Giáo án Lớp 5 Tuần 18 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 18 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Chµo cê Tập chung dưới cờ ------------------------------------------------------------------------Tập đọc: ÔN TẬP: TIẾT 1 I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Lập được bảng thống kê bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của BT2. - Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3. * Kĩ năng thu thập xử lí thông tin và kĩ năng hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành bảng thống kê. - Có ý thức bảo vệ môi trường xanh –sạch – đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng chơi câu cá. - Băng dính, bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm trình bày BT 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học - Lắng nghe HĐ 2. Kiểm tra Tập đọc: a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS trong lớp. b) Tổ chức kiểm tra: - GV nêu tiêu chí đánh giá, ghi điểm - GV gọi từng HS lên chơi câu cá, trúng con cá - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (Sau có mang số nào thì đọc bài và trả lời theo thứ tự khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1bài Tập đọc đó. 2’ ) - HS đọc + trả lời câu hỏi. - HSKG nhận biết được biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài. - GV cho điểm. HĐ 3. Lập bảng thống kê: - HS đọc yêu cầu đề. - Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung - Thống kê theo 3 mặt: Tên bài – Tác giả ntn? - Thể loại - Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm mấy cột -Bảng thống kê có 4 cột dọc ( có thêm dọc? cột thứ tự) - Bảng thống kê gồm mấy dòng ngang? - Có bao nhiêu bài tập đọc thì có bấy nhiêu hàng ngang. - GV chia lớp thành 5 hoặc 6 nhóm và phát - Các nhóm làm bài vào phiếu. - HS làm bài + trình bày kết quả. phiếu cho HS làm bài. - GV nhận xét, chốt lại. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: Chñ ®iÓm Tªn bµi T¸c gi¶ ThÓ lo¹i V©n Long V¨n Giữ lấy màu -Chuyện một khu vườn NguyÔn Quang Th¬ nhá. xanh -TiÕng väng. V¨n ThiÒu -Mïa th¶o qu¶. Ma V¨n Kh¸ng Th¬ -Hµnh tr×nh cña bÇy ong. NguyÔn §øc MËu V¨n -Người gác rừng tí hon. NguyÔn ThÞ CÈm V¨n Ch©u -Trång rõng ngËp mÆn. Phan Nguyªn Hång HĐ 4. Nêu nhận xét về nhân vật: - HS đọc yêu cầu đề bài 3. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Trình bày bài của mình. - GV nhắc HS: Cần nói về bạn nhỏ – con người - Lớp nhận xột. gác rừng – như kể về một người bạn cùng lớp chø kh«ng ph¶i nh­ nhËn xÐt kh¸ch quan vÒ mét nh©n vËt trong truyÖn. - GV nhận xét, chốt lại. HĐ 5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc thêm. ------------------------------------------------------------------------------Toán: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I. MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình tam giác. - Cẩn thận, tự giác khi làm bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán - GV chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ bằng nhau (bằng giấy); kéo để cắt hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Bài cũ -HS lên bảng thực hiện bài tập ở VBT Gv nhận xét cho điểm. - Lớp nhận xét B- Bài mới 1-Giới thiệu bài: Trong tiết học này chúng ta sẽ tìm tìm cách tính diện tích của hình tam giác . 2-Cắt ghép hình tam giác -HS thao tác theo hướng dẫn của GV . -GV hướng dẫn HS thực hiện các thao tác ghép hình như SGK . +Lấy một trong hai hình tam giác bằng nhau . +Vẽ một đường cao lên hình tam giác đó . + QS hình tam giác vẽ một đường cao +Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD. +Vẽ đường cao EH . 3-So sánh đối chiếu các yếu tố hình học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trong hình vừa ghép - Hãy so sánh chiều dài CD của hình chữ nhật và độ dài đáy DC của hình tam giác ? -So sánh chiều rộng AD của hình chữ nhật và chiều cao EH của hình tam giác ? -So sánh diện tích của hình chữ nhật ABCD và diện tích tam giác EDC ? 4-Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác -Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD? -GV: Phần trước chúng ta đã biết AD = EH, thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là như thế nào? Diện tích tam giác EDC bằng một nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích của hình tam giác DEC là như thế nào? +DC là gì của hình tam giác EDC? +EH là gì của hình tam giác EDC ? -Để tính diện tích của hình tam giác EDC ta làm như thế nào ? -GV : Đó là quy tắc tính diện tích hình tam giác . Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia 2 . GV: Gọi S là diện tích; a là độ dài đáy của hình tam giác; h là chiều cao của hình tam giác. ta có công thức tính diện tích hình tam giác? 5-Thực hành Bài 1 GV yêu cầu HS đọc đề, lớp theo dõi đọc thầm. – Y/c 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng con, nhận xét giải thích cách làm của bạn. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng Bài 2*: Yêu cầu HS đọc đề toán. Khi làm bài này em cần lưu ý điều gì ?. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng C-Củng cố, dặn dò -Gv tổng kết tiết học . Lop3.net. -Bằng nhau . -Bằng nhau . -Diện tích hình chữ nhật gấp 2 lần diện tích hình tam giác . - DC x AD - DC x EH .. ( DC x EH ) : 2 hay. DC  EH 2. - DC là đáy của hình tam giác EDC. - EH là đường cao tương ứng với đáy DC - Lấy độ dài DC nhân với chiều cao EH rồi chia 2 . - 4,5 HS nhắc lại. S. ah 2. -HS đọc đề và làm bài . - 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng con, nhận xét giải thích cách làm của bạn a)Diện tích của hình tam giác : 8 x 6 : 2 = 24(cm2) b)Diện tích của hình tam giác : 2,3 x 1,2 : 2 = 1,38 (dm2) -HS đọc đề và làm bài . - Độ dài đáy và chiều cao không cùng một đơn vị đo - 2 em lên bảng làm bài. Lớp làm bài vào vở a)24 dm = 2,4m Diện tích của hình tam giác : 5 x 2,4 : 2 = 6(m2) b)Diện tích của hình tam giác : 42,5 x 5,2 : 2 = 110,5(m2) Nhận xét sửa chữa bài bạn ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Dặn hs xem trước bài mới. Làm bài ở VBT ----------------------------------------------------------------------------Đạo đức: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: - HS được củng cố để nhớ lại kiến thức đạo đức đã học từ bài 1 đến bài 8. - Nhớ lại những kĩ năng thực hành thông qua các bài tập trắc nghiệm và xử lí tình huống cho sẵn xử lí các tình huống chính xác, sắm vai tự nhiên, thể hiện được các hành vi đạo đức trong bài tập cho sẵn để từ đó áp dụng vào cuộc sống. - Thể hiện đúng mực các hành vi đạo đức đã học trong cuộc sống. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1 : Ôn bài 1, 2,3. -Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Cố gắng học tập, rèn luyện - Nêu những biểu hiện của người sống có trách - Suy nghĩ trước khi hành động, làm việc nhiệm? đến nơi đến chốn, có trách nhiệm về việc làm của mình... - Em hiểu câu nói "Có chí thì nên" như thế -2 HS nêu ý kiến. nào? - GV chốt ý chính. HĐ2 : Ôn bài 4 - Nêu những việc cần để thể hiện lòng biết ơn - HS nêu những việc cần làm: + Giữ gìn nề nếp tốt tổ tiên? + Cố gắng học tập +Thăm mộ tổ tiên vào những dịp lễ tết... HĐ3 : Ôn bài 5, 6,7 - Đoàn kết thương yêu giúp đỡ nhau... - Bạn bè cần đối xử với nhau như thế nào? - Quan tâm ,giúp đỡ.... - Với người già và các em nhỏ em cần thể hiện thế nào? - Có thái độ tôn trọng vì ... -Với phụ nữ chúng ta cần có thái độ thế nào? vì sao? - GV tiểu kết HĐ 4: Ôn bài 8 - HS đọc yêu cầu, khoanh vào ý đúng Khoanh vào chữ cái thích hợp trước ý em cho là đúng a) Hợp tác với người xung quanh là rất quan trọng. b) Hợp tác là thể hiện sự yếu kém của mình. c) Trong hợp tác cần lắng nghe ý kiến của nhau. - Gọi HS trình bày. - Khoanh vào ý a và ý c *. Củng cố, dăn dò - Ôn bài và thực hiện các kĩ năng đã học. -----------------------------------------------------------------Thể dục: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN I. MỤC TIÊU: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Thực hiện được động tác đi đều vòng phải, vòng trái, cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Chơi trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn". YC biết cách chơi và tham gia chơi được. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ. GV chuẩn bị 1 còi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học. XXXXXXXX - HS chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự XXXXXXXX nhiên xung quanh sân tập. - Ôn các động tác của bài thể dục đã học.  - Trò chơi"Số chẳn số lẽ". 2. Cơ bản: a. Ôn đi đều vòng phải, vòng trái và đổi chân khi đi XXXXXXXX XXXXXXXX đều sai nhịp. - Chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã  qui định.Các tổ trưởng điều khiển tổ của mình tập. C - GV quan sát để sửa sai hoặc giúp đỡ HS thực hiện o chưa tốt. o - Thi đi đếu theo 2 hàng dọc, lần lượt từng tổ lên o thực hiện. o o b. Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn". A o o B - GV nhắc lai cách chơi rồi mới cho HS chơi.  3. Kết thúc: - Đi thường theo nhịp và hát. XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, đánh giá XXXXXXXX kết quả bài học.  - Về nhà ôn động tác đi đều. ------------------------------------------------------------------------------------------------Thø ba ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2011 Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Tính diện tích hình tam giác. - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông. - Cẩn thận, tự giác khi làm bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - 1HS lên làm BT2. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Thực hành: Bài 1: - HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác. a) 30,5 x 12 : 2 = 183 (dm2); b) 16dm = 1,6m; 5,3 x 1,6 : 2 = 4,24 (m2) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 2: Hướng dẫn HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao, chẳng hạn: Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là đường cao tương ứng và ngược lại coi AB là đường cao tương ứng. Bài 3: - Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông: + Coi độ dài BC là độ dài đáy thì độ dài AB là chiều cao tương ứng. + Diện tích hình tam giác bằng độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia 2: BCxAB 2. - HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao.. - Ghi vở - Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vuông chia cho 2. a) Diện tích hình tam giác vuông ABC: 4 x 3 : 2 = 6 (cm2) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG:. Bài 4: Dành cho HSKG a) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD: AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm A. 4cm. Diện tích hình tam giác ABC là: 4 x 3 : 2 = 6 (cm2). B. 3cm. D. C. b) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật MNPQ và cạnh ME. M 1cm E. N. 3cm. Q. 4cm. P. MN = QP = 4cm MQ = NP = 3cm ME = 1cm EN = 3cm. Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: 4 x 3 = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE là: 3 x 1 : 2 = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: 3 x 3 : 2 = 4,5 (cm2) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tổng diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = 6 (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 - 6 = 6 (cm2) Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP như sau: 4 x 3 : 2 = 6 (cm2) 3. Củng cố dặn dò: - Nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác. ----------------------------------------------------------------Chính tả: ÔN TẬP: TIẾT 2 I. MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. - Nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ chơi câu cá. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2: Kiểm tra học thuộc lòng:’ - Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS trong lớp. - Thực hiện như tiết 3 HĐ 3: Chính tả: a) Hướng dẫn chính tả. - GV đọc một lượt bài chính tả. - Lắng nghe - 2 HS đọc lại bài viết. - HDHS viết từ khó. - HS viết bảng con, 1 HS viết bảng lớn: Ta-sken, nẹp, thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy,... - GV nói về nội dung bài chính tả. b) GV đọc cho HS viết chính tả. - HS viết chính tả. c) Chấm, chữa bài. - Đọc toàn bài - Dò bài - Chấm 1/3 lớp, nhận xét. - Đổi vở chéo cho nhau để dò bài. HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. ------------------------------------------------------------------------Luyện từ và câu: ÔN TẬP: TIẾT 3 I. MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 - Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ câu cá - Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhóm làm bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Giới thiệu bài : - Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2: Kiểm tra TĐ: - Số lượng kiểm tra: Tất cả HS chưa có điểm - Thực hiện như tiết 1 TĐ. HĐ 3: Lập bảng tổng kết: - HS đọc yêu cầu của BT. - Giải nghĩa các từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí quyển - Cho HS làm bài. GV phát giấy, bút dạ, băng - Các nhóm làm bài vào giấy. dính cho các nhóm làm việc. - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng. Sinh quyển Thuỷ quyển Khí quyển ( môi trường động, thực vật) (môi trường nước) (môi trường không khí) Các sự rừng; con người; thú (hổ, báo Sông, suối, ao, hồ, bầu trời, vũ trụ, vật cáo, khỉ, vượn, thằn lằn,..)chim biển, đại dương, mây, ánh sáng, trong ( cò, vạc, bồ nông, đại bàng,..); kênh,... âm thanh, khí môi cây lâu năm ( lim, sến, táu,...); hậu,... trường cây ăn quả ( ổi, mận, mít,...) cây rau ( cải, muống, xà lách,...); cỏ; vi sinh vật;... Những trồng cây gây rừng; phủ xanh giữ sạch nguồn lọc khói công hành đồi núi trọc; chống đốt rừng; nước; xây dựng nghiệp; xử lí rác động trồng rừng ngập mặn; chống nhà máy nước; lọc thải; chống ô bảo vệ săn bắn thú rừng; chống buôn nước thải công nhiễm bầu không môi bán động vật hoang dã; ... nghiệp;... khí;... trường HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT 2. ---------------------------------------------------------------------------Khoa học: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I. MỤC TIÊU: - Nêu được VD về một số chất ở thể rắn, lỏng, khí. . - Nghiêm túc trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 73 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - Trả bài kiểm tra. 2. Bài mới: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Trò chơi tiếp sức:Phân biệt 3 thể của chất: * Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất. - Cát trắng, cồn, đường, ô-xi, nhôm, xăng, nước đá, muối, dầu ăn, ni- tơ, hơi nước nước. * GV kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảng có nội dung giống nhau như sau: Bảng “ BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí - HS chia thành nhóm 4-5 bạn - Các nhóm hoàn thành bài tập ở báng nhóm - Các nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét. * GV cho HS tiến hành chơi.. - Đánh giá kết quả, khen đội làm nhanh và đúng. HĐ 3 : Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng: - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: - GV đọc câu hỏi.. - Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào lắc chuông trước được trả lời trước. Nếu trả lời đúng là thắng cuộc. 1. Chất rắn có đặc điểm? 2. Chất lỏng có đặc điểm? 3. Khí các- bô- nic, ô- xi, ni- tơ có đặc điểm gì ?. * GV theo dõi và nhận xét kết quả của các nhóm. HĐ 4: Quan sát và thảo luận: * GV cùng HS theo dõi và nhận xét. - HS quan sát các hình trang 73 SGK và * GV: Qua những ví dụ trên cho thấy, khi thay nói về sự chuyển thể của nước. đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 -2 HS nhắc lại nội dung bài học. - Đọc nội dung chính. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài học sau. ----------------------------------------------------------MÜ thuËt Gi¸o viªn chuyªn d¹y ---------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Giá trị theo vị trí của mỗi chứ số trong số thập phân. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Làm các phép tính với số thập phân. - Viết các số đo đại lượng dưới dạng thập phân. - Cẩn thận, tự giác khi làm bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - 2 HS lên làm BT 2. Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2 : Phần 1: GV cho HS tự làm bài (có thể làm ở vở nháp). Khi HS chữa bài có thể trình bày bằng nói. Bài 1: Khoanh vào B. Bài 2: Khoanh vào C. Bài 3: Khoanh vào C. Phần 2: Bài 1: - HS tự đặt tính rồi tính Bài 2: - HS làm bài rồi chữa bài. Kết quả là: a) 8m 5dm = 8,5m; b) 8m2 5dm2 = 8,05m2 Bài 3: Dành cho HSKG Bài giải: A B Chiều rộng của hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) 15cm Chiều dài của hình chữ nhật là: M 60 x 25 : 2 = 750 (cm2) Đáp số: 750cm2 25cm D. C. Chú ý: GV nên nêu câu hỏi để HS nhận ra hình tam giác MCD có góc vuông đỉnh D. Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Trả lời: x = 4; x = 3,91 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. ----------------------------------------------------------------Tập đọc: ÔN TẬP: TIẾT 4 I. MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 - Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của BT2. - Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu của BT3. * Kĩ năng thu thập xử lí thông tin và kĩ năng hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành bảng thống kê. - Yêu thích môn TViệt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Bộ đồ chơi câu cá - 5, 6 tờ giấy khổ to + bút dạ để các nhóm HS làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2: Kiểm tra Tập đọc: - Số HS kiểm tra: 1/3 số HS trong lớp + những Thực hiện như tiết 1 HS kiểm tra ở tiết trước chưa đạt. HĐ3: Lập bảng thống kê: - HS đọc yêu cầu đề. - GV phát