Giáo án Lớp 1 - Tuần thứ 15 - Trường Tiểu học Trường Xuân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. Ngµy so¹n:21/8/2008 Ngµy d¹y:28/9/2008 TuÇn 1- Bµi 1 TiÕt 1,2 : §äc hiÓu v¨n b¶n T«i ®i häc Thanh TÞnh A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS 1. VÒ kiÕn thøc : - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng bì ngì, nh÷ng c¶m gi¸c míi l¹ cña nh©n vËt “T«i” ë buæi tựu trường đầu tiên trong đời. - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. 2. Về kĩ năng : Biết đọc và cảm thụ văn bản văn xuôi trữ tình. 3. Về thái độ : Liên tưởng tới kỉ niệm ngày đầu tiên đi học, biết trân trọng kỉ niệm tuổi häc trß B. ChuÈn bÞ: GV chuÈn bÞ b¶ng phô , tranh ¶nh. HS đọc kĩ, soạn bài theo các câu hỏi, sưu tầm tranh ảnh. C. Lªn líp: I. ổn định tổ chức. II. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. III. Bài mới: Trong c/đ mỗi con ngưòi những kỉ niệm tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên. Truyện ngắn “Tôi đi học” đã diễn tả những kỉ niệm mơn man, bâng khuâng của một thời th¬ Êu.. Hoạt động của thầy HĐ1: HD HS đọc và tìm hiểu chó thÝch( 8 phót : §äc diÔn c¶m, đàm thoại) - Theo em văn bản cần đọc với giäng nh­ thÕ nµo? - Qua chuÈn bÞ bµi em h·y g/t vÒ t/g? - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm? GV cho HS kiÓm tra phÇn chó thÝch khã. H§2: HD HS t×m hiÓu v¨n b¶n (62 phót : ph©n tÝch t¸c phÈm, bình giảng, đàm thoại, thảo luận nhãm) - Nh÷ng kØ niÖm cña buæi tùu trường được nhà văn diễn tả ntn?. Hoạt động của trò. + §äc víi giäng nhÑ nhµng, c¶m xóc. + Häc tiÓu häc ,TH ë HuÕ,tõ 1933 b¾t ®Çu ®i lµm råi vµo nghÒ d¹y học, sáng tác văn chương thành c«ng ë truyÖn ng¾n, th¬, (Ca dao, bót kÝ). + HS thi hỏi đáp các chú thích.. Nội dung cần đạt I. §äc vµ chó thÝch 1. §äc. 2. Chó thÝch + T¸c gi¶(19111988) :Tªn thËt lµ NguyÔn V¨n Ninh + T¸c phÈm: in trong tËp “Quª mÑ”1941 3.Tõ khã II.T×m hiÓu v¨n b¶n:. + Tõ hiÖn t¹i nhí vÒ qu¸ khø b»ng sự chuyển đổi của thời tiết cuối thu vµ h×nh ¶nh mÊy em nhá rôt rÌ núp dưới nón mẹ, lần đầu tiên đến trường gợi cho nhân vật “Tôi” nhớ l¹i ngµy Êy cïng nh÷ng kØ niÖm ................................................................................................................................................. Trang 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. trong s¸ng. Gọi HS đọc từ đầu-> trên ngọn HS đọc. 1.T©m tr¹ng cña n/v núi và cho biết phần VB vừa đọc t«i trªn con ®­êng nãi vÒ ®iÒu g×? + H»ng n¨m cø vµo cuèi thu l¸ cùng mẹ tới trường. - Những kỉ niệm ngày tựu trường ngoài đường rụng nhiều và trên hiện về trong n/v “Tôi” trong h/c không có những đám mây bàng kh«ng gian, thêi gian nµo? b¹c. - C¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i vÒ + Nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy ngày tựu trường được diễn tả như nẩy nở trong lòng tôi như mấy thÕ nµo? cánh hoa tươi mỉm cười trong bầu trơi quang đãng. - BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ®­îc + HS th¶o luËn nhãm(1 phót) =>BPNT so s¸nh sö dông trong c©u v¨n? C¸ch sö giµu søc gîi c¶m dụngbpnt đó có t/d gì trong việc g¾n víi c¶nh s¾c diÔn t¶ c¶m gi¸c cña n/v? thiên nhiên tươi sáng đã diễn tả cảm - Trên con đường cùng mẹ đến + Cảnh vật xq thay đổi vì lòng tôi xúc của n/v tôi. trường n/v tôi có tâm trạng cảm có sự thay đổi lớn. Con đường này xóc ntn? đã đi lại nhiều lần nhưng sao hôm nay T thÊy l¹. T«i thÊy trang träng, đứng đắn với bộ quần áo và mấy - Qua nh÷ng chi tiÕt trªn em c¶m quyÓn vë trªn tay.. => T©m tr¹ng håi nhËn ®­îc g× vÒ t©m tr¹ng cña n/v hép, n¸o nøc cña T«i nh©n vËt t«i trªn con đường tới trường. GV cho HS tiÓu kÕt , luyÖn tËp hÕt tiÕt 1=> chuyÓn tiÕt 2. GV gọi HS đọc “Trước sân + HS đọc. + Bỗng hôm nay sân trường dày trường...xa mẹ chút nào hết”. - Tìm những chi tiết thể hiện tâm đặc cả người, ai cũng quần áo sạch 2/ Tâm trạng của tr¹ng c¶m gi¸c cña n/v t«i khi sẽ, khuôn mặt tươi vui...Nhìn thấy nhân vật tôi khi đứng trước ngôi trường? các bạn cũng sợ sệt lúng túng vụng đứng trước ngôi vÒ nh­ m×nh...håi hép chê nghe trường tªn m×nh...Bçng c¶m thÊy sî khi s¾p ph¶i dêi bµn tay dÞu dµng cña mÑ. - Em h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch diÔn t¶ + C¸ch diÔn t¶ tinh tÕ, t¸c gi¶ n¾m t©m tr¹ng n/v cña t/g? bắt được những thay đổi nhỏ nhất trong t©m hån nh©n vËt. - C¸ch diÔn t¶ Êy gióp em hiÓu g× => T©m tr¹ng bì vÒ t©m tr¹ng , c¶m gi¸c cña nh©n ngì, c¶m gi¸c míi vật khi đứng trước ngôi trường? l¹, mét chót lo sî - Tõ VB nµy gîi cho em nhí laÞ t©m tr¹ng c¶m gi¸c cña m×nh khi + HS tù do tr¶ lêi. vÉn cø tho¸ng hiÖn ................................................................................................................................................. Trang 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. lần đầu tiên đứng trước ngôi trªn khu«n mÆt, trường là tâm trạng ntn? tiÕng khãc bËt ra tù GV: §ã lµ t©m tr¹ng cña tÊt c¶ nhiªn. chúng ta khi lần đầu tới trường ai còng cã chót bì ngì ,míi l¹ ,håi + Các bậc phụ huynh đều chuẩn bị hép... chu đáo cho con em mình ở buổi - Vậy thái độ của người lớn đối với các em trong ngày khai trường tựu trường lần đầu tiên...