Giáo án Ngữ văn 8 - Từ tiết 113 đến 116

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 113. Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: 8A: 8B:. kiÓm tra v¨n A - Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Giúp học ôn tập và củng cố những kiến thức văn học (nội dung tư tưởng và đặc sắc nghệ thuật trong các văn bản tác phẩm văn học) đã học ở lớp 8. 2. KÜ n¨ng: - Rèn kỹ năng diễn đạt và làm văn. 3. Thái độ: - Cã ý thøc lµm bµi kiÓm tra. B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Kü n¨ng sèng ®­îc gd trong bµi. - Hs Có kỹ năng tự nhận thức và xác định được giá trị. D. Tổ chức các hoạt động dạy – học 1. ổn định lớp:. 8A: ......................................... 8B : ......................................... 2 - KiÓm tra : 3 - Bµi míi: H§ 1: §Ò kiÓm tra. I. §Ò bµi: 1. §Ò 1: Câu 1: ( 5® ) Nêu những nét chung và riêng của tinh thần yêu nước được thể hiện trong các văn bản: Chiếu dời đô (Lí Công Uẩn) và Nước đại Việt ta (Trích Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi). C©u 2: (2® ) Em hiÓu thÕ nµo vÒ kh¸i niÖm “thó l©m tuyÒn”, “thó l©m tuyÒn” ®­îc thÓ hiÖn - 488 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nh­ thÕ nµo trong bµi th¬ “Tøc c¶nh P¸c bã” ? C©u 3: (3® ) H×nh ¶nh tr¨ng trong hai bµi th¬ “Ng¾m tr¨ng” vµ “R»m th¸ng giªng” cña Hå Chí Minh đã thể hiện. A. Tình yêu thiên nhiên tha thiết của Người. B. Tâm hồn chiến sĩ – Nghệ sĩ của Người. C. Th¬ B¸c ®Çy tr¨ng ! D. ý kiÕn riªng cña em ? Ph¸t triÓn mét trong nh÷ng luËn ®iÓm trªn thµnh mét ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng 4 - 5 c©u. 2. §Ò 2: Câu 1: Việc Lý Công Uẩn quyết định dời đô từ Hoa Lư về Đại La có ý nghĩa gì?(2đ) C©u 2: Ph©n tÝch néi dung nghÖ thuËt trong hai c©u th¬ cuèi cña bµi th¬ "Ng¾m tr¨ng” (3®) Câu 3: Viết một đoạn văn nghị luận ngắn từ 7 đến 10 dòng nói lên suy nghĩ của em về nhân vật ông đồ.(5đ) II. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm. *) §Ò 1: 1. C©u 1: (5®) - Những nét chung và riêng vế tinh thần yêu nước được thể hiện qua 3 văn bản Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước đại Việt ta. *) Nét chung - Là những áng văn chính luận mang ý nghĩa lịch sử đặc biệt, gắn liền với các sự kiện trọng đại trong lịch sử xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Cả 3 tác giả đều là những nhân vật lịch chói ngời tuổi tên. - Cả 3 tác phẩm đều là kết tích của tinh thần, ý chí của cả dân tộc trong những thời đại oanh liệt. - Cả 3 TP đều nêu bật ý thức về chủ quyền dân tộc, đều toát lên lời khẳng định nền độc lập của dân tộc. *) Nét riêng: - Chiếu dời đô là khát vọng về 1 đất nước độc lập thống nhất và khí phách của 1 dân tộc đang trên đà lớn mạnh. - Hịch tướng sĩ: thể hiện lòng căm thù giặc sâu sắc và ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xăm lược. - Nước Đại Việt ta: nêu bật lời tuyên ngôn độc lập.. - 491 Lop8.net. -.