nhà trường quan tâm ,tạo mọi điều kiện để có thể giảng dạy tốt nhất . - Nhà trường có đủ SGK,và 1số sách tham khảo cần thiết . - SÜ sè h/s Ýt ,nh×n chung c¸c em kh¸ ngoan, cã ý thøc tèt. - Kinh tế địa phương tương đối ổn định . b) Khã kh¨n: - GV ch­a cã nhiÒu kinh nghiÖm gi¶ng d¹y , nhiÒu em H/S ý thøc häc tËp ch­a tèt ,häc lùc ë møc trung b×nh ,yÕu ,kh«ng cã h/s giái - Một số gia đình phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con cái - Mét sè h/s kÜ n¨ng vËn dông thùc hµnh cßn yÕu -Thiết bị đồ dùngcho g/v và tư liệu tham khảo cho h/s cò ít II- Những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, thực hiện chỉ tiêu chuyên môn ( GV ghi rõ những biện pháp thực hiÖn trong qu¸ tr×nh d¹y häc):. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1.Gi¸o viªn: - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn ,đảm bảo nội dung kiến thức trọng tâm và theo đúng phân phối chương trình - Soạn giảng đúng đặc trưng bộ môn ,có hệ thống câu hỏi phù hợp với từng đối tượng học sinh nhằm kích thích khả năng tư duy cña c¸c em . - Sử dụng đồ đồ dùng dạy học có hiệu quả - Chú ý đến từng đối tượng h/s để có kế hoạch bồi dưỡng kịp thời - Tích cực dự giờ ,thăm lớp,học hỏi bạn bè ,đồng nghiệp, tham khảo tài liệu… nhằm phục vụ tốt nhất cho bài giảng - Chấm chữa bài cụ thể,vô tư,khách quan,trả đúng quy định - Phân loại h/s có kế hoạch ,có hình thức khen ,chê kịp thời ,bồi dưỡng ngay từ đầu năm học - Kết hợp giữa gia đình,nhà trường và xã hội để gd học sinh. 2. Häc sinh: - Có đủ SGK ,ghi chép bài đầy đủ. - Chuẩn bị bài cũ,bài mới đầy đủ trước khi đến lớp - Trong líp chó ý nghe gi¶ng,ph¸t biÓu ý kiÕn,x©ydùng bµi - Tích cực hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của gv - Có sổ tay Văn học ,sưu tầm đồ dùng,tài liệu,dụng cụ thiết bị theo sự hướng dẫn của g/v - Xây dựng đôi ban cùng tiến ở lớp học,tổ chức các nhóm học tập ở nhà. - Biết vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống,nâng cao năng lực bản thân,nâng cao chất lượng cuộc sống. IV- KÕ ho¹ch cô thÓ tõng tuÇn Tªn bµi, tªn TiÕt Sè ChuÈn bÞ TBDH ChuÈn bÞ cña chương TuÇn Mục tiêu cần đạt (Theo tiÕt cña thÇy trß PPCT) (hoÆc phÇn) -HiÓu ®­îc t©m tr¹ng håi hép cña nh©n vËt tôi trong SGK, SGV,Tranh buổi tựu trường đầu tiênqua giọng văn giàu chất trữ vÏ vÒ nhµ §äc bµi, SGK t×nh 4 1- 4 1 Bµi 1 trường(sgk phóng soạn bài,vở ghi -Phân biệt các cấp độ khái quát nghĩa của từ TV. to), B¶ng phô. -Bước đầu biết viết văn bản đảm bảo tính thống nhất.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. 3. 4. 4. 5-8. 9-12. Bµi 2. Bµi 3. 4. 4. 13-16. Bµi 4. 5. 3. 