Giáo án Mỹ thuật 7 tuần 1: Thường thức mỹ thuật sơ lược về mĩ thuật thời Trần (1226- 1400)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chương I : Số hữu tỷ – số thực TuÇn: 1. Ngµy so¹n: / / 2010 Ngµy d¹y: / / 2010 TiÕt 1: TËp hîp Q c¸c sè h÷u tû a. Môc tiªu bµi häc : - Häc sinh hiÓu ®­îc kh¸i niÖm sè h÷u tØ ,c¸ch biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè vµ so sánh các số hữu tỉ .Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số : N ZQ - Häc sinh biÕt biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè , biÕt so s¸nh hai sè h÷u tØ. B.Phương pháp : - Đàm thoại , gợi mở, tương tự hoá C. ChuÈn bÞ - GV: Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ gữa ba tập hợp N, Z, Q, thước thẳng, phấn màu. - HS: ¤n tËp c¸c biÓu thøc,ph©n sè b»ng nhau, tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. Qui đồng mẫu số, so sánh 2 số nguyên. So sánh 2 phân số. D.TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức: 7A1: sĩ số: V¾ng: 7A2: sÜ sè: V¾ng: II. Kiểm tra: Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập, nêu một số quy định bộ môn. III. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung chương I (5’) GV: Giới thiệu các nội dung cần tìm hiểu trong chương I Hoạt động 2: Số hữu tỷ (12’) 2 5 HS: L¾ng nghe. GV: ViÕt c¸c sè: 3;– 0,5; ; 2 3. 7. 3 6 9 = = … 1 2 3 1 2 3 -0,5 =- = - = - =… 2 4 6 2 6 4 = = =…. 3 9 6 5 19  19 38 2 = = = =… 7 7 7 14. HS :3 =. thành 3 phân số lần lượt bằng nó ? Cã thÓ viÕt mçi sè trªn thµnh bao nhiªu ph©n sè b»ng nã GV: ở L6 ta đã biết các phân số bằng nhau lµ c¸c c¸ch viÕt kh¸c nhau cña cùng một số. Số đó được gọi là số hữu tỉ. ? ThÕ nµo lµ sè h÷u tØ? GV: Yªu cÇu HS lµm ?1. GV: Yªu cÇu HS lµm ?2. GV: Tãm l¹i ? VËy em cã thÓ nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ N,Z,Q? GV: Vẽ sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tËp hîp sè. 1 Lop7.net. HS: Tr¶ lêi 2 3. HS: Ghi c¸c sè 3;-0,5 ; ; 2. 5 7. lµ c¸c sè h÷u tØ. HS: Số hữư tỉ được viết dưới dạng số a víi a, b  Z , b  0. b. HS: C¶ líp cïng lµm. HS: Lµm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> a  Z th× a=. a  a  Q víi n  N 1. n  nQ 1 HS: N  Z  Q. HS: Quan sát sơ đồ :. th× n=. Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỷ trên trục số (10’) GV: VÏ trôc sè: HS: Lµm bµi 1 (sgk) ? H·y biÓu diÔn c¸c sè nguyªn – 2,1 ,2 Hs: trªn trôc sè . GV: Tương tự ta biểu diễn các số hữu tỉ trªn trôc sè. HS: cả lớp đọc sgk. 5 HS: Lµm. VÝ dô: BiÓu diÔn sè h.tØ trªn trôcsè. 4. Y/c hs đọc cách biểu diễn trong sgk. GV: Lµm, y/c HS c¶ líp lµm theo. Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu sè, x® ®iÓm biÓu diÔn theo tö sè. VÝ dô 2: -Viết 2/-3 dưới dạng số hữu tỉ có mẫu dương. ? §iÓm bd sè h÷u tØ –2/3 ®­îc x® nh­ thÕ nµo ? GV cho HS lµm bt2 sgk.. VÝ dô 2:biÓu diÔn HS:. 2 trªn trôc sè 3. 2 2 = 3 3. - Chia đoạn thẳng đơn vị thành 3 phần b»ng nhau - LÊy vÒ phÝa bªn tr¸i ®iÓm 0 mét ®o¹n bằng 2 đơn vị mới. HS:. Hoạt động 4: So sánh hai số hữu tỷ (10’) HS: Lµm bµi 2 . GV: Cho häc sinh lµm ?4 2 4 ? Muèn so s¸nh 2 ph©n sè ta lµm thÕ So s¸nh 2 sè h÷u tØ vµ 3 5 nµo ? ? §Ó so s¸nh 2 sè h÷u tØ ta lµm thÕ nµo? HS:  2 =  10 ; 4 =  4 =  12 3 15 5 5 15 GV: Giới thiệu số hữu tỉ dương, số hữu 2 4 tØ ©m, sè 0. V× 10>-12 vµ 15>0 nªn > 3 5 GV: Rót ra nhËn xÐt cho HS. HS: TL 1 2 1 1  5 6 Ta cã : -0,6 = vµ = = 2 2 10 10 5 1 6 do đó > vËy >-0,6 10 2 10. HS: So s¸nh 2 sè h÷u tØ -0,6 vµ. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HS: ghi (sgk) a > 0 nÕu a, b cïng dÊu b a < 0 nÕu a,b kh¸c dÊu b. IV. Cñng cè ( 5’) - ThÕ nµo lµ sè h÷u tØ ? - §Ó so s¸nh hai sè h÷u tØ ta lµm thÕ nµo? So s¸nh hai sè h÷u tØ – 0,75 vµ. 5 ? 4. Biểu diễn hai số đó lên trục số ?( HS tự biểu diễn) V. HDVN:( 3’) - Học thuộc định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, cách so sánh hai sè h÷u tØ. - BTVN 3,4 5 tr 8 SGK, 4,5,8 SBT ( Bµi tËp 8 chó ý tÝnh chÊt a < b, b < c th× a < c). 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TuÇn: 1. Ngµy so¹n:. /. / 2010. Ngµy d¹y:. /. / 2010. TiÕt 2: Céng trõ sè h÷u tû a. Môc tiªu bµi häc: - Häc sinh n¾m v÷ng c¸c qui t¾c céng, (trõ ,nh©n), chia sè h÷u tØ .BiÕt qui t¾c “chuyÓn vÕ” trong tËp hîp c¸c sè h÷u tØ . - Có kĩ năng làm phép toán cộng ,trừ nhanh và đúng . B.Phương pháp : Phương pháp tương tự hoá C.ChuÈn bÞ - GV: C«ng thøc céng, trõ sè h÷u tØ.B¶ng chuyÓn vÕ c¸c biÓu thøc. - HS: ¤n tËp c¸c qui t¾c céng trõ ph©n sè , qui t¾c “chuyÓn vÕ” vµ qui t¾c “dÊu ngoÆc” to¸n 6. D.TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức: 7A1: Vắng: 7A2: V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò:: - ThÕ nµo lµ sè h÷u tØ ? LÊy vÝ dô vÒ 3 sè h÷u tØ . - Gäi 1 HS kh¸c lµm bµi 3. III. Bµi míi : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Cộng – trừ hai số hữu tỷ (13’) GV: Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết dưới HS: Ta viết số hữu tỉ dưới dạng phân a sè råi ¸p dông qui t¾c céng trõ ph©n d¹ng víi a vµ b  Z ,b  0. b sè . ? Vậy để làm cộng trừ 2 số hữu tỉ ta làm HS: TL thÕ nµo ? a b x= ;y= (a,m  Z, b  Z ; m >0 ) m. m a b ab HS: x+y = + = m m m a b ab x-y = - = m m m. GV: Nªu c¸c qui t¾c céng hai ph©n sè cïng mÉu , céng 2 sè kh¸c mÉu?. HS: TL 7 4  49  12  37 + = = 3 7 21 21 3  12  (3)  9 b) (-3) – ( - ) = = 4 4 4. GV: Nh­ vËy víi hai sè h÷u tØ bÊt k× x, y ta viÕt :x=. VÝ dô:a). a b ;y= (a,m  Z, b  Z ; m m. m >0 ) Em h·y thùc hiÖn: x+y vµ x-y = ?. HS: C¶ líp lµm vµo vë , 2 hs lªn b¶ng : a) 0,6 + 4 Lop7.net. 2 3  2 9  (10) = + = 3 5 3 15.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV:Em h·y nh¾c l¹i tÝnh chÊt céng ph©n sè? VÝ dô: a, b sgk GV: Cho HS lµm GV: Ghi bæ sung vµ ghi lµ c¸ch lµm.. = b). 1 5. 1 1 2 - (-0,4) = + = 3 3 5 11 15. 56 = 15. HS: Lµm bµi 6 (T10.sgk). GV: Cho hs lµm ?1 GV: Y/c hs lµm tiÕp bµi 6 Hoạt động 2: Quy tắc chuyển vế (10’) GV: XÐt bµi to¸n sau : HS: x=17-5 =12 T×m : x  Z biÕt x+5 =17. HS: Nh¾c l¹i ? Em nh¾c chuyÓn vÕ trong Z. HS: §äc qui t¾c chuyÓn vÕ trong Gv: Tương tự trong Q ta cũng co qui tắc sgk. chuyÓn vÕ . GV: Tãm l¹i HS: Ghi :x+y=z  x=z-y (x,y,z,  Q) 3 1 GV: Cho HS vÝ dô VÝ dô: x+ ( )= 7 3 1 3 16  x= + = 3 7 21. GV: Cho một HS đọc chú ý sgk IV. Cñng cè – luyÖn tËp (10’) GV: Cho Hs lµm bµi 8(a,c). HS: §äc. 3 5 3 + (- ) (- ) 7 2 5 4 2 7 c) -(- ) 5 7 10. a). HS: a) =. 