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. C©u 2: (2d) - Gi¶i thÝch kh¸i niÖm “thó l©m tuyÒn” ; C¸i thó vÞ khi ®­îc sèng n¬i nói rõng. Mét trong nh÷ng lÏ sèng cña c¸c nhµ nho xa, thÝch gÇn gòi víi thiªn nhiªn, xa rêi danh lîi quyÒn thÕ, lÏ sèng cña §µo TiÒm, NguyÔn tr·i, NguyÔn B×nh Khiªm, NguyÔn KhuyÕn… - “Thó l©m tuyÒn” ®­îc thÓ hiÖn trong bµi “Tøc c¶nh P¸c Bã” + Vui víi cuéc sèng nghÌo, thiÕu thèn n¬i nói rõng, ch¸o bÑ, rau m¨ng, vÉn s½n sµng (1®) + Vui với lối sống ăn, ở, sinh hoạt, làm việc nền nếp sáng ra, tối vào, dịch sử đảng (1đ) + Sự sang trọng, thích thú của cuộc đời ngời cách mạng trong những năm tháng đầy khó kh¨n gian khæ + Niềm vui, sự hóm hỉnh của một ý chí kiên định, một tầm nhìn sáng suốt, một tâm hồn rất đỗi trẻ trung, một chiến sĩ- nghệ sĩ 3. C©u 3 : (3®) - HS cã thÓ chän 1 trong 4 luËn ®iÓm, nh­ng còng cã thÓ chän c¶ 3 (A,B,C) v× luËn ®iÓm nào cũng có khía cạnh khái quát đúng (1đ) Ph¸t triÓn trong bèn luËn ®iÓm trªn thµnh mét ®o¹n v¨n ng¾n (2.5®) - Tr×nh bµy, ng÷ nghÜa, c©u v¨n (0.5®) *) §Ò 2: 1. Câu 1: (2điểm) Việc Lý Công Uẩn quyết định dời đô từ Hoa Lư về Đại La có ý nghĩa: - Phản ánh khát vọng của nhân dân về một đất nước độc lập, thống nhất, ý chí tự lực, tự cường của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh. (1,5 điểm) - ThÓ hiÖn tÇm nh×n xa tr«ng réng cña Lý C«ng UÈn.(0,5 ®iÓm) 2. C©u 2: (3 ®iÓm): - Nghệ thuật: nghệ thuật đối, biện pháp nhân hóa. (1 điểm) - Néi dung: + Trăng và người hòa đồng gắn bó với nhau, say đắm chiêm ngưỡng nhau. Song sắt nhà tù biến mất không còn ngục tù, không còn người tù, chỉ có nhà thơ và vầng trăng tri kû.(1®iÓm) + Tâm hồn nhẹ nhõm thanh cao, phong thái bình thản lạc quan, đó là chất thép của người chiÕn sü c¸ch m¹ng Hå ChÝ Minh. (1 ®iÓm) 3. Câu 3: (5 điểm) Đoạn văn nghị luận đảm bảo yêu cầu sau: - Độ dài: từ 7 đến 10 dòng - Có câu chủ đề (vị trí đứng đầu hoặc cuối đoạn văn).. - 492 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Néi dung: nªu ®­îc nh÷ng ý sau: + Hình ảnh ông đồ thời xưa: ông xuất hiện đều đặn vào mỗi dịp tết đến, xuân về và trở thành quen thuộc không thể thiếu trong đời sống của người dân Việt Nam. Ông đồ sống có ích cho mọi người, được mọi người trọng vọng kính nể. + Hình ảnh ông đồ thời nay: Ông vẫn xuất hiện vào dịp tết đến xuân về nhưng không ai tìm đến với ông. Ông đồ cô đơn lạc lõng giữa dòng đời, ông hoàn toàn đã bị mọi người lãng quªn vµ trë lªn lçi thêi. H§ 2 : Cñng cè: - NhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh. HĐ 3: Hướng dẫn tự học - Xem l¹i kiÕn thøc th¬ HCM. TiÕt114. Ngµy so¹n: - 493 Lop8.net. -.