Giáo án lớp 4 - Tuần 3 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 3 Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1. Hoạt động tập thể. 1. Chµo cê trong líp - Lớp trưởng điều khiển lễ chào cờ. 2. Sinh ho¹t:. *Lớp trưởng đánh giá - nhận xét :Ưu điểm, nhược điểm của các tổ . * GV nhËn xÐt: a. VÒ häc tËp: - Tuyên dương:………………………………………………………………….. - Nh¾c nhë, phª b×nh:…………………………………………………………… b. Lao động – Vệ sinh: - Tuyên dương:…………………………………………………………………... - Nh¾c nhë, phª b×nh:……………………………………………………………. 3. Hoạt động trọng tâm tuầN Này. ………………………………………………………………………………....… ………………………………………………………………………………....… _______________________ Tập đọc. TiÕt 2. Th­ th¨m b¹n I- đích - yêu cầu. 1- §äc l­u lo¸t, thÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m cña b¹n nhá béc lé trong bøc th­. 2- NhËn biÕt ®­îc bè côc c¬ b¶n cña mét bøc th­, t¸c dông cña tõng phÇn trong bøc th­. 3- Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư: Thương bạn, chia sẻ đau buån cïng b¹n. II- §å dïng: Tranh minh ho¹ SGK III- Các hoạt động dạy học:. 1-KiÓm tra bµi cò 2-3’ - Kiểm tra học thuộc bài: Truyện cổ nước mình. H: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình? 2-D¹y häc bµi míi a-Giíi thiÖu bµi 1-2’ b-Luyện đọc đúng 10-12’ - Gọi 1 H đọc H:Bài được chia làm mấy đoạn? - Đọc thầm, xác định đoạn *§äc nèi tiÕp ®o¹n * Luyện đọc đoạn §o¹n 1: + HD ph¸t ©m: ThiÕu niªn + HD đọc đoạn 1: Đọc lưu loát, ngắt nghỉ đúng - §äc ®o¹n 1 theo d·y 37 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đoạn 2: + H/dẫn ngắt hơi: Câu 1: Mình...đơn/và ...thế nào/.... + Gi¶i nghÜa tõ: x¶ th©n + H/dẫn đọc đoạn 2: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. - §äc ®o¹n 2 theo d·y. §o¹n 3: + Gi¶i nghÜa tõ: Quyªn gãp, kh¾c phôc + H/dẫn đọc đoạn 3: Ngắt nghỉ đúng. - §äc ®o¹n 3 theo d·y * Đọc nhóm đôi. * §äc c¶ bµi: §äc tr«i ch¶y toµn bµi, l­u ý thÓ hiÖn râ t×nh c¶m cña b¹n nhá qua bøc th­. - GV đọc mẫu c-Hướng dẫn tìm hiểu bài 10-12’ H: Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? Hồng đã bị mất mát, đau thương gì? Em hiÓu “hi sinh” nghÜa lµ g×? GV ghi tõ “hi sinh” lªn b¶ng. §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g×? Trước sự mất mát to lớn của bạn Hồng, bạn Lương sẽ nói gì?. Gọi HS đọc to câu hỏi 2, câu 3 Néi dung ®o¹n 2 lµ g×? H: ở nơi bạn Lương ở, mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lôt? Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? ‘Bá èng” nghÜa lµ g×? §o¹n 3 ý nãi g×? - Yêu cầu H đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư H: Nh÷ng dßng nµy cã t¸c dông g×? Néi dung bµi thÓ hiÖn ®iÒu g×? Chèt néi dung bµi d-Luyện đọc diễn cảm (10-12’) - Đoạn 1: Giọng trầm, buồn. Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn - §o¹n 2: NhÊn giäng : Tù hµo, x¶ th©n,... - §o¹n 3: NhÊn giäng : Quyªn gãp, ñng hé,.... - §äc c¶ bµi - NhËn xÐt - §äc mÉu - Cho ®iÓm 3-Cñng cè - dÆn dß ( 2-4’) - H:Qua bức thư, em hiểu bạn Lương là người ntn? Em đã làm gì để giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn? - NhËn xÐt giê häc. =>Rót kinh nghiÖm:………………………………………………....................... .…………………………………………………………… ____________________________________ TiÕt 3. To¸n TiÕt11.TriÖu vµ líp triÖu ( tiÕp). 38 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I- Môc tiªu: Gióp HS. - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố về các hàng, lớp đã học - Cñng cè bµi to¸n vÒ sö dông thèng kª sè liÖu - VËn dông gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan II- §å dïng. Bảng các hàng lớp (đến lớp triệu) III- Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’) - GV đọc các số: 327000; 3 000 000; 700 000 000 –HS làm bảng con H: 327 000 gåm nh÷ng hµng nµo, thuéc líp nµo? Chữ số nào đứng ở hàng triệu trong số 3 000 000? Líp triÖu cña sè 700 000 000 lµ nh÷ng ch÷ sè nµo? Hoạt động 2: Dạy học bài mới (13 - 15’) Hướng dẫn đọc và viết các số đến lớp triệu - Treo b¶ng c¸c hµng, líp lªn b¶ng - Võa nãi, võa viÕt vµo b¶ng: C« cã sè gåm 3 tr¨m triÖu, 4 chôc triÖu, 2 triÖu, 1 trăm ngàn, 5 chục ngàn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị. H: Em nµo cã thÓ lªn b¶ng viªt sè trªn. H: Em nào có thể đọc số trên? - Nhận xét, chốt cách đọc + Cách số trên thành các lớp thì được 3 lớp: Lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị. 