Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 4 - Trường THCS Hiệp Thạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. Tuaàn 4. Ngày soạn: 27/8/2010. Tieát 13,14. Ngaøy daïy: 03/9/2010. LAÕO HAÏC (Trích : NAM CAO ) I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết đọc - hiểu một đoạn trích trong tác phẩm hiện thực tiêu biểu của nhà văn Nam Cao. - Hiểu được tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng của người nông dân qua hình tượng nhân vật lão Hạc; lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương của người nông dân cùng khổ. - Thấy được nghệ thuật viết truyện bậc thầy của nhà văn Nam Cao qua truyện ngắn lão Hạc. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng hiện thực. - Sự thể hiện tinh thần nhân đạo của nhà văn. - Tài năng nghệ thuật xuất sắc của nàh văn Nam Cao trong việc xây dựng tình huống truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật. 2. Kó naêng: - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt được tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng hiện thực. - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực. III. HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1 :Khởi động - GV: kieåm tra neà neáp ,ss vaø kieåm tra sự chuẩn bị bài của HS . - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - KTBC: - Qua nhaân vaät chò Daäu trong taùc phẩm “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố - HS tái hiện kiến thức cũ. (vb “Tức nước vỡ bờ”) em có thể khaùi quaùt ñieàu gì veà soá phaän vaø phẩm chất của người nông dân VN trước CM8. - GV giới thiệu bài: - Có những người nuôi chó, quí chó như người như con. Nhưng quí chó đến mức như Lão Hạc thì thật hiếm,. - HS nghe, ghi tựa bài mới.. Lop8.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. và quí đến thế, tại sao Lão vẫn bán chó để rồi lại tự vằn vặt hành hạ mình, và cuối cùng tự tìm đến cái chết dữ dội thê thảm? Nam Cao muốn gởi gắm điều gì qua thiên truyeän ñau thöông vaø voâ cuøng xuùc động.. Naêm hoïc: 2010-2011. I. Tìm hieåu chung:. Hoạt động 2 :Tìm hiểu tác giả – - HS đọc văn bản tác phẩm và đọc – hiểu văn bản: - GV gọi HS đọc văn bản (GV hướng dẫn cách đọc: chú ý giọng ñieäu bieán hoùa ña daïng cuûa taùc phaåm) -GV nhaän xeùt . - GV yêu cầu HS dựa vào chú thích - HS phát biểu (*) tìm hieåu vaøi neùt veà taùc giaû Nam Cao vaø taùc phaåm “Laõo Haïc” -Dựa vào phần chú thích ,hãy nêu sơ lược về tác giả ,tác phẩm ?. -HS : Tác phẩm này được viết ở -Văn bản Lão Hạc được viết ở mãn mãn đề tài người nông dân đề tài nào ? ngheøo . - GV choát yù cô baûn veà taùc giaû ,taùc phẩm :ở hai mãn đề tài viết về người nông dân nghèo và trí thức nghèo ->Tác phẩm này được viết ở mãn đề tài người nông dân nghèo . - GV cho HS tìm hieåu kó caùc chuù thích 5,6,9,10,11,15,21,28,30,31,40 vaø 43. 