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy gi¶ng: 8A: 8B:. Lùa chän trËt tù tõ trong c©u A - Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Trang bÞ cho häc sinh mét sè hiÓu biÕt s¬ gi¶n vÒ trËt tù tõ trong c©u, cô thÓ lµ: Kh¶ năng thay đổi trật tự từ. Hiệu quả diễn đạt của những trật tự từ khác nhau. 2. KÜ n¨ng: - Phân tích hiệu quả diễn đạt của việc lựa chọn trật tự từ trong một số văn bản văn học. - Ph¸t hiÖn vµ söa ®­îc mét sè lçi trong s¾p xÕp trËt tù tõ. 3. Thái độ: - H×nh thµnh ë häc sinh ý thøc lùa chän trËt tù tõ trong nèi viÕt cho phï hîp víi yªu cÇu phản ánh thực tế và diễn tả tư tưởng, tình cảm của bản thân. B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Kü n¨ng sèng ®­îc gd trong bµi. - Hs Có kỹ năng tự nhận thức và xác định được giá trị. D. Tổ chức các hoạt động dạy – học 1. ổn định lớp:. 8A: ......................................... 8B : ......................................... 2 - KiÓm tra : ? Thế nào là lượt lời trong hội thoại? Trong hội thoại cần tuân thủ theo quy tắc gì để giữ lịch sự? Cho ví dụ? ? Lµm bµi tËp 4 3 - Bµi míi:. H§1: Giíi thiÖu bµi míi. - 494 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Khi nãi còng nh­ khi viÕt, c¸c ký hiÖu ng«n ng÷ bao giê còng xuÊt hiÖn tuÇn tù c¸i trước, cái sau. Trình tự sắp xếp các từ trong chuỗi lời nói được gọi là trật tự từ. Vậy để lựa chọn trật tự để diễn đạt hiệu quả diễn đạt cao thì ta cần nắm những kiến thức nào? H§2: T×m hiÓu chung. - Môc tiªu : + Trang bÞ cho häc sinh mét sè hiÓu biÕt s¬ gi¶n vÒ trËt tù tõ trong c©u, cô thÓ lµ: Kh¶ năng thay đổi trật tự từ. Hiệu quả diễn đạt của những trật tự từ khác nhau. - Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện nêu vđ, hđ nhóm. - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 30’ H§ cña thÇy. H§ cña trß. - §äc ®.v GV: Có thể làm thay đổi trật tự từ trong câu in trích (110) ®Ëm theo nh÷ng c¸ch nµo mµ kh«ng lµm thay - NhËn xÐt đổi nghĩa cơ bản của câu.. ND cần đạt I. NhËn xÐt chung. 1. Bµi tËp (110 - 111) 2. NhËn xÐt.. *) Thay đổi trật tự từ. - Chi lệ gõ đầu roi xuống đất, thét bằng giọng khàn khàn của một người hút nhiều xái cũ. - Cai lÖ thÐt b»ng giäng khµn khµn cña mét người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất - Thét bằng giọng khàn khàn của một người hút nhiều xái cũ, Chi lệ gõ... đất. - Bằng giọng khàn khàn của một người... cũ, ... - Bằng giọng... xái cũ, gõ đầu roi xuống đất Cai lÖ thÐt. - Gõ đầu roi xuống đất, bằng giọng... cũ, Cai lệ thÐt. *) Kết luận: Với 1 câu cho trước, nếu thay đổi trật tự từ - có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau mà không làm thay đổi nghĩa cơ bản của nã. - Suy nghÜ tr¶ GV: V× sao t¸c gi¶ chän thø tù nh­ trong ®o¹n lêi trÝch. - 495 Lop8.net. -. - Nhấn mạnh thái độ hung h·n cña cai lÖ, t¹o.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cách viết của tác giả nhằm các mục đích sau: Nhấn mạnh thái độ hung hãn của cai lệ, tạo liên kÕt c©u, t¹o nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n. GV: H·y chän 1 trËt tù kh¸c - nhËn xÐt vÒ t¸c dụng của sự thay đổi ấy.. liªn kÕt c©u, t¹o nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n. - Lùa chän. + lÆp l¹i tõ “roi” ë ®Çu c©u cã t/d liªn kÕt chÆt chẽ với câu trước. + đặt từ “thét” ở