Giáo án Lớp 3 Tuần 25 - Thanh Quang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ/ ngày HAI 27 / 2. BA 28 / 2. TƯ 29 / 2. NĂM. Tiết. (Từ ngày 27 / 2 đến 2 / 3 / 2012) (Theo CKTKN – KNS - NDĐChỉnh) Môn Tiết BÀI DẠY CT. 1 2 3 4 5. TĐ KC TOÁN ĐĐ SHDC. 49 25 121 25 25. Ôn tập và kiểm tra tiết 1 Ôn tập và kiểm tra tiết 2 Phép nhân phân số Thực hành kĩ năng giữa HKII Chào cờ. 1 2 3 4 5. TLV LS MT TOÁN KT. 49 25 25 122 25. Ôn tập và kiểm tra tiết 3 Trịnh - Nguyễn phân tranh Vẽ tranh. Đề tài Trường em Luyện tập Chăm sóc rau, hoa. 1 2 3 4 5. TĐ LT&C ÂN TOÁN K.HỌC. 50 19 25 123 49. Ôn tập và kiểm tra tiết 4 Ôn tập và kiểm tra tiết 5 Ôn tập 2 bài hát: Chúc mừng, Bàn tay mẹ Luyện tập Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. 1 2 3. TLV CT TD. 50 25 49. 4 5. TOÁN ĐỊA LÝ. Ôn tập và kiểm tra tiết 6 KTĐK phần đọc-TLCH – chính tả tiết 7 Phối hợp chạy, nhảy và mang, vác. TC: "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" 124 Tìm phân số của một số 25 Thành phố Cần Thơ. 1 2 3 4 5. K.HỌC LT&C TOÁN SHTT TD. 50 50 125 25 50. 1/3. SÁU 2/3. Thanh Quang 4B1. Nóng, lanh và nhiệt độ KTĐK phần đọc thầm -TLCH - tập làm văn tiết 8 Phép chia phân số Sơ kết tuần 25 .kế hoach tuần 26 Nhảy dây chân trước chân sau. TC: "Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" 1 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 27 tháng 2 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GHK II tiết 1 I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. -Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. *HS kh; G: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 85 tiếng / phút) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu bóc thăm từng bài III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1/ Bài mới: - Giới thiệu bài: - Ôn tập đọc: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL - Gọi 2, 3 HS lên bốc thăm chọn bài đọc - Cho HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc +Làm bài tập Bài 2: +Gợi ý cho Hs tìm tên bài ở mục lục +GV ghi lên bảng +Phát phiếu cho một số nhóm +GV và cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng +Mời 1 số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung bài các em vừa tìm 3.Củng cố – Dặn dò: +Những truyện kể các em vừa học ôn tập có chung một lời nhắn nhủ gì ? +Xem trước ôn tập tiết 2. HS bốc thăm chọn bài HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc +HS đọc yêu cầu của bài +HS đọc tên bài +HS đọc thầm các truyện trên làm bài theo cặp +Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết 2 I.MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả; (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút); không mắc quá năm lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn miêu tả. -Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học. (Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai làm gì ?) để kể, tả hay giới thiệu. Thanh Quang 4B1. 2 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *HS Kh; G: Viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 85 chữ / phút; hiểu ND bài. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK + VBT - HS: SGK + VBT + vở chính tả. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài – Ghi tựa 2.Dạy bài mới: * Hướng dẫn HS nghe – viết +GV đọc bài “Hoa giấy” +Gv nhắc các em cách trình bày, cách viết các lời thoại +GV đọc cho HS viết +Đọc cho HS soát lỗi +Chấm bài +Nhận xét chung *Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả +Gọi 2 HS đọc nộidung BT2 +Phát phiếu cho HS +Cả lớp và GV nhận xét Câu a , b , c Dán tờ phiếu đã chuyển lời thoại trong dấu ngoặc kép xuống dòng để HS thấy được tính không hợp lí của cách viết ấy. +HS theo dõi trong SGK +HS đọc thầm đoạn văn chú ý những từ khó viết +HS gấp sách - lớp chú ý nghe viết - dùng bút chì sũa +HS trao đổi theo cặp ,dặt câu +HS phát biểu. +HS dựa vào nội dung bài trả lời +Không được – Vì không phải là lời đối thoại trực tiếp. 3.Củng cố - dặn dò: +GV nhận xét giờ học +Xem trước : Ôn tập tiết 3 TOÁN tiết 121 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách - Lắng nghe cộng, trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Bài mới: Thanh Quang 4B1. 3 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2) hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài. 4 2 m và chiều rộng m 5 3. - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết. - Ta thực hiện phép nhân. 4 2 x 5 3. - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là:. 1 2 m 15. - Được tô màu 8 ô - Bằng. 8 2 m 15. 4 2 x ? 