Giáo án Toán 2 tuần 28 - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thực hiện An toàn giao thông.. Bài 14 Tiết 24+25 Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: -Nêu được nguyên nhân phổ biến của tai nạn giao thông. -Nêu được những quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp, quy định đối với trẻ em. -Nhận biết được tín hiệu đèn giao thông và một số biển báo thông dụng trên đường. -Hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện trật tự, an toàn giao thông. 2.Kĩ năng: -Phân biệt được hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông. -Biết thực hiện đúng quy định về trật tự an toàn giao thông và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện tốt. 3.Thái độ: -Tôn trọng những quy định về trật tự, an toàn giao thông. -Đồng tình, ủng hộ các hành vi thực hiện đúng và phê phán những hành vi vi phạm trật tự an toàn giao thông. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN phân tích so sánh, kĩ năng giải quyết vấn đề, KN trình bày suy nghĩ, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, trình bày IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Kích thích tư duy, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.... C. Chuẩn bị của GV và HS. 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Hệ thống biển báo. 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: a)/Khám phá: Một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh và thiên tai thì tai nạn giao thông là thảm hoạ thứ 3 gây ra cái chết và thương vong cho loài người. Vì sao họ lại khẳng định như vậy? Chúng ta phải làm gì để khắc phục tình trạng đó... b)/Kết nối: Giới thiệu bài mới : Hiện nay tai nạn giao thông xảy ra ngày càng nghiêm trọng Vậy đâu là nguyên nhân? Để hạn chế tai nạn giao thông, thì mọi người cần phải làm gì để góp phần hạn chế tai nạn giao thông ?Sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay : “Thực hiện an toàn giao thông .” *Hoạt động 1: “Tìm hiểu phần thông tin” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Câu hỏi : *Đọc phần thông tin . *Em có nhận xét gì, qua -Nhận xét qua bảng số liệu phần thông tin trên ? trên : -Tăng về : +Số vụ tai nạn giao thông . +số người chết . Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Số người bị thương . Tai nạn giao thông là hiểm họa của con người . *Hoạt động 2: “Nguyên nhân-Hậu quả của tai nạn giao thông” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Câu hỏi : a/Hậu quả của tai nạn giao thông a/Hãy nêu hậu quả của là : các vụ tai nạn giao thông? +Gây chết người . +Gây thương tật . +Gây hao tiền ,tốn của . +Gây hư hao tài sản . Ảnh hưởng lớn đến nền kinh tế. b/Muốn hạn chế tai nạn giao thông; thì mọi người cần phải làm gì ?. -Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 2 phút . -Câu hỏi : *Các em hãy tìm những nguyên nhân gây ra các vụ tai nạn giao thông ?. *Chốt lại :. Nội dung. b/Muốn hạn chế tai nạn giao thông, thì mọi người cần phải: +Chấp hành tốt những quy định về an toàn giao thông khi tham gia giao thông .. * Những nguyên nhân gây ra các vụ tai nạn giao thông là do: +Uống rượu, bia mà chạy xe . +Phóng nhanh, giành đường ,vượt ẩu . +Đua xe trái phép . +Đi bộ dưới lòng đường . +Lấn chiếm vỉa hè, lòng, lề đường. +Đi vào đường cấm, đường 1 chiều +Bị cây che khuất tầm nhìn . +Đường hẹp, quá xấu . +Số người, số phương tiện tham gia quá nhiều . …………………………. *Hoạt động 3 : “Tín hiệu –Biển báo giao thông” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Câu hỏi : a/Các tín hiệu giao thông mà em a/Hãy nêu các tín hiệu thường gặp : Lop6.net. *Để đảm bảo an toàn giao thông, thì cần phải chấp hành tốt hệ thống báo hiệu giao thông . Nội dung *Có 3 loại biển báo giao thông thường gặp là :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> giao thông mà em thường gặp ?. +Dãy phân cách. +Vạch phân đường . +Vạch dành cho người đi bộ. +Vòng xuyến . +Cọc tiêu . +Biển báo . +Người điều khiển giao thông. +Vỉa hè . +Hàng rào chắn . ……………………………………. b/Hãy miêu tả hình dạng,màu sắc, hình vẽ của các biển báo mà em thường gặp? (Về hình dạng, nền, viền, hình vẽ) *Treo biển báo . 