Giáo án lớp 3 - Tuần 28 - Trường tiểu học Hoài Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3 . TUẦN 28. Có công mài sắt , Có ngày nên kim! Thứ ngày 2/12/3/ 2012. 3/13/3/ 2012. 4/14/3/ 2012. 5/15/3/ 2012. 6/16/3/ 2012. Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Môn Tập đọc Kể chuyện Âm nhạc Thể dục Toán Toán Chính tả Đạo đức Anh văn TN-XH Anh văn Tập đọc Toán LTVC HĐTT Toán Chính tả TN-XH Thủ công. Tên bài dạy Cuộc chạy đua trong rừng Cuộc chạy đua trong rừng GVBM lên lớp GVBM lên lớp So sánh các số trong phạm vi 100.000 Luyện tập Nghe viết: Cuộc chạy đua trong rừng Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước GVBM lên lớp Thú (tt) GVBM lên lớp Cùng vui chơi Luyện tập Nhân hoá-Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì?. Thể dục Toán Mỹ thuật T.L Văn Tập viết HĐNGLL. GVBM lên lớp Diện tích của một hình – Xăng-ti-mét vuông GVBM lên lớp Kể lại một trận thi đấu thể thao – Viết một tin thể thao Ôn viết chữ hoa T Sơ kết tuần 28. Diện tích của một hình Nghe viết: Cùng vui chơi Mặt trời Làm đồng hồ để bàn. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  Thứ Hai ngày 12 tháng 3 năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§): CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A-Tập đọc: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng các từ ngữ: sửa soạn, mải mê, chải chuốt, ngúng nguẩy, khoẻ khoắn, thảng thốt, tập tễnh -Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. B-Kể chuyện: 1-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa Con; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho hợp với nội dung. 2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ truyện trong SGK (tranh phóng to nếu có) . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -1, 2 HS kể lại câu chuyện Qủa táo (Tiết 1, tuần ôn tập giữa Học kỳ II)? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và cho biết tranh vẽ gì? GV: Điều gì đã xảy ra với Ngựa Con? Chú đã chiến thắng hay thất bại trong cuộc đua? Lí do vì sao? Đọc truyện này các em biết rõ điều đó. 30’ *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài. b-Hứơng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. -Đọc từng câu -Đọc từng đoạn trước lớp +Cho HS đọc nối tiếp +Giải nghĩa các từ: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan +Cho HS đặt câu với từ: thảng thốt, chủ quan. c-Đọc từng đoạn trong nhóm: Cho HS chia nhóm 2. GV theo dõi. d-Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. 10’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào? -GV: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài của mình. -Cho HS đọc thầm đọan 2, trả lời: +Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì? +Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào? -Cho 1 HS đọc các đoạn 3, 4.Cả lớp đọc thầm trả lời: +Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi? +Ngựa Con rút ra bài học gì? 10’ *Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu một đoạn văn. Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ đúng chỗ. -Cho HS đọc theo vai (người dẫn chuyện, Ngựa Con,. Hoạt động của học sinh. -Theo dõi GV đọc mẫu. -Thực hiện theo yêu cầu GV. -1HS đọc chú giải, lớp lắng nghe. -2 HS đặt 2câu -Đọc theo cặp -Cả lớp đọc đồng thanh.. -Chú sửa soạn không biết chán, mải mê soi bóng mình…ra dáng một nhà vô địch. -Phải đến bác thợ rèn làm lại bộ móng -Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất định thắng. -Ngựa Con chuẩn bị không chu đáo, không nghe lời khuyên của cha. -Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất. -Chú ý lắng nghe. -HS đọc theo yêu cầu của GV.Lớp nhận xét, bình chọn.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 2 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  Ngựa Cha) -GV nhận xét. 3’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh, kể lại toàn -Chú ý lắng nghe. chuyện bằng lời của Ngựa Con. 17’ 2-Hướng dẫn HS kể chuyện theo lời Ngựa Con. *Cho HS khá, giỏi kể lại theo lời Ngựa Con *Kể lại câu chuyện: -1HS kể. -Yêu cầu 1 HS kể mẫu. -1 HS kể mẫu. -Kể trong nhóm -HS chia nhóm 2 tập kể. +Yêu cầu HS kể từng đoạn cho bạn trong nhóm nghe. -Kể trước lớp: +Gọi 4 HS nối nhau kể lại toàn bộ câu chuyện. -4 HS kể nồi tiếp toàn bộ câu chuyện thoe lời Ngựa Con, cả lớp lắng nghe bình chọn cá -Nhận xét và ghi điểm cho HS. nhân và nhóm kể hay nhất. -Tuyên dương HS kể tốt. 3’ 4-Củng cố: -1 HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện theo lời Ngựa Con. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§): SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 . MỤC TIÊU: -Giúp HS: Luyện các quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100.000 -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu. -SGK, vở toán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS lên bảng viết số liền trước và liền sau số 99 999. -Một HS làm lại bài tập số 3 trang 146. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em luyện các quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000. 12’ 1-Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000. a-Viết lên bảng số: 999… 1012 rồi yêu cầu HS so sánh (điền dấu >, <, = ). b-Viết lên bảng số 9790… 9786 và yêu cầu HS so sánh hai số này. *Hai số này đều có cùng 4 chữ số. Ta so sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải, sau đó ta kết luận.9790 > 9786. c-GV cho HS làm tiếp:3772… 3605, 4597…5974, 8513… 8502, 655… 1032 -Gọi 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp. 2-Luyện tập so sánh các số trong phạm vi 100 000. a- So sánh 100 000 và 99 999 -GV viết lên bảng rồi hướng dẫn HS nhận xét. +Đếm số chữ số của 100 000 và 99 999 *Ta kết luận: 100 000 > 99 999 -GV cho HS so sánh các số: 937 và 20 351, 97366 và 100 000, 98 087 và 9999. b- So sánh các số có cùng số chữ số: -GV nêu ví dụ trong SGK: So sánh. Hoạt động của học sinh. -Chú ý theo dõi và thực hiện. -Chú ý lắng nghe.. -HS trả lời. -Thực hiện. -Chú ý theo dõi, thực hiện. -Chú ý lắng nghe. -HS so sánh và trả lời.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 3 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  76 200 và 76 199 rồi hướng dẫn HS: +Nhận xét: hai số cùng có năm chữ số. +So sánh các cặp chữ số cùng hàng, từ trái sang phải: -Chú ý theo dõi. *Ta kết luận: 76 200 > 76 199. -Cho HS so sánh tiếp các số: 73 250 và 71 699, 93 273 và 93 267. *Luyện tập – thực hành: (Điều chỉnh: Bỏ bài tập 4b) 5’ Bài tập 1: -GV cho HS tự làm bài, sau đó cả lớp thống nhất kết quả (một vài -2HS lên bảng làm bài, cả lớp HS đọc kết quả và nêu lí do ). làm bài vào vở. 5’ Bài tập 2: GV cho HS tự làm tiếp bài, rồi cả lớp kiểm tra kết quả. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp 5’ Bài tập 3: làm bài vào vở. a-GV cho HS làm bài, sau đó gọi một vài HS nêu kết quả. Chẳng -HS thực hiện. hạng: Số lớn nhất là 92 368. b-Tương tự phần a. Kết quả số bé nhất là 54 307. 5’ Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. Sau đó thống nhất cách làm: Chọn -Chú ý lắng nghe, thực hiện. số bé nhất (viết ở vị trí đầu tiên ), sau đó trong các số còn lại ta lại chọn số bé nhất (viết ở vị trí thứ hai )…cứ như thế đến hết. -Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. -Nhận xét, đánh giá. 2’ 4-Củng cố: Nêu lại quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Ba ngày 13 tháng 3 năm 2012 TOÁN(§): LUYỆN TẬP . MỤC TIÊU: -Luyện tập đọc và nắm được thứ tự các số có năm chữ số tròn nghìn, tròn trăm. -Luyện tập so sánh các số; luyện tính viết và tính nhẩm. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: (Điều chỉnh: Bài tập 2: Bỏ cột a. Bài tập 4: cho HS trả lời miệng) -Bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0,1,2,…,8,9 (kích thước 10 cm x 10cm) . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bảng con: So sánh các số: 89157… 98517; 67528 …67428; 79999…80000. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết học này,các em sẽ luyện tập so sánh và làm phép tính các số có năm chữ số. 6’ Bài tập 1: -Chép đề bài lên bảng -Cho HS nêu yêu cầu của đề bài. -Gọi HS lên bảng làm bài -GV nhận xét. 7’ Bài tập 2: -Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. -Cho HS làm bảng con bài 2b. 6’ Bài tập 3: -Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. Hoạt động của học sinh. -1 HS nêu yêu cầu, cả lớp chú ý theo dõi. -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. -1 HS nêu yêu cầu, cả lớp chú ý. -2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con. -1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi. -HS thảo luận cặp đôi,trả lời kết quả.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 4 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  -Cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời kết quả. 5’ Bài tập 4: -1 HS nêu yêu cầu của bài tập -Cho HS nêu yêu cầu của bài tập -HS trả lời miệng kết quả. -Gọi HS trả lời miệng kết quả. +Số lớn nhất có năm chữ số là: 99999. 7’ Bài tập 5: +Số bé nhất có năm chữ số là: 10000. -Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. -1 HS nêu, cả lớp theo dõi. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. -HS làm bài vào vở -Nhận xét, đánh giá kết quả. -2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét. 3’ 4-Củng cố: -Nhắc lại kết quả bài tập 4? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập đã làm ở lớp. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§): CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe - viết đúng đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua trong rừng. -Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai: dấu hỏi/ dấu ngã -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mỹ. . CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết (2lần) các từ ngữ trong đoạn văn ở BT 2b. -SGK, vở chính tả. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG 1’ 3’. 1’. 5’. 12’ 4’. 5’. 3’ 1’. Hoạt động của giáo viên 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: -2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ: mênh mông, bến bờ, rên rỉ, mệnh lệnh. 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nghe viết một đoạn trong bài Tập đọc: Cuộc chạy đua trong rừng. Sau đó, các em sẽ làm bài tập chính tả. *Hướng dẫn HS viết chính tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc rõ ràng thong thả đoạn chính tả -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả. +Đoạn văn trên có mấy câu? +Những chữ nào trong đoạn viết hoa? +Luyện viết từ khó dễ lẫn. b-Viết chính tả: -GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ cho HS viết vào vở. c-Chấm, chữa bài: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa. -Chấm 5 đến 7 bài. Nhận xét. *Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài. -2 HS lên bảng thi làm bài. Cho lớp nhận xét. -Chốt lời giải đúng. 4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn ở BT2b 5-Dặn dò: -Nhắc những HS viết chính tả còn mắc lỗi, về. Hoạt động của học sinh. -Chú ý lắng nghe. -Có 3 câu -Những chữ đầu câu, Ngựa Con. -Tập viết các tiếng khó:khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn… -Nghe GV đọc viết lại đoạn văn. -Dùng bút chì đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Chú ý lắng nghe. -HS làm bài. -Cả lớp nhận xét. -1 HS đọc lại đoạn văn, các từ điền đúng: mười tám tuổi, ngực nở, da đỏ như lim, người đứng thẳng, vẻ đẹp của anh, hùng dũng như một chàng hiệp sĩ,. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 5 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  nhà viết lại cho đúng. cổ đeo cun RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: ĐẠO ĐỨC(§): TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1) . MỤC TIÊU: -HS hiểu: Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống; sự cần thiết phải sử dụng hợp lý để nguồn nước không bị ô nhiễm. -Biết sử dụng tiết kiệm nước; biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm. -HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước. . CHUẨN BỊ: -Phiếu học tập cho hoạt động 2, 3 tiết 1. Các tư liệu về sử dụng nước. -Vở Bài tập Đạo đức 3. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Vì sao cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác? -Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ đạo đức hôm nay sẽ giúp các em hiểu sụ cần thiết của nước trong cuộc sống và phải biết sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. 6’ Hoạt động 1: Vẽ tranh hoặc xem ảnh *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK. -Yêu cầu HS làm việc theo 3 nhóm. -Yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết nhất, không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn. -GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. 10’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Cách tiến hành: -Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: +Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn. +Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. +Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng. +Để vòi nước chảy tràn mà không khoá lại. +Không vứt rác trên sông, hồ, biển. -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi, bổ sung. Kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm. 10’ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Cách tiến hành: -Phát phiếu thảo luận cho các nhóm. Nội dung phiếu như sau: +Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay đủ dùng? +Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bị ô nhiễm? +Ở nơi em sốn, mọi người sử dụng nước như thế nào? -Yêu cầu HS thảo luận -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi, bổ sung ý kiến. -GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS đã biết quan tâm đến. Hoạt động của học sinh. -HS thực hiện theo yêu cầu -Làm việc theo nhóm. -Các nhóm trình bày. -Chú ý lắng nghe. -Nhận phiếu và thực hiện thảo luận nhận xét các việc làm: -Sai, ô nhiễm, nên ra xa giếng nước. -Sai, ô nhiễm, không nên. -Đúng, vì không làm ô nhiễm nước, cần phải làm như vậy. -Sai, vì phải tiết kiệm nước.Nên khoá vòi nước lại. -Đúng, vì không làm ô nhiễm nước -Các nhóm làm việc. -Địa diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. -Chú ý lắng nghe. -Các nhóm nhận phiếu thảo luận. -Tuỳ theo tình hình cụ thể mà HS phát biểu. -Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. -Chú ý lắng nghe.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 6 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  việc sử dụng nước ở nơi mình sống. 3’ 4-Củng cố: -Nước cần thiết như thế nào với cuộc sống con người? 1’ 5-Dặn dò:-Về nhà tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia đình, xã hội.Chuẩn bị cho bài học tiết sau. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§): THÚ (Tiết 2) . MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các loài thú nhà được quan sát. -Nêu được ích lợi của các loài thú nhà. -Biết yêu quý chăm sóc bảo vệ thú nuôi trong nhà. . CHUẨN BỊ: (Điều chỉnh:Không yêu cầu HS vẽ) -Các hình trong SGK trang 104, 105. Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú nhà. -SGK, giấy, bút vẽ. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu những lợi ích của việc nuô ilợn, trâu, bò? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết tự nhiên xã hội này, các em học tiếp về bài thú. 26’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận *Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS quan sát hình các loài thú rừng trong SGK trang 106, 107 -Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận +Kể tên các loại thú rừng mà bạn biết. +Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loại thú rừng được quan sát. +So sánh, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa các loài thú rừng và thú nhà. -GV:Nhắc các nhóm trưởng yêu cầu các bạn khi mô tả loài thú nào thí chỉ vào hình và nói rõ tên từng bộ phận cơ thể của loài đó. Bước 2:Làm việc cả lớp -Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày -Yêu cầu cả lớp phân biệt thú nhà và thú rừng *Kết luận: -Thú rừng có nhũng đặc diểm giống thú nhà: lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa -Thú nhà là những loài thú được con người nuôi dưỡng và thuần hoá từ lâu đời chúng có nhiều biến đổi và thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người. Thú rừng là những loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm sống trong tự nhiên. 3’ 4-Củng cố: -Yêu cầu HS phân biệt một vài đặc điểm thú rừng và thú nhà? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà các em quan sát các con vật nuôi và mặt trời. *Điều chỉnh:Không yêu cầu HS vẽ và sưu tầm, và vẽ.. Hoạt động của học sinh. -HS quan sát. -Các nhóm thảo luận theo sự điều khiển của nhóm trưởng.. -Đại diện các nhóm lên trình bày.Các nhóm khác bổ sung.. -Chú ý lắng nghe.. RÚT KINH NGHIỆM Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 7 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Tư ngày 14 tháng 3 năm 2012 TẬP ĐỌC(§): CÙNG VUI CHƠI . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ:Nắng vàng, trải, xanh xanh, vòng quanh quanh,tinh mắt, khoẻ người, xem. 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nội dung bài: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui. -Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động để có sức khoẻ học tập tốt. 3-Học thuộc lòng bài thơ. . CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG 1’ 3’. ‘ 12’. 7’. 7’. 3’ 1’. Hoạt động của giáo viên 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua trong rừng theo lời Ngựa Con (mỗi em kể 2 đoạn)? 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Thể thao không những đem lại sức khoẻ mà còn đem lại niềm vui, tình thân ái. Bài thơ”Cùng vui chơi”sẽ cho ta thấy điều đó. *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài: Với giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi. b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: +Đọc từng dòng thơ. -Cho HS tiếp nối nhau đọc mỗi em đọc 2 dòng thơ. +Đọc từng khổ thơ trước lớp -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. GV lưu ý các em về cách ngắt nhịp giữa các dòng thơ. -GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó: quả cầu giấy. +Đọc từng khổ thơ trong nhóm -Cho HS chia nhóm 2 để đọc nối tiếp. +Đọc đồng thanh *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm bài thơ, trả lời câu hỏi: +Bài thơ tả hoạt động gì của HS? -1 HS đọc các khổ thơ 2, 3. Cả lớp trả lời câu hỏi: +HS chơi đá cầu vui và khéo léo như thế nào? -Cho HS đọc khổ thơ 4, trả lời câu hỏi: +Em hiểu”Chơi vui học càng vui”là thế nào? *Luyện đọc lại: -Yêu cầu 1, 2 HS đọc lại bài thơ. -GV hướng dẫn HS học thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ. -Cho HS thi đọc thuộc lòng. -GV nhận xét tuyên dương những HS đọc thuộc, đọc hay. 4-Củng cố: -Cho vài HS xung phong đọc thuộc lòng cả bài thơ. 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục HTL bài thơ.. Hoạt động của học sinh. -Chú ý lắng nghe. -HS tiếp nối nhau đọc. -HS tiếp nối nhau đọc. -1 HS đọc chú giải trong SGK. -Luyện đọc theo nhóm đôi. -Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. -Chơi đá cầu trong giờ ra chơi. -Trò chơi rất vui mắt: quả cầu giấy màu xanh, bay lên rồi bay xuống. HS vừa chơi vừa hát. -Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh, đá rất dẻo, cố gắng đá để không cho quả cầu rơi xuống đất. -Chơi vui làm tiêu tan mệt nhọc, tăng tình đoàn kết, hợp tác, do đó học tập tốt hơn. -HS đọc lại bài thơ. -Đọc theo sự hướng dẫn của GV. -HS thi đọc. -Chú ý lắng nghe.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 8 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§): LUYỆN TẬP . MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố về thứ tự các số trong phạm vi 100 000. -Tìm thành phần chưa biết của phép tính. Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung bài tập 1. 8 hình tam giác vuông như bài tập 4. -SGK, vở toán trường. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS làm lại bài tập 2.(Tiết 137 ). -Một HS nêu lại kết quả bài tập 4. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về thứ tự các số có 5 chữ số., tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. 8’ Bài tập 1: -Yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS nêu quy luật của từng dãy số 8’ Bài tập 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phần trong bài. 8’ Bài tập 3: -Gọi HS đọc đề bài. +Bài toán cho biết những gì? +Bài toán hỏi gì? +Bài toán thuộc dạng toán nào đã học? -Yêu cầu HS tự làm bài. 7’ Bài tập 4: -Yêu cầu HS quan sát và tự xếp hình, có thể tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh. 3’ 4-Củng cố: Cho HS nêu quy luật của các dãy số của bài tập 1. Cho HS nêu quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép tính ở bài tập 2. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tập làm lại các bài tập vừa thực hiện. Hoạt động của học sinh. -3HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, cả lớp làm bài vào vở. -Tìm x. 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 4HS lần lượt nêu cách làm của mình, lớp nhận xét. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. 3 ngày đào được 315 m mương. 8 ngày được bao nhiêu mét mương. Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: Số mét mương đào được trong 1 ngày: 315 : 3 = 105 (m ) Số mét mương đào được trong 8 ngày: 105 x 8 = 840 (m ) Đáp số: 840 m mương. HS xếp được hình như sau:. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§): NHÂN HOÁ. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Tiếp tục học về nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 9 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  -Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. -Giúp HS có thói quen dùng đúng từ, đúng câu trong khi nói và viết. . CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT2 (theo hàng ngang).3 tờ phiếu viết truyện vui ở BT3. -SGK, vở LT & C. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: -Không kiểm tra. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ làm một số bài tập để hiểu thêm về biện pháp nhân hoá. *Hướng dẫn HS làm bài tập: 11’ a-Bài tập 1: -Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến. -GV nhận xét 9’ b-Bài tập 2: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. -Gọi 3 HS lên bảng gạch dưới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi”Để làm gì?”. -Yêu cầu cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng. 9’ c-Bài tập 3: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV dán 3 tờ phiếu.Nhiệm vụ các em chỉ là điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp. -GV mời 3 HS lên bảng làm bài.-GV nhận xét, phân tích, chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: -Nhân hoá làm cho con vật giống với ai? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà khi đọc thơ văn cần chú ý các hiận tượng nhân hoá.. Hoạt động của học sinh. -1 HS, cả lớp theo dõi SGK. -Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xứng thân mật là tớ làm cho ta có cảm giác như một người bạn -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -HS làm bài. -3 HS lên bảng làm bài. -Cả lớp nhận xét.HS chép vào vở: +Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. +Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông. +Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Chú ý theo dõi hướng dẫn của GV. -Thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nhận xét, góp ý. -Chép bài giải đúng vào vở.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Năm ngày 15 tháng 3 năm 2012 TOÁN(§): DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH. . MỤC TIÊU: -Giúp HS bước đầu làm quen với khái niệm diện tích. Có biểu tượng về diện tích thông qua bài toán so sánh diện tích các hình. -Có biểu tượng về diện tích bé hơn, diện tích bằng nhau. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Các hình minh hoạ trong SGK. -SGK, vở toán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS làm miệng bài tập 1 (Tiết 138)? -Một HS làm bài tập 3? 3-Giảng bài mới:. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 10 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  1’ *Giới thiệu bài: (1 phút) Bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen với một khái niệm mới trong toán học đó là Diện tích của một hình. 10’ *Giới thiệu về diện tích của một hình. a-Ví dụ 1: GV đưa ra trước lớp hình tròn như SGK -Đây là hình tròn. hỏi: Đây là hình gì? -Đây là hình chữ nhật. -GV tiếp tục đưa ra hình chữ nhật như SGK và hỏi: -Quan sát hình. Đây là hình gì? -Chú ý theo dõi. -GV đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn thì thấy hình -Hình A có 5 ô vuông. chữ nhật nằm trọn trong hình tròn, khi đó ta nói: Diện -Hình B có 5 ô vuông. tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn. -Diện tích hình B bằng 5 ô vuông. b-Ví dụ 2: GV đưa hình A, sau đó hỏi: Hình A có mấy -Quan sát hình trong SGK. ô vuông? -GV: Ta nói diện tích hình A bằng 5 ô vuông. -GV đưa ra hình B, sau đó hỏi: Hình B có mấy ô vuông? +Vậy diện tích hình B bằng mấy ô vuông? -GV: Ta nói diện tích hình A bằng diện tích hình B. *Luyện tập thực hành: 7’ Bài tập 1: -Yêu cầu HS cả lớp quan sát hình. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Yêu cầu HS đọc các ý a, b, c trước lớp. -Sai vì tam giác ABC nằm trong tứ giác ABCD. Vậy diện tích của tam giác ABC +Diện tích hình tam giác ABC lớn hơn diện tích hình không thể lớn hơn diện tích của tứ giác tứ giác ABCD, đúng hay sai? Vì sao? +Diện tích của hình tứ giác ABCD như thế nào so với ABCD. diện tích của hai hình tam giác ABC và ACD? -Diện tích của hình tứ giác ABCD bằng tổng 7’ Bài tập 2: của diện tích của hình tam giác ABC và -Yêu cầu HS tự làm bài. ACD. -GV chữa bài, nêu từng câu hỏi cho HS trả lời: -HS tự làm bài. +Hình P gồm bao nhiêu ô vuông? -Hình P gồm 11 ô vuông. +Hình Q gồm bao nhiêu ô vuông? -Hình Q gồm 10 ô vuông. +So sánh diện tích của hình P với diện tích hình Q? -11 > 10. Vậy diện tích hình P lớn hơn diện 7’ Bài tập 3: tích hình Q. -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS quan sát hình và đoán kết quả. -So sánh diện tích hình A và hình B. -Chữa bài: GV đưa ra một số hình như hình A, yêu cầu -3 đến 4 HS nêu kết quả phỏng đoán của HS cắt theo đường cao hạ từ đỉnh cân xuống. Sau đó mình, HS có thể nói diện tích hình A lớn hơn ghép thành hình vuông và so sánh diện tích hình vuông diện tích hình B hoặc ngược lại, hoặc diện này với hình B. tích 2 hình bằng nhau. 3’ 4-Củng cố: Một HS nêu lại kết quả bài tập 1 và giải thích? -Một HS trả lời bài tập 2? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện và chuẩn bị bài sau. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§): CÙNG VUI CHƠI . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nhớ và viết lại chính xác các khổ thơ 2, 3, 4 của bài cùng vui chơi. -Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có chứa âm đầu, dấu thanh dễ viết sai dấu hỏi/ ngã. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẫm mỹ. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ và 3 tờ giấy to. -SGK, vở chính tả. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 11 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) các từ: ngực nở, da đỏ, vẻ đẹp, hùng dũng, hiệp sĩ. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài thơ cùng vui chơi đã cho các em thấy được sự khéo léo của các bạn HS vui đá cầu trong giờ ra chơi. Trong tiết chính tả hôm nay, các em lại được gặp các bạn nhỏ ấy qua khổ thơ cuối của bài thơ. *Hướng dẫn nhớ viết: 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ Cùng vui chơi. -Cho HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. -Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài viết. +Những chữ nào trong bài được viết hoa? +Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ khó tìm được. 12’ b-Viết chính tả: -Cho HS gấp SGK. -Nhắc tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở. -Yêu cầu HS viết bài. 4’ c-Chấm chữa bài: -Yêu cầu HS chữa lỗi. -Thu chấm 5 đến 7 vở HS. -Nhận xét bài viết của HS. *Hướng dẫn HS làm bài tập: (Điều chỉnh: Bỏ bài tập 2a) 5’ a-Bài tập 2b: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -GV nhắc lại nhiệm vụ chính của bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài. -Cho HS thi làm bài trên giấy khổ to đã được GV chuẩn bị trước. -GV nhận xét chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: -2 HS đọc lại kết quả bài tập vừa làm. 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc HS nhớ tên các môn thể thao. Chuẩn bị nội dung cho tiết học tới.. Hoạt động của học sinh. -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. -2 HS lần lượt đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. -Những chữ đầu câu. -HS đọc thầm bài thơ, viết lại nhũng từ mình dễ mắc lỗi: quả cầu giấy, lộn xuống, dẻo chân, rơi, vàng tươi, khoẻ. -Gấp SGK. -Lắng nghe. -Viết bài vào vở theo trí nhớ. -Dùng bút chì chữa lỗi. -Chú ý lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Chú ý lắng nghe. -Làm bài cá nhân -3 HS lên bảng thực hiện làm bài theo yêu cầu của GV. -HS chép lời giải đúng vào vở.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§): MẶT TRỜI . MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt -Vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên trái đất. -Kể một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hằng ngày. . CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 110, 111 -SGK, một số tranh ảnh sưu tầm. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu đặc điểm chung của các loài thú có trong hình? -Kể tên các loài thú rừng mà em biết? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em sẽ biết. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 12 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  được vai trò của Mặt Trời với sự sống trên Trái Đất. 8’ Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm. *Cách tiến hành: Bước 1: Cho HS thảo luận nhóm theo gợi ý sau: +Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn rõ -Tiến hành thảo luận nhóm. mọi vật? -Ban ngày không cần đèn mà chúng ta +Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy như thế nào? Tại sao? vẫn nhìn rõ mọi vật là nhờ có ánh sáng Mặt Trời. +Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả -Khi ra ngoài trời nắng, em thấy nóng, nhiệt? khát nước và mệt. Đó là do Mặt Trời toả Bước 2: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhiệt xuống. của nhóm mình. *Kết luận: -3 đến 4 HS lấy ví dụ: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt. -Đại diện các nhóm trình bày.Các nhóm 10’ Hoạt động 2: Quan sát ngoài Mặt trời. khác nhận xét, bổ sung. *Cách tiến hành: -Chú ý lắng nghe. Bước 1: Cho HS quan sát phong cảnh xung quanh trường và thảo luận trong nhóm theo gợi ý sau: + Nêu ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với con người, -Quan sát phong cảnh xung quanh động vật và thực vật. -Mùa đông lạnh giá nhưng con người + Nếu không có Mặt Trời thì điều gì sẽ xảy ra trên Trái vẫn sống được là nhờ có Mặt Trời cung Đất? cấp nhiệt,sưởi ấm đảm bảo sự sống. Bước 2: Cho các nhóm trình bày. Nhờ ánh sáng Mặt Trời con người đi lại học tập, vui chơi, lao động được… GV nhận xét bổ sung, hoàn thiện phần trình bày của các nhóm. -Nếu không có Mặt Trời thì không có sự * Kết luận: sống trên Trái Đất. Nhờ có mặt trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật -Các nhóm trình bày. -Chú ý lắng nghe. khoẻ mạnh. 8’ Hoạt động 3: Làm việc với SGK -HS quan sát và kể với bạn: Phơi quần áo, phơi lương thực, cung cấp ánh sáng *Cách tiến hành: Bước 1: Cho HS quan sát các hình trong SGK và kể với để cây quang hợp… bạn những ví dụ về việc con người đã sử dụng ánh sáng -Tuỳ điều kiện của mỗi gia đình HS có và nhiệt của Mặt Trời. những câu trả lời phù hợp. Bước 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trước lớp. -Yêu cầu HS liên hệ với thức tế hàng ngày:Gia đình em -Chú ý theo dõi. đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời để làm gì? -GV bổ sung và mở rộng cho HS biết về những thành tựu khoa học ngày nay trong việc sử dụng năng lượng của Mặt Trời. 3’ 4-Củng cố: Con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời vào những việc gì trong cuộc sống hàng ngày? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tìm các ví dụ để làm rõ những vai trò của Mặt Trời đối với con người. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: THỦ CÔNG(§): LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết 1) . MỤC TIÊU: -HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. -Làm được đồng hồ để bàn đúng quy trình kỹ thuật. -HS yêu thích sản phẩm mình làm được. . CHUẨN BỊ: -Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công. Đồng hồ để bàn.-Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.-Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 13 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay, các em sẽ biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công đúng quy trình kỹ thuật. 6’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. -Giới thiệu đồng hồ để bàn mẫu được làm bằng giấy thủ công và đặt câu hỏi định hướng quan sát, nhận xét hình dạng, màu sắc, tác dụng -Quan sát đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công và trả lời của từng bộ phận trên đồng hồ như kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây, câu hỏi về hình dạng, màu sắc, các số ghi trên mặt đồng hồ để HS rút ra nhận xét. các bộ phận của đồng hồ để -Liên hệ và so sánh hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế. Nêu tác dụng bàn mẫu. của đồng hồ. 20’ *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. Bước 1: Cắt giấy. -Cắt 2 tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế và khung dán -Thực hiện theo yêu cầu của mặt đồng hồ. GV. -Cắt 1 tờ giấy thủ công dài 10 ô, rộng 5 ô để làm chân đỡ đồng hồ. -Cắt một tờ giấy trắng dài 14 ô, rộng 8 ô để làm mặt đồng hồ. Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ -Làm khung đồng hồ. -Cả lớp theo dõi GV hướng dẫn. -Làm mặt đồng hồ. -Làm đế đồng hồ. -Làm giá đỡ đồng hồ. Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. -Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ. -Dán khung đồng hồ vào phần đế. -Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ. -Nhắc lại các bước làm đồng +GV tóm tắt các bước làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. hồ để bàn. +HS tập làm đồng hồ để bàn. -Tập làm đồng hồ để bàn. 3’ 4-Củng cố: -Cho vài HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn. 1’ 5-Dặn dò: -Chuẩn bị dụng cụ để thực hành. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Sáu ngày 16 tháng 3 năm 2012 TOÁN(§): ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH, XĂNG – TI – MÉT VUÔNG . MỤC TIÊU: -Giúp HS biết 1 cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 cm. -Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông. -Hiểu được số đo diện tích của một hình theo cm2 chính là số ô vuông 1cm2 có trong hình đó. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán. . CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 và hình vuông có cạnh 1 cm. -SGK, vở toán. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS nêu lại kết quả Bài tập 1 và giải thích? ( Tiết 139) -Một HS trả lời Bài tập 2? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta. Hoạt động của học sinh. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 14 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  sẽ làm quen với đơn vị đo diện tích. 7’ *Giới thiệu xăng-ti-mét vuông ( cm2) -GV giới thiệu: Để đo diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích. Một trong những đơn vị đo diện tích thường -Chú ý lắng nghe. gặp là xăng-ti-mét vuông. -HS thực hiện. -Xăng-ti-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh -Diện tích là 1 cm2. dài 1cm. -Xăng-ti-mét vuông viết tắt là cm2. -GV phát cho mỗi HS 1 hình vuông có cạnh dài 1 cm và yêu cầu HS đo cạnh của hình vuông này. +Vậy diện tích của hình vuông này là bao nhiêu? *Luyện tập - Thực hành: 6’ Bài tập 1: -GV: Bài tập yêu cầu các em đọc và viết các số đo diện -Nghe GV nêu yêu cầu của bài tập. tích theo xăng-ti-mét vuông. Làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở để -Yêu cầu HS tự làm bài. kiểm tra bài lẫn nhau. -Gọi 3 HS lên bảng, đọc các số đo diện tích theo cm2 -Thực hiện. yêu cầu HS viết. -GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc lại các số đo vừa viết. 6’ Bài tập 2: -Yêu cầu HS quan sát hình A và hỏi: Hình A gồm mấy ô -HS đọc. -Hình A có 6 ô vuông, mỗi ô vuông có vuông? Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? 2 diện tích là 6 cm2. -GV: Khi đó ta nói diện tích của hình A là 6 cm . -Yêu cầu HS tự làm phần B -Hình B gồm 6 ô vuông 1 cm2, vậy diện -So sánh diện tích hình A với diện tích hình B? tích của hình B là 6 cm2. 2 -GV khẳng định: Hai hình có cùng diện tích là 6 cm nên -Diện tích hai hình này bằng nhau. ta nói diện tích của hai hình bằng nhau. 6’ Bài tập 3: -Chú ý lắng nghe. -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Thực hiện các phép tính với số đo có đơn -GV: Khi thực hiện các phép tính với số đo có đơn vị đo vị đo là diện tích. là diện tích, chúng ta cũng thực hiện như với các số đo là -Lắng nghe, sau đó làm bài, 2 HS lên bảng đơn vị chiều dài, cân nặng, thời gian đã học. làm bài. 6’ Bài tập 4: -Gọi 1 HS đọc đề bài. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Yêu cầu HS làm bài. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 3’ 4-Củng cố: -Để đo diện tích người ta dùng đơn vị nào? -Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh bao Bài giải: Diện tích tờ giấy màu xanh lớn hơn diện nhiêu xăng-ti-mét? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện và tích tờ giấy màu đỏ là: chuẩn bị bài sau. 300 – 280 = 20 ( cm2) Đáp số: 20 cm2. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TẬP LÀM VĂN(§):. KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *Rèn kỹ năng nói: Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật, giúp người nghe hình dung được trận đấu. *Rèn kỹ năng viết: Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình ); viết gọn rõ, đủ thông tin. *Khuyên HS chăm chơi thể thao để tăng thêm sức khoẻ, để vui hơn và học tập tốt hơn. . CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết các gợi ý kể về một trận thi đấu thể thao. Một vài tờ báo có tin thể thao Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 15 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  -SGK, vở Tập làm văn. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Hai HS lần lượt đọc lại bài viết về những trò vui trong ngày hội. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Chắc hẳn mỗi em trong lớp ta đều đã được xem một trận thi đấu thể thao. Có thể các em xem trực tiếp, cũng có thể xem trên ti vi. Trong tiết tập làm văn hôm nay, các em sẽ lần lượt kể cho cô và các bạn trong lớp cùng nghe về một trận thi đấu thể thao mà các em đã xem hoặc đã được đọc trên sách báo. *Hướng dẫn HS kể: -GV cho HS quan sát một số tranh thể thao và hỏi HS về tên của các môn thể thao có trong tranh. -Cho HS kể thêm một số môn thể thao mà mình biết. GV chốt lại: Hoạt động thể thao rất đa dạng và phong phú nào là bóng đá, bóng bàn, bóng rổ, bóng chuyền, cầu lông…Các em sẽ kể lại một trận thi đấu đó trong bài tập 1. 13’ a-Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu baì tập và các gợi ý. -GV: Bài tập yêu cầu các em kể lại một trận thi đấu thể thao. Khi kể các em có thể dựa vào gợi ý trong SGK nhưng không nhất thiết phải đúng thứ tự các ý. Các em có thể kể về một trận thi đấu bóng đá, bóng chuyền, cầu lông …khi kể phải kể thật rõ ràng, rành mạch cho cả lớp nghe. -Cho HS kể mẫu. -Cho HS kể theo cặp. -Cho HS thi kể. -GV nhận xét. 12’ b-Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -GV nhắc lại yêu cầu: bài tập yêu cầu các em hãy viết lại một tin thể thao mà các em đã đọc được trên báo (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh truyền hình ) -Cho HS viết. -Cho HS trình bày bài viết của mình. -GV nhận xét, chấm điểm một số bài làm tốt. 3’ 4-Củng cố: -Một HS kể lại một trận thi đấu thể thao. Một HS đọc bảng tin thể thao. -GV: Trường ta rất quan tâm đến thể thao vì vậy các em nên tham gia tập luyện để tăng thêm sức khoẻ, tinh thần sản khoái, giúp cho việc học tập của các em tốt hơn. 1’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể về một trận thi đấu thể thao.. Hoạt động của học sinh. -HS quan sát tranh và trả lời. -HS kể theo hiểu biết của mình.. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Chú ý lắng nghe. -1 HS kể mẫu theo gợi ý. -Từng cặp HS tập kể. -2 đến 4 HS nối tiếp nhau thi kể. -Lớp nhận xét. -Chú ý lắng nghe. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Chú ý lắng nghe. -HS viết bài. -3 đến 5 HS đọc tin thể thao đã viết. -Lớp nhận xét.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:. T. TẬP VIẾT(§): ÔN CHỮ HOA (tt) . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa T (Th) qua bài tập ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 16 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3 . Thăng Long. viết câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ . -Viết tên riêng. . CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa Th -Viết sẵn Thăng Long trên bảng; câu ứng dụng trên dòng kẻ ô ly. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước. 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: Tân Trào. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ Tập viết này, các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa T(Th) thông qua bài tập ứng dụng viết tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng. 8’ *Hướng dẫn viết trên bảng con: a-Luyện viết chữ hoa: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa T, L và gọi HS nhắc lại quy trình viết. -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết. -Yêu cầu HS viết chữ Th và chữ L vào bảng con. b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng. -GV giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của Thủ đô Hà Nội do vua Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn) đặt.Theo sử sách thì khi dời kinh đô từ Hoa Lư (vùng đất nay thuộc tỉnh Ninh Bình) ra thành Đại La (nay là Hà Nội), Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vì vậy vua đổi tên Đại La thành Thăng Long(long: rồng; thăng: bay lên. Thăng Long là”Rồng bay lên”.) -GV viết mẫu, lưu ý cách viết. -Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu 1 HS đọc câu ứng dụng -GV: Năng tập thể dục làm cho con người khoẻ mạnh như uống rất nhiều thuốc bổ. -Yêu cầu HS tập viết chữ: Thể dục. 14’ *Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết. -GV nêu yêu cầu: +Viết chữ Th: 1 dòng. +Viết chữ L: 1 dòng. +Viết tên riêng Thăng Long: 2 dòng. +Viết câu ứng dụng 2 lần. -Yêu cầu HS viết vào vở. GV chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ. 4’ *Chấm chữa bài: -GV chấm nhanh từ 5 đến 7 bài. -Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng. -Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ T. 1’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS luyện viết thêm ở nhà. Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng. Hoạt động của học sinh. -Có các chữ hoa: T (Th), L -Chú ý theo dõi.2 HS nhắc lại quy trình viết. -2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. -1HS đọc, cả lớp theo dõi. -Chú ý lắng nghe.. -Chú ý theo dõi. -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con. -1 HS đọc:Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ. -Chú ý lắng nghe. -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con. -Chú ý lắng nghe. -HS viết vào vở theo yêu cầu.. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 17 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 28 Giáo án Lớp 3  +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 28 . MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho cả lớp. - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục và chấm dứt. Qua đó củng cố nền nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn trong học tập, sinh hoạt, thực hiện nội quy nhà trường, quy định của lớp đề ra. . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 4’ ❶. Ổn định tổ chức: Cho lớp hát hoặc chơi trị chơi tập thể. ❷. Bài mới: 1’  Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT 20’  Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần 28: a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu về những mặt sau: - Nghiêm túc học tập trong giờ Ôn bài 15 phút đầu giờ học. - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm trong giờ tự học. - Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp. - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sơi nổi, tích cực tham gia trong hoạt động học tập của nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp. - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi hoặc điểm tiến bộ. b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cơ giáo, người lớn dạy bảo. - Đi học chuyên cần, khơng đi học trễ, thực hiện tốt ATGT. - Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến bộ trong học tập và mọi mặt. - Thực hiện đầy đủ và tốt 5 diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định của lớp. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt. Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình. 10’ ❸. Triển khai công tác tuần 29: a/Thực hiện tốt những nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu. b/Tập trung học Ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học. c/Tập trung học Ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã Ôn, bài chưa học cùng chủ điểm. d/Kiểm tra lại các HS cịn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh. đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ GHKII. Hoạt động của HS ❶ Cán sự điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ và chép đề.  Nghe, nhớ  Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá. + Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp. + Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho các bạn tiến bộ.. + Bình chọn bạn, nhóm, tổ có sự gưông mẫu, tích cực, tiến bộ dẫn đầu trong lớp cần tuyên dưông.. ❸. Nghe, nhớ và chép. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 18 / 18  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>