Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Trường Tiểu Học Y Jút - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. Tuần 26 Thứ. Môn. Tên bài dạy. 2. Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức. Thắng biển Pheùp chia phaân soá Nóng, lạnh và nhiệt độ Tích cực tham gia ….nhân đạo (Tt). 3. Thể dục Toán Luyện từ và câu Kể chuyện Lịch sử Tập đọc Toán Tập làm văn Địa lý Âm nhạc. Ga-Vrốt ngoài chiến lũy Luyện tập chung Luyện tập xây dựng kết bài …..cây cối Dải đồng bằng duyên hải miền Trung Học hát: Chú voi con ở Bản Đôn. 5. Thể dục Toán Chính tả Khoa học Mỹ thuật. Bài 52 Luyện tập chung Nghe,viết: Thắng biển Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Thường thức mỹ thuật: Xem tranh. 6. Toán Luyện từ và câu Tập làm văn Kỹ thuật. Luyện tâp chung Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Luyện tập miêu tả cây cối Các chi tiết và dụng cụ bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 4. Bài 51 Luyện tập Luyện tập câu kể Ai là gì? Kể chuyện dã nghe đã đọc Cuộc khNn hoang ở Đằng Trong. Sinh hoạt lớp. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. Thứ hai, ngày 16 tháng 3 năm 2009. TẬP ĐỌC THAÉNG BIEÅN ĐỌC THAØNH TIẾNG: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. +PN: ào, như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng ngàn người, quyết tâm chống giữ, một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng như sắt, cột chặt laáy, deûo nhö chaùo, quaán chaët nhö suoái, soáng laïi,.... -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi,phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. 2Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. -Hiểu nghĩa các từ ngữ: mập, cây vẹt, xung kích, chão... II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. -Tranh minh hoạ trong SGK ( phóng to nếu có ). III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả lời câu hỏi về nội -Ba em lên bảng đọc và trả lời dung baøi. noäi dung baøi. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ chủ điểm và Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. hoûi: - Tranh vẽ những gì?. - Tranh vẽ về một nhóm người đang cầm tay nhau có người đang + Lòng dũng cảm của con người không nằm xuống lấy thân mình để làm chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ bờ chắn lại dòng nước lũ... thù xâm lược trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ trong cuộc đấu tranh choáng laïi thieân tai. Baøi vaên " Thaéng bieån " các em học hôm nay sẽ khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy của con người trong -Lớp lắng nghe. cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu soáng quaõng ñeâ. B. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VAØ TÌM HIEÅU BAØI: * Luyện đọc: -Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn -3 HS nối tiếp nhau đọc theo cuûa baøi trình tự. (3 lượt HS đọc). +Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng chim nhoû beù. -Gọi HS đọc phần chú giải + Đoạn 2: Tiếp theo cho + GV giải thích: xung kích là: đi đầu đến...tinh thần quyết tâm chống làm những nhiệm vụ khó khăn nguy hiểm. giữ. + Gọi 1 HS đọc bài. + Đoạn 3: Một tiếng reo to nổi - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp lên...đến quãng đê sống lại. - Gọi một, HS đọc lại cả bài. + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong những câu văn dài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành maïch vaø gaáp gaùp theo dieán bieán caâu - 1 HS đọc thành tiếng. chuyện. Nhấn giọng các từ ngữ: - Luyện đọc theo cặp. + Đoạn 1: - Đọc chậm rãi ở câu đầu, - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc Các câu sau đọc nhanh dần, nhấn giọng ở thầm bài. từ nuốt tươi để miêu tả sự đe doạ của cơn baõo bieån. + Đoạn 2: - Nhấn giọng các từ ngữ: ào, như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. hàng ngàn người, quyết tâm chống giữ, + Đoạn 3: - Nhấn giọng các từ ngữ: một tieáng reo to, aàm aàm, nhaûy xuoáng quaät, haøng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng như saét, coät chaët laáy, deûo nhö chaùo, quaán chaët nhö suoái, soáng laïi,.... - Laéng nghe. + Câu kết bài giọng đọc khẳng định, tự haøo. * Tìm hieåu