17-19. Bµi 5. - HiÓu râ nçi ®au cña chó bÐ må c«iph¶i sèng xa mÑ, tình yêu thương vô bờ đối với mẹ được thể hiện cảm động trong đoạn trích : Những ngày thơ ấu -Nắm được trường từ vựng, vận dụng khi diễn đạt -BiÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n -ThÊy ®­îc sù tµn ¸c bÊt nh©n cña XHTDPK, nçi ®au cùng cực của người nông dân. Những phẩm chất cao đẹp của họ cùng tài năng nghệ thuật của Ngô Tất Tố -N¾m vµ biÕt c¸ch triÓn khai ý trong ®o¹n v¨n. BiÕt vận dụngkiến thức, kĩ năng xd đoạn vănđể làm tốt bài TLV sè 1. -ThÊy ®­îc t×nh c¶nh khèn cïng, nh©n phÈm cao quý của lão Hạc, hiểu được niềm thương cảm, sự trân trọng đối với ngườ nông dân , tài năng nghệ thuậy cña Nam Cao . -Hiểu được từ tượng hình, từ tượng thanh. -BiÕt c¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n trong v¨n b¶n -Giúp HS hiểu thế nào là từ địa phương, biệt ngữ xã héi , cã ý thøc sö dôngphï hîp t×nh huèng giao tiÕp -Năm sđược mục đích , cách thức, kĩ năng tóm tắt văn b¶n tù sù.. Lop8.net. SGK,SGV,Tranh vÏ(t25-22)SGK B¶ng phô, t­ liÖu tham kh¶o. §äc bµi,sgk,so¹n bµi,vë ghi.. SGK,SGV,B¶ng phô,Tranh minh ho¹,s­u tÇm. đề bài. §äc bµi ,vë ghi,so¹n bµi,s­u tÇm t­ liÖu tham kh¶o .. Gi¸o ¸n,b¶ng phô,tranh minh ho¹ s­u tÇm. §äc bµi ,sgk.so¹n bµi,s­u tÇm t­ liÖu. Gi¸o ¸n,sgk,b¶ng phô,tµi liÖu tham kh¶o. §äc bµi ,sgk,so¹n bµi, s­u tÇm t­ liÖu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 6. 7. 8. 3. 3. 3. 20-22. 23-25. 26-28. Bµi 6. Bµi 7. Bµi 8. -Hiểu được nội dung xúc động, nghệ thuật kể chuyện hÊp dÉncña VB : C« bÐ b¸n diªm -HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ, c¸ch dïng trong hoµn c¶nh giao tiÕp -Thấy được sự kết hợp, tác động qua lại giữa các yếu tố tả, kể, biểu cảm của người viết trong Vb tự sự.. Gi¸o ¸n,b¶ng phô,tranh minh ho¹ s­u tÇm. §äc bµi,sgk,So¹n bµi,s­u tÇm tµi liÖu liªn quan. -HS nhËn râ §«n ki h« tª vµ Xan tr« pan xa ®­îc x©y dựng thành một cặp nhân vậttương phản. đánh giá đúngnhững mặt hay, dử trong tính cách từng người -HiÓu t×nh th¸i tõ, sö dông hîp t×nh huèng giao tiÕp -BiÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. Gi¸o ¸n,sgk,b¶ng phô,tµi liÖu tham kh¶o. §äc bµi,vë,sgk,so¹n bµi. SGK,SGV,B¶ng phô. §äc bµi,sgk so¹n bµi,s­u tÇm tµi liÖu tham kh¶o. -HiÓu râ v¨n b¶n : ChiÕc la cuèi cïng.hÊp dÉn ë nghÖ thuật kể chuyệnđộc đáo, lòng yêu thươngnhững người nghÌo khæ -T×m hiÓu, lËp b¶ng thèng kªc¸c danh tõ chØ quan hÖ ruột thịt, thân thích dùng ở địa phương -BiÕt c¸ch t×m, lùa chän s¾p xÕp c¸c ý trong bµi v¨n tù sù, kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 9. 4. 33-36. Bµi 9. 10. 4. 33-36. Bµi10. 11. 4. 37-40. Bµi11. 12. 4. 41-44. Bµi 12. 13. 4. 45-48. Bµi 13. -HiÓu râ hai c©y phong ®­îc miªu t¶b»ng ngßi bót đậm chất hội hoạ với tâm trạng đâyd xúc động . -HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ nãi qu¸, n¨m ®­îc t¸c dông trong cuộc sống và trong văn chương . -Biết vận dụng những kiến thức đã học viết bài tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm, rèn kĩ năngdiễn đạt. SGK,SGV,B¶ng phô,t­ liÖu s­u tÇm Tranh minh ho¹ đề bài TLV. -Cñng cè , hÖ thèng ho¸ c¸c v¨n b¶n truyÖn kÝ Vn hiÖn