Ông đốc ®­îc diÔn t¶ ntn? là người thầy từ tốn bao dung...thÇy gi¸o trÎ vui tÝnh, giµu => ThÊy ®­îc tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng cña tình thương. gia đìng nhà trường, - Qua nh÷ng chi tiÕt trªn em c¶m nhận được gì về thái độ cử chỉ của XH đối với thế hệ tương lai. Đó là một người lớn đối với trẻ em? mơi trường ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thµnh. GV cho HS đọc phần còn lại của VB. 3. T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i - PhÇn VB trªn nãi vÒ ND g×? khi ngåi trong líp - Em h·y cho biÕt c¶m gi¸c ®Çu + Một mùi hương lạ xông lên häc. tiên của n/v tôi khi bước vào lớp trong lớp..trông hình gì treo trên häc? tường cũng thấy lạ và hay..Người b¹n míi quen nh­ng t«i k c¶m thÊy xa l¹ chót nµo. - §ã lµ t©m tr¹ng, c¶m gi¸c ntn? => Võa bì ngì, võa tù tin nghiªm trang bước vào lớp học + TruyÖn cã bè côc theo dßng håi giê ®Çu tiªn. H§3: HDHS tæng kÕt tưởng, cảm nghĩ của n/v theo dòng III. Ghi nhớSGK (2 phót: §µm tho¹i…) tg của buổi tựu trường. Truyện đầy 1. Nghệ thuật - Thµnh c«ng cña t/p lµ nhê vµo chÊt th¬ lµ nhê vµo sù k/h hµi hoµ nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt nµo? gi÷a t¶ ,kÓ, béc lé c¶m xóc..T×nh huèng truyÖn nhÑ nhµng, s©u l¾ng..C¸ch so s¸nh giµu chÊt tr÷ t×nh. +kØ niÖm trong s¸ng cña tuæi häc trò,nhất là buổi tựu trường đầu tiên 2. Nội dung - Ngày k/ trường đầu tiên có ý thường được ghi nhớ mãi nghÜa ntn trong c/® cña mçi con - Là dòng hồi tưởng đi từ quá khứ người? vÒ hiÖn t¹i, theo tr×nh tù thêi gian IV. LuyÖn tËp H§4 : HDHS luyÖn tËp cñng của một buổi tựu trường Bµi1: Ph¸t biÓu c¶m cè(5 phót) - Lµ nh÷ng c¶m xóc trong s¸ng, nghÜ vÒ dßng c¶m - §äc bµi tËp 1 vµ nªu yªu cÇu ................................................................................................................................................. Trang 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. ªm dÞu, s©u ®Ëm cña T«i vÒ ngµy xóc cña nh©n vËt tựu trường đầu tiên T«i trong truyÖn ng¾n “T«i ®i häc”. IV.HDHS häc ë nhµ(5 phót) + §äc kÜ v¨n b¶n, häc thuéc ®o¹n ®Çu. + Häc ghi nhí SGK + Soạn bài “ Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ” ………………………………………………………… Ngµy so¹n: 1/9/2008 Ngµy d¹y: 8 / 9/2008 TiÕt 3:. Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS 1. Về kiến thức: Hiểu rõ cấp độ k/q nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ k/q của nghÜa tõ ng÷. 2.VÒ kÜ n¨ng: NhËn biÕt tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp, biÕt sö dông tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp 3. Về thái độ: Có ý thức về mối quan hệ giữa cái chung, cái riêng. B. ChuÈn bÞ: GV bảng phụ,đèn chiếu. HS đọc kĩ , soạn các câu hỏi trong SGK. C. Lên lớp: I. ổn định tổ chức. II. KT vë so¹n cña HS. III. Bài mới: Các em đã được học về từ đồng nghĩa, trái nghĩa. Đó là hai mối quan hệ của từ ngư. Ngoài mối quan hệ đó ra từ ngữ còn có mối quan hệ nào khác… Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt H§ 1: HDHS t×m hiÓu tõ ng÷ I/Tõ ng÷ nghÜa nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp. réng, tõ ng÷ nghÜa (20 phút: dùng đồ dùng trực hÑp. + HS quan s¸t s¬ đồ SGK. quan,đàm thoại, phân tích ngôn 1.VÝ dô NghÜa cña tõ “động vËt” réng h¬n ng÷, thuyÕt tr×nh…) ? HS quan sát sơ đồ trong SGK. nghĩa của các từ “thú,chim, cá...”Vì nghĩa của từ động vật đã bao hàm cả Em h·y cho biÕt nghÜa cña tõ nghÜa cña c¸c tõ “ thó, chim, c¸” “§éng vËt” réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ “ thó, + NghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” chim,c¸” V× sao? réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ kia.. - Tương tự như vậy nghĩa của từ §éng vËt “chim” hay thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “s¸o”, “tu Thó....... chim.........c¸ voi,hươu....sáo,tu hú....chép, mè... hú” và “voi, hươu”? 2. NhËn xÐt - Từ đó em có thể vẽ sơ đồ mqh =>NghÜa cña mét tõ cã thÓ réng h¬n ................................................................................................................................................. Trang 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. bao hµm nµy? hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c. - Qua t×m hiÓu c¸c VD trªn em - mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ réng h¬n thÊy mét tõ cã thÓ cã kh¶ n¨ng khi p/v cña nghÜa cña nã bao hµm g×? ph¹m vi nghÜa cña mét tõ kh¸c( Vµ - Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng? ngược lại) - ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa hÑp? - một từ ngữ có nghĩa rộng đối với tõ ng÷ nµy nh­ng l¹i lµ nghÜa hÑp - Mét tõ cã thÓ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp kh«ng? đối với từ ngữ khác. (VD: c¸ réng h¬n chÐp, r« nhưng hẹp hơn động vật) GV: Đó chính là cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ .Vëy em HS đọc ghi nhớ SGK hiểu thế nào là cấp độ khái * Ghi nhí SGK/T10 qu¸t…? H§2 : HDHS luyÖn tËp. II. LuyÖn tËp . HS lµm bµi tËp 1 theo mÉu. (20 phút: đàm thoại, thực hành) a, TN nghĩa rộng là: chất đốt. GV gọi HS đọc bài tập 1 Bài tập 1: Lập sơ đồ b,............................: nghÖ thuËt. HS đọc bài tập 2. Bµi tËp 2: T×m tõ c,............................: thøc ¨n ng÷ nghÜa réng d,............................: nh×n. e, ...........................: đánh. a.Thuèc giun b. Thuû quÜ HS đọc bài tập 4 Bµi tËp 4: T×m tõ c. Bót ®iÖn ng÷ kh«ng thuéc d. Hoa tai ph¹m vi nghÜa cña mỗi từ ngữ dưới đây *Cñng cè : Cho HS lµm BTTN. IV. HDHS häc ë nhµ + Häc ghi nhí SGK, lµm BT 3, 5, 6 + Soạn bài “ Tính thống nhất về chủ đề của văn bản” …………………………………………………………. Ngµy so¹n: 1/9/2008 Ngµy d¹y:8/9/2008 Tiết 4: Tính thống nhất về chủ đề của văn bản A. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh 1. Về kiến thức: Nắm được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề của văn bản 2. Về kĩ năng: Biết xác định chủ đề của văn bản, biết viết một văn bảnthống nhất về chủ đề, biết xác lập duy trì đối tượng trình bày, lựa chọn sắp xếp các phần sao cho VB tËp trung nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh 3. Về thái độ: Có ý thức đảm bảo tính thống nhất về chủ đề của văn bản khi tạo lập văn b¶n ................................................................................................................................................. Trang 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. . ChuÈn bÞ : GV chuẩn bị bảng phụ hoặc giấy trong để ghi VD cho HS dễ quan sát. HS đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK. C.Lên lớp: I. ổn định tổ chức. II. Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. III. Bài mới.: Tính thống nhất về chủ đề văn bản là một trong những đặc trưng quan träng t¹o nªn v¨n b¶n, nã lµm cho v¨n b¶n m¹ch l¹c vµ liªn kÕt chÆt chÏ h¬n. Bµi häc hôm nay giúp các em hiểu về điều đó.. Hoạt động của thầy H§1: HDHS h×nh thµnh kh¸i niệm chủ đề của văn bản(7 phút: phân tích VD, đàm thoại Cho HS đọc lại VB “Tôi đi học” ? ở VB này t/g đã nhắc lại những kỉ niệm sâu sắc nào thưở thiếu thêi cña m×nh - Sự hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lòng t/g?. Hoạtđộng của trò. + HS đọc + Kỉ niệm đầu tiên theo mẹ đến trường, về quang cảnh sân trường ngày khai giảng, về N thầy đáng kÝnh..kØ niÖm buæi häc ®Çu tiªn. + Mỗi khi nhớ về buổi tựu trường ®Çu tiªn Êy lßng t/g l¹i n¸o nøc, mơn man, hồi tưởng về kỉ niệm sâu sắc nhất thưở thiếu thời đó, lµm t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c GV: Nhà văn thông qua t/p để bày bỡ ngỡ của n/v”Tôi” trong buổi tỏ tư tưởng, ý đồ, t/c cảm xúc của tựu trường đầu tiên ấy mình, đó chính là chủ đề của t/p. . Em hiểu chủ đề của t/p là gì?. H§2: HDHS t×m hiÓu tÝnh thống nhất về chủ đề trong văn bản(10phút: thảo luận nhóm, đàm tho¹i… - Đối tượng để t/g p/b cn trong VB “T«i ®i häc”lµ g×? - T/g nhớ về buổi tựu trường đầu tiªn víi nh÷ng sù viÖc nµo? - Em cã n/x g× vÒ c¸ch tr×nh bµy c¸c sù viÖc trªn? - TÊt c¶ c¸c yÕu tè trªn cã tËp trung thể hiện ý đồ, ý kiến cảm xóc cña t/g kh«ng?. Nội dung cần đạt I.Chủ đề của văn b¶n 1. VÝ dô. 2. NhËn xÐt -Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt. *Ghi nhí1 II. TÝnh thèng nhÊt về chủ đề của văn b¶n.. + Kỉ niệm về ngày tựu trường đầu tiªn trong c/®. + HS nªu c¸c sù viÖc hiÖn lªn trong håi øc cña n/v. + C¸ch tr×nh bÇy râ rµng cô thÓ.. =>TÊt c¶ c¸c yÕu tè cña v¨n b¶n, (các chi tiết vừa nêu) đều tập trung thể hiện chủ đề của t/p (tôi đi học), *Ghi nhớ 2 thể hiện ý đồ cảm xúc của t/g. -VB cã tÝnh thèng HS th¶o luËn nhãm(2 phót) nhất về chủ đề khi - Em thÊy tÝnh thèng nhÊt cña VB chỉ biểu đạt chủ đề ®­îc thÓ hiÖn ntn? ................................................................................................................................................. Trang 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. đã định, không xa rêi hay l¹c sang chñ đề khác. - C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt VB + Căn cứ vào nhan đề của VB và “t«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kØ niÖm c¸c chi tiÕt néi dung trong VB. của t/g về buổi tựu trường đầu + VB chia lµm 3 phÇn tiªn? - VB ®­îc chia lµm mÊy phÇn- C¶m gi¸c, t©m tr¹ng cña n/v t«i Néi dung cña tõng phÇn? trên con đường cùng mẹ tới trường - c¶m gi¸c t©m tr¹ng cña n/v t«i khi đứng trước sân trường. C¶m gi¸c cña n/v trong líp häc. +C¸c phÇn cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau và đều hướng về nội dung: - C¸c phÇn trong VB cã quan hÖ chặt chẽ với nhau và cùng hướng Những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên. tới chủ đề không? - Em h·y t×m nh÷ng c©u v¨n, tõ *- H«m nay t«i ®i häc. ngữ tập trung thể hiện chủ đề của - Hằng năm cứ vào cuối thu...tựu *Ghi nhí 3 trường khi đứng trước sân trường. -Xác định chủ đề VB? cña v¨n b¶n thÓ hiÖn - T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy. ở nhan đề, đề mục, - Hai quyÓn vë míi ®ang ë trªn tay quan hÖ gi÷a c¸c phÇn vµ c¸c tõ ng÷ tôi đã bắt đầu thấy nặng. - T«i bÆm tay gh× thËt chÆt....chói then chèt đầu xuống đất. -§Ó hiÓu, viÕt mét v¨n b¶n cÇn lµm g×? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ + HS đọc lại nội dung phần ghi * Ghi nhí : nhí. SGK/T12 H§3: HDHS luyÖn tËp(20 phót: III. LuyÖn tËp + HS đọc “Rừng cọ quê tôi”. đàm thoại, thực hành phân tích Bµi tËp1: P/tÝch tÝnh + C¨n cø vµo nhan đề cña VB. v¨n b¶n, th¶o luËn nhãm) thống nhất về chủ đề VB cã bè côc 3 phÇn: MB(c©u1) cña VB. Bài tập1: HS đọc VB. - Căn cứ vào đâu để em biết được t/c của t/g đối với rừng cọ của quê văn bản viết về “rừng cọ quê tôi”- hương.TB(Tiếp-> vừa bùi) H/ả V¨n b¶n cã bè côc thÕ nµo, cã thÓ rõng cä vµ sù g¾n bã cña rõng cä với người dân.KB: khẳng định tình thay đổi thứ tự của v/đ k? c¶m víi rõng cä. => Các đoạn trong VB đều hướng vào chủ đề VB. Các từ ngữ được lÆp l¹i trong VB “Rõng cä” b. Miªu t¶ c©y cä -> c©y cä g¾n liền với từng bước chân tới trường -> c©y cä g¾n bã gÇn gòi víi c/s ................................................................................................................................................. Trang 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. cña cha mÑ, anh chÞ t«i. - Xác định các ý lớn trong thân => Các ý này đã rành mạch liên bài và trật tự sắp xếp của chúng là tục. Vì vậy không cần đến thay đổi gì- Có cần sự thay đổi sắp xếp lại trật tự sắp xếp. c.VB nµy nãi lªn sù g¾n bã gi÷a trËt tù kh«ng? người dân sông Thao với rừng cọ. d.Nh÷ng c©u v¨n trùc tiÕp nãi tíi tình cảm đó là: Chẳng nơi nào đẹp - Tìm những từ ngữ nêu chủ đề? nh­ s«ng thao quª t«i. Rõng cä trập trùng...Người sông thao đi đâu råi còng nhí vÒ rõng cä quª m×nh. Bài tập 2: Cho HS thảo luận tìm ra + HS thảo luận tìm ra các ý lạc đề Bài tập 2: các ý lạc nh÷ng ý sÏ lµm cho bµi viÕt l¹c lµ ý ( b,d) đề là ý ( b,d) đề? “ Văn chương lấy ngôn từ làm p/tiện biểu hiện” và “ Văn chương giúp ta yêu cái đẹp, yêu c/s” Bài tập 3: Tìm các ý lạc đề và + Lạc đề (c) Bài tập 3: Lạc đề (c) diễn đạt chưa phù hợp? - Hợp với chủ đề nhưng docách diễn đạt chưa tốt nên thiếu sự tập trung vào chủ đề (b,e) - HS söa néi dung cho phï hîp. * Cñng cè : HS lµm BTTN. IV. HDHS häc ë nhµ : - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK/12 - Hoµn thµnh phÇn luyÖn tËp. - So¹n “Trong lßng mÑ” ……………………………………………… Ngµy so¹n:4/9/2008 Ngµy11/9/2008 TuÇn 2-Bµi 2 TiÕt 5, 6 : §äc – hiÓu v¨n b¶n Trong lßng mÑ TrÝch “Trong lßng mÑ”- Nguyªn Hång .A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ. - Bước đầu hiểu được văn hồi kí và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng : ThÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. B. Chuẩn bị: GV chuẩn bị bảng phụ hoặc phim trong để ghi các chi tiết truyện, ảnh nhà văn Nguyªn Hång, phãng to bøc tranh SGK, tËp truyÖn “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”. HS đọc kĩ , soạn bài theo câu hỏi SGK. C. Lên lớp : I. ổn định tổ chức. ................................................................................................................................................. Trang 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. II. Bµi cò:V¨n b¶n “T«i ®i häc” ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo- V× sao em biÕt? III. Bµi míi: Ai còng cã mét tuæi th¬, mét thêi th¬ Êu cña nhµ v¨n Nguyªn Hång đã trôi qua không bao giờ trở lại. Những ngày thơ ấu của nhà văn Nguyên Hồng đã được kể, tả,nhớ lại với những sung sướng cực điểm của một linh hồn trẻ dại mà thấm đẫm tình yêu. Đó là tình yêu thương mẹ, mà chúng ta tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.. Hoạt động của thầy HĐ1 : HDHS đọc và tìm hiểu chú thích(15phút: đọc diễn cảm, đàm thoại) -Theo em nên đọc đoạn trích trên ntn? GV: HDHS đọc tác phẩm và đọc mÉu - Qua chó thÝch vµ so¹n bµi ë nhµ em h·y giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ , t¸c phÈm?. - HS tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ c¸c chó thÝch 1,2,5,7,8,12,14,17. H§2: HDHS t×m hiÓu VB(55 phót:ph©n tÝch, b×nh gi¶ng th«ng qua đàm thoại, nêu tình huống, th¶o luËn nhãm) - ChuyÖn g× ®­îc kÓ trong håi kÝ nµy? Nh©n vËt chÝnh trong t/p nµy lµ ai? Gi÷a n/v vµ t/g cã mèi quan hÖ víi nhau ntn? - Qua mqh đó em hiểu gì về thể v¨n håi kÝ? - VB ®­îc chia lµm mÊy phÇn. Néi dung giíi h¹n cña tõng phÇn?. Hoạt động của trò -giäng chËm, t×nh c¶m, chó ý diÔn đạt các từ ngữ, h/ả thể hiện cảm xúc thay đổi của n/v tôi. Khi đọc giọng bà cô đay đả, kéo dài lộ rõ sự cay nghiÖt , gi¶ dèi. - HS đọc mẫu và HSkhác nhận xét + HS đọc chú thích * - T¸c gi¶: lµ mét trong nh÷ng nhµ văn lớn của VH VN hiện đại.Ông là nhà văn của những người cùng khổ. ¤ng viÕt tiÓu thuyÕt, kÝ, th¬..®­îc tặng giải thưởng HCM về văn học nghÖ thuËt 1996. - “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” cña NH lµ tập hồi kí viết về tuổi thơ cay đắng của chính t/g. T/p gồm 9chương ®¨ng b¸o n¨m1938, in thµnh s¸ch lÇn ®Çu n¨m 1940. + HS tr¶ lêi dùa vµo chó thÝch SGK.. + Tuổi thơ cay đắng của nhà văn Nguyªn Hång + BÐ Hång- ChÝnh lµ t¸c gi¶ ngµy cßn nhá ph¶i sèng c/s c¬ cùc. + Lµ thÓ v¨n ghi l¹i nh÷ng chuyÖn có thật đã xẩy ra trong c/đ 1 con người cụ thể, thường đó là tác giả. + VB chia thµnh 2 phÇn 1 Từ đầu -> hỏi đến chứ. Cuộc trò truyÖn cña H vêi bµ c«. 2. Cßn l¹i. Cuéc gÆp gì gi÷a 2 mÑ. Nội dung cần đạt I. §äc vµ chó thÝch 1. §äc. 2. Chó thÝch - T¸c gi¶: 19181982. Quª Nam §Þnh sèng chñ yÕu ë HP. - T¸c phÈm: Lµ đoạn trích (chương V) trong tËp håi kÝ.. 3. Tõ khã II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. ................................................................................................................................................. Trang 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. con bÐ Hång. Gọi HS đọc lại đoạn1. + HS đọc đoạn 1 - Nh©n vËt bµ c« hiÖn lªn qua + - Cười hỏi...hỏi luôn, giọng vẫn nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi ®iÓn h×nh ngọt...vỗ vai tôi cười mà nói 1. Nh©n vËt bµ c«. nµo? rằng...tươi cười kể các chuyện.. - Cử chỉ cười hỏi của bà cô có p/á + Bà cô cười hỏi ngọt ngào, dịu + Lêi nãi: ngät dóng t©m tr¹ng vµ t/c cña bµ ta dàng nhưng không hề có ý định tốt ngµo đối với đứa cháu không? đẹp gì với đứa cháu mà bà ta đang bắt đầu một trò chơi tai ác với đứa ch¸u cña m×nh. + Nét mặt khi cười rÊt kÞch - Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ + Bµ c« l¹i hái lu«n, m¾t long lanh c« l¹i hái g×? NÐt mÆt vµ t/® cña nh×n ch¸u ch»m chÆp. Lêi nãi vµ cö bà thay đổi ra sao? Sự thay đổi đó chỉ này chứng tỏ sự độc ác của bà. thÓ hiÖn ®iÒu g×? +ThÊy bÐ Hång im lÆng bµ c« l¹i + ¸nh m¾t: long khuyªn, an ñi, khÝch lÖ tá ra réng lanh nh×n ch»m - Sau đó cuộc đối thoại diễn ra lượng muốn giúp đỡ nhưng 2 chữ chÆp ntn- Việc bà cô vẫn cứ tươi cười “em bД ng©n dµi -> KhiÕn sù s¨m kể các chuyện, rồi lại đổi giọng, soi độc địa cứ hành hạ, nhục mạ đứa vç vai nghiªm nghÞ.. cµng lµm lé bÐ xo¸y s©u vµo nçi ®au khæ cña + Thái độ: tươi b¶n chÊt g× cña bµ ta? cười giả dối đứa bé. - Qua cuộc đối thoại em thấy bà + Giả dối, thâm hiểm, trắng trợn, trơ + ý đồ: gieo rắc sự cô bé Hồng là người ntn? trÏn cña bµ ta. hoµi nghi, ruång rÉy mÑ, khoÐt s©u GV: Bµ c« cña Hång lµ h/¶ mang ý nghĩa tố cáo hạng người tàn vµo nçi®au cña ch¸u nhẫn đến khô héo cả tình ruột thịt trong XH thùc d©n nöa phong => Là ngưòi đàn kiÕn x­a. bà lạnh lùng, độc - H×nh ¶nh bµ c« gîi cho em c¶m + Khã chÞu, c¨m ghÐt. ¸c, th©m hiÓm, gi¸c g×? hiÖn th©n cña GV: H/¶ bµ c« còng chÝnh lµ h/¶ nh÷ng cæ tôc tương phản giúp t/g thể hiện h/ả phong kiÕn xÊu xa người mẹ và t/c của bé Hồng với tµn b¹o mÑ m¹nh mÏ , m·nh liÖt h¬n. * ChuyÓn tiÕt 6. + Hång må c«i cha, mÑ do nghÌo - Cảnh ngộ của Hồng có gì đ/biệt? túng phải tha hương cầu thực. Hai anh em Hång ph¶i sèng nhê nhµ c« C¶nh ngé Êy gîi cho em thÊy Hồng có thân phận như thế nào? ruột, không được yêu thương mà cßn bÞ h¾t hñi. + Hồng luôn cô độc, đau khổ ,khao khát tình thương của mẹ. - DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Hång ra +Toan tr¶ lêi c«...cói ®Çu kh«ng 2. DiÔn biÕn t©m sao khi chứng kiến những câu hỏi đáp...im lặng cúi đầu xuống đất, tr¹ng cña bÐ Hång. , thái độ cử chỉ của bà cô.Tìm chi lòng thắt lại...khoé mắt cay ................................................................................................................................................. Trang 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. tiết nói lên điều đó? cay..nước mắt ròng ròng, chan hoà.. a. Tâm trạng của c¨m tøc thµnh kiÕn tµn ¸c...cæ häng Hång trong cuéc - Tác giả đã sử dụng phương thức nghẹn ứ không khóc ra tiếng... trß chuyÖn víi bµ biểu đạt gì để diễn tả tâm trạng bé +T/g đẫ dùng biểu cảm => bộc lộ c«. Hồng. P/t biểu đạt ấy có tác dụng trực tiếp , gợi cảm trạng thái tâm g×? hồn đau đớn của bé Hồng. - Em hiÓu g× vÒ bÐ Hång qua t©m => Hång lµ mét trạng đau đớn đó? (Hồng là chú chó bÐ cã t©m hån bÐ cã t©m hån ntn?) trong s¸ng, trµn - T×m hiÓu t©m tr¹ng cña Hång + Thông cảm , chia sẻ, thương