Giáo án Tổng hợp các môn khối 3 - Tuần 34 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 34 Thø hai, ngµy 26 th¸ng 4 n¨m 2010 Tập đọc. Líp häc trªn ®­êng I- Mục đích yêu cầu:. - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài. - HiÓu néi dung: Sù quan t©m tíi trÎ em cña cô Vi-ta-li vµ sù hiÕu häc cña Rªmi.(Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái 1, 2, 3). - Hs kh¸, giái ph¸t biÓu ®­îc nh÷ng suy nghÜ vÒ quyÒn häc tËp cña trÎ em (C©u hái 4). II – chuÈn bÞ:. - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy – học. 1. KiÓm tra bµi cò ( 4 phót ) - Hai, ba HS đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, trả lời câu hỏi về nội dung bµi. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) * Hoạt động 1. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút ) a) Luyện đọc - Hai HS khá giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài. - HS quan sát tranh minh hoạ lớp học trên đường; nói về tranh (Một bãi đất rải nh÷ng m¶nh gç vu«ng, mçi m¶nh kh¾c mét ch÷ c¸i. Cô Vi-ta-li – trªn tay cã mét chú khỉ - đang hướng dẫn Rê-mi và con chó Ca-pi học. Rê-mi đang ghép chữ “Rªmi”. Ca-pi nh×n cô Vi-ta-li, vÎ phÊn chÊn.) - Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện sau bài đọc. GV giới thiệu 2 tập truyện Không gia đình của tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô- một tác phẩm được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thích. - GV ghi bảng tên riêng nước ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi. HS cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh - đọc khẽ. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện (2-3 lượt): đoạn 1 (từ đầu đến Không phải ngày một ngày hai mà đọc được) , đoạn 2 (tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chÝ vÉy vÉy c¸i ®u«i), ®o¹n 3 (PhÇn cßn l¹i). GV kÕt hîp gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ ngữ khó (ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng); sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS : - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bài văn – giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiêm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc. b) T×m hiÓu bµi. -1-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * §äc thÇm ®o¹n 1 vµ cho biÕt: - Rª-mi häc ch÷ trong hoµn c¶nh nh­ thÕ nµo ? (HS tr¶ lêi: Rª -mi häc ch÷ trªn ®­êng hai thÇy trß ®i h¸t rong kiÕm sèng) - Đọc lướt bài văn và cho biết : Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?(HS đọc lướt bài văn, trả lời: Lớp học rất đặc biệt: học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi – Sách là nh÷ng miÕng gç máng kh¾c ch÷ ®­îc c¾t tõ m¶nh gç nhÆt ®­îc trªn ®­êng – Líp häc ë trªn ®­êng ®i) - KÕt qu¶ häc tËp cña Ca-pi vµ Rª-mi kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? (Ca-pi kh«ng biÕt đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên. Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, Rê-mi quyết chí học. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nh¹c, trong khi Ca-pi chØ biÕt “viÕt” tªn m×nh b»ng c¸ch nót nh÷ng ch÷ gç.) - §äc thÇm l¹i truyÖn t×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy Rª-mi lµ mét cËu bÐ rÊt hiÕu häc. (HS đọc thầm lại truyện trả lời: +Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuéc tÊt c¶ c¸c ch÷ c¸i. +Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được. +Khi thÇy hái cã thÝch häc h¸t kh«ng, Rª-mi tr¶ lêi: §Êy lµ ®iÒu con thÝch nhÊt…) HS kh¸, giái: Qua c©u chuyÖn nµy, em cã suy nghÜ g× vÒ quyÒn häc tËp cña trÎ em?.(HS phát biểu, VD: Trẻ em cầnđược dạy dỗ, học hành./ Người lớn cần quan t©m, ch¨m sãc trÎ em, t¹o mäi ®iÒu kiÖn cho trÎ em ®­îc häc tËp./ §Ó thùc sù trë thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó häc hµnh.) - HS nªu néi dung cña truyÖn. c). §äc diÔn c¶m - GV hướng dẫn 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 3 đoạn truyện theo gợi ý ở môc 2a. - GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn truyện: Cô Vi-ta-li hái t«i: - B©y giê con cã muèn häc nh¹c kh«ng? - Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiện con nhớ đến mẹ con / và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhµ. Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi: - Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn. Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña truyÖn. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tìm đọc toàn truyện Không gia đình.. -2-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TO¸N. TiÕt 166: LuyÖn tËp I. Môc tiªu:. Biết giải toán về chuyển động đều. II. Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: (5’) Ôn kiến thức cũ:. - HS nªu c¸ch t×m vËn tèc, thêi gian, qu·ng ®­êng. - HS lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh *Hoạt động 2: (35’)Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS vận dụng công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để tìm kÕt qu¶ råi ®iÒn vµo « trèng thÝch hîp. Lưu ý: Đổi đơn vị phù hợp với yêu cầu đề bài, chẳng hạn: a) 2 giê 30 phót = 2,5 giê hoÆc 30 phót = 0,5 giê. VËn tèc cña « t« lµ: 120 : 2,5 = 48 (km/ giê) b) Nữa giờ = 0,5 giờ. Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5(km) c) Thời gian người đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2 (giê) hay 1 giê 12 phót. - Gọi HS đọc bài Bµi 2: GV cã thÓ gîi ý c¸ch gi¶i: Muèn tÝnh thêi gian ®i ph¶i tÝnh vËn tèc xe m¸y, vận tốc ô tô bằng 2 lần vận tốc xe máy. Vậy trước hết là tính vận tốc của ô tô. Chẳng h¹n: VËn tèc cña « t« lµ: 90 : 1,5 = 60 ( km/ giê) VËn tèc cña xe m¸y lµ: 60 : 2 = 30 (km/giê) Thêi gian xe m¸y ®i qu·ng ®­êng AB lµ: 90 : 30 = 3 (giê) Vậy ô tô đến B trước xe máy một khoảng thời gian là: 3 – 1,5 = 1,5 (giê) Bài 3 (nếu còn thời gian cho HS làm thêm). HS đọc đề, nêu dạng toán - GV hướng dẫn HS làm - Đây là dạng toán “chuyển động ngược chiều” hay hai động tử “ngược nhau” - GV có thể gợi ý để HS biết “ Tổng vận tốc của hai ô tô bằng độ dài quãng đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau: Từ đó có thể tìm tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : 2 = 90 ( km/giê) Dựa vào bài toán “ Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó” để tính vận tốc của ô t« ®i tõ A vµ « t« ®i tõ B: VËn tèc cña « t« ®i tõ B lµ: 90 : ( 2+ 3) x 3 = 54 (km/ giê) VËn tèc cña « t« ®i tõ A lµ :. -3-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 90 – 54 = 36 ( km/ giê) NhËn xÐt tiÕt häc. ________________________________ Đạo đức : dành cho địa phương em yªu quª em thanh ho¸ I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy HS biÕt : - Mọi người phải biết yêu quê hương. - Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng cña m×nh . - Yêu quý tôn trọng những truyền thuyết tốt đẹp của quê hương. Đông tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương. Ii. chuÈn bÞ: Các bài hát bài thơ nói về tình yêu quê hương Thanh Hoá III-Các hoạt động dạy học. TiÕt 3 *Hoạt động 1 : (15’)Tìm hiểu về phong tục tập quán tình yêu quê hương đất nước con người của tỉnh Thanh. 1. HS tìm hiểu tại sao phải biết yêu quê hương. 2. HS thảo luận nhóm theo câu hỏi (tương tự bài 9) 3. Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi bổ sung. - GV tæng kÕt *Hoạt động 2 :(10’) HS tìm hiểu những truyền thuyết tốt đẹp của quê hương. việc làm thể hiện tình yêu quê hương. 1.GV yªu cÇu tõng cÆp HS th¶o luËn BT 1 sgk trang 29 - 30 2.HS th¶o luËn. 3.§¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. 4.GV kết luận : Trường hợp a); b); c); e) ; d) thể hiện tình yêu quê hương cua mình. 5.GV kÕt luËn . *Hoạt động 3 :(10’) Liên hệ thực tế . 1.GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo gợi ý sau. - Bạn biết gì về quê hương mình ? - Bạn đã làm những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương mình ? 2.HS trao đổi . 3.Một số HS trình bày trước lớp; các em khác có thể nêu câu hỏi về những vấn đề m×nh quan t©m. 4.GV kết luận và nhận xét . Cho HS đọc ghi nhớ. *Hoạt động tiếp nối (5’) - HS hát bài hát hoặc bài thơ, tranh ảnh về quê hương Thanh Hoá - ChuÈn bÞ cho tiÕt sau «n tËp. -4-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕng ViÖt: ¤n tËp I. Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS nắm chắc nội dung bài “ Lớp học trên đường” thông qua luyện đọc vµ tr¶ lêi c©u hái. II. Các hoạt động dạy học: - GV tổ chức cho HS luyện đọc bài cá nhân, nhóm đôi. - HS luyện đọc bài, Gv theo dõi giúp đỡ HS cồn đọc yếu. - HS luyện đọc xong GV cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS cùng GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay và diễn cảm nhất. GV cho HS tr¶ lêi c©u hái sau vµo vë: 1. Cô Vi- ta- li cã s¸ng kiÕn g× khi d¹y ch÷ cho Rª- mi ? 2. Rª- mi tiÕn bé h¬n Ca- pi trong khi häc ch÷ ë ®iÓm nµo ? 3. Khi Rê- mi đã học được, cụ Vi- ta- li muốn dạy gì nữa cho Rê- mi ? - HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë. - HS làm bài xong GV gọi HS chữa bài. HS cùng GV nhận xét bổ sung chốt lại ý đúng. NhËn xÐt tiÕt häc. _______________________________ Thø ba, ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2010 chÝnh t¶. Nhí – viÕt : Sang n¨m con lªn b¶y. I- Mục đích yêu cầu:. - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng. - Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó ( BT2) ; viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti…ở địa phương (BT3). II – chuÈn bÞ:. -Vë BT. iii- các hoạt động dạy – học. 1. KiÓm tra bµi cò ( 3 phót ) - Một HS đọc 2-3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên một số cơ quan, tổ chức ở BT2 (tiết Chính tả trước). 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1’) - GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nhớ - viết ( 22 phót ) - GV nêu yêu cầu của bài; mời 1 HS đọc khổ thơ 2, 3 trong SGK. - Một, hai HS xung phong đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xÐt. - Cả lớp đọc lại 2 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ, chú ý những từ ngữ các em dễ viÕt sai chÝnh t¶; c¸ch tr×nh bµy c¸c khæ th¬ 5 ch÷. - HS gÊp SGK; nhí l¹i – tù viÕt bµi chÝnh t¶. GV chÊm, ch÷a bµi. Nªu nhËn xÐt. *Hoạt động 2. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 12 phót ) Bµi tËp 2. -5-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV nh¾c HS chó ý 2 yªu cÇu cu¶ bµi tËp: + Tìm tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn (các tên ấy viết chưa đúng) + Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên các cơ quan, tổ chức. - GV mời 1 HS đọc tên các cơ quan, tổ chức (uỷ ban bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ y tế, Bộ giáo dục và đào tạo, Bộ lao động – Thương binh và xã hội, Hội liên hiÖp phô n÷ ViÖt Nam) * Chú ý: Hội nghị quốc gia vì trẻ em Việt Nam, Chương trình hành động vì trẻ em 1999-2000 kh«ng ph¶i lµ tªn tæ chøc. - Mời 3- 4 HS lên bảng thi sửa lại đúng tên các tổ chức; khi sửa chữa kết hợp dùng dấu g¹ch chÐo t¸ch c¸c bé phËn cña tªn, nãi râ v× sao c¸c em söa nh­ vËy. C¶ líp vµ GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Tên viết chưa đúng Tên viết đúng Uû ban B¶o vÖ vµ ch¨m sãc trÎ em Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt ViÖt Nam Nam. Uû ban / b¶o vÖ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam Nam Bé/ y tÕ Bé Y tÕ Bé/ gi¸o dôc vµ §µo t¹o Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o Bộ / lao động- Thương binh và Xã hội Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Héi/ liªn hiÖp phô n÷ ViÖt Nam Héi Liªn hiÖp Phô n÷ ViÖt Nam Giải thích : Tên các tổ chức viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tao thành tên đó. Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV mêi 1 HS ph©n tÝch c¸ch viÕt hoa tªn mÉu – M : C«ng ty Giµy da Phó Xu©n. (Tªn riªng trªn gåm 3 bé phËn t¹o thµnh lµ : C«ng ty/ Giµy da/ Phó xu©n. Ch÷ c¸i đầu của mỗi bộ phận tạo thành cái tên đó là Công, Giày được viết hoa; riêng Phú Xuân là tên địa lí, cần viết hoa cả hai chữ cái đầu tạo thành cái tên đó là Phú và Xu©n) - HS suy nghÜ, mçi em viÕt vµo VBT Ýt nhÊt tªn mét c¬ quan, xÝ nghiÖp, c«ng ti… ë địa phương em. (khuyến khích HS viết vào giấy nháp được càng nhiều càng tốt.) - Sau thời gian quy định, HS trình bày. Cả lớp và GV điều chỉnh, sửa chữa, kết luận bạn viết đúng, viết được nhiều tên. Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS ghi nhí quy t¾c viÕt hoa tªn tæ chøc, c¬ quan võa luyÖn viÕt.. -6-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TO¸N. TiÕt 167:. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu. BiÕt gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc. II. Các hoạt động dạy học. *Hoạt động 1: (5’)Ôn lý thuyết: - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch tam gi¸c, diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. - Nêu cách tính thể tích hình lập phương. *Hoạt động 2(35’) Thực hành Bài 1: HS đọc đề GV hướng dẫn làm bài TÝnh chiÒu réng nÒn nhµ (8 x. 3 = 6 (m)) tÝnh diÖn tÝch nÒn nhµ 4. (8 x 6 = 48 (m2). hay 4800 (dm2)), tÝnh diÖn tÝch 1 viªn g¹ch hoa 4dm ( 4 x 4 = 16 (dm2)), tÝnh sè viên gạch hoa (4800 : 16 = 300 (viên)). Từ đó tính số tiền mua gạch hoa: ( 20 000 x 300 = 6 000 000 (đồng)). Bµi 3: Gîi ý: - PhÇn a) vµ b) dùa vµo c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt vµ diÖn tÝch h×nh thang để làm bài, chẳng hạn: a) Chu vi h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: (28 + 84) x 2 = 224 (cm) b) DiÖn tÝch h×nh thang lµ: (84 + 28) x 28 : 2 = 1568(cm2) - PhÇn c: Cã thÓ tÝnh diÖn tÝch c¸c tam gi¸c vu«ng EBM vµ MCD (theo hai c¹nh cña mỗi tam giác đó), sau đó lấy diện tích hình thang EBCD trừ đi tổng diện tích hai tam gi¸c EBM vµ MDC ta tÝnh ®­îc diÖn tÝch tam gi¸c DEM. Ch¼ng h¹n: Ta cã: BM = MC = 28 cm : 2 = 14 cm DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EBM lµ: 28 x 14 : 2 = 196(cm2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c MDC lµ: 84 x 14 : 2 = 588( cm2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EDM lµ: 1568 – 196 – 588 = 784 (cm2). Bài 2: (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm)- HS đọc đề GV gîi ý HS c¸ch lµm, ch¼ng h¹n: “ ChiÒu cao h×nh thang b»ng diÖn tÝch chia chỏtung bình cộng hai đáy. Biết trung bình cộng hai đáy là 36m, ta phải tìm diện tÝch h×nh thang. BiÕt diÖn tÝch h×nh thang b»ng diÖn tÝch h×nh vu«ng cã chu vi 96m, nh­ vËy ph¶i t×m c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng…”. Bµi gi¶i: a) Cạnh mảnh đất hình thang là: 96 : 4 = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông (hay diện tích mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576 (m2). -7-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16(m) b) Tổng hai đấy hình thang là: 36 x 2 = 72 (m) Độ dài đáy lớn của hình thang là: (72 + 10) : 2 = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 – 41 = 31 ( m) Đáp số: a) chiều cao: 16m; b) đấy lớn : 41m , đáy bé : 31m. NhËn xÐt tiÕt häc. _____________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: quyÒn vµ bæn phËn I- Mục đích yêu cầu:. - Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1 ; tìm được những từ ngữ chỉ bộ phận trong BT2 ; hiểu nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3. - ViÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u theo yªu cÇu cña BT4. II – chuÈn bÞ:. VBT . iii- các hoạt động dạy – học. 1. KiÓm tra bµi cò ( 4 phót ) - Hai, ba HS đọc lại đoạn văn thuật lại một phần cuộc họp tổ, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệtBT3, tiết LTVC trước. 