30  175  42  187 + + = = 70 70 70 70. GV: ? Muèn céng trõ c¸c sè trong Q ta lµm thÕ nµo?. 47 10 56 20 49 27 c) = + - = 70 70 70 70. ? Ph¸t biÓu qui t¾c chuyÓn vÕ?. §¸p sè x =. 1 3. T×m x biÕt x  . 2. 3 4. 5 12. V. Hướng dẫn về nhà(2’)  Häc thuéc qui t¾c vµ c«ng thøc tæng qu¸t .  Lµm bµi 7 (b); 8(b,d); 9, 10 T 10 sgk ; bµi 13 T5 SBT.  «n l¹i qui t¾c nh©n , chia vµ c¸c tÝnh chÊt cña ph©n sè. KT ngµy. /. Tổ trưởng 5 Lop7.net. / 2010.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TuÇn: 2. Ngµy so¹n:. /. / 2010. Ngµy d¹y:. /. / 2010. TiÕt 3: Nh©n chia sè h÷u tû a. Môc tiªu bµi häc: - N¾m v÷ng c¸c qui t¾c nh©n, chia sè h÷u tØ. - Có kĩ nhân chia, số hữu tỉ nhanh và đúng B.Phương pháp - Tương tự hoá C.ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô ghi bµi tËp - HS: ¤n qui t¾c nh©n, chia ph©n sè, t/c c¬ b¶n cña phÐp nh©n ph©n sè, ®/n tØ sè L6. D.TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức: 7A1: Vắng: 7A2: V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò (7’) - Muèn céng trõ 2 sè h÷u tØ ta ph¶i lµm thÕ nµo ?ViÕt c«ng thøc tæng qu¸t - Ph¸t biÓu qui t¾c + lµm bµi 9d III.Bµi míi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Nhân hai số hữu tỷ (10’) GV: Trong tËp Q c¸c sè h÷u tØ còng cã VÝ dô: - 0,2 . 3 4 phÐp nh©n, chia sè h÷u tØ VÝ dô: - 0,2 .. 3 . Em thùc hiÖn ntn? 4. HS: - 0,2 .. 3 1 3 3 =- . = 4 5 4 20. HS: Ph¸t biÓu vµ ghi víi : a c ;y = (b,d  0 ) b d a c a.c x .y = . = b d b.d. x=. ? H·y ph¸t biÓu qui t¾c nh©n ph©n sè ?. HS: TL . HS: Ghi : Víi x,y,z  Q: x.y =y.x ? PhÐp nh©n ph©n sè cã nh÷ng tÝnh chÊt (x.y).z =x(y.z) ; g×? x.1 =1.x ; GV: PhÐp nh©n sè h÷u tØ còng cã t/c 1 x. =1(x  0 ) nh­ vËy. x. Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỷ (10’) GV: Víi x=. a c , y= ( y  0) b d. a c , y= ( y  0) Ta cã b d a c ad x:y = : = b d cb. HS: viÕt :víi x=. ¸p dông c«ng thøc chia ph©n sè h·y viÕt x:y 6. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2 3. VÝ dô: -0,4: (- ). GV: Cho HS lµm vÝ dô. 2 5. HS:=  .. 3 3 = 2 5. HS: Lªn lµm . HS viÕt c¸ch kh¸c :. GV: Cho HS lµm ? sgk T.11 GV: Cho Hs lµm bµi 12 T.12 sgk.  5 5 1 = . ; 16 8 2 5 5 b) = : (-2) 10 8. a). Hoạt động 3: Chú ý (2’) HS: Chó ý: Víi x,y  Q ; y  0 tØ sè x, y kÝ hiÖu ? H·y lÊy vÝ dô vÒ tØ sè cña hai sè? Hs:. x hay x:y y. 8,75 0 ; … 2 1,3 5. IV. Cñng cè – luyÖn tËp (12’) GV: Tổ chức trò chơi có sẵn ở bảng phụ cho 2 đội chơi. V. Hướng dẫn về nhà(1’) - Nắm vững qui tắc nhân, chia số hữu tỉ .Ôn tập giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên -Lµm bµi 15,16,(T.13 sgk) bµi 10,11.14,15(T4,5 SBT) TuÇn: 2. Ngµy so¹n:. /. / 2010. Ngµy d¹y:. /. / 2010. Tiết 4: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n a. Môc tiªu bµi häc: - HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . - Xác định được giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ, có kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số thËp ph©n. B.Phương pháp Phương pháp tương tự hoá C.ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô. - HS: Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên .qui tắc cộng ,trừ , nhân , chia số thËp ph©n. D.TiÕn tr×nh d¹y häc I.