Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 13 - Trường THCS Long Hòa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 13 Tiết: 49. Ngày dạy:03/11 Ngày soạn:20/10. BAØI TOÁN DÂN SỐ I.MỤC TIÊU: -Biết đọc - hiểu văn bản nhật dụng -Hiểu được việc hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của sự phát triển loại người -Thấy được sự kết hợp của phương thức tự sự với lập luận tạo nên sức thuyết phục của bài viết -Thấy được cách trình bày một vấn đề của đời sống toàn cầu trong văn bản II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Sự hạn chế gia tăng dân số là con đường “tồn tại hay không tồn tại” của loài người -Sự chặt chẽ, khả năng thuyết phục của ccacsh lập luận bắt đầu bằng một câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn 2.Kỹ năng: -Tích hợp với phần tập làm văn, vận dụng kiến thức đã học ở bài phương pháp thuyết minh để đọc – hiểu, nắm bắt được vấn đề có ý nghĩa thời sự trong văn bản -Vận dụng vào việc viết bài văn thuyết minh III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1. ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2. Kiểm tra bài cũ: -Giải thích nhan đề “Ôn Hs trả bài dịch, thuốc lá”? Tại sao người vieát coi thuoác laù vaø huùt thuoác laù laø oân dòch? - Muốn đấu tranh với nạn oân dòch thuoác laù trong nhaø trường và trong gia đình có hiệu quả, riêng em đã làm gì vaø seõ ñònh laøm gì?(HS yếu) Hs nghe 3. Bài mới:Gv dẫn dắt hs vào bài HĐ2: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:. I.TÌM HIỂU CHUNG:. 1. Thể loại:Thuộc kiểu Văn - HS đọc văn bản tìm hiểu bản nhật dụng - GV hướng dẫn HS đọc và tìm chú thích. 2. Boá cuïc: 3 phaàn hieåu chuù thích. a) Mở bài (Từ đầu . . . sáng - Yêu cầu đọc rõ ràng chú ý mắt ra): Tác giả nêu vấn đề: những câu cảm, những con số, HDHS tìm hieåu chung.. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> những từ phiên âm. - GV giảng thêm 1 số từ: chàng Añam vaø naøng Eva, toàn taïi hay khoâng toàn taïi. - HS: Vaên baûn nhaät duïng - GV yeâu caàu Hs xaùc ñònh theå nghò luaän CM – g thích vaán loại văn bản. đề: Dân số gia tăng và hậu - GV hướng dẫn HS xác định bố quả của nó. cuïc vaên baûn. - HS xaùc ñònh boá cuïc: 3. BaØi toán dân số và kế hoạch hóa dường như đã được đặt ra từ thời cổ đại. b) Thân bài: Từ đó. . . ô thứ 31 của bàn cờ: - Taäp trung laøm saùng toû vaán đề: Tốc độ gia tăng dân số raát nhanh.. GV phaàn b: coù theå chia laøm, 3 phaàn. đoạn nhỏ.. c/ Keát baøi( Coøn laïi): Keâu goïi loài người cần hạn chế sự buøng noå vaø gia taêng daân soá.. HĐ3: PHÂN TÍCH:. II.PHÂN TÍCH 1.Nội dung:. HDHS phaân tích.. a. Tác giả nêu vấn đề: - Vấn đề chính mà tác giả đặt ra - Hs suy nghĩ trả lời từng Câu chuyện kể về hạt thóc câu hỏi theo gợi ý+ ghi. trong bài này là vấn đề gì? trên bàn cờ đã làm sáng tỏ *Gợi ý:Ai sáng mắt ra? Sáng mắt hiện tượng tốc độ gia tăng dân số vô cùng nhanh chống nhö theá naøo? - Cách nêu vấn đề như thế có tác -HSTL:Tác giả tỏ ý nghi của dân số thế giới. ngờ và không tin. . . cuối dụng gì với người đọc? cùng sáng mắt ra -> tạo sự - GV choát yù laïi: b. Chứng minh, giải thích tốc bất ngờ, hấp dẫn. - GV cho HS dựa vào nội dung độ gia tăng dân số rất của đoạn b1: nhanh: HS đọ c thaà m đoạ n b1 keå Keå toùm taét caâu chuyeän keùn reå toùm taét caâu chuyeän cuûa nhaø thoâng thaùi. -Thực trạng dân số TG và Việt -HS trả lời - HS: Giúp người đọc so - GV: Câu chuyện này có ý sánh hình dung ra tốc độ -Thực trạng tình hình dân nghóa, vai troø nhö theá naøo trong buøng noå daân soá. số TG và VN (1995) vieäc laøm noåi