Giáo án lớp 2 - Tuần 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 22. Thứ 2 ngày 18/1/2010 Tập đọc Tiết 85: Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác. (trả lời CH 1,2,3,5) -Giáo dục học sinh tính khiêm tốn. II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc -Học sinh : SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập -Hát. Hình thức:Cá nhân, cả lớp -Gọi vài cá nhân đọc bài cũ-N.X đánh giá -Giới thiệu bài. -2 học sinh đọc và trả lời HĐ2:Luyện đọc Mục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu nghĩa từ Hình thức:Cá nhân, nhóm -Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm ) -Lắng nghe, nêu phân đoạn. -Luyện đọc câu + luyện phát âm -Cá nhân đọc nối tiếp từng câu. -Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ -Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định. -Luyện đọc cả bài -Chợt thấy một người thợ săn,/chúng......... hang// -Chồn bảo Gà Rừng:/ một trí khôn.......... mình// HĐ 3:Nối tiếp + LĐ đoạn trong nhóm và thi đọc Mục tiêu:Củng cố, dặn dò giữa các nhóm Hình thức:Cả lớp -Cả lớp đồng thanh -Luyện đọc lại -N.X tiết học -Thi đọc tham gia N.X -Dặn dòluyện tập. -Tiếp thu , ghi nhớ. TẬP ĐỌC tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1:Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập Hình thức:Cá nhân, cả lớp - 1Lop3.net -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần 22. -Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá -Giới thiệu bài. HĐ 2:Tìm hiểu bài Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học Hình thức:Cả lớp -Yêu cầu học sinh đọc lại bài -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 +Tìm những nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 +Khi gặp nạn,Chồn như thế nào? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 +Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4 +Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?. -Đọc bài theo sự chỉ định của GV -Chuẩn bị tâm thế vào học. -1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm -1 học sinh đọc -Chồn dẫn ngầm coi thường bạn “Ít thế sao,mình........” -1 học sinh đọc -Sợ hãi,chẳng nghĩ được điều gì -1 học sinh đọc -Giả chết rồi vùng chạy -1 học sinh đọc -Chồn thay đổi hẵn nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả 100 trí khôn của mình +Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ở -HS chọn và giải thích vì sao chọn câu hỏi 5 tên đo. HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -Luyện đọc lại theo hình thức phân vai -Thi đọc, tham gia N.X -Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện. -Dù khó khăn,hoạn nạn thử thách +Em thích con vật nào trong truyện?Vì sao? trí thông minh,sự bình tĩnh của -Liên hệ GD: HS tính khiêm tốn. mỗi người không nên kiêu -N.X dặn dò. căng,hợm hĩnh,xem thường người -Chuẩn bị : Bài “Chim rừng Tây Nguyên” khác -Lắng nghe và ghi nhớ -Tiếp thu , ghi nhớ.. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ TOÁN Tiết 106: Kiểm tra I.Mục tiêu: -Củng cố cho học sinh về : +Các bảng nhân đã học +Thực hành tính trong các nhân đã học +Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng,biết cách gọi tên đường gấp khúc -Rèn luyện tính nhanh chính xác -Yêu thích môn toán -2-. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 22. II.Đề bài: 1) Tính nhẩm : 2x4 3x6 4x5. 5x6 2 x 10 3x7. 2) Tính : 4 x 5 – 10 3x6+8. 4x8 5x9 3 x 10 5x5 2 x 8 + 34 5 x 7 - 16. 3) Một học sinh làm được 5 ngôi sao.Hỏi 6 học sinh làm được bao nhiêu ngôi sao? 4) Gọi tên đường gấp khúc : +Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng +Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ĐẠO ĐỨC Tiết 22: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2) I.Mục tiêu: Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự - biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp. -HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : VBT/34 -Học sinh : VBT/34 III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. Kiểm tra bài cũ: “Biết nói lời yêu cầu đề nghị” (t1) -Y/CHS nêu. -GVNX . HĐ2: HS tự liên hệ Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân Hình thức: Cá nhân, cả lớp. - 3Lop3.net -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát. -2 HS nêu.. -3 HS.