đại. Thấy được ý nghĩa bảo vệ môi trường qua hành động : Một ngày không dùng bao bì ni lông Sgk,Sgv, b¶ng phô -HiÓu thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh, sö dông trong ,t­ liÖu tham kh¶o trường hợp cần thiết . -Biết kể trước tập thể lớp rõ ràng, sinh động câu chuyÖn cã kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m, «n tËp vÒ n«i kÓ -Củng cố kến thức đã học ở bậc tiểu học về câu ghép, c¸ch nèi c¸c c©u ghÐp -Qua giê tr¶ bµi n¾m v÷ng h¬n c¸ch lµm bµi bµi v¨n tù SGK,SGV,B¶ng sựkết hợp miêu tả, biểu cảm, nhận ra ưu- nhược điểm phô,Bµi chÊm trong bµi viÕt cña m×nh vµ söa lçi -N¾m ®­îc vai trß vÞ trÝ cña v¨n b¶n thuyÕt minh -Xác định được quyết tâm phòng chống thuốc lảtên cơ së nhËn thøc t¸c h¹i cña thuèc l¸ víi ca nh©n vµ céng SGK,SGV,B¶ng đồng phô ,t­ liÖu vÒ --N¾m ®­îc quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp thuèc l¸ - N¾m c¸c pp thuyÕt minh th«ng dông -Thấy được việc hạn chế gia tăng dân số là đòi hỏi tất SGV,SGK,B¶ng yếu của sự phát triển xã hội loài người phô ,tranh minh -Hiể được công dụng của dấu ngoặc đơn, hai chấm, ho¹,tµi liÖu tham biÕt sö dông hai lo¹i dÊu nµy kh¶o - Nhận dạng đề văn thuyết minh, cách làm bài. Lop8.net. §äc bµi,sgk so¹n bµi,s­u tÇm tµi liÖu tham kh. §äc bµi,sgk, so¹n bµi1. §äc bµi ,SGK,so¹n bµi. SGK,đọc bài ,so¹n bµi. So¹n bµi,sgk,tµi liÖu s­u tÇm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 14. 4. 49-52. Bµi 14. 15. 4. 53-56. Bµi 15. 16. 4. 57-60. Bµi 16. 17. 4. 61-64. Bµi 17. 18. 4. 65-68. Bµi 18. -Bươc đầu có ý thức tìm hiểu các tác giả VH ở đian SGV,SGK,B¶ng phương phô ,tranh minh SGK,§äc -HiÓu c«ng dông dÊu ngoÆc kÐp vµ sö dông ho¹,tµi liÖu tham bµi.so¹n bµi - Luyện tập kĩ năng nói, bươc sđầu vận dụng kinh kh¶o nghiÖm kiÕn thøc, kÝ n¨ng lµm v¨n thuyÕt minh -Qua hai VB : Vào nhà ngục.. và Đập đá.... Cảm nhận được khí phách kiên cườngcủa các chí sĩ yêu nước đầu SGK,SGV, t­ liÖu thÕ kØ XX, giäng th¬ hµo hïng, h×nh ¶nh m¹nh mÏ . tham kh¶o Cñng cè, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ dÊu c©u, nhËn ra Sgk,vë so¹n , ¶nh ch©n dung tg và biết cách sửa các lỗi thường gặp PBC -BiÕt c¸ch quan s¸t thuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹iv¨n häc - C¶m nhËn ®­îc hån th¬ l·ng m¹n cña T¶n §µ, NT míi mÎ trong h×nh thøc thÓ lo¹i truyÒn thèng cña VB : Muèn lµm th»ng cuéi SGK,Gi¸o ¸n,b¶ng SgK,vë so¹n, - N¾m v÷ng, vËn dông kiÕn thøc Tv vµo giao tiÕp phô,t­ liÖu tham «n tËp kh¶o - N¾m v÷ng c¸c néi dung c¬ b¶n ë c¶ 3 phÇn trong sgkvà biết vận dụng kiến thức và kĩ năng Ngữ Văn đã häc theo néi dung vµ h×nh thøc kiÓm tra míi -Cảm nhận được tâm sự yêu nướccủa Trần tuấn khải, giọng điệu trữ tình thống thiết của Vb : Hai chữ nước Gi¸o nhµ So¹n ¸n,SGK,SGV,B¶ng - biÕt nhËn d¹nh vµ lµm ®­îc c©u th¬ b¶y ch÷ phụ, đọan thơ bảy bài,SGK,Vở ghi ch÷ -VËn dông kiÕn thøc lµm tèt kiÓu bµikiÓm tra tæng hîp häc k× 1 -C¶m nhËn ®­îc khao kh¸t tù do m·nh liÖt, t©m sù yêu nước diễn tả qua lời của con hổbị nhốt ở vườn Gi¸o So¹n b¸ch thó, bót ph¸p l·ng m¹n cña t¸c gi¶. ¸n,SGK,SGV,t­ bµi,sgk,s­u tÇm - Cảm nhận được tình cảnh đoàn tụ của ông đồ, thấy liÖu tham kh¶o,¶nh tµi liÖu t¸c gi¶ được lòng thương cảm, hoài niệm cổ của tác giả -Cñng cè, n©ng cao kiÕn thøc vÒ c©u nghi vÊn , n¾m. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> vững đặc điển hình thái, chức năng của câu nghi vấn - BiÕt c¸ch viÕt 1 ®o¹n v¨n thuyÕt minh -Hiểu Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng của bức tranh làng quêven biển trong bài Quê hương. Tình cảm quê hương hắm thiết, bút pháp bình dị, giàu cảm xúc của TÕ Hanh 19. 4. 69-72 73-76. Bµi 19. 21. 4. 77-80. Bµi 20. 22. 4. 81-84. Bµi 21. -C¶m nhËn lßng yªu cuéc sèng, niÒm khao kh¸t tù do cháy bỏng của người chiến sĩ CM trẻ tuổi trong cảnh ngôc tï®­îc diÔn t¶ tha thiÕt, s«i næi trong Vb : Khi con tu hó -Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng câu cầu khiến, khẳng định, phủ định - Biết cách làm bài văn thuyết minh về một phương ph¸p -C¶m nhËn ®­îc niÒm vui cña B¸c Hå trong cuéc sèng c¸ch m¹ng ®Çy gian khæ ë P¸c pã. th¬ tø tuyÖt b×nh dÞ -Củng cố nâng cao kiến thức , đặc điểm hình thái, chøc n¨ng c©u nghi vÊn -BiÕt c¸ch quan s¸t t×m hiÓu, nghiªn cøu vµ viÕt bµi giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh - Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên say đắm, phong thái ung dung của HCT, nghệ thuật đặc sắc bài : Ngắm trăng. Cảm nhận ý nhĩa tư tưởng bài : Đi đường-> gợi ra bài học đường đời. cách dùng biểu tượng có hiệu quả nt cao -Củng cố, nâng cao kiến thức câu cảm thán, câu tường thuật, đặc điểm hình thức, chức năng -VËn dông kiÕn thøc vÒ Vb thuyÕt minh, lµm bµi sè 5. Lop8.net. SGK,SGV,gi¸o ¸n,t­ liÖu tham kh¶o,b¶ng phô ¶nh vÒ t¸c gi¶. So¹n bµi,vë ghi,sgk. SGK,SGV,b¶ng phô,t­ liÖu tham kh¶o. ¶nh ch©n dung B¸c Hå. sgk,vë so¹n. SGK,SGV,b¶ng phô. §äc bµi,so¹n bµi ,sgk.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 23. 4. 85-88. 24. 4. 89-92. Bµi 23. 25. 4. 93-96. Bµi 24. 26. 4. 97-100. Bµi25. 4. 101104. 27. Bµi 22. Bµi 26. -Thấy được chiếu rời đô phản ánh khát vọng về đất nước độc lập, thống nhất, kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục, đặc điểm và chức năng thể chiếu SGK,SGV,Gi¸o -Nắm vững đặc điểm hình thức, chức năng câu phủ ¸n, t­ liÖu t/k định. -Bước đầu biết vận dụng kĩ năng làm văn thuyết minh để giới thiệu di tích, thắng cảnh quê hương -Cảm nhận được ty nước của Trần Quốc Tuấn, lòng c¨m thï giÆc s©u s¾c, ý chÝ quyÕt chiÕn th¾ng kÎ B¶ng phô,tµi liÖu thũâm lược. Nt văn chính luận tham kh¶o -Nắm được khái niệm hành động nói, một số kiểu ,SGK,SGV thường gặp -Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh -Thấy được ý thức dân tộc đã phát triển tới trình độ cao. hiểu được vài nét đặc