Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần lễ 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 18 Ngµy so¹n 12/12/2009 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2009. TiÕt 1:. Chµo cê. Tập trung toàn trường TiÕt 2:. ¢m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn d¹y. TiÕt 3 :. Tập đọc. ¤n tËp cuèi häc k×1(TiÕt 1) I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về ND bài đọc).Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật. 2. KÜ n¨ng: - HÖ thèng ®­îc 1 sè ®iÒu kiÖn cÇn ghi nhí vÒ ND, nh©n vËt cña c¸c bµi T§ lµ truyÖn kÓ cña hai chñ ®iÓm: Cã chÝ th× nªn vµ TiÕng sao diÒu. 3. Thái độ: - TÝch cùc häc tËp, häc thuéc lßng c¸c bµi HTL trong chñ ®iÓm ( Cã chÝ th× nªn vµ TiÕng s¸o diÒu) II. Đồ dùng: - Phiếu viết tên các bài TĐ, HTL đã học trong HKI. - 1 số tờ phiếu to kẻ sẵn BT2 để h/s điền vào chỗ trống. III. C¸c H§ d¹y - häc: A. Giíi thiÖu bµi: 1. KiÓm tra bµi cò - §äc bµi rÊt nhiÒu mÆt tr¨mg 2. Giíi thiÖu bµi míi: Nªu môc tiªu bµi häc B. Ph¸t triÓn bµi 1. Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL. * Mục tiêu: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ngõng nghØ sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV hướng dẫn quy định.. - KT 7 em - Bèc th¨m chän bµi, CB 1-2' - đọc bài theo y/c trong phiếu. Tr¶ lêi c©u hái.. - GV nêu câu hỏi về đoạn vừa đọc. NX - NhËn xÐt cho ®iÓm 2. Hoạt động 2: Bài 2(T174). * Môc tiªu: HÖ thèng ®­îc 1 sè ®iÒu kiÖn cÇn ghi nhí vÒ ND, nh©n vËt cña c¸c bµi T§ lµ truyÖn kÓ cña hai chñ ®iÓm: Cã chÝ th× nªn vµ TiÕng sao diÒu. * C¸ch tiÕn hµnh: ? Nªu y/c? - ChØ ghi l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn nhí vÒ c¸c bµi T§ lµ truyÖn kÓ.. - 1 h/s đọc y/c, lớp đọc thầm. - Tr¶ lêi nhãm 4. - GV ph¸t phiÕu, bót d¹.3 nhãm lµm phiÕu - Líp NX.. - GV nhËn xÐt tæng hîp theo b¶ng sau: Tªn bµi T¸c gi¶ Néi dung chÝnh ¤ng tr¹ng Trinh - NguyÔn HiÒn nhµ nghÌo mµ hiÕu häc th¶ diÒu §­êng Vua tµu Tõ ®iÓn Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm thñy B¹ch NVLS nªn sù nghiÖp lín Thái Bưởi Việt Nam Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Người tìm Lê.Q Long Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã ®­êng lªn Ph¹m N t×m ®­îc ®­êng lª c¸c v× sao c¸c v× sao Toµn V¨n hay TruyÖn Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi ch÷ tèt đọc 1 danh là người văn hay chữ tốt (1995) NguyÔn Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở Chú đất Kiªn thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn 2 người Nung bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra. (phÇn 1,2) Trong qu¸n ¨n Ba C¸. A-lÕchx©y T«n-xt«i. Nh©n vËt NguyÔn HiÒn B¹ch Th¸i Bưởi Lê-ô-nác-đô ®a Vin-xi Xi-«n-cèpxki Cao B¸ Qu¸t Chó §Êt Nung. Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được Bu-ra-ti-nô bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ¸c 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bèng RÊt nhiÒu Ph¬ b¬ mÆt tr¨ng (phÇn1-2). -TrÎ em nh×n TG, gi¶i thÝch vÒ TG rÊt kh¸c người lớn. C«ng chóa nhá. C. KÕt luËn: - NX giê häc. - ¤n bµi giê sau KT tiÕp.. TiÕt 4:. LuyÖn tõ vµ c©u:. ¤n tËp cuèi häc k× 1- (TiÕt 2) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về ND bài đọc).Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng. - Ôn luyện kĩ năng đặt câu, KT sự hiểu biết của HS về nhân vật( trong các bài đọc) qua bài tập đặt câu về nhân vật. - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã học. 2. KÜ n¨ng: - HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dungvăn bản nghệ thuật. - Biết vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập về đặt câu và chọn các câu tục ngữ, thành ngữ hợp với tình huống đã học. 3. Thái độ: - Tich cùc trong giê häc. II. Đồ dùng: - Phiếu viết tên các bài TĐ- HTL đã học trong HKI. - 1 sè tê phiÕu to viÕt ND bµi tËp 3. III. C¸c H§ d¹y- häc : A. Giíi thiÖu bµi: 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra 2. Giíi thiÖu bµi B. Ph¸t triÓn bµi: 1. Hoạt động1: Kiểm tra TĐ- HTL * Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm biết thể hiện đúng nội dungvăn bản nghệ thuật. * C¸ch tiÕn hµnh: 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gäi HS bèc th¨m - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong phiÕu. 