1. Taùc giaû: Nam Cao (1915 – 1951) laø nhà văn đã đóng góp cho nền vaên hoïc daân toäc caùc taùc phaåm hiện thực xuất sắc viết về đề tài người nông dân nghèo bị áp bức và người trí thức nghèo sống moøn moûi trong xaõ hoäi cuõ.. 2. Taùc phaåm:. - GV hỏi: Đoạn trích kể chuyện gì ?. Laõo Haïc moät taùc phaåm tieâu bieåu cuûa nhaø vaên Nam Cao - Hs thực hiện theo yêu cầu của được dăng báo lần đầu năm 1943. GV.. - GV cho Hs kể tóm tắt truyện từ -HS :laõo raát thöông tr38 – tr41. -Tình cảm của Lão Hạc đối với cậu Vàng .. yeâu caäu. II. Phaân tích:. Vaøng nhö theá naøo ?. 1. Noäi dung:. - GV hoûi: Vì sao Laõo Haïc raát yeâu “Cậu vàng” mà phải đành lòng bán caäu?. a. Taùc phaåm phaûn aùnh hieän thực số phận người nông dân Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. trước Cách mạng tháng Tám - HS suy nghĩ trả lời :vì hoàn qua tình cảnh của lão Hạc: - Vì ngheøo, phaûi baùn caäu Vaøngcaûnh gia ñình quaù khoù khaên. - GV choát yù=> kỉ vật của anh con trai, người baïn thaân thieát cuûa baûn thaân mình. - Tâm trạng Lão Hạc sau khi bán - Hs tìm những chi tiết caäu vaøng nhö theá naøo? Em haõy tìm - HS phaùt bieåu: Taâm traïng chua những từ ngữ, chi tiết miêu tả thái xót ngậm ngùi độ, tâm trạng Lão Hạc khi bán cậu vàng? Giải thích từ “ầng ậng” =>GV nhaän xeùt ,choát yù : Taâm traïng Lão Hạc: đau đớn, xót xa, ân hận Vì Lão nghĩ mình đã già rồi mà còn đi lừa một con chó . - Qua lời kể của Lão Hạc với ông giaùo ta thaáy roõ hôn taâm traïng, taâm hoàn vaø tính caùch cuûa Laõo Haïc nhö theá naøo?. -HS trả lời .. => GV choát yù: Xung quanh vieäc Laõo Haïc baùn “Caäu vaøng” => 1 người sống có tình nghĩa thủy chung, trung thực => thương con sâu saéc.Caâu noùi mang maøu trieát lí daân gian. “Kieáp con choù laø kieáp khoå. . .chẳng hạn” và “kiếp người cũng khổ. . thật sung sướng?”. Tieát 14 Hoạt động 2 (tt) -Nguyên nhân nào đã dẫn đến cái -HS trả lời cheát cuûa Laõo Haïc ? - Qua việc Lão Hạc nhờ vả ông giaùo, em coù nhaän xeùt gì veà nguyeân nhaân vaø muïc ñích cuûa vieäc naøy? Coù yù kieán cho raèng, Laõo Haïc laøm như thế là gàn dở. Lại có ý kiến cho rằng Lạo làm thế là đúng. Vậy yù kieán cuûa em?. - Hs baøn luaän,thaûo luaän theo -GV HD HS thảo luận nhóm thời nhoùm cuûa mình . Nhoùm khaùc gian 5 phuùt . nhaän xeùt boå sung . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh => GV nhaän xeùt,choát yù : Laõo Haïc là người thương con và có lòng tự troïng ,laõo hieåu roõ tình caûnh khoán cùng của mình nên đã chọn lấy cái chết thật đau đớn và dữ dội. Giáo án Ngữ Văn 8 - HS phát biểu :đó là cái chết đau đớn và dữ dội .Lão chọn cái chết nhö vaäy vì laõo muoán cheát cho giống con chó vì lão nghĩ lão đã trót lừa một con chó .. Naêm hoïc: 2010-2011. - Không có lối thoát, phải chọn cái chết để bảo toàn tài sản cho con vaø khoâng phieàn haø baø con haøng xoùm.. . - Gv hoûi: Nam Cao taû caùi cheát cuûa Lão Hạc như thế nào? Tại sao Lão - HS thực hiện theo yêu cầu GV Haïc laïi choïn caùi cheát nhö vaäy? Nguyeân haân vaø yù nghóa caùi cheát cuûa Laõo Haïc? =>GV bình : đó là cái chết đau đớn và dữ dội .Lão chọn cái chết nhö vaäy vì laõo muoán cheát cho giống con chó vì lão nghĩ lão đã trót lừa một con chó . b. Laõo Haïc theå hieän taám loøng - GV nêu vấn đề: So với cách kể của nhà văn