ổn định tổ chức: 7A1: Vắng: 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 7A2: V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò (5’) - HS1 : Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? Tìm giá trị x biết : | x | = 2 - HS2 : VÏ trôc sè biÓu diÔn c¸c sè h÷u tØ : 3,5 ; III. Bµi míi : Hoạt động của giáo viên. 1 ;-2 2. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ (12’) GV: Tương tự như số nguyên ta có : GV: Gäi 1 HS nh¾c l¹i GV: Cho HS lµm ?1 GV: C«ng thøc x® sè h÷u tØ còng gièng sè nguyªn.. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kÝ hiÖu |x|, lµ kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm x đến điểm 0 trên trục số. HS: C¶ líp cïng lµm x nÕu x  0 |x|= - x nÕu x < 0 HS: VD: |. GV: Cho HS lµm VD.. 2 2 2 | = ( v× > 0 ) 3 3 3. |-5,75 | = - (- 5,75) = 5,75 ( v× -5,75 <0 ) HS: C¶ líp lµm vµ HS lªn b¶ng . HS : §iÒn a) đúng b) đúng c) Sai d) Sai e) đúng. GV: Yªu cÇu HS lµm ?2 GV: §­a lªn b¶ng phô: Điền đúng sai vào ô : a) | x |  0  x  Q b) | x |  x  x  Q c) | x | = -2  x = -2 d)|x|=-|-x| e) | x | = - x (x< 0). Hoạt động 2: Cộng – trừ – nhân – chia số thập phân (15’) GV: VÝ dô: a) 1,13 + ( -0, 264 ). HS:. Viết dưới dạng phân số thập phân? Có c¸ch lµm nhanh h¬n? GV: Hỏi tương tự b) 0, 245 – 2,134 c) ( -5,2) . 3,14. 394 HS: Ta céng nh­ 2 sè nguyªn..  113  264  1130  264 + = = -1, 100 1000 1000. HS: §­a vÒ d¹ng ph©n sè. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? Cã c¸ch nµo lµm nhanh h¬n GV: VËy khi céng trõ nh©n chia 2 sè thËp ph©n ta ¸p dông nh­ sè nguyªn.. HS: Lµm. GV: ¸p dông: ?3. HS: a. – (3,116 -0,263 ) = -2.853 b. ( -3,7) . ( -2,16 ) = 7 ,992 HS: Lµm.. a. – 3,116 + 0,263 b. (-3,7 ) . ( -2,16 ) GV: Cho HS lµm bµi 18. IV. Cñng cè (10’) - Nh¾c l¹i c«ng thøc | x| - Lµm bµi tËp 19 tr 15: NhËn xÐt bµi gi¶i cña hai b¹n häc sinh. V. Hướng dẫn về nhà (2’) - Học thuộc công thức và xd giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ - Bµi tËp :21,22,24,T15-sgk. - TiÕt sau mang m¸y tÝnh bá tói. KT ngµy. /. Tổ trưởng. 9 Lop7.net. / 2010.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TuÇn: 3. Ngµy so¹n:. /. / 2010. Ngµy d¹y:. /. / 2010. TiÕt 5: LuyÖn tËp a. Môc tiªu bµi häc: - Củng cố qui tắc xđ giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng so s¸nh c¸c sè h÷u tØ,tÝnh gÝa trÞ biÓu thøc ,t×m x, sö dông m¸y tÝnh bá tói . - Ph¸t triÓn t­ duy hs trong qu¸ tr×nh t×m gi¸ trÞ lín nhÊt ,nhá nhÊt cña biÓu thøc. B.Phương pháp - Vấn đáp gợi mở, phân tích, tổng hợp C.ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô, m¸y tÝnh - HS: M¸y tÝnh bá tói . D.TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức: 7A1: Vắng: 7A2: V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò (7’) HS1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ ,chữa bài 24 T×m x biÕt : a) | x | =2,1 HS2 : c) | x | =  1. 1 5. b) | x | =. 3 4. vµ x < 0. d)| x | =0,35 vµ x > 0. III. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện tập (26’) Bài 22(T16.sgk) GV hướng dẫn HS làm - Gîi ý häc sinh chia lµm hai nhãm Các số dương, các số âm rồi so sánh trong tõng nhãm.. Bµi 22(T16.sgk) 5 2 ;1 ;0,875 6 3  875  7  21  0,875    1000 8 24  5  20  6 24 2 5 Do đó  1  0,875  3 6. XÐt ba sè h÷u tØ ©m. Trong hai số hữu tỉ dương 4 40  13 130 3 39 0,3   10 130. VËy: 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2 5 4  1  0,875  < 0 < 0,3 < 3 6 13. Bµi 27 (a,b) (T8.SBT) HS: Lªn lµm a) = [(-3,8)+(3,8)+(-5,7) =-5,7 b) = [(-9,6)+9,6] +[4,5+(- 1,5)] =3 HS: NhËn xÐt bµi cña b¹n.. GV: Ch÷a bµi 27 TÝnh b»ng c¸ch hîp lÝ a) ( -3,8) + [( -5,7 ) +(3,8 ) ] b) [ ( -9,6) + ( 4,5 )] +[9,6 +(-1,5)] GV: Cho HS ®iÓm Bµi 24 tr 16 Cho häc sinh lµm - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bµy kÕt qu¶, c¶ líp nhËn xÐt.. Bµi 24 tr 16 a)(-2,5. 0,38. 0,4 ) – [0,125. 3,15 .(-8 )] =( - 2,5 . 0.4 . 0,38) – [0,125. (8).3,15] =(-1 . 0,38) – [-1 . 3,15] = - 0,38 –( - 3,15 )= 3,15 – 0,38 = 2,77 b) [ (- 20,83 ) . 0,2 + ( -9,17 ) .0,2]: [2,47 . 0,5 – ( - 3,53).0.5] = 0,2.[- 20,83 – 9,17] : 0,5. [2,47( - 3,53)] = 0,2 . (-30) : 0,5 . ( 2,47 +3,53 ) = - 6 : 0,5 . 6 = -72. GV: Bµi 25.(T16-sgk) a. | x-1,7 | = 2,3 b. | x+. Bµi 25.(T16-sgk) HS: Lµm a)  x= 2,4 + 1,7  x= 4. 3 1 |- = 0 4 3. 3 1 3 1 5 | =  x+ =  x = 4 3 4 3 12 3 1  13 HoÆc x+ = -  x = 4 3 12. b) | x+. c.| x-1,5 | +| 2,5-x | = 0 GV: Hướng dẫn trị tuyệt đối của 1 số hoÆc biÓu thøc cã gi¸ trÞ ntn ?. HS: Trị tuyệt đối của 1 số hoặc là 1 bt lín h¬n hoÆc b»ng 0. | x-1,5|  0; | 2,5-x |  0. HS: | x-1,5 | +| 2,5-x | =0 x-1,5 =0 x =1,5 x =2,5  2,5 –x =0 Vậy không có giá trị nào của x để thoả m·n bt.. ? VËy | x-1,5 | +| 2,5 – x | =0 khi vµ chØ khi nµo?. GV: Bµi 32.a : T×m gi¸ trÞ lín nhÊt cña. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> biÓu thøc :A= 0,5 -| x-3,5 | ?| x- 3,5 | cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo? ? VËy - | x-3,5 | cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo?  A = 0,5 - | x -3,5 | cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo ?. Bµi 32 ( T 8-SBT ) HS: TL | x-3,5 |  0  x  - | x- 3,5 |  0  x  A = 0,5 - | x – 3,5 |  0,5  x A cã GTLN= 0,5 khi x-3,5 = 0 hay x= GV: cho HS làm câu b tương tự 3,5 Hoạt động 2: Sử dụng máy tính bỏ túi (8’) - Cho học sinh xem hướng dẫn và làm bài Đáp số a) – 5,5497 26 tr 16 b) 1,3138 c) – 0,42 d) -5,12. IV. Cñng cè :(2’) Nhắc lại các dạng toán đã làm, chú ý phương pháp giải từng dạng đó. - So s¸nh hai sè h÷u tØ - Tính tổng đại số của nhiều số hữu tỉ - Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ - Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi. V. Hướng dẫn về nhà(2’) - Xem lại bài tập đã làm - Bµi tËp vÒ nhµ: Bµi 26 (b,d) (T 7-sgk), 27,28,29,31 SBT - ¤n tËp luü thõa bËc n cña a, nh©n, chia luü thõa cïng c¬ sè .. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TuÇn: 3. Ngµy so¹n: / / 2010 Ngµy d¹y: TiÕt 6: Lòy thõa cña mét sè h÷u tû. /. / 2010. A. Môc tiªu bµi häc: Qua bµi nµy gióp HS - HS hiÓu luü thõa víi sè mò tù nhiªn cña mét sè h÷u tØ , biÕt c¸c qui t¾c tÝnh tÝch và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số , qui tắc luỹ thừa của luỹ thừa - Cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c qui t¾c trªn trong tÝnh to¸n. - Có thái độ yêu thích môn học . B. Phương pháp - Đàm thoại , vấn đáp gợi mở, so sánh tương tự C.ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô vµ m¸y tÝnh . - HS: ¤n tËp luü thõa víi sè mò tù nhiªn , qui t¾c nh©n chia 2 luü thõa cïng c¬ sè. M¸y tÝnh bá tói. D.TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức: 7A1: Vắng: 7A2: V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò - So s¸nh. 4 vµ 1,1 b»ng 2 c¸ch 5. - TÝnh nhanh 2,47 . 0,5 - ( - 3,53 ) . 0,5 ( KÕt qu¶ : 3) III. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Lũy thừa với số mũ tự nhiên (7ph) Cho a lµ sè tù nhiªn. Luü thõa bËc n §¸p ¸n : a n =a.a....a ( n thõa sè a) cña a lµ g×? Cho vÝ dô? GV: Tương tự như số tự nhiên hãy HS: Luü thõa bËc n cña sè h÷u tØ x lµ tÝch cña n thõa sè x . nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n ( …) n cña sè h÷u tØ x . C«ng thøc : x· = x.x..x víi n thõa sè x (x  Q; n  N; n>1 ) GV: Giới thiệu định nghĩa SGK x gäi lµ c¬ sè, n gäi lµ sè mò. GV: Giíi thiÖu qui ­íc . 1 0 = x; x =1 ( x  0 ) x ? Nếu viết số hữu tỉ x dưới dạng a / b n th× x ®­îc tÝnh ntn? a a a a a HS: x n    = . . … víi n thõa b b b. b. GV: Cho häc sinh ghi l¹i vµ lµm ?1. a.a.a...a sè = b.b.b...b. a b. n. n. b. n. n a a ,( )= n b b. Hoạt động 2: Tích và thương của hai lũy thừa cùng cơ số (8ph) GV: Cho a  N ,m vµ n  N , m > n n m m m HS: am . an = am + n ; am : an = a m - n th×: a . a =? ; a : a =? m n m +n (víi x  Q, mµ x vµ GV: Tương tự x  Q ; m và n  N. Hãy Ta có : x . x =x n  N) 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hoµn thµnh c¸c c«ng thøc xm. xn = ? xm : x n = ? GV: Cho HS lµm ?2. xm : x n = xm - n(víi x  Q, mµ x vµ n  N) ?2 : a)(-3)2(-3) 3= (-3)2+3 = (-3)5 b)( - 0,25)5: ( - 0,25 ) 3 = ( - 0,25) 5 -3 = ( -0,25) 2 HS: C¶ líp lµm bµi. HS lµm a. B đúng b. A đúng. ? Chọn câu trả lời đúng. GV đưa lên b¶ng phô . a)36 . 32 = A:34; B :36 ; C:312; D :98; E: 912 b )22. 24 .2 3 = A :29; B:49; C: 89 ;D: 224 ; E:824; Hoạt động 3: Lũy thừa của lũy thừa (10ph) GV: Cho HS lµm ?3 : TÝnh vµ so s¸nh HS : Lµm 3. a). 6 2(2) vµ 2. b). 1 1 [( ) ] vµ ( ) 2 2 2. a). 5. 2(2). 3. = 22 .. 2. 2. 5. 10. ? VËy khi tÝnh luü thõa cña 1 luü thõa ta lµm nh­ thÕ nµo? GV: §­a ra c«ng thøc :. 2. 2. 2. 2. 2. 10. ( x m). n. =. x. m.n. HS: lµm ? 4 §iÒn sè a) 6 b) 2. 2.   3  3  3 a)        4   4  . b) 0,14  GV: Đưa lên bảng phụ : “ đúng hay sai?” a). 2 . 2 = (23). b). 5 . 5 = (52). 3. 2. 4. a. HS: Sai v×. 3. 3. GV: Nãi chung ? Khi nµo. 4. m. m. n. .a =. n. . (a m). (a m) n. 3. 2. a) Sai v×. a .a. . HS: Khi tÝnh luü thõa cña 1 luü thõa ta gi÷ nguyªn c¬ sè vµ nh©n hai sè mò . C«ng thøc :. GV: Cho HS lµm ?4. 6. 2 .2 = 2 2 1 1 1  1 b) [( ) ] = ( ) . ( ) . ( ) 2 2 2 2 1 . 1 = 1 ( ) ( ) ( ) 2 2 2. . 24 = 2. 5. 7. 2. 4. ; (23) = 3. . 5 = 5 ; (52) = 3. 5. 12. 2. 6. 5. n. HS: khi m+n = m.n th× m = n = 2 hoÆc m =n =0. IV.Cñng cè – luyÖn tËp (10ph) GV: ? Nhắc lại định ngiã luỹ thừa bậc n HS: TL và ghi công thức cña 1 sè h÷u tØ x .Nªu qui t¾c chia hai 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> luü thõa cïng c¬ sè GV: Cho HS lµm bµi 27 (T.19.sgk) Bµi 33: Sö dông m¸y tÝnh bá tói. GV: Yêu cầu HS tự đọc sgk rồi tính GV: Giíi thiÖu. (1,5). 