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần 22. -GVY/C những em nào đã biết nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch sự khi cần được giúp đở?Hãy kể lại 1 vài trường hợp cụ thể? -GV khen những HS biết thực hiện bài học. HĐ: Đóng vai Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đở Hình thức: Cá nhân, cả lớp -4 HS đọc yêu cầu -Y/CHS đọc BT 5/34 VBT -Mhóm 1 câu a -Y/CHS đóng vai theo yêu cầu của BT5 -Nhóm 2 câu b -Y/C các nhóm lên đóng vai -Nhóm 3 và 4 câu c -Y/C cả lớp NX. -HS lắng nghe. -GVKL: Khi cần sự giúp đở,dù nhỏ của người khác,em cần có lời nói,hành động và cử chỉ phù hợp HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò -Lớp trưởng lên điều khiển Hình thức: Cả lớp -Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp -Trò chơi “Văn minh lịch sự” vào giấy. -Giáo viên phổ biến luật chơi -Thực hành đóng vai và nói lời đề -Y/CHS thực hiện trò chơi nghị yêu cầu. -GVNX –KL -Một số cặp trình bày , cả lớp theo -Thực hiện bài học dõi và nhận xét. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. -4-. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 22. Thứ 3 ngày 19/1/2010 KỂ CHUYỆN Tiết 22: Một trí khôn hơn trăm trí khôn I.Mục tiêu: +Đặt tên được cho từng đoạn truyện +Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện giọng phù hợp. +Thái độ: GD ý thức tự giác, yêu thích môn học. II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cách phân vai -Học sinh : SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. - Kiểm tra bài cũ: “Chim sơn ca và bông cúc trắng -Gọi 4 HS kể . - GVNX – Ghi điểm. HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện. Hình thức: Nhóm -Đặt tên cho từng đoạn truyện: +GV nêu Y/C của bài. -GV tóm ý: + Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo. + Đoạn 2: Trí khôn của Chồn. + Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng. + Đoạn 4: Gặp lại nhau. -Kể từng đoạn và toàn bộ câu truyện: +Kể từng đoạn truyện: +Nêu vài câu hỏi gợi ý cho HS : Đoạn 1: + Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn có tính xấu gì? + Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào? -Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở khu rừng nọ có một đôi bạn chơi rất thân …”. - 5Lop3.net -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát.. - 4 HS kể .. -Chia 4 nhóm, mỗi nhóm tìm tên 1 đoạn. -HS nhớ lại ND chuyện. Suy nghĩ trả lời.. - Kể theo nhóm. - Suy nghĩ trả lời: + … ngầm coi thường bạn. + … hỏi Gà Rừng có bao nhiêu trí khôn và khi biết Gà chỉ có 1 trí khôn thì tỏ vẻ kêu ngạo và tự cho mình có 100 trí khôn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần 22. +Cho HS kể chuyện trong nhóm. +NX đánh giá. -Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự -Kể lại toàn bộ câu chuyện: -GV nêu Y/C bài; HDHS thực hiện. -Kể nối tiếp. -Kể theo vai -GVNX, bình chọn nhóm kể hay nhất. -Thi kể toàn bộ câu chuyện: + 2 nhóm kể. + 2 HS đại diện kể. HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học. -Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Bác sĩ sói. - Tập kể trong nhóm. - Đại diện nhóm .. - HS thực hiện theo Y/C của GV. -Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp. -Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng cuộc. -Cả lớp nhận xét, bình chọn. -Mỗi nhóm 4 học sinh. - Lắng nghe thực hiện.. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. -6-. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 22. TOÁN Tiết 107: Phép chia I.Mục tiêu: -Bước đầu nhận biết được phép chia - Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia -Yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : 6 ô vuông bằng nhau SGK -Học sinh : SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động. - Hát. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. - Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung -Y/C HS lên bảng làm BT sau : -2 HS làm bài bảng lớp. * 2 x 3.............2 x 5 * 3 x 4............4 x 3 * 5 x 9.............7 x 5 * 4 x 5.............5 x 6 -GVNX và ghi điểm. HĐ2: Phép chia cho 2. Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của phép chia Hình thức: Cả lớp. -HS thực hiện theo. +Có 6 ô vuông chia thành2 phần bằngnhau.Hỏi -Có 6 ô vuông chia thành 2 phần mỗi phần có mấy ô vuông? bằng +6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần có 3 nhau,mỗi phần có 3 ô vuông ô vuông.Như vậy ta đã thực hiện 1 phép tính mới là +3 HS đọc và cả lớp ĐT phép chia: sáu chia hai bằng ba. -GV ghi bảng : 6 : 2 = 3 +Đọc là : sáu chia hai bằng ba +Dấu : gọi là dấu chia HĐ 3: Phép chia cho 3 Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của -Có 6 ô vuông,mỗi phần có 3 thì phép chia chia được 2 phần Hình thức: Cả lớp. -Có 6 ô vuông,chia thành các phần bằng nhau,mỗi phần có 3 ô vuông.Hỏi chia được mấy phần như thế?Các em hãy thao tác trên học cụ để tìm ra số + 6:3=2 phần được chia -GVKL : Có 6 ô vuông,để mỗi phần có 3ôvuông thì đượcchia thành 2 phần -Giáo viên ghi : 6 : 3 = 2 -Yêu cầu HS nhắc lại - 7Lop3.net -.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 22. HĐ4: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của phép chia. Hình thức: Cá nhân. Bài 1: +GV treo tranh- HD -GV ghi phép tính : 4 x 2 = 8 +8 con chia đều thành 2 nhóm.Hỏi mỗi nhóm có mấy con vịt? -GV ghi : 8 : 2 = 4 +Có 8 con vịt chia thành các nhóm,mỗi nhóm có 4 con vịt.Hỏi chia được thành mấy nhóm? -Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được các phép tính gì? -GV Y/C HS đọc BT1 -Y/C HS làm bài 1a,1b,1c -Gọi HSNX -GVNX và ghi điểm Bài 2: -Y/C HS đọc Y/C. -Yêu cầu HS làm bài. -Gọi HSNX -GVNX & ghi điểm. HĐ5: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp +Từ phép tính nào ta lập được phép tính chia? +Ta viết được mấy phép tính chia từ phép nhân? Kết luận : Phép tính chia là phép tính ngược của phép tính nhân,vì dựa vào phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng -GVNX tiết học. -Chuẩn bị: Bài “Bảng chia 2”/109. -HSnhắc lại.. -Có 8 con. -HS đọc. -Có 4 con -Có 2 nhóm -Phép chia 8 : 2 = 4 8:4=2 -1 HS đọc. -HS làm bài.. -HS đọc Y/C. -2 HS lên bảng làm. -Cả lớp làm vào vở.. -Phép nhân. -2 phép tính chia. - Tiếp thu, ghi nhớ. - Lắng nghe thực hiện. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ CHÍNH TẢ Tiết 43: Một trí khôn hơn trăm trí khôn I.Mục tiêu: -Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật “Một trí khôn hơn trăm trí khôn” -8-. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 22. -Làm được Bt 2 a/b Thái độ: yêu Thích môn học tiết học. II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung,bài tập 3 để hướng dẫn học sinh làm -Học sinh : VBT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. - Kiểm tra bài cũ: -GV cho HS sửa bài 3b -GVNX - Ghi điểm. HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết. Mục tiêu: Nghe - viết chính xác,trình bày đúng Hình thức: Cá nhân, cả lớp. - GVđọc . +Sự việc gì xảy ra với Gà Rừng và Chồn trong lúc dạo chơi? +Tìm câu nói của người thợ săn? -GV cho HS viết bảng từ khó: buổi sáng, cuống quýt, nấp, thợ săn, thọc …… -Đọc cho HS viết. -Đọc lần cuối toàn bài cho HS soát lại. -Chấm chữa bài. -Chấm 5, 7 bài và NX HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Mục tiêu: Thực hiện đúng yêu cầu BT Hình thức: Cá nhân, cả lớp. - Bài tập 2: -GV gọi HS đọc Y/C bài -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. -Bài tập 3: (a) -GV giúp HS nắm Y/C BT -Nhận xét, chữa bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát. -2 HS lên bảng viết: +Guốc - Đôi guốc này thật đẹp. +Vuốt - Mẹ thường vuốt tóc em.. - Theo dõi.