2. Hoạt động 2: Bài 2(T174). * Mục tiêu: Biết đặt câu phù hợp với nhân vật trong truyện đã học. * C¸ch tiÕn hµnh: Nªu y/cÇu?. - Bèc th¨m vµ CB bµi 2' - §äc bµi- tr¶ lêi c©u hái. - 2 häc sinh nªu yªu cÇu - Làm vào vở , đọc bài, NX. GV nhận xét kết luận đúng. a. NguyÔn HiÒn rÊt cã chÝ. b. Lê-ô-nác - đô Đa-vin- xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mới thành tài. c. Xi- ôn - cốp- xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có. d. Cao B¸ Qu¸t rÊt k× c«ng luyÖn ch÷. e. Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn. 3. Hoạt động 3: Bài 3(T174). * Môc tiªu: BiÕt chän nh÷ng c©u tôc ng÷ vµ thµnh ng÷ víi t×nh huèng phï hîp. - 1 HS nªu * C¸ch tiÕn hµnh: - Lµm vµo vë - Nªu y/c? - Cã chÝ th× nªn. ? NÕu b¹n em cã quyÕt t©m häc tËp, rÌn - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim. - Nguêi cã chÝ th× nªn luyÖn cao? Nhµ cã nÒn th× v÷ng - Chí thÊy sãng c¶...tay chÌo. - Löa thö vµng...thö søc. ? NÕu b¹n em n¶n lßng khi gÆp khã - ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng. kh¨n? - Thua keo nµy bµy keo kh¸c. - Ai ơi đã quyết thì hành....mới thôi. - H·y lo bÒn chÝ c©u cua....mÆc ai. ? Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - Nhận xét kết luận đúng C. KÕt luËn: - NX giê häc. - BTVN: ¤n bµi giê sau KT tiÕp.. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 5. To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 I. Môc tiª u 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh biÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. 2. Kĩ năng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm BT. 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học * HSKT: Nhận biết dâu hiệu chia hết cho 9 ở mức độ đơn giản. II. C¸c H§ d¹y - häc : A. Giíi thiÖu bµi 1. KT bµi cò: ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 5? cho VD? 2. GT bµi: B. Ph¸t triÓn bµi: 1. Hoạt động 1: HDHS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9. * Môc tiªu: Häc sinh nhËn biÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. * C¸ch tiÕn hµnh: VD: 72 : 9 = 8 182 : 9 = 20 (d­ 2) Ta cã: 7 + 2 = 9 Ta cã: 8 + 1 + 2 = 11 9:9=1 11 : 9 = 1 (d­ 2) 675 : 9 = 73 451 : 9 = 50 (d­ 1) Ta cã: 6 + 5 + 7 = 18 182:9=20 (d­ 2) 18 : 9 = 2 Ta cã: 4 + 5 + 1 = 10 27 : 9 = 3 10 : 9 = 1 (d­ 1) Ta cã: 2 + 7 = 9 - HS lµm nh¸p, 2 h/s lªn b¶ng. 9:9=1 ? Các số chia hết cho 9 có đặc điểm gì?. - C¸c sè cã tæng ch÷ sè chia hÕt cho 9 th× chia hÕt cho 9 ? Nªu VD sè chia hÕt cho 9? - 1422, 3735, 927, ......... ? Các số không chia hết cho 9 có đặc - C¸c sè cã tæng ch÷ sè kh«ng chia hÕt ®iÓm g×? cho 9 th× kh«ng chia hÕt cho 9. ? Nªu VD sè kh«ng chia hÕt cho 9? - 19, 58, 465, 1471, ...... ? Muèn biÕt 1 sè cã chia hÕt cho 2 hay 5 - .........C¨n cø vµo c¸c ch÷ sè tËn cïng kh«ng ta c¨n cø vµo ®©u? bªn ph¶i ? Muèn biÕt 1 sè cã chia hÕt cho 9 - Căn cứ vào tổng các chữ số của số đó. kh«ng ta c¨n cø vµo ®©u? - HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. - Tính tổng các chữ số đó chia hết cho 9 th× chia hÕt cho 9. 2. Hoạt động 2: Thực hành. * Môc tiªu: VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 lµm bµi tËp. 