Giáo án Lớp 5 - Tuần 30 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 30. So¹n ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2012 Gi¶ng thø hai ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2012 TiÕt 1 Chµo cê Theo liên đội TiÕt 2 Tập đọc ThuÇn phôc s­ tö ( gi¶m t¶i) Luyện đọc : Một vụ đắm tàu I. Môc tiªu: Gióp HS: - Luyện đọc đúng, đọc diến cảm bài : Một vụ đắm tàu. - HiÓu, tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái t×m hiÓu néi dung bµi. II. ChuÈn bÞ: 1. GV: chuÈn bÞ hÖ thèng c©u hái. 2. HS: III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số HS 2. KiÓm tra bµi cò: - Cho HS đọc bài Con giái, trả lời câu hỏi SGK. 3. Bµi míi. 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Luyện đọc thành tiếng: - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài: Một vụ đắm tàu. - Yêu cầu HS nêu cách đọc của từng đoạn. - HS nêu giọng đọc từng đoạn: + Đoạn 1: giọng đọc thong thả tâm tình. + Đoạn 2: nhanh hơn, căng thẳng ở những câu tả, kể: một con sóng ập tới, Ma-riô bị thương, Giu-li-et-ta hoảng hốt chạy lại... + §o¹n 3: gÊp g¸p, c¨ng th¼ng, nhÊn giäng c¸c tõ ng÷: khñng khiÕ, ph¸ thñng; lắng xuống ở hai câu: Hai tiếng đồng hồ trôi qua...con tàu chìm dần... + §o¹n 4: giäng håi hép, nh¸n giäng nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶: «m chÆt, khiÕp sî, sững sờ, thẫn thờ tuyệt vọng..Chú ý những tiếng kêu: Còn chỗ cho một đứa bé. Đứa nhá th«i! NÆng l¾m råi- kªu to ¹t c¶ sãng biÓn vµ nh÷ng ©m thanh hçn lo¹n. + §o¹n 5: Lêi Ma-ri-« hÐt to: Giu-li-et-ta, xuèng ®i! B¹n cßn bè mÑ...giôc gi·, thèt lên tự đáy lòng. Hai câu kết – trầm lắng, bi tráng; lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt bạn nức në, nghÑn ngµo. - Gv tổ chức cho HS đọc diễn cảm trong nhóm. ( Mỗi nhóm 4 HS ) - Tổ chức cho HS các nhóm đọc diễn cảm trước lớp theo. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm đọc hay. 3.3. ¤n néi dung cña bµi: - GV nªu mét sè c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi: +Câu 1: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? - HS nêu ý kiến, GV nhận xét, kết luận ý đúng. + Ma-ri-«: Bè võa mÊt ph¶i vÒ quª s«ngs víi hä hµng. + Giu-li-Ðt-ta: §ang trªn ®­êng vÒ nhµ, gÆp l¹i bè mÑ. + Câu 2: Khi Ma-ri-ô bị thương, Giu-li-ét-ta đã làm những gì để chăm sóc bạn? Chọn câu trả lời đúng nhất. a. Quú xuèng bªn Ma-ri-«. b. Lau m¸u trªn tr¸n b¹n. c.Gỡ khăn buộc tóc của mình để băng vết thương cho bạn. d. TÊt c¶ nh÷ng viÖc lµm nªu trong c¸c c©u tr¶ lêi a, b, c. - Yêu cầu HS nêu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. ( ý d ) 4. Cñng cè: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: -VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi tiÕp theo. ________________________________________ TiÕt 3 To¸n ¤n tËp vÒ ®o diÖn tÝch. I. Môc tiªu: 1- KT: Củng cố các đơn vị đo diện tích và thể tích. 2- KN: Biết so sánh các đơn vị đo diện tích và thể tích. Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và tính thể tích các hình đã học. Làm các BT 1, 2, 3 (a). HSKG: BT3b 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt trong thực tế cuộc sống II. §å dïng: - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học - HS h¸t 1. ổn định: - Kiểm tra hs đọc các đơn vị đo DT 2. KiÓm tra bµi cò 3. Hướng dẫn làm bài tập Bµi tËp sè 1 Kể tên các đơn vị đo diện tích -> Nêu - Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài yªu cÇu bµi tËp sè 1 vµo vë - Hai häc sinh lµm bµi trªn b¶ng phô - Lớp đổi vở kiểm tra chéo 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hm2 1km2 =100hm2. hm2 dam2 1hm2 1dam2 =100dam2 =100m2 =. 1 km2 100. =. 1 hm2 100. m2 1m2 =1dm2 =. 1 km2 100. dm2 1dm2 =1cm2 =. 1 dam 100. cm2 1cm2 =1mm2 =. mm2 1mm2 =. 1 cm2 100. 1 dm2 100. 