Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 16 đến tiết 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: - TiÕt : 16 Ngµy so¹n:.................... Ngày dạy: ..................... Bµi 15: §ßn bÈy ************************. I- Môc tiªu * Kiến thức: - Nêu được ví dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống. - Xác định được điểm tựa(O), các lực tác dụng lên đòn bẩy đó ( điểm O1, O2 vµ lùc F1, F2). - Biết sử dụng đòn bẩy trong những công việc thích hợp( biết thay đổi vÞ trÝ cña c¸c ®iÓm O, O1, O2 cho phï hîp víi yªu cÇu sö dông) * Kĩ năng: - Rèn kỹ năng đo lực trong mọi trường hợp. * Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc trong thí nghiệm và học tập. II- ChuÈn bÞ 1.Häc sinh : Häc bµi vµ lµm bµi tËp kÎ b¶ng 15.1, 2. Gi¸o viªn: - Gi¸o ¸n * Mỗi nhóm: 1 lực kế 5N, 1 khối trụ kim loại 200g, 1 giá đỡ, 1 đòn bẩy, phiếu học tËp. III- Tổ chức hoạt động dạy học 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra HS1: Nªu néi dung ghi nhí,vµ lµm bµi tËp sau Câu.1 Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực cần kéo vật trên mặt phẳng đó....... A. Cµng nhá C. Không đổi B. Cµng lín D. Cả 3 phương án trên đều sai * Gîi ý: Ghi nhí SGK, BT c©uA. HS2: Tại sao đường ô tô qua đèo thường là đường ngoằn ngèo rất dài. 3- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1:Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV nhắc lại tình huống thực tế và - HS quan sát hình vẽ, theo dõi phần đặt giới thiệu cách giải quyết thứ ba: vấn đề của GV. “dùng đòn bẩy” như SGK. HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy I. Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy: - GV giíi thiÖu ba h×nh vÏ: H15.1, 1.CÊu t¹o H15.2, H15.3 (SGK) - HS quan s¸t h×nh vÏ: H15.1, H15.2, - Yêu cầu HS tự đọc mục I (SGK) và H15.3 cho biết: Các vật được gọi là đòn bẩy - HS đọc SGK và trả lời theo sự điều khiÓn cña GV ph¶i cã ba yÕu tè nµo? §ßn bÈy gåm ba yÕu tè: + §iÓm tùa O +Điểm tác dụng của trọng lượng vật O1 - GV dïng vËt minh ho¹ H15.1 vµ chØ + §iÓm t¸c dông cña lùc kÐo O2. rõ 3 yếu tố. Gọi HS trả lời C1 trên Ngoài ra: -Cánh tay đòn lực cản l1=001. H15.2 vµ H15.3 phãng to. Yªu cÇu HS -Cánh tay đòn lực tác dụng kh¸c bæ xung. l2=002.. C1: HS lªn b¶ng chØ râ 3 yÕu tè trªn H15.2 vµ H15.3 HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ xung. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ?Trong thực tế có mấy loại đòn bẩy? 2.Các loại đòn bẩy LÊy vÝ dô trong thùc tÕ.? - Đòn bẩy có cánh tay đònnằm về 1 phía cña ®iÓm tùa: dËp ghim, xe cót kÝt... - Đòn bẩy có cánh tay đòn nằm về 2phía cña ®iÓm tùa: cÇu bËp bªnh, c¸i kÐo... HĐ3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp II. Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ con người làm việc dễ dàng hơn như dàng hơn như thế nào? thÕ nµo? 1. Đặt vấn đề 1- Hướng dẫn HS nắm được vấn đề - HS đọc SGK, quan sát trang vẽ và suy nghiªn cøu ( môc II.1- SGK) nghÜ nªu dù ®o¸n. - Yêu cầu HS đọc mục II.1- SGK và trả *Dự đoán:- Muốn F2< F1 thì OO1 < OO2 lêi c©u hái: ?C¸c ®iÓm O, O1, O2 lµ g×? Kho¶ng cách OO1,OO2 là gì? Vấn đề cần nghiªn cøu lµ g×? - GV chốt lại vấn đề nghiên cứu: F2< F1 th× OO1 vµ OO2 ph¶i tho¶ m·n ®iÒu g×? 2- Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm: So sánh lực kéo F2 và trọng lượng F1 của vật khi thay đổi vị trí O, O1, O2. - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm. - Giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Hướng dẫn HS đọc SGK để tìm hiểu cách làm thí nghiệm.. 3- Tæ chøc cho HS rót ra kÕt luËn - Hướng dẫn HS nghiên cứu số liệu và trả lời một số câu hỏi: Cho biết độ lớn lùc kÐo khi kho¶ng c¸ch OO1< OO2?.... - Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n víi C3 vµ hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất ?Vậy điều dự đoán nêu ra ở trên đúng hay sai? H§4: VËn dông vµ ghi nhí - Gäi mét sè HS tr×nh bµy c©u tr¶ lêi - GV đánh giá câu trả lời của HS.. 2. ThÝ nghiÖm(H/® nhãm) - HS hoạt động theo nhóm, nhận dụng cụ, nắm vững mục đích và cách tiến hành thí nghiÖm. vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 15.1. So s¸nh Träng Cường độ 002vµ 001 lượng cña lùc P=F1(N) F2(N) 002>001 F2=.......N 002=001 F2=.......N F1=2N 002<001 F2=.......N 3. KÕt luËn - HS c¨n cø vµo b¶ng kÕt qu¶ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV vµ tr¶ lêi C3: * C3: Muèn lùc n©ng vËt nhá h¬n träng lượng của vật thì phải làm cho khoảng c¸ch tõ ®iÓm tùa tíi ®iÓm t¸c dông cña lùc n©ng lín h¬n kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm tựa tới điểm tác dụng của trọng lượng. 4. VËn dông - HS đọc đề bài và trả lời các câu hỏi . a.Bµi C4: xµ beng, bóa, cÆp bÕp, c¸i k×m... b.Bµi C5:- §iÓm tùa: Chç m¸i chÌo tùa vµo m¹n thuyÒn, trôc b¸nh xe, èc gi÷ hai nöa kÐo, trôc quay bËp bªnh. - Điểm tác dụng của lực F1: Chỗ nước đẩy vào mái chèo, thùng xe, lưỡi kéo, bạn n÷.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - §iÓm t¸c dông cña lùc F2: Chç tay cÇm m¸i chÌo, tay cÇm cña xe, tay cÇm kÐo, b¹n nam. c.Bµi C6: §Æt ®iÓm tùa gÇn èng bª t«ng h¬n, buéc d©y kÐo ra xa ®iÓm t­a h¬n,... d.Ghi nhí: SGK (T49). 4- Cñng cè - Đòn bẩy gồm có mấy yếu tố, đó là những yếu tố nào? - Muốn lực kéo vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì OO1 và OO2 phải tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? 5- Hướng dẫn về nhà - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.3 (SBT) - Ôn tập các kiến thức đã học từ đầu năm chuẩn bị kiểm tra học kỳ. *C©u hái «n tËp: 1.Các đại lượng đo, đơn vị đocác đại lượng đó, dụng cụ đo, cách đổi các đơn vị? 2. Lực là gì, đơn vị ,dụng cụ đo, kí hiệu lực, cách sử dụng lực kế? 3. Trọng lực ,lực đàn hồi, các lực đó phụ thuộc vào yếu tố nào? 4. KLR là gì ,TLR là gì ,công thức đơn vị tính, mối quan hệ giữa KLRvà TLR, TLvà KL? 5. Kể tên các loại máy cơ trong thực tế, nêu tác dụng của MFN và đòn bẩy,Khi đưa v¹t lªn cao mét c¸ch trùc tiÕp lùc kÐo vËt xÏ nh­ thÕ nµo? *Bổ sung .................