5 3. - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính 4 2 8 2 diện tích? x  m 5 3 15 - 15 là gì của hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs - số ô của hình chữ nhật (4x2) lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: - số ô của hình vuông (5x3) Muốn nhân hai phân số tà làm sao? 4 2 4 x2 8 Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 x   5 3 5 x 3 15 3) Thực hành: - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng - HS thực hiện vào bảng Thanh Quang 4B1. 4 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lớp thực hiện). a). 24 2 8 ; b) ; c ) 35 18 6. - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập. 6 3 18 x  (m2) 7 5 35 18 2 Đáp số: m 35. - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. ĐẠO ĐỨC - tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu: -Ôn tập từ bài 8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết -Lần lượt từng học sinh nêu ,vẽ, hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có -Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động này N Ô N G D Â N Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày ( 7chữ cái ) Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần 2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi L A O C Ô N G tre. ( 7chữ cái ) 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Thanh Quang 4B1. 5 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người lao động nào ?. G I Á O V I Ê N (8 chữ cái ). 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, những kẻ tội phạm C Ô N G A N - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây thế nào? +Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao hơn mâm cỗ -Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng như hang đá, công viên…. 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc về đối tượng này. (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên. K H Ắ C T Ê N ( 7chữ cái ) M Ọ I N G Ư Ờ I (8 chữ cái ). 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả mọi người. -Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. T À I S Ả N C H U N G (11 chữ cái ) -Tấm gương của các chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường. Chào cờ Thứ ba, này 28 tháng 2 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết 3 I.MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nghe - viết đúng CT (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút);không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ lục bát. Thanh Quang 4B1. 6 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Lập 12 phiếu viết tên từng bài tập đọc, 5 piếu viết tên các bài HTL +Giấy khổ to ghi sẵn lời giải của BT2 +Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 để HS điền nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học * Kiểm tra TĐ và HTL +HS theo dõi trong SGK Thực hiện tương tự như tiết 1 , với 1/3 số HS +HS đọc thầm đoạn văn chú ý những còn lại từ khó viết *Hướng dẫn HS nghe – viết +HS gấp sách +GV đọc bài “Cô Tấm của mẹ” - Chú ý nghe +Gv nhắc các em cách trình bày , cách viết các lời thoại +GV đọc cho HS viết - Lớp viết bài +Đọc cho HS soát lỗi - Lớp dò lại bài +Chấm bài - Chấm 3-5 bài +Nhận xét chung 3.Củng cố – Dặn dò: +Những truyện kể các em vừa học ôn tập có + Vài hs nêu chung một lời nhắn nhủ gì ? +Xem trước ôn tập tiết 4.5 - Chuẩn bị tiết 4 Lịch sử tiết 25 TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài. + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong. II/ Đồ dùng dạy-học: -Bản đồ VN TK XVI – XVII -Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm - Lắng nghe cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ của đất nước. Tuy nhiên, bước sang thế kỉ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn, Thanh Quang 4B1. 7 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền lợi gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về giai đoạn lịch sử này. 2) Bài mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI?. - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời: + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực. Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình -Lắng nghe nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm - 1 hs đọc to trước lớp 1527…chấm dứt. - Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều là ai? Hậu Lê - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn - Thảo luận nhóm 4 vừa đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời - Đại diện trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì? của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam Triều là triều đình của dòng họ 2) Nam triều là triều đình của họ Lê. Năm PK nào? Ra đời như thế nào? 1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hóa. 3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc 3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều triều? giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều. 