cuối câu có t/d liên kết chặt câu Êy víi c©u sau. + mở đầu bằng “gõ đầu... đất” có t/d nhấn mạnh sù hung h·n cña tªn Chi lÖ. - Kq ndg GV: Qua bµi tËp, em cã nh/x g× vÒ c¸ch s¾p xếp trật tự từ trong câu? Hiệu quả diễn đạt của c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ cã gièng nhau kh«ng? Từ đây em rút ra được gì trong việc đặt câu. - §äc bt 1 * HS đọc BT1 (111) GV: TrËt tù tõ trong nh÷ng bé phËn in ®Ëm thÓ hiÖn ®iÒu g×. * Phản ánh sự tương ứng với trật tự của cụm từ đứng trước (cai lệ mang roi song, người nhà Lí trưởng mang tay thước & dây thừng) * HS đọc BT2. *) Ghi nhí (111) II. Mét sè t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tõ tõ. 1. Bµi tËp * BT1 (111) - a 1,2: ThÓ hiÖn thø tù trước sau của hoạt động - b 1: ThÓ hiÖn thø bËc cao thÊp cña c¸c nh©n vËt & thø tù xuÊt hiÖn cña c¸c n.v. - b 2: Phản ánh sự tương øng víi trËt tù cña côm từ đứng trước.. GV: So s¸nh t¸c dông cña nh÷ng c¸ch s¾p xÕp - §äc bt 2 trËt tù tõ trong c¸c bé phËn c©u in ®Ëm.. * BT2 (112). GV: Từ những điều đã phân tích hãy rút ra - Đọc GN nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña viÖc s¾p xÕp trËt tù tõ trong c©u.. *) Ghi nhí (112). H§3: LuyÖn tËp.. - 496 Lop8.net. - C¸ch viÕt cña nhµ v¨n ThÐp Míi cã hiÖu qu¶ diễn đạt cao hơn vì nó có nhịp điệu hơn  đảm b¶o sù hµi hoµ vÒ ng÷ ©m..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc. - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải quyết vấn đề. - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 10’ H§ cña thÇy. H§ cña trß. GV: Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ trong - HS đọc BT nh÷ng bé phËn c©u vµ c©u in ®Ëm… - Mçi nhãm a) KÓ tªn c¸c vÞ anh hïng DT theo thø tù xuÊt lµm 1 ý hiÖn cña c¸c vÞ Êy trong lÞch sö. b) “Đẹp vô cùng” Đảo lên phía trước - nhấn mạnh vẻ đẹp của TQ mới được giải phóng. - “hò ô” - đưa lên phía trước để bắt vần lưng với “s«ng l«” gîi ra kh«ng gian mªnh m«ng s«ng nước, đồng thời bắt vần chân “ngạt”, “hát” để t¹o ra sù hµi hoµ vÒ ng÷ ©m cho khæ th¬. c) C©u “mËt th¸m t«i… ch¶ cÇn” - lÆp l¹i côm tõ “mật thám”, “đội con gái” để tạo ra sự liên kết với câu đứng trước. H§ 4 : Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi häc HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Lµm l¹i c¸c bµi tËp vµo vë. TiÕt115. Ngµy so¹n: - 497 Lop8.net. -. ND cần đạt III. LuyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy gi¶ng: 8A: 8B:. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 6 A - Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đã học về phép lập luận ch/minh và giải thích, về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu... và đặc biệt là về luận điểm và cách trình bày luận điểm. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng tù d¸nh gi¸ bµi cña m×nh. 3. Thái độ: - Có thể đánh giá được chất lượng bài của mình, trình độ lập luận của bản thân so với yêu cầu của đề và so với các bạn cùng lớp, nhờ đó có được những kinh nghiệm và quyết tâm cân thiết để làm tốt hơn nữa những bài sau. B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Kü n¨ng sèng ®­îc gd trong bµi. - Hs Có kỹ năng tự nhận thức và xác định được giá trị. D. Tổ chức các hoạt động dạy – học 1. ổn định lớp:. 8A: ......................................... 8B : ......................................... 2 - KiÓm tra : 3 - Bµi míi: H§1: Ch÷a bµi. I. Chép đề – HS đọc lại. 1. Đề 1: Dựa vào các bài ''Chiếu dời đô'' và ''Hịch tướng sĩ'', hãy chứng minh rằng: những người lãnh đạo anh minh như Lí Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn luôn luôn quan tâm đến việc ch¨m lo h¹nh phóc l©u bÒn cña mu«n d©n. 2. Đề 2: Hồ Chủ tịch có dạy: “Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài là người vô dụng”. Em hãy giải thích câu nói trên. H§2: X©y dùng dµn ý.. - 498 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I. Dàn ý đề 1: a) Më bµi: (1,5 ®) Nguyễn Trãi đã từng viết:. ''Tuy m¹nh yÕu tõng lóc kh¸c nhau Song hào kiệt đời nào cũng có''.. Trải qua mấy nghìn năm dựng nước và giữ nước, qua bao thăng trầm của lịch sử, nước ta đã có bao những vị anh hùng, những vị vua anh minh và có cả tàn bạo, trong số những vị minh quân, những anh hùng thời đại ta không thể không nhắc tới những vị như Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn, bởi họ là những vị lãnh đạo anh minh, luôn luôn quan tâm đến việc ch¨m lo h¹nh phóc l©u bÒn cña mu«n d©n. (hoặc mở bài bằng phương pháp đặt câu hỏi) b) Th©n bµi: ( 6 ®) - Tại sao họ được lưu danh thiên cổ ? Phải chăng họ là những người xuất chúng, tài ba lỗi lạc hay còn vì lí do gì khiến họ thu phục nhân tâm đến như vậy ? Hai tác phẩm ... được nhân dân ta biết đến bởi người viết đã xuất phát từ lòng yêu thương con người. - ''Chiếu dời đô'': Lí Công Uẩn biên soạn để thể hiện tư tưởng muốn rời kinh đô. + Việc dời đô là vất vả, to lớn, tốn kém, rắc rối; nếu muốn sống yên thân thì vua không làm như vậy. Nhưng kinh đô ở nơi trung tâm trời đất, thế mạnh, binh hùng không sợ ngoại xâm, dân sẽ được hưởng thái bình  vua đã không quản ngại viết ''Thiên đô chiếu'' + Ông đã đưa ra các dẫn chứng cụ thể để thuyết phục lòng người: như nhà Thương, nhà Chu; 2 triều Đinh, Lê không theo dấu cũ nên triều đại không được lâu bền. Bằng nhãn quan tinh tường, Lí Công Uẩn đã quyết định chọn Đại La làm kinh đô để dân được cuộc sống yên ổn, thái bình  thương dân, lo cho dân, văn bản là bài ca yêu nước. Lí Công Uẩn là người nhìn xa trông rộng. + Lêi lÏ kÕt hîp hµi hoµ gi÷a lÝ vµ t×nh: søc thuyÕt phôc qua dÉn chøng cô thÓ, t×nh ®­îc thể hiện ở việc không tự quyết định mà hỏi han, bộc lộ nỗi lòng ''trẫm rất đau xót về việc đó'', ''Trẫm muốn dựa .. nghĩ thế nào ?''  