baøi: - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả thầm. lời câu hỏi. - Tieáp noái phaùt bieåu: Câu 1: Cuộc chiến đấu giữa con người - Cuộc chiến đấu được miêu tả với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như theo trình tự: Biển đe doạ ( đoạn 1 ) theá naøo? Biển tấn công( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) + HS đọc thầm, tiếp nối phát bieåu: - câu 2: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 -Những từ ngữ, hình ảnh trong suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Tìm những từ đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe bão biển: gió bắt đầu mạnh - nước doạ của cơn bão biển? biển càng dữ - biển cả muốn nuốt töôi con ñeâ moûng manh nhö con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé. + Maäp laø caù maäp ( noùi taét ) - Em hieåu con " Maäp " laø gì? + Sự hung hãn thô bạo của cơn +Đoạn 1 cho em biết điều gì? baõo. -Ghi ý chính đoạn 1. -2 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc và trả lời câu hỏi. thầm bài trả lời câu hỏi: -câu 3: Cuộc tấn công dữ dội của cơn - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn bão biển được miêu tả rất rõ nét, 2? sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất, vụt vào thân ñeâ raøo raøo; Cuoäc chieán cuõng dieãn ra rất dữ dội:Một bên là biển là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người,...với Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. + Em hieåu " caây veït " laø caây nhö theá naøo? + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình aûnh cuûa bieån caû?. + Caùc bieän phaùp ngheä thuaät naøy coù taùc duïng gì? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì? -Ghi bảng ý chính đoạn 2. -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. -câu 4; Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển?. + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì? -Ghi bảng ý chính đoạn 3. -Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi. -Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. - Goïi HS nhaéc laïi.. tinh thần quyết tâm chống giữ.. +Cây vẹt: sống ở rừng nước maën laù daøy vaø nhaün. + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh:như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn. Biện pháp nhân hoá: biển cả muốn nuốt töôi con ñeâ moûng manh; bieån, gioù giận dữ, điên cuồng. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh meõ. + Nói lên sự tấn công của biển đối với con đê -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thaàm baøi. - Những từ ngữ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển: +Hôn hai chuïc thanh nieân moãi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn sóng nước mặn - Hoï nguïp xuoáng, troài leân, nguïp xuống, những cánh tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng ñeâ soáng laïi. + Nội dung đoạn 3 nói lên tinh thần và sức mạnh của con người đã thaéng bieån. - HS đọc thầm bài trả lời câu hoûi:. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. + Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến * ĐỌC DIỄN CẢM: thaéng baát kì moät keû thuø hung haõn -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện cho dù kẻ đó là ai. đọc. - 2 đọc thành tiếng, lớp đọc -Yêu cầu HS luyện đọc. thaàm laïi noäi dung -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cả câu truyeän. -Rèn đọc từ, cụm từ,câu khó -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm -HS luyện đọc theo cặp. HS. -1 HS đọc diễn cảm. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3. Cuûng coá – daën doø: -Hoûi: Baøi vaên giuùp em hieåu ñieàu gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi. KHOA HOÏC NÓNG - LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: + Hiểu: - Sơ giản về sự truyền nhiệt, lấy được ví dụ về các vật nóng lên hoặc laïnh ñi. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng laïnh cuûa chaát loûng II/ Đồ dùng dạy- học: -Một số loại nhiệt kế, phích đựng nước sôi, 4 cái chậu nhỏ. - Chuaån bò theo nhoùm: nhieät keá, 3 chieác coác. - Baûng phuï ghi saün caùc caâu hoûi thaûo luaän. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3HS lên bảng trả lời nội dung. Hoạt động của học sinh. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. caâu hoûi - Muốn đo nhiệt độ của vật người ta dùng dụng cụ gì? Có những loại nhiệt keá naøo? - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ? - Daáu hieäu naøo cho bieát cô theå bò bệnh, cần phải khám chữa bệnh? - Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt độ khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể người? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. * Giới thiệu bài: - Baøi hoïc hoâm nay caùc em seõ tìm hiểu về sự truyền nhiệt. * Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ SỰ TRUYỀN NHIÊT - GV neâu thí nghieäm: - Chúng ta có 1 chậu nước và 1 cốc nước nóng. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước. - Yêu cầu HS dự đoán xem mức độ nóng lạnh của cốc nước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi như thế naøo? + GV nêu: Muốn biết chính xác mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi như thế nào chúng ta cùng tiến haønh laøm thí nghieäm. Caùch tieán haønh: - Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø laøm thí nghiệm theo nhóm đo và ghi nhiệt độ cốc nước của chậu nước, trước và sau khi đặt cốc nước rồi so sánh nhiệt độ và cử đại diện trả lời. - Hỏi: - Vì sao mức nóng của cốc nước và chậu nước có sự thay đổi? - Goïi HS phaùt bieåu.. -3 HS trả lời.. -HS laéng nghe.. - Laéng nghe GV phoå bieán caùch laøm thí nghieäm. - Dự đoán theo suy nghĩ của mình.. + HS thực hành làm thí nghiệm và thaûo luaän theo nhoùm thoáng nhaát ghi vaøo giaáy.. + Tieáp noái caùc nhoùm trình baøy: - Nhiệt độ của cốc nước nóng giảm đi ngược lại nhiệt độ của chậu nước lại taêng leân. - Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. * GV: - Do có sự truyền nhiệt từ vật lạnh. noùng hôn sang vaät laïnh hôn neân trong + Laéng nghe. thí nghiệm trên, sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và của chậu seõ baèng nhau. + Tieáp noái nhau laáy ví duï: +Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật có thể nóng lên hoặc + Caùc vaät noùng leân: laïnh ñi? -Rót nước sôi vào cốc, khi cầm tay vaøo coác ta thaáy noùng tay, -Muùc canh noùng vaøo baùt, ta thaáy muoâi, thìa, baùt noùng leân khi ta caàm + Trong caùc ví duï treân thì vaät naøo laø vaøo thì thaáy noùng tay + Caùc vaät laïnh vật thu nhiệt? Vật nào là vật toả nhiệt? đi: - Để rau củ, quả vào tủ lạnh, lúc lấy ra thấy các loại này đều bị lạnh; + Kết quả sau khi thu nhiệt và toả bỏ đá vào cốc ta thấy cốc lạnh,... nhieät cuûa caùc vaät nhö theá naøo? + Vaät thu nhieät: caùi coác, caùi baùt, thìa, quaàn aùo,... + GV kết luận: Các vật ở gần vật + Vật toả nhiệt: nước nóng, canh noùng hôn thì thu nhieät seõ noùng leân. noùng, côm noùng, baøn laø,... Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả + Vaät thu nhieät thì noùng leân coøn vaät nhiệt sẽ lạnh đi. Vật nóng lên do thu toả nhiệt thì lạnh đi. nhiệt, lạnh đi vì nó toả nhiệt hay chính là đã truyền nhiệt cho vật lạnh hơn. - Trong thí nghiệm các em vừa làm vật nóng hơn ( cốc nước ) đã truyền + Laéng nghe. nhiệt sang vật lạnh hơn ( chậu nước )Khi đó cốc nước toả nhiệt nên đã lạnh đi còn chậu nước thu nhiệt nên đã noùng leân. - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - 3 HS đọc. trang 102 SGK * Hoạt động 2: NƯỚC NỞ RA KHI NÓNG LÊN VAØ CO LAÏI KHI LAÏNH ÑI - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm + 2 HS leân tham gia laøm thí nghieäm theo nhoùm cùng GV - Lớp tiến hành làm theo - GV vừa phổ biến cách làm vừa nhóm. thực hiện: Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. - Đổ nước nguội vào đầy lọ. Đo và + Laéng nghe. đánh dấu mức nước. Sau đó lần lượt đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh. Sau mỗi lần đặt đều phải đo và ghi lại mức nước trong lọ xem có gì - Tieáp noái trình baøy keát quaû thí thay đổi hay không. nghieäm. + Goïi HS trình baøy. Caùc nhoùm khaùc - Mức nước sau khi đặt lọ vào nước boå sung ( neáu coù ) nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ vào nước nguội giảm đi so với mực nuớc đánh dấu ban đầu. + GV hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: Đọc ghi lại mức chaát loûng trong baàu nhieät keá. Nhuùng + Tieán