trước số phận đáng truyeän cuûa Ngoâ Taát Toá trong tp - HS phaùt bieåu: “Tắt Đèn” và “ Lão Hạc” của - 1 trí thức nghèo sống ở nông thương của một con người: - Cảm thông với tấm lòng của thoân, giaøu tình thöông Nam Cao coù gì khaùc: - GV: Vai trò của nhân vật “Ông - Thái độ: Cảm thông, thương một người cha rất mực yêu thöông con muoán vun ñaép, daønh giáo” như thế nào?. Thái độ của xót, an ủi, giúp đỡ dụm tất cả những gì có thể có ông đối với Lão Hạc ra sao? GV choát=> - HS đọc đoạn văn suy nghĩ – để con có cuộc sống hạnh phúc.. - Trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn của người nông dân trong caûnh khoán cuøng vaãn giaøu lòng tự trọng, khí khái.. +Truyện “Tức ….bờ “ là sức mạnh phát biểu. cuûa tình thöông cuûa tieàm naêng phaûn khaùng . +Truyện “Lão Hạc “ý thức về nhân cách và lòng tự trọng dù nghèo khổ vẫn giữ trong sạch . - GV cho HS đọc lại đoạn văn - HS phaùt bieåu “chao ôi! Đối với. . . nghĩa khác” . Taïi sao oâng giaùo laïi coù suy nghó nhö vaäy? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. =>GV bình :ñaây laø trieát lí laãn caûm xúc trữ tình xót xa của Nam Cao ->khẳng định một thái độ sống ,một cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo :cần phải quan sát và suy nghĩ đầy đủ về những người soáng sung quanh mình ,caàn phaûi nhìn họ bằng lòng đồng cảm ,baèng ñoâi maét cuûa tình thöông .(GV liên hệ thực tề giáo dục HS ) - Khi nghe Binh Tö keå chuyeän Laõo Haïc xin baõ choù oâng giaoù suy nghó nhö theá naøo? -GV nhận xét ,chốt ý HS vừa nêu .. - HS thực hiện theo yêu cầu GV. - Khi chứng kiến cái chết của Lão Haïc oâng giaùo coù suy nghó gì?. 2. Ngheä thuaät:. - GV Trong văn bản để khắc họa hình tương nhân vật tác giả đã sử duïng ngheä thuaät gì? - Ngheä thuaät keå chuyeän, mieâu taû tâm lí của Nam Cao đặc sắc ở - HS: Sử dụng ngôi kể thứ nhất, ñieåm naøo? kết hợp các phương thức biểu đạt GV choát=> tự sự, trữ tình, lập lụân một cách - Truyện Lão Hạc đã nêu bặc nội chặt chẽ. dung khaùi quaùt gì cuûa taùc phaåm? -GV choát yù - GV tổng hợp nghệ thuật và nội dung cuûa taùc phaåm -GV liên hệ thự tế dựa vào nội dung vaên baûn vaø giaùo duïc HS . Hoạt động 3. Tổng kết: - GV: Qua đoạn trích lão Hạc em hiểu thế nào về cuộc đời và tính cách người nông dân trong xã hội cuõ?. - Sử dụng ngôi kể thứ nhất, người kể là nhân vật hiểu, chứng kiến toàn bộ câu chuyện và cảm thông với lão Hạc. - Kết hợp các phương thức biểu đạt tự sự, trữ tình, lập lụân, thể hiện được chiều sâu tâm lí nhân vật với diễn biến phức tạp, sinh động. - Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo được lối kể khách quan, xây dựng được hình tượng nhân vật coù tính caù theå hoùa cao.. - HS trả lời theo sự hiểu biết của III. Toång keát: mình.. - Vaên baûn theå hieän phaåm giaù - Vaên baûn theå hieän phaåm giaù cuûa của người nông dân không thể - Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät người nông dân không thể bị bò hoen oá cho duø phaûi soáng cuûa vaên baûn? hoen oá cho duø phaûi soáng trong trong caûnh khoán cuøng. - GV choát yù=> caûnh khoán cuøng. - Ngheä thuaät keå chuyeän, mieâu - Ngheä thuaät keå chuyeän, mieâu taû taû taâm lí nhaân vaät ñaëc saéc. taâm lí nhaân vaät ñaëc saéc. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. - HS thực hiện theo yêu cầu của - Caùi cheát cuûa Laõo Haïc trong GV. truyeän ngaén treân coù yù nghóa nhö theá naøo? Hoạt động 4. Củng cố – dặn dò:. - Truyeän “Laõo Haïc” neâu baäc noäi dung gì cuûa taùc phaåm? -Qua vb treân cho em baøi hoïc gì trong cuoäc soáng ? - Để tái hiện lại những hình ảnh, âm thanh của tự nhiên, của con người ta thường dùng những từ ngữ naøo? - Về học bài, xem trước bài “từ tượng hình, từ tượng thanh”. - Chú ý :Thế nào là từ tượng hình ? Thế nào là từ tượng thanh? Cho ví duï .. Lop8.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8 Naêm hoïc: 2010-2011 Ngày soạn: 01/9/2010. Tuaàn 5. Ngaøy daïy: 06/9/2010. Tieát 15. TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu được thế nào là từ tượng hình, thế nào là từ tượng thanh. - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng thanh để tăng thêm tính hình tượng, tính biểu cảm trong giáo tiếp, đọc- hiểu văn bản. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Đặc điểm của từ tượng hình, từ tượng thanh. - Công dụng của từ tượng hình, từ tượng thanh. 2. Kó naêng: - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng thanh và giá trị của chúng trong văn miêu tả. - Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng thanhphù hợp với hoàn cảnh nói, viết. III. HƯỚNG DẪN- THỰC HIỆN: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Noäi dung. Hoạt động 1 :Khởi động - HS thực hiện theo yêu cầu của - GV: kiểm tra việc soạn bài của GV. HS I. Ñaëc ñieåm ,coâng duïng: - GV liên hệ nội dung bài và giới 1/ Khaùi nieäm: thiệu bài mới. - GV kieåm tra neà neáp ,ss. Hoạt động 2 :Tìm hiểu đặc điểm ,công dụng của từ tượng hình ,từ tượng thanh . - GV cho Hs đọc các đọan trích - HS đọc các đoạn trích chú ý từ trong bài Lão Hạc của Nam Cao in đậm – trả lời câu hỏi: chú ý các từ in đậm và trả lời câu hoûi: a/ Trong các từ in đậm trên những - Hs: từ ngữ gợi tả hình ảnh, dáng từ nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, veû. . . : moùm meùm, xoøng xoäc, vaät trạng thái của sự vật? vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sộc. Những từ nào mô phỏng âm thanh - Từ ngữ mô phỏng âm thanh của của tự nhiên, của con người. tự nhiên của con người: hu hu, ư - GV tổng hợp – nhận xét. ử. -Từ ví dụ trên ,cho biết thế nào là từ tượng hình ? từ tượng thanh ? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. -Cho ví dụ về từ tượng hình và từ - HS thực hiện theo yêu cầu của tượng thanh GV. GV nhaän xeùt ,choát yù=>. -b/ GV neâu caâu hoûi: Những từ ngữ ấy có tác dụng gì trong văn miêu tả và tự sự? GV nhaän xeùt ,choát yù=>. -HS: Từ tượng hình: là từ gợi tả - Từ tượng hình: là từ gợi tả hình aûnh, daùng veû, traïng thaùi cuûa hình aûnh, daùng veû, traïng thaùi sự vật. của sự vật. - Từ tượng thanh là từ mô phỏng - Từ tượng thanh là từ mô âm thanh của tự nhiên, của con phỏng âm thanh của tự nhiên, người. của con người. 