Giáo án Toán 3 tuần 5 - Nguyễn Thị Bích Hải - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 2 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 5 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) Tieát : 21 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). - Củng cố về giải bài toán và tìm số bị chia chưa biết. II. Đồ dùng dạy học - Phaán maøu,baûng phuï III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 6. - Goïi HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/26 (VBT) - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giới thiệu bài - GV : Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em bieát thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). Củng cố về giải bài toán và tìm soá bò chia chöa bieát. * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) *Pheùp nhaân 26 x 3 - Vieát leân baûng pheùp nhaân 26 x 3 - HS đọc phép nhân. - Y/c HS ñaët pheùp tính theo coät doïc -1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vaøo baûng con. - Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện - Tính từ hàng đơn vị, sau đó mới đến tính từ đâu ? haøng chuïc. - Y/c HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên. - Gọi HS khá nêu cách tính của mình. Sau đó GV 26 - 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ1 nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ x 3 - 3 nhaân 2 baèng 6, 6 theâm1 78 baèng 7, vieát 7 - Cho vaøi HS neâu laïi caùch nhaân *Pheùp nhaân 54 x 6 - GV ghi pheùp nhaân leân baûng 54 x 6 - Gọi HS đọc - Y/c HS đặt tính và tính.Sau đó gọi 1 số HS nêu 54 - 6 nhaân 4 baèng 24, vieát 4 cách làm. GV theo dõi, s ửa sai. x 6 nhớ 2 324 - 6 nhaân 5 baèng 30,theâm 2 baèng 32,vieát 32 - Löu yù HS keát quaû pheùp nhaân 54 x 6 laø moät soá coù 3 chữ số * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Y/c HS tự làm bài. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vaøo baûng con - HS lam xong trình bay cach tính cua mình 47 - 2 nhaân 7 baèng 14, vieát 4 x 2 nhớ1 94 - 2 nhaân 4 baèng 8, 8 theâm. - Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS. 1 baèng 9, vieát 9. Baøi 2 - Gọi HS đọc đề toán. - Moãi cuoän vaûi daøi 35 m. Hoûi2 cuoän vaûi nhö theá daøi bao nhieâu meùt ? - 1 HS làm bảng,HS cả lớp làm vào vở Toùm taét 1 taám : 35 m 2 taám : . . .m ? Giaûi: Soá m caû hai taám vaûi daøi laø: 35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 m. - Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3 - Y/c HS cả lớp tự làm bài. X : 6 = 12 X = 12 x 6 X = 72. X : 4 = 23 X = 23 x 4 X = 92. - Chữa bài, gọi HS trình bày cách tìm số bị chia chöa bieát * Hoạt động 3 : Trò chơi - GV cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép tính với - 2 đội làm 2 bài. Thảo luận nhóm xong kết quả đúng . rồi cử đại diện lên làm. - GV theo doõi nhaän xeùt tuyeân döông - Lớp theo dõi. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Vừa rồi các con học bài gì ? - Veà laøm baøi1, 2, 3 /27 (VBT) IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 3 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 5 LUYEÄN TAÄP Tieát : 22 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). II. Đồ dùng dạy học - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Goïi HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/27. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Y/c HS tự làm bài. - Y/c 3 HS vừa lên bảng nêu cách thực hiện một - 3 HS lên bảng mỗi HS làm 2 con tính. trong 2 pheùp tính cuûa mình. HS cả lớp làm vào vở. 49 27 57 18 64 x 2 x4 x6 x5 x3 98 108 342 90 192 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm. - 3 HS lần lượt trả lời, HS dưới lớp theo doõi, nhaän xeùt. Baøi 2 - Gọi 1 HS đọc y/c của bài. - Ñaët tính roài tính. - Khi ñaët tính caàn chuù yù ñieàu gì ? - Caàn chuù yù ñaët tính sao cho ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, chuïc thaúng haøng chuïc. - Thực hiện tính từ đâu? - Thực hiện tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục. - Y/c HS cả lớp làm bài. - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa bài và cho điểm.. Baøi 3 - Gọi 1HS đọc đề bài. - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS.. Lop3.net. - Mỗi ngày có 24 giờ. Hỏi 6 ngày có tất cả bao nhiêu giờ ? - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở Toùm taét 1 ngày: 24 giờ 6 ngày: . . . giờ ? Giaûi : Cả 6 ngày có số giờ là : 24 x 6 = 144 (giờ).