giấy + bút dạ cho các nhóm. - Các nhóm thống kê các bài TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người. - HS trình bày kết quả. STT Tên bài 1 Chuỗi ngọc lam 2 Hạt gạo làng ta 3 Buôn Chư Lênh đón cô giáo 4 Về ngôi nhà đang xây 5 Thầy thuốc như mẹ hiền 6 Thầy cúng đi bệnh viện - GV nhận xét, chốt lại. HĐ 4: Trình bày ý kiến:. Tác giả Phun-tơn O-xlơ Trần Đăng Khoa Hà Đình Cẩn Đồng Xuân Lan Trần Phương Hạnh Nguyễn Lăng. Thể loại Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn. - HS đọc yêu cầu đề . - HS làm bài + phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, khen những HS lí giải hay, thuyết phục. HĐ 5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm lại vào vở BT 2. ------------------------------------------------------------------Kể chuyện: ÔN TẬP: TIẾT 5 I. MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 - Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi ở BT2. - Cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ, thể hiện tình yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, băng dinh, 1 số tờ giấy khổ to đã phô tô bài tập cho HS làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1:Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng: - Những HS chưa đựợc kiểm tra và những ( Thực hiện tương tự các tiết trước) HS chưa đạt yêu cầu của các tiết trước. HĐ 3: Bài tập 2: - HD HS tương tự bài tập 2 của tiết 1. - Cho HS đọc bài thơ. - HS đọc yêu cầu + bài thơ Chiều biên Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> giới. - HS trả lời : a,Từ trong bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới. b,Trong khổ thơ 1,từ đầu với từ ngọn được dùng với nghĩa chuyển. c, Những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ : em và ta. d, Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra,VD: lúa lẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượn như làn sóng trên những thửa ruộng bậc thang.. - Cho HS trả lời câu hỏi.. - Chốt lại những ý đúng HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào - Xem lại bài để chuẩn bị cho 2 tiết kiểm vở câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa tra học kì. lượn bậc thang mây gợi ra. --------------------------------------------------------------------¢m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn d¹y -------------------------------------------------------------------Thể dục: SƠ KẾT HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: - Sơ kết học kì I. Nhắc lại được những nội dung cơ bản đã học trong HKI. - Chơi trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn".YC biết cách chơi và tham gia chơi được. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ. GV chuẩn bị 1 còi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học. XXXXXXXX - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. XXXXXXXX - Chơi trò chơi"Kết bạn"  * Thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2. Cơ bản: a. Sơ kết học kì I. - GV cùng HS hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kì (kể cả tên gọi, cách thực hiện) + Khi sơ kết và nhắc lại các kiến thức kĩ năng trên, GV chọn một số em thực hiện các động tác đã học. + Sau đó GV có thể nhận xét, kết hợp nêu những sai lầm thường mắc và cách sửa để HS nắm được động tác kĩ thuật. b. Trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn". - Cả lớp cùng chơi dưới sự điều khiển của GV. Lop3.net. XXXXXXXX XXXXXXXX  C o o o o. o.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> A o. o B.  XXXXXXXX XXXXXXXX. 3. Kết thúc: - Đứng tại chỗ vỗ tay, hát. - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét.  - Về nhà ôn bài thể dục và các động tác RLTTCB. -----------------------------------------------------------------------------------------------Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2011 Toán: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiến hành theo chỉ đạo của nhà trường) -------------------------------------------------------------------Tập làm văn: ÔN TẬP: TIẾT 6 I. MỤC TIÊU: - Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì I, đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết. - Thể hiện tình cảm đối với người nhận thư. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi phần Gợi ý trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học HĐ2. Làm văn: Viết thư: - GV viết đề lên bảng: Viết một lá thư gửi - 3 HS đọc yêu cầu và gợi ý. người thân ở xa kể lại kết quả học tập của em. - Cả lớp theo dõi trong SGK - GV nhắc lại yêu câu của bài và lưu ý các em về những từ ngữ quan trọng của đề bài. - Cho HS làm bài. - HS viết thư: cần viết chân thực, kể đúng những thành tích và cố gắng của em trong học kì một vừa qua. - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc lá thư mình đã viết. - Lớp nhận xét, bình chọn người viết hay. - GV thu bài. HĐ 3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về đọc trước bài thơ Chiều biên giới -----------------------------------------------------------------Địa lí: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề chuyên môn ra - Tiến hành theo chỉ đạo của nhà trường) -------------------------------------------------------------------Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Tiến hành theo chỉ đạo của nhà trường) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán: HÌNH THANG I. MỤC TIÊU: - Có biểu tượng về hình thang. - Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang và một số hình đã học. - Nhận biết hình thang vuông. - Yêu thích môn Toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng bộ dùng toán lớp năm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Nêu đặc điểm hình tam giác? - HS nêu 2. Bài mới * Giới thiệu bài. HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thang và nhận biết đặc điểm của hình thang. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ “cái thang” ở - HS quan sát hình vẽ “cái thang” ở SGK SGK để nhận ra hình ảnh của hình thang. . - Yêu cầu HS quan sát tiếp hình thang ABCD - Quan sát GV vẽ và nghe giới thiệu. trong SGK và hình thang GV vẽ lên bảng để nhận biết biểu tượng về hình thang. - HS theo nhóm 2 em trả lời câu hỏi. - Yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD trong SGK và hình thang GV vẽ lên bảng để trả lời - HS nêu nhận xét, HS khác bổ sung. các câu hỏi sau: + Hình thang có mấy cạnh? Có hai cạnh nào song song với nhau? - Yêu cầu HS trả lời, GV chốt lại. - GV vẽ đường cao AH của hình thang ABCD và giới thiệu: AH là chiều cao của hình thang.Y.cầu HS nhận xét về quan hệ của - HS làm bài 1 theo yêu cầu của GV. đường cao AH và 2 cạnh đáy. HĐ2. Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài tập 1, quan sát các - HS đọc yêu cầu bài tập 2. hình thang ở SGK/ bài 1 và nêu ra hình nào là - Nhận phiếu bài tập và làm hình thang. - GV cầu HS nhận xét, GV chốt lại. - Nhận xét bài trên bảng, đổi chéo bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. chấm điểm. - GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm vào - HS làm vào SGK, 1 em làm bảng phụ. phiếu. - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, GV - Làm cá nhân bài 4. chốt lại. Bài 3: Yêu cầu HS vẽ thêm đoạn thẳng để tạo - HS trình bày, HS khác nhận xét. - Hai em nhắc lại. hình thang (HS làm vào SGK). Bài 4: GV đưa mô hình lắp ghép hình thang và GV thao tác trên mô hình. Yêu cầu HS nhận xét hình thang vuông là hình thang như thế nào? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV kết luận. Gọi HS đọc bài 4 và làm bài. - Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét và chốt lại. 3.Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại nội dung bài. - Liên hệ – GDHS- GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo. -------------------------------------------------------------Tập làm văn: ÔN TẬP: TIẾT 7 (Kiểm tra viết theo đề của phòng - Tiến hành theo chỉ đạo của nhà trường) 1, Kiểm tra(Đọc): theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HK1(nêu ở tiết 1, ôn tập) 2, Kiểm tra( Viết): theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HK1: - Nghe viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 95chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức bài thơ(văn xuôi). - Viết được bài văn tả người theo nội dung yêu cầu của đề bài. --------------------------------------------------------------Luyện từ và câu: ÔN TẬP: TIẾT 8 (Kiểm tra (đọc hiểu) theo đề của phòng - Tiến hành theo chỉ đạo của nhà trường) ---------------------------------------------------------------------Khoa học: HỖN HỢP I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số ví vụ về hỗn hợp. - Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng.) * Kĩ năng lựa chọn phương án thích hợp và kĩ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiện. - Thích khám phá khoa học, nghiêm túc trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 75, SGK. - Chuẩn bị (đủ dùng cho các nhóm ): + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ. + Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước (cát trắng, nước); phễu, giấy lọc, bông thấm nước. + Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước); Cốc( li ) đựng nước; thìa. + Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Thực hành: “Tạo một hỗn hợp gia vị” * GV cho HS làm việc theo nhóm. Nhóm - HS chú ý lắng nghe. trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, - HS chú ý theo dõi. mì chính và hạt tiêu bột. Công thức pha do từng nhóm quyết định và ghi theo mẫu sau: Tên và đặc điểm của Tên hỗn hợp và từng chất tạo ra hỗn hợp đặc điểm của hỗn hợp 1. Muối tinh:.................. 2. Mì chính ( Bột ngọt):................................. 3. Hạt tiêu ( đã xay nhỏ):... * GV cho các nhóm tiến hành làm việc. * HS chia nhóm theo sự hướng dẫn của GV. * Cho HS thảo luận các câu hỏi: - Nhóm trưởng cho các bạn quan sát và nếm riêng từng chất: muối, mì chính, hạt tiêu. Ghi nhận xét vào báo cáo. - Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất - Gồm có : muối, mì chính, hạt tiêu bột. - Nhiều chất trộn lẫn với nhau tạo thành nào? - Hỗn hợp là gi? hỗn hợp. * GV cho HS làm việc cả lớp:. * Đại diện nhóm có thể nêu công thức trộn gia vị và mời các nhóm khác nếm thử gia vị của nhóm mình. Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm nào tạo ra được một hỗn hợp gia vị ngon.. * GV cùng HS theo dõi và nhận xét. GV kết luận: - Muốn tạo ra một hỗn hợp, ít nhất phải có 2 chất trở lên và các chất đó phải được trộn lẫn với nhau. - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau có thể tạo thành một hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó. HĐ 3: Thảo luận: * GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi trong SGK: * HS làm việc theo nhóm + Theo bạn không khí là một chất hay một hỗn * Đại diện một số nhóm trình bày kết quả hợp? làm việc của nhóm mình trước lớp, các nhóm khác bổ sung. + Kể tên một số hỗn hợp khác mà bạn biết Kết luận: - Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp * HS lắng nghe + nhắc lại. như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; không khí, nước và các chất rắn không tan;... HĐ 4 : Trò chơi: Tách các chất ra khỏi hỗn hợp: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Cho HS hoạt động theo nhóm. * Tổ chức và hướng dẫn: - GV đọc câu hỏi( ứng với mỗi hình). Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào lắc chuông trước được trả lời trước. Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng cuộc. * GV theo dõi & nhận xét.. * GV nhận xét và đánh giá theo từng nhóm. * HS làm việc theo nhóm. * HS chú ý theo dõi. * HS chơi * HS làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục Thực hành trang 75 SGK. Thư kí của nhóm ghi lại các bước làm thực hành: * Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả trước lớp * Các nhóm khác theo dõi & nhận xét * Các nhóm theo dõi và nhận xét. Hình 1: Làm lắng. Hình 2 : Sảy. Hình 3 : Lọc. 3. Củng cố dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà tiếp tục thực hành & chuẩn bị bài . học sau. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe -------------------------------------------------------------------KiÓm ®iÓm tuÇn 18. I/ Môc tiªu. 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. 2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp. II/ ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t. - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu. III/ TiÕn tr×nh sinh ho¹t. 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn trong tæ. - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm. - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp. - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua. - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ. - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp . - VÒ häc tËp: - Về đạo đức: - VÒ duy tr× nÒ nÕp, vÖ sinh, móa h¸t, tËp thÓ dôc gi÷a giê: - Về các hoạt động khác.  Tuyên dương, khen thưởng: một số học sinh xuất sắc trong tuần Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Phª b×nh: mét sè häc sinh c¸ biÖt 2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được. - Kh¾c phôc khã kh¨n, duy tr× tèt nÒ nÕp líp. 3/ Cñng cè - dÆn dß. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>