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác. - GV đọc minh hoạt: 342 157 413 - §­a thªm 1 vµi sè: 125736098; 587302146 Hoạt động 3: Luyện tập (17-19’) Bài 1, 3 (8-10’)- KT: Đọc, viết số dựa vào các hàng đã cho. - Làm nháp - Nhận xét  chốt các đọc, viết số Bµi 2: (3-5’)- KT: §äc c¸c sè cã 7,8,9 ch÷ sè. - HS làm vở => Nhận xét, lưu ý H các trường hợp có các hàng là chữ số 0. Bµi 4: (4-6’)- KT: Cñng cè bµi to¸n sö dông b¶ng thèng kª sè liÖu. - HS làm vở- Ch÷a bµi. H: Bảng trên cho em biết bậc nào có số học sinh đông nhất, bậc nào có ít học sinh nhÊt?* Dù kiÕn sai lÇm: Bµi 3 – HS viÕt sè cßn nhÇm lÉn. Hoạt động 4: Củng cố (3’) - Gv: ViÕt sè gåm 5 tr¨m triÖu, 7 chôc triÖu, 2 triÖu, 0 tr¨m ngh×n, 7 chôc ngh×n, 2 đơn vị. *Rót kinh nghiÖm :........................................................................................... ......................................................................................................................... ___________________________ TiÕt 4. mÜ thuËt 39 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ________________________________________. Thø s¸u ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1. tiÕng anh _____________________________________ To¸n. TiÕt 2. TiÕt 12. LuyÖn tËp I- Môc tiªu :Gióp HS. - Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu. - Cñng cè kü n¨ng nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp. II- §å dïng d¹y häc :B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học:. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - Lµm b¶ng con - Y/cÇu H viÕt sè: + Gåm 4 tr¨m triÖu, 3 chôc triÖu, 9 triÖu, 5 tr¨m ngh×n , 8 chôc triÖu, 2 ngh×n, 4 trăm, 4 chục và 2 đơn vị. + Gåm 9 tr¨m triÖu, 2 chôc Hoạt động 2: Luyện tập ( 32- 34’) Bµi 1: (5-7’) - Lµm nh¸p Chốt KT: Nêu cách đọc, viết các số đến lớp triệu. Bµi 2: (7-9’) KT: Củng cố về đọc số và cấu tạo các hàng lớp của số. - Nhận xét H đọc số, kết hợp H: Nêu các chữ số ở từng hàng của số? Số em vừa đọc gồm mấy trăm triệu, mấy chục triệu, ...mấy đơn vị? Chốt: Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? Bµi 3: (7-9’) - Lµm giÊy nh¸p Chèt KT: CÊu t¹o sè Bµi 4: (8-10’) - Lµm vë Chèt: Dùa vµo ®©u em nhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ sè 5 ë mçi sè. * Dù kiÕn sai lÇm: ViÕt sè ch­a chÝnh x¸c ë phÇn c,d bµi 3. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2-3’) - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. _______________________________ TiÕt 3. ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ. I- Mục đích - yêu cầu. - Nghe – viết đúng, đẹp bài thơ lục bát “Cháu nghe câu chuyện của bà”; lưu ý các từ ngữ : Trước, lưng, lạc đường, nước mắt, rưng rưng. - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu ch/tr. II- §å dïng: B¶ng phô 40 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III- Các hoạt động dạy học. 1-KiÓm tra bµi cò ( 2-3’) - G đọc: Khúc khuỷu, gập ghềnh - Viết bảng con - Nhận xét bài viết trước 2-D¹y bµi míi a- Giíi thiÖu bµi (1-2’) b- Hướng dẫn chính tả(10-12’) - GV đọc bài thơ H: B¹n nhá thÊy bµ cã ®iÒu g× kh¸c mäi ngµy? Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? - GV ®­a tõ khã, viÕt b¶ng Tr/­íc H: ¢m “trê” ®­îc ghi b»ng nh÷ng con ch÷ nµo? Thực hiện tương tự với các từ còn lại: L/­ng n/­íc m¾t L/¹c ®­êng r/­ng r/­ng - ViÕt b¶ng con c-Hướng dẫn viết chính tả vào vở (12-14’) - H: Bµi th¬ thuéc thÓ th¬ nµo? Nªu c¸ch tr×nh bÇy - Nhắc nhở H cách cầm bút, để vở... -§äc bµi cho HS viÕt. d- ChÊm, ch÷a (3-5’) - §äc so¸t lçi - Tù so¸t, ch÷a lçi - ChÊm = 10 bµi e-Hướng dẫn làm BT ( 8-10’) Bµi 2: (a) - Lµm vë - ChÊm, ch÷a bµi Bµi 2: (b) - Y/c H lµm nh¸p Chốt lời giải đúng 3- Cñng cè - dÆn dß (1-2’) - Nhận xét bài viết của H, tuyên dương bài viết đẹp. =>Rót kinh nghiÖm:………………………………………………....................... .……………………………………………………………… ______________________________ TiÕt 4. LuyÖn tõ vµ c©u Từ đơn và từ phức. I- Mục đích - yêu cầu. - Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ bao giờ cũng có nghĩa còn tiếng có thể có nghÜa hoÆc kh«ng cã nghÜa. - Phân biệt được từ đơn và từ phức. - Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ. II- §å dïng:. - B¶ng phô viÕt s½n c©u v¨n ë phÇn “NhËn xÐt” - Tõ ®iÓn TV, bót d¹, giÊy 41 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III - Các hoạt động dạy học. 1-KiÓm tra bµi cò (2-3’) H: Dấu 2 chấm dùng để làm gì? - Gọi H đọc lại BT2 của tiết trước. - 2 H đọc 2-D¹y bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi (1-2’) b/ H×nh thµnh kh¸i niÖm (10-12’) - Lớp đọc thầm, 1 H đọc to - Ghi b¶ng: NhËn xÐt - §­a b¶ng phô chÐp s½n vÝ dô H: Mçi tõ ®­îc ph©n c¸ch = 1 dÊu g¹ch chÐo. VËy c©u trªn cã bao nhiªu tõ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c tõ trong c©u v¨n trªn? - Chia líp theo nhãm 4, ph¸t giÊy vµ bót d¹, giao nhiÖm vô. - Dùa vµo bµi lµm cña H, gv hái: +Tõ chØ gåm cã 1 tiÕng lµ nh÷ng tõ nµo?  Chốt: Những từ chỉ gồm có 1 tiếng gọi là từ đơn. + Tõ gåm 2 tiÕng lµ nh÷ng tõ nµo?  Chèt: Nh÷ng tõ gåm 2 hay nhiÒu tiÕng gäi lµ tøc phøc. H: Theo em tõ gåm mÊy tiÕng? +Tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để làm gì? + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức?  Chèt KT: rót ra ghi nhí - H đọc ghi nhớ c/Hướng dẫn luyện tập (20-22’) Bµi 1: (8-10’) - §äc yªu cÇu - Y/cầu H dùng bút chì tách từ, gạch 1 gạch dưới từ đơn, gạch 2 gạch dưới từ phức. - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 2: (7-9’) - H lµm vë - H đọc nối tiếp các từ tìm được - Giíi thiÖu tõ ®iÓn TiÕng ViÖt lµ s¸ch tËp hîp c¸c tõ tiÕng ViÖt vµ gi¶i thÝch nghÜa của từng từ. Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức. - Yªu cÇu H lµm bµi vµo vë/ - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 3: (4-6’) - §äc yªu cÇu, mÉu - Lµm vë - ChÊm bµi, chØnh söa tõng c©u cña H (nÕu sai) 3-Cñng cè -DÆn dß (2-4’) - H: Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dô - NhËn xÐt giê häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. =>Rót kinh nghiÖm:………………………………………………....................... .……………………………………………………………… __________________________________________________________________ 42 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thø t­ ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2012 ThÓ Dôc Bµi 6 I. Mục tiêu : Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác quay sau.YC đúng động tác, đúng khẩu lệnh - Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” .Yc biết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ tương đối chủ động, hào hứng. II. Đồ dùng dạy học : - Sân trương ,vệ sinh nơi tập - Cßi , 2-4 l¸ cê ®u«i nheo, kÎ vÏ s©n trß ch¬i. III. Hoạt động dạy học TiÕt 1. Néi dung. Thời lượng. 1. PhÇn më ®Çu - Gv phæ biÕn néi dung , YC giê học, chấn chỉnh đội hình đội ngũ, trang phôc luyÖn tËp. - Trß ch¬i “ Lµm theo hiÖu lÖnh ” 2. PhÇn c¬ b¶n a, Ôn đội hình đội ngũ - ¤n quay sau - Ôn đi đều đứng lại, vong phải vòng trái, đứng lại - GV làm mẫu động tác – giảng giải – HS tËp theo. - HS tËp luyÖn theo nhãm - GV quan sát, giúp đỡ b,Trß ch¬i : KÐo c­a lõa xÎ - GV nªu tªn trß ch¬i, giíi thiÖu c¸ch ch¬i, HS ch¬i thö, HS ch¬i chÝnh thøc . - HS ch¬i theo nhãm - GV nh¾c nhëgi÷ kØ luËt . - C¸c tæ thi - GV lµm träng tµi 3. PhÇn kÕt thóc : - §i ®­êng theo mét vßng trßn , th¶ láng - GV hÖ thèng - giê häc nhËn xÐt TiÕt 2. 