2. - Dựa vào bảng đơn vị đo trên em hãy cho biÕt: + Hai đơn vị liền kề gấp hoặc kém - …..gÊp hoÆc kÐm nhau 100 lÇn nhau bao nhiªu lÇn? + Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị - …..bằng 1 liÒn kÒ? 100 Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi Bµi tËp 2: - Tù lµm bµi - 3 häc sinh lªn b¶ng a, 1m2 = 100dm2 =1000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000m2 1km2 =100ha = 1000000m2 1 dam2 = 0,01 dam2 100 1 1 1m2 = hm2 = ha =0,0001ha 1000 10000 1 1ha = km2 = 0,01m2 100 4 4 ha = km2 = 0,04km2 100. b, 1m2 =. Bµi tËp 3:. - Häc sinh nªu yªu cÇu - Tù lµm bµi, vµo vë ý a HS nµo lµm nhanh lµm c¶ ý b. - 2 häc sinh lªn b¶ng - Líp theo dâi nhËn xÐt, ch÷a bµi. - Học sinh lần lượt giải thích cách thực a, 65000m2 = 6,5ha 846000m2 =84,6ha hiÖn cña m×nh. 5000m2 = 0,5ha b, 6km2 = 600ha 9,2km2= 920ha 0,3km2 = 30ha - GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i kÐt qu¶ đúng. 4. Cñng cè * 3m2 3dm2= ...... dm2 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> a. 33dm2 b. 303dm2 c. 3003dm2 - NhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß - VÒ nhµ häc vµ chuÈn bÞ cho bµi häc sau ( ¤n tËp vÒ ®o thÓ tÝch) _________________________________________________ Tiết 4 Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH. I. Môc tiªu: 1- KT: Biết nhà máy thỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô. 2- KN: Biết nhà máy thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, … 3- Giáo dục sự yêu lao động, tiết kiệm điện trong cuộc sống hàng ngày. II. §å dïng d¹y häc: 1- GV: SGK. Ảnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy). 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: Cho HS hát 2. KTbài cũ: Hoàn thành thống nhất đất nước. - Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui - Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn nhất? thành sự nghiệp chung thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh -Nêu những quyết định quan trọng nhất hi sinh gian khổ. Nội dung quyết định : Tên nước, Quốc của kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? huy, Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên -Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp thành phố Sài Gòn –Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh. quốc hội khoá VI? - Những quyết định của kì họp đầu tiên, - GV nhận xét, ghi điểm . Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống 3. Bài mới: nhất đất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhà 3.1. -Giới thiệu bài: nước. Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. 3.2. Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - Giáo viên nêu câu hỏi cho các nhóm 4 -Thảo luận nhóm 4. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thảo luận. + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được - Nhà máy được chính thức khởi công xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979. - Nhà máy được xây dựng trên sông Đà, thời gian bao lâu. tại thị xã Hoà Bình. - Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ - Sau 15 năm thì hoàn thành (từ 1979 “chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có 1994) những hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy. Đó là hàng loạt công trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máy móc. Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ. - Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên - Học sinh chỉ bản đồ. bản đồ vị trí xây dựng nhà máy.  Giáo viên nhận xét + chốt + ghi bảng: “Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.” 3.3. Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường. - Suốt ngày đêm có 3500 người và - Giáo viên nêu câu hỏi: -Trên công trường xây dựng nhà máy hàng ngàn xe cơ giới làm việc hối hả thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt trong những điều kiện khó khăn, thiếu Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc thốn. - Thuật lại cuộc thi đua “cao độ 81 hay như thế nào? là chết!” nói lên sự hy sinh quên mình 3.4. Hoạt động 3: Tác dụng của nhà của những người xây dựng……. máy thuỷ điện Hoà Bình. -Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi: -Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước của - Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước của Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp thế nào đến việc chống lũ hằng năm của phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng bằng Bắc Bộ. nhân dân ta? -Điện của Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ đã góp phần vào sản xuất và đời sống rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống và sản của nhân dân ta như thế nào? 