sắc nghệ thuật của : Bình ngô đại cáo -Nắm được cách dùng các kiểu câu để thực hiện hành SGK,SGV.giáo án ,b¶ng phô động nói - N¾m v÷ng kh¸i niÖm luËn ®iÓm, quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm, V® cÇn gi¶i quyÕt. Quan hÖ gi÷a L§ trong bµi v¨n nghÞ luËn -Thấy được quan niệm của Nguyễn Thiếpvề mục đích. t¸c dông viÖc häc- häc tËp c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ . SGK,SGV,gi¸o ¸n, - BiÕt c¸ch tr×nh bµy L§ trong ®o¹n v¨n : DiÔn dÞch, B¶ng phô,t­ liÖu quy n¹p, BiÕt s¾p xÕp, kÜ n¨ng tr×nh bµy L§ trong bµi tham kh¶o v¨n nghÞ luËn -ThÊy ®­îc mé mÆt gi¶ nh©n gi¶ nghÜa, thñ ®o¹n tµn bạo của thực dân Pháp trong việc sử dụng người dân thuộc địa trong các cuộc đấu tranh phi nhĩa. Tính chiến đấu mạnh mẽ,. Lop8.net. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o. đọc,soạn bµi,sgk. §äc ,so¹n bµi, s­u tÇm tµi liÖu liªn quan. §äc ,so¹n bµi,sgk,. §äc ,so¹n bµi,sgk. §äc , so¹n bµi,sgk.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4. 104108. 29. 4. 109112. Bµi 28. 30. 3. 113115. Bµi 29. 31. 3. 116118. Bµi 30. 28. Bµi 27. -Phân biệt vai xã hội trong hội thoại. thái độ tác giả - N¾m ®­îc vai trß cña yÕu tè biÓu c¶m trong v¨n NL, c¸ch ®­a c¸c yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n NL . -Hiểu rõ cách lập luận chặt chẽ, sinh động mang đậm s¾c th¸i c¸ nh©n cña t¸c gi¶ Ru-x« - Hiểu rõ về lượt lời, cách dùng - Qua luyÖn tËp n¾m ch¾c c¸ch ®­a biÓu c¶m vµo v¨n NL -Năm được ND-NT của các Vb đã học để làm bài kiÓm tra . -N¾m ®­îc t¸c dông cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tö trong c©u, cã ý thøc lùa chän trËt tù tõthÝch hîp yªu cÇu giao tiÕp -Đánh giá đúng ưu ,nhược điểm của bài TLV số 6 theo y/c cña bµi v¨n Nl -S¬ bé n¾m vai trß yÕu tè tù sù, miªu tatrong v¨n Nl, c¸ch ®­a vµo bµi v¨n - HiÓu râ tµi n¨ng cña Molie trong viÖc x©y dùng líp kịch sinh động, khắc hoạ tính cách nực cười. - Ph©n tÝch t¸c dông mét sè c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ, viÕt mét ®o¹n v¨n hîp lý. - Qua luyÖn tËp n¾m tr¾c c¸ch ®­a yÕu tè tù sù , miªu t¶ vµo bµi nghÞ luËn - Vận dụng kiến thức về chủ đề văn bản nhật dụng để khảo sát, phân tích những vấn đề ở địa phương. - Bày tỏ thái độ, cẩm nghĩ trước một vấn đề cuộc sèng. - Biết nhận diện, sửa chữa một số lỗi diễn đạt liên quan đến lô ghic. - Vận dụng tương đối thành thạo kỹ năng đưa yếu tố biÓu c¶m, tù sù, miªu t¶ vµo bµi nghÞ luËn.. Lop8.net. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o. §äc ,so¹n bµi,sgk. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o đề bài, bài chấm, đề bài. §äc ,so¹n bµi,sgk. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o. §äc ,so¹n bµi,sgk. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o. §äc ,so¹n bµi,sgk.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 32. 3. 122124. Bµi 31. 33. 4. 125128. Bµi 32. 34. 4. 129132. Bµi 33. 33. 