2 Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) *Hoạt động 1. Hướng dẫn HS làm bài tập ( 33 phót ) Bµi tËp 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. - Gióp HS hiÓu nhanh nghÜa cña tõ nµo c¸c em ch­a hiÓu – sö dông tõ ®iÓn (hoÆc mét vµi tê ph« t«) . - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập, trao đổi cùng bạn. - HS trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a)QuyÒn lµ nh÷ng ®iÒu mµ ph¸p luËt hoÆc x· héi c«ng QuyÒn lîi, nh©n quyÒn nhận cho được hưởng, được làm,được đòi hỏi. b)Quyền là những điều do có địa vị hay chức vụ mà QuyÒn h¹n, quyÒn hµnh ®­îc lµm QuyÒn lùc, thÈm quyÒn * GVgi¶i thÝch nghÜa 1 sè tõ: - Quyền hạn: quyền được xác định về nội dung, phạm vi, mức độ. (VD: Quyết định trong ph¹m vi quyÒn h¹n cña m×nh) - Quyền hành: quyền định đoạt và điều hành công việc. -8-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Quyền lợi: quyền được hưởng những lợi ích nào đó về vật chất, tinh thần, chính trị, xã héi. - Quyền lực: quyền định đoạt mọi công việc quan trọng về mặt chính trị và sức mạnh để đảm bảo thực hiện quyền ấy. (VD: Quốc hội là cơ quan quyền ực cao nhất) - Nhân quyền: những quyền căn bản của con người (tự do ngôn luận, tự do tín ngưỡng, tù do ®i l¹i,..) - Thẩm quyền: quyền xem xét để kết luận và định đoạt một vấn đề theo pháp luật. (VD: ThÈm quyÒn xÐt xö cña toµ ¸n) Bµi tËp 2 Cách thực hiện tương tự BT1: HS đọc yêu cầu của BT2. GV cùng HS sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa một số từ các em chưa hiểu. HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi của bài tập. GV chốt lại lời giải đúng: Từ đồng nghĩa với bổn phận là nghĩa vụ, nhiÖm vô, tr¸ch nhiÖm, phËn sù. Bµi tËp 3 - Một HS đọc yêu cầu của BT3. - HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với các điều luật trong bài LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em(tuÇn 33, Tr.145, 146), tr¶ lêi c©u hái. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. (Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận cảu thiếu nhi. Lời Bác dạy thiếu nhi đã trở thành những quy định được nêu trong điều 21 của LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em) - HS đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi. Bµi tËp 4 - HS đọc yêu cầu của bài. - GV hái: + Truyện út Vịnh nói điều gì?(ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thùc hiÖn tèt nhiÖm vô gi÷ g×n an toµn ®­êng s¾t, dòng c¶m cøu em nhá). + §iÒu nµo trong “LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ g i¸o dôc trÎ em” nãi vÒ bæn phËn của trẻ em phải “thương yêu em nhỏ”? (Điều 21, khoản 1)- GV mời 1 HS đọc lại ®iÒu 21 kho¶n 1. + §iÒu nµo trong “LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµgi¸o dôc trÎ em” nãi vÒ bæn phËn cña trẻ em phải thực hiện an toàn giao thông?(Điều 21, khoản 2)- GV mời 1 HS đọc lại ®iÒu 21, kho¶n 2. - GV: C¸c em cÇn viÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u tr×nh bµy suy nghÜ cña em vÒ nhân vật út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ g×n an toµn ®­êng s¾t, dòng c¶m cøu em nhá. - HS viÕt ®o¹n v¨n. - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. GV nhận xét, chấm điểm những ®o¹n viÕt hay. Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - GV khen ngîi nh÷ng HS, nhãm HS lµm viÖc tèt. - Dặn HS những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở. Cả lớp nhớ lại kiến thức đã học về dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau.. -9-. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KHoa häc. Bài 67: Tác động của con người đến môi trường không khí và nước I. Môc tiªu. - Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm. - Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. II. chuÈn bÞ:. H×nh trang 138, 139 SGK. III. c¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC. *Hoạt động 1: (20’) Quan sát và thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau: - Quan s¸t c¸c h×nh trang 138 SGK vµ th¶o luËn c©u hái: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước. - Quan s¸t c¸c h×nh trang 139 SGK vµ th¶o luËn c©u hái: + Điều gì sẽ xảy ra nêu tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ? + T¹i sao mét sè c©y trong h×nh 5 trang 139 SGK bÞ trôi l¸? Nªu mèi liªn quan gi÷a ô nhiễm môi trường đất và nước. *Bước 2 : Làm việc cả lớp §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. C¸c nhãm kh¸c bæ sung. Dưới đây là gợi ý tra lời các câu hỏi trên: - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiện giao thông gây ra. - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước: + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón ph©n ho¸ häc ch¶y ra s«ng, biÓn,.. + Sự đi lại của tàu thuyền trên sông, biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,… - Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiễm làm chết những động vật, thực vật sống ở biển và chết cả nh÷ng loµi chim kiÕm ¨n ë biÓn. - Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp. Khi trời mưa cuốn theo những chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trường đất và nước, khiến