2/Taùc duïng: -HS:Từ tượng hình, từ tượng thanh gợi được hình ảnh, âm thanh cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thường được dùng trong văn miêu tả và tự sự.. Hoạt động 3 :Luyện tập. - Từ tượng hình, từ tượng thanh gợi được hình ảnh, âm thanh cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thường được dùng trong văn miêu tả và tự sự.. -GV hướng dẫn HS làm bài tập 1II/Luyện tập: (GV hướng dẫn SGK49 –HD HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm, đại diện HS làm bài tập) thời gian 4 phút . nhóm HS trả lời,nhóm khác nhận Bài tập 1: Tìm từ tượng hình, -Tìm từ tượng hình và từ tượng xét bổ sung . từ tượng thanh (SGK tr 49,50) thanh ? Xoàn xọat, rón rén, bịch, bóp, -GV nhaän xeùt ,choát yù=> leûo khoeûo (ngaõ) choûng veøo. -GV hướng dẫn HS làm bài 2 .. -HS laøm baøi taäp 2. Tìm ít nhất 5 từ tượng hình gợi tả -HS trả lời . dáng đi của người: -GV nhaän xeùt ,choát yù=>.. Bài tập 2: Tìm ít nhất 5 từ tượng hình gợi tả dáng đi của người: Khaäp kheånh, lom khom, doø daãm, lieâu xieâu, (ñi) loø doø.. -GV hướng dẫn HS làm bài 3-SGK tr 50.. HS trả lời ,HS khác nhận xét bổ Bài tập 3: Phân biệt ý nghĩa -Phân biệt ý nghĩa của các từ sung . của các từ tượng thanh tả tiếng tượng thanh tả tiếng cười. cười -GV liên hệ các tiếng cười và giáo - ha hả: Từ gợi tả tiếng cười to, duïc HS . saûn khoùai ñaét yù -GV nhaän xeùt ,choát yù=>. - hì hì: từ mô phỏng tiếng cười phát cả ra đằng mũi thường biểu lộ sự thích thú có vẻ hiền laønh Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. - hoâ hoá: to, voâ yù, thoâ - hơ hớ: to, thoải mái, vui vẻ, không cần che đậy giữ gìn. - GV hướng dẫn HS làm bài tập 4: Đọc kĩ những từ tượng hình, từ - HS thực hiện theo yêu cầu của Bài tập 4: Đặt câu với từ tượng hình, từ tượng thanh: tượng thanh và đặt câu với mỗi từ GV. đó( câu phải đủ 2 thành phần - Möa rôi loäp boäp treân hieân chính cuûa caâu). nhaø. -GV nhaän xeùt ,choát yù=> - Đàn vịt đang lạch bạch về chuoàng. Hoạt động 4. Củng cố – dặn dò:. - HS thực hiện theo yêu cầu của - Trên cành đào đã lấm tấm nhữnh nụ hoa. - GV: thế nào là từ tượng hình ? từ GV. tượng thanh ? Từ tượng hình, từ tượng thanh ấy có tác dụng gì trong văn miêu tả và tự sự? - GV: Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác ta cần sử dụng phương tiện gì để chúng có thể gắn kết với nhau? - GV: Ta cần sử dụng các phương tiện để liên kết. + GV: Để biết ta cần sử dụng các phương tiện nào để liên kết câu, các em hãy về xem trước bài: “ Liên kết các đoạn văn trong văn baûn”. + Về học bài, làm lại các BT đã giaûi vaøo taäp.. Ngày soạn: 01/9/2010 Tuaàn 5. Ngaøy daïy: 06/9/2010. Tieát 16. LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VAÊN BAÛN I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Biết cách sử dụng các phương tiện để lienâ kết các đoạn văn, làm cho chúng liền ý, liền mạch Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Sự liên kết giữa các đaọn, các phương tiện liên kết đoạn( từ liên kết và câu