6-10’ 4-6’ 2-4’ 18-22’ 10-12’ 7- 8’ 7-8’. Phương pháp. * * * * * * * * * * * * * * * * *. - HS tËp c¶ líp HS tËp nhãm,YC hoµn thiÖn vµ n©ng cao thµnh tÝch.. 5-7’. HS chia nhóm 3 người. 6- 8’. HS ch¬i nhãm .. 4-6’ 1-2’ 2-4’. HS th¶ láng ®i l¹i nhÑ nhµng, hÝt thë s©u , th¶ láng… VÒ nhµ ch¬i trß ch¬i mµ em yªu thÝch.. To¸n TiÕt 13. LuyÖn tËp. I- Môc tiªu : Gióp HS. - Củng cố kĩ năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu. - Làm quen với các số đến lớp tỉ. - LuyÖn tËp vÒ bµi to¸n sö dông b¶ng thèng kª sè liÖu. - VËn dông gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan. II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô 43 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III- Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’) - GV đọc: 35672449 ; 123 456 789 82 175263 ; 850 003 200 - Lµm nh¸p - §äc l¹i c¸c sè võa viÕt - KiÓm tra, nhËn xÐt Hoạt động 2: Luyện tập (32 -34’) Bµi 1: (6-8’) - KT: Củng cố về đọc và nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. - Yêu cầu H đọc lại các số vừa viết ở phần KTBC. H: Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3 vµ ch÷ sè 5 trong mçi sè sau? - NhËn xÐt. Bài 2: (7-9’) - Làm nháp, đọc số vừa viết  Chốt KT: nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? Bµi 4: (6-8’) - Lµm nh¸p - H: Em nµo cã thÓ viÕt ®­îc sè 1 ngh×n triÖu? - NhËn xÐt: Giíi thiÖu: Mét ngh×n triÖu ®­îc gäi lµ 1 tØ. - H: Số 1 tỉ có mấy chữ số đó là những chữ số nào?  Chốt: Cách viết sau đó cho HS làm BT4 Bµi 3: (7-9’) - Lµm vë - Nhắc nhở H viết thêm đơn vị vào sau số liệu nêu trong phần a.  Chèt KT: Muèn lµm ®­îc bµi 3 em ph¶i lµm g×? * Dù kiÕn sai lÇm: NhÇm lÉn gi÷a 2 sè ë phÇn b vµ c ëBµi 2 Hoạt động 3: Củng cố -dặn dò (3’) - ViÕt sè gåm: 412 tØ - Lµm b¶ng con - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß VN *Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………... ………………………………………………………………………………….. TiÕt 3. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I- Mục đích - yêu cầu:. - H kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu. - HiÓu ®­îc ý nghÜa truyÖn b¹n kÓ. - Nghe vµ nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II-§å dung d¹y häc. - GV: B¶ng phô viÕt s½n phÇn gîi ý - HS: S­u tÇm c¸c truyÖn nãi vÒ lßng nh©n hËu. III-Các hoạt động dạy học:. 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) - H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn “Nµng tiªn èc” - - 1 H kÓ - NhËn xÐt, cho ®iÓm 2-Bµi míi: a /Giíi thiÖu bµi (1-2’) 44 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> b/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài (6-8’) - Cho H đọc đề bài - GV gạch chân từ trọng tâm: Kể, được nghe, được đọc lòng nhân hậu - Y/cầu H đọc gợi ý 1 - Gióp H chän truyÖn (gîi ý 2) G: Khi k/c, các em không được kể lộn xộm mà phải theo một trình tự nhất định. G: Đưa bảng phụ đã viết sẵn dàn ý.  Chèt, nh¾c nhë H mét sè ®iÓm cÇn l­u ý khi kÓ chuyÖn. c/ Häc sinh kÓ chuyÖn (22 – 24’) +T×m hiÓu ND, ý nghÜa c©u chuyÖn (3-5’) - Cho H tËp kÓ theo nhãm - Cho H thi kể, hướng dẫn lớp nhận xét bạn kể. +Nội dung câu chuyện có đúng chủ đề không? + Kể chuỵên có đúng trình tự không? + Lời kể đã tự nhiên chưa? - NhËn xÐt, khen nhãm kÓ hay H: Nghe hái - Trao đổi nhóm 2 + Qua câu chuyện kể, bạn muốn nói với mọi người điều gì? + Bạn sẽ làm gì để học tập nhân vật chính trong truyện? - Các nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại ý nghĩa của câu chuyện các nhóm đã kể. 3-Cñng cè – dÆn dß ( 2-4’) - NhËn xÐt giê häc - Biểu dương các nhóm có câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn nhất. *Rót kinh nghiÖm :…………………………………..