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * C¸ch tiÕn hµnh: Bµi 1(T97): ? Nªu y/c? ? Nªu c¸ch lµm bµi?. - 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập - Häc sinh nªu miÖng. - Nhận xét kết luận đúng. C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 99, 108, 5643, 29 385. Bµi 2(T97) : ? Nªu y/c? - Chän sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia ? Nªu c¸ch thùc hiÖn? hÕt cho 9. C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 9 lµ: 96, 7853, 5554, 1097. 531, 918, 729. Bµi 3(T97) : ? Nªu y/c? - Lµm vµo vë, 2 h/s lªn b¶ng Bµi 4(T97) : ? Nªu y/c? 315, 135, 225 - Làm vào vở, đọc BT Gîi ý h/s thö, chän C. KÕt luËn: ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9? NX giê häc.. Ngµy so¹n: 13/ 12/ 2009 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕt 1: KÓ chuyÖn. ¤n tËpcuèi häc k× 1- (TiÕt 3) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu. - ¤n luyÖn vÒ c¸c kiÓu më bµi, kÕt bµi trong v¨n kÓ chuyÖn. 2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm các bài tập đọc và trả lời được các câu hỏi về nội dung bµi. 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học. II. §å dïng : PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. B¶ng phô viÕt s½n ND hai c¸ch më bµi, kÕt bµi. III. C¸c H§ d¹y - häc : A. GT bµi: 1. KiÓm tra bµi cò 2. Giíi thªu bµi - Nªu môc tiªu cña bµi B. Ph¸t triÓn bµi 1. Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc vµ HTL. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Môc tiªu: §äc thuéc lßng c¸c bµi tập đọc và nêu được nội dung của mçi bµi. * C¸ch tiÕn hµnh:. - Bốc thăm đọc bài + TL câu hỏi về néi dung bµi. ? GV nêu câu hỏi về ND bài HS đọc? - NX cho ®iÓm 2. Hoạt động 2: Bài 2(T175). * Môc tiªu: Häc nhí vµ viÕt ®­îc c¸c kiÓu më bµi, kÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. * C¸ch tiÕn hµnh: - ... " KÓ chuyÖn «ng NguyÔn HiÒn". ? Nªu yªu cÇu? Em h·y viÕt: a) Më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp. b) KÕt bµi theo kiÓu më réng. - §äc thÇm truyÖn: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu (T104) - 1 HS nªu 2 c¸ch më bµi (T112) - GV treo b¶ng phô. - 1 HS nªu 2 c¸ch kÕt bµi (T122) - HS viÕt bµi vµo nh¸p - vë - Nối tiếp nhau đọc các mở bài. C. KÕt luËn: - Nối tiếp nhau đọc các kết bài - NX tiÕt häc. - NX, bæ sung - Ghi nhí ND cña BT 2 hoµn chØnh bµi tËp 2 vµo vë.. TiÕt 2:. ChÝnh t¶. ¤n tËp cuèi häc k× 1 (TiÕt 4) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Tiếp tục KT lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp KT kĩ năng đọc - hiểu. - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Đôi que đan. 2. KÜ n¨ng: - §äc diÔn c¶m c¸c bµi T§- HTL tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái vÒ néi dung bµi. - Viết đẹp trình bày bài khoa học rõ ràng. 3. Thái độ: - Häc sinh tÝch cùc trong giê häc * HSKT: §äc thuéc 1 trong c¸c bµi häc thuéc lßng trong chñ ®iÓm. II. §å dïng: - PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. C¸c H§ d¹y häc : A. GT bµi : 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra 2. Giíi thiÖu bµi míi - Nªu môc tiªu tiÕt häc B. Ph¸t triÓn bµi 1, Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ- HTL * Môc tiªu: §äc diÔn c¶m c¸c bµi T§- HTL tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái vÒ néi dung bµi. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV gäi HS bèc th¨m - Bốc thăm đọc bài + trả lời câu hỏi. - Nêu câu hỏi về nội dung báo đọc. 2. Hoạt động 2: Bài 2(T175). * Mục tiêu: Viết đẹp trình bày bài khoa häc râ rµng * C¸ch tiÕn hµnh: - Nghe viÕt bµi th¬: §«i que ®an ? Nªu y/c? - Theo dâi SGK. - GV đọc bài - §äc thÇm bµi th¬. - Hai chÞ em b¹n nhá tËp ®an . ? Hai chÞ em lµm g×? - Tõ hai bµn tay cña chÞ cña em, nh÷ng ? Từ đôi que đan và bàn tay của chị mò, kh¨n, ¸o cña bµ, cña bÐ, cña mÑ cha em nh÷ng g× hiÖn ra? dÇn dÇn hiÖn ra. - ViÕt nh¸p, 2 HS viÕt b¶ng. ? Nªu TN khã viÕt? - NX, söa sai. - GV đọc TN khó viết. - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc bài cho HS soát - ChÊm, ch÷a bµi. C. KÕt luËn: - NX giê d¹y - HTL bµi: §«i que ®an . ¤n bµi tiÕp tôc KT.. - ViÕt bµi - So¸t bµi. -Chó ý l¾ng nghe.. Khoa häc. TiÕt 3:. Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS biÕt: 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Làm TN chứng minh: Càng có nhiều không khí càng có nhiều ô-xi để duy tr× sù ch¸y ®­îc l©u h¬n. Muèn sù ch¸y ®­îc diÔn ra liªn tôc kh«ng khÝ ph¶i ®­îc l­u th«ng. - Nói được vai trò của khí ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong k2. Tuy không duy tr× sù ch¸y nh­ng nã gi÷ cho sù ch¸y x¶y ra kh«ng qu¸ m¹nh qu¸ nhanh. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy. 2. KÜ n¨ng: Häc sinh biÕt lµm thÝ nghiÖm chøng minh kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y. KÓ tªn ®­îc nh÷ng øng dông trong thùc tÕ. 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học II. §å dïng: - H×nh vÏ (T70-71) SGK. - CB theo nhãm: 2 lä thñy tinh (1 to, 1 nhá) 2 c©y nÕn b»ng nhau, 1 èng thñy tinh, nến, đế kê. III. C¸c H§ d¹y - häc: A. Giíi thiÖu bµi 1. KT bµi cò: Tr¶ bµi KT cuèi k× I, NX. 2. Giíi thiÖu bµi míi : B. Ph¸t triÓn bµi : * HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy. Mục tiêu: Làm TN chứng minh: Càng có nhiều k2 thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sù ch¸y ®­îc l©u h¬n. * C¸ch tiÕn hµnh B1: Tæ chøc vµ HD. - Nhóm trưởng báo cáo dụng cụ đã chuẩn - Chia nhãm 4 bÞ cña nhãm. - §äc môc TH (T70) SGK B2: C¸c nhãm lµm TN nh­ SGK vµ quan s¸t sù ch¸y cña c¸c ngän nÕn. - Th­ kÝ ghi kÕt qu¶ lµm TN theo mÉu. Kích hước lọ thủy tinh Thêi gian ch¸y Gi¶i thÝch 1. Lä thñy tinh to 2. Lä thñy tinh nhá - B¸o c¸o kÕt qu¶ cña B3: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. * GV: KhÝ ni-t¬ kh«ng duy tr× sù ch¸y nh­ng nã gióp cho sù ch¸y kh«ng x¶y ra qu¸ nhanh, qu¸ m¹nh. - Cµng cã nhiÒu k2 cµng cãnhiÒu «-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay k2 có ô-xi nên cần k2 có ô-xi nên cần k2 đẻ - Nghe. duy tr× sù chay. * H§2: T×m hiÓu c¸ch duy tr× sù ch¸y vµ øng dông trong cuéc sèng.. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Môc tiªu: - Lµm TN chøng minh: Muèn sù ch¸y diÔn ra liªn tôc, k2 ph¶i ®­îc l­u th«ng. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tæ chøc vµ HD: B2: HS lµm TN ? V× sao ngän nÕn ch¸y liªn tôc? B3: §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o. ? Nªu øng dông lµm t¾t ngän löa? * GV: §Ó duy tr× sù ch¸y, k2 cÇn ®­îc l­u th«ng. C. KÕt luËn: ? Làm thế nào để ngọn lửa ở trong bÕp than vµ bÕp cñi kh«ng bÞ t¾t?. TiÕt 4. - Chia nhãm 4, b¸o c¸o sù CB - §äc môc thùc hµnh (T71). - Lamg TN, nhËn xÐt kÕt qu¶. - Khi c©y nÕn ch¸y, khÝ «-xi sÏ bÞ mÊt ®i, vì vậy liên tục cung cấp k2 có chứa ô-xi để sù ch¸y ®­îc tiÕp tôc. - KhÝ «-xi vµ khÝ c¸c-bo-nÝc nãng lªn bay lªn cao. K2 ë ngoµi trµn vµo, tiÕp tôc cung cấp ô-xi đẻ duy trì ngọn lửa. - Trïm tr¨n kÝn thiÕu k2 löa sÏ t¾t.... - 4 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng. - ..L­u th«ng k2.. To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho 3 I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc:Gióp häc sinh: BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 2. Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và kh«ng chia hÕt cho 3. 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học. * HSKT: Nhận biết những số chia hết cho 3 ở mức độ đơn giản. II. C¸c H§ d¹y - häc: A. Giíi thiÖu bµi: 1. KT bµi cò : ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9? Nªu 2 vÝ dô vÒ sè cã 3 ch÷ sè chia hÕt cho 9. 2. Giíi thiÖu bµi míi: B. Ph¸t triÓn bµi: 1. Hoạt động 1:HDHS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3: * Môc tiªu: Häc sinh nhËn biÕt ®­îc dÊu hiÖu chia hÕt cho ba * C¸ch tiÕn hµnh: VÝ dô: - GV ghi b¶ng HS nªu kÕt qu¶. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 63 : 3 = 21 91 : 3 = 30 (d­ 1) Ta cã: 6 + 3 = 9 Ta cã 9 + 1 = 10 9:9=1 10 : 3 = 3 (d­ 1) 123 : 3 = 41 125 : 3 = 41 (d­ 2) Ta cã: 1 + 2 + 3 = 6 Ta cã: 1 +2 + 3 = 8 6:3=3 8 : 3 = 2 (d­ 2) ? Các số chia hết cho 3 có đặc điểm - C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chiahÕt cho g×? 3 th× chia hÕt cho 3. ? Các số không chia hết cho 3 có đặc - Các số có tổng các chữ số không ®iÓm g×? chia hÕt cho 3 th× kh«ng chia hÕt cho 3. ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3? - NhiÒu em nªu. Cho vÝ dô 2. Hoạt động 2: Thực hành. * Môc tiªu: VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho ba lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan. * C¸ch tiÕn hµnh: Bµi 1(T98) : ? Nªu y/c? - Lµm vµo vë. §äc bµi tËp a) Sè chia hÕt cho 3 lµ: 231, 1872, 92313. b) Sè chia hÕt cho 9 lµ: 1872, 92313. c) Sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9 lµ: 231. ? Làm thế nào để em biết được số chia chia hết cho 3 và không chia hết cho 3? Bµi 2(T98) : ? Nªu y/c? - Làm vào vở, đọc BT. ? Muèn biÕt sè kh«ng chia hÕt cho 3 - LÊy tæng c¸c ch÷ sè chia cho 3 mµ em lµm thÕ nµo? kh«ng chia hÕt lµ sè kh«ng chia hÕt cho 3. - C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 3 lµ: 502, 6823, 55553, 641311. Bµi 3(98) : ? Nªu yªu cÇu? - Lµm vµo vë, 3 h/s lªn b¶ng. - NX söa sai. Sè cã 3 ch÷ sè chia hÕt cho 3 lµ: 243, 204, 162. Bµi 4(T98) : ? Nªu y/c? - Lµm vµo vë - ChÊm 1 sè bµi - 1 HS lªn b¶ng, NX. ? Nªu c¸ch thùc hiÖn? C. KÕt luËn: ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3. - NhËn xÐt, dÆn dß. TiÕt 5. Đạo đức. Thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi k× I I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cñng cè KT vÒ: BiÕt bµy tá ý kiÕn , tiÕt kiÖm tiÒn cña, tiÕt kiÖm thêi gian, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Biết ơn thầy giáo cô giáo, yêu lao động. 2. Kĩ năng: Biết vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống. 3. Thái độ: Học sinh học tập tích cực. II. C¸c H§ d¹y - häc : A. Giíi thiÖu bµi: 1. KT bµi cò : ? Giờ trước học bài gì? ? Vì sao phải yêu cầu lao động? 2. Giíi thiÖu bµi míi - Nªu môc tiªu cña tiÕt häc B. Ph¸t triÓn bµi 1. Hoạt động 1: Ôn bài cũ. * Môc tiªu: HÖ thèng ®­îc nh÷ng kiÕn thøc cÇn nhí trong häc k× I. * C¸ch tiÕn hµnh: ? TrÎ em cã quyÒn bµy tá ý kiÕn NTN? ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña? - HS tr¶ lêi. ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm thêi gian? - NX, bæ sung. ? V× sao ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ: ? V× sao ph¶i biÕt ¬n thÇy c« gi¸o? ? Vì sao phải yêu lao động? 2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi và lµm BT t×nh huèng. * Môc tiªu: VËn dông nh÷ng kiÕn thức đã học để giải quyết các bài tập t×nh huèng. * C¸ch tiÕn hµnh: ? Em sÏ lµm g× khi ®­îc ph©n c«ng lµm mét viÖc kh«ng phï hîp víi kh¶ - Em sẽ nêu lí do để mọi người hiểu n¨ng? vµ th«ng c¶m. ? Em muèn tham gia vµo mét H§ - Nªu ý kiÕn ... nào đó của lớp, của trường nhưng ch­a ®­îc ph©n c«ng em sÏ lµm g×? ? Những việc làm nào dưới đây là thể hiện tiết kiệm tiền của. a. ¡n hÕt suÊt c¬m cña m×nh. b. Kh«ng xin tiÒn ¨n quµ vÆt. c. Quªn t¾t ®iÖn khi ra khái phßng. - HS nªu. d. Làm, mất sách vở, đồ dùng HT. e. Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi. g. XÐ s¸ch vë gÊp m¸y bay. 