khi nãi chuyÖn víi bµ c« em cã Hång.... ngập tình thương yªu mÑ vµ c¨m c¶m xóc g×? hờn cái xấu xa độc - Để làm nổi bật tâm trạng đó của + T/g sử dụng nghệ thuật tương Hồng tác giả đã sử dụng NT gì? ph¶n lµm næi bËt tÝnh c¸ch hÑp hßi, ¸c. T¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ tµn nhÉn cña bµ c« víÝ t©m hån thuật đó? trong sáng, giàu tình thương yêu của bÐ Hång. GV cho HS đọc lại đoạn văn bản từ “Nhưng đến ngày giỗ đầu...hết” PhÇn VB nµy nãi vÒ néi dung g×? + HS nªu néi dung. b. T©m tr¹ng cña ? Khi thoáng thấy mẹ Hồng đã có - Hồng gọi thảng thốt, bối rối “ Mợ Hồng khi được gặp mÑ vµ ®­îc n»m ph¶n øng ra sao? ¬i! Mî ¬i! Mî ¬i!..” trong lßng mÑ. - Nếu người đó không phải là mẹ th× Hång sÏ ra sao- T×m c©u v¨n + HS đọc câu văn và thảo luận + Tho¸ng tr«ng nói lên điều đó? nhãm(2 phót): thÊt mÑ: NÕu kh«ng ph¶i lµ mÑ, - Em có nhận xét gì về biện pháp + H/ả so sánh độc đáo, lạ..phù hợp nghÖ thuËt t/g sö dông trong ®o¹n víi t©m tr¹ng cña Hång lóc bÊy giê. v« cïng thÊt väng, + Lµm næi bËt t©m tr¹ng ®ang thÊt tuyÖt väng văn đó?Cách so sánh ấy có tác vọng đến cùng cực của bé Hồng dông ntn trong viÖc béc lé t©m thµnh h¹nh phóc tét cïng hoÆc ®au tr¹ng cña Hång ? khổ đến tột cùng. - Khi đúng là mẹ mình rồi Hồng cã t/®, cö chØ ntn? + Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, + GÆp mÑ: håi - Hồng đã khóc rất nhiều khi gặp ríu cả chân lại, oà lên khóc, nức nở.. hộp, bối rối, cuống mÑ theo em v× sao H l¹i cã h/® + H khóc vì tủi thân, vì sung sướng.. quýt, khóc vì tủi nh­ vËy? thân và vui sướng - T×m nh÷ng chi tiÕt t¶ H khi ë + Khi ë trong lßng + HS t×m chi tiÕt. trong lßng mÑ ? Em cã nhËn xÐt mẹ: sung sướng , + T/g sö dông nh÷ng tõ ng÷ giµu søc h¹nh phóc v« bê, g× nh÷ng lêi v¨n Êy? T©m tr¹ng gîi t¶, gîi c¶m, gîi c¶ KG, mµus¾c.. d¹t dµo miªn man. của Hồng lúc đó ra sao? => Đó là vẻ đẹp của TG tâm hồn trẻ Tất cả những khổ th¬ ®ang håi sinh, lµ niÒm h¹nh đau tủi cực đều tan - Qua nh÷ng lêi v¨n gîi cho em phóc v« bê cña trÎ nhá khi cã mÑ biÕn hÕt. c¶m nhËn ®­îc g×? bªn c¹nh, c¶m nhËn ®­îc sù ªm dÞu ................................................................................................................................................. Trang 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. v« cïng cña mÑ. Tg dÞu dµng cña t×nh mÉu tö.. => Lµ mét chó bÐ - T×m hiÓu VB em thÊy Hång hiÖn cã néi t©m s©u s¾c, lªn lµ mét chó bÐ ntn? yªu mÑ m·nh liÖt vµ kh¸t khao yªu thương. H§3: HD tæng kÕt(5 phót: tæng + Giống: N/v, người kể chuyện hợp , khái quát hoá bằng đàm III. Ghi nhí ng«i1...T×nh huèng truyÖn phï hîp tho¹i đặc sắc, điển hình, bộc lộ tâm trạng, 1. Nghệ thuật - Em h·y so s¸nh sù gièng vµ c¶m xóc..kÕt hîp khÐo lÐo, nhuÇn kh¸c nhau cña hai VB “ Trong nhuyÔn gi÷a kÓ, t¶ vµ thÓ hiÖn c¶m lßng mÑ” vµ “T«i ®i häc” ? xóc...Nh÷ng bpnt so s¸nh míi mÎ, độc đáo, hay, hấp dẫn.. + Kh¸c: T×nh huèng, truyÖn cña bÐ Hồng phong phú ,dữ dội, bất thường h¬n.. t©m tr¹ng ,c¶m xóc diÔn biÕn phøc t¹p , nhiÒu vÎ, nång nµn, m·nh liÖt h¬n. Cßn t©m tr¹ng cña cËu häc trò lần đầu tiên đến trường hiền dịu ªm ¶ h¬n...C¸ch so s¸nh cña nhµ v¨n TT hiÒn hoµ, ªm ¶ h¬n- cßn cách so sánh của NH đồn dập, tầng líp, vµ cã phÇn míi l¹ h¬n...ChÊt tr÷ t×nh cña TT thiªn vÒ nhÑ nhµng ,ngät ngµo (bót ph¸p l·ng m¹n)chÊt tr÷ t×nh cña NH nÆng vÒ t/c thèng thiÕt nång nµn (bót ph¸p hiÖn thùc) + Những cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn 2. Néi dung thêi th¬ Êu đối víi người mÑ bÊt SGK/T21. - Qua đó em thấy được điều gì h¹nh. trong VB “Trong lßng mÑ” ? IV. LuyÖn tËp IV. HDHS luyÖn tËp cñng cè(10 1. §äc diÔn c¶m phút: luyện đọc, nêu vấn đề) 2. Th¶o luËn - GV cho học sinh đọc đoạn cuối cña VB - Cã ý kiÕn cho r»ng, NH lµ nhµ văn của trẻ em và nhi đồng. Em có đồng ý không? Vì sao?. IV. HDHS häc ë nhµ( 5 phót) ................................................................................................................................................. Trang 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. + ViÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vÒ t×nh mÉu tö ®­îc thÓ hiÖn trong ®o¹n trÝch: cao đẹp, thiêng liêng và cảm động. + Häc thuéc phÇn ghi nhí. + Soạn tiết 7-8: Đọc kĩ ví dụ, trả lời câu hỏi, dự kiến đáp án bài tập. …………………………………………………………. Ngµy so¹n:8/9/2008 Ngµy d¹y: 15/9/2008 Tiết 7: Trường từ vựng. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 1. Về kiến thức: Hiểu được thế nào là trường từ vựng, bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa ,trái nghĩa, ẩn dụ, nh©n ho¸, ho¸n dô... gióp Ých cho viÖc häc v¨n vµ lµm v¨n. 2. Về kĩ năng: Biết nhận biết những từ có nét chung về nghĩa,biết xác lập những trường từ vựng đơn giản. 3. Về thái độ: Có ý thức sử dụng đúng trường từ vựng trong giao tiếp B. ChuÈn bÞ: GV chuÈn bÞ b¶ng phô hoÆc giÊy trong ghi c¸c vÝ dô. HS đọc kĩ và soạn bài theo yêu cầu của SGK. C. Lên lớp: I. ổn định tổ chức. II. KT bài cũ: Thế nào là cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ? Cho ví dụ? III. Bµi míi: Trong ng«n ng÷ cã rÊt nhiÒu tõ cïng chung mét nÐt nghÜa. Chóng được gọi là gì, có đặc điểm ra sao… Hoạt động của thầy H§1: HDHS h×nh thµnh kh¸i niÖm(5phót: ph©n tÝch ng÷ liÖu, hình thành kiến thức qua đàm thäai) GV yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK.GV ®­a b¶ng phô ghi VD. - C¸c tõ in trong ®o¹n trÝch cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? GV: ViÖc tËp hîp tÊt c¶ c¸c tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa vÒ nghÜa người ta gọi chung là trường từ vựng. Em hiểu thế nào là trường tõ vùng? GV cho BT nhanh: Cho nhãm tõ cao, thÊp, lïn , lªu nghªu, gÇy , bÐo ,cao, thÊp, x¸c ve, bÞ thÞt, c¸ rô đực.. - Nếu dùng nhóm từ trên để tả người thì trường từ vựng của. Hoạt động của trò. HS đọc quan sát văn bản (Mặt ,mũi,da, gò má, đùi đầu, cánh tay, miÖng) => Chỉ bộ phận của cơ thể con người. + Trường từ vựng là tập hợp của nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa.. Nội dung cần đạt I.ThÕ nµo lµ trường từ vựng. 1.VD : SGK/T21. 