…………………………… ………………………………………………………………… _____________________________ TiÕt 4. Tập đọc Người ăn xin. I- Mục đích - yêu cầu. - §äc l­u lo¸t toµn bµi, thÓ hiÖn ®­îc c¶m xóc, t©m tr¹ng cña c¸c nh©n vËt qua cö chØ vµ lêi nãi - HiÓu néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn : Ca ngîi cËu bÐ cã tÊm lßng nh©n hËu, đáng quý, biết đồng cảm, thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ SGK II- Các hoạt động dạy học. 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) - Kiểm tra đọc bài: “Thư thăm bạn” 2-D¹y bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi (1-2’) b /Luyện đọc đúng (10-12’) - Gọi H đọc mẫu H: Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? -1 H đọc to – lớp đọc thầm, chia đoạn * Cho H đọc nối tiếp * Luyện đọc đoạn * §o¹n 1: - H/ dÉn ph¸t ©m: GÆm n¸t + Giải nghĩa: lom khom, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại. 45 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + H/dẫn đọc: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. *Đoạn 2: - H/dẫn đọc lời cậu bé: Đọc giọng xót thương ông lão + gi¶i nghÜa: lÈy bÈy, run rÈy mét c¸ch yÕu ®uèi. + H/dẫn đọc: Trôi chảy, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật. *§o¹n 3: + Gi¶i nghÜa: ch»m ch»m + HD đọc: Đọc lưu loát, ngắt nghỉ đúng - Đọc nhóm đôi - Đọc cả bài: đọc lưu loát, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật. - Đọc mẫu toàn bài - 1 – 2 HS đọc cả bài c-T×m hiÓu bµi: (10-12’) - Y/cầu H đọc thầm đoạn 1 và CH1 H: + CËu bÐ gÆp «ng l·o ¨n xin khi nµo? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? + Điều gì làm ông thảm thương đến vậy?  §o¹n 1 ý nãi g×? - Y/cầu H đọc đoạn 2 và CH 2 H: Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn xin? Hành động của cậu bé cộng với lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão ntn?  §o¹n 2 nãi lªn ®iÒu g×? - Y/cầu H đọc thầm đoạn 3 và CH3 H: Cậu bé đã không có gì để cho ông lão, nhưng ông đã nói với cậu ntn? Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Những chi tiết nào thể hiện điều đó? Sau câu nói của ông lão, cậu bé đã cảm nhận được chút gì đó từ ông. Theo em cậu bé đã nhận ở ông lão điều gì?  §o¹n 3 cho em biÕt ®iÒu g×?  Chốt ND bài: Ca ngợi cậu bé có tầm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. d-§äc diÔn c¶m (10 – 12’) - §äc diÔn c¶m tõng ®o¹n *Đoạn 1:Giọng thương cảm *Đoạn 2:Lời cậu bé đọc giọng xót thương ông lão *Đoạn 3:Lời ông lão đọc giọng xúc động - Hướng dẫn đọc cả bài - §äc mÉu - HS đọc cả bài - NhËn xÐt, cho ®iÓm 3-Cñng cè – dÆn dß (2-4’) - H: C©u chuyÖn gióp em hiÓu ra ®iÒu g×? - Nhận xét giờ học - Dặn VN luyện đọc thêm. *Rót kinh nghiÖm :…………………………………..…………………………… ………………………………………………………………… ________________________________________ TiÕt 1 LÞch sö Nước Văn Lang I- đích - yêu cầu: Sau bài học, HS biết 46 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta. Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước công nguyên - Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả về những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc ViÖt. - Môt số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới nay ở đ Sau bài học, HS có II- §å dïng: B¶ng phô - H×nh trong s¸ch gi¸o khoa - PhiÕu häc tËp - Lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ. III- Các hoạt động dạy học. 1. KT bài cũ: ? Chỉ vị trí và đường biên của nước ta ? 