haønh laøm thí nghieäm theo bầu nhiệt kế vào chậu nước ấm và ghi hướng dẫn của giáo viên. lại mức chất lỏng trong nhiệt kế Sau đó nhúng bầu nhiệt kế vào chậu nước lạnh và ghi lại mức chất lỏng trong + Tieáp noái trình baøy keát quaû thí nhieät keá +Yeâu caàu HS trình baøy keát nghieäm: quaû. - Khi nhuùng baàu nhieät keá vaøo chaäu nước ấm ta thấy mực chất lỏng trong oáng nhieät keá taêng leân vaø khi nhuùng bầu nhiệt kế vào chậu nước lạnh ta thấy mực chất lỏng trong ống nhiệt kế - Hoûi: giaûm xuoáng. +Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lỏng trong ống nhiệt kế? + Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào - Hãy giải thích vì sao mức chất các chậu nước có nhiệt độ khác nhau. lỏng có trong ống nhiệt kế lại thay đổi + Khi dùng ống nhiệt kế để đo các khi ta nhúng nhiệt kế vào các chậu vật có nhiệt độ khác nhau thì mức chất nước nóng và lạnh khác nhau? lỏng trong ống nhiệt kế cũng thay đổi khaùc nhau vì chaát loûng trong oáng nhieät kế nở ra khi ở nhiệt độ cao, co lại khi - Chất lỏng sẽ thay đổi như thế nào ở nhiệt độ thấp. khi nóng lên hoặc lạnh đi? - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và + Dựa vào mức chất lỏng trong co lại khi lạnh đi. nhiệt kế ta biết được điều gì? + Dựa vào mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết được nhiệt của vật đó. + GV keát luaän: Khi duøng nhieät keá ño caùc vaät noùng, laïnh khaùc nhau chaát Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhieät keá cuõng khaùc nhau. Vaät caøng - Laéng nghe. nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao.Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết được nhiệt của vật. * Hoạt động 3: NHỮNG ỨNG DỤNG TRONG THỰC TẾ - Tổ chức cho HS làm việc theo - HS thaûo luaän theo caëp ñoâi vaø trình nhoùm ñoâi baøy: - Neâu caâu hoûi: -Tại sao khi đun nước, không nên đổ - Khi đun nước ta không nên đổ đầy đầy nước vào ấm? nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao sẽ nở ra. Nếu nước quá đầy ấm thì khi sôi nước sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng hay taét beáp, chaäp ñieän. - Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng nước đá để chườm lên trán? - Khi bị sốt nhiệt độ cơ thể con. người trên 370c có thể gây nguy hiểm đến tính mạng. Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán. Túi nước đá sẽ truyền nhiệt - Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ sang cơ thể làm cho cơ thể giảm nhiệt. còn nước sôi trong phích, trong khi - Rót nước vào cốc rồi cho đá vào. đang khát nước. Em sẽ làm thế nào để - Rót nước sôi vào cốc sau đó cho có nước nguội để uống nhanh? cốc nước sôi vào trong chậu đá. + Nhận xét tuyên dương những nhoùm laøm toát vaø bieát aùp duïng caùc kieán - Nhaän xeùt boå sung yù kieán baïn. thức khoa học vào trong thực tế. 3.HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC: + Hoûi +Haõy laáy caùc ví duï trong thực tế mà em biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh đi? + Thực hiện theo yêu cầu. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø oân laïi caùc kieán thức đã học chuẩn bị cho bài sau: 1 chieác coác; 1 thìa baèng nhoâm hay baèng nhựa. -HS cả lớp. -Hoïc thuoäc muïc baïn caàn bieát Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: -Hieåu: +Thế nào là hoạt động nhân đạo. +Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. -Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phieáu ñieàu tra (theo maãu baøi taäp 5) III.Hoạt động trên lớp: Tieát: 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -Một số HS thực hiện yêu cầu. -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn caùc coâng trình coâng coâng” +Neâu caùc taám göông, caùc maãu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các coâng trình coâng coäng. GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” b.Noäi dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả (thoâng tin- SGK/37- 38) +Em suy nghĩ gì về những khó lớp trao đổi, tranh luận. khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -HS laéng nghe. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. -GV keát luaän: Treû em vaø nhaân daân caùc vuøng bò -Đại diện các nhóm trình bày ý thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ chòu nhieàu khoù khaên, thieät thoøi. Chuùng ta sung. cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm ñoâi (Baøi taäp 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luaän baøi taäp 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? a/. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thieân tai. b/. Trong buoåi leã quyeân goùp giuùp caùc -HS laéng nghe. baïn nhoû mieàn Trung bò luõ luït, Löông xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. c/. Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở để giúp những nạn nhân đó. hoạt động 3, tiết 1- bài 3. -GV keát luaän: +Vieäc laøm trong caùc tình huoáng a, c là đúng. +Vieäc laøm trong tình huoáng b laø sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thaân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài taäp 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. a/. Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả. b/. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c/. Ñieàu quan troïng nhaát khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ. d/. Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ với những người ở địa phương mình mà còn cả với những người ở địa phương khác, nước khác. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV keát luaän: Ý kiến a:đúng YÙ kieán b:sai YÙ kieán c:sai Ý kiến d:đúng 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên báo chí … -HS söu taàm caùc thoâng tin, truyeän, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo.. -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS laéng nghe.. -HS cả lớp thực hiện.. Toán: LUYEÄN TAÄP A/ Muïc tieâu: - Giuùp HS: + Biết thực hiện phép chia phân số: + Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. B/ Chuaån bò: - Giaùo vieân: – Phieáu baøi taäp Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. C/ Lên lớp: Hoạt động của thầy 1. Kieåm tra baøi cuõ: -Gọi 1 HSlên bảng chữa bài tập 4.. Hoạt động của trò + 1 HS leân baûng laøm baøi taäp 4. + Giaûi: - Độ dài cạnh đáy của hình bình haønh laø: 2 3 8 : = (m) 3 4 9 8 Đáp số: ( m ) 9. + HS nhaän xeùt baøi baïn. + Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hoûi: -Muoán chia hai phaân soá ta laøm nhö theá naøo? + 2 HS đứng tại chỗ trả lời -Nhaän xeùt baøi laøm ghi ñieåm hoïc sinh. -Nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2.Bài mới: -Laéng nghe. a) GIỚI THIỆU BAØI: - Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ tieáp tuïc cuûng coá veà pheùp chia phaân soá. c) LUEÄN TAÄP: - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc Baøi 1: thaàm. + Gọi 1 em nêu đề bài. - HS tự thực hiện vào vở. -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 4 HS leân laøm baøi treân baûng. -Goïi 4 HS leân baûng giaûi baøi 3 3 12 4 a/ : = = 5 4 15 5 1 1 2 1 : = = 2 4 2 4 1 1 10 : = =2 5 5 10 2 3 20 4 b/ : = = 3 5 10 15 1 1 6 3 : = = 8 6 8 4 9 3 36 3 : = = 2 8 4 24. - HS nhaän xeùt baøi baïn. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. thaàm. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS leân laøm baøi treân baûng ( moãi Baøi 2: em moät pheùp tính ). + Gọi 1 em nêu đề bài. 3 4 -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. a/ x X = 5 7 -Goïi 2 HS leân baûng giaûi baøi 4 3 X = : 7 5 20 X= 21 1 1 b/ : X = 8 5 1 1 X = : 8 5 5 X = 8. - HS khaùc nhaän xeùt baøi baïn.. -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh. thaàm. Baøi 3: - HS tự viết các phân số đảo ngược + Gọi 1 em nêu đề bài. vào vở. -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 2 HS leân laøm baøi treân baûng ( moãi -Goïi 2 HS leân baûng giaûi baøi em 3 pheùp tính ). a/. 2 3 x 3 2. =. 6 =1 6. b/. 4 7 28 x = =1 7 4 28. c/. 