4. x. = x.x.x …x (víi n thõa sè ). HS: 2 em lên bảng, HS ở dưới làm vào vë. 1 (1) = 1 ( )= 81 3 3 1 9 (9) (2 ) = ( ) = 4 4 4 4. 4. 4. ®­îc tÝnh:. 1,5 SHI FT. n. 3. x. y. 4 = 5,0625. 3. 3. 3.  11. =.  729 = 64. 25 64. (0,2). 2. = 0,04 ; (5,3) =1 0. HS: Thùc hµnh trªn m¸y tÝnh . 2 4 3,5 = 12,25 ; 1,5 = 5,0625 V. Hướng dẫn về nhà (1ph) - Häc thuéc ®inh nghÜa . luü thõa bËc n cña 1 sè h÷u tØ - Bµi tËp sè 27,28,29,30,31, 32 ( T19 .sgk). §äc môc: Cã thÓ em ch­a biÕt KT ngµy. /. /2010. Tổ trưởng. TuÇn: 4. Ngµy so¹n:. /. /. 2010 15. Lop7.net. Ngµy d¹y:. /. / 2010.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TiÕt 7: Lòy thõa cña mét sè h÷u tû (TiÕp) a. Môc tiªu bµi häc: Qua bµi nµy gióp HS: - HS nắm vững hai qui tắc luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một thương. - HS cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c qui t¾c trªn trong tÝnh to¸n . B. Phương pháp Đàm thoại gợi mở , so sánh tương tự C.ChuÈn bÞ - GV: b¶ng phô - HS: b¶ng nhãm . D.TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức: 7A1: Vắng: 7A2: V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò ( 8’) HS1: Ph¸t biÓu luü thõa bËc n cña 1 sè h÷u tØ x. HS2: Viết công thức tính tích và thương hai luỹ thừa cùng cơ số, tính luỹ thừa của 1 luü thõa III. Bµi míi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Lũy thừa của một tích (12’) GV: Nªu c©u hái ë ®Çu bµi tÝnh HS: nhanh tÝch ( 0,125)3 .83 nh­ thÕ nµo? a) 2.52  10 2  100 ; GV: Cho Hs lµm ?1 2 2.5 2  4.25  100 TÝnh vµ so s¸nh VËy 2.5)2 =22. 52 3 3 a) (2.5)2 vµ 22. 52 27 1 3 3 b)   3 3 3     = 1 3 1 3 512 2 4 8 b)    vµ     2 4. 2 4. 3. 3. 1 27 27 1 3        8 64 512 2 4 3. ? Muèn n©ng mét tÝch lªn mét luü thõa, ta cã thÓ lµm nh­ thÕ nµo?. GV: §­a ra c«ng thøc GV: §­a c/m ë b¶ng phô lªn Ta cã :. ( x. y). n. 3. 1 3 1 3          2 4 2 4. 3. HS : Ta muèn nh©n 1 tÝch lªn mét luü thõa ta có thể nâng từng thừa số lên luỹ thừa đó, rồi nh©n c¸c kÕt qu¶ t×m ®­îc .. ( x. y). n. =. x .y m. = (x.y) . (x.y)…. (x.y)= 16 Lop7.net. n. víi n  N.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> = ( x.x.x …x).( y.y .y … ) =. y. n. x. m. .. (víi n thõa sè ). HS: Lµm ?2 5. GV: Cho HS ¸p dông lµm bµi ?2. 5. 1 1 a)    35 =   3   15  1 3 3 . 5. 1 a) TÝnh    35. b) b) (1,5)3.8 =(1,5)3.23=(1,5.2) 3 3 =33=27 b) (1,5)3.8 HS: Lªn b¶ng GV: L­u ý t¸c dông c¶ hai chiÒu §¸p sè . a) 208 ? Viết các tích sau dưới dạng luỹ b) 1004 hoặc 108 thõa cña mét sè h÷u tØ c) 458 a) 10 8.2 8 ; b) 254 . 2 8 c)158 . 9 4 Hoạt động 2: Lũy thừa của một thương (10’) HS: C¶ líp cïng lµm vµ hai HS lªn b¶ng thùc GV: Cho HS lµm ?3 hiÖn c¸ch lµm . TÝnh vµ so s¸nh. - 2 2 a)   vµ 3 3  3  3. b). 10 5  10  vµ   5 2  2 . 3.  2  2  2 8 2 a)   = . . = = 3 3 3 27  3 . 3.  2.(2).(2)  2   3.3.3 33. 5. 3. b) 10 5 10.10.10.10.10 10 10 10 10 10  10          2.2.2.2.2 2 2 2 2 2 2 25. ? Qua bµi to¸n trªn em cho biÕt muèn tÝnh luü thõa cña mét thương ta tính ntn ? GV: Ta cã c«ng thøc : GB: Cho HS lµm ?4 GV: Ta thõa nhËn tÝnh chÊt sau : a  0; a   1 nÕu. a. m. =. a. n. HS: Luỹ thừa của một thương bằng thương các luü thõa .. x ( ) y. n. n. x y. =. n. (y  0). HS: Lµm. th×. m=n H·y t×m m biÕt :. 