2 Ghi nhí: SGK/21.. => Chỉ hình dáng con người.. ................................................................................................................................................. Trang 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. nhãm tõ lµ g×? H§2: HDHS t×m hiÓu mét sè II. Néi dung l­u l­u ý mét sè l­u ý(15 phót: ý. ph©n tÝch VD, th¶o luËn nhãm) + Bé phËn cña m¾t: Lßng ®en, lßng + Một trường từ trắng, con ngươi, lông mày, lông mi... vựng có thể gồm Cho HS đọc mục lưu ý SGK. - §Æc ®iÓm cña m¾t: §ê ®Én, s¾c lê - Trường từ vựng “mắt” có thể nhiều trường từ có những trường nhỏ nào? Từ đó đờ, tinh anh, toét, mù, loà.. vùng nhá h¬n C¶m gi¸c cña m¾t: Chãi , qu¸ng, h·y cho biÕt TTV cã nh÷ng bËc + Một trường từ hoa, cém... nµo? vùng cã thÓ tËp - BÖnh vÒ m¾t: Qu¸ng gµ, thong hîp nh÷ng tõ kh¸c manh, cËn thÞ, viÔn thÞ,... biÖt nhau vÒ tõ lo¹i - Hoạt động của mắt: Nhìn,trông,thấy, liÕc, nhßm... GV nêu vấn đề: Trong một - DT chỉ sự vật: con ngươi, lôngmày... trường từ vựng có thể tập hợp - ĐT chỉ hoạt động: ngó ,liếc... nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c nhau - TT chỉ t/chất: lờ đờ, tinh anh... kh«ng?T¹i sao? . VD: Trường mùi vị – chát, thơm... + Một từ nhiều - Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều trường - Trường âm thanh- êm dịu, the thé... nghĩa có thể thuộc VD: Trường từ vựng về người chuyển nhiều trường từ tõ vùng kh¸c nhau kh«ng?Cho sang trường từ vựng về động vật... vÝ dô? vùng kh¸c nhau a. Suy nghĩ của con người – tưởng, - T¸c dông cña c¸ch chuyÓn + C¸ch chuyÓn trường từ vựng trong thơ văn và ngỡ, nghĩ.. trường từ vựng b. Hµnh động cña con người – vui, trong c/s hµng ngµy? Cho VD? trong th¬ v¨n vµ buån, mõng.. c/s hµng ngµy lµm c. Cách xưng hô của con người – cô, tăng sức gợi cảm. cËu, tí... - Qua nh÷ng vÝ dô trªn em thÊy + HS nh¾c l¹i 4 néi dung cÇn l­u ý vµ ghi néi dung l­u ý. chóng ta cÇn l­u ý ®iÒu g×? +C¸c tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa , c¸c tõ - Trường từ vựng và cấp độ k/q kh¸c nhau vÒ tõ lo¹i nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c nhau ë VD: Trường từ vựng về cây – Bộ ®iÓm nµo? phËn cña c©y(rÔ , th©n, l¸..)- H×nh d¸ng cña c©y ( cao, thÊp, to, bÐ..) - Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ là mét tËp hîp c¸c tõ cã quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng hay hÑp, trong đó các từ phải cùng từ loại VD: Tốt (rộng) - đảm đang (hẹp). II. LuyÖn tËp: H§2: HDHS luyÖn tËp 1/Bµi tËp 1: t×m (15 phút: đàm thoại , thảo luận + HS lµm bµi tËp: c«, thÇy, cËu, mÑ, c¸c tõ thuéc TTV nhãm) mî, em bÐ, con “ruét thÞt” - Cho HS đọc y/cầu của BT1.Gọi a.Dông cô đánh b¾t thuû s¶n. 2/Bài tập 2: đặt tên 2 HS lªn b¶ng lµm BT. ................................................................................................................................................. Trang 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. b.Dụng cụ để đựng. TTV c.Hoạt động của chân. d.Tr¹ng th¸i t©m lÝ. e.TÝnh c¸ch. g.Dụng cụ để viết. Bµi tËp 3: C¸c tõ in ®Ëm trong + Các từ thuộc trường từ vựng “thái 3/ Bµi tËp 3: thuéc SGK thuộc trường từ vựng gì? độ”. TTV nµo?. Bµi tËp 4: Chia b¶ng lµm 2 cét HS lªn ®iÒn vµo c¸c cét.. * Khøu gi¸c: mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh. * ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh. Bài tập5: Tìm các trường từ + Lưới:- Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản vựng của mỗi từ sau đây: Lưới, - Mét sè tæ hîp(®iÖn, löa) l¹nh, tÊn c«ng. - Tổ chức vây bắt(lưới trời) * GV: Chú ý đây đều là các từ + L¹nh:- Thêi tiÕt nhiÒu nghÜa, c¨n cø vµo c¸c - C¶m gi¸c sî h·i nghĩa của mỗi từ để x/đ mỗi từ - Gam mµu thuộc những trường từ vựng nào. - TÝnh c¸ch: Ýt t×nh c¶m * Cñng cè : HS lµm BTTN IV. HDHS häc ë nhµ(5 phót) + Häc thuéc ghi nhí SGK + Lµm BT 6 + So¹n bµi “Bè côc v¨n b¶n” ………………………………………………….. Ngµy so¹n: 8/9/2008 TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n. 4/ Bµi tËp 4: §iÒn tõ vµo cét 5/Bµi tËp 5: T×m TTV cña c¸c tõ: + Lưới + L¹nh + TÊn c«ng. Ngµy d¹y:15/9/2008. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS 1. Về kiến thức: nắm được bố cục văn bản, đặc biệt là sự sắp xếp các các nội dung phÇn th©n bµi 2. Về kĩ năng: biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc. 3. Về thái độ: Có ý thức cao về việc sắp xếp hợp lý, lô gíc các phần của văn bản B. ChuÈn bÞ: GV so¹n bµi, chuÈn bÞ b¶ng phô ghi néi dung c¸c VD. HS so¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái SGK. C.Lên lớp: I. ổn định tổ chức. II. Bài cũ: Chủ đề của văn bản là gì? Tính thống nhất về chủ đề của văn bản ®­îc thÓ hiÖn ntn? III. Bài mới: Các em đã nắm được VB thường có 3 phần MB, TB, KB và chức năng, nhiệm vụ của chúng. Bởi vậy bài học này nhằm ôn lại kiến thức dã học, đồng thời đi sâu hơn về tìm hiểu cách sắp xếp tổ chức nội dung phần thân bài và đó cũng chính là phần chñ yÕu cña v¨n b¶n . ................................................................................................................................................. Trang 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. .............................................................................................................................................. Hoạt động của giáo viên H§1: HDHS h×nh thµnh kh¸i niÖm bè côc cña v¨n b¶n( 5 phót: ph©n tÝch ng÷ liÖu, tæng hîp kiÕn thøc ) GV treo b¶ng phô ghi VB “Người thầy đạo cao đức träng” -VB ®­îc chia lµm mÊy phÇn? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn trong VB?. Hoạt động của học sinh + HS đọc văn bản + VB ®­îc chia lµm 3 phÇn. 1.Tõ ®Çu-> kh«ng mµng danh lîi (giíi thiÖu vÒ thÇy Chu v¨n An) 2. TiÕp -> Vµo th¨m (C«ng lao, uy tÝn, tÝnh c¸ch cña thÇy Chu V¨n An) 3. Còn lại (Tình cảm của mọi người đối víi thÇy CVAn) + C¸c phÇn trong VB g¾n bã víi nhau chặt chẽ. Phần trước là tiền đề cho phần sau, cßn phÇn sau lµ sù tiÕp nèi cña phÇn trước. Các phần đều tập trung làm rõ chủ đề của VB.. - H·y cho biÕt bè côc VB lµ g×? Bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? Mèi quan hÖ cña c¸c phÇn víi nhau? + Được sắp xếp theo sự hồi tưởng những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên của t/g. C¸c c¶m xóc l¹i ®­îc s¾p xÕp theo thø tù t/gian: Nh÷ng c¶m xóc trªn con đường tới trường-> trên sân trường-> trong líp häc. - Sắp xếp theo sự liên tưởng đối lập những cảm xúc về cùng 1 đ/tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên. + Tình thương yêu mẹ và t/độ căm ghét cực độ những cổ tục đã đày đoạ mẹ của bÐ Hång khi nghe bµ c« nãi xÊu mÑ - Em h·y chØ ra diÔn biÕn t/ mình.-> Niềm vui sướng cực độ của bé tr¹ng cña bÐ Hång trong Hång khi ®­îc ë trong lßng mÑ. phÇn th©n bµi? +HS nªu c¸c tr×nh tù * T¶ phong c¶nh theo KG-> TG.. ? Khi tả phong cảnh, người, vật, con vật.. em thường miêu * Tả người, vật, con vật theo chỉnh thể -> t¶ theo tr×nh tù nµo? KÓ mét bé phËn hoÆc t×nh c¶m, c¶m xóc.. + Gåm 2 sù viÖc: C¸c sù viÖc nãi vÒ Chu sè tr×nh tù mµ em vÉn lµm? Văn An là người tài cao ->Các sự việc - C¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc nói về CVAn là người đạo đức được học trong phần VB “Người thầy. H§2: S¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi(10 phót: ph©n tÝch v¨n b¶n mÉu, tæng hîp kiÕn thức = hình thức đàm thoại, th¶o luËn nhãm ) - PhÇn th©n bµi trong VB “ Tôi đi học” TT đã kể về nh÷ng sù kiÖn nµo- C¸c sù kiªn Êy ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo?. Nội dung cần đạt I. Bè côc cña v¨n b¶n. 1. VÝ dô: VB “ Người thầy đạo cao đức trọng” 2. Ghi nhí 1,2: +Bè côc cña VB lµ sù tæ chøc c¸c đoạn văn để thể hiện chủ đề. VB thường có bố cục 3 phÇn MB, TB, KB. +MB: nªu ra chñ đề của VB +TB: thường có mét sè ®o¹n nhá tr×nh bµy c¸c khÝa cạnh của chủ đề. +KB: tæng kÕt chñ đề của VB. II. C¸ch bè trÝ s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB. 1.C¸ch s¾p xÕp trong VB “T«i ®i häc”. 2. DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång 3. T¶ phong c¶nh... 4.C¸ch s¾p xÕp trong “Người thÇy....”. ................................................................................................................................................. Trang 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. đạo cao đức trọng” ntn? trß kÝnh träng. *Ghi nhí3 +ND phÇn TB thường được trình bµy theo mét thø tù tuú thuéc vµo kiểu VB, chủ đề, ý đồ giao tiếp của người viết. ếp theo +Tr×nh tù: TG vµ KG, theo sù ph¸t - ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn triÓn cña sù viÖc TB tuú thuéc vµo nh÷ng yÕu hay theo m¹ch suy tè nµo? C¸c ý trong phÇn TB luËn, sao cho phï ®­îc s¾p xÕp theo nh÷ng tr×nh tù nµo? hîp víi sù triÓn - Qua t×m hiÓu bµi h«m nay + HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ. khai chủ đề và sự tiÕp nhËn cña em thÊy chóng ta cÇn ghi nhí người đọc. nh÷ng néi dung g×? + HS lµm bµi tËp theo nhãm. H§3: HDHS luyÖn tËp III. LuyÖn tËp a. Trình bày theo thứ tự KG từ xa-> đến (15 phót: thùc hµnh= th¶o Bµi tËp1: Ph©n gần->đến tận nơi-> xa dần. luËn nhãm) tÝch c¸ch tr×nh bµy b.Tr×nh bµy ý theo thø tù TG vÒ chiÒu, ý HS đọc nội dung bài tập1. Chia HS thµnh 3 nhãm . C¸c lóc hoµng h«n. c.Hai luËn cø ®­îc s¾p xÕp theo tÇm nhóm cử đại diện trình bày. quan trọng của chúng đối với điểm cần chøng minh. *Cñng cè : HS lµm BTTN IV. HDHS häc ë nhµ( 5phót) + Häc thuéc ghi nh¬SGK + HDHS lµm bµi 2,3 + Soạn bài “Tức nước vỡ bờ” …………………………………………………... Ngµy so¹n:11/9/2008. Ngµy d¹y: 18/9/2008. TuÇn 3–Bµi 3 TiÕt 9 : §äc – HiÓu v¨n b¶n. Tức nước vỡ bờ Trích “Tắt đèn”- Ngô Tất Tố A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 1. VÒ kiÕn thøc: - Qua đoạn trích thấy được bộ mặt tàn ác bất nhân của chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong xã hội ấy.Cảm nhận được cái qui luật của hiện thực có áp bức có đấu tranh, thấy được vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng của người phô n÷ n«ng d©n. ................................................................................................................................................. Trang 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. - Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật viết truyện của tác giả. 2. Về kĩ năng: Biết đọc diễn cảm, cảm thụ VB tự sự và đặc điểm nhân vật 3. Về thái độ: Biết căm ghét cái xấu, đồng cảm và trân trọng người nông dân lao động B. Chuẩn bị: GV chuẩn bị chân dung nhà văn NTT và TP “Tắt đèn”, bảng phụ ghi chi tiết truyÖn . HS đọc, soạn kĩ nội dung câu hỏi trong SGK. C. Lên lớp: I. Ôn định tổ chức. II. KT bµi cò: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång khi n»m trong lßng mÑ qua ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” cña Nguyªn Hång. III. Bài mới: Giới thiệu bài(“ Tắt đèn” là tác phẩm tiêu biểu trong sự nghiệp văn học của Ngô Tất Tố , đồng thời là một trong những tác phẩm tiêu biểu nhất của trào lưu văn học hiện thực trước cách mạng. Tác phẩm làm hiện ra một loạt nhân vật tiêu biểu cho các tầng lớp phong kiến thống trị ở nông thôn khi đó. Chỉ bằng vài nét phác hoạ sắc sảo nhà văn đã dựng lên rất mực sinh động các nhân vật tiêu biểu như nhân vật chị Dậu người phụ nữ đương thêi hay nh÷ng tªn tay sai ®Çu tr©u mÆt ngùa cña XHPK lóc bÊy giê).. Hoạt động của giáo viên HĐ1 : Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích(5 phút: đọc diễn cảm, đàm thoại) -Y/c đọc làm rõ không khí truyện hồi hộp khẩn trương, căng thẳng ở ®o¹n ®Çu, bi hµi s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuối. Chú ý thể hiện sự tương phản gi÷a c¸c nh©n vËt -GV đọc và tóm tắt phần chữ nhỏ. -Gọi một học sinh đọc từ “cháo chín ...hay kh«ng” nªu tãm t¾t néi dung -HS2 đọc đoạn còn lại - HS khác nhận xét cách đọc của bạn - Nªu ng¾n gän nh÷ng hiÓu biÕt cña em về tác giả NTT và tp “Tắt đèn”? - Nªu râ vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch trong t¸c phÈm? Y/c HS t×m hiÓu c¸c tõ khã SGK - Em hiÓu s­u lµ g× - Cai lÖ lµ aiX¸i? lùc ®iÒn - HËu vËn?. Hoạt động của học sinh. HS đọc đoạn 1 : Cảnh buổi sáng ë nhµ chÞ DËu Đ2 : Cuộc đối mặt giữa những tªn tay sai víi chÞ DËu -HS tr¶ lêi nh­ chó thÝch *. + S­u : ThuÕ th©n – ThuÕ ®inh. Thứ thuế đánh vào mạng sống của con người -> một hình thức vô nhân đạo, vô lý.. Nội dung cần đạt I.