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn Thanh Quang 4B1. 8 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> bao nhiêu năm và kết quả như thế nào? 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm - Lắng nghe được Thăng Long, chiến tranh NamBắc triều chấm dứt, đất nước ta có được thu về một mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh- - 1 hs đọc to trước lớp Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày sơn…Chúa Trịnh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh tranh Trịnh-Nguyễn? Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn. 2) Trình bày diễn biến chính của chiến 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh tranh Trịnh-Nguyễn? Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. 3) Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh- 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm Nguyễn? ranh giới chia cắt đất nước. Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra. Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm. - Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới - 1 hs lên bảng chỉ. tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài. Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực - HS lắng nghe PK đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân như thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh Trịnh-nguyễn - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây ra những hậu quả gì? Thanh Quang 4B1. - 1 hs đọc to trước lớp - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. - Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn ông phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa 9. Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kết luận: Bài học SGK 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. chồng, con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ. - Vài hs đọc to trước lớp - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng. MT. TOÁN - tiết 122 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. - Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4(a) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số 2 hs thực hiện theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân - Gọi hs lên bảng tính với mẫu số 1 6 1x6 6 3 x    2 7 2 x7 14 7. -. 5 3 5 x3 15 5 x    9 2 9 x 2 18 6. - Nhận xét, cho điểm. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - Lắng nghe các em sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép nhân phân số. 2) Hướng dẫn luyện tập - Theo dõi Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK - Thực hiện bảng - YC hs thực hiện vào B 9 9 x8 72 4 x1   8 c) 45 x1  4 a) x8  5 11 9 9 5 5 x7 35  b) x7  6 6 6. - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?. 5. d). 5 x0  0 8. - Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số - Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0 - Theo dõi. Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình thực hiện hỏi hs để hs nêu được Thanh Quang 4B1. 10 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cách tính và cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên - Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện 24 12 5 bảng thực hiện) ; b ) ; c ) ; d )0 a) 7. 11. 4. - Tính rồi rút gọn - theo dõi. Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD cả lớp làm chung câu a 5 4 5 x 4 20 x   3 5 3 x5 15 20 20 : 5 4   + Sau đó rút gọn: 15 15 : 5 3. + Trước hết tính:. *. Có. thể. trình. bày. như. sau:. 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x     3 5 3 x5 15 15 : 5 3. - Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình tính, chẳng hạn: - Yc hs thực hiện 4a - Nhận xét. 5 4 5x4 4 x   3 5 3 x5 3. - Làm bài .. 2 3 2 x3 2 x   3 7 3x7 7. C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN - 1 hs trả lời với phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài. - Bài sau: Luyện tập. KĨ THUẬT - tiết 25 CHĂM SÓC RAU, HOA tiết 2 I/ Mục tiêu: -Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. * Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa, trong các bồn cây, chậu cây của trường (nếu có) - Ở trường ta không thực hành chăm sóc rau hoa được. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoa - 2 hs trả lời 1) Nêu tác dụng của việc tưới nước? 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chât dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi. 2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm 2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh mục đích gì? dưỡng. - Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết mục - Lắng nghe Thanh Quang 4B1. 