4. 133140. Bµi 34-35. - Nắm được hệ thống văn bản đã học trong chương trình ngữ văn 8 với nội dung cơ bản, đặc trưng thể loại. Hiểu rõ giá trị tư tưởng nghệ thuật của một số v¨n b¶n tiªu biÓu. - Cñng cè kiÕn thøc TiÕng viÖt ë häc kú II. - Nắm được đặc điểm của văn bản tường trình : mục đích, yêu cầu, nội dung, cách làm. - Củng cố kiến thức về các văn bản đã học. - Tiếp tục củng cố về các kiểu câu, hoạt động nói, lựa chän trËt tù tõ trong c©u. - Đánh giá đúng những ưu nhược điểm cảu bài viết số 7. - Nắm được đặc điểm của văn bản thông báo, mục đích yêu cầu , nội dung cách làm. - Nắm dược hệ thống các VB nghị luận đã học ở học kì 2với những ND cơ bản và đặc trưng thể loại VB - Nắm được cách xưng hô phổ biến ở địa phương mìnhvà các cách xưng hô độc đáo ở các địa phương kh¸c - Nắm được ND chính của chương trình Ngữ văn 8 đã học đặc biệt là kì II. Nắm vững cách ôn tập và hình thøc cña bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m. - Nắm được hệ thống các VB nước ngoài và Vb nhật dụng đã học trong chương trình với nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại của VB - Th«ng qua luyÖn tËp , biÕt øng dông c¸ch lµm VB th«ng b¸o vµo c¸c t×nh huèng cô thÓ - HÖ thèng ®­îc toµn bé kiÕn thøc vµ kÜ n¨ngTLV trong chương trình NV8 - TiÕp tôc lµm c¸c d¹ng bµi tËp kh¾c phôc nh÷ng lçi chÝnh t¶ do a/h cña c¸ch ph¸t ©m nh­ häc k× 1. Lop8.net. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o. §äc ,so¹n bµi,sgk. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o. §äc ,so¹n bµi,sgk. Gi¸o ¸n ,SGK,Tµi liÖu tham kh¶o. §äc ,so¹n bµi,sgk. Gi¸o ¸n ,SGK, bµi chÊm. §äc, «n tËp, sgk.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Đánh giá đúng những ưu, khuyết điểm của bài kiểm tra tæng hîp cuèi n¨mtheo y/c tÝch hîp cña 3 phÇn trong Ng÷ V¨n 7. Phần kiểm tra của hiệu trưởng Ngµy, th¸ng, n¨m. LÇn kiÓm tra. NhËn xÐt. Lop8.net. Ký tên, đóng dấu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> phòng giáo dục & đào tạo trường thcs. kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y M«n: Ng÷ V¨n – Líp 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> N¨m häc: 2010-2011. Hä vµ tªn: Tæ : Khoa häc – x· héi. Th¸ng 9 n¨m 2010 Hướng dẫn sử dụng sổ 1- Sổ kế hoạch sử dụng đồ dùng, TBDH là một phần trong hồ sơ của giáo viên. Giáo viên có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt. 2- Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy được phân công và kết quả điều tra thực tế đối tượng học sinh, gi¸o viªn bé m«n lËp kÕ ho¹ch chi tÕt viÖc sö dung TB, §DDH cña tõng bé m«n vµ ghi vµo sæ KH. 3- Qua giảng dạy GV có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thêi. 4- Tổ CM có trách nhiệm góp ý xây dựng KHGD của các tổ viên. Tổ trưởng có trách nhiệm đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá nhân trong tổ và kiểm tra theo dõi thường xuyên. - Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của GV, kết hợp công tác kiểm tra này với kiểm tra đánh gi¸ toµn diÖn GV. 5- Khi lËp KH, GV bé m«n cÇn chó ý nh÷ng ®iÓm sau: - Ghi đầy đủ các thông tin trong sổ. - Sổ được sử dung cho tất cả các bộ môn, GV lập kế hoạch cụ thể cho từng tuần theo thứ tự từ tiết dạy trước đến tiết dạy sau.