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV treo phiÕu HT lªn b¶ng. GV khoanh vào ý đúng. ? Bạn đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? - TL nhóm 2 Nªu VD cô thÓ? - B¸o c¸o, NX. ? Em đã làm gì để ông bà, cha mẹ - Th¶o luËn nhãm 2 vui lßng? - B¸o c¸o, NX. ? C¸ch øng xö cña c¸c b¹n t×nh huống sau là đúng hay sai? Vì sao? a. MÑ ®i lµm vÒ muén, nÊu c¬m muén Qu©n dçi kh«ng ¨n c¬m. S b. Bµ cña Lan bÞ èm, Lan kh«ng ®i ch¬i xa, Lan quanh quÈn ë trong nhµ khi th× lÊy nước cho bà uống, lấy cháo cho bà ăn, bóp chân tay, đấm lưng cho bà. Đ ? Nêu những việc làm để thể hiện - Ch¨m chØ HT. lòng biết ơn đối với các thầy giáo. cô - Lễ phép, vâng lời thầy cô. - Chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t gi¸o? biÓu ý kiÕn XD bµi. - Chóc mõng thÇy c« nh©n ngµy nhµ gi¸o VN. - Th¨m hái thÇy c« khi thÇy c« bÞ èm ? Em sÏ lµm g× khi? ®au, gÆp ph¶i chuyÖn buån... a. Em ®ang häc bµi cã b¹n gäi ®iÖn tho¹i rñ ®i ch¬i? b. Em ®ang nÊu c¬m cã b¹n rñ ®i ch¬i ®iÖn tö? - HS tr¶ lêi. ? Nªu nh÷ng c©u ca dao, c©u tôc ng÷, - Cã lµm th× míi cã ¨n thành ngữ nói về ý nghĩa, TD của lao Không dưng ai đẽ mang phần đến động? cho. C. KÕt luËn: - NX giê häc. - HD chuÈn bÞ tiÕt sau. Ngµy so¹n:14/12/2009. Ngµy gi¶ng: Thø t­ ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕt 1 Tập đọc. ¤n tËp cuèi häc k× 1- (TiÕt 5) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Tiếp tục KT đọc lấy điểm TĐ và HTL. - Ôn luyện về DT, ĐT, TT. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu của câu. 2. KÜ n¨ng: - Đọc thuộc lòng các bài HTL, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bài. - Xác định được các ĐT, TT, DT. Đặt đúng các câu hổich các bộ phận câu. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học. * HSKT: §äc thuéc lßng mét bµi trong chñ ®iÓm. II. §å dïng: - PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. - 1 số tờ phiếu to kẻ hai bảng để HS làm BT 2 III. C¸c H§ d¹y - häc : A. Giíi thiÖu bµi: 1.KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra 2. Giíi thiÖu bµi míi: GT môc tiªu tiÕt häc B. Ph¸t triÓn bµi: 1. Hoạt động 1: KT tập đọc và HTL. * Môc tiªu: §äc thuéc lßng c¸c bµi HTL, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bµi. * C¸ch tiÕn hµnh: - HS bốc thăm đọc bài + TLCH - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 2. Hoạt động2: Bài tập 2. * Mục tiêu: Xác định được các ĐT, TT, DT. Đặt đúng các câu hổich các bé phËn c©u. * C¸ch tiÕn hµnh: - Më SGK (T 176) Nªu y/c ? Nªu y/c? T×m DT, §T, TT. - Lµm vµo vë, ph¸t phiÕu cho 1 sè h/s - HS ph¸t biÓu líp NX. a. C¸c DT, §T, TT trong ®o¹n v¨n lµ: - Danh tõ: Buæi , chiÒu, xe, thÞ trÊn, n¾ng, phè, huyÖn, em bÐ, m¾t, mÝ, mãng, hæ, quÇn ¸o, s©n, HM«ng, Tu DÝ, Phï L¸. - Động từ: Dừng lại, chơi đùa. - TÝnh tõ: Nhá, vµng hoe, sÆc sì. b, Yªu cÇu häc sinh nªu c©u hái... - HS nªu Buæi chiÒu, xe lµm g×? N¾ng phè huyÖn thÕ nµo? Ai đang chơi đùa trước sân? - NhËn xÐt ch÷a bµi cho häc sinh. C. KÕt luËn: - NX giê häc - BTVN: ¤n l¹i kh¸i niÖm DT, §T, TT.. 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TiÕt 2:. TËp lµm v¨n ¤n tËp cuèi häc k× 1- (TiÕt 6). I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc và HTL. - Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: Q/s 1 đồ vật, chuyển kết quả q/s thµnh dµn ý. ViÕt më bµi kiÓu gi¸n tiÕp vµ kiÓu kÕt bµi më réng cho bµi v¨n. 2. Kĩ năng: Đọc – hiêu đảm bảo mức tối thiểu về KTKN của lớp 4. - Vận dụng những kiến thức đã học vào viết văn miêu tả đồ vật. 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong học tập. II. §å dïng: - PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. - Bảng phụ viết sẵn NDCGN khi viết bài văn miêu tả đồ vật (T145) - Một số tờ phiếu to để HS lập dàn ý BT 2a. III. C¸c H§ d¹y häc : A. Giíi thiÖu bµi: 1. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra VBT cña häc sinh. 2. GT bµi : B. Ph¸t triÓn bµi 1. Hoạt động 1: KT tập đọc và HTL: * Mục tiêu: Học sinh đọc đúng bài theo phiÕu bèc th¨m vµ tr¶ lêi theo phiÕu. - HS bốc thăm đọc bài + TLCH. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 2. Hoạt động 2: Bài 2(T176) : * Môc tiªu: VËn dông nh÷ng kiÕn thức đã học để viết văn miêu tả đồ vËt. * C¸ch tiÕn hµnh: - 2 HS đọc. ? Nªu y/c? a. Q/s một đồ dùng HT, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý. ? §Ò bµi yªu cÇu g×? ? §©y lµ d¹ng bµi nµo? - Dạng văn miêu tả đồ vật (đồ dùng HT) rÊt cô thÓ cña em. - 1 HS đọc lại NDCGN về bài văn miêu tả đồ vật trên bảng. - Chọn đồ dùng để q/s ghi kết quả - HS chọn một đồ dùng HT đẻ quan sát, vµo nh¸p. ghi kết quả q/s vào vở nháp sau đó chuyển thµnh dµn ý. - Gọi HS đọc dàn ý. - Tr×nh bµy dµn ý. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV nhËn xÐt gi÷ l¹i dµn ý tèt nhÊt - NX lµm mÉu kh«ng b¾t buéch cøng nh¾c. b. ViÕt phÇn më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi kiÓu më réng. - HS viÕt bµi. - GV gäi tªn - Nối tiếp đọc mở bài - NX, bæ sung. - NX khen những HS có phần mở bài, - HS tiếp nối đọc kết bài - NX, bæ sung kÕt bµi hay. C. KÕt luËn: - NX giê häc : Hoµn chØnh dµn ý viÕt më bµi kÕt bµi vµo vë. TiÕt 3: TiÕt 4:. ThÓ dôc Gi¸o viªn chuyªn d¹y MÜ thuËt Gi¸o viªn chuyªn d¹y. TiÕt 5:. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Gióp HS cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9. 2. KÜ n¨ng: - Lµm ®­îc c¸c bµi tËp cã liªn quan 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học. * HSKT: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3 làm các bài tập ở dạng đơn giản. II. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô häc nhãm. III. C¸c H§ d¹y - häc : A. Giíi thiÖu bµi: 1. KiÓm tra bµi cò: - Nªu dÊu hiÖu cia hÕt cho 3 vµ cho vÝ dô 2. Giíi thiÖu bµi míi: B. Ph¸t triÓn bµi: 1. Hoạt động 1: Ôm lại các dấu hiệu chia hết đã học. * Mục tiêu: Học sinh nêu lại được tất cả các dâu hiệu đã học và cho ví dụ. * C¸ch tiÕn hµnh: ? Nªu VD vÒ cac sè chia hÕt cho 2, - C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ: c¸c sè chia hÕt cho 3, c¸c sè chia hÕt 54, 110, 218, 456, 1402. V× c¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ : 0, 2, cho 5, c¸c sè chia hÕt cho 9? Gi¶i 4, 6, 8. thÝch? 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 108, 639, 261, 198 ... V× tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè nµy chia hÕt cho 3 - C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ: 350, 455 v× c¸c sè tËn cïng lµ o, 5. - C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ: 387, 468, 936. V× tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè nµy chia hÕt cho 9. 2. Hoạt động 2: Thực hành. * Mục tiêu: Vận dụng các dấu hiệu đã học để làm các bài tập. * C¸ch tiÕn hµnh: Bµi 1(T98) - Häc sinh nªu y/c bµi tËp - NhËn xÐt chÊm ®iÓm. Bµi 2(T98) : - NhËn xÐt cho ®iÓm.. - Làm vào vở, đọc BT - B¸o c¸o kÕt qu¶ - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Dïng bót ch× lµm bµi vµo SGK - B¸o c¸o kÕt qu¶ - NX, söa sai. - Lµm vµo vë.. Bµi 3 (T96) : ? Nªu y/c?. - Thi trả lời nhanh đúng - Kết quả đúng: Câu a, d đúng; câu b,c sai.. Bµi 4 (T98) : ? Nªu y/c? - ChÊm 1 sè bµi. a) Sè chia hÕt cho 9 cÇn ®iÒu kiÖn g×? ? Vậy ta phải chọn 3 chữ số nào để viết số đó? b) Sè cÇn viÕt ph¶i tháa m·n ®iÒu kiÖn g×? ? VËy ta cÇn lùa chän 3 ch÷ sè nµo để viết số đó? C. KÕt luËn: -NX giê häc,chuÈn bÞ tèt bµi sau. .. - Lµm vµo vë - 2 HS lªn b¶ng. - Tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9. - 6, 1, 2. V× 6 + 1 + 2 = 9. a) 612, l 621, 126, 261, 216, 162 - Tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9. - 1, 0, 2. b) 120, 102, 201, 210.. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngµy so¹n: 15/ 12/ 2009 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 12 n¨m 2009 TiÕt 1. LuyÖn tõ vµ c©u. ¤n tËp häc kú 1.. I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Kiểm tra kĩ năng đọc thuộc lòng, đọc diễn cảm, nêu các nội dung chính của các bài đọc. 2. Kĩ năng: Học sinh đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bài đọc, nêu đúng nội dung của bài đọc. 3. Thái độ: Học sinh tich s cwcj trong giờ học. II. Đồ dùng: - Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc, HTL. III. C¸c H§ d¹y- häc : A. Giíi thiÖu bµi: 1. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra 2. Giíi thiÖu bµi. B. Ph¸t triÓn bµi 1. Hoạt động 1: Ôn các bài TĐ- HTL. * Mục tiêu: Học sinh ôn lại các bai tập đọc HTL ở cuối học kì 1 * C¸ch tiÕn hµnh: - Häc sinh t¹o nhãm «n luyÖn theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - GV theo dõi và hướng dẫn. 2. Hoạt động 2: Kiểm tra. * Môc tiªu: §éc ®­îc bµi theo phiÕu bèc th¨m. * C¸ch tiÕn hµnh: - Bèc th¨m vµ CB bµi 2' - Gäi HS bèc th¨m - §äc bµi- tr¶ lêi c©u hái - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong phiÕu. - NhËn xÐt chÊm ®iÓm. C. KÕt luËn: - NhËn xÐt chung tiÕt häc - Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau.. TiÕt 4:. §Þa lÝ. ¤n tËp häc k× 1. 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I. Môc tiªu 1.KT: Hệ thống những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng b»ng B¾c Bé. 2.KN: Xác định được vị trí các vùng trên bản đồ. 3.T§: TÝch cùc trong giê häc * HSKT: Nhớ một số đặc điểm của thiên nhiên và con người ở các vùng đã häc. * Tích hợp môi trường: Tích hợp bộ phận. II. ChuÈn bÞ GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. PhiÕu häc tËp. HS: III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu bµi - 3 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - Y/c HS xác định vị trí của thủ đo Hà Nội trên bản đồ ? - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội ? Giíi thiÖu bµi míi 2. Ph¸t triÓn bµi * HĐ1: Xác định vị trí của các địa - HS quan sát bản đồ. danh trên bản đồ. - HS xác định vị trí của các địa danh * Mục tiêu: Xác định được các địa theo yêu cầu trên bản đồ. danh đã học trên bản đồ. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tổ chức cho HS lên xác định vị trí của các địa danh trên bản bản đồ. - GV nhËn xÐt. * H§2: Hoµn thµnh phiÕu bµi tËp * ( Tích hợp môi trường ) * Mục tiêu: Hệ thống những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liªn s¬n, trung du B¾c Bé, T©y Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ. * C¸ch tiÕn hµnh: 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV tæ chøc cho HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. phiÕu bµi tËp: 1, Hoàn thành bảng sau để thấy rõ hoạt động sản xuất của người dân ở Đồng b»ng B¾c Bé: Tªn nghÒ nghiÖp 1. NghÒ n«ng 2. NghÒ thñ c«ng 3. Khai th¸c. Tªn s¶n phÈm Mé tsè c©y trång:......................... Mét sè s¶n phÈm thñ c«ng:........... Mét sè kho¸ng s¶n:..................... Mét sè l©m s¶n:............................. 2, Đánh dấu x vào trước ý em cho là đúng: * Đất đỏ ba dan tơi xốp, phì nhiêu thích hợp nhất cho việc: Trång lóa, hoa mµu. Trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m (cµ phª, cao su, chÌ,..) Trång c©y c«ng nghiÖp hµng n¨m (mÝa, l¹c, thuèc l¸...) Trång c©y ¨n qu¶. 3, Gạch chân các từ ngữ nói về đặc điểm nhà ở của người dân đồng bằng Bắc Bộ: Đơn sơ, chắc chắn, nhà sàn, thường xây bằng gạch và lợp ngói, nhà dài, xung quanh có sân,vườn ao. 3. KÕt luËn - Ôn tập toàn bộ kiến thức đã học. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3:. Khoa häc. Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Sau khi häc, HS biÕt: - Nêu dẫn chứng để CM người, đv và tv cần không khí để thở. - Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng KT này vào đời sống. 2. Kĩ năng: Học sinh biết làm thí nghiệm để chứng minh không khí cần cho sự sèng. 3. Thái độ: Học sinh tích cực học tập 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>