nối). - Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong quá trình tạo lập văn bản. 2. Kó naêng: Nhận biết, sử dụng được các câu, các từ có chức năng, tác dụng liên kết các đoạn trong một văn baûn. III. HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Noäi dung. Hoạt động 1 :Khởi động - HS thực hiện theo yêu cầu của - Kiểm tra việc soạn bài của HS . GV. - Không kiểm tra bài cũ –vừa laøm xong baøi vieát soá 1 . - GV: Kieåm tra neà neáp ,ss.. - GV liên hệ nội dung và giới thiệu bài mới. Hoạt động 2 :Tìm hiểu Tác I. Taùc duïng cuûa vieäc lieân keát dụng của việc liên kết các đoạn các đoạn trong văn bản: trong vaên baûn: - HS đọc VD 1 (I) trả lời: - GV cho Hs đọc VD1 (I) và trả - Hai đoạn văn cùng viết vế ngôi lời câu hỏi: Hai đoạn văn ở VD1 trường. (tả + PBCN) nhưng thời (I) co ùmối liên hệ gì không? Tại điểm miêu tả và PBCN không hợp sao. lí nên sự liên kết giữa 2 đoạn còn lỏng lẻo, do đó người đọc cảm thấy huït haãng. - GV tổng hợp nhận xét ý HS vừa nêu . - GV ch HS đọc đoạn văn VD (I) -HS đọc VD 2 (I) trả lời câu hỏi – trả lời câu hỏi: a) Bổ sung ý nghĩa về thời giana) cụm từ “trước đó mấy hôm” Tạo sự liên tưởng với đoạn văn bổ sung ý nghĩa gì cho đoạn văn trước. thứ 2, và nó có tác dụng gì? => GV kết luận: Các từ ngữ “trước đó mấy hôm” là phương - HS suy nghĩ, thảo luận để tìm tác tiện liên kết 2 đoạn văn và nêu dụng của việc liên kết đoạn văn yeâu caàu: Em haõy cho bieát taùc trong vaên baûn. dụng của việc liên kết đoạn văn trong vaên baûn? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. - GV: Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác cần sử dụng các phương tiện liên kết - HS: Khi chuyển từ đoạn văn này nhaèm muïc ñích gì? sang đoạn văn khác cần sử dụng - GV choát yù=> các phương tiện liên kết để thể hieän moái quan heä yù nghóa cuûa chuùng.. - Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác cần sử duïng caùc phöông tieän lieân keát để thể hiện mối quan hệ ý nghóa cuûa chuùng.. Tìm hieåu Caùch lieân keát caùc đoạn văn trong văn bản:. II. Cách liên kết các đoạn văn trong vaên baûn:. - GV yêu cầu HS đọc mục 1a (II) và trả lời câu hỏi -HS đọc bt 1a (II) trả lời câu hỏi. + Hai khâu của quá trình lĩnh hội - Hs trả lời vaø caûm thuï taùc phaåm vaên hoïc của hai đoạn văn trên là những - HS: Quan hệ liệt kê khaâu naøo? Quan heä yù nghóa? - GV yêu cầu Hs tìm các từ ngữ HS tìm hiểu :từ ngữ có tác dụng liên kết trong hai đoạn văn trên ? lieân keát : sau - GV yêu cầu HS kể thêm các từ - HS kể thêm các từ của đoạn có ngữ để chuyển đoạn có tác dụng tác dụng liệt kê:trước hết, đầu tiên liệt kêVD: trước hết, đầu tiên .. ) ,cuoái cuøng ,moät maët ,maët khaùc ,moät laø ,hai laø ,…….. - GV cho HS đọc VD 1b(II) – trả - HS đọc VD 1b (II) trả lời lời câu hỏi: + Tìm quan hệ ý nghĩa giữa 2 - Quan heä töông phaûn đoạn văn trên. + Từ ngữ liên kết trong 2 đoạn - Từ ngữ liên kết: nhưng văn đó? + Yêu cầu HS kể tiếp các từ ngữ - HS kể tiếp các từ ngữ liên kết liên kết đoạn mang ý đối lập mang tính đối lập: nhưng, trái lại, (traùi