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Giáo viên nhận xét + chốt.. xuất của nhân dân ta.. 4. Cñng cè - Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ điện hoà bình?  Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm qua. Giáo dục HS yêu lao động - GV nhận xét và đánh giá giờ học 5. DÆn dß - VÒ nhµ häc vµ chuÇn bÞ bµi häc sau:. __________________________________________ Tiết 5 Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ.. I. Môc tiªu: 1- KT: HS biết thú là loài vật đẻ con. Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. 2- KN: So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim. Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, Hình trang 120, 121 SGK. 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: Cho HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: H: Trình bày sự sinh sản của chim. 2HS trả lời. H: Chim mẹ nuôi chim con như thế nào? 3. Bài mới 3. 1.Giới thiệu bài: nêu và ghi đề. Vài HS nhắc lại đề bài. 3. 2.Tìm hiểu bài: Hoạt động 1:Quan sát . HS quan sát H1, 2 thảo luận N2 trả lời Yêu cầu HS quan sát H1, 2 thảo luận, các câu hỏi. trả lời các câu hỏi sau: H: Chỉ vào bào thai trong hình và cho TL: bào thai của thú được nuôi ở trong biết bào thai của thú được nuôi ở đâu? bụng mẹ. H: Chỉ và nói tên một số bộ phận của TL: đầu, chân, mình… thai mà bạn nhìn thấy. H: Bạn có nhận xét gì về hình dạng TL : Thú con mới sinh đã có hình dạng của thú mẹ và của thú con? giống thú mẹ. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H: Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? H: So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? Gọi đại diện các nhóm trình bày. TL : Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng sữa. TL : Khác : chim đẻ trứng rồi mới nở con. Hợp tử của thú phát triển trong bụng mẹ… Giống: cả chim và thú đều nuôi con… Đại diện các nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung .. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài HS kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi thú đẻ mỗi lứa nhiều con theo mẫu lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con : sau : Số con trong 1 lứa Tên động vật Số con trong 1 lứa Tên động vật Thường mỗi lứa 1 Trâu, bò, ngựa, Thường mỗi lứa 1 con hươu, nai, con hoẵng… 2 con trở lên 2 con trở lên Hổ, chó, mèo, … GV nhận xét ,chốt lại ý đúng. 4. Cñng cè - HS đọc mục cần biết SGK - GV nhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß - Yêu cầu HS Sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của thú. - Chuẩn bị bài : Sự nuôi và dạy con của một số loài thú. __________________________________________. MÜ thuËt Tập trang trí đầu báo tường I. Môc tiªu - Hiểu nội dung ý nghĩa của báo tường. - Biết cách trang trí đầu báo tường. - Trang trí được đầu báo của lớp đơn giản. II. chuÈn bÞ *GV: *HS: Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ. SGK. III. các hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1: Quan sát, nhận xét:(5’-7’) -GV giới thiệu một số đầu báo tường để Hs quan sát, nhận xét theo gợi ý của 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HS thấy: +Tờ báo gồm 2 phần (đầu báo và thân báo) + Báo tường được ra những dịp tết hoặc các đợt thi đua +Các yếu tố của đầu báo: Tên tờ báo, chủ đề của tờ báo, tên lớp, hình ảnh minh họa, bài viết. HĐ 2: Hướng dẫn :(5’-7’) -GV minh hoạ bảng cách vẽ lên bảng cho HS quan sát. HĐ 2: LuyÖn tËp:(15’- 17’) - HS làm bài cá nhân. - GV theo dõi, hướng dẫn cá nhân. -Đối với những HS còn lúng túng, GV gợi ý, hướng dẫ thêm. HĐ 4: Đánh giá, nhận xét:(2’-3’) -GV cùng HS lựa chọn một số bài vẽ đẹp và chưa vẽ đẹp của các nhóm, của cá nhân và gợi ý HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng. -GV nhận xét, bổ sung và nêu lí do vì sao đẹp và chưa đẹp để HS rõ hơn.. GV. HS trả lời.. HS quan sát, ghi nhớ.. HS thực hành.. - Trung bày sản phẩm. - Nhận xét theo cảm nhận riêng.. _______________________________________________. Thø ba do ĐC Hoµng V¨n Quy d¹y. So¹n ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2012 Gi¶ng thø t­ ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2012 TiÕt 1 Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM. I. Môc tiªu: 1- KT: Hiểu nội dung ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam. 2- KN: Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) 3- Giáo dục tình cảm yêu quý truyền thồng dân tộc. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. §å dïng d¹y häc: 1- GV: Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ trong SGK. 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số HS 2. Kiểm tra bài cũ - Mời hai HS đọc bài Thuần phục sư tử, trả lời các câu hỏi : + Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? + Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài:Các em đều biết chiếc áo dài dân tộc. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết chiếc áo dài Việt Nam có nguồn gốc từ đâu; vẻ đẹp độc đáo của tà áo dài Việt Nam. 3.2. Luyện đọc - Mời một HS khá, giỏi đọc cả bài. - YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ (của họa sĩ Tô Ngọc Vân). GV giới thiệu thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có). - Có thể chia bài làm 4 đoạn (Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn). -Mời 4 HS tiếp nối đọc bài văn. -Giúp HS luyện đọc đúng một số từ ngữ khó. - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ khó được chú giải sau bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hướng dẫn cách đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, Tự hào về chiếc áo dài Việt Nam; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tế nhị, kín đáo, thẫm màu, lấp ló, kết hợp hài hòa, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thanh thoát,…).. Hoạt động của học sinh -HS đọc và trả lời câu hỏi.. -Lắng nghe.. - 1 học sinh đọc. - HS quan sát tranh.. - HS chia 4 đoạn. - 4 học sinh đọc nối tiếp. -Luyện phát âm đúng : lồng vào nhau, lấp ló bên trong, sống lưng,… - 1 học sinh đọc chú giải: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thủy, tân thời, y phục. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe.. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV đọc diễn cảm bài văn - Mời một HS đọc lại cả bài. - 1 học sinh đọc toàn bài. 3.3. Hướng dẫn hs tìm hiểu bài - YC học sinh đọc thầm đoạn 1; 2; 3 trả lời câu hỏi: -Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong - Phụ nữ Việt Nam hay mặc áo dài trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa? thẫm màu, phủ ra bên ngoài những chiếc áo cánh nhiều màu bên trong. Trang phục như vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ tế nhị, kín đáo. -Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc - Áo dài cổ truyền có hai loạ: áo tứ thân áo dài cổ truyền? và áo năm thân. Ao tứ thân được may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền giữa sống lưng, đằng tước là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc thắt hai vạt vào nhau. Ao năm thân như áo tứ thân, nhưng vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải. - Áo dài tân thời là chiếc áo cổ truyền được cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trước và phía sau. Chiếc áo tân thời vừa giữ được phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo vừa mang phong cách hiện đại phương Tây. -Ý các đoạn này nói lên điều gì ? *Ý 1: Đặc điểm của các loại áo dài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi: -Vì sao chiếc áo dài được coi là biểu HS phát biểu, VD : Vì chiếc áo dài thể tượng cho y phục truyền thống Việt hiện phong cách tế nhị, kín dáo của phụ Nam? nữ Việt Nam. / Vì phụ nữ Việt Nam ai GV : Chiếc áo dài có từ xa xưa, được cũng thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại với tầm vóc, dáng vẻ của phụ nữ Việy và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài… Nam. Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, duyên dáng hơn. -Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của -Những ý kiến của HS. VD: Em cảm người phụ nữ Việt Nam trong tà áo dài? thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng hơn. / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thướt tha, duyên dáng. - HS có thể giới thiệu ảnh người thân 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> trong trang phục áo dài, nói cảm nhận của mình. -Ý đoạn này nói lên điều gì? *Ý 2. Vẻ đẹp của chiếc áo dài VN -Gọi 1 HS đọc lại bài tìm hiểu nội dung -1 HS đọc. của bài. *Nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt -Bài văn nói lên điều gì ? Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam. 3.4. Luyện đọc diễn cảm - 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài -Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm văn, tìm giọng đọc. bài văn. GV giúp các em đọc thể hiện - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. đúng nội dung từng đoạn. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn - Thi đọc diễn cảm. cảm một đoạn văn tiêu biểu. Có thể chọn đoạn sau: Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo lối mớ ba, mớ bảy,/ tức là mặc nhiều áo cánh lồng vào nhau./ Tuy nhiên, với phong cách tế nhị, kín đáo,/ người phụ nữ Việt thường mặc chiếc áo dài thẫm màu bên ngoài, / lấp ló bên trong mới là các lớp áo cánh nhiều màu /(vàng mỡ gà, vàng chanh, hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy…) 4. Củng cố - Gọi HS nhắc lại nội dung bài văn. -Qua bài văn này em có cảm nhận gì về văn hóa VN ? * Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của phụ nữ Việt Nam. a. Vì ai mặc áo dài cũ đẹp. b. Vì áo dài có nhiều màu sắc. c. Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài. 5. Dăn dò -Chuẩn bị bài sau: Công việc đầu tiên. ._______________________________________________. 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 2 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT. I. Môc tiªu: 1- KT: Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT 1). 2- KN: HS viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật mình yêu thích. 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô đã viết sẵn kiến thức ghi nhớ về bài văn tả con vật. SGK, HÖ thèng bµi tËp. 2- HS: Vở, SGK, VBT ôn l¹i kiÕn thøc cò III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: Cho HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 1 HS. 1HS đọc đoạn văn đã viết lại, tiết TLV GV nhận xét cho điểm tuần trước. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài và ghi đề bài lên 2 HS đọc lại đề. bảng 3.2. Ôn tập: Bài 1: Cho 2HS nối tiếp nhau đọc nội 2HS đọc. dung bài tập. 1HS đọc kiến thức ghi nhớ về bài văn tả con vật Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ thảo luận Thảo luận nhóm 2, làm vào VBT và (theo nhóm 2) một câu hỏi ở BT 1. trình bày: GV chốt ý đúng a/ Bài văn gồm 4 đoạn: +Đoạn 1: câu đầu (mở bài tự nhiên)Giới thiệu sự xuất hiện của chim họa mi vào các buổi chiều +Đoạn 2 : tiếp theo đến rủ xuống cỏ cây Tả tiếng hót đặc biệt của chim họa mi vào buổi chiều +Đoạn 3: tiếp theo đến trong bóng đêm dày-Tả cách ngủ rất đặc biệt của chim họa mi trong đêm +Đoạn 4: phần còn lại (kết bài) -Tả cách 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> hót chào nắng sớm rất đặc biệt của chim họa mi b/ Quan sát bằng thị giác (thấy); thính giác (nghe) c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi như điệu đàn… Bài 2: cho HS đọc đề, làm vào vở và HS đọc đề, làm vào vở và vài HS nêu nêu miệng bài làm. miệng bài làm; lớp nhận xét, sửa chữa. GV nhận xét chấm 1 số bài của HS 4. Củng cố: - Cho HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ về bài văn tả con vật - GV nhận xét. 5. Dăn dò: - Dặn HS xem trước bài tiếp theo. ________________________________________________________ TiÕt 3 To¸n $148: ¤n tËp vÒ ®o diÖn tÝch vµ ®o thÓ tÝch (tiÕp theo) I/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: BiÕt so s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch vµ thÓ tÝch. 2. Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học. Lµm BT 1, 2 BT3 ý a HS kh¸ BT3b. 3. Thái độ: có ý thức học toán. II. §å dïng d¹y häc: 1. GV: b¶ng nhãm ( bµi 1,2). 2. HS: nh¸p, b¶ng con III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. ổn định: Cho HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích. 3. Bµi míi: 3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 3.2-LuyÖn tËp: Hoạt động của thầy *Bµi tËp 1 (155): > < = ( CN) -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. Hoạt động của trò. * KÕt qu¶: a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2 8m2 5 dm2 < 8,5 m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2,94dm3 > 2dm3 94cm3. *Bµi tËp 2 (156): ( nhãm) *Bµi gi¶i: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ: -GV hướng dẫn HS làm bài. 150 x 2/3 = 100 (m) -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2. GV DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: cho 3 nhãm lµm vµo b¶ng nhãm. 150 x 100 = 15000 (m2) -Mêi 3 nhãm treo b¶ng nhãm lªn 15000m2 gÊp 100m2 sè lÇn lµ: b¶ng vµ tr×nh bµy. 15000 : 100 = 150 (lÇn) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tÊn §¸p sè: 9 tÊn. *Bµi tËp 3 (156): ( CN ý b HS kh¸ *Bµi gi¶i: Thể tích của bể nước là: giái) 4 x 3 x 2,5 = 30 (m3) -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. Thể tích của phần bể có chứa nước là: -Mêi HS nªu c¸ch lµm. 30 x 8 : 100 = 24 (m3) -Cho HS lµm vµo vë HS kh¸ lµm a) Số lít nước chứa trong bể là: c¶ ý b. 24m3= 24000dm3 = 24000 (l) -Mêi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS b) Diện tích đáy của bể là: TB ý a, HS kh¸ ý b. 4 x 3 = 12 (m2) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Chiều cao của mức nước chứa trong bể là: 24 : 12 = 2 (m) §¸p sè: a) 24 000 l b) 2m 4. Cñng cè: * 2m3 3dm3 = ... dm3 a. 23dm3 b. 203dm3 c. 2003dm3 - GV hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc, 5. DÆn dß: - Nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. ______________________________________________ TiÕt 4 Khoa học SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ. I. Môc tiªu: 1- KT: HS biết trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và của hươu. 2- KN: Nêu ví dụ về sự nuôi con của một số loài thú (hổ, hươu). 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng d¹y häc: 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1- GV: Hình trang 122, 123 sgk 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định: Cho HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: H: Cho biết quá trình sinh sản và nuôi con của các loài thú. H: Thú nuôi con bằng gì Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : 3.1. Giới thiệu bài: ghi đề 3.2. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ qua thông tin, hình và câu hỏi trong sách trang 122. H: Hổ thường sinh sản vào mùa nào?. Hoạt động của học sinh 2 Hs nêu. Nêu đề bài. HS đọc SGK, tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ qua thông tin, hình và câu hỏi trong sách trang 122. H: Vì sao hổ mẹ không rời con suốt tuần TL:Hổ thường sinh sản vào mùa đầu sau khi sinh? xuân và mùa hạ. H: Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi? TL: vì hổ con rất yếu ớt Khi nào hổ con có thể sống độc lập? Tổ chức cho HS nêu kết quả làm việc. TL: khi hổ con khoảng 2 tháng tuổi, Gv và các nhóm khác bổ sung hổ mẹ dạy hổ con săn mồi. Khoảng 1,5 năm tuổi, hổ con có thể sống độc lập HS nêu kết quả làm việc Yêu cầu HS mô tả cách hổ mẹ dạy con 2HS mô tả cách hổ mẹ dạy con săn săn mồi mồi Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu về sự