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ¤n tËp ****************. Tuần: - TiÕt : 18 Ngµy so¹n: ................. Ngày dạy: ..................... I- Môc tiªu *Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức đã học về các phép đo độ dài, thể tích, lực, khối lượng; kết quả tác dụng của lực; hai lực cân bằng; trọng lượng; khối lượng riêng; trọng lượng riêng; máy cơ đơn giản. *Kĩ năng: - Vận dụng thành thạo các công thức đã học để giải một số bài tập đơn gi¶n. *Thái độ: - Rèn tính tư duy lôgíc tổng hợp, thái độ nghiêm túc trong học tập. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh:- HS ôn tập các kiến thức đã học và các bài tập trong sách bài tập. 2. Gi¸o viªn:- Gi¸o ¸n vµ chuÈn bÞ hÖ thèng c©u hái.B¶ng phô trß ch¬i « ch÷. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc: B- KiÓm tra: ( KÕt hîp kiÓm tra trong bµi míi) C- Bµi míi: Hoạt động 1: Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận các kiến thức đã học (25ph) I. Tr¶ lêi c©u hái:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Dùng dụng cụ nào để đo độ dài? GHĐ và ĐCNN của thước đo là gì? Quy tắc đo? Đơn vị độ dài (cách đổi đơn vị)? 2. Dùng dụng cụ nào để đo thể tích? GHĐ và ĐCNN của bình chia độ? Quy tắc đo? Có mấy cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? Đơn vị thể tích (cách đổi đơn vị)? 3. Dùng dụng cụ nào để đo khối lượng? Gồm những loại nào? Công dụng của từng loại? Đơn vị đo khối lượng (cách đổi đơn vị)? Cách sử dụng cân Rôbécvan (GHĐ và §CNN cña c©bn R«bÐcva)? 4. Lùc, hai lùc c©n b»ng lµ g×? §¬n vÞ lùc? Dông cô ®o lùc (GH§ vµ §CNN)? 5. Khi cã lùc t¸c dông lªn vËt cã thÓ g©y ra nh÷ng kÕt qu¶ nµo? Cho vÝ dô. 6. Trọng lực, trọng lượng là gì? Đơn vị? Trọng lực có phương và chiều như thế nào? 7. Lực đàn hồi xuất hiện khi nào? Đơn vị? Lực đàn hồi có phương, chiều, độ lớn như thÕ nµo? 8. Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng? Một vật có khối lượng 2,5 tấn thì có trọng lượng là bao nhiêu? Hãy xác định khối lượng của một vật có trọng lượng 30N? 9. Khối lượng riêng là gì? Viết công thức tính khối lượng riêng? Giải thích các đại lượng và đơn vị của các đại lượng có trong công thức? Muốn xác định khối lượng riªng cña mét vËt ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? 10. Trọng lượng riêng là gì? Viết công thức tính trọng lượng riêng? Giải thích các đại lượng và đơn vị của các đại lượng có trong công thức? Muốn xác định trọng lượng riªng cña mét vËt ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? 11. Để kéo một vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng cần một lực có cường độ ít nhất là bao nhiêu? Mặt phẳng nghiêng và đòn bẩy giúp con người làm việc rễ ràng h¬n nh­ thÕ nµo? Hoạt động 2: Vận dụng các công thức đã học để giải một số bài tập (20ph) II VËn dông: ( GV cho HS lµm mét sè bµi tËp trong SBT vµ bµi tËp chÐp) 1.Bµi 11.2 (SBT) Tãm t¾t: m = 397g = 0,397 kg Gi¶i V = 320 cm3= 0,00032m3 Khối lượng riêng của sữa là; D = ? kg/m3 2.Bµi 11.3 (SBT) Tãm t¾t: V1= 10l = 0,01m3 m = 15 kg. D=. §¸p sè: 1184,375kg/m3 Gi¶i Khối lượng riêng của cát là:. m2= 1tÊn = 1000kg V3= 3m3. D=. 3.Bµi 11.4 (SBT) Tãm t¾t: m = 1kg. m1 15 = = 1500 (kg/ m3) V 1 0,01. ThÓ tÝch cña mét tÊn c¸t lµ:. a) V2=? b) P =?. 