Lí Công Uẩn thấu tình, đạt lí, yêu dân như con. - Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn: + Lµ mét v¨n b¶n cã lËp luËn chÆt chÏ, s¾c bÐn víi lêi v¨n giµu c¶m xóc vµ søc thuyÕt phôc. + Văn bản thể hiện lòng căm thù giặc tột cùng, khơi dậy sự đồng lòng, quyết tâm bảo vệ Tổ Quốc của nhân dân ta  Trần Quốc Tuấn yêu dân, thương dân nên kiên quyết, mạnh mẽ, không chụ lùi bước trước kẻ thù. + Quan tâm, lo cho dân, Trần Quốc Tuấn đã kể tội của giặc để khích lệ lòng căm thù giặc. + P2 , động viên tinh thần luyện tập đánh giặc, nêu ra những kỉ cương nghiêm khắc. + KÕt hîp chÆt chÏ lÝ vµ t×nh: tÊm lßng cña vÞ chñ so¸i khi c¨m thï giÆc, khi ch¨m lo c¬ së - 499 Lop8.net. -.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> vật chất và tinh thần cho binh sĩ, vẽ ra 2 viễn cảnh khi nước mất nhà tan và khi ca khúc khải hoàn chiến thắng  minh chứng cho lòng yêu thương binh sĩ. * 2 triều đại, 2 trái tim lúc nào cũng hướng về tương lai tốt đẹp của nhân dân, trong thâm tâm họ lúc nào cũng nghĩ đến việc làm sao cho dân giàu nước mạnh; chăm lo cho hạnh phúc lâu bền của muôn dân được đặt lên hàng đầu. c) KÕt bµi: ( 1,5 ®) - Tuy 2 tác phẩm được viết trong 2 thời đại khác nhau nhưng đều có điểm tương đồng; chăm lo ... đó chính là yếu tố quan trọng nhất để 2 tác phẩm sống mãi với thời gian. ''Chiếu dời đô'' và ;;Hịch tướng sĩ'' là minh chứng cho 2 tấm lòng cao cả, lớn lao của 2 vị lãnh đạo anh minh Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn với dân với nước. 2. Dàn ý đề 2 : - Nội dung: Quan niệm về tài và đức, quan hẹ giữa tài và đức. - Kiểu đề: Giải thích. - Dẫn chứng: Dẫn chứng thực tế. a) Mở bài: - Tài và đức là hai vấn đề luôn được mọi người quan tâm. - Bác luôn quan tâm giáo dục thé hệ trẻ tu dưỡng rèn luyện tài, đức. b) Thân bài: Trình bày và phân tích hệ thống luận điểm sau: *) Khái niệm về đức, tài: - Đức là gì? - Tài là là gì? *) Mối quan hệ giữa tài và đức: - Vì sao “Có tàii mà không có đức là người vô dụng” - Vì sao “Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó” - Tài và đức có mối quan hệ như thế nào? c) Kết bài: Khẳng định lại vấn đề. II : NhËn xÐt 1. NhËn xÐt chung. * ¦u ®iÓm: - §a sè n¾m ®­îc kiÓu bµi NL - Về cấu trúc: Đầy đủ cấu trúc 3 phần. - 500 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Về nội dung: Đa số bài viết đã giúp người đọc hiểu được vấn đề NL. - Cách diễn đạt: Một số em diễn đạt tương đối lưu loát, biết liên kết giữa các phần trong v¨n b¶n mét c¸ch chÆt chÏ, bè côc râ rµng, m¹ch l¹c. * Nhược điểm: - §a sè ch­a biÕt l/kÕt, b/côc rêi r¹c, lËp luËn vông vÒ, kh« khan ch­a cã tÝnh t/phôc, sinh động. - Mét sè l¹c sang thÓ lo¹i PB c¶m nghÜ. - Lçi chÝnh t¶ cßn nhiÒu. - PhÇn nhiÒu cßn g¹ch xo¸ Ch÷a lçi cho HS. - Hướng dẫn HS chỉ ra các lỗi và sửa lại cho đúng. 2. Tr¶ bµi - Ch÷a lçi. *) Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi: - Một số lỗi đã được phê trong bài làm của hs. - Ch¸o bµi cho b¹n söa lçi. * §äc vµ b×nh bµi kh¸. - Lớp 8A : Hoàn, Tr Thư, Bùi Phương, - Líp 8B : Trµ, Duyªn... * KÕt qu¶ cô thÓ . 8A ;. 8B. - §iÓm giái:. 1. 0. - §iÓm kh¸:. 5. 5. - §iÓm TB:. 31. 