1 ( ) 2. m. =. 1 32. 5. 1 HS: ( ) 2. IV. Cñng cè – luyÖn tËp (13’) 17 Lop7.net. m. 5. 1 =( ) 2.  m=5.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> §­a ra b¶ng phô ghi mét vÕ c¸c c«ng thøc vµ yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh c¸c c«ng thức đó xm.xn =.... xm:xn = .... (xm )n = .... (x.y)n =.... (x:y)n = .... ¸p dông gi¶i bµi tËp 36 TÝnh 158. 94= ? ( §S : 158.94 = 158.(32)4=15 8.38 = 458) 272:. 253. =?. (. 33)2 :. (. 52)3=. 36:. 56. 3 =   5. 6. V.Hướng dẫn về nhà(2’) - Ôn tập qui tắc và công thức tính luỹ thừa một thương , một tích... - Lµm c¸c BT 35,37,tr 22 SGK, 50,52,57SBT sau bµi häc. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TuÇn: 4. Ngµy so¹n:. /. / 2010. Ngµy d¹y:. /. / 2010. TiÕt 8: LuyÖn tËp a. Môc tiªu bµi häc Cñng cè c¸c quy t¾c nh©n chia hai luü thõa cïng c¬ sè , tÝnh luü thõa cu¶ mét luỹ thừa, luỹ thừa cuả một tích, một thương. - RÌn luyÖn kü n¨ng ¸p dông c¸c quy t¾c trªn trong tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc viÕt dưới dạng luỹ thừa b. Phương pháp - So sánh tương tự , phân tích , tổng hợp c. ChuÈn bÞ - GV : B¶ng ghi tæng hîp c¸c c«ng thøc vÒ luü thõa - HS: häc thuéc c«ng thøc, chuÈn bÞ bµi tËp d. TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định tổ chức: 7A1: Vắng: 7A2: V¾ng: II. KiÓm tra bµi cò (8’) - Hoµn thµnh c¸c c«ng thøc xm . xn = ( x.y)n = x m : xn = (x:y)m = (xm)n = - T×m m biÕt m. 1 1    32 2 81  9    25  5 . ( §¸p sè m = 5). m. ( m = 2). III. Bµi míi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức (20’) §¸p ¸n Bµi 40 tr 23 Gäi häc sinh lªn b¶ng tÝnh , mçi em lµm 2 c©u. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3 1 a,    7 2. 2. 7 3 1 6 a,        7 2  14 14 . 3 5 b,    4 6 5 4.20 4 c, 5 5 25 .4. 2. 169  13     196  14 . 2. 2. 2. 2. 5.   10    6  d,     3   5 . 3 5  9 10  b,        4 6  12 12 . 4. 2. 2. 1  1    144  12  c,. 5 4.20 4 5.20   25 5.4 5 25.4 5. . 100 4 1  5 100 100. 4. 5. 4. 4. 4.   10    6    10    6   10 d,         3  3   5   3   5  4.  10  2560   10  6   10    44     5  3 3 3  3. Bµi 41 tr 23 - Cho học sinh đọc và nghiên cứu đề bài rồi nêu phương pháp làm bài - Mét häc sinh lªn tr×nh bµy lêi gi¶i TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc  2 1 4 3 a , 1         3 4 5 4 1 2 b,2 :    2 3. §¸p ¸n  2 1 4 3 a , 1         3 4 5 4. 2.  12 2 3   16 15          12 3 12   20 20 . 2. 2. 2. 17  1  17 1 17       12  20  12 400 4800. 3. 3. 1 2 3 4 b,2 :     2 :    2 3 6 6. 3. 3. 1  1  2:   2:  2.(216)  432 216  6 . Hoạt động 2: Giải bài toán dạng đổi cơ số ( 13’) Bµi 38 tr 22 SGK Viết các số 2 27 và 3 18 dưới dạng luỹ thõa cã c¬ sè lµ 9 ? So s¸nh 227 vµ 3 18. Bµi 38:.   8  3   9. 2 27  2 3.9  2 3 318  3 2.9. 9. 2 9. 9. 9. do    9 9 nª n 2 27  318. Bµi 39 tr 22 Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm §iÒn vµo « vu«ng. Bµi 39 : Häc sinh lµm bµi . §¸p ¸n: x3. x10 = x 7. 5. x10. =(x2). 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>