§äc vµ chó thÝch 1. §äc. 2/ Chó thÝch a/ T¸c gi¶ (18931954) quª B¾c ninh lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c chuyªn viÕt vÒ nông thôn trước c¸ch m¹ng b/ T¸c phÈm : + TT “T¾t đèn”:1939,26 chương +§o¹n trÝch:XVIII c. Tõ khã. + Hai sù viÖc II. T×m hiÓu v¨n H§ 2 : H­ãng dÉn t×m hiÓu v¨n 1. ChÞ DËu ch¨m sãc chång b¶n: bản(30 phút: đọc, phân tích, bình 2. Chị Dậu đối mặt với bọn tay giảng = đàm thoại, thảo luận nhóm, sai nghiªn cøu SGK) ................................................................................................................................................. Trang 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. - VB kể lại mấy sự việc? Đó là những + Sự việc chị Dậu đối mặt với sù viÖc nµo? Theo em h×nh ¶nh chÞ bọn cai lệ và người nhà lý DËu ®­îc kh¾c ho¹ râ nÐt nhÊt ë sù trưởng. Vì khi đương đầu với bọn việc nào? Vì sao em khẳng định như áp bức tính cách ngoan cường vËy? cña chÞ ®­îc béc lé - ChÞ DËu ch¨m sãc anh DËu trong + Gi÷a vô s­u thuÕ c¨ng th¼ng. hoµn c¶nh nµo? Nhµ nghÌo chÞ ph¶i b¸n con, b¸n (Tóm tắt nội dung phần trước) chãvµ g¸nh khoai cuèi cïng míi đủ xuất sưu của anh để cứu chồng đang ốm đau bị đánh đập từ đình về. Nhưng có nguy cơ anh DËu l¹i bÞ b¾t v× ch­a cã tiÒn nộp sưu cho người em trai đã chÕt n¨m ngo¸i. Lóc nµy bµ cô hµng xãm mang cho Ýt g¹o chÞ 1.ChÞ DËu ch¨m nÊu ch¸o cho chång ¨n. sãc chång. - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ c¶nh chÞ + HS t×m nh÷ng chi tiÕt. DËu ch¨m sãc chång? - Ch¸o chÝn chÞ DËu...chãng nguéi. (Ghi b¶ng phô) Chị Dậu là người phụ nữ đảm đang - ChÞ DËu rãn rÐn...ngon miÖng hay kh«ng. ,dÞu dµng, hÕt lßng thương yêu chồng - Em cã n/xÐt g× vÒ h/¶ chÞ DËu qua con. những lời nói và cử chỉ đó?(bảng phô) + Người nông dân trong XH cũ GV: B×nh …chuyÓn. hÕt søc nghÌo khæ, hä bÕ t¾c - ViÖc chÞ DËu chØ cã b¸t g¹o hµng xóm cho để chăm sóc chồng đau ốm không lối thoát. gi÷a mïa s­u thuÕ gîi cho em suy nghĩ gì về tình cảnh của người nông + Sức chịu đựng dẻo dai, không gục ngã trước h/cảnh và là những d©n nghÌo trong XH cò? con người giàu tình nghĩa. - Qua đó em còn thấy được p/c tốt + T/g sử dụng bpnt tương phản đẹp gì ở họ? - Tác giả đã sử dụng bpnt gì khi miêu giữa h/ả tần tảo, dịu hiền, t/c gia đình, làng xóm ấm áp với không t¶ c¶nh chÞ DËu ch¨m sãc chång? khÝ c¨ng th¼ng ®Çy ®e do¹ cña tiÕng trèng, tiÕng tï vµ thóc thuÕ ë ®Çu lµng. - Tác dụng của biện pháp nghệ thuật => Làm nổi bật tình cảnh đáng thương khốn quẫn của người tương phảnđó là gì? (bảng phụ) nông dân ngheo và và p/c tốt đẹp GV: B×nh –chèt ND- chuyÓn của chị Dậu là bình tĩnh đảm 2.ChÞ DËu ph¶i ®ang, t×nh nghÜa. ®­¬ng ®Çu víi bän cai lệ và người nhà + Lµ viªn cai chØ huy mét tèp Em hiÓu “cai lÖ” lµ g×? Lµ danh tõ ................................................................................................................................................. Trang 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Mai Hồng – Trường THCS Nam Hải N¡M HäC2008- 2009. ............................................................................................................................................. riêng hay danh từ chung- bon chúng lính lệ. Là tay sai đắc lực của lí trưởng. đóng vai trò gì trong vụ sưu thuế ở quan phủ giúp lí trưởng tróc nã a.Nh©n vËt cai lÖ. lµng §«ng X¸? s­u thuÕ . - Gia đình chị Dậu buộc phải đóng + XH bÊt c«ng, tµn nhÉn kh«ng sưu cho người em chồng đã mất từ cã luËt lÖ… năm trước điều đó cho thấy thực + HS t×m chi tiÕt.(ghi b¶ng phô) tr¹ng XH ®­¬ng thêi ntn? - Gâ ®Çu roi.Nép tiÒn s­u! Mau! - Ngòi bút hiện thực của NTT đã - Trợn ngược hai mắt hắn quát kh¾c ho¹ h/¶ tªn cai lÖ b»ng nh÷ng - Vẫn giọng...ra đình kia chi tiÕt ®iÓn h×nh nµo? - Đùng đùng...trói anh Dậu. - Nghệ thuật khắc hoạ nhân vật có gì + T/g đã kết hợp các chi tiết điển đặc biệt? Hèng h¸ch, th« h×nh vÒ bé d¹ng, lêi nãi, hµnh b¹o kh«ng cã t×nh động...để khắc hoạ nhân vật. người, không còn - Qua những chi tiết ấy tên cai lệ đã . nh©n tÝnh. béc lé tÝnh c¸ch g×? - Qua h/¶ tªn cai lÖ em hiÓu g× vÒ b¶n + HS th¶o luËn. =>XH ®Çy rÉy bÊt chÊt XH cò? công, độc ác có thÓ gieo tai ho¹ (Ghi b¶ng phô) cho người dân bất GV: H/¶ tªn cai lÖ chØ xuÊt hiÖn k× lóc nµo. Mét trong mét vµi ®o¹n ng¾n nh­ng h/¶ XH tån t¹i trªn c¬ của hắn và tên người nhà lí trưởng së cña c¸c lÝ lÏ vµ đã hiện lên rất sinh động và đậm hành động bạo chất hài đủ để chúng ta cảm nhận ngược. mét x· héi bÊt c«ng vµ v« cïng thèi + HS t×m chi tiÕt. - ChÞ DËu run run... n¸t. b. Nh©n vËt chÞ - Theo dâi trong phÇn VB vµ cho biÕt - ChÞ DËu thiÕt tha... DËu - ChÞ DËu x¸m mÆt... n/v chÞ DËu ®­îc kh¾c ho¹ b»ng - H×nh nh­ tøc qu¸.. nh÷ng chi tiÕt nµo? (GV Ghi vµo - ChÞ nghiÕn hai hµm r¨ng.. b¶ng phô) - Råi chÞ tóm lÊy cæ h¾n.. - ChÞ vÉn ch­a ngu«i.. - Trong c¸c chi tiÕt trªn em thÝch + HS tr¶ lêi tù do. nhÊt chi tiÕt nµo? + HS thảo luận theo nhóm cử đại GV chia lớp thành 4 nhóm để thảo diªn tr×nh bµy. luËn néi dung c©u hái. 1. T/g đã k/hợp các chi tiết điển - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt hình về lời nói, cử chỉ hành động kh¾c ho¹ n/v chÞ DËu trªn c¸c 2.T/g kết hợp phương thức tự sự, phương diện như: miªu t¶, biÓu c¶m. - ViÖc lùa chon c¸c chi tiÕt? - Việc kết hợp các phương thức biểu 3. Quá trình diễn biến tâm lí từ nhũn nhặn, tha thiết van xin đến c¶m? +Là người phụ nữ cøng cái th¸ch thøc quyÕt liÖt. - ViÖc thÓ hiÖn qu¸ tr×nh diÔn biÕn dÞu dµng, cøng cái, 4. T/g sử dụng nt tương phản-> t©m lÝ? giàu tình thương n/v chÞ DËu hiÖn lªn rÊt ch©n - ViÖc sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ ................................................................................................................................................. Trang 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>