baät vaø gia taêng daân -Sự phát triển nhanh chống và mất cân đối( đặc ở những số vấn đề chính? HS suy nghĩ trả lời. Nam như thế nào?. - Đoạn b2 và b3 cách chứng minh của người viết có gì thay đổi? - Hs lần lượt so sánh – -Việc đưa ra những con số về tỉ lệ thống kê – phân tích và trả sinh con của phụ nữ 1 số nước lời câu hỏi người viết nêu nhaèm muïc ñích gì? giả thiết so sánh từ -> 1995 rất tự nhiên và tán phục.. nước chậm phát triển) sẽ ảnh hưởng đến tương lai của các dân tộc và nhân loại.. c. Chứng minh đường tồn tại vaø phaùt trieån cuûa nhaân - HSTL:Sự gia tăng dân số loại.(giải pháp) tỉ lệ thuận với sự nghèo khổ. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Có thể rút ra kết luận gì về mối lạc hậu, sự mất cân đối về quan hệ giữa dân số và sự phát XH tỉ lệ nghịch với sự phát trieån veà kinh teá vaø vaên hoùa. trieån XH? Hai yếu tố đó tác động lẫn nhau vừa là nguyên nhân vừa là kết quả. -Hãy tìm nghệ thuật được sử dụng trong văn bản?. không có cách nào khác, phải hành động tự giác hạn chế sinh đẻ để làm giảm sự bùng nổ và gia tăng dân số.. -HS trả lời. 2.Nghệ thuật: -Sử dụng kết hợp các - GV choát laïi: phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích. -Lập luận chặt chẽ. -Ngôn ngữ khoa học , giàu - Văn bản này đem lại cho em - HS tự suy nghĩ trao đổi, cảm xúc. phaùt bieåu 3.Ý nghĩa: những hiểu biết gì? ( HS yếu) HS phaù t bieå u . Văn bản nêu lên vấn đè thời - Em coù nhaän xeùt gì veà caùch keát sự của đời sống hiện đại: baøi cuûa taùc giaû ? dân số và tương lai của dân - Tại sao tác giả lại dẫn câu đọc - HSTL: ngắn gọn nhưng tộc, nhân loại. thoại nổi tiếng của nhân vật Hăm sâu sắc. –lét trong vở kịch nổi tiếng của HS trả lời như nội dung ghi. Secpia ?. HĐ4: LUYỆN TẬP: Tìm tài liệu, nghiên cứu tình hình dân số ở đia phương HĐ5: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Nguyên nhân chính của sự gia taêng daân soá laø gì? - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp .. III. LUYỆN TẬP: HS sưu tầm. HS trả lời Hs nghe và thực hiện. -Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc ñôn. + Coâng duïng cuûa daáu ngoặc đơn và dấu 2 chấm. (hs yếu). + Xem phaàn luyeän taäp. Tuần: 12 Tiết: 50. Ngày dạy:03/11 Ngày soạn:21/10. DẤU NGOẶC ĐƠN VAØ DẤU HAI CHẤM I.MỤC TIÊU: Hiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trong khi viết II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Kiến thức: Công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm 2.Kỹ năng: -Sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm -Sửa lỗi về dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Theá naøo laø caâu gheùp? (HS Hs trả bài yếu) Ñaët 2 caâu gheùp: Coù quan heä nguyeân nhaân, quan heä ñieàu Hs nghe kieän? 3.Bài mới:Gv dẫn dắt hs vào bài. HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. NỘI DUNG. I Dấu ngoặc đơn:. HDHS tìm hiểu công dụng của dấu - HS quan sát đoạn trích trả lời câu hỏi: dùng dấu : ngoặc đơn. - GV cho HS quan sát các đoạn a/ Phần giải thích để làm trích ở bài tập (I) (bảng phụ) và rõ “họ” ngụ ý chỉ ai (Những người bản xứ) yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Dấu ngoặïc đơn trong những đoạn b/ Phần thuyết minh về 1 Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu trích trên dùng để làm gì? (hs Yếu) loại động vật (ba khía) c/ Phaàn boå sung thoâng tin phaàn chuù thích (giaûi thích, thuyeát veà naêm sinh vaø maát cuûa minh, boà sung). Gv tổ chức HS nhận xét. nhaø thô Lí Baïch (701 – 762) vaø bieát theâm Mieân Châu thuộc tỉnh nào? (Tứ Xuyeân). - HS: Khoâng, vì noù laø phaàn chuù thích theâm.. - Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa của những đoạn -HS TL nhö noäi dung ghi. trích trên có thay đổi không? -Dấu ngoặc đơn có công dụng gì? - GV nói thêm về trường hợp dùng dấu ngoặc đơn được lưu ý ở mục. II. Daáu hai chaám:. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. Những điều cần lưu ý:. -HS nghe.. - Gv chốt. - Đánh dấu (báo trước) phần g thích, thuyeát minh cho 1 phaàn tr - HS: dùng để đánh dấu a/ Lời đối thoại: (Dế Mèn đó. Với Dế Choắt và choắt với - Đánh dấu (báo trước lời dẫn t tiếp) dùng với dấu ngoặc kép Meøn) b/ lời dẫn trực tiếp (Thép lời đối thọai. (dùng với dấu g mới dẫn lại lời của người ngang).. HDHS tìm hieåu daáu 2 chaám. - GV cho Hs quan sát các đoạn trích ở mục II (bảng hụ) và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dấu hai chấm trong những đoạn trích trên dùng để làm gì?. Dấu hai chấm dùng để :. xöa).. c/ Phaàn giaûi thích lí do thay đổi tâm trạng của tác giả trong ngày đầu tiên đi hoïc. II LUYỆN TẬP -HS ghi. -Baøi taäp 1: coâng duïng cuûa d - GV sô keát, choát yù. -HS thực hiện bài tập vào ngoặc đơn: HĐ3: : LUYỆN TẬP: a/ Đánh dấu phần giải thích GV hướng dẫn HS làm bài tập 1: vở BT. nghĩa của các cụm từ “tiệt nhi giải thích công dụng dấu ngoặc ñònh phaân taïi thieân thö, haønh k - Hs nhận xét, sửa chữa. ñôn (SGK tr 135, 136). (HS yếu) thuû baïi hö” Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa.. b/ Đánh dấu phần thuyết m nhằm giúp người đọc hiểu rõ tr 2 – 290m chieàu daøi cuûa caàu coù t caû phaàn caàu daãn.. c/ Dấu ngoặc đơn dùng ở 2 chỗ: vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung. vị trí 2: đánh dấu phần thuyết m để làm rõ những phương tiện ng ngữ ở đây là gì? -Baøi taäp 2: Coâng duïng cuûa daáu chaám:. -HS thực hiện bài tập vào a/ Đánh dấu (báo trước) phần g - Bài tập 2: Giải thích công dụng vở BT. thích cho yù hoï thaùch naëng quaù cuûa daáu hai chaám. b/ Đánh dấu (báo trước) lời Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa. - Hs nhận xét, sửa chữa. thoại (của Dế choắt nói với Meøn). c/ Đánh dấu (báo trước) Ph thuyết minh cho ý: đủ màu những màu nào.. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Bài tập 3: Bỏ dấu; được, nhưng nghóa cuûa phaàn ñaët sau daáu: không được nhấn mạnh bằng.. Baøi taäp 3 (SGK tr 136) Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa.. Baøi taäp 4,5,6: Veà nhaø laøm tieáp. -HS thực hiện bài tập vào vở BT. - Hs nhận xét, sửa chữa.. HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm? - Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi - Chuẩn bị: “Đề văn thuyết minh vaø caùch laøm baøi vaên thuyeát minh”. -HS veà nhaø laøm. -HS trả lời HS nghe và thực hiện. + Đề thuyết minh (hs yếu) + Caùch laøm baøi vaên thuyeát minh + Xem phaàn luyeän taäp. Tuần: 12 Tiết: 51. Ngày dạy:06/11 Ngày soạn:22/10. ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VAØ CAÙCH LAØM BAØI VAÊN THUYEÁT MINH I.MỤC TIÊU: Nhận dạng, hiểu được đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Đề văn thuyết minh -Yêu cầu cần đạt khi làm một bài văn thuyết minh -Cách quan sát, tích lũy tri thức và vận dụng các phương pháp làm bài văn thuyết minh 2.Kỹ năng: -Xác định yêu cầu của bài văn thuyết minh -Quan sát nắm được đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng, . . .của đối tượng cần thuyết minh -Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập một văn bản thuyết minh III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2. Kiểm tra bài cũ: Muốn có tri thức để làm bài Hs trả bài vaên thuyeát minh caàn phaûi chuù yù những điểm gì?. (hs yếu) Nêu cách làm văn thuyết Hs nghe minh? 3. Bài mới: Gv dẫn dắt hs vào bài. HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC. I. Đề thuyết minh và cách l baøi vaên thuyeát minh.. HDHS tìm hiểu đề văn thuyết 1. Đề văn thuyết minh minh và cách làm đề văn thuyết minh. - HS đọc các đề nhận xét: - GV cho HS đọc các đề bài và đối tượng thuyết minh. -Đối tượng cần thuyết minh (ngư nêu nhận xét. Đề nêu lên điều gì? đồ vật, loài vật, di tích…) (hs yếu) -cách trình bày giới thiệu sát đ - Đối tượng thuyết minh gồm -HS: Con người, đồ vật, di với thực tế. những loại nào? tích, con vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết,. . . GV: Làm sao em biết đó là đề văn -HS: Đề không yêu cầu kể thuyeát minh?. chuyeän, mieâu taû, bieåu caûm. tức là yêu cầu giới thiệu, - GV yêu cầu HS ra đề nêu vấn đề thuyết minh giải thích. cho Hs và gợi ý ra các vấn đề cùng 2. Caùch laøm baøi vaên thuyeát minh loại (GV ghi đề lên bảng để HS cuøng theo doõi) -Thế nào là đề văn thuyết minh?. - HS ra đề:. 1. Tìm hiểu đề:. - Để làm bài văn thuyết minh, tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết m xác định rõ phạm vi tri thức về - Đề nêu lên đối tượng gì? yêu cầu - Trả lời câu hỏi theo yêu tượng đó, sử dụng phương ph gì? cầu của đề. thuyết minh thích hợp, ngôn -Đề có 2 chữ thuyết minh không ? chính xaùc, deã hieåu. Vì sao phaûi thuyeát minh? + GV cho HS đọc bài văn “chiếc xe đạp”. 2. Xây dựng bố cục và nội dung - Baøi vaên thuyeát minh naøy coù maáy - HSTL nhö noäi dung ghi. phaàn moãi phaàn coù noäi dung gì?. 9 Lop8.net. - Boá cuïc vaên baûn thuyeát minh g coù 3 phaàn:. + Mở bài: giới thiệu đối tươ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thuyeát minh.. - GV hướng dẫn Hs trả lời. + Mở bài: GV nêu câu hỏi cho HS giới thiệu chung về chiếc xe đạp - HS đọc – trả lời như thế nào? Có thể diễn đạt cách khaùc?. +Thaân baøi: Trình baøy chính xác, dễ hiểu những tri thức khách quan về đối tượng như: cấu tạo đặc điểm lợi + Thân bài: Để giới thiệu về cấu - HS trả lời: Xe đạp;thuyết ích . . . bằng các phương pháp thuyết minh phù hợp. tạo của xe đạp thì dùng phương minh xe đạp. phaùp gì? GV gợi ý để HS thấy cần dùng -HSTL:không. Nhìn vào phương pháp phân tích để lần lượt bài cần phải thuyết minh giới thiệu Nên chia chiếc xe ra mấy phần để trình baøy . -Gv cho Hs giới thiệu cụ thể từng - HS đọc xác định bố cục heä thoáng baèng caùch phaùt vaán cho +Keát baøi: Vai trò, ý nghĩa đối tượng baøi vaên: 3 phaàn: HS trả lời. được đè cập đến trong bài đối với Mở bài: Đoạn 1 đời sống. + Keát baøi: T. bài: 4 đoạn cuối bài 3. Nhaän xeùt veà caùch laøm baøi: + Mở bài: Giới thiệu kết - Bài làm thực hiện đề bài đã cho quả về phương tiện xe đạp. nhö theá naøo? + T. bài: Giới thiệu cấu tạo của xe đạp, nguyên tắc hoạt động + Keát baøi: Neâu vò trí cuûa xe đạp trong đời sống của - Phương pháp thuyết minh có người VN trong tương lai. thích hợp không? - Hs giới thiệu cụ thể a. Hệ thống truyền động b. Hoä thoáng ñieàu khieån c. Hệ thống chuyên chở. HĐ3: : LUYỆN TẬP: GV hướng dẫn HS làm bài tập. Gv gợi ý cho Hs thực hiện bài tập.. Gv tổ chức HS trình bày, nhận xét, sửa chữa.. II LUYỆN TẬP. Hãy lập dàn ý cho đề: Thuyết minh -HS: Neâu taùc duïng cuûa xe veà troø chôi keùo co. đạp và tương lai của nó. - MB: giới thiệu chung về trò chơi -HS TL vaø ghi baøi. keùo co. -Hs thực hiện theo gợi ý.. -TB:. +Neâu qui ñònh veà troø chôi. - HS trình baøy, nhaän xeùt, +Phải kéo đủ 3 keo. sửa chữa. +Bên nào kéo đối phương ngã về phía mình thì thaéng.. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> +Giới thiệu cụ thể trò chơi ở 1 la hoặc 1 ấp.. -KB:thái độ của mình đối với chôi. HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: - Thế nào là đề văn thuyết minh Hs trả lời - Caùch laøm 1 baøi vaên thuyeát minh nhö theá naøo ? - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp. - Chuaån bò baøi: Chöông trình ñòa phöông (phaàn vaên). Hs nghe và thực hiện. +Sưu tầm văn học ở địa phương từ năm 1945 đến 1975 theo maãu: Tt/ tác giả /bút danh/quê/ tác phẩm chính/ phụ chú. Tuần: 12 Tiết: 52. Ngày dạy:06/11 Ngày soạn:23/10. CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (PHAÀN VAÊN). I.MỤC TIÊU: -Hiểu được thêm về các tác giả văn học ở địa phương và các tác phẩm văn học viết về địa phương trước năm 1975 -Bước đầu biết thẩm bình và biết được công việc tuyển chọn tác phẩm văn học II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Cách tìm hiểu về các nhà văn, nhà thơ địa phương -Cách tìm hiểu về tác phẩm văn thơ viết về địa phương 2.Kỹ năng: -Sưu tầm, tuyển chọn tài liệu về văn thơ địa phương -Đọc – hiểu và bình phẩm thơ văn viết về địa phương -Biết cách thống kê tài liệu, thơ văn viết về địa phương III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> chuaån bò cuûa HS. 3.Bài mới: Về văn học, ngoài một số tác phẩm của những tác giả mà chúng ta đã đã được học ở SGK coøn moät soá taùc phaåm maø laâu nay có người chưa biết đến. Đó là những tác phẩm của các tác ở ñòa phöông maø mình ñang sinh soáng. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp chúng ta tìm hiểu về những điều mà các em đã sưu tầm được. HĐ2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HDHS laäp baûng thoáng keâ Taùc giaû-taùc phaåm vaên hoïc Traø Vinh từ 1945 đến 1975. (hs yếu) Gv tổ chức cho HS thống kê theo toå caùc taùc phaåm maø caùc em sưu tầm được. HĐ3: LUYỆN TẬP: HDHS trình baøy. GV yeâu caàu HS trình baøy baøi thơ màcác em chọn để phát bieåu caûm nghó. Gv tổ chức Hs nhận xét. TT. TAÙC GIAÛ. 1. Nguyeãn Vónh An. 2. Leâ Vaên Beù. 3. Voõ Vaên Só. 4. Huyønh Trí Baù. 5. Traàn Duõng. Hs nghe. I. Taùc giaû-taùc phaåm vaên hoïc Traø Vinh từ 1945 đến 1975. -HS tieán haønh thoáng keâ.. II.Luyện tập: - HS trình baøy caûm nghó Trình baøy. cuûa baûn thaân veà baøi thô. - Hs nhaän xeùt.. BUÙT DANH Vónh An. QUEÂ Long Đức -TV. TAÙC PHAÅM CHÍNH. Caûm ôn Eva (1991, thô), Nhö doøng luïc baùt choâng cheânh (1994, thô) Pham Tường Tân An - Càng Nụ cười người cũ. Baù Long- TV Phaïm Vinh Ca TXTV- TV Đến 1 nơi lại nhớ 1 nôi. Vieãn Chaâu Ñoân Châu – Nhớ Trà Vinh. Traø Cuù – TV. Chaâu Xuân Hòa Thuận – Trò chuyện với dòng Thieän Chaâu Thaønh- soâng. 8 Lop8.net. PHUÏ CHUÙ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 6 7. Nguyeãn Ngoïc Theá Ngoïc Khaûi. Tăng Hữu Thơ. 8 9. Traàn Aùnh Nguyeät Hoàng Nam. TV. Tieåu Caàn – Tình thu ( 1993, thô) TV. An Quảng Hữu Màu tím hoa bần – Traø Cuù – TV. (1995, thô),Caây noäi oâ (2000, thô) TXTV –TV. Thương nhớ Trà Vinh. Hiếu Tử –Tiểu Tình chiến đấu. Hi Caàn- TV sinh ……………………… ………………………….. Phöông Bình. ……… ………………… ………………………… HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: GV thu thập những tác phẩm HS đã sưu tầm được và những sáng tác của các em, đóng lại thành hai tập riêng. Ngoài giờ học, HS chuyeàn cho nhau hai taäp Hs nghe và thực hiện ấy để đọc. - Tieáp tuïc söu taàm. - Chuẩn bị:Dấu ngoặc kép. + Đọc và tìm hiểu công duïng.. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>