32. - §iÓm yÕu:. 3. 3. H§ 5 : Cñng cè: - GV nhËn xÐt giê tr¶ bµi. HĐ 6: Hướng dẫn tự học - Häc & xem l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu bµi NL. TiÕt 116. Ngµy so¹n: - 501 Lop8.net. -.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy gi¶ng: 8A: 8B:. T×m hiÓu c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn A - Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - N¾m ®­îc vai trß cña c¸c yÕu tè TS vµ MT trong v¨n NL - HiÓu s©u h¬n vÒ v¨n NL, thÊy ®­îc TS vµ MT lµ yÕu tè cÇn thiÕt trong bµi v¨n NL. - N¾m ®­îc c¸ch thøc c¬ b¶n khi ®­a c¸c yÕu tè nµy vµo v¨n NL. 2. KÜ n¨ng: - VËn dông c¸c yÕu tè TS vµ MT vµo ®o¹n v¨n NL. 3. Thái độ: - Cã ý thøc tù gi¸c nhËn thøc ®­îc néi dung nghÞ luËn cã sö dung yÕu tù sù vµ tè miªu t¶ B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các PTDH cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Kü n¨ng sèng ®­îc gd trong bµi. - Hs có kỹ năng tự nhận thức và xác định được giá trị. D. Tổ chức các hoạt động dạy – học 1. ổn định lớp:. 8A: ......................................... 8B : ......................................... 2 - KiÓm tra : (?) YÕu tè biÓu c¶m trong bµi v¨n biÓu c¶m cã kh¸c g× so víi yÕu tè biÓu c¶m trong bµi v¨n nghÞ luËn. 3 - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi. Tự sự và miêu tả thường là những yếu tố rất cần thiết trong một bài văn NL vì chúng có khả năng giúp người nghe (người đọc) nhận thức được nội dung nghị luận một cách dễ dàng, s¸ng tá h¬n. H§2: T×m hiÓu chung. - Môc tiªu : - 502 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + N¾m ®­îc vai trß cña c¸c yÕu tè TS vµ MT trong v¨n NL. HiÓu s©u h¬n vÒ v¨n NL, thÊy ®­îc TS vµ MT lµ yÕu tè cÇn thiÕt trong bµi v¨n NL. N¾m ®­îc c¸ch thøc c¬ b¶n khi ®­a c¸c yÕu tè nµy vµo v¨n NL. - Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện nêu vđ, hđ nhóm. - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 25’ H§ cña thÇy. H§ cña trß. ND cần đạt. T×m hiÓu YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn. - §äc 2 ®.v GV: Hai ®o¹n v¨n kÓ vÒ sù viÖc g×. (113). I. YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn.. - KÓ vÒ thñ ®o¹n b¾t lÝnh cña chÝnh quyÒn thùc d©n. - Suy nghÜ tr¶ GV: Hai đ.v giúp người đọc thấy được hiện lời thùcg×.. 2. NhËn xÐt.. 1. Bµi tËp. a) Bµi tËp 1 (113). - Tình cảnh khổ cực của những người bị bắt lính. GV: Hai đ.v được SDPTBD nào ngoài phương - Tìm PTBĐ thøc nghÞ luËn. - Tù sù, miªu t¶ GV: T×m nh÷ng c©u, ®o¹n thÓ hiÖn yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong 2 ®o¹n trÝch trªn. GV: V× sao kh«ng thÓ xÕp 2 ®o¹n v¨n trªn lµ - NhËn xÐt v¨n miªu t¶ hay kÓ chuyÖn. - V×: C¸c ®o¹n tù sù vµ miªu t¶ chØ ®­îc sö dông làm sáng tỏ vấn đề, tố cáo tội ác và sự lừa bịp của TD Pháp giữa lời nói và việc làm, hành động vµ thùc tÕ cña chóng trong c¸i gäi lµ “lÝnh t×nh nguyÖn” thùc chÊt lµ c¸i v¹ mé lÝnh, nh÷ng cuéc s¨n lïng “vËt liÖu biÕt nãi” 1 