0,397 m = = 1184,375 (kg/m3) 0,00032 V. V2 =. m2 1000 2 = = (m3) 1500 3 D. Khối lượng của 3m3 cát là: m3= V3.D = 3.1500 = 4500 (kg) Trọng lượng của 3m3 cát là: P = 10.m3 = 10.4500 = 45 000 (N) §¸p sè: V2= 2/3 m3 P = 45 000 N Gi¶i Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> V = 900cm3= 0,0009m3. Khối lượng riêng của kem giặt là:. D =? Kg/m3. D=. 1 m = = 11111 (kg/m3) 0,0009 V. §¸p sè: 11111 kg/m3 4.Bài tập: Để kéo trực tiếp một vật có khối lượng 20kg lên cao theo phương thẳng đứng cần một lực có cường độ ít nhất là bao nhiêu? Tãm t¾t: m = 20kg Gi¶i F=?N Trọng lượng của vật đó là: P = 10.m = 10.20 = 200 (N) Để kéo một vật có khối lượng 20kg lên theo theo phương thẳng đứng cần một lực có cường độ ít nhất bằng trọng lượng của vật: F = P = 200 N §¸p sè: 200N. Hoạt động3. Trò chơi ô chữ và củng cố(7phút) III. Trß ch¬i « ch÷:( hs th¶o luËn nhãm) *Tõ hµng ngang : T R O K H ¤ C L § O T H ¦ ¥ C. N I A ¦ N D. G L I C B ¢. L ¦ C § ¢ Y. ¦ ¥ ¢ A Y. C N G N N H ¤ I. 1.Lực hút của trái đất tác dụng lên vật. 2.Đại lượng chỉ lượng chất của vật. 3. Cái dùng đo khối lượng. 4.Lùc mµ lß xo TD lªn tay ta. 5. Máy cơ đơn giản có điểm tựa. 6. Dông cô thî may dïng ®o c¬ thÓ kh¸ch hµng. *Tõ hµng däc:Lùc ®Èy. D. Cñng cè: - GV hÖ thèng néi dung bµi häc. E- Hướng dẫn về nhà `-Tự ôn tập lại các kiến thức đã học, giải lại các bài tập trong SBT - Nghiên cứu lại cách kéo vật lên theo mặt phẳng nghiêng và đòn bẩy. - Đọc trước bài 16: Ròng rọc, kẻ sẵn bảng 16.1. *Bổ sung .................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần: - TiÕt : 19 Ngµy so¹n: ................. Ngày dạy: ....................... Bµi 16 Rßng räc ******************. I- Môc tiªu * KiÕn thøc: - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ sö dông c¸c lo¹i rßng räc trong cuéc sèng vµ chØ râ ®­îc lîi Ých cña chóng. BiÕt sö dông rßng räc trong c¸c c«ng viÖc thÝch hîp * Thái độ:- Rèn kỹ năng đo lực trong mọi trường hợp. * Thái độ: Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc trong hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm vµ häc tËp. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh: Học bài ,đọc trước bài, kẻ bảng 16.1. 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n , b¶ng phô kÎ b¶ng 16.1. * Mỗi nhóm:1 lực kế 5N, 1 khối trụ kim loại 200g, 1 giá TN, 1 ròng rọc cố định, 1 ròng rọc động, dây vắt qua ròng rọc. III- Tổ chức hoạt động dạy học 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra: HS1: Dùng dụng cụ nào giúp con người làm việc dễ dàng hơn? Chúng có chung tác dông g×? *Gợi ý: Các loại máy cơ đơn giản:MFN, đòn bẩy, ròng rọc. TD dùng lực nhỏ để nâng một lực lớn và giúp con người làm việc dễ dàng hơn. 3- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV nh¾c l¹i t×nh huèng thùc tÕ vµ ba c¸ch gi¶i quyÕt ë c¸c bµi häc - HS thảo luận, nêu phương án giải quyết trước - Theo c¸c em, cßn cã c¸ch gi¶i kh¸c vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu. quyÕt nµo kh¸c ? - GV treo H16.1 cho HS quan