HS đọc SGK, tìm hiểu về sự sinh sinh sản và nuôi con của hươu qua thông sản và nuôi con của hươu qua thông tin và câu hỏi trong sách trang 123. tin và câu hỏi trong sách trang 123. HS trình bày: H: Hươu ăn gì để sống? TL : cỏ, lá cây … H: Hươu đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu con TL : Hươu đẻ mỗi lứa 1 con. Hươu mới sinh ra đã biết làm gì? con mới sinh ra đã biết đi và bú. H: Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày TL: Vì chạy là cách tự vệ tốt nhất tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy? của hươu. 3.3. Hoạt động 2 : Trò chơi “Săn mồi và con mồi” 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Yêu cầu nhóm vừa tìm hiểu về hổ vừa Đóng vai cách săn mồi ở hổ và cách tìm hiểu về hươu. Đóng vai cách săn mồi chạy trốn ở hươu. ở hổ và cách chạy trốn ở hươu. Gv nhận xét, tuyên dương 4. Củng cố: - HS đọc những điều cần biết - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị cho tuần sau _________________________________________________ Soạn ngày 10 tháng 4 năm 2012 Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2012 TiÕt 1 LuyÖn tõ vµ c©u ¤n tËp vÒ dÊu c©u I/ Môc tiªu 1- KT: Củng cố về dấu câu( dấu phẩy) 2- KN: Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy (BT 1). Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện đã cho (BT 2). 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. - Giáo dục HS có ý thức viết đúng dấu câu. II/ ChuÈn bÞ - B¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học 1. ổn định: Sĩ số, HS hát 2. KiÓm tra bµi cò §äc thuéc lßng 4 c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ - 2 häc sinh thùc hiÖn BT4 giờ trước đã học ở giờ trước. - Cho biÕt néi dung cña tõng c©u thµnh ng÷, tôc ng÷. 3. D¹y häc bµi míi 3.1, Giíi thiÖu bµi 3.2, Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp Bµi tËp 1:. 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ từng ví dụ vµ t×m ra nh÷ng chç cã dÊu phÈy trong mçi c©u. - Phân tích cấu tạo câu xem dấu phẩy đó + Học sinh làm bài vào vở ng¨n c¸ch nh÷ng bé phËn nµo cña c©u råi + 2 häc sinh lµm bµi vµo b¶ng phô + Lớp nhận xét và đánh giá ®iÒn vµo b¶ng cho thÝch hîp T¸c dông cña dÊu phÈy Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cïng chøc vô trong c©u Ng¨n c¸ch tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong c©u Ng¨n c¸ch c¸c vÕ trong c©u Bµi tËp 2: - GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi c¸ nh©n. VÝ dô C©u b C©u a C©u c. - Häc sinh nªu cÇu cña bµi - 1 học sinh đọc mẩu truyện, Truyện kÓ vÒ b¹n m×nh - Häc sinh tù lµm bµi vµo vë b»ng bót ch×, 2 häc sinh lµm bµi vµo b¶ng phô - Lớp nhận xét đánh giá. - Gäi häc sinh tù nhËn xÐt KÕt qu¶: Sáng hôm ấy, Có một cậu bé mù dậy sớm, đi ra vườn. Cởu bé thích nghe điệu nhạc cña buæi s¸ng mïa xu©n. Có một thầy giáo cũng dậy sớm, đI ra vườn theo cậu bé mù. Thầy giáo đến gần cậu bÐ, khÏ ch¹m vµo vai cËu, hái: Môi cậu bé run run, đau đớn. Cậu nói: - Th­a thÇy em ch­a ®­îc nh×n thÊy hoa mµo gµ, còng ch­a ®­îc nh×n thÊy cµnh đào ra hoa. - B»ng mét giäng nãi nhÑ nhµng, thÇy b¶o: - Bình minh giống như một nụ hôn người mẹ. Giống như …..ta. GV gọi học sinh đọc lại mẩu chuyện hoàn chỉnh. 4. Cñng cè - HÖ thèng l¹i néi dung cÇ nhí. - GV nhận xét đánh giá tiết học 5. DÆn dß - VÒ nhµ häc vµ chuÈn bÞ bµi häc sau. _____________________________________________. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕt 2 Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I/ Môc tiªu 1- KT: Củng cố một số đơn vị đo thời gian 2- KN: Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, chuyển đổi các số đo thời gian, viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, xem đồng hồ. Làm các BT 1, 2 (cột 1), 3. HSKG: BT2 (cột 2); BT4 3. Thái độ: - Gi¸o dôc HS biÕt quý träng thêi gian. - TÝnh to¸n nhanh, cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc, vËn dông tèt trong thùc tÕ cuéc sèng II/ §å dïng - Chuẩn bị mặt đồng hồ III/ Các hoạt động day học 1. ổn định: HS hát 2. KTBC - Nhắc lại các đơn vị đo thời gian đã + 2 häc sinh nªu häc? - GV nhận xét đánh giá 3. d¹y häc bµi míi 3.1, Giíi thiÖu bµi 3.2, Hướng dẫn ôn tập + Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi Bµi tËp 1: a, 1 thÕ kØ = 100n¨m b, 1 tuÇn cã 7 ngµy 1 n¨m = 12 th¸ng 1 ngµy = 24 giê 1 n¨m kh«ng nhuËn cã 365 ngµy 1 giê = 60 phót 1 th¸ng cã 30 hoÆc 31 ngµy 1 phót = 60 gi©y Th¸ng 2 cã 28 hoÆc 29 ngµy - Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng - Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi, tù Bµi tËp 2: lµm bµi. - 4 häc sinh lµm vµo b¶ng con a, 2 n¨m 6 th¸ng = 30 th¸ng b, 28 th¸ng = 2 n¨m 4 th¸ng 3 phót 40 gi©y = 220 gi©y 150 gi©y = 2 phót 30 gi©y 1 giê 5 phót = 65 phót 144 phót = 2 giê 24 phót 2 ngµy 2 giê = 50 giê 54 giê = 2 ngµy 6 giê c, 60 phót = 45 phót =. 3 giê = 0,75 giê 4. 1 giê = 0, 25 giê 4. 1 giê = n0,5 giê 2 1 6 phót = giê = 0,1 giê 10. 30 phót =. 1 giê 30 phót = 1,5 giê 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 12 phót =. 1 giê = 0,2 giê 5. 1 giê 12 phót d, 60 gi©y = 1 phót 90 gi©y = 1,5 phót 1 phót 30 gi©y = 1,5 phót - NhËn xÐt vµ bæ sung Bµi tËp 3: - Gv dịch chuyển kim đồng hồ, yêu cầu häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái: §ång hå chØ bao nhiªu giê? Bao nhiªu phót? Bµi tËp 4: HS kh¸ giái. = 2,2giê. 30 gi©y = phót = 0,5 phót 2 phót 45 gi©y = 2, 75 phót 1 phót 6 gi©y = 1 ,1 phót + Häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi. - Líp l¾ng nghe, nhËn xÐt vµ bæ sung - Nªu yªu cÇu cña bµi - Häc sinh thùc hiÖn vµ khoanh vµo kết quả đúng - Kết quả đúng là: B. 4. Cñng cè - Nhận xét và đánh giá giờ học 5. DÆn dß - VÒ nhµ häc vµ chuÈn bÞ bµi häc sau. ___________________________________________ TiÕt 3 Chính tả (Nghe- viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI. I. Môc tiªu: 1- KT: Nghe - viết bài chính tả bài Cô gái của tương lai 2- KN: Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai. Viết đúng những từ ngữ dễ viết sai VD : in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức. Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT 2 và 3) 3- Gi¸o dôc ý thøc rÌn ch÷ viÕt. II. §å dïng d¹y häc: 1- GV: SGK, HÖ thèng bµi tËp. 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: Cho HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ 2HS lên bảng viết. trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng. 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài. Ghi đầu bài 3.2. Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả. - Cho GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái 1HS đọc to bài chính tả, HS theo dõi của tương lai. trong SGK. H: Đoạn văn kể điều gì? TL: Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai. Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con, 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết nháp vào nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, trôi chảy. Cho HS đọc lại các từ vừa viết. HS đọc từ khó. Gv lưu ý HS cách trình bày đoạn văn. HS lắng nghe. GV đọc cho HS viết bài. HS viết chính tả . GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả HS đổi vở soát lỗi . GV chấm khoảng 5 bài. GV sửa chữa các lỗi HS thường mắc 3.3. Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 2:Yêu cầu HS nêu đề bài, cho - HS đọc đề bài, hs ghi lại các tên in hs ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý nghiêng đó, lớp làm vào vở, lần lượt viết hoa cho đúng. Cho HS giải thích HS nêu ý kiến. TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, cách viết. Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất. Cho hs đọc lại các tên đã viết đúng. HS đọc lại các tên đã viết đúng. *Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận và - HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng. trình bày miệng kết quả: a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân chương cho … trong chiến đấu và xây dựng quân đội. c) Huân chương Lao động là huân 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>