11 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đích, cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm cỏ, tỉa cây cho rau, hoa. Tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em biết mục đích và cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho các em thực hành các biện pháp chăm sóc rau, hoa. Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa - Cho hs quan sát đất trên luống, trong chậu rau, hoa. - Nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu? - Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi xốp?. - Quan sát - Đất khô, đất ẩm, tơi xốp. - Do đất bị dí chặt do mưa và tưới nước liên tục lâu ngày không được xới lên, đất khô do không tưới nước. - Tại sao phải xới đất? - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. - Nêu tác dụng của vun gốc? - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh. Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm - Lắng nghe cho đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí cho cây. - Các em quan sát hình 3 SGK nêu - Dùng cuốc hoặc dầm xới, vừa thực hiện xới dụng cụ vun xới đất và cách xới đất? đất vừa vun đất vào gốc cây. - Làm mẫu cách vun, xới đất - Quan sát - Nhắc nhở: Các em nhớ khi xới cố - Ghi nhớ gắng không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát. Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây. * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới những công việc nào? - Nêu mục đích các công việc chăm - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng sóc rau, hoa? và chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho cây hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất, vun xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Vài hs đọc to trước lớp. - Kiểm tra sự chuẩn bị lao động của hs - Nhóm trưởng báo cáo - Giao nhiệm vụ thực hành - Thực hành trong nhóm - Quan sát, uốn nắn những sai sót của - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng hs và nhắc nhở các em đảm bảo an cụ, chân ta khi làm xong toàn lao động và vệ sinh khi làm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập Thanh Quang 4B1. 12 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Y/c hs tự đánh giá công việc thực - HS đánh giá theo các tiêu chuẩn: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ hành. + Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật. + Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao, đảm bảo thời gian qui định. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hs C/ Củng cố, dặn dò: - Khi thực hiện các công việc chăm - Khi tưới nước phải tưới đều, không để sóc rau, hoa các em cần chú ý điều gì? nước đọng; khi tỉa cây chỉ nhổ cây cong queo, gầy yếu; khi làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; khi xới đất phải xới nhẹ và không nên vun đất quá cao. - Tại sao phải thường xuyên tưới - Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giúp nước, làm cỏ và vun xới đất cho rau, cây phát triển tốt và cho năng suất cao. hoa? - Về nhà thực hành các công việc chăm sóc rau, hoa đúng kĩ thuật. - Bài sau: Bón phân cho rau, hoa. Thứ tư, ngày 29 tháng 2 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết 4 I.MỤC TIÊU: - Nắm được một số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong ba chủ điểm Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm (BT1, BT2) ; Biết lựa chọn từ ngữ thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo thành cụm từ rõ ý (BT3). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, 2 +Một số phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm bài tập 1 +Một số phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết để HS các nhóm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học * Hướng dẫn ôn tập +HS mở SGK lướt lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ đề trên Bài 1: Một HS Đọc yêu cầu của bài tập Nhóm trưởng giao cho mỗi bạn tìm 1.2 .Cả lớp đọc thầm hiểu 1 chủ đề rồi trình bày –Thư kí ghi phiếu +GV phát phiếu cho các nhóm qui định +Đại diện nhóm trình bày thời gian làm bài +Hướng dẫn cả lớp soát lại +Mỗi nhóm cử 1 bạn lên chấm chéo Bài 2: +GV dán tờ phiếu ghi sẵn các thành ngữ, +Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài +HS tìm – phát biểu tục ngữ +HS nhìn bảng đọc +Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: Thanh Quang 4B1. 