s¸t vµ - Ghi ®Çu bµi đặt vấn đề: Liệu dùng ròng rọc có dễ I. T×m hiÓu vÒ rßng räc dµng h¬n kh«ng? HĐ2:Tìm hiểu cấu tạo của ròng - HS đọc mục I(SGK), quan sát dụng cụ và H16.2 tr¶êi c¸c c©u hái C1 theo sù ®iÒu räc - Yêu cầu HS tự đọc mục I (SGK) và khiển của GV cho HS quan sát ròng rọc để trả lời C1:Ròng rọc cố định là: một bánh xe có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe được c©u C1. móc cố định. Khi kéo dây bánh xe quay - GV giíi thiÖu chung vÒ rßng räc - Theo em nh­ thÕ nµo ®­îc gäi lµ quanh trôc.: ròng rọc động, như thế nào được gọi + Ròng rọc động là: một bánh xe có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe không được là ròng rọc cố định? móc cố định. Khi kéo dây bánh xe vừa Gọi HS trả lời, sau đó GV chốt lại. ? Trong thực tế có mấy loại ròng quay vừa chuyển động với trục của nó. VD: Ròng rọc múc nước,ròng rọc kéo vữa räc? LÊy VD? lªn cao, R2 ë xe cÇn cÈu... HĐ3: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp II. Ròng rọc giúp con người làm việc dễ con người làm việc dễ dàng hơn dàng hơn như thế nào? 1. ThÝ nghiÖm: (H/® nhãm) nh­ thÕ nµo? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1- Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm - GV giíi thiÖu dông cô, c¸ch l¾p r¸p thÝ thÝ nghiÖm ( l­u ý HS c¸ch mắc ròng rọc) và các bước tiến hành thÝ nghiÖm. - GV tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm.GV quan s¸t HS lµm TN.. 2- Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn. - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u C3. Yªu cÇu HS khác bổ xung, thảo luận để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi.. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi câu C4 để rút ra kết luận. - Hướng dẫn HS thảo luận để thống nhÊt kÕt luËn.. a. ChuÈn bÞ:SGK(T52) - HS nhËn dông cô thÝ nghiÖm, quan s¸t c¸ch l¾p r¸p. b.-TiÕn hµnh: HS lµm TN nh­ h×nh 16.3,16.4,16.5 vµ ghi kÕt qu¶ TN vµo b¶ng 16.1 theo hướng dẫn của GV. Lùc kÐo vËt tron tõng trường hợp Kh«ng dïng rßng räc Dïng rßng räc cố định Dïng rßng räc động. ChiÒu cña lùc §é lín cña lùc kÐo kÐo Từ dưới lên. F1=......N. Tõ trªn kÐo F2=......N xuèng Từ dưới lên trên F3=.......N. 2. NhËn xÐt - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót ra nhËn xÐt theo yªu cÇu cña GV. C3:+ Lực kéo vật lên trực tiếp ngược chiều với lực kéo vật qua ròng rọc cố định và có cường độ bằng nhau. + Lùc kÐo vËt lªn trùc tiÕp cïng chiÒu víi lực kéo vật qua ròng rọc động, lực kéo vật trực tiếp có cường độ lớn hơn lực kéo vật qua ròng rọc động. 3. KÕt luËn - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C4, th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi: C4:a) Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiÕp.F=P b) Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật lên 1 2. nhỏ hơn trọng lượng của vật.F= P H§4: VËn dông vµ ghi nhí - Yªu cÇu HS t×m thÝ dô vÒ sö dông rßng räc trong cuéc sèng (C5) vµ tr¶ lêi c©u C6. - Sö dông hÖ thèng rßng räc nµo trong H16.6 có lợi hơn? Tại sao?(đó lµ pa l¨ng). *Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×?. 4. VËn dông - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn vËn dông theo sù ®iÒu khiÓn cña GV. a.BµiC5:Rßng räc ë m¸y têi, rßng räc móc nước.... b.BàiC6: Dùng ròng rọc cố định làm thay đổi hướng của lực kéo ( được lợi về hướng) Dùng ròng rọc động được lợi về lực. c.Bài C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định và ròng rọc động có lợi hơn vì vừa được lợi về độ lớn, vừa được lợi về hướng của lực kÐo. d.Ghi nhí: SGK (T52). Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ.. 4- Cñng cè - GV giíi thiÖu vÒ Pal¨ng vµ t¸c dông cña Pal¨ng - Tổ chức cho HS đọc phần em chưa biết. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5- Hướng dẫn về nhà - LÊy 3 vÝ dô vÒ sö dông rßng räc trong thùc tÕ. - Häc thuéc ghi nhí vµ lµm bµi tËp 16.1, 16.2, 16.3,(SBT) - Chuẩn bị nội dung bài: Tổng kết chương I: Cơ học.  Bổ sung : .................................................................................................. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Tuần: - TiÕt : 20 Ngµy so¹n: ................... Ngày dạy: ...................... Tổng kết chương 1: Cơ học *******************. I- Môc tiªu * Kiến thức:- Ôn và hệ thống lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chương. - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng liên quan trong thực tế và để giải các bài tập đơn giản. * Kĩ năng:- Củng cố, đánh giá sự nắm vững kiến thức và kỹ năng của HS trong chương cơ học. * Thái độ: Tạo hứng thú yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sèng. II- ChuÈn bÞ 1.Häc sinh: ¤n tËp vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp. 2.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n , b¶ng phô trß ch¬i « ch÷. *Cả lớp: Nhãn ghi khối lượng tịnh của kem giặt, kéo cắt giấy. III- Tổ chức hoạt động dạy học 1- Tæ chøc 2- KiÓm tra KiÓm tra sù chuÈn bÞ «n tËp cña HS. 3- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức cho HS ôn tập I- Ôn tập(HS hoạt động cá nhân) - HS ng/cứu các câu hỏi từ 1 đến câu 13 theo nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n - Gäi HS tr¶ lêi 4 c©u hái ®Çu yªu cÇu cña GV. - HS đọc và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 13 chương I (SGK/5) (SGK/53) - Hướng dẫn HS chuẩn bị và yêu - HS khác nhận xét, bổ xung câu trả lời của cầu trả lời lần lượt các câu hỏi các bạn. - Tù ghi néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n vµo vë. trong phÇn I- ¤n tËp (SGK/53). 1.Câu1: a) thước b) bình chia độ, bình tràn - GV gọi HS khác bổ xung và đánh c) lùc kÕ d) c©n gi¸ cho ®iÓm. 2.C©u2: - Lùc 3.C©u3: - Lµm vËt bÞ biÕn d¹ng hoÆc lµm biến đổi chuyển động của vật. 4.C©u4: - Hai lùc c©n b»ng. 5.Câu5: - Trọng lực (trọng lượng) 6.Câu6: - Lực đàn hồi Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 7.Câu7: - Khối lượng của kem giặt có trong hép. 8.Câu8: - Khối lượng riêng. 9.C©u9: - mÐt(m). - mÐt khèi (m3) - niut¬n (N). - kil«gam (kg) - kil«gam trªn mÐt khèi (kg/m3) 10.C©u10:- P = 10.m 11.C©u11:- D = H§2:Tæ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông - Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 1 (SGK/54). Gäi 2 HS lªn b¶ng: HS1 viÕt 2 c©u, HS2 viÕt 3 c©u.. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi bài tập 2. GV đưa ra đáp án đúng. - Hướng dẫn HS làm bìa tập 3 để tìm ra phương án đúng. - Yªu cÇu HS ch÷a vµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp 4, 5, 6 (SGK/55) - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt, th¶o luận để thống nhất câu trả lời.. Víi bµi tËp 6: Sö dông dông cô trùc quan, cho HS quan s¸t. GV cho HS chép đề bài ,tóm tắt đề vµ lµm. Tãm t¾t: m=397g=0,397kg. V=320cm3=0,00032m3. D=? d=?. m V. 12.Câu12- Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng räc. 13.C©u13:-Rßng räc.- MFN. - §ßn bÈy. II- VËn dông - HS đọc và chuẩn bị làm các bài tập . Hai HS lên bảng chữa. HS khác nhận xét để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. 1.Bµi1:- Con tr©u t¸c dông lùc kÐo lªn c¸i cµy. - Người thủ môn bóng đá tác dụng lực đẩy lªn qu¶ bãng. - ChiÕc k×m nhæ ®inh t¸c dông lùc kÐo lªn c¸i ®inh. - Thanh nam ch©m t¸c dông lùc hót lªn miÕng s¾t. - ChiÕc vît bãng bµn t¸c dông lùc ®Èy lªn qu¶ bãng bµn. 2.Bµi2: - C. 3.Bµi3: -B. V×: m = D.V mS = Ds.Vs ; mn = Dn.Vn vµ mc = Dc.Vc Dc > DS > Dn nªn mS > mn > mc 4.Bµi4: - HS ch÷a vµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp 4, 5, 6 SGK. a) kil«gam trªn mÐt khèi b) niut¬n c) kil«gam d) niut¬n trªn mÐt khèi e) mÐt khèi 5.Bµi5: - a) mÆt ph¼ng nghiªng b) ròng rọc cố định c) đòn bẩy d) ròng rọc động 6.Bài6:- a) Để làm cho lực mà lưỡi kéo tác dông vµo tÊm kim lo¹i lín h¬n lùc mµ tay ta t¸c dông vµo tay cÇm. b) Để cắt giấy chỉ cần một lực nhỏ, tuy lưỡi kÐo dµi h¬n tay cÇm mµ lùc cña tay vÉn cã thÓ c¾t ®­îc. Tay ta di chuyÓn Ýt mµ vÉn t¹o ra ®­îc vÕt c¾t dµi. 7.Bài chép: Một hộp sữa có khối lượng 397g vµ cã thÓ tÝchlµ 320cm3 .T×m KLR, TLR cña s÷a cã trong hép. Bµi lµm: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> H§3: Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i « ch÷ - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn ô ch÷. - §iÒu khiÓn HS tham gia ch¬i gi¶i « ch÷. GV nªu c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ ®iÒn vµo « trèng. Sau khi t×m ®­îc c¸c tõ hµng ngang, yªu cÇu HS chØ ra c¸c tõ hµng däc. (GV cã thÓ ®­a ra « ch÷ kh¸c víi SGK). Khối lượng riêng của sữa là: C«ng thøc: D=m/V  D=0,397/ 0,00032=1240(kg/m3) Trọng lượng riêng của sữa là: C«ng thøc: d=10.D hoÆc d=P/V.  d=10.1240= 12400(N/m3). III- Trß ch¬i « ch÷ - Mỗi một nhóm HS cử một đại diện lên điền ch÷ vµo « trèng dùa vµo viÖc tr¶ lêi thø tù tõng c©u. - Ô chữ hàng ngang : 1- Ròng rọc động; 2Bình chia độ; 3- Thể tích; 4- Máy cơ đơn gi¶n; 5- MÆt pj¼ng nghiªng; 6- Träng lùc; 7Pal¨ng. -¤ ch÷ hµng däc: §iÓm tùa.. 4- Cñng cè - GV hệ thống hoá những kiến thức cơ bản của chươngI: Cơ học 5- Hướng dẫn về nhà - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học. - Đọc trước bài 18: Sự nở vì nhiệt của chất rắn. *Bổ sung .................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>