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi. b. H§ chñ yÕu: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV treo lược đồ – Trục thời gian - GV giới thiệu trục thời gian : Người ta quy ước năm 0 là năm Công Nguyên ? Xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian đó - HS trình bày trước lớp Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa ra khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần của người Lạc Việt. S¶n xuÊt MÆc vµ trang ë LÔ héi ¨n uèng ®iÓm - Lóa - C¬m - Bói tãc… - Nhµ sµn - Vui ch¬i - Khoai… - B¸nh ch­ng… - Qu©y quÇn - §Êu vËt.. HS đọc thầm SGK hoàn thiện bảng thống kê một cách hợp lí. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp ? Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt ? 3- Cñng cè - DÆn dß : GV nhËn xÐt giê häc _______________________________________. Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2012 To¸n. TiÕt 1. TiÕt 14. D·y sè tù nhiªn I- Môc tiªu. Gióp H: BiÕt ®­îc STN vµ d·y STN kh«ng cã STN lín nhÊt, víi sè 0 lµ STN nhá nhÊt. - H: Nêu được một số đặc điểm của dãy STN H: BiÕt vËn dông dÓ gi¶i quyÕt bµi tËp II- ChuÈn bÞ. B¶ng phô vÏ s½n tia sè III- Các hoạt động dạy học. 47 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) Viết tất cả các số đã học Hoạt động 2: Bài mới (13 – 15’) Hoạt động 2.1: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên. Tất cả các số (trừ 1/2;..1/9) đều là số TN. ? Sắp xếp tất cả các STN đã học theo thứ tự từ bé – lớn. - H lµm nh¸p  G ghi 0,1,2,3...gọi là dãy STN bắt đầu từ 0, đằng sau là dấu... BiÓu diÔn trªn tia sè (treo b/phô) ? §iÓm gèc cña tia sè øng víi sè nµo? ? Mçi ®iÓm trªn tia sè øng víi g×? ? C¸c sè TN ®­îc biÓu diÔn trªn tia sè øng víi thø tù nµo? ? Cuèi tia sè cã dÊu g×, thÓ hiÖn ®iÒu g×? - G: ViÕt d¹y sè: §©u lµ d·y STN, v× sao? 1, 2 , 3 , 4 , 5,.. 0, 1 , 2 , 3 , 4 , 5,... 0, 5, 10, 15, 20, ... 0, 1, 2, 3, 4, 5 H§2.2: Mét sè tÝnh chÊt cña d·y STN ? T×m sè TN bÐ nhÊt ? ViÕt STN lín nhÊt  0 lµ STN nhá nhÊt, h2 cã STN nµo lín nhÊt ? Hai STN liên tiếp hơn kém nhau? đơn vị Hoạt động 2.3: Luyện tập 17-19’ Bµi 1,2: (6-8’) – Lµm b¶ng con. Chốt: Muốn tìm số liền trước (liền sau) của một số ta làm ntn? Bµi 3: (4-6’) - Lµm vë Chốt: ?Hai số TN liên tiếp hơn kém nhau? đơn vị ? §ã cã ph¶i lµ d·y STN kh«ng? V× sao? Bµi 4: (vë) 5 – 7’ - Lµm vë. Chèt: §ã cã ph¶i lµ d·y STN kh«ng? V× sao? Hoạt động 3:Củng cố (3’) - ChÊm, ch÷a bµi - Yªu cÇu, viÕt d·y STN - ViÕt b¶ng con. *Rót kinh nghiÖm: .................................................................................................. .................................................................................................... __________________________________ TiÕt 2 Khoa häc Vai trò của chất đạm, chất béo I - Mục đích yêu cầu : Sau bài học, HS có thể : - Kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm và một soó thức ăn có chøa nhiÒu chÊt bÐo. - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể . - Xác định được nguồn gốc của các thức ăn có chứa chất đạm, thức ăn có chøa chÊt bÐo. II - §å dïng d¹y häc. - H×nh trang 12, 13 /SGK - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy học 48 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. KiÓm tra bµi cò: ? Nãi tªn c¸c chÊt thøc ¨n chøa chÊt bét ®­êng ? 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đam, chất béo + Mục tiêu: Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm. Nãi tªn vµ vai trß cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo. + TiÕn hµnh : HS quan s¸t h×nh SGK/12,13 vµ tr¶ lêi c©u hái ? Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có trong hình ? ? Kể tên các thức ăn có chứa chất đạm mà các em ăn hằng ngày hoặc c¸c em thÝch ¨n. ? Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm ? ? Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n cã chøa nhiÒu chÊt bÐo ? - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. GV KL: Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể, chất béo làm giàu nâưng lượng giúp cơ thể hấp thu các vi - ta – min… * Hoạt động 2: Xác định được nguồn gốc của các thức ăn có chứa chất đạm, thøc ¨n cã chøa chÊt bÐo. + Mục tiêu: Phân loại được các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. + TiÕn hµnh: HS lµm viÖc phiÕu häc tËp. 1. Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, chất béo. - HS trình bày trước lớp. - GV KL: Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật. 3. Cñng cè - DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc. ___________________________________ TËp lµm v¨n KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt I- Mục tiêu: H hiểu tác dụng của việc dùng lời nói, ý nghĩa của nhân vật để kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch vµ nãi lªn ý nghÜa c©u chuyÖn. - BiÕt kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜa cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn theo 2 c¸ch: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp. II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô chÐp s½n BT3/32 phÇn nhËn xÐt TiÕt 3. III- Các hoạt động dạy học. A-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) ? Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt, cÇn chó ý t¶ nh÷ng g×? ? T¹i sao cÇn ph¶i t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt. ? Hãy tả đặc điểm ngoại hình của ông lão trong truyện “Người ăn xin” B-Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi (1-2’): “kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt” 2- H×nh thµnh kh¸i niÖm (13-15’) Bài 1: G ghi: - H đọc thầm yêu cầu - 1 H đọc to - Lµm nh¸p - H tr×nh bµy + Lời nói: “Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả” + ý nghĩ: Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát...nhường nào? 49 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C¶ t«i n÷a...cña «ng l·o Bài 2: - H đọc yêu cầu - thảo luận nhóm - H tr×nh bÇy - nhËn xÐt  Chốt: Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên cậu là người nhân hậu, giàu tình thường yêu con người, thông cảm với nỗi khốn khổ của ông lão. ? Nhờ đâu mà em đánh giá được tính nết của cậu bé...? Bµi 3: GV: treo b¶ng phô a-T¸c gi¶ dÉn lêi trùc tiÕp: Dïng nguyªn v¨n lêi cña «ng l·o thÓ hiÖn c¸ch x­ng hé: ¤ng – ch¸u b-T¸c gi¶ thuËt l¹i gi¸n tiÕp b»ng lêi kÓ cña m×nh: t«i - «ng l·o ? Ta cần kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật để làm gì? ? Có mấy cách để kể lại lời nói, ý nghĩ của n/vật? - H đọc ghi nhớ S/32 3-Hướng dẫn luyện tập: (17-19’) Bµi 1: - H lµm viÖc c¸ nh©n - H tr×nh bµy Dùng bút chì gạch 1 gạch dưới lời trực tiếp, 2 gạch dưới lời gián tiếp. ? Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra lừi dẫn trực tiếp hay gián tiếp được đặt sau dấu: Phèi hîp víi dÊu  Chèt: C¸ch dïng lêi dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. Bài 2: - H đọc yêu cầu - làm nháp - H tr×nh bµy - nhËn xÐt G nx, ch÷a bµi ? Khi chuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp – trùc tiÕp cÇn chó ý g×? Thay đổi từ xưng hô, đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu: kết hợp dấu “ ” hoặc dấu – Bài 3: (Tiến hành tương tự bài 2) 4-Cñng cè – dÆn dß (2 – 4’) - Chèt ND bµi - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm :…………………………………..…………………………… ………………………………………………………………… __________________________________ Đạo đức. TiÕt 4. Vượt khó trong học tập I. Môc tiªu: Gióp H hiÓu. - Trong viÖc häc tËp cã rÊt nhiÒu khã kh¨n, chóng ta cÇn ph¶i kh¾c phôc, cè g¾ng häc tèt. - Biết khắc phục khi gặp khó khăn thì học tập sẽ tiến bộ và được mọi người yªu quý. - Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn. - Lu«n cã ý thøc kh¾c phôc khã kh¨n trong viÖc häc tËp cña b¶n th©n m×nh vµ giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn. - BiÕt c¸ch kh¾c phôc mét sè khã kh¨n trong häc tËp. II- §å dïng: PhiÕu bµi tËp 50 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III- Các hoạt động dạy học. 1-KiÓm tra bµi cò (2-3’) Trung thùc trong häc tËp cã lîi g×? 