cho cây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết. KÕt luËn: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, trong đó phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuÊt ra cña c¶i vËt chÊt. *Hoạt động 2: (20’) Thảo luận - GV nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn: + Liên hệ những việc làm của người dân ở địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường không khí và nước. + Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.. - 10 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ( HS cã thÓ nªu nh÷ng viÖc g©y « nhiÔm kh«ng khÝ nh­ ®un than tæ ong g©y khãi, công việc sản xuất tiểu thủ công, các nhà máy ở địa phương,.. Những việc làm gây ô nhiễm nước như vứt rác xuống ao, hồ, …; cho nước thải sinh hoạt, nước thải bệnh viện, nước thải nhà máy chảy trực tiếp ra sông, hồ,..). - Tuỳ tình hình ở địa phương, GV đưa ra kết luận về tác hại của những việc làm trên. _______________________________ LÞch sö : ¤n tËp häc k× ________________________________________ Thø t­, ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2010 KÓ chuyÖn. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I- Mục đích yêu cầu:. - Kể được một câu chuyện về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiÕu nhi hoÆc kÓ ®­îc c©u chuyÖn mét lÇn em cïng c¸c b¹n tham gia c«ng t¸c x· héi. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II – chuÈn bÞ:. - Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết KC. iii- các hoạt động dạy – học. 1. KiÓm tra bµi cò ( 4 phót ) - Một HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) GV nªu M§, YC cña tiÕt häc * Hoạt động 1. Hướng dẫn HS kể chuyện ( 34 phót ) - Một HS đọc 2 đề bài. - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp: 1) Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sãc, b¶o vÖ thiÕu nhi. 2) Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia độ tham gia gia c«ng t¸c x· héi. - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2. Cả lớp theo dõi trong SGK để hiểu rõ những hành động, hoạt động nào thể hiện sự chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi của gia đình nhà trường và xã hội; những công tác xã hội nào thiếu nhi thường tham gia. - GV nh¾c HS: Gîi ý trong SGK gióp c¸c em rÊt nhiÒu kh¶ n¨ng t×m ®­îc c©u chuyện; hỏi HS đã tìm câu chuyện như thế nào theo lời dặn của thầy (cô); mời một sè HS tiÕp nèi nhau nãi tªn c©u chuyÖn m×nh chän kÓ. - Mçi HS lËp nhanh (theo c¸ch g¹ch ®Çu dßng) dµn ý cho c©u chuyªn.. - 11 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện ( 29 phót ) a) KC theo nhãm Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. b) Thi KC trước lớp - HS thi KC trước lớp. Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn ý nghÜa nhÊt, b¹n KC hÊp dÉn nhÊt trong tiÕt häc. * Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 1 phót ) GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn võa kÓ ë líp cho người thân. _______________________________________ TO¸N. TiÕt 168:. Ôn tập về biểu đồ. I. Môc tiªu. Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu... II. Các hoạt động dạy học :. * Hoạt động 1:(5’) Quan sát các loại biểu đồ - GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ hoặc bảng số liệu - Nêu tên các biểu đồ hoặc bảng số liệu, nội dung của biểu đồ, bảng số liệu. *Hoạt động 2: (35’)Thực hành Bài 1: Cho HS nêu các số trong cột dọc của biểu đồ chỉ gì (chỉ số cây do HS trồng ®­îc) Các tên người ở hàng ngang chỉ gì (chỉ tên của từng HS trong nhóm cây xanh) - Cho HS tù lµm råi ch÷a phÇn a). - Tương tự với các phần b),c),d),e). Bµi 2: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi ë trªn b¶ng chung cña líp Ch¼ng h¹n c©u a. - ë « trèng cña hµng “cam” lµ: - ë « trèng cña hµng “chuèi” lµ: 16 - ë « trèng cña hµng “xoµi” lµ: Chó ý: (NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm).Khi HS tù lµm c©u b nªn gióp nh÷ng HS vẽ các cột còn thiếu đúng với số liệu trong bảng nêu ở câu a. Bµi 3: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi nªn cho HS gi¶i thÝch v× sao l¹i khoanh vµo C. Ch¼ng h¹n: Một nửa diện tích hình tròn là 20 học sinh, phần hình tròn chỉ số lượng học sinh thích đá bóng lớn hơn nửa hình tròn nên khoanh vào C là hợp lý. NhËn xÐt tiÕt häc.. - 12 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tập đọc. Nếu trái đất thiếu trẻ con I- Mục đích yêu cầu:. - §äc diÔn c¶m bµi th¬, nhÊn giäng ®­îc nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh thÓ hiÖn tam hån ngé nghÜnh cña trÎ th¬. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối trẻ em.(Trả lời ®­îc c¸c c©u hái 1, 2, 3). II – chuÈn bÞ:. - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy – học. A. KiÓm tra bµi cò (5 phót ) - Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Lớp học trên đường, trả lời câu hỏi về bài đọc. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phót ) a) Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài thơ- giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em; thể hiện đúng lời của phi công vũ trụ Pô-pốp (ngạc nhiên, vui sướng lúc ngắm những bức tranh c¸c em vÏ m×nh; trÇm l¾ng ë c©u kÕt – b×nh luËn vÒ tÇm quan träng cña trÎ em). Chú ý đọc vắt dòng, liền mạch một số dòng thơ để thể hiện trọn vẹn ý của câu th¬: T«i vµ Anh vµo Cung ThiÕu nhi GÆp c¸c em Và xem tranh vẽ // (dòng 1, 2, 3 đọc khá liền mạch) Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều gương mặt trẻ. TrÎ nhÊt / lµ c¸c em.// P«-pèp b¶o t«i: “- Anh h·y nh×n xem: Có ở đâu đầu tôi to được thế?// (dòng 6, 7, 8 đọc nhanh, khá liền mạch) Anh h·y nh×n xem ! Vµ thÕ nµy th× “ghª gím” thËt: Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên một nửa số sao trời?”// (dòng 9, 10, 11,12 đọc nhanh, khá liÒn m¹ch) - GV ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-Pốp- hướng dẫn cả lớp phát âm đúng; giới thiÖu: P«-Pèp lµ phi c«ng vò trô, hai lÇn ®­îc phong tÆng danh hiÖu Anh hïng Liªn X«. Pô-Pốp đã sang thăm Việt Nam, đến thăm Cung Thiếu nhi ở TP. Hồ Chí Minh. Hồ Chí Minh xem trẻ em vẽ tranh theo chủ đề con người chinh phục vũ trụ. Nhà thơ Đỗ Trung Lai cung Pô-pốp đên thăm Cung Thiếu Nhi đã xúc động viết bài thơ này. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ (2-3 lượt). GV kết hợp giúp HS hiểu những từ ngữ trong bài (sáng suốt, lặng người, vô nghĩa); nhắc nhở các em đọc một số dòng. - 13 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> th¬ kh¸ liÒn m¹ch theo c¸ch v¾t dßng cho trän ý th¬/ - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc toàn bài b) T×m hiÓu bµi *§äc thÇm bµi th¬ vµ cho biÕt: - Nh©n vËt “t«i” vµ nh©n vËt “Anh” trong bµi th¬ lµ ai? V× sao ch÷ “Anh” ®­îc viÕt hoa?(Nh©n vËt “t«i” lµ t¸c gi¶- nhµ th¬ §ç TRung Lai. “Anh” lµ phi côngvũ trụ Pô-pốp. Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đã hai lần được phong tặng danh tặng Anh hùng Liên Xô) - C¶m gi¸c thÝch thó cña vÞ kh¸ch vÒ phßng tranh ®­îc béc lé qua nh÷ng chi tiÕt nµo? (+ Qua lêi mêi xem tranh nhiÖt thµnh cña kh¸ch ®­îc nh¾c l¹i véi vµng, h¸o høc : Anh h·y nh×n xem, Anh h·y nh×n xem! + Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế? Và thế này thì “ghê ghớm” thật: Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em lªn mét nöa sè sao trêi! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉn cười) - Tranh vẽ các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh?(HS đọc thầm khổ thơ 2, trả lời: Tranh vẽ c¸c b¹n rÊt ngé. C¸c b¹n vÏ: §Çu phi c«ng vò trô P«-pèp rÊt to- §«i m¾t to chiÕm nữa già khuôn mặt, trong đó tô rất nhiều sao trời – Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa – Mọi người đều quàng khăn đỏ - Các anh hùng là những - đứa – trÎ – lín – h¬n.) Câu hỏi dành cho HS khá giỏi : Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa đựng những điều gì sâu sắc?( GV; gợi ý để HS trả lời được câu hỏi.VD: vì sao các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ rất to? Khi vẽ đôi mắt anh Pô-pốp chiếm nửa già khuôn mặt, một nửa số sao trời mọc tô trong đôi mắt, các bạn có ý gì? Vì sao các bạn vẽ mọi người trên thế giới đều quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn?) HS suy nghÜ, ph¸t biÓu: VÏ nhµ du hµnh vò trô ®Çu rÊt to, c¸c b¹n cã ý nãi. Anh rÊt thông minh./ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao trêi, c¸c b¹n muèn nãi m¬ ­íc chinh phôc c¸c v× sao cña Anh rÊt lín./ VÏ c¶ thÕ giới quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể hiện mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, hoặc người lớn hồn nhiên như trẻ em; có tâm hồn như trẻ em ; hiểu được trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, chỉ lớn h¬n mµ th«i…. - Em hiÓu ba dßng th¬ cuèi nh­ thÕ nµo? - HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối. - GV hái: Ba dßng th¬ cuèi lµ lêi nãi cña ai? (Lêi anh hïng P«- pèp nãi víi nhµ th¬ §ç Trung Lai.) (HS nãi c¸c em hiÓu lêi Anh hïng P«-pèp nh­ thÕ nµo? Nh÷ng c©u tr¶ lêi nh­ sau lµ đúng: Người lớn làm mọi việc vì trẻ em./ Trẻ em là tương lai của thế giới, vì vậy,/ Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa./ Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa.) - GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai của đất. - 14 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nước, của nhân loại. Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao. - HS nªu ý nghÜa bµi th¬ . c). §äc diÔn c¶m - GV hướng dẫn 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ làm mẫu cho cả lớp. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 2 – giúp các em tìm giọng đọc, biết đọc nhấn giọng, nghỉ hơi đúng (theo gợi ý ở mục 2a): P«-pèp b¶o t«i: “- Anh hãy nhìn xem: (giọng nhanh, vui sướng) Cã ë ®©u ®Çu t«i to ®­îc thÕ?// Anh h·y nh×n xem!” Vµ thÕ nµy th× “ghª gím” thËt Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt. C¸c em t« lªn mét nöa sè sao trêi!”// Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười (giọng chậm lại) Nụ cười trẻ nhỏ. Nh÷ng chó ngùa xanh l¹i n»m trªn cá Nh÷ng chó ngùa hång l¹i phi trong löa Qua tÊm lßng c¸c em Cả thế giới quàng khăn quàng đỏ Các anh hùng là những - đứa- trẻ- lớn – hơn. *Hoạt động 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc; DÆn HS vÒ nhµ HTL nh÷ng c©u th¬, khæ th¬ c¸c em thÝch. ______________________________________ KÜ THUËT Bµi 29. L¾p ghÐp m« h×nh tù chän (3 TiÕt) I - Môc tiªu. - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - L¾p ®­îc mét m« gh×nh tù chän. Víi HS khÐo tay: - L¾p ®­îc Ýt nhÊt mét m« h×nh tù chän. - Cã thÓ l¾p ®­îc m« h×nh míi ngoµi m« h×nh gîi ý trong SGK. II – chuÈn bÞ:. - Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong SGK . - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. III- Các hoạt động dạy – học. TiÕt 2 Hoạt động 2. Thực hành lắp ghép mô hình đã chọn. - GV cho c¸ nh©n hoÆc nhãm HS tù chän m« h×nh l¾p ghÐp theo gîi ý trong SGK hoÆc tù s­u tÇm.. - 15 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ nghiªn cøu kÜ m« h×nh vµ h×nh vµ l¾p ghÐp m« h×nh theo các bước hướng dẫn trong SGK - Chän chi tiÕt. - L¾p tõng bé phËn. - L¾p ghÐp m« h×nh hoµn chØnh. NhËn xÐt tiÕt häc. _____________________________________ To¸n: ¤n tËp I. Môc tiªu: Củng cố cho HS nắm chắc cách đọc số liệu trên bản đồ và làm được bài tập. II. Các hoạt động dạy học: - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp TiÕt 168 VBT. - HS làm bài tập GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng. - HS lµm bµi xong GV gäi HS lªn ch÷a bµi. - HS cùng GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. - GV cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë: Một ca nô xuôi dòng từ A đến B hết 4 giờ và ngược dòng từ B về A hết 6 giờ. Tính độ dài quãng đường sông AB, biết rằng vận tốc của dòng nước là 50 m/phút. - HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë. GV gäi HS ch÷a bµi. - Nhận xét bổ sung chốt lại ý đúng. NhËn xÐt tiÕt häc. ___________________________________ TiÕng ViÖt: ¤N tËp I. Mục đích yêu cầu: Củng cố cho HS nắm chắc nội dung bài “ Nếu trái đất thiếu trẻ con” thông qua luyện đọc và học thuộc lòng. II. Các hoạt động dạy học: - GV tổ chức cho HS luyện đọc bài cá nhân, nhóm đôi. - HS luyện đọc bài. GV theo dõi giúp đỡ HS đọc còn lúng túng. - GV cho HS thi đọc diễn cảm và HTL trước lớp. - HS cùng GV bình chọn bạn hay và diễn cảm trước lớp. GV cho HS lµm c¸c bµi tËp sau vµo vë: 1. Qua tranh vÏ cña c¸c em, t¸c gi¶ thÊy nh÷ng g× ? 2. Vì sao các em vẽ tranh anh hùng vũ trụ Pô- pốp lại có đôi mắt to và rất nhiều sao trời trong đó ?. - 16 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Em hiÓu thÕ nµo vÒ c©u “ Qua tÊm lßng c¸c em/ c¶ thÕ giíi quµng kh¨n quµng đỏ” ? - HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë. HS lµm bµi xong GV gäi HS ch÷a bµi. - HS cùng GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. NhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________ Thø n¨m, ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2010 TËp lµm v¨n. Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh I- Mục đích yêu cầu:. Nhận biết và sửa chữa được lỗi trong bài văn ; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoÆc hay h¬n. II – chuÈn bÞ:. - Bảng ghi 4 đề bài của tiết Kiểm tra viết (tả cảnh) cuối tuần 32 - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 5, tËp hai iii- các hoạt động dạy – học. *Hoạt động 1. Giới thiệu bài ( 1 phót ) - GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động 2. GV nhận xét về kết quả bài viết của cả lớp (12 phút ) - GV ghi bảng 4 đề bài của tiết Kiểm tra viết(Tả cảnh) (tuần 32) a) NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt cña c¶ líp - Nh÷ng ­u ®iÓm chÝnh.: + Xác định đề: + Bè côc +diễn đạt - Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ: *Hoạt động 3. Hướng dẫn HS chữa bài ( 25 phót ) - GV tr¶ lêi cho tõng HS. a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp. - HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nÕu sai) b) Hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình - HS đọc nhiệm vụ 1 – Tự đánh giá bài làm của em – trong SGK. - Dựa theo gợi ý, HS xem lại bài viết của mình , tự đánh giá ưu, khuyết điểm của bµi. c)Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài. - HS viết lại các lỗi và sửa lỗi trên VBT. Các em đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài; phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình; viết lại các lỗi theo từng loại (lỗi chính tả, dùng từ, câu, diễn đạt,…); sửa lỗi. Đổi bài, cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi. - GV theo dâi, kiÓm tra HS lµm viÖc.. - 17 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> d) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo.( Bài của……) - HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học cña ®o¹n v¨n, bµi v¨n. e) HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n hay cho hay h¬n - Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn- viết lại đoạn mở bài, kết bài theo kiểu khác với đoạn đã viết hay viết lại một đoạn thân bài (đoạn tả một phÇn cña c¶nh hay toµn bé quang c¶nh) - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn viết lại. GV chấm điểm viết của một số HS. Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm tốt, những HS chữa bài tốt trên líp. - Dặn những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để nhận điểm cao hơn. Cả lớp luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập và kiểm tra cuèi n¨m. _____________________________________________ TO¸N. TiÕt 169: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu. Biết thực hiện phép cộng, trừ ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành p¬hÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh. II. Các hoạt động dạy học:.. Tương tự như việc tổ chức, hướng dẫn HS trong các tiết ôn tập. * Hoạt động 1(5’) Ôn cách tính giá trị biểu thức - Cho HS nªu c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong 1 biÓu thøc Bµi 1: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. Trong qu¸ tr×nh ch÷a bµi nªn cñng cè vÌ thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong c¸c d¹ng biÓu thøc cã chøa phÐp céng, phÐp trõ. *Hoạt động 2:(35’) Ôn cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính: - Cho HS nªu c¸ch t×m sè trõ, sè h¹ng ch­a biÕt. Bµi 2: Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x – 7,2 = 3,9 + 2,5 x + 3,25 = 7 x – 7,2 = 6,4 x = 7 - 3,5 x = 6,4 + 7,2 x = 3,5 x = 13,6 Bµi 3: Cho HS tù nªu tãm t¾t bµi to¸n råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n : Bµi gi¶i: Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là: 150 x. 5 = 250 (m) 3. Chiều cao của mảnh đất hình thang là: 250 x. - 18 -. 2 = 100 (m) 5. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250) x 100 : 2 = 20 000 (m2) 20 000 m2 = 2 ha. §¸p sè: 20 000 m2 ; 2 ha Bµi 4: (NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm) Cho HS nªu tãm t¾t bµi to¸n råi ch÷a bµi Bµi gi¶i: Thời gian ô tô chở hàng đi trước ô tô du lịch là: 8 – 6 = 2 ( giê) Qu·ng ®­êng « t« chë hµng ®i trong hai giê lµ: 45 x 2 = 90 (km) Sau mỗi giờ ô tô du lịch đền gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = 6 (giê) ¤ t« du lÞch ®uæi kÞp « t« chë hµng lóc: 8 + 6 = 14 (giê) §¸p sè: 14giê hay 2 giê chiÒu. Bµi 5: (NÕu cßn thêi gian cho HS lµm thªm) Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi t¹i líp. Ch¼ng h¹n: 4 1 4 1x 4 4 4  hay  ; tøc lµ  . x 5 x 5x4 x 20. VËy: x = 20 (Hai ph©n sè b»ng nhau l¹i cã c¸c tö sè b»ng nhau th× mÉu sè còng b»ng nhau). NhËn xÐt tiÕt häc. ________________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u. «n t©p vÒ dÊu c©u (DÊu g¹ch ngang) I- Mục đích yêu cầu:. LËp ®­îc b¶ng tæng kÕt vÒ t¸c dông cña g¹ch ngang (BT1) ; t×m ®­îc c¸c dÊu g¹ch ngang vµ nªu ®­îc t¸c dông cña chóng(BT2). II – chuÈn bÞ:. - B¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu g¹ch ngang(TiÕng ViÖt 4, tËp hai, tr. 45) - Bót d¹ vµ 1 vµi tê phiÕu khæ to ghi b¶ng tæng kÕt vÒ 3 t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang để HS làm BT1: T¸c dông cña dÊu g¹ch ngang 1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại 2) §¸nh dÊu phÇn chó thÝch trong c©u. 3) §¸nh dÊu c¸c ý trong mét ®o¹n liÖt kª. - Mét tê phiÕu khæ to viÕt nh÷ng c©u v¨n cã dÊu g¹ch ngang ë BT2.. - 19 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net. VÝ dô.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> iii- các hoạt động dạy – học. A. KiÓm tra bµi cò( 3 phót ) Hai, ba HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về nhân vật út Vịnh – tiết LTVC trước. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1’) GV nªu M§, YC cña tiÕt häc *Hoạt động 1. Hướng dẫn HS làm bài ( 34 phót ) Bµi tËp 1 - Một HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. - GV mêi 1-2 HS giái nãi néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu g¹ch ngang: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu: 1. Chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. 2. PhÇn chó thÝch trong c©u. 3. C¸c ý trong mét ®o¹n liÖt kª. - HS đọc từng câu văn, làm bài vào VBT, nhắc HS chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác dụng của dấu gạch ngang trong câu đó. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt nhanh. - HS trình bày kết quả. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng T¸c dông cña dÊu g¹ch VÝ dô ngang §o¹n a 1) §¸nh dÊu chç b¾t ®Çu - TÊt nhiªn råi. lêi nãi cña nh©n vËt - Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy… trong đối thoại. §o¹n a 2) §¸nh dÊu phÇn chó - Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy…Giọng thÝch trong c©u. công chúa nhỏ dần, nhỏ dần.( chú thích đồng thời miªu t¶ giäng c«ng chóa nhá dÇn, nhá dÇn) §o¹n b Bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nương – con gái vua Hùng Vương thứ 18- theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao. (chú thích Mị Nương là con gái vua Hùng thứ 18) §o¹n c 3) §¸nh dÊu c¸c ý trong ThiÕu nhi tham gia c«ng t¸c x· héi: mét ®o¹n liÖt kª - Tham gia tuyên truyền, cổ động… - Tham gia TÕt trång c©y, lµm vÖ sinh… - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ; giúp đỡ… Bµi tËp 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài (lệnh bài tập và mẩu chuyện Cái bếp lò) - GV nh¾c HS chó ý 2 yªu cÇu cña bµi tËp: + T×m dÊu g¹ch ngang trong mÈu chuyÖn C¸i bÕp lß + Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp. - GV mời 1 HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp. - 20 -. Hồng Sáu- Thanh An- Thanh Chương- Nghệ An Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>