Giáo án các môn lớp 4 - Trường TH Phan Bội Châu - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Phan Bội Châu. TUẦN 26 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1:Đạo đức BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T1) I. MỤC TIÊU : Sau bài này, HS biết : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp,ở trường và cộng đồng. Và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách giáo khoa đạo đức 4. Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng. Phiếu điều tra theo mẫu III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A- Kiểm tra : (4’) -GV nêu câu hỏi -HS trả lời B- Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc các thông tin và thảo luận - HS đọc thông tin SGK câu hỏi: - Em suy nghĩ gì về những khó khăn, - Người dân bị thiên tai hoặc vùng có thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra thiệt thòi - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? - Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ. Quyên góp tiền của để giúp - Gọi đại diện các nhóm trình bày đỡ họ - GV kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các - Đại diện các nhóm trình bày vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải - HS lắng nghe chịu nhiều khó khăn thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo 2/ Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi a/Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận - HS thảo luận theo nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm trình bày + Tình huống a, c là đúng + Tình huống b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để - GV kết luận lấy thành tích. Giáo án:Lớp 4. 64. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Phan Bội Châu. 3/HĐ3: Bày tỏ ý kiến a/Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi - HS bày tỏ ý kiến - GV lần lượt nêu ý kiến để HS bày tỏ - Ý kiến a, d là đúng ; b, c là sai - GV nhận xét - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học _____________________________________________. TIẾT2: TẬP ĐỌC. Bài:. THẮNG BIỂN. I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. +Giao tiếp:thể hiện sự cảm thông. +Ra quyết định ,ứng phó;Đảm nhận trách nhiệm. * HS yếu đọc đúng bài, từ khó, nắm sơ lược nội dung. * HS(K-G) trả lời được câu hỏi 1. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III. Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ): -Gọi HS đọc thuộc và TLCH bài: Bài thơ về - 2HS đọc bài - Lớp nhận xét. tiểu đội xe không kính -Nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (10)’ - Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của - 3 HS đọc tiếp nối. bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng . - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - 1 HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp. - Đai diện nhóm thi đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. -GV đọc bài mẫu: Giọng gấp gáp, căng - Cả lớp theo dõi. thẳng, cảm hứng ngợi ca. 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) - Cho HS đọc thầm cả bài + Nêu câu hỏi 1 SGK HS(K-G) trả lời: -Biển đe dọa con đê, biển tấn công con đê, con người ngăn Giáo án:Lớp 4. 65. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Phan Bội Châu. được dòng nước lũ, cứu sống con đê. -Cho HS đọc đoạn 1 - 1HS đọc đoạn 1. -Nêu câu hỏi 2 SGK - 2HS trả lời - Lớp nhận xt. - Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều - Vài em (K) trả lời. gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. - Cả lớp đọc thầm. Nêu câu hỏi 3 SGK -HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi HS đọc đoạn 3 +Nu cu hỏi 4 SGK. -Vài em trả lời. Nhận xét, chốt nội dung. =>Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng - Vài HS yếu nhắc lại. của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’) - Yêu cầu 3 HS đọc bài - 3 HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 -Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn . -Vài HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, cho điểm HS - Lớp nhận xét. ’ 4/ Củng cố - Dặn dò: (2 ) - Hình ảnh nào gây ấn tượng nhất đối với em? - Vài em trả lời. Vì sao? - Nhận xét tiết học. _______________________________________________________ Tiết 3: TÓAN. Bài : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. * HS (K-G) Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) : + Nêu cách thực hiện phép nhân, phép chia - 2 HS trả lời - Lớp nhận xt. hai phân số B/ Bài mới: Giới thiệu bài. (1’) 1/ Hoạt động 1: Nhân- Chia phân số. (12’) a/Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu. - 1HS nêu yêu cầu. Giáo án:Lớp 4. 66. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Xác định yêu cầu của bài rồi làm bài . - Nhận xét, chữa bài. b/Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu. Hướng dẫn : x = =1 Nhận xét, đưa đáp án. 2/Hoạt động 2: Tìm thành phần chưa biết.(10’) a/Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu. + Nêu cách tìm thừa số , số chia chưa biết?. - 3HS lên bảng- Lớp làm bảng con. - 1HS nêu yêu cầu. - Cả lớp theo dõi - Làm phiếu học tập. - 1HS nêu yêu cầu. - 2HS trả lời - Lớp nhận xét. - 2HS làm phiếu - Lớp làm vở.. - Chấm điểm, nhận xét. - 1HS đọc đề. 3/ Hoạt động 3: Giải tóan ( 8’) - 1HS (K-G) giải - lớp theo dõi. a/Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn phân tích và tóm tắt bài toán. 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Cả lớp theo dõi. - Hệ thống nội dung luyện tập. - Nhận xét tiết học _______________________________________________ Tiết 4: CHÍNH TẢ(Nghe- viết). Bài :. THẮNG BIỂN. I. MỤC TIÊU: - HS nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu dễ viết sai l / n. * HS yếu viết đúng từ khó, bài chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -BT 2a viết vào 4 tờ giấy khổ to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) -Gọi 2 HS viết:giao thừa, con dao, rao vặt, -2HS lên bảng viết,lớp viết vào cỏ gianh. nháp. B/ Bài mới: Giới thiệu bài. (1’) 1/Hoạtđộng1:Hướngdẫn HS nghe viết(20’) - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và 2 của bài văn - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão - Cơn bão biển rất hung dữ, nó tấn biển hiện ra như thế nào? công dữ dội vào khác đê mỏng - Hướng dẫn viết từ khó: mênh mông, vật manh lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm, … - Đọc cho HS viết bài. - Vài HS yếu đọc từ khó. Giáo án:Lớp 4. 67. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Phan Bội Châu. -GV đọc chậm toàn bài. - HS viết chính tả. - Thu 1/3 số vở chấm, nhận xét 1 số bài. - Cả lớp sóat lỗi. - Nhận xét, chữa lỗi. - Đổi vở, soát lỗi. 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập(8’). a/Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu của BT -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài - Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng - Các tổ thi làm bài - Hướng dẫn HS cách thực hiện. Lớp nhận xét. - Theo dõi , đưa đáp án: nhìn lại - khổng lồ - Đọc đoạn văn được hòan chỉnh - ngọn lửa- bp nn - nh nến - lĩng lnh - lung linh – trong nắng – lũ lụt – lượn lên – lượn xuống. 3/ Củng cố- Dặn dò (2’): - Hệ thống kiến thức. - Cả lớp lắng nghe. - Nhận xét tiết học. _______________________________________ Tiết 5: KỂ CHUYỆN. Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm của con người. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện(đoạn truyện). * HS yếu kể được đoạn truyện nói về lòng dũng cảm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề bài viết sẵn trên bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Bài cũ: -Gọi HS kể chuyện Những chú éb không - 2HS kể chuyện - Lớp nhận xét. chết (5’) B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (12’) -GV đưa bảng phụ,gọi HS đọc đề. - 2HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề. - Hướng dẫn xác định yêu cẩu đề, gạch chân một số từ quan trọng:lòng dũng cảm, được nghe, được đọc - Cho HS đọc gợi ý SGK -4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà mình - Tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện. Giáo án:Lớp 4. 68. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Phan Bội Châu. sẽ kể. 2/ Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện (15’) - Hướng dẫn kể chuyện theo ngữ điệu, nét mặt, cử chỉ. - Cho HS tập kể theo nhóm. Theo dõi, giúp đỡ các em (HS yếu kể đoạn truyện) - Gợi ý cho HS các câu hỏi :Vì sao bạn lại kể cho chúng tôi nghe câu chuyện này?Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể không? … - Tổ chức thi kể chuyện.. - Cả lớp lắng nghe. 1 nhóm 4 HS tập kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.. - 3HS thi kể, cả lớp theo dõi để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn vừa kể - Hướng dẫn cả lớp nhận xét phần kể -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện của bạn hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất. - Nhận xét, ghi điểm HS. ’ 3/ Củng cố - Dặn dị: (2 ): - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học. ____________________________________________________ Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011. Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài :LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU. - Nhận biết được câu kể Ai là gì?trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được. - Biết xác định đúng CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? * HS yếu xác định được CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? II. ĐỒ DÙNG DẬY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) - Gọi HS đặt câu kể Ai l gì? - 2 HS đặt câu - Lớp nhận xét. ’ B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ) 1/Hoạt động 1: Tác dụng và cấu tạo câu kể Ai là gì? (15’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - 1 HS đọc thành tiếng. - cả lớp theo dõi. dung bài. Giáo án:Lớp 4. 69. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Gợi ý HS xác định câu kể Ai là gì? Tác dụng của mỗi câu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - Nhận xét, chốt lời giải: - Đại diện nhóm trình by. - Nguyễn Tri Phương là người Thừa - Lớp nhận xét, bổ sung. Thiên. (cu giới thiệu) -Cả hai ông đều không phải là người Hà * HS yếu nhắc lại các câu. Nội. (nêu nhận định)… b/Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 1hS đọc yêu cầu. - Yêu cầu tìm CN và VN các câu vừa tìm được. - Đưa bảng phụ, gọi HS lên xác định. - Vài em lên bảng-Lớp thảo luận theo (Giúp đỡ HS yếu) cặp. - GV , lớp nhận xét, chốt lời giải. Nguyễn Tri Phương// là người Thừa Thiên. 2/ Hoạt động 2: Đoạn văn (12’) a/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu. - Gợi ý cách làm. -GV phát giấy khổ to cho 2 HS làm rồi -2 HS viết phiếu. -HS Suy nghĩ, viết đoạn văn VBT. dán phiếu lên bảng - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của - Một số em đọc đoạn văn của mình. mình - Nhận xét, ghi điểm HS 3/ Củng cố- Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung bài . - Lớp lắng nghe. - Nhận xét tiết học ________________________________________________ Tiết 2: TÓAN. BÀI : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. * HS (K-G) Biết tính bằng hai cách trong biểu thức về phân số . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) : -Gọi HS chữa bài 4. - 1 HS chữa bài - Lớp nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. B/ Bài mới: Giới thiệu bài. (1’) 1/Hoạt động 1: Phép chia phân số. (18’) Giáo án:Lớp 4. 70. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Phan Bội Châu. a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn tính rồi sau đó rút gọn.. - 1HS nêu yêu cầu. -Cả lớp theo dõi. - 3HS lên bảng- Lớp làm bảng con. : = x =. - Nhận xét, chữa bi. b/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu (SGK). (Giúp đỡ HS yếu) - Chấm điểm, đưa đáp án. 2/Hoạt động 2: Nhân một tổng với phân số (10’) a/Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu. - Hướng dẫn nhân một tổng với phân số. -Nhận xét, chữa bài. b/Bài 4: (Hướng dẫn về nhà) - Hướng dẫn so sánh giũa các phân số theo tỉ số ( Gấp mấy lần ) 3/ Củng cố - Dặn dò: (2) - Hệ thống nội dung luyện tập. - Nhận xét tiết học. = - 1HS nêu yêu cầu. - Cả lớp theo dõi. - HS làm vào vở.. - 1HS nêu yêu cầu. - 2HS trả lời - Lớp nhận xét. - 2HS(K-G) lên bảng- Lớp theo dõi. - 1HS đọc đề .. - Cả lớp theo dõi. _______________________________________________-. TIẾT3: KHOA HỌC BÀI : NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP) I. MỤC TIÊU. Giúp HS : - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -2 chiếc chậu, 2 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh, nhiệt kế. - Phích đựng nước sôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ (5): -Nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nước đá - 2HS trả lời - Lớp nhận xét. đang tan là bao nhiêu độ? -Dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh? Giáo án:Lớp 4. 71. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Phan Bội Châu. B/ Bài mới : Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. - Hướng dẫn và làm thí nghiệm .. - Cả lớp quan sát và theo dõi thí nghiệm -Vài HS nêu kết quả: Nhiệt độ của - Gọi HS trình bày kết quả cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lên. + Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và -Do có sự truyền nhiệt từ cốc nước chậu nước thay đổi? nóng hơn sang chậu nước lạnh. - Yêu cầu HS lấy ví dụ trong thực tế về - Vài em nêu ví dụ: các vật nóng lên hay lạnh đi, giúp HS + rót nước sôi vào cốc , cắm bàn là vào ổ điện, … nhận biết vật thu nhiệt và vật tỏa nhiệt + Kết quả sau khi thu nhiệt v tỏa nhiệt của + để rau vào tủ lạnh ,… -Vật thu nhiệt thì nóng lên. các vật là như thế nào? 2/ Hoạt động 2:Nước nở ra khi nóng lên, -Vật tỏa nhiệt thì lạnh đi . co lại khi lạnh đi. (8’): - Cho HS làm thí nghiệm trong nhóm -Thí nghiệm trong nhóm 4 theo sự - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hướng dẫn của GV. - Gọi HS trình bày kết quả - Vài em nêu kết quả: Mức nước sau khi đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ vào nước *Nhận xét, kết luận: Chất lỏng nở ra khi nguội giảm đi so với mực nước đánh nóng lên và co lại khi lạnh đi. dấu ban đầu. ’ 3/ Hoạt động 3(9 ): Những ứng dụng trong thực tế. - Cho HS hoạt động theo cặp -HS thảo luận theo cặp, trả lời: + Tại sao khi đun nước ta không nên đổ +Nước ở nhiệt độ cao thì nở ra, nước đầy nước vào ấm? tràn ra ngoài gây tắt bếp,… + Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng túi +Túi nước đá sẽ truyền nhiệt sang cơ nước đá chườm lên chán? thể, làm giảm nhiệt độ của cơ thể + Khi ra ngồi trời nắng về nhà chỉ còn + Rót nước vào cốc rồi cho đá vào + Rót nước vào cốc sau đó đặt cốc nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội để uống nhanh? nước vào chậu nước lạnh. -Nhận xét, khen HS hiểu bài, biết áp dụng vào thực tế. 4. Củng cố- Dặn dò(2’): - Hệ thống nội dung bài . -2HS nêu bạn cần biết. - Nhận xét tiết học ________________________________________________ Giáo án:Lớp 4. 72. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Phan Bội Châu. TIẾT 4:KĨ THUẬT BÀI: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP. GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT. I.MỤC TIÊU: -Biết tên gọi ,hình dạng,của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. -Sử dụng được cờ-lê ,tua-vít để lắp vít,tháo vít. -Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra đồ dùng học tập. B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên,nhận dạng các chi tiết và dụng cụ(10’) -HS quan sát -GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi -HS gọi tên,nhận dạng và đếm số lượng tiết chính theo mục 1(SGK) của từng chi tiết,dụng cụ trong bảng. -GV tổ chức cho HS gọi tên.nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết,dụng -HS kiểm tra theo nhóm theo (H1) cụ trong bảng. -GV giới thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp. 2/Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ- lê,tua-vít (18’) a/lắp vít: -HS quan sát -Gv hướng dẫn thao tác lắp vít (H2-2-3 HS lên bảng thao tác lắp vít+Lớp SGK) tập lắp vít. b/Tháo vít: -HS thực hành cách tháo vít. -Gv hướng dẫn và ( H3-SGK) c/lắp ghép một số chi tiết: -HS quan sát và thực hiện. -GV làm mẫu(H4) cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép. -GV nhận xét và sửa 3/Củng cố-dặn dò (2’) -GV cho HS nêu nội dung bài. -GV nhận xét tiết học. Giáo án:Lớp 4. 73. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011. Tiết 1: TẬP ĐỌC BÀI :GA – VRỐT NGÒAI CHIẾN LŨY I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc đúng lời đối đápgiữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn truyện. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt ( Trả lời được các câu hỏi SGK) +Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân;Đảm nhận trách nhiệm ; Ra quyết định. * HS yếu đọc đúng từ khó, bài đọc và biết được nội dung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Bài cũ: (5’) -HS đọc + TLCH bài: Thắng biển B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Luyện đọc(12’) -Gọi 1HS đọc bài - Tổ chức cho HS đọc tiếp nối - Kết hợp sửa cách đọc cho HS, sửa lỗi phát âm, từ khó: Ga – vrốt, Ăng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc - Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc lại bài - GV đọc mẫu bài. 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài. + Nêu câu hỏi 1 SGK + Nêu câu hỏi 2 SGK - Gọi HS đọc đoạn 3 + Câu hỏi 3. - Nhận xét, chốt ý đúng. +Nêu câu hỏi 4 SGK -Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt ý: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt 3/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (8’). HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS đọc và trả lời câu hỏi. - 1HS đọc toàn bài. -3 HS tiếp nối nhau đọc bài (3 lượt) - 1 HS đọc phần chú giải * HS yếu đọc từ khó. -HS luyện đọc theo cặp. -Vài em thi đọc. - 2 em đọc cả bài. - Cả lớp lắng nghe. - Đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Vài em trả lời.Lớp bổ sung. -HS thảo luận nhóm đôi. -Vài em trả lời. - Một số em nêu cảm nghĩ về Ga- v rốt. - HS yếu nhắc lại.. Giáo án:Lớp 4. 74. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Gọi 3 HS đọc bài . - 3HS đọc nối tiếp đoạn. - GV treo bảng phụ: -Lớp theo dõi bạn đọc. + GV đọc mẫu -HS theo dõi GV đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp + Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn - 2 HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc - 1 số em thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Yêu cầu nhắc : Nội dung bài -2 HS nêu nội dung. - Nhận xét tiết học ________________________________________________________ Tiết2: TÓAN. BÀI: LUYỆN TẬPCHUNG. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. * HS(K-G) tính được biểu thức( Bài 3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Bài cũ: .(5’) -Gọi HS chữa bài 4 B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Phép chia phân số (14’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc lại cách chia hai phân số. - Nhận xét, chữa bài. b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu: :2= : =. x. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét. - 1HS nêu yêu cầu. - 2 em nhắc lại cách chia hai phân số. - 3 HS lên bảng- Lớp làm bảng con. - HS nhận xét. - 1HS nêu yêu cầu. - Cả lớp theo dõi. - 1 HS làm bảng phụ- Lớp làm phiếu. Đổi phiếu kiểm tra.. =. - Nhận xét, đưa đáp án. - 1HS nêu yêu cầu. 2.Hoạt động 2:Thứ tự thực hiện các - Vài HS nhắc lại. phép tính. (8’) Giáo án:Lớp 4. 75. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Phan Bội Châu. a/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc thứ tự thực hiện các phép - 2HS lên bảng- Lớp theo dõi. tính trong biểu thức. - Gọi HS(K-G) làm bài. - Nhận xét, chữa bài. - 1HS đọc đề -Lớp theo dõi. 3/ Hoạt động 3: Giải tóan (10’) - lớp phân tích và tóm tắt. a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn phân tích đề và tóm tắt bài - Vi em nu cơng thức. toán. - 1 HS làm bảng phụ- Lớp làm vở. - Yêu cầu nêu công thức tính chu vi và - Nhận xét bài giải. diện tích hình chữ nhật. - Nhận xét, đưa đáp án. -GV chấm điểm, chữa bài. 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học. _____________________________________________ TIẾT3: TẬP LÀM VĂN. BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU. - Nắm được hai cách kết bài ( mở rộng và kết bài không mở rộng ) trong bài văn miêu tả cây cối . - Vận dụng kiến thức để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. * HS yếu viết được kết bài theo cách không mở rộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh ảnh về một số lòai cây III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ : (5’) - Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu - 3HS đọc - Lớp nhận xét. chung về một cái cây mà em định tả. B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Củng cố về hai cách mở bài. ( 15’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS trao đổi, thảo luận theo cặp. dung BT - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Đại diện nhóm trình bày. - Gọi HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung. Giáo án:Lớp 4. 76. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Nhận xét, đưa đáp án. + Có thể dùng các câu ở đoạn a và b để kết bài. + Đoạn a nói lên tình cảm của người tả đối với cây. + Đoạn b nói lên ích lợi và tình cảm của người tả đối với cây. -Vậy: Thế nào là kết bài mở rộng trong -Kết bài mở rộng là nói lên được tình bài văn miêu tả cây cối? cảm của người tả đối với cây hoặc nêu lên ích lợi của cây. b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu . -1HS đọc, suy nghĩ, tìm câu trả lời - Gọi HS trả lời từng câu hỏi. -3 đến 5 HS tiếp nối nhau trả lời - Nhận xét, chốt nội dung. c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài -HS Làm bài vào vở - Gọi HS đọc bài làm của mình - 3 HS đọc bài làm của mình - GV , lớp nhận xét. -Lớp nhận xét 2/ Hoạt động 2: Kết bài mở rộng (12’) a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài ( Gợi ý HS yếu - Viết kết bài mở rộng theo 1 trong các viết kết bài.) đề đưa ra. - Gọi HS đọc bài làm của mình, sửa lỗi - 3 HS đọc bài làm của mình. Lớp nhận xét. dùng từ, đặt câu cho HS. ’ 3/ Củng cố- Dặn dò: (2 ) - Hệ thống nội dung bài học. - Cả lớp theo dõi. - Nhận xét tiết học. ______________________________________________ TIẾT 4: KHOA HỌC. BÀI : VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể được tên những vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại: đồng, nhôm…dẫn nhiệt tốt . + Không khí, các vật xốp như bông, len, rơm,…dẫn nhiệt kim. *Giải thích được hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. +Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tốt. +Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt,cách nhiệt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Cốc, thìa nhôm, thìa nhựa, phích nước nóng, xoong nồi, lót tay, giấy báo, len, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo án:Lớp 4. 77. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Hoạt động dạy A/ Bài cũ: (5’) -Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi do tỏa nhiệt B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. (10’) - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 và dự đoán kết quả thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đoán - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm, so snh với dự đoán - Cho HS quan sát xoong, nồi, nhận biết về chất liệu, sự dẫn nhiệt của các vật đó. Nhận xt, kết luận. 2/ Hoạt động 2:Tính cách nhiệt của không khí. (8’) - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm 6. - Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. Hoạt động học - 2HS trả lời -Lớp nhận xét.. - 1 HS đọc thí nghiệm Thìa nhôm sẽ nóng hơn thìa nhựa (thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn) - Tiến hành thí nghiệm nhóm 6. -Nhận biết: kim loại dẫn nhiệt tốt còn gọi l vật dẫn nhiệt, gỗ, nhựa, …gọi l vật cách điện -Xoong được làm bằng nhôm, bằng gang, …đây là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh, quai làm bằng nhựa để khi ta cầm không bị nóng. -HS hoạt động trong nhóm dưới sự hướng dẫn của GV -2HS đọc- Lớp theo dõi.. -Làm thí nghiệm, kết quả: nước trong cốc được quấn giấy báo nhăn và không buộc chặt còn nóng hơn … +Không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn Không khí là vật cách nhiệt. nhiệt? 3/ Hoạt động 3: Trị chơi: Tôi là ai, tôi được làm bằng gì? (9’) - Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 bạn tham gia trị chơi: đội A đưa ra ích lợi, đội - Cả lớp theo dõi. B đoán tên, trả lời đúng được tính 5 điểm. -VD:Đội A: Tôi giúp mọi người được ấm - 2 đội tham gia chơi. - Lớp cổ vũ. trong khi ngủ. +Đội B: Bạn là cái chăn, bạn có thể làm bằng bông, len, dạ… 4/ Củng cố -Dặn dò: (2’) -Hệ thống nội dung bài . - Cả lớp lắng nghe. - Nhận xét tiết học Giáo án:Lớp 4. 78. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Phan Bội Châu. __________________________________________________ Tiết 2 : HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ BÀI: PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS. I .MỤC TIÊU : - HS hiểu được căn bệnh HIV / AIDS là một căn bệnh rất nguy hiểm , căn bệnh của thế kỉ. - HS nắm được các con đường lây lan và biết các cách để phòng chống II.CÁCH TIẾN HÀNH 1)Hoạt động 1 : Tìm hiểu về căn bệnh HIV / AIDS - GV cho HS nêu những hiểu biết của mình về căn bệnh HIV / AIDS - GV bổ sung và chốt ý . 2) Hoạt động 2 : Tìm hiểu về các con đường lây nhiễm - HS nêu các con đường lây nhiễm - GV nhận xét và chốt các con đường lây nhiễm. + Đường máu + Đường tình dục + Từ mẹ sang con - HS nhắc lại các con đường lây nhiễm . 3 ) Hoạt động 3 : các cách phòng chống - HS thảo luận theo cặp và đại diện các cặp nêu, cặp khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý về các cáh phòng chống HIV / AIDS ____________________________________________________________ Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I. MỤC TIÊU. Giúp HS: - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm: Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, trái nghãi - Biết dùng theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp. - Biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bi cũ: (5 ) -Gọi 2HS đặt câu kể Ai l gì? và xác định - 2HS đặt câu - Lớp nhận xét. CN, VN trong câu đó Giáo án:Lớp 4. 79. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Phan Bội Châu. B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ. (12’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội -1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận theo nhóĩm 4, viết các từ dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu cùng nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm vào phiếu - Gọi HS dán phiếu lên bảng -HS dán phiếu lên bảng, 1 HS đọc từ - Nhận xét, đưa đáp án. cùng nghĩa, 1 HS đọc từ trái nghĩa. + Từ cùng nghĩa: quả cảm, can đảm, … + Từ trái nghĩa: nht nht, nht gan,… 2/ Hoạt động 2: Luyện tập (18’) a/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài - Lớp tự làm bài vào vở BT - Gọi HS trình by - Vài HS tiếp nối nhau đọc câu mình Giúp đỡ HS yếu đặt câu. đặt. VD:Lê Văn Tám là một thiếu niên dũng cảm. b/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm -HS suy nghĩ làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng vào vở BT - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: - Nhận xét, bổ sung. dũng cảm bênh vực lẽ phải, khí thế dũng mãnh, hi sinh anh dũng c/Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS xác định những thành - HS thảo luận nhóm đôi. ngữ nói về lòng dũng cảm và giải thích - Đại diện nhóm trình bày. từng câu thành ngữ. - Nhận xét, đưa đáp án: àvo sinh ra tử, gan vàng dạ sắt d/Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu - Gợi ý đặt câu với thành ngữ tìm được - HS tiếp nối nhau đọc câu của mình ở trên trước lớp. -GV sửa lỗi ngữ nghĩa câu cho HS. +VD:Chị ấy là con người gan vng dạ 3/Củng cố - Dặn dò (2) sắt. - Hệ thống nội dung bài . – Nhận xét tiết học. _____________________________________________ TIẾT 2: TOÁN. BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU. Giúp HS: Giáo án:Lớp 4. 80. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Thực hiện được các phép tính với phân số. * HS(K-G) Giải bài toán có liên quan đến tìm gi trị phân số của một số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: -Gọi 2 HS chữa bài 3. --*2HS lên bảng- Lớp bảng con. ’ B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ) 1/ Hoạt động 1: Các phép tính về phân số (20’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài -1 HS nhắc cách cộng phân số. - Hướng dẫn HS khi chọn MSC nên chọn -HS tự làm bài. Kết quả: MSC nhỏ nhất. 2 4 10 12 22     a. - Chữa bài cho HS ,Chốt cách cộng phân 3 5 15 15 15 số -1 HS nêu yêu cầu. b/ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS nhắc cách trừ phân số. -3HS yếu lên bảng+Lớp làm giấy - Nhận xét, sửa sai.Chốt cách trừ phân số nháp. 23 11 69 55 14     a. 5 3 15 15 15 c/Bài 3, 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài --1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS tự làm bài - Lớp làm bài vào vở. - Hướng dẫn cách nhân, chia phân số -GV chấm điểm, chữa bài. 2/ Hoạt động 2: Giải toán có lời văn (12’) - 1 HS đọc đề bài. a/Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp theo dõi. - Hướng dẫn phân tích đề và tóm tắt. -2HS (K-G) nêu cách giải. - Yêu cầu HS nêu cách làm. - 1HS(K) lên bảng - Lớp theo dõi. - Nhận xét, chữa bài. 3/Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhắc nội dung luyện tập . - Lớp lắng nghe. - Nhận xét tiết học _______________________________________________ Tiết3: LỊCH SỬ. BÀI: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. MỤC TIÊU. - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: Giáo án:Lớp 4. 81. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Phan Bội Châu. + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. - Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang , ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam. Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều diễn - 2HS trả lời - Lớp nhận xét. ra vì mục đích gì? cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì? B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1(8’): Địa phận ranh giới. - Yêu cầu HS đọc SGK. -1HS đọc- Lớp đọc thầm. - Xác định trên bản đồ địa phận từ sông - Vài em xác địa phận. Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam - Lớp nhận xét. đến Nam Bộ ngày nay 2/ Hoạt động 2(8’): Tình hình đất nước. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: + Trình bày khi tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam - Các nhóm 4 thảo luận . đến đồng bằng sông Cửu Long ? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày. - Kết luận chung : Trước thế kỉ XVI, từ -Nhóm khác nhận xét, bổ sung. sông Gianh vào phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt. +Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam, … 3/ Hoạt động 3: Tác dụng cuộc khẩn hoang. (10’) - Nêu tác dụng cuộc khẩn hoang ở Đàng - Vài em trả lời lần lượt. - Lớp nhận xét, bổ sung: Kết quả là Trong? - Cuộc sống chung giữa các tộc người ở xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở phía nam đã đem lại kết quả gì? vẫn duy trì những sắc thi văn hóa riêng của mỗi dân tộc. - Nhận xét, chốt nội dung. - 2 HS nêu bài học. ’ 4/ Củng cố - Dặn dò (2 ) - Hệ thống nội dung bài. - Cả lớp theo dõi. Giáo án:Lớp 4. 82. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Nhận xét tiết học. _______________________________________________ Thứ sáu ngày 11tháng 3 năm 2011 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN. BÀI : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Lập được dàn ý sơ lược bài văn miêu tả cây cối nêu trong đề bài. - Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. * Viết được mở bài trực tiếp và kết bài không mở rộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ : (5 ) - Gọi 3 HS đọc đoạn kết bài theo cách mở - 3HS đọc kết bài - Lớp nhận xét. rộng về một cây mà em thích B/ Bài mới : Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài(10’) - Gọi HS đọc đề bài tập làm văn - 1 HS đọc thành tiếng đề bài. - Hướng dẫn phân tích đề bài, dùng phấn - Theo dõi GV phân tích đề màu gạch chân dưới các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích - Giới thiệu tranh ảnh vài cây. - Cả lớp quan sát. - Yêu cầu HS giới thiệu về cây mình định tả - 3 đến 5 HS giới thiệu. +VD:Em tả cây cam trong vườn nhà - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý. bà em. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng mục 2/ Họat động 2: HS viết bài (20’) - Yêu cầu HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh - Lập dàn ý bài văn. bài văn. - Tự làm bài Giúp đỡ HS yếu viết bài. - Gọi HS đọc bài viết của mình - Vài HS trình bày. - Nhận xét, sửa lỗi cho HS. 3/Củng cố - Dặn dò : (2’) - Hệ thống kiểu văn miêu tả cây cối. - Lớp lắng nghe. - Nhận xét tiết học. _________________________________________________. TIẾT 2: TÓAN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG Giáo án:Lớp 4. 83. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>