2-D¹y häc bµi míi 29-31’ Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện (10-12’) * Mục tiêu: Giúp H biết trong cuộc sống, mỗi người đều có khó khăn riêng, cách kh¾c phôc nh÷ng khã kh¨n Êy. * C¸ch tiÕn hµnh: - Kể câu chuỵên: “Một HS nghèo vượt khó” - Y/c H thảo luận nhóm đôi theo gợi ý. +Thảo gặp phải những khó khăn gì? Thảo đã khắc phục ntn? Kết quả học tập cña b¹n ra sao? Nhận xét, khẳng định ý đúng của HS H: Trước những khó khăn trong học tập, Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không? NÕu b¹n Th¶o kh«ng kh¾c phôc khã kh¨n th× chuyÖn g× cã thÓ x¶y ra? Trong c/s , chúng ta đều có những khó khăn riêng, khi gặp khó khăn trong học tËp chóng ta nªn lµm g×? Kh¾c phôc khã kh¨n trong häc tËp cã t¸c dông g×? Chốt: Trong c/s mỗi người đều có những khó khăn riêng. Để học tốt, chúng ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua những khó khăn. Tục ngữ đã có câu khuyên rằng “Có chÝ th× nªn” Hoạt động 2: Em sẽ làm gì? (7-9’) * Môc tiªu: Gióp H biÕt c¸ch gi¶i quyÕt khi gÆp khã kh¨n. * C¸ch tiÕn hµnh: Chia nhãm, ph¸t phiÕu BT, giao nhiÖm vô. - GV nhËn xÐt, bæ sung H: VËy khi gÆp khã kh¨n trong häc tËp, em sÏ lµm g×? Hoạt động 3: Liên hệ bản thân (6-8’) *Mục tiêu :Nêu những khó khăn trong H T và hướng giải quyết *C¸ch tiÕn hµnh : -Yc mçi H kÓ ra 3 khã kh¨n cña m×nh vµ c¸ch gi¶i quyÕt cho b¹n ngåi c¹nh nghe. - Gọi H nêu trước lớp. + Vậy bạn đã biết khắc phục khó khăn trong học tập hay chưa? Trước khó kh¨n cña b¹n bÌ, chóng ta cã thÓ lµm g×? Kết luận: Nếu gặp khó khăn, chúng ta cố gắng quyết tâm sẽ vượt qua được… Hoạt động nối tiếp 2-3’ - VN tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những tấm gương vượt khó học tËp cña c¸c b¹n HS mµ em biÕt. _________________________________________. Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2012 TiÕt 1 TiÕt 2. TiÕng anh _________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u 51 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - ®oµn kÕt I- Môc tiªu: - Më réng vèn tõ theo chñ ®iÓm: Nh©n hËu - §oµn kÕt - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña mét sè c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ thuéc chñ ®iÓm. II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô III- động dạy học. A-KiÓm tra bµi cò: (3-5’) ? Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì? Cho VD ? Thế nào là từ đơn – từ phức? Cho VD? B-Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi (1-2’) 2- Hướng dẫn thực hành (32 – 34’) Bµi 1: G ghi b¶ng thµnh 2 nhãm HiÒn ------- ¸c - 1 H đọc yêu cầu - H đọc thầm ? Em hiÓu “hiÒn dÞu” nghÜa lµ g×?,.. GV gi¶i nghÜa mét sè tõ Bµi 2: G treo b¶ng phô ch÷a bµi Bài 3: G giải nghĩa: +Hiền như đất +Lµnh nh­ bôt +D÷ nh­ cäp Thương nhau như chị em ruột Bài 4: - H đọc thầm - thảo luận nhóm 2 - H tr×nh bµy - nhËn xÐt  G gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ng÷. C- Cñng cè-DÆn dß: (2-4’) - Nªu mét sè tõ thuéc chñ ®iÓm “nh©n hËu - ®oµn kÕt”? - NhËn xÐt giê häc. *Rót kinh nghiÖm: ..................................................................................................... .................................................................................................... _____________________________ TiÕt 3. TËp lµm v¨n ViÕt th­. I- Môc tiªu:. - H biết: +Mục đích của việc viết thư + ND cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư. - H viết được những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin đúng ND, kết cấu, lời lÏ ch©n thµnh, t×nh c¶m. II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô viÕt s½n phÇn ghi nