Giáo án Sáng Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2013-2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 20. Thứ 2 ngày 6 tháng 01 năm 2014 Toán PHÂN SỐ. A. Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - Bài tập cần làm: Bài: 1,2 B. Đồ dùng dạy học: - SGK Toán 4. - Phiếu bài tập. C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập 4 về nhà . -1HS lên bảng chữa bài . + Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu quy tắc và + 2 HS nêu . công thức tính diện tích hình bình hành . Nhận xét, ghi điểm từng học sinh II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu phân số: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia ra Vẽ hình chữ nhật vào vở như gợi ý các phần bằng nhau như hình vẽ trong SGK . + Nêu câu hỏi: + Hình chữ nhật được chia thành mấy phần + Thành 6 phần bằng nhau . bằng nhau? + Trong số các phần đó có mấy phần đã + Có 5 phần được tô màu . được tô màu? + GV nêu: Chia hình chữ nhật thành 6 phần bằng nhau tô màu năm phần . Ta nói tô màu + Lắng nghe . năm phần sáu hình chữ nhật Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về điều này . 5 -Quan sát . + Năm phần sáu viết thành 6 5 + GV chỉ vào yêu cầu HS đọc . 6 5 + Ta gọi là phân số . 6 5 + Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6 . 6. + Tiếp nối nhau đọc: Năm phần sáu . + 2 HS nhắc lại . + 2 HS nhắc lại .. + GV nêu: - Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang . - Tử số viết trên dấu gạch ngang . 3. Thực hành: Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .. - Hai HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm . - Hai em lên bảng sửa bài .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh . III. Củng cố - Dặn dò:. - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề . - Một em lên bảng sửa bài. Tập đọc BỐN ANH TÀI (Tiết 2) A. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương: thò đầu, lè lưỡi, tối sầm, khoét máng, quy hàng, núc nác … - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện. - Hiểu nghĩa các từ ngữ: núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) B. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc C. Các hđ dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KT bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài: Chuyện cổ tích...người. trả lời CH - SGK II. Bài mới: 1. GT bài: Ghi đầu bài 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài : - Mở SGK (T13) *Luyện đọc Đ1: Bốn anh em ... yêu tinh đấy. -Gọi HS đọc bài Đ2: Cẩu Khây ... đông vui. -GV nêu Bài Văn được chia làm 2 đoạn. - Đọc nối tiếp - Đọc theo cặp - HDHS đọc bài - 1 HS đọc bài - Đọc nối tiếp theo đoạn Sửa lỗi phát âm, kết hợp giảng từ. - 1 HS đọc đoạn1, lớp ĐT - GV đọc bài * Tìm hiểu bài: ? Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp - ... chỉ gặp một bà cụ già đợc yêu tinh cho ai và được giúp đỡ ntn? sống sót để chăn bò cho nó. Bốn anh em được bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ. - Thấy yêu tinh về đánh hơi mùi thịt ? Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì? người, bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Nêu ý chính của đoạn 1?. * ý1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh ở và đợc bà cụ giúp đỡ. - 1 HS đọc đọan 2, lớp đọc thầm ? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? -... phun nước như mưa làm dâng nước ngập cả cánh đồng, làng mạc. ? Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em - HS trình bày - NX bổ sung chống yêu tinh? ? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được -... Có SK tài năng phi thường, đoàn kết, yêu tinh? đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng. - Không ai thắng được ? Nếu để một mình thì ai trong số bốn anh *ý2: Anh em Cẩu Khây chiến thắng em sẽ thắng được yêu tinh? ? đoạn 2 của truyện cho biết điều gì? được yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực trong chiến đấu. - 1 HS đọc toàn bài. * ND: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài ? Câu chuyện ca ngợi điều gì? năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. 3. HDHS đọc diễn cảm: - 2 HS đọc 2 đoạn ? Nhận xét bài đọc của bạn? giọng đọc đã - HS nêu. - Đọc theo cặp phù hợp cha? - HDHS đọc diễn cảm đoạn" Cẩu Khây hé - Thi đọc diễn cảm - NX bình chon bạn đọc hay nhất cửa...tối sầm lại" - GV đọc mẫu III. Củng cố, dặn dò Thứ 3 ngày 7 tháng 01 năm 2014 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN A. Mục tiêu: - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác o) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia; mẫu số là số chia - Bài tập cần làm: Bài:1 ,2(2ý đầu2) B. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa toán 4. - Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ trong SGK C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS sửa bài tập 4 về nhà . -1HS lên bảng chữa bài . + Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu cấu tạo của + 2 HS nêu . phân số . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nhận xét , ghi điểm từng học sinh II. Bài mới: + Lắng nghe . 1. Giới thiệu bài 2. Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề . + GV nêu : Có 8 quả cam , chia đều cho 4 + 1 HS đọc thành tiếng . em . Mỗi em được mấy quả ? + Yêu cầu HS tìm ra kết quả . + Nhẩm và tính ra kết quả: + Phép tính trên có đặc điểm gì ? 8 : 4 = 2 ( quả cam) + Đây là phép chia một số tự nhiên cho một + GV nêu : Có 3 cái bánh , chia đều cho 4 số tự nhiên khác 0 , thương tìm được là em . Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh ? một số tự nhiên . + Yêu cầu HS tìm ra kết quả . + Ta phải thực hiện phép tính chia 3: 4. + GV hướng dẫn HS thực hiện chia như + Ta không thể thực hiện được phép chia 3 SGK :4 3:4=. 3 ( cái bánh ) 4. + GV giải thích : Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 . + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa . - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở . - Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn vít các số tự nhiên dưới dạng phân số ta viết như thế nào ? III. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn học sinh về nhà học và làm bài.. - Hai HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - Hai em lên bảng sửa bài .. - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề -2 em lên bảng sửa bài :. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi . + Thực hiện vào vở , một HS lên bảng viết các phân số . + Đọc chữa bài . 6 = =. 6 1 27 ; 1 = ; 27 = ; 0 1 1 1. 0 3 ; 3= 1 1. Chính tả Nghe viết : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP A. Mục tiêu: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nghe GV đọc viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Đúng hìng thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập phân biệt phương ngữ (2) a/bhoặc (30) a/b hoạc do giáo viên tự soạn B. Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt 4. - Ba tờ phiếu hoặc bảng phụ - Tranh minh hoạ lại truyện ở BT(3) SGK, VBT tiếng việt 4, tập 2 C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ do 1 HS dưới lớp đọc, cả lớp viết vào vở nháp - Nhận xét II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. 2. Hướng dẫn nghe - viết chính tả: - GV đọc đoạn văn Cha đẻ của chiếc xe đạp - Theo dõi GV đọc sau đó 2 HS đọc lại trong SGK - Hỏi: + Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì? + Đ ược làm bằng gỗ, nẹp sắt + Sự kiện nào làm Đân - lớp nảy sinh ý nghĩa + Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống làm lốp xe đạp cao su dẫn nước. Sau đó ông nghĩ cách ông cuông ống cao su cho vừa bánh xe rồi bơm căng lên thay cho gỗ và nẹp sắc + Phát minh của Đân - lớp được đăng kí + Được đăng kí chính thức vào năm chính thức vào năm nào? 1880 + Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn + Đân - lớp, người đã phát minh ra chiếc - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết lốp xe đạp bằng cao su - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2:(Câu a) - Gọi HS đọc y /c bài tập - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - 2 HS thi làm nhanh trên bảng lớp HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn trên bảng - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại khỏ thơ, cả lớp đọc thầm để - HS chữa bài vào vở - 3 HS nối nhau đọc thành tiếng. Cả lớp thuộc khổ thơ tại lớp b) Tiến hành tương tự như phần a) đọc thầm theo Bài 3: a)- Gọi HS đọc y /c của bài - Cho HS quan sát hình minh hoạ và giảng - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tư làm bài - Lắng nghe - 1 HS làm trên bảng phụ. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét, chữa bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Chuyện đáng cười ở điểm nào?. - Chữa bài vào vở - Nhà bác học đãng trí tới mức phải đi tìm vé đến toát mồ hôi nhưng không phải cho người soát vé mà để xem mình định xuống ga nào. b) Tiến hành tương tự như phần a). III. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI - LÀM GÌ? A. Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?: để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1) . Xác định được bộ phận CN, VN trong câu (BT2) - Thực hành viết được 1 đoạn văn có dung kiểu câu Ai làm gì? (BT3) B. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu hoặc bảng phụ - Bút dạ và 2 3 tờ giấy trắng để 2 3 HS làm BT3 - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp SGK C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng tìm những câu tục -3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, ngữ nói về " Tài năng " tục ngữ . - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. - Lắng nghe. 2. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo lời câu hỏi bài tập 1. luận cặp đôi . - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu + HS tiếp nối phát biểu, HS dưới lớp Ai làm gì? có trong đoạn văn . đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì? trong đoạn văn . + Gọi HS phát biểu . - Nhận xét, bổ sung bài bạn . - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng . - Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào? các em sẽ cùng tìm hiểu . Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị -1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng ngữ ở các câu vừa tìm được trong các tờ chì vào SGK . - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng . phiếu. + Nhận xét, chữa bài cho bạn +Tàu chúng tôi / buông neo trong vùng biển + Nhận xét, kết luận lời giải đúng . Trường Sa. + Một số chiến sĩ / thả câu + Một số khác / quây quần trên boong Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> sau, ca hát, thổi sáo . Bài 3: + Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu + Gọi 1 HS đọc yêu cầu . như để chia vui . +Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh - Một HS đọc thành tiếng . - Quan sát tranh . đang làm trực nhật lớp . + GV nhắc HS + Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì? - Lắng nghe . + Yêu cầu HS viết đoạn văn . - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết . - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Gọi HS đọc bài làm . GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . III. Củng cố dặn dò: + Nhận xét đánh giá tiết học . + HS cả lớp . Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết - Phân biệt không khí sạch ( trong lành ) và không khí bẩn ( không khí bị ô nhiễm ) - Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bầu không khí B. Đồ dùng dạy học - GV: Hình trang 78, 79 sgk - HS: Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về bầu không khí trong sạch và bị ô nhiễm C. Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy I- Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách phòng và chống bão - GV nhận xét II- Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Bài mới a) HĐ1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch * Mục tiêu: Phân biệt được không khí sạch và không khí bẩn - Cho học sinh quan sát hình ở trang 78, 79 sgk và chỉ ra đâu là không khí sạch ? Không sạch ? - Gọi một số học sinh trình bày kết qủa - Giáo viên nhận xét và kết luận: b) HĐ2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí * Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí - Cho học sinh liên hệ thực tế - Giáo viên nhận xét và kết luận:. Hoạt động của trò - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ sung. - Học sinh quan sát hình 78, 79 sgk và chỉ ra hình 1 là ô nhiễm; Hình 2 là trong lành vì có cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng; Hình 3, 4 cũng là ô nhiễm - Nhận xét và bổ sung. - Học sinh tự liên hệ thực tế trong cuộc sống hàng ngày. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. Củng cố, dặn dò - Về nhà chuẩn bị dụng cụ cho bài học sau. - Nhận xét và bổ sung Thứ 4 ngày 8 tháng 01 năm 2014. Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) A. Mục tiêu: - Nhận biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số) - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. B. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ trong SGK C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS sửa bài tập 3 về nhà . -1HS lên bảng chữa bài . Nhận xét, ghi điểm từng học sinh II. Bài mới: 1. Giới thiệu + Lắng nghe . 2. Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề . + GV nêu: Có 2 quả cam, chia mỗi quả cam thành 4 phân bằng nhau Vân ăn 1 quả + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm cam và. 1 quả cam . 4. - Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn . + Yêu cầu HS nhắc lại . + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán 4 biểu diễn . + GV nêu: Chia 5 quả cam cho 4 người . Tìm phần cam của 4 người ? + Yêu cầu HS nhắc lại . + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm ra kết quả . + Yêu cầu nêu kết quả tìm được . + Vậy muốn biết có 5 quả cam chia cho 4 người thì mỗi người nhận được bao nhiêu phần quả cam ta làm như thế nào?. + Trả lời: Vân đã ăn tất cả là. 5 4. + Thực hiện nhận biết trên đồ dùng học tập + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .. 5 5 quả cam bao gồm 1 + Mỗi người nhận được quả cam . 4 4 1 5 5 quả cam và quả cam , do đó quả cam + Ta lấy 5: 4 = . 4 4 4 5 nhiều hơn 1 quả cam, ta viết: > 1 . 4 + Lắng nghe .. + GV nêu tiếp: vì. Hướng dẫn HS quan sát và so sánh tử số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> với mẫu số của phân số. 5 để đưa ra nhận 4. xét . + Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1 . + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số bằng mẫu số thì phân số đó bằng 1 . Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1 . + Yêu cầu HS cho ví dụ đối với từng trường hợp . +Gọi HS nhắc lại nhận xét . 3. Thực hành: Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .. 5 có tử số là 5 4 5 lớn hơn mẫu số 4 nên phân số >1. 4. + So sánh phân số tử số. + 2 HS nhắc lại .. - Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số . - Hai em lên bảng sửa bài . 9 7 19 19 : 11 = 11. 9:7 =. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 . + Yêu cầu học sinh nêu đề bài . + Hỏi: Phân số như thế nào thì lớn hơn 1? + Phân số như thế nào thì bằng 1? +Phân số như thế nào thì bé hơn 1? - Yêu cầu HS làm vào vở . - Gọi HS đọc kết quả so sánh . - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . III. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn học sinh về nhà học và làm bài.. ; ;. 8 5 2 2 : 15 = 15. 8:5=. + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi . + HS trả lời . + Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số . + Đọc chữa bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài Luyện tập. Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết - Thuật lại chiến thắng Chi Lăng - Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn - Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nước B. Đồ dùng dạy học - GV: Hình trong sách giáo khoa. Phiếu học tập học sinh - HS: SGK, vở bài tập C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiểm tra bài cũ: - Hãy trình bày tình hình nước ta vào cuối - Vài học sinh trả lời Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thời Trần? - GV nhận xét II- Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Bài mới + HĐ1: Làm việc cả lớp - Giáo viên trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng + HĐ2: Làm việc cả lớp - Giáo viên cho học sinh quan sát lược đồ trong SGK + HĐ3: Thảo luận nhóm - Giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi * Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kỵ binh ta đã hành động như thế nào ? * Kỵ binh của nhà Minh đã phản ứng ntn trước hành động của quân ta? - Kỵ binh của nhà Minh đã thua trận ra sao ? - Gọi học sinh thuật lại diễn biến về trận Chi Lăng + HĐ4: Làm việc cả lớp - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả ý nghĩa của trận Chi Lăng - Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh ntn ? - Sau trận Chi Lăng thái độ quân Minh ra sao ? - GV kết luận và cho HS đọc ghi nhớ III - Củng cố, dặn dò - Nêu kết quả và ý nghĩa của trận Chi Lăng. - Nhận xét và bổ sung. - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát và theo dõi lược đồ - Học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi - Lúc đầu kỵ binh ta ra nghênh chiến rồi giả vờ thua để nhử quân giặc đến khi pháo hiệu nổ lập tức hai bên sườn núi những chùm tên lao vun vút - Liễu Thăng và đám kỵ binh tối tăm mặt mũi hoảng loạn, khiếp sợ bỏ chạy - Liễu Thăng tử trận, hàng vạn quân Minh bị giết, số còn lại rút chạy - Hai học sinh thuật lại diễn biến. - Nghĩa quân đã biết dựa vào địa hình hiểm trở để tiêu diệt quân địch - Thái độ quân Minh phải xin hàng và rút về nước. Địa lý NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ A. Mục đích – Yêu cầu - Nhớ đợc tên của một số dân tộc sống ở ĐB Nam Bộ - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của ngời dân ở ĐB Nam Bộ B. Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ dân tộc Việt Nam; tranh ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo viên Họat động của Học sinh I. Bài cũ: - Nêu đặc điểm của đồng bằng Nam Bộ? HS trả lời Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV nhận xét II. Dạy biài mới: 1. Giới thiệu: 2. Bài mới a) Hoạt động1: - GV treo bản đồ các dân tộc Việt Nam Ngời dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? - Ngời dân thờng làm nhà ở đâu? - GV giải thích thêm về “giống đất”: Dải đất hoặc dải cát cao từ 4-5 m song song với bờ biển, dài hàng chục km. b) Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 - Nhà ở của ngời dân làm bằng vật liệu gì? - Nhà có gì khác với nhà ở của ngời dân đồng bằng Bắc Bộ? - Vì sao ngời dân thường làm nhà ven sông? - GV cho HS xem tranh ảnh về những ngôi nhà mới xây. Giải thích vì sao có sự thay đổi này? c) Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo sự gợi ý sau: Hãy nói về trang phục của các dân tộc? Lễ hội của ngời dân nhằm mục đích gì? Trong lễ hội, ngời dân thường tổ chức những hoạt động gì? III. Củng cố, dặn dò. HS nhận xét. HS xem bản đồ & trả lời Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp.. HS xem tranh ảnh - Làm bằng tranh tre… - Ngời dân ở ĐB Bác Bộ làm nhà xây và kiên cố hơn - Để tiện cho sản xuất và đi lại - HS quan sát. HS trong nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ trong SGK để thuyết trình về trang phục & lễ hội của ngời dân đồng bằng Nam Bộ.. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. B. Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp . - Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện: - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về nhân vật là một người có tài năng C. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KTBC: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Bác đánh cá và gã hung thần bằng lời của mình . - Nhận xét và cho điểm HS . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc, một người có tài - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện . + Em còn biết những câu chuyện nào có nhân vật là người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau ? - Hãy kể cho bạn nghe . + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện . * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đôi . GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện . + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì sẽ được cộng thêm điểm . + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng . + Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện . * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. III. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.. -2 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe.. +Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống . + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về " Vua máy tính Bin Ghết .. + Tôi xin kể câu chuyện " Ông Phùng Hưng đánh hổ " . .. + 1 HS đọc thành tiếng . -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện .. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện? + Chi tiết nào trong chuyện làm bạn cảm động nhất? Vì sao bạn yêu thích nhân vật trong câu chuyện? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?. Thứ 5 ngày 9 tháng 01 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số - Bài tập cần làm: Bài:1,2,3 B. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa toán 4. - Phiếu bài tập. C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi . + 2 HS nêu . Nhận xét, ghi điểm từng học sinh II. Bài mới: 1. Giới thiệu + Lắng nghe . 2. Thực hành: Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội - Đọc các số đo đại lượng dưới dạng phân dung số . - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Yêu cầu HS tự làm vào vở. -2 HS lên bảng viết các phân số . - Gọi HS lên bảng viết các phân số . + Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét và chữa bài . - Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 . + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao + Yêu cầu học sinh nêu đề bài . đổi . + Yêu cầu HS làm vào vở . + Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết + Gọi HS lên bảng viết các phân số . các phân số . 8 14 32 0 - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . 8= ; 14 = ; 32 = ;0= ; 1. III. Củng cố - Dặn dò:. 1. 1. 1. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài Luyện tập Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN. A. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: chính đáng, Đông Sơn, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, thuần hậu, hiền hoà, tung tăng, khát khao, muông thú, vũ công … - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đ ông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam. (trả lời được các câu hỏi trong SGK. B. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. C. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. KTBC: II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? + Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu tả như thế nào? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên mặt trống ? + Vì sao nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta? + Đoạn 2 có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính đoạn 2. - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi . -Ý nghĩa của bai này nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn . - Tổ chức cho HS thi đọc. - Nhận xét và cho điểm từng HS . III. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài.. - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: -1 HS đọc thành tiếng.