c¸ch d· man - NÕu tước bỏ những câu văn, đoạn văn tự sự, miêu tả Êy ®i c¶ 2 ®o¹n v¨n sÏ trë nªn kh« khan, thiÕu sù sinh động và không hấp dẫn, thuyết phục nữa. GV: VËy vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ - K LuËn trong v¨n nghÞ luËn lµ g×. (ý 1 GN) - 503 Lop8.net. -. * YÕu tè tù sù: “VÞ chóa tØnh… x× tiÒn ra”. =>KÓ vÒ thñ ®o¹n b¾t lÝnh. * YÕu tè miªu t¶: “TÊp nËp ®Çu qu©n… lªn nßng s½n” => T¶ l¹i c¶nh khæ së của người bị bắt lính..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * HS đọc BT 2 (115). - §äc bt 2. b) Bµi tËp 2 (115). GV: Mục đích viết văn bản. - Dïng lµm luËn cø GV: T×m nh÷ng ®o¹n v¨n tù sù, miªu t¶ cho - T×m chi tiÕt biÕt t¸c dông cña chóng. => Lµm râ luËn ®iÓm: Sù gÇn gòi gièng nhau giữa các truyện anh hùng đẹp của các dân tộc ViÖt Nam.. - YÕu tè TS: KÓ vÒ hai người. - YÕu tè miªu t¶: Hµnh động, việc làm của 2 người.. GV: Vì sao tác giả VB không kể đầy đủ… mà - Nhận xét chØ t¶ cô thÓ 1 sè h×nh ¶nh vµ kÓ kü mét sè chi tiÕt mµ th«i. - Mục đích: ít người biết cụ thể nội dung 2 truyÖn cßn truyÖn “th¸nh giãng” kh«ng kÓ v× nã - KÕt luËn rÊt quen thuéc. GV: VËy khi ®­a c¸c yÕu tè TS, MT vµo bµi - §äc toµn bé *) Ghi nhí (116) GN v¨n NL cÇn chó ý ®iÒu g×. (ý 2 GN) H§3: LuyÖn tËp.. - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc. - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải quyết vấn đề. - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ H§ cña thÇy. H§ cña trß - §äc BT1. ND cần đạt III. LuyÖn tËp. GV: ChØ ra c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ vµ cho biÕt t¸c dông cña chóng? - H§N - N1: T×m yÕu tè tù sù.. 1. BT1 (116). - N2: T×m yÕu tè miªu t¶.. - Đêm trước rằm… giam gi÷. a) YÕu tè tù sù - S¾p trung thu. - Mười mấy ngày qua… bé mÆt nhµ giam. * §¹i diÖn T/bµy. C¸c b¹n bæ sung.. - Phải ra đi với đêm… ph¶i lµm th¬. - Tr×nh bµy - 489 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * GV kÕt luËn.. k.qña. =>Giúp người đọc hình dung râ h¬n hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ & t©m tr¹ng cña nhµ th¬. b) YÕu tè miªu t¶ - Trêi xø B¾c h¼n trong… trong bãng c©y - Đêm nay rất đẹp… ph¶i thèt lªn. - Nã ¨m ¾p t×nh tø… muèn gi·i bµy, béc lé =>Giúp người nghe (đọc) như trông thấy trước mắt khung cảnh của đên trăng và cảm xúc của người tù - thi sĩ để nhận rõ hơn chiều sâu cña t©m t­.. * GV gîi ý bµi tËp 2 :. c) T¸c dông: Lµm cho ®o¹n v¨n b×nh gi¶ng, PT có sự đồng cảm, có chiều s©u c¶m xóc, gîi thªm sù đồng cảm và tưởng tượng của người đọc.. - Nên sử dụng yếu tố miêu tả gợi vẻ đẹp của hoa sen. - Cã thÓ sö dông yÕu TS khi cÇn kÓ l¹i 1 kØ niÖm về bài ca dao đó. * HS tr×nh bµy.. - §äc BT 2.. * HS viÕt bµi. H§ 4 : Cñng cè: - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi gi¶ng - HS đọc phần ghi nhớ HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Häc & lµm c¸c BT cßn l¹i.. - 489 Lop8.net. -. * BT2 (116).

<span class='text_page_counter'>(17)</span>