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Đáp số: 144 giờ Baøi 4 - GV cho HS tự nêu nhiệm vụ phải làm - Gọi đọc từng giờ, y/c HS sử dụng mặt đồng hồ của mình để quay kim đến đúng giờ đó. * Hoạt động2 : Trò chơi - Tổ chức cho HS thi nối nhanh hai phép tính có cuøng keát quaû - Chia lớp thành 4 đội, chơi theo hình thức tiếp sức. Mỗi phép tính nối đúng được 5 điểm. Đội xong đầu tiên được thưởng 4 điểm, đội xong thứ hai được thưởng 3 điểm, đội xong thứ ba được thưởng 2 điểm, đội xong cuối cùng không được điểm nào. Đội nào đạt nhiều điểm nhất là đội thaéng cuoäc. - GV nhaän xeùt tuyeân döông * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Các con vừa học bài gì ? - Veà nhaø laøm baøi 1, 2, 3/28 - Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS sử dụng mô hình đồng hồ quay kim đến giờ GV y/c.. - Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội cử đại diện lên lớp. - Lớp theo dõi. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 4 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 5 BAÛNG CHIA 6 Tieát : 23 I. Muïc tieâu Giuùp HS : II. Đồ dùng dạy học - Caùc taám bìa, moãi taám bìa coù 6 chaám troøn III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Gọi HS lên bảng đọcthuộc lòng bảng nhân 6 - Goïi HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/28. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giới thiệu bài - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6. Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn. * Hoạt động 1 : Lập bảng chia 6 - Gaén leân baûng 1 taám bìa coù 6 chaám troøn vaø hoûi : Laáy 1 taám bìa coù 6 chaám troøn. Vaäy 6 laáy 1 laàn được mấy? - Hãy viết phép tính tương ứng với 6 được lấy1 laàn baèng 6. - Treân taát caû caùc taám bìa coù 6 chaám troøn, bieát moãi taám coù 6 chaám troøn.Hoûi coù bao nhieâu taám bìa ? - Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa. - Vậy 6 chia 6 được mấy ? - GV vieát leân baûng 6 : 6 = 1. - HS quan sát và trả lời. -6x1=6 - 1 taám bìa. - 6 : 6 = 1 (taám bìa) - Được 1. - Gọi HS đọc phép nhân 6 x 1 = 6 và pheùp chia. - Gaén leân baûng hai taám bìa vaø hoûi : Moãi taám bìa - Coù 12 chaám troøn. coù 6 chaám troøn. Hoûi 2 taám bìa nhö theá coù taát caû bao nhieâu chaám troøn ? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có trong - 6 x 2 = 12. caû hai taám bìa. - Treân taát caû caùc taám bìa coù 12 chaám troøn, bieát - 2 taám bìa. moãi taám bìa coù 6 chaám troøn. Hoûi coù taát caû bao nhieâu taám bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa. - Pheùp tính 12 : 6 = 2 (taám bìa) - Vaäy 12 chia 6 baèng maáy? - 12 : 6 = 2 - Tiến hành tương tự với các trường hợp còn lại - Y/c cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh - Gọi HS đọc - Y/c HS tìm ñieåm chung,nhaän xeùt veà caùc soá bò chia,keát quaû cuûa caùc pheùp chia Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Y/c HS tự học thuộc lòng * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Y/c HS suy nghĩ,tự làm bài, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Nhaän xeùt baøi cuûa HS Baøi 2 - Xác định y/c của bài, sau đó HS tự làm bài. - Y/c HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng. - Khi đã biết 6 x 4 = 24, có thể ghi ngay kết quả 24 : 6 và 24 : 4 được không ? Vì sao ?. - HS học thuộc lòng và thi đọc cá nhân. - Tính nhaåm - HS làm vào vở. - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Coù theå ghi ngay 24 : 6 = 4 vaø 24 : 4 = 6. Vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia.. - Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn laïi Baøi 3 - Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS suy nghó vaø laøm baøi - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa bài Giaûi Mỗi đoạn dây đồng dài là : 48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Goïi HS xung phong ñaët baûng chia 6 - Veà laøm baøi 4/24 - Nhaän xeùt tieát hoïc IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 5 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 5 LUYEÄN TAÄP Tieát : 24 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6 - Nhận biết 1 phần 6 của 1 hình chữ nhật trong 1 số trường hợp đơn giản II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Kieåm tra hoïc thuoäc baûng chia 6 - Goïi HS laøm baøi 1, 2/29 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Cho HS tự làm phần a - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Khi đã biết 6 x 9 = 54, có thể ghi ngay kết quả - Có thể ghi ngay 54 : 6 = 9. Vì nếu lấy 54 : 6 được không ? Vì sao? tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia. - Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài - Cho HS tự làm tiếp phần b - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kieåm tra baøi cuûa nhau - Chữa bài Baøi 2 - Cho HS xác định y/c của bài, sau đó y/c HS - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép neâu ngay keát quaû cuûa caùc pheùp tính trong baøi. tính, HS cả lớp làm vào vở 16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 24 : 6 = 4 16 : 2 = 8 18 : 6 = 3 24 : 4 = 6 12 : 6 = 2 15 : 5 = 3 35 : 5 = 7 Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - May 6 boä quaàn aùo nhö nhau heát 18 m vaûi. Hoûi may moãi boä quaàn aùo heát maáy meùt vaûi ? - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài Toùm taét : 6 boä :18 m 1 boä : . . m ? Giaûi: Moãi boä quaàn aùo may heát soá meùt vaûi laø: 18 : 6 = 3 (m) Đáp số: 3 m - Chữa bài và cho điểm Baøi 4 - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Tìm hình nào được tô 1 phần 6 hình - Y/c HS quan sát và tìm hình đã được chia - Hình 2 và hình 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. thaønh 6 phaàn baèng nhau. - Hình 2 đựơc tô màu mấy phần ? - 1 phaàn - Hình 2 được chia làm 6 phần bằng nhau, đã tô màu 1 phần, ta nói hình 2 đã đựơc tô màu 1 phần 6 hình - Hình 3 đã được tô màu 1 phần mấy hình ? Vì - Đã tô màu 1 phần 6 hình. Vì hình 3 sao? được chia thành 6 phần bằng nhau đã tô màu 1 phần. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Veà nhaø hoïc thuoäc baûng chia 6 - Laøm baøi 1, 2, 3/30 - Nhaän xeùt tieát hoïc IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. Ngaøy 6 thaùng 10 naêm 2006 Tuaàn : 5 TÌM 1 TRONG CAÙC PHAÀN BAÈNG NHAU CUÛA 1 SOÁ Tieát : 25 I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Biết cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. II. Đồ dùng dạy học -12 caùi keïo -12 que tính III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) - Goïi HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/30. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. * Giới thiệu bài - GV : Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em bieát caùch tìm 1 trong caùc phaàn baèng nhau cuûa 1 soá và vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế . * Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm 1 trong các phần baèng nhau cuûa 1 soá - Nêu bài toán : Chị có 12 cái kẹo, chị cho em 1 phần 3 số kẹo đó. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo ? - Chò coù bao nhieâu caùi keïo? - Muốn lấy được 1 phần 3 của 12 cái kẹo ta phaûi laøm nhö theá naøo? - 12 caùi keïo, chia thaønh 3 phaàn baèng nhau thì mỗi phần được mấy cái kẹo ? - Con đã làm như thế nào để tìm được 4 cái keïo? - 4 caùi keïo chính laø 1 phaàn 3 cuûa 12 caùi keïo. - Vaäy muoán tìm 1 phaàn 3 cuûa 12 caùi keïo ta laøm nhö theá naøo? - Hãy trình bày lời giải của bài toán này.. - Đọc đề bài toán. - 12 caùi keïo - Ta chia 12 caùi keïo thaønh 3 phaàn baèng nhau, sau đó lấy đi 1 phần. - 4 caùi keïo - Thực hiện phép chia 12 : 3 = 4. - Ta lấy 12 : 3. Thương tìm được trong pheùp chia naøy chính laø 1/3 cuûa 12 caùi keïo - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con Giaûi : Chò cho em soá keïo laø : 12:3 = 4 (caùi keïo) Đáp số: 4 cái kẹo - Nếu chị cho em1/2 số kẹo thì em được mấy - Nếu chị cho em 1/2 số kẹo thì em cái kẹo ? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chị nhận được số kẹo là 12 : 2 = 6 (cái kẹo) cho em trong trường hợp này - Vậy muốn tìm được 1 phần mấy của 1 số ta - Muoán tìm 1 phaàn maáy cuûa 1 soá ta laáy laøm nhö theá naøo ? số đó chia cho số phần. - Goïi 1 HS nhaéc laïi Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NGUYEÃN THÒ BÍCH HAÛI. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Nêu y/c của bài toán và y/c HS làm bài - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Y/c HS giaûi thích veà caùc soá caàn ñieàn baèng pheùp tính - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 - Gọi HS đọc đề bài - 1 cửa hàng có 40 m vải xanh và đã bán được 1/5 số vải đỏ. Hỏi cửa hàng đã bán được mấy mét vải ? - Cửa hàng có tất cả bao nhiêu mét vải ? - Coù 40 m vaûi - Đã bán được bao nhiêu phần số vải đó ? - Đã bán được 1/5 số vải đó - Bài toán hỏi gì ? - Số mét vải mà cửa hàng đã bán được. - Muốn biết cửa hàng đã bán được bao nhiêu - Ta phải tìm 1/5 của 40 m vải meùt vaûi ta phaûi laøm gì ? - Y/c HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS. Giaûi : Số mét vải cửa hàng đã bán được là : 40 : 5 = 8 (m) Đáp số: 8 m * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Veà nhaø laøm 1, 2/31 - Nhaän xeùt tieát hoïc IV. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA. BAN GIAÙM HIEÄU KIEÅM TRA. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>