laïi. . ) ngược lại, tuy vậy, song, thế nào =>GV nhận xét ,chốt ý : từ ngữ ,…… liên kết mang tính đối lập: nhưng, trái lại, ngược lại, tuy vaäy, song, theá naøo ,…… - GV cho HS đọc vd (II) và cho - HS đọc vd 2(II)-hs trả lời . biết “Đó” thuộc từ nào? Trước đó là khi nào? Chỉ từ, đại từ cũng được dùng làm phương tiện liên kết đoạn:. + Đó là chỉ từ. + Trước đó: là trước lúc nhân vật tôi lần đầu tiên cắp sác đến trường, có tác dụng liên kết đoạn văn Lop8.net. 1. Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh -Hãy kể tiếp từ có tác dụng này?. Giáo án Ngữ Văn 8. Naêm hoïc: 2010-2011. HS kể tiếp (đó, này. . ) - HS đọc VD1d (II) – trả lời. - GV cho HS laøm VD1d (II) – traû lời câu hỏi: - Quan heä toång keát, khaùi quaùt + Quan hệ ý nghĩa giữa hai đoạn - Từ “nói tóm lại” vaên treân? - HS :toùm laïi ,noùi toùm laïi ,toång keát + HS kể tiếp các từ ngữ có ý lại ,nhìn chung ,…… nghóa toång keát? - GV tổng hợp về cách dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn. - HS đọc– trả lời - GV gọi HS đọc vd2 (II): tìm Câu nối: Aùi dà, lại còn chuyện đi câu liên kết giữa 2 đoạn văn. học nữa cơ đấy. Tạo sao câu đó lại có tác dụng lieân keát? - HS: Quan hệ từ , đại từ, chỉ từ, Quan hệ từ , đại từ, chỉ từ, các - GV choát yù=> các cụm từ thể hiện ý kiệt kê, so cụm từ thể hiện ý kiệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát,... sánh, đối lập, tổng kết, khái Dùng câu nối để liên kết các quát,... đoạn văn: 2.Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn: Hoạt động 3 :Luyện tập. III/Luyeän taäp:. -GV hướng dẫn HS làm bài tập 1. -HS thảo luận nhóm –đại diện + Bài tập 1: Tìm từ ngữ có tác -Tìm từ ngữ có tác dụng liên kết nhóm HS trả lời ,nhóm khác nhận dụng liên kết đoạn (SGK tr xeùt boå sung . đoạn . 53,54) -GV dành thời gian 3 phút cho a) Noùi nhö vaäy HS thaûo luaän nhoùm . b) Theá maø -GV nhaän xeùt ,choát yù=>. -GV hướng dẫn HS làm bài 2 Chép các đoạn văn sau vào vở bài tập rồi chọn các từ ngữ hoặc câu thích hợp (ngoặc đơn) điền vào chỗ trống để làm phương tiện liên kết đoạn văn.. c) cuõng + Bài tập 2: Chép các đoạn -HS làm bài 2 –HS trả lời ,HS khác văn sau vào vở bài tập rồi chọn nhaän xeùt boå sung . các từ ngữ hoặc câu thích hợp (ngoặc đơn) điền vào chỗ trống để làm phương tiện liên kết đoạn văn. a) Từ đó. -GV nhaän xeùt ,choát yù. b) Noùi toùm laïi c) Tuy nhieân d) Thật khó trả lời.. Họat động 4: Củng cố – dặn dò - Haõy cho bieát taùc duïng cuûa vieäc Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án Ngữ Văn 8. liên kết đoạn văn trong văn bản.. - HS thực hiện theo yêu cầu của - Neâu caùc phöông tieän chuû yeáu GV. để liên kết đoạn văn trong văn baûn? - Trong tiếng việt, chỉ một từ mà có chỗ dùng với tên gọi này, chỗ khác dùng với tên gọi khác, ta gọi từ đó là gì? Còn từ chỉ dùng cho một tầng lớp nhất định, từ đó được gọi là gì? - Muốn biết các lớp từ đó thuộc lớp từ nào, các em hãy về xem trước bài “ Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội”.. Lop8.net. Naêm hoïc: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>