13 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +GV phát phiếu cho 1 số HS +Cả lớp và GV nhận xét *. +Tìm 1 tục ngữ để đặt câu +HS nối tiếp nhau đọc câu đặt được +Hs đọc yêu cầu của bài +Viết câu trả lởi vào vở BT +HS trình bày. Củng cố dặn dò: +Nhận xét tiết học +Chuẩn bị tiết 5 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIŨA HỌC KỲ II tiết 5 I.MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. -Nắm được nội dung chính, nhân vật trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Những người quả cảm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên từng bài TĐ, HTL +Một tờ giấy khổ to viết sẳn lời giải BT2, 3 III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Bài mới: *Kiểm tra tập đọc và HTL số HS còn lại trong lớp *Làm bài tập +HS làm việc theo nhóm +HS đọc yêu cầu của bài +Đại diện mội nhóm trình bày kết +GV nhắc HS những việc cần làm để thực hiện quả +HS đọc lại bảng kết quả rồi viết bài tập vào vở BT +Viết số trang của bài tập đọc lên bảng +GV dán phiếu ghi sẵn lời giải để HS chốt lại 3.Củng cố – Dặn dò: +Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi - Vài hs nêu cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì ? +GV nhận xét tiết học – Dặn xem trước ôn tập tiết 6,7 ÂN Toán - tiết 123 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. - Bài tập cần làm: bài 2, bài 3 II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học. Thanh Quang 4B1. 14 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, - lắng nghe các em sẽ tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 2 4 4 2 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính. - HS tính: x ; x 3 5 5 3 - Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được? - bằng nhau : 8 15 2 4 4 2 . x  x 3 5 5 3. - Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì? - Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì kết quả như thế nào? - Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng 2 biểu thức SGK, y/c hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng:. - Vị trí các thừa số thay đổi. - Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì tích của chúng không thay đổi. - Vài hs nhắc lại - HS thực hiện tính - Bằng nhau: đều bằng. 1 10. 1 2 3 1 2 3 ( x ) x = x( x ) 3 5 4 3 5 4. - Muốn nhân một tích hai phân số với - Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích phân số thứ ba ta làm sao? của phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài hs nhắc lại - Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân các phân số c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số - Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 - HS thực hiện tính biểu thức như SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị của chúng - Em hãy so sánh giá trị của hai biểu - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và 9 thức trên? bằng 20. - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức - Ta có thể nhân từng phân số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với bằng nhau Thanh Quang 4B1. 15 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1 5. 2 5. 3 4. 1 3 5 4. nhau.. 2 3 5 4. ( (  )x  x  x. - Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? 2) Thực hành: Bài 2: Đọc yêu cầu - 1 hs đọc đề bài - Yêu cầu hs tự làm - Tự làm bài - Cả lớp cùng chữa Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài. - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài - May 3 chiếc túi hết số mét vải là: 2 x3  2(m) 3. Đáp số: 2m vải C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số của một số. -1 hs nhắc lại. KHOA HỌC - tiết 49 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. *KNS: - K/N trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt. - K/N bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng *PP/KT: Chuyên gia II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ánh sáng cần cho sự sống - 2 hs trả lời 1) Hy nu vai trị của ánh sáng đối với 1) Anh sáng tác động lên chúng ta suốt cả đời sống con người? cuộc đời. Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe. Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên. 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm sống động vật? thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. Ánh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật. - Nhận xt, cho điểm B/ Dạy-học bi mới: 1. Giới thiệu bài: Con người khơng thể - Lắng nghe Thanh Quang 4B1. 16 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> sống được nếu không có ánh sáng. Nhưng nếu ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng thế nào đến đôi mắt của chúng ta? Các em cầng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu những trường hợpá nh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. KNS*: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. - Các em quan st hình 1,2 SGK và cho + Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng biết trong hình vẽ gì? + Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn che mắt để hàn những thanh sắt. - GV: Mặt trời, ánh lửa phát ra những - Thảo luận nhóm đôi tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em ngồi - Đại diện nhóm trình bày cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào vào Mặt trời hoặc ánh lửa ? mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. Anh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh sáng quá mạnh cần tránh. cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… Kết luận: Anh sáng mặt trời, tia lửa - Lắng nghe phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôa2tơ …chiếu vào mắt. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thnh bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… Thanh Quang 4B1. 17 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Quan sát - Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các bạn là đúng hay sai? - Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn nón, che dù, mang kính râm? đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. Việc làm của các bạn là đúng - Hình 4 vẽ gì? - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1 bạn cản lại - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng rọi đèn vào mắt bạn? đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn thương mắt. Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng - Lắng nghe quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK - Thảo luận nhóm đôi thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần xem bạn trong hình đang làm gì? (Ở cửa sổ hình 6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình giờ? ở hình 8 các em chú ý xem ánh máy vi tính lúc 11 giờ sáng bóng đèn ở phía nào? ) + Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn ở phía tay trái. - Trong 4 hình trên, trường hợp nào - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. cần tránh để không gây hại cho mắt? Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy Vì sao? sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải - Lắng nghe ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh Thanh Quang 4B1. 18 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết - Vài hs đọc to trước lớp - Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá - Một số hs trả lời yếu bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ Thứ năm, ngày 1 tháng 3 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP – KIỂM TRA GIỮA KÌ II tiết 6 I.MỤC TIÊU: -Nắm được định nghĩa và nêu được ví dụ để phân biệt 3 kiểu câu kể đã học: Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai làm gì ? (BT1). -Nhận biết được 3 kiểu câu kể trong đoạn văn và nêu được tác dụng của chúng (BT2); bước đầu viết được đoạn văn ngắn về một nhân vật trong bài tập đọc đã học, trong đó có sử dụng ít nhất 2 trong số 3 kiểu câu đã học (BT3). *HS khá ,G: Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, có sử dụng 3 kiểu câu kể đã học (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Bảng phụ +Phiếu khổ to viết nội dung BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài 2.Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập +1 HS đọc đoạn văn và yêu cầu của Bài 1.2: bài tập 2 +Phát phiếu cho vài hS +HS làm bài vào vở BT +HS trình bày kết quả cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: +GV đặt câu hỏi để giúp HS nhớ lại kiến thức +HS đọc yêu cầu +Tổ trọng tài và GV nhận xét , chốt lại lời +Xem lướt lại các bài từ đơn, từ phức giải đúng , từ láy, từ ghép Bài 4: Thực hiện các bước hoàn toàn tương Thanh Quang 4B1. 19 Lop3.net. +HS làm bài theo nhóm Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tự bài 3. +Thi đua – Trình bày +HS viết vào vở. 3.Củng cố – dặn dò: +Nhận xét tiết học +Làm thử các bài luyện tập ở tiết 7 +Chuẩn bị kiểm tra TIẾNG VIỆT KIỂM TRA PHẦN ĐỌC VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI (tiết 7) BỘ ĐỀ DO NHÀ TRƯỜNG RA Thể dục tiết 49 Phối hợp chạy, nhảy, mang vác. TC: “Chạy tiếp sức ném bóng vaò rổ” I.Mục tiêu: - Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác - Biết cách chơi và tham gia chơi được *ND điều chỉnh: Có thể không dạy phối hợp chạy nhảy, mang vác II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bị còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Cách tổ chức A.Phần mở đầu:  -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.  -Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh  sân tập  -Tập bài thể dục phát triển chung -Trò chơi:Chim bay có bay B.Phần cơ bản. a)Bài tập RLTTCB -Tập phối hợp chạy nhảy, mang, vác.GV  HD cách tập luyện bài tập sau đó cho HS  thực hiện thử 1 số lần và tiến hành thi đua  giữa các tổ với nhau  b)Trò chơi vận động -Trò chơi chạy tiếp sức “Ném bóng vào rổ” +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném   bóng vào rổ, HD cách chơi cho HS chơi  thử, rồi chơi chính thức có tính số lần  bóng vào rổ +Có thể chia các tổ tập theo khu vực đã    quy định +GV đi lại giữa các tổ và nhắc giữ gìn trật tự kỷ luật, HS không được ngội hoặc rời khỏi khu vực tập luyện Thanh Quang 4B1. 20 Lop3.net. Hoàng Quân II.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>