-2, 3 HS đọc lại- Cả lớp đọc thầm. -… gặp người thợ săn, cống quýt nấp vào một cái hang. - … Có mà trốn đằng trời. -HS viết vào bảng con. -HS viết vở. -HS tự chữa lỗi.. -1 HS đọc . -2 HS đọc lại kết quả. a) r / d / gi: + reo + giật + gieo b) thanh hỏi hay thanh ngã: + giả + nhỏ + ngõ hoặc hẻm. -Cả lớp làm vào VBT. -Sửa bài:(a) Tiếng chim cùng bé tưới hoa Mát trong từng giọt nước hòa tiếng chim. - 9Lop3.net -.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuần 22. Vòm cây xanh đố bé tìm Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung. HĐ3: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học. -Về nhà làm thêm bài 3b. -Chuẩn bị: Bài “Cò và Cuốc”. - Tiếp thu rút kinh nghiệm. -Lắng nghe thực hiện.. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. - 10 -. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 22. Thứ 4 ngày 20/01/2010 TẬP ĐỌC Tiết 88: Cò và Cuốc I.Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài. Hiểu nội dung: phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lời các CH trong SGK) - Giáo dục học sinh yêu lao động. II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh hoạ,SGK,bảng phụ ghi câu luyện đọc. -Học sinh : SGK III. Các hoạt động dạy học. - 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần 22. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1:Khởi động Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập Hình thức:Cá nhân, cả lớp -Gọi vài cá đọc bài -N.X đánh giá -Đọc bài theo sự chỉ định của GV -Giới thiệu bài. -Chuẩn bị tâm thế vào học HĐ2:Luyện đọc Mục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu nghĩa từ Hình thức:Cá nhân, nhóm -Lắng nghe, nêu phân đoạn. -Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm ) -Cá nhân đọc nối tiếp từng câu. -Luyện đọc câu + luyện phát âm -Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp -Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ theo chỉ định. -Đoạn 1: Từ đầu......hở chị -Đoạn 2: Phần còn lại -Luyện đọc cả bài HĐ 3:Tìm hiểu bài Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học Hình thức:Cả lớp -Chị bắt tép vất vả thế,chẳng sợ bùn +Thấy Cò lội ruộng,Cuốc hỏi thế nào? bắn bẩn..... +Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy? -Vì Cuốc nghĩ áo Cò..... +Cò trả lời Cuốc như thế nào? -Phải có lúc vất vả....... +Câu trả lời của Cò chứa 1 lời khuyên. Lời khuyên ấy là gì? HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -Thi đọc, tham gia N.X. -Luyện đọc lại theo hình thức phân vai - - Phải lao động vất vả mới có lúc -Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện. thảnh thơi,sung sướng. +-Câu chuyện khuyên ta điều gì? -Lắng nghe và ghi nhớ -Liên hệ GD: Yêu lao động. -Tiếp thu , ghi nhớ. -N.X dặn dò. -Chuẩn bị : Bài “Bác sĩ Sói” Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 22: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về loài chim. Dấu chấm,dấu phẩy I.Mục tiêu:. - 12 -. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 22. -Nhận biết tên 1 số loài chim vẽ trong tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ về loài chim (BT2) -Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn. -Giáo dục học sinh biết yêu quý và bảo vệ các loài chim II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh các loài chim,SGK,bảng phụ ghi bài tập 3 -Học sinh : SGK,VBT III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. - Kiểm tra bài cũ: -Y/C 2 HS hỏi đáp với cụm từ ở đâu? -GVNX và ghi điểm. HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Mở rộng vốn từ về chim chóc Bài tập 1: -GV giới thiệu tranh minh hoạ 7 loài chim - Y/C HS nói tên loài chim -GVNX ,chốt lời giải đúng Bài tập 2: -Các cách ví von,so sánh trong SGK đều dựa theo đặc điểm của 5 loài chim -Y/C các nhóm thảo luận và thi đua làm bài -GVNX,Y/CHS đọc các thành ngữ. -Giáo viên giải thích các từ ngữ Bài tập 3: -Y/CHS đọc Y/C -Y/C cả lớp NX bài làm – Lớp làm VBT -GVNX và ghi điểm. -Y/C cả lớp đọc đoạn văn. HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học. -DD. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát. -2 HS thực hành hỏi và trả lời.. -1 HS đọc Y/C của bài. -Nhiều HS phát biểu -1 HS đọc Y/C của bài. -4 nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày. -1HS đọc . -1 HS lên bảng làm bài.. - Lắng nghe thực hiện.. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. - 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần 22. TOÁN Tiết 108: Bảng chia 2 I.Mục tiêu: -Giúp học sinh : +Lập bảng chia 2 dựa vào bảng nhân 2 +Nhớ được bảng chia 2 + Biết giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia. + Yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn. -Học sinh : SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học Hát. tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. Kiểm tra bài cũ: -2 HS làm bài trên bảng lớp,cả lớp làm bài -Gọi 2 HS lên bảng làm BTsau: vào nháp : *2x3= *6:2= *6:3 *2x3=6 *6:2=3 *6:3=2 = -Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2 -GVNX và ghi điểm . HĐ2: Lập bảng chia 2. Mục tiêu: Lập bảng chia 2 dựa vào bảng nhân 2 Hình thức: Cá nhân, cả lớp. -GV gắn lên bảng 2 tấm bìa,mỗi tấm bìa -HS quan sát và phân tích câu hỏi của có 2 chấm tròn đặt vấn đề : GV,sau đó trả lời: 2 tấm bìa có 4 chấm Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn.Hỏi 2 tấm bìa tròn thì có tất cả bao nhiêu chấm tròn? -Y/C HS nêu phép tính tìm số chấm tròn -Phép tính nhân : 2 x 2 = 4 có cả trong 2 tấm bìa. -Gv nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất -HSphân tích bài toán. -Y/C HS trả lời (có tất cả 2 tấm bìa) cả 4 chấm tròn.Hỏi có tất cả bao nhiêu -HS trả lời (4 : 2 = 2) tấm bìa -Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số -Cả lớp đọc ĐT (4 chia 2 bằng 2) tấm bìa mà bài toán yêu cầu -GV viết lên bảng phép tính 4 : 2 = 2 và Y/C HS đọc phép tính trên -Tiến hành tương tự đối với một vài phép tính khác -GVHDHS xây dựng bảng chia 2 dựa vào phép nhân với số chia là 2 - 14 -. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần 22. * Học thuộc bảng chia 2 -Y/C cả lớp đọc ĐT bảng chia 2 vừa lập. -Y/C HS tìm điểm chung của các phép tính chia trong bảng chia 2. +Y/C HSNX về K/Q của các phép chia trong bảng chia 2? +Chỉ vào bảng và Y/C HS chỉ và đọc số được đem chia trong các phép tính của bảng chia 2. -Các phép chia trong bảng chia 2 đều có dạng một số chia cho 2 -Các kết quả lần lượt là : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 -HSNX : Số bắt đầu được lấy để chia cho 2 là 2........và kết thúc là số 20.Đây chính là dãy số đếm thêm 2,bắt đầu từ số 2 đã học ở tiết trước -HS tự học thuộc lòng bảng chia 2 -Thi đọc cá nhân,theo tổ ,theo bàn. -Y/C HS tự học thuộc lòng bảng chia 2 -Thi đọc thuộc lòng bảng chia 2 -Yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc thuộc lòng bảng chia. HĐ3: Luyện tập Mục tiêu: Áp dụng bảng chia 2 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia -HS làm bài vào vở. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. Bài 1: -1 HS đọc đề.Cả lớp đọc thầm và phân -Y/C HS tự làm bài và đổi chéo vở để tích đề. -HS làm bài. kiểm tra lẫn nhau. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm. -Y/C HS làm bài và gọi 1 HS lên bảng - HS làm bài. -2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở . làm. -GVNX Bài 3: -Gọi HS đọc Y/C của bài. -GVHDHS làm bài. -Chữa bài và Y/CHS kiểm tra bài lẫn - HS đọc thuộc lòng bảng chia 2. nhau. HĐ4: Nối tiếp - Lắng nghe thực hiện. Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp Thi đua -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 2. -Y/C HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng chia 2. - NX tiết học. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Mĩ thuật - 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần 22. Bài 22: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I.Mục tiêu: - Hiểu cách trang trí đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí. - Biết trang trí đường diềm đơn giản. - Trang trí được đường diềm và vẽ màu theo ý thích. II. Chuẩn bị: GV HS - Đồ vật có trang trí đường diềm: giấy khen, - Vở tập vẽ 2 đĩa, khăn vuông… - Bút chì, màu vẽ, thước… - Một số đường diềm. - Một vài bài của học sinh vẽ. III. Các hoạt động dạy học: - Ổn định. - Kiểm tra đồ dùng. - Bài mới. NỘI DUNG 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - GV treo hình trang trí đường diềm lên bảng và đặt câu hỏi: + Đây là hình gì? - Em thường thấy đường diềm trang trí ở đồ vật nào? - GV cho hs xem 2 cái dĩa, 1 cái trang trí và 1 cái chưa trang trí. + Cái dĩa nào đẹp hơn? * Trang trí đường diềm sẽ làm cho đồ vật đẹp hơn. Bài học hôm nay sẽ hướng dẫn các em cách vẽ đường diềm. - GV ghi bảng - GV treo đường diềm 1. * Đường diềm này được trang trí hoạ tiết gì? + Hoạ tiết này sắp xếp như thế nào? + Hoạ tiết giống nhau thì vẽ như thế nào? + Màu sắc trong đường diềm như thế nào? + Màu nền so với màu hoạ tiết thì như thế nào? - GV treo đường diềm 2. + Đường diềm này thì như thế nào? + Cách sắp xếp như thế nào? + Màu sắc như thế nào? - GV cho hs xem 1 số đường diềm được trang trí ở đồ vật, dĩa, khăn, áo…Gv cho - 16 -. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Đường diềm. - Khăn, áo, chén, dĩa…. - Cái dĩa có trang trí đẹp hơn.. - Hs theo dõi - Hoạ tiết là bông hoa. - Nối tiếp nhau. - Bằng nhau. - Hoạ tiết giống nhau thì phải vẽ màu giống nhau. - Khác nhau. - Hoạ tiết ở đường diềm này là hoa và lá. - Sắp xếp xen kẽ nhau. - Hoạ tiết giống nhau thì vẽ màu giống. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần 22. hs thấy sự phong phú ở đường diềm. + Hoạ tiết được trang trí ở đường diềm là gì? * Vậy trang trí đường diềm đẹp các em cần phải biêt cách sắp xếp hoạ tiết Và vẽ màu. 2- Hoạt động 2: Cách vẽ - Kẽ 2 đường thẳng song song nhau. - Chia các khoảng ô đều nhau và kẻ đường trục chia nhau các ô bằng nhau. - Sau đó chúng ta sẽ làm gì? - Hoạ tiết gì? - Hoạ tiết giống nhau phải vẽ như thế nào? - Để đường diềm được đẹp hơn chúng ta phải làm gì? - Hoạ tiết giống nhau vẽ màu như thế nào? - Màu nền so với màu hoạ tiết như thế nào? - Khi vẽ màu phải có đậm, có nhạt nổi bật hoạ tiết chính, dùng khoảng từ 3 đến 4 màu, tránh lem ra ngoài. 3- Hoạt động 3: Thực hành: - Gv cho hs xem một số bài hs vẽ. - GV quan sát, gợi ý thêm cho hs. 4- Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn 1 số bài để hs cùng xem: + Em có nhận xét gì?. nhau. Màu nền được vẽ xen kẽ nhau. - Hoa, lá, chim, thú, quả…. - Vẽ hoạ tiết vào đường diềm. - Hoạ tiết có thể là: + Hình tròn, hình vuông. + Lá, hoa, quả, con vật. - Vẽ màu. - Bằng nhau. - Giống nhau. - Khác nhau.. - Hs nhận xét: + Em thích bài nào nhất? Vì sao? + Vẽ hoạ tiết. - GV nhận xét, tuyên dương. + Vẽ màu. * Trang trí đường diềm được trang trí rất + Chọn bài mình thích nhiều đồ vật trong cuộc sống như: khăn, dĩa, áo, váy… các em có thể dùng trang trí đường diềm để trang trí những đồ vật đơn giản như: nhãn vở, góc học tập…để đẹp hơn và hấp dẫn hơn. IV. Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ ở nhà. - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh đề tài: Mẹ hoặc cô giáo. - Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ.. - 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuần 22. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Tiết 22: Cuộc sống xung quanh I.Mục tiêu: -HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động của những người sống ở địa phương mình. -HScó ý thức gắn bó và yêu mến quê hương. II.Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh,ảnh trong SGK trang 45-47.Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp (HSsưu tầm ).Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp. -HS: SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. Kiểm tra bài cũ: +Nêu 1 số điều cần lưu ý khi đi các phương tiện giao thông ? -NX ghi điểm HĐ2:Quan sát và kể lại những gì bạn nhìn thấy trong hình. Mục tiêu: HSbiết kể tên một số nghề nghiệp Hình thức: nhóm. - Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại những gì nhìn thấy trong hình. HĐ 3:Nói tên một số nghề của người dân qua hình vẽ Mục tiêu: HSbiết kể tên một số hoạt động Hình thức: Nhóm. +Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả những người dân sống vùng miền nào của Tổ quốc ? ( Miền núi ,trung du, hay đồng bằng ?) -Thảo luận nhóm để nói lên ngành nghề của những người dân trong hình vẽ trên. +Hỏi: Từ những kết quả thảo luận trên , - 18 -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả. +Hình 1 :Trong hình là một người phụ nữ đang dệt vải . Bên cạnh người phụ nữ đó có rất nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác nhau. +Hình 2 : Trong hình là những cô gái đang đi hái chè . Sau lưng các cô là cái gùi nhỏ để đựng lá chè +Hình 3 : . . . -HSthảo luận cặp đôi và trình bày kết quả . Chẳng hạn : +Hình 1 , 2 :Người dân sống ở miền núi. +Hình 3 , 4 :Người dân sống ở trung. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần 22. các em rút ra được điều gì?(Những người dân dượcc vẽ trong tranh có làm nghề giống nhau không?Tại sao họ lại làm những nghề khác nhau?) -GVKL: Như vậy,mỗi người dân ở những vùng miền khác nhau của Tổ quốc thì có những ngành nghề khác nhau .. du . +Hình 5 , 6 :Người dân sống ở đồng bằng +Hình 7 :Người dân sống ở miền biển . -Học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết quả Chẳng hạn : +Hình 1 : Người dân làm nghề dệt vải . +Hình 2 : Người dân làm nghề hái chè . +Hình 3 : Người dân trồng lúa . +Hình 4 : Người dân thu hoạch cà phê . +Hình 5 : Người dân làm nghề buôn bán trên sông . -Cá nhân HSphát biểu ý kiến .. HĐ4: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn Thi nói về nghành nghề *Đ/VHS nông thôn. -Y/CHS các nhóm thi nói về ngành nghề ở +Rút ra KL : Mỗi người dân ở những địa phương mình.Các nhóm hoặc cá nhân có vùng miền khác nhau , làm những ngành thể nói theo từng bước như sau : nghề khác nhau . +Tên ngành nghề tiêu biểu của địa phương +Nội dung,đặc điểm về ngành nghề ấy. +Ích lợi của ngành nghề đó đối với quê hương,đất nước . +Cảm nghĩ của em về ngành nghề tiêu biểu đó của quê hương -Nhận xét tiết học -Lắng nghe thực hiện. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Thứ 5 ngày 21 /01 /2010 TẬP LÀM VĂN Tiết 22: Đáp lời xin lỗi – Tả ngắn về loài chim I.Mục tiêu: -Biết đáp lại lời xin lỗi trong các tình huống giao tiếp đơn giản (BT,2) - Tập sắp xếp được các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí (BT3) - 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuần 22. - Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh họa bài tập 1/39,SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. -Học sinh : SGK,VBT. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Khởi động. -Hát. Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập. Hình thức: Cá nhân, cả lớp. -Kiểm tra bài cũ: -Y/C HS đọc bài viết về loài chim em thích. -NX và ghi điểm. HĐ2: HDHS làm BT Mục tiêu: Biết đáp lại lời xin lỗi trong các tình huống giao tiếp đơn giản Hình thức:Cá nhân, cả lớp -Bài 1: -Hs đọc Y/C . -Giáo viên giới thiệu tranh -HS quan sát +Tranh vẽ gì? -1 bạn làm rơi sách +Bạn làm rơi sách nói gì? -Xin lỗi tớ vô ý quá +Lúc đó bạn kia nói gì? -Không sao +Theo em bạn có sách bị rơi thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi? -Kết luận : Khi ai đó làm phiền mình và xin lỗi,chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với họ -Bài 2: -Y/C HS thực hành đáp lời xin lỗi. -HS đọc Y/C. -Gọi đại diện các nhóm thực hành. -Nhóm đôi -GVNX và ghi điểm. -HSNX. - Bài 3: -Y/C HS đọc đoạn văn. +Đoạn văn tả về chim gì? -HS đọc Y/C. -Y/C HS làm bài. -Chim Gáy. -Gọi HS đọc bài làm -GVNX và ghi điểm HĐ3: Nối tiếp Mục tiêu: Củng cố, dặn dò Hình thức: Cả lớp -NX tiết học. - Lắng nghe thực hiện. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ THỦ CÔNG. - 20 -. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>