1 2 2 x = =1 2 1 2. - HS khaùc nhaän xeùt baøi baïn.. -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh. + Giaûi: Baøi 4: - Độ dài cạnh đáy của hình bình + Gọi 1 em nêu đề bài. haønh laø: 2 2 10 -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. : = =1(m) 5 5 10 -Goïi 1em leân baûng giaûi baøi Đáp số: 1 ( m ) + HS nhaän xeùt baøi baïn. -Yeâu caàu em khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. d) Cuûng coá - Daën doø: -2HS nhaéc laïi. -Muoán chia hai phaân soá cuûa moät soá ta -Veà nhaø hoïc thuoäc baøi vaø laøm laïi laøm nhö theá naøo? caùc baøi taäp coøn laïi. -Nhận xét đánh giá tiết học. Daën veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi. ------------------------------------------------------------. Thứ ba, ngày 17 tháng 3 năm 2009. Thể dục: MOÄT SOÁ BAØI TAÄP REØN LUYEÄN TÖ THEÁ CÔ BAÛN TROØ CHÔI : “TRAO TÍN GAÄY ” I. Muïc tieâu : -OÂn tung boùng baèng moät tay, baét boùng baèng hai tay; tung vaø baét boùng theo nhoùm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. -Trò chơi: “Trao tín gậy ” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo. II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị 2 còi (cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây. Kẻ sân, chuẩn bị 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung. Ñònh lượng 1 .Phần mở đầu 6 – 10 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ phút soá. 1 phuùt -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yêu cầu giờ học.. Phương pháp tổ chức. -Lớp trưởng tập hợp lớp baùo caùo.















. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. -Khởi động: Cán sự điều khiển khởi động xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hoâng, vai. -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của bài thể dục phát triển chung.. 1 phuùt Mỗi động taùc 2 laàn 8 nhòp 1 phuùt. GV







































GV GV. -Troø chôi: “Dieät caùc con vaät coù haïi”. 18 – 22 phuùt 9 – 11 2 . Phaàn cô baûn: -GV chia hoïc sinh thaønh 2 toå luyeän taäp, phuùt moät toå hoïc noäi dung BAØI TAÄP KEØN LUYEÄN TÖ THEÁ CÔ BAÛN , moät toå hoïc trò chơi “TRAO TÍN GẬY”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phöông phaùp phaân toå quay voøng. 2 phuùt a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * OÂn tung boùng baèng moät tay, baét boùng baèng hai tay : -GV nêu tên động tác. -GV làm mẫu và giải thích động tác. -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống nhất của cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực hiện sai để sửa (Nếu thấy nhiều HS sai, GV phải làm mẫu và giải thích thêm rồi mới cho các em tieáp tuïc taäp). -GV cho một số HS thực hiện động tác toát laøm maãu cho caùc baïn taäp. -Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có 2 phút nhiều người thực hiện đúng động tác. * OÂn tung boùng vaø baét boùng theo nhoùm hai người -Từ đội hình vòng tròn, GV cho HS ñieåm soá theo chu kyø 1 – 2, cho soá 2 tieán 2 phuùt 4 – 5 bước, quay sau, bước sang trái hoặc phải thành đứng đối diện để tung vaø baét boùng.. -HS theo đội hìng vòng troøn.. GV. -HS vẫn theo đội hình voøng troøn.. GV. -HS taäp theo nhoùm hai. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. * OÂn tung vaø baét boùng theo nhoùm 3 2 – 3 phuùt người 1 phuùt -Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba caëp caïnh nhau taïo thaønh hai nhoùm, moãi nhóm 3 người để tung bóng cho nhau và baét boùng. * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chaân sau -GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung baét boùng. 9 – 10 phuùt. b) Trò Chơi Vận Động : -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi : “Trao tín gaäy ”. -GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi vaø laøm maãu : Chuẩn bị: Kẻ hai vạch giới hạn song song vaø caùch nhau 10 m .Caùch 2 vaïch giới hạn về phía ngoài 1m vẽ 1 vòng tròn nhỏ ( cắm một cờ nhỏ trong vòng troøn ) Caùch chôi: Khi coù leänh, soá 1 chaïy qua vạch giới hạn đến cờ của bên A, sau đó chạy vòng về. Khi số 1 chạy đến cờ của bên A và bắt đầu vòng lại thì số 5 bắt đầu chạy sang cờ B. Số 1 chạy sau, số 5 chạy trước. Hai người vừa chạy vừa làm động tác trao tín gậy cho nhau ở khoảng giữa hai vạch giới hạn. Số 1 trao tín gậy baèng tay phaûi, soá 5 nhaän tín gaäy baèng. người.. -HS tập hợp thành 2 haøng doïc, moãi haøng laø moät đội thi đấu 8 – 12 em. Mỗi đội chia làm hai nhóm đứng ở hai bên vạch giới hạn, cách cờ theo chiều ngang khoảng 1,5 – 2m. Em số 1 của mỗi đội cầm một tín gậy đường kính 3 – 5cm, daøi 0,2 – 0,3m baèng tay phải ở phía sau của cờ tín gaäy..







