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nếu GV dạy nhiều môn khác nhau, ở nhiều khối lớp thì cần lập kế hoạch lần lượt từng môn, từng khối lớp một ( không lập KH đen xen gi÷a c¸c m«n, c¸c khèi líp lÉn nhau.) - Sau mỗi một tuần và mỗi tháng, GV tự đánh giá hiệu quả việc sử dụng và tự xếp loại. _____________________________________________ ban gi¸m hiÖu. §¸nh gi¸ viÖc sö dông thiÕt bÞ d¹y häc N¨m häc: 2010-2011. Th¸ng. Tổ trưởng chyên môn nhận xét, đánh giá. Giáo viên tự nhận xét, đánh giá NhËn xÐt. XÕp lo¹i. NhËn xÐt. Lop8.net. XÕp lo¹i. Ch÷ ký.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 09/2010 10/2010 11/2010 12/2010 01/2011 02/2011 03/2011 04/2011 05/2011 HK I HK II C¶ n¨m. Hướng dẫn sử dụng sổ 1- Sæ kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y lµ mét phÇn trong hå s¬ cña gi¸o viªn. Gi¸o viªn cã tr¸ch nhiÖm sö dông vµ b¶o qu¶n tèt.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2- Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy được phân công và kết quả điều tra thực tế đối tượng học sinh, gi¸o viªn bé m«n lËp kÕ ho¹ch chi tÕt c«ng t¸c gi¶ng d¹y chuyªn m«n c¶ n¨m vµ ghi vµo sæ KHGD. 3- Qua giảng dạy GV có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thêi. 4- Tổ CM có trách nhiệm góp ý xây dựng KHGD của các tổ viên. Tổ trưởng có trách nhiệm đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá nh©n trong tæ vµ duyÖt kÕ ho¹ch cña GV trong tæ vµo ®Çu n¨m häc. - Hiệu trưởng duyệt việc lập kế hoạch vào đầu năm học và có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc thực hiện kế hoạch của GV, kết hợp công tác kiểm tra này với kiểm tra đánh giá toàn diện GV. 5- Khi lËp KHGD, GV bé m«n cÇn chó ý nh÷ng ®iÓm sau: - Mçi cuèn sæ chØ dïng lËp KHGD cho mét m«n, mét khèi líp. - Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lượng giảng dạy của GV và học tập của HS các lớp. - Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng HS nhằm đạt được các chỉ tiêu về chuyên môn đã đặt ra. - Kế hoạch giảng dạy từng chương (phần đối với bộ môn có cấu trúc chương trình không theo chương hoặc từng bài đối với môn có cấu trúc theo từng bài, giáo viên phải chỉ ra được mục tiêu cần đạt về kiến thức, kỹ năng, giáo dục đạo đức, hướng nghiệp… Phải chỉ ra được phần chuẩn bị cña thÇy nhÊt lµ vÒ c¬ së vËt chÊt cho thÝ nghiÖm, thùc hµnh. _____________________________________________. Tổ trưởng chuyên môn. ngµy 15 th¸ng 09 n¨m 2010 Người lập kế hoạch. Nhận xét của Hiệu trưởng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>