1)Biển báo cấm :. Có hình tròn ,nền trắng ,viền đỏ,hình vẽ đen . Hình vẽ đen thể hiện điều cấm .. 2)Biển báo nguy hiểm : Có hình tam giác đều, nền vàng,viền đỏ, hình vẽ đen. Hình vẽ đen thông báo sự nguy hiểm ở phía trước . 3)Biển báo hiệu lệnh :. Có hình tròn, nền xanh lam, hình vẽ trắng . Hình vẽ trắng thông báo điều phải thực hiện .. 1)Biển báo cấm : Có hình tròn, nền trắng, viền đỏ, hình vẽ đen thể hiện điều cấm . 2)Biển báo nguy hiểm : Có hình tam giác đều, nền vàng,viền đỏ, hình vẽ đen thông báo sự nguy hiểm ở phía trước . 3)Biển báo hiệu lệnh : Có hình tròn ,nền xanh lam, hình vẽ trắng thông báo điều phải thực hiện .. *Hoạt động 4: “Một số quy định của pháp luật khi tham gia giao thông” Tg HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -Treo tranh . -Câu hỏi : Em có ý kiến gì sau khi quan sát các bức tranh trên ? +Tranh a: Sai vì người đi bộ đi dưới lòng đường nên rất nguy hiểm đến tính mạng . +Tranh b:. Đúng .Vì người đi bộ đi trên vỉa hè .. +Tranh c :. Sai .Vì chạy xe đạp dàn hàng ngang rất dễ gây tai nạn . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +Tranh d :. Sai .Vì chăn thả trâu, bò trên đường sắt .. *Chốt lại :. *Những quy định khi tham gia giao thông : 1) Người đi bộ: -Phải đi trên vỉa hè, hè phố không có vỉa hè, hè phố thì phải đi sát lề phải . 2)Người đi xe đạp : -Không được đi hàng ba, hàng tư. -Không được đi xe 1 bánh . -Không được bám, đu theo xe cơ giới . -Không được đùa giởn, lạng lách, buông cả 2 tay. c)Thực hành – Luyện tập: “Làm bài tập” Tg HĐ của GV HĐ của HS BTa – trang 40 SGK + Đều vi phạm trật tự an toàn giao thông. BT b- trang 40 SGK. + Biển báo cho phép người đi bộ được đi: 110a,226,305,423b + Biển báo cho phép người đi xe đạp được đi: 112,226,304. d/Vận dụng: *Bản thân em đã làm gì để góp phần đảm bảo TTATGT? -Học và thực hiện đúng luật ATGT -Tuyên truyền những QĐ của luật ATGT - Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện, nhất là các em nhỏ. - Lên án tình trạng cố tình VP luật ATGT 4/Hướng dẫn học tập ở nhà : -Chép nội dung bài học vào tập . -Làm 1 biển báo / 1 học sinh . -Xem trước bài 15 “Quyền và nghĩa vụ học tập” +Đọc trước phần truyện đọc . +Trả lời những câu hỏi gợi ý .. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 15 Tiết 26+27. Quyền và Nghĩa vụ học tập. Ngày dạy :. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được : 1.Kiến thức: -Nêu được ý nghĩa của việc học tập. -Nêu được nội dung cơ bản của quyền và nghĩa vụ học tập của công dân nói chung, của trẻ em nói riêng. -Nêu được trách nhiệm của gia đình đối với việc học tập của con em và vai trò của Nhà nước trong việc thực hiện công bằng xã hội về giáo dục. 2.Kĩ năng: -Phân biệt được hành vi đúng với hành vi sai trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập. -Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè và em nhỏ cùng thực hiện. 3.Thái độ: -Tôn trọng quyền học tập của mình và của người khác. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng đặt mục tiêu, KN lập kế hoạch, KN tư duy phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, trình bày 1 phút IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút dạ , tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. Giáo án, SGK, SGV … -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Khi tham gia giao thông, em thường gặp các tính hiệu giao thông nào ? b)Hãy nêu nội dung, ý nghĩa của biển báo sau ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài mới : Sau cách mạng Tháng Tám -1945 .Ngoài việc cứu đói ,Bác và Nhà nước ta còn quan tâm đến việc giặc dốt .Điều đó đã chứng minh rằng Đảng ,nhà nước ta rất quan tâm đến việc học của người dân .Ở điều 53 HP1992 đã ghi nhận ;”công dân có quyền và nghĩa vụ học tập “ Sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay :“Quyền và nghĩa vụ họctâp của công dân” Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Tg. HĐ của GV HĐ của HS -Trả lời câu hỏi : *Đọc phần truyện đọc . a/Hãy trình bày cuộc sống ở huyện đảo Cô Tô trước đây ? a/Cuộc sống ở huyện đảo Cô Tô trước đây : +Hoang vắng . Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +Rừng cây bị chặt phá . +Ruộng đồng bỏ hoang do thiếu nước . Trẻ em thì thất học . Trình độ dân trí thấp . b/Điều đặc biệt của Cô Tô b/Điều đặc biệt của Cô Tô ngày nay là gì ? ngày nay là : -Thay đổi nhanh chóng . -Đặc biệt là trẻ em đến tuổi đi học đều được đến trường . +1993-1994: có 337 HS. +2000-2001:có 1250 HS. +10/2000 : Cô Tô được công nhận hoàn thành chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học . c/Gia đình, nhà trường và xã hội đã làm những gì để tất cả trẻ em đều được đến trường ?. c/Gia đình, nhà trường và xã hội đã làm những việc để tất cả trẻ em đều được đến trường -Hội khuyến học được thành lập . -Vận động học sinh đến trường -Con gia đình chính sách, con gia đình nghèo đều được trợ cấp . -Có nội trú cho học sinh ở xa . -Thầy cô ở lại phục vụ lâu dài -Trẻ em đến tuổi đi học đều được đến trường .. *Hoạt động 2: “Tầm quan trọng của học tập” Tg. HĐ của GV -Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 2 phút . -Câu hỏi :. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày .. *Theo các em ,việc học *Việc học tập rất quan trọng, tập có tầm quan trọng như bởi vì : -Có học tập chúng ta sẽ : thế nào ? +Hiểu được thêm nhiều kiến thức . +Nâng cao sự hiểu biết . +Nâng cao trình độ dân trí . +Sẽ thành công, thành đạt Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> trong cuộc sống . +Biết áp dụng những thành tựu KHKT vào cuộc sống . +Trở thành những công dân có ích cho xã hội . +Biết tránh xa những tệ nạn xã hội . *Chốt lại :. *Việc học đối với mỗi người là vô cùng quan trọng. Có học tập thì chúng ta mới có kiến thức có hiểu biết, được phát triển toàn diện ,trở thành người có ích cho gia đình và xã hội .. *Hoạt động 3: “Những quy định của pháp luật nước ta về quyền và nghĩa vụ học tập” Tg. HĐ của GV -Treo các bảng phụ . -Gọi học sinh đọc : +Điều 53 HP 1992 :. HĐ của HS  “Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân”. +Luật bảo vệ,chăm sóc giáo dục trẻ em :.  “Trẻ em …..phát triển năng khiếu”. +Luật giáo dục :. ”Học tập là quyền …..”. +Luật phổ cập giáo dục ”Nhà nước tạo mọi ………” -Trả lời câu hỏi : *Qua các điều luật vừa nêu; Theo các em pháp luật nước ta đã quy định như thế nào về quyền và nghĩa vụ học tập?. *Học tập là quyền của công dân; nghĩa là : -Học không hạn chế . -Học bằng nhiều hình thức . -Học bất kỳ ngành nghề nào phù hợp . …………………………………. *Học tập là nghĩa vụ của công dân, nghĩa là : -Phải học xong bậc tiểu học . -Gia đình phải tạo mọi điều kiện cho con em mình học tập . -Phải học tập thật tốt . …………………………………. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> *Chốt lại :. *Về học tập; Pháp luật nước ta quy định : -Mọi công dân có quyền học không hạn chế từ bậc tiểu học đến đại học, sau đại học; học bằng nhiều hình thức, học suốt đời, học bất kỳ ngành nghề nào phù hợp -Trẻ em từ 6 14 tuổi buộc phải học xong bậc tiểu học . -Gia đình phải có trách nhiệm tạo mọi điều kiện cho con em mình được học tập .. *Hoạt động 4: “Liên hệ thực tế” Tg. HĐ của GV _Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 2 phút . -Câu hỏi :. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày.. *Các em hãy nêu những hành vi, những việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ học tập của công dân?. * Những hành vi, những việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ học tập của công dân : +Cha mẹ buộc con phải nghỉ học để lao động kiếm sống . +Thầy giáo ép học sinh phải học thêm . +Trẻ em trốn học, bỏ học để đi chơi . +Gia đình không tạo điều kiện cho con em mình đi học ………………………………….. -Trả lời câu hỏi : *Hãy kể các hình thức học tập mà em biết ?. *Các hình thức học : +Học lớp ban ngày, lớp ban đêm +Lớp chính quy, lớp phổ cập . +Lớp tình thương . +Lớp vừa học, vừa làm . +Học ở trường công lập, tư thục, nội trú, bán trú ….. *Cũng như các trẻ em khác, trẻ khuyết tật cũng có quyền và nghĩa vụ học tập . Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *Chốt lại :. *Nhà nước thực hiện công bằng trong giáo dục, tạo mọi điều kiện để ai cũng được học tập; mở rộng hệ thống trường, lớp; quan tâm, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn .. c)Thực hành – luyện tập: *Hoạt động 5 : “Làm bài tập” Tg. HĐ của GV +Bài tập c :Trẻ em khuyết tật có quyền được học tập không ?. HĐ của HS *Những trẻ em này được học ở những trường, lớp đặc biệt dành riêng cho các em . Chứng tỏ là Đảng ,Nhà nước ta rất quan tâm đến giáo dục, coi giáo dục là Quốc sách hàng đầu .. +Bài tập b : tìm những tấm gương vượt khó vươn lên học giỏi ? +Treo ảnh thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký .. +Nhận ra ảnh thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký . +Tìm những gương vuợt khó, học giỏi ở lớp, ở trường .. +Bài tập d: Nếu là Nam em sẽ giải quyết như thế nào ?. -Nếu là Nam ,em sẽ : +Nghỉ học hẳn ở nhà, lao động để phụ giúp bố nuôi 2 em đi học +Sau vài năm, khi bớt khó khăn thì trở lại học ở các lóp bổ túc ban đêm .. +Bài tập đ: Theo em, hành vi nào đúng ? Vì sao ?. -Hành vi cuối là đúng, bởi vì : ngoài học tập ra các em còn phải: +Có kế hoạch tự học ở nhà hợp lý . +Lao động giúp đỡ gia đình . +Vui chơi, giải trì lành mạnh . +Rèn luyện sức khỏe . +Tu dưỡng các phẩm chất đạo đức tốt .. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> d)Vận dụng: +Liên hệ thực tế : Tg. HĐ của GV *Em hãy tìm những biểu hiện chưa tốt trong học tập của các bạn học sinh ở lớp, ở trường em ?. HĐ của HS -Những biểu hiện chưa tốt trong học tập, đó là : +Đi học muộn, bỏ giờ, cúp tiết . +Không chuẩn bị bài . +Xem nhẹ các môn phụ. +Lật tài liệu khi kiểm tra, thi cử +Đùa giởn, làm ồn gây mất trật tự trong tiết học . +Vô lễ với thầy cô giáo. ………………………………….. 4/Hướng dẫn học tập ở nhà : -Chép nội dung bài học vào tập . -Làm bài tập e . -Xem lại từ bài 12  bài 15 tuần sau kiểm tra 1 tiết .. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng,thân thể Tiết 29+30 sức khỏe,danh dự và nhân phẩm.Ngày dạy : Bài 16. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức. - Hiểu được nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về thân thể và quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân. - Hiểu được ý nghĩa của quyền đó đối với mỗi công dân. 2. Kĩ năng. - Biết xử lí các tình huống phù hợp với quy định của pháp luật về quyền được đảm bảo an toàn về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm. - Biết bảo vệ thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của mình. 3. Thái độ: - Có ý thức tôn trọng sức khỏe, tính mạng, danh dự, nhân phẩm của người khác; - Phản đối những hành vi xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của công dân. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN phân tích so sánh, kĩ năng giải quyết vấn đề, KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, kĩ năng giao tiếp III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, trình bày 1 phút, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Xử lí tình huống, thảo luận nhóm, kích thích tư duy, tổ chức trò chơi. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: a)/Khám phá: mời các em cho ý kiến về 2 tình huống sau đây: TH1: Anh B đi xe máy không giấy phép, vượt đèn đỏ gây tai nạn chết người nhưng bỏ chạy, trốn tránh pháp luật. TH2: Bác sĩ Nguyễn Văn T chữa bệnh không có giấy phép, không có trình độ chuyên môn, gây hậu quả chết người. Theo em các tình huống trên nói lên điều gì? Để tìm hiểu kĩ hơn và phân tích các tình huống trên chúng ta cùng vào học bài ngày hôm nay...... Bài 16 Quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm. b)/Kết nối: Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện trong SGK.. Tg. HĐ của GV HĐ của HS -Trả lời câu hỏi : *Đọc phần truyện đọc . a) Vì sao ông Hùng gây a) Ông Hùng gây nên cái chết nên cái chết cho ông Nở ? cho ông Nở là do : +Ông Hùng diệt chuột bằng bẩy điện ông Nở sơ ý mắc vào bị điện giật và chết . -Hành vi đó có do cố ý. -Hành vi của ông Hùng là do Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> không ?Vì sao ?. sơ ý .Ông đặt bẩy là để diệt chuột .. b)Việc ông Hùng bị khởi tố trước pháp luật đã chứng tỏ đươc điều gì ?. b)Việc ông Hùng bị khởi tố trước pháp luật đã chứng tỏ được pháp luật nước ta coi trọng tính mạng con người . “Con người là quý nhất trong xã hội “. c)Khi tính mạng, thân thể, sức khỏe,danh dự và nhân phẩm của em bị người khác xâm phạm thì em sẽ làm gì ?. c)Khi tính mạng, thân thể ,sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của em bị người khác xâm phạm thì em sẽ : -Tự mình bảo vệ cho mình . -Nhờ pháp luật can thiệp bảo vệ .. *Chốt lại :. * Quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng,thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm là quyền của công dân gắn liền với con người, là quyền quan trọng và đáng quý nhất của mỗi công dân .. *Hoạt động 2: “Thảo luận theo nhóm” Tg. HĐ của GV -Chia nhóm thảo luận . -Thời gian: 2 phút . -Câu hỏi : *Hãy nêu những hành vi,việc làm xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác .. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày . * Những hành vi,việc làm xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác : -Đánh đập, hành hạ người khác -Gây thương tích, chết người . -Vu khống, vu cáo, làm nhục. -Chửi mắng, trêu chọc quá mức . -Đua xe trái phép . -Dùng hung khí đùa giởn, hành hung người khác . -Mua bán phụ nữ, trẻ em . Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Dụ dỗ trẻ em sa vào tệ nạn xã hội …………………………….. *Chốt lại : -Đọc điều 71 HP 1992. *Pháp luật nước ta quy định : -Công dân có quyền bất khả xâm phạm về thân thể; nghĩa là: không ai được xâm phạm đến thân thể người khác . -Việc bắt giữ người phải đúng quy định của pháp luật -Công dân có quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm; nghĩa là : mọi người phải tôn trọng tính mạng,thân thể, sức khỏe danh dự và nhân phẩm của người khác -Mọi việc làm xâm phạm đến tính mạng,thân thể, sức khỏe,danh dự và nhân phẩm của người khác đều bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc .. *Hoạt động 3: “Liên hệ thực tế” Tg. HĐ của GV -Chia nhóm thảo luận. -Thời gian : 2 phút . -Câu hỏi : *Hãy nêu những hành vi, việc làm xâm phạm đến tính mạng ,thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của các bạn ở trường, ở lớp ?. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày . *Những hành vi, việc làm xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của các bạn ở trường,ở lớp: +Vu khống,vu oan cho bạn lấy cắp đồ . +Trêu chọc, đùa giởn quá mức (nắm đầu, giựt tóc ….) +Nói xấu,chửi mắng bạn . +Vô cớ đánh bạn, rủ người khác đánh bạn . +Tụ tập trốn học rủ nhau hút thuốc, chơi bài, đánh nhau, lập băng đảng, đua xe trái phép, tổ chức cướp giật……. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *Khi gặp những hành vi việc làm nêu trên; thì em sẽ xử lý thế nào ?. *Chốt lại :. *Khi gặp những hành vi,việc làm nêu trên; thì em sẽ : -Kiên quyết không tham gia . -Khuyên can, ngăn cản . -Dùng lời lẽ để giải thích cho bạn hiểu làm như thế là vi phạm pháp luật . -Báo cho thầy cô, cha mẹ của bạn, các cơ quan, đoàn thể để kịp thời ngăn chận và xử lý .. *Nhà nước ta thật sự coi trọng con người. Chúng ta phải biết tự bảo vệ bản thân mình, tôn trọng người khác; biết phê phán, tố cáo các hành vi xâm phạm quyền con người .. c)Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 4 : “Luyện tập ” Tg. HĐ của GV +Bài tập b : -Tuấn có vi phạm pháp luật không ?. HĐ của HS -Tuấn có vi phạm : +Mắng, chửi Hải . +Rủ anh trai đánh Hải .. -Là Hải, em sẽ ứng xử thế -Là Hải, em sẽ : +Giải thích cho Tuấn hiểu rõ . nào? +Nhờ thầy cô, cha mẹ phân xử Theo em Giải thích cho hiểu là cách thức tốt nhất . +Bài tập c : -Các em chọn cách ứng -Nên chọn cách ứng xử cuối xử nào là đúng ? cùng là đúng nhất, đó là : +Hà tỏ thái độ phản đối nhóm con trai và báo cho cha mẹ, thầy cô giáo biết . +Bài tập d : - Đáp án: Đúng 3 ý đầu *“Sắm vai” -Cho tình huống : Có 2 học sinh ngồi cạnh nhau . Sau giờ chơi trở vào lớp, thì có 1 HS phát hiện là mình bị mất 1 quyển truyện vừa mới mua , và có ý nghi ngờ người bạn ngồi chung bàn với mình lấy cắp .Cả 2 đều lớn tiếng cự cải, chửi và đánh nhau .. *Mỗi nhóm tự thể hiện . Nhận xét, đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> d/Vận dụng: Tg. HĐ của GV *Em hãy cho biết công dân cần có trách nhiệm gì trong việc bảo vệ sức khỏe, tính mạng, thân thể, danh dự và nhân phẩm của con người?. HĐ của HS - Cần tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác. - Biết tự bảo vệ quyền của mình. - Phê phán, tố cáo những việc làm trái với quy định của PL.. *Nếu không có những quy định của pháp luật về bảo vệ tính mạng ,thân thể, sức khỏe ,danh dự và nhân phẩm thì sẽ xảy ra những việc gì ?. *Nếu không có những quy định của pháp luật về bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm thì: -Mất an ninh,trật tự . -Trộm cướp, đánh nhau ,giết nhau sẽ xảy ra . -Quyền lợi cá nhân sẽ bị xâm phạm . -Ai muốn làm gì cũng được .  Xã hội sẽ hổn loạn, mọi người đều lo sợ, không an tâm để học tập, lao động,vui chơi ….. Đất nước chậm phát triển.Vì vậy mọi người phải tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của mình cũng như của người khác.. 4/Hướng dẫn học tập ở nhà : -Chép nội dung bài học vào tập . -Làm bài tập d-đ. -Xem trước bài 17 “Quyền bất khả xâm phạm về chổ ở” +Đọc trước phần tình huống . +Trả lời những câu hỏi gợi ý .. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 17 Tiết 31. Quyền bất khả xâm phạm về chổ ở. Ngày dạy :. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Hiểu được nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về chỗ ở của công dân. - Biết đưa ra cách ứng xử đúng trong các tình huống phù hợp với quy định của pháp luật vè quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở. - Biết bảo vệ quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của mình. 3. Thái độ:- Có ý thức tôn trọng chỗ ở của người khác. - Phản đối, phê phán, tố cáo những hành vi vi phạm quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của người khác. 4. Kiến thức trọng tâm. - Nội dung quyền bất khả xâm phạm vê chỗ ở. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN phân tích so sánh, kĩ năng giải quyết vấn đề, KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng ứng phó với căng thẳng, kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng tự quản III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, trình bày 1 phút, N/C trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: HP 1992, SGK GDCD 6, các BT tình huống, bộ luật hình sự 1999, bộ luật tố tụng hình sự 1998, tranh bài 17. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a. Khi bị người khác xâm hại đến tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm cần phải làm gì?. b. Theo em Hs cần có trách nhiệm gì đối với quyền được bảo hộ tính mạng....? 3/Bài mới: a)/Khám phá: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở là một trong những quyền cơ bản của công dân. Vậy nội dung của quyền đó là gì?. Nó có ý nghĩa như thế nào?. sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay : “ Quyền bất khả xâm phạm về chổ ở” b)/Kết nối:. *Hoạt động 1: “sắm vai” Tg. HĐ của GV -Cho HS sắm vai theo tình huống ở SGK . -Trả lời câu hỏi gợi ý : a)Chuyện gì đã xảy ra ở gia đình bà Hòa ?. HĐ của HS -Thực hiện sắm vai theo nhóm. -Trả lời câu hỏi : a)Ở gia đình bà Hòa đã xảy ra: -Mất trộm : gà  quạt điện .. b)Bà Hòa có những suy b)Bà Hòa đã : nghĩ và việc làm thế nào ? -Nghi ngờ mẹ con nhà T. -Mắng chửi vô cớ . -Đòi vào khám xét nhà T. c)Em có nhận xét về việc c) Việc làm của bà Hòa Sai vì: -Đã xâm phạm đến quyền làm của bà Hòa ? Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *Chốt lại :. được PL bảo hộ về tính mạng, thân thể,sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của mẹ con nhà T. -Đòi khám xét nhà T. mà chưa có tang vật  Vi phạm PL về quyền bất *Quyền bất khả xâm khả xâm phạm về chổ ở . phạm về chổ ở là 1 trong những quyền cơ bản của công dân được ghi nhận trong ở điều 73 HP 1992. *Hoạt động 2: “PL quy định về quyền bất khả xâm phạm về chổ ở” Tg. HĐ của GV -Gọi HS đọc phần tư liệu tham khảo ở SGK . +Điều 73-HP 1992. +Điều 124-luật hình sự 1999. -Trả lời câu hỏi : *Em hiểu thế nào là quyền bất khả xâm phạm về chổ ở ?. *Chốt lại :. HĐ của HS -Đọc phần tư liệu tham khảo ở SGK . +Điều 73-HP 1992. +Điều 124-luật hình sự 1999.. Nội dung. * Bất khả xâm phạm về chổ ở; nghĩa là : -Chổ ở của công dân được mọi người và pháp luật tôn trọng . -Không được : +Tự ý vào chổ ở của người khác . +Đốt, phá chổ ở của người *Công dân có quyền được khác . các cơ quan nhà nước tôn trọng chổ ở của mình. -Không ai được tự ý vào chổ ở của người khác nếu không có sự đồng ý, trừ những trường hợp được pháp luật cho phép.. *Hoạt động 3 : “Công dân thực hiện quyền này như thế nào?” Tg. HĐ của GV -Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 2 phút . -Câu hỏi : *Dựa vào phần tình huống các em hãy đưa ra. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày . *Để bà Hòa không vi phạm pháp luật về chổ ở, cần phải : -Âm thầm theo dõi để tìm Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> cách giải quyết của mình, nếu các em là bà Hòa để không vi phạm quyền bất khả xâm phạm về chổ ở ? *Chốt lại : -Đối với chổ ở của người khác chúng ta cần phải làm gì?. chứng cớ . -Báo công an, nhờ công an tìm giúp chứng cớ . -Đối với chổ ở của người khác, chúng ta cần phải : -Tôn trọng chổ ở của người khác . -Biết lên án, phê phán, tố cáo các hành vi xâm phạm chổ ở của người khác .. *Chúng ta phải tôn trọng chổ ở của người khác; phải biết tự bảo vệ chổ ở của mình; phải biết tố cáo, phê phán những hành vi xâm phạm chổ ở người khác.. c)Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 4: “Luyện tập-Củng cố” Tg. HĐ của GV +Bài tập a : Thế nào là quyền bất khả xâm phạm về chổ ở ?. HĐ của HS - Quyền bất khả xâm phạm về chổ ở của công dân có nghĩa là: +Mọi người, mọi tổ chức, cơ quan phải tôn trọng chổ ở của công dân . +Không được tự ý vào chổ ở của người khác nếu không có sự đồng ý của họ .. +Bài tập b : Nêu những hành vi vi pham quyền bất khả xâm phạm về chổ ở?. -Những hành vi xâm phạm về chổ ở của công dân : +Tự ý xông vào chổ ở của công dân . +Phá,đốt chổ ở của người khác.. +Bài tập c : Vi phạm quyền bất khả xâm phạm về chổ ở sẽ bị xử lý ra sao?. -Vi phạm quyền bất khả xâm phạm về chổ ở sẽ bị xử phạt :. -Gọi HS đọc điều 124 Luật hình sự .. +Bị phạt cải tạo đến 1 năm. +Bị phạt tù từ 3 tháng  1năm. *Liên hệ thực tế (Bài tập d): -Em sẽ làm gì khi : +Đến nhà bạn mượn sách mà không có bạn ở nhà .. *Tự suy nghĩ và và trả lời .. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> d/Vận dụng: Tg. HĐ của GV 1.Khi nào thì được khám chỗ ở của người khác?. Những ai có quyền khám chỗ ở?.. HĐ của HS Khi khám nhà phải tuân thủ các thể thức sau: +Có lệnh khám nhà(Viện Trưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh hoặc TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên toà; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng ,phó cơ quan điều tra cấp tỉnh..) + Người thi hành lệnh phải đi cùng đại diện UBND, và người láng giềng làm chứng. + Lập biên bản.. Nội dung. 2.Để không bị xâm phạm -Biết tự bảo vệ chỗ ở của chỗ ở, mỗi chúng ta cần mình. -Tôn trọng chỗ ở của người làm gì?. khác. -Phê phán, tố cáo những việc làm trái PL xâm phạm đến chỗ ở của người khác. 4/Hướng dẫn học tập ở nhà : -Chép nội dung bài học vào tập . -Làm bài tập -Xem trước bài “ +Đọc trước phần truyện đọc .+Trả lời những câu hỏi gợi ý .. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Quyền được đảm bảo an toàn bí mật Tiết 32+33 thư tín-điện thoại-điện tín. Ngày dạy : Bài 18. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Giúp Hs hiểu và nắm được những nội dung cơ bản của quyền được bảo đảm an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín của công dân. 2. Kĩ năng: HS có ý thức và trách nhiệm đối với việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của CD trong việc đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín. 3. Thái độ: HS biết phân biệt hành vi đúng, sai, biết phê phán và tố cáo những việc làm trái PL xâm phạm đến bí mật thư tín. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN phân tích so sánh, kĩ năng giải quyết vấn đề, KN trình bày, kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng từ chối, KN thể hiện sự cảm thông III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Sắm vai, kích thích tư duy, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.... 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: 1. Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân nghĩa là gì? Nêu một vài hành vi vi phạm pháp luật xâm phạm đến chỗ ở của công dân? 2. Khi nào thì được khám chỗ ở của người khác? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài mới : *Em sẽ làm gì khi gặp trường hợp sau đây : Trên đường đi học thì nhặt được 1 bức thư . *Em sẽ : +Tự ý mở ra xem . +Đưa thư đến địa chỉ ghi trên bì thư . +Nhờ bưu điện xã gởi . +Nhờ cha mẹ ,thầy cô chuyển . Để xem cách giải quyết nào là đúng theo quy định của pháp luật ? Sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay:“Quyền được bảo đảm an toàn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín”. *Hoạt động 1: “Sắm vai” Tg HĐ của GV -Cho học sinh sắm vai theo tình huống ở SGK .. HĐ của HS * Học sinh sắm vai theo tình huống ở SGK. *Nhận xét và rút ra được bài học kinh nghiệm cho bản thân.. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>