GV. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. tay trái, sau đó chuyển tín gậy sang tay phải để làm động tác trao gậy cho số 2. Số 5 sau khi nhận được tín gậy vẫn tiếp tục chạy đến cờ B thì quay lại. Khi số 5 bắt đầu chạy quay lại, thì số 2 xuất phát để cùng chạy và trao tín gậy cho nhau ở khu giới hạn. Số 2 nhận tín gậy bằng tay trái rồi lại chuyển sang tay phải để trao gậy vào tay trái số 6. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, cặp đội nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc. Trường hợp rơi tín gậy, có thể nhặt lên để tiếp tục cuộc chơi. Các trường hợp phạm quy : -Xuất phát trước lệnh. -Không chạy vòng qua cờ. -Không trao tín gậy cho nhau ở trong khu vực giới hạn đã quy định. -Cho moät nhoùm HS laøm maãu theo chæ daãn cuûa GV. -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhaän xeùt giaûi thích theâm caùch chôi. -GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. 3 .Phaàn keát thuùc: -GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc. -Đi đều và hát. -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra ) -Tổ chức trò chơi hồi tĩnh: “Làm theo hieäu leänh”. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ hoïc vaø giao baøi taäp veà nhaø. -GV hoâ giaûi taùn.. -Đội hình hồi tĩnh và keát thuùc.. 1,5 – 2 phuùt 2 – 3 laàn 1 – 2 laàn.















GV -HS hoâ “khoûe”.. 4 – 6 phuùt 1 phuùt 1 – 2 phuùt 1 – 2 phuùt 1 phuùt 1 phuùt. Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu Học Y Jút. Giáo Án Lớp 4 Tuần 26. LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØ GÌ? I. Muïc tieâu: • HS hieåu: - Tieáp tuïc luyeän taäp veà caâu keå Ai laø gì? • Tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn. • Nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu đó • Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai là gì? II. Đồ dùng dạy học: - 1 tờ giấy khổ to viết lời giải ở BT1. -4 băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ -3 HS thực hiện tìm 3- 4 từ cùng cùng nghĩa với từ " dũng cảm " nghĩa với từ " dũng cảm " + Goïi 1 HS leân baûng laøm BT4. -Nhaän xeùt, keát luaän vaø cho ñieåm HS - 2 HS đứng tại chỗ đọc. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Trong tiết luyện từ và câu trước, các em đã luyện tập về câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về ý nghĩa, loại từ của chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai là gì? và đặt câu kể -Laéng nghe. coù daïng ai laø gì? b. Tìm hieåu ví duï: Baøi 1: -Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung thảo luận cặp đôi. và trả lời câu hỏi bài tập 1. +Moät HS leân baûng gaïch chaân caùc - Yêu cầu HS tự làm bài. câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch baèng chì vaøo SGK. + Sau đó chỉ ra tác dụng của từng caâu keå Ai laø gì? - Nhaän xeùt, boå sung baøi baïn laøm Giáo Viên Soạn: Đặng Thị Yên Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>