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. +Trống đồng Đông Sơn ...sắp xếp hoa văn + Giữa mặt trống là .....chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc + Cho biết sự phong phú đa dạng của trống đồng Đông Sơn . -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Lao động, đánh cá, ., ghép đôi nam nữ . + Vì hình ảnh hoạt động ...hậu; con người khao khát cuộc sống hạnh phúc ấm no . + Trống đồng Đ ông Sơn ...là một dân tộc có một nền văn hoá lâu đời, bền vững + 1 HS nhắc lại . + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi . -2 HS nhắc lại. -2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc trong nhóm 2 HS . + Tiếp nối thi đọc từng đoạn . -2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài . + HS cả lớp .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) A. Mục tiêu: - Biết viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật bài viết đúng yêu cầucủa đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bai, kết bài) diễn đạt thành câu rõ ý B. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ một số đồ vật trong SGK ; một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác. Giấy, bút để làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. - HS và GV nhận xét, II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. 2. Bài mới: Gợi ý về cách ra đề - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút của HS - Gọi HS đọc dàn ý lên bảng - GV nhắc HS viết bài theo cách mở bài gián tiếp hoặc kết bài mở rộng, lập dàn ý - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị trước khi viết, viết nháp vào bài kiểm tra giấy, bút của các thành viên trong tổ - Khi ra đề đảm bảo - 2 HS đọc thành tiếng + Ra đề tả những đồ vật, đồ chơi gần gũi - Lắng nghe. với trẻ em + Ra đề gắn với những kiến thức TLV + Nên ra ít nhất 3 đề để HS rộng rãi lựa chọn được đề bài mình thích * Thực hành. - GV theo dõi giúp đỡ. - HS viết bài vào vở. III. Củng cố, dặn dò: Khoa học BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH A. Mục tiêu: sau bài học, HS biết - Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch: Thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải; bảo vệ rừng và trồng cây. B. Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 80, 814 SGK. - HS: Sưu tần các tư liệu, tranh, ảnh; giấy, bút màu... C. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiểm tra: - Nêu nguyên nhân làm cho không khí bị ô - Vài HS trả lời - Nhận xét và bổ sung nhiễm? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II- Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Bài mới + HĐ1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch * Mục tiêu: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu KK trong lành - Cho HS quan sát hình 80,81và trả lời - Gọi một số HS trình bày kết quả - Cho HS liên hệ bản thân, gia đình... - GV nhận xét và kết luận: Chống ô nhiễm KK bằng cách thu gom và sử lí rác, phân hợp lí. Giảm lượng khí thải độc hại.... Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh + HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết bảo vệ bầu KK trong sạchvà tuyên truyền cổ động người khác cùng bảo vệ - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Cho HS thực hành theo nhóm - GV đi đến các nhóm để kiểm tra và giúp đỡ - Cho HS treo sản phẩm - Gọi đại diện các nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá và nhận xét III. Củng cố, dặn dò - Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch. - HS quan sát hình 80, 81 và trả lời: Các hình 1,2, 3, 5, 6, 7 là những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí trong lành. Còn H 4 là không nên làm - Một số HS báo cáo kết quả - HS tự liên hệ về biện pháp bảo vệ bầu không khí trong lành. - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS phân công vẽ tranh cổ động và viết cam kết bảo vệ bầu không khí trong lành - HS thực hành theo nhóm - Các nhóm trình bày - HS trả lời Thứ 6 ngày 10 tháng 01 năm 2014. Toán PHÂN SỐ BẰNG NHAU A. Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số - Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của 2 phân số - Bài tập cần làm: bài 1 B. Đồ đùng dạy học: - Các băng giấy hoặc hình vẽ trong SGK C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV I. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng. - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. 2. Nhận biết hai phân số bằng nhau - GV hướng dẫn HS quan sát 2 băng giấy (như hình vẽ của SGK) và nêu các câu hỏi để khi trả Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> lời HS nhận ra được. - Lắng nghe và nhận ra được 2 băng . Băng giấy thứ nhất được chia thành 4 phần bằng giấy như thế nào. nhau và đã tô màu 3 phần, tức là tô màu băng 3 giấy. 4 . Băng giấy thứ hai được chia thành 8 phần và đã tô màu 6 phần, tức là tô màu băng giấy. 6 8. 3. Luyện tập - thực hành. Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV yêu cầu HS dọc lại phân số bằng nhau trong - 2 HS nêu trước lớp. từng ý của bài tập. - GV nhận xét. III. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE A. Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khỏe của con người và tên một số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4). - GD HS biết quí trọng và giữ gìn sức khoẻ. B. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn các từ C. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng đọc đoạn văn kể về công -3 HS lên bảng đọc . việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu: Ai làm gì? trong đoạn văn viết . - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. II. Bài mới: - Lắng nghe. 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. - Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi thảo - Hoạt động trong nhóm. luận và tìm từ - Gọi các nhóm khác bổ sung. -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có. - Nhận xét, kết luận các từ đúng. - Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa a/ Các từ chỉ các hoạt động có lợi cho sức tìm được: Tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều khoẻ . độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí ,… b/ Các từ ngữ chỉ những đặc điểm của một + vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, cơ thê khoẻ mạnh . rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cường Bài 2: tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn ,… Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ tên các môn thể thao . + Treo bảng phụ, phát bút dạ cho mỗi nhóm . + Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng . - Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài . - HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm được đã đúng với chủ điểm chưa . Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm . - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau khi đã hoàn thành . - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự như nhóm a. + Nhận xét câu trả lời của HS . + Ghi điểm từng học sinh . Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý bằng các câu hỏi . III. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. -1 HS đọc thành tiếng. - HS thảo luận trao đổi theo nhóm . -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào: +Bóng đá, bóng chuyền, bòng bàn, bóng chày, cầu lông, quần vợt, bơi lội, chạy, nhảy xa, nhảy cao, thể dục nhịp điệu, thể dục dụng cụ, đẩy tạ, bắn súng, đấu kiếm, bốc xinh, nhảy ngựa, bắn súng, bắn cung, đẩy tạ, ném lao,... . -1 HS đọc thành tiếng. + Thảo luận tìm các câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ, cử đại diện trình bày trước lớp:. -1 HS đọc thành tiếng. - HS tự làm bài tập vào vở nháp hoặc vở BTTV4.. Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG A. Mục tiêu: - HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống. (BT2) - Có thức đối với công việc xây dựng quê hương. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ một số nét đổi mới của địa phương em - Bảng phụ C. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét về bài văn miêu tả đồ vật. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y /c và nội dung BT1. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, trao đổi trình bày và sữa bài cho nhau. - 6 HS trình bày trước lớp. Cả llớp Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gọi HS trình bày trước lớp (3 lượt HS). Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi. - Kết luận lời giải đúng. Bài 2: - GV gọi HS đọc y /c. - GV phân tích đề giúp HS nắm vững y /c, tìm đựoc nội dung cho bài giới thiệu. - Yêu cầu HS thực hành giới thiệu về những đổi mới của địa phương. III. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. theo dõi. - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe.. +Thực hành giới thiệu trong nhóm.. SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 A. Mục tiêu: - Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần 20 từ đó có hướng khắc phục. - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình. - Xây dựng kế hoạch tuần 21. B. Lên lớp: 1. Lớp sinh hoạt văn nghệ. 2. Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần của tổ. + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập của lớp. 3. Đánh giá các hoạt động trong tuần: a. Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp và điều khiển lớp sinh hoạt. b. GV đánh giá chung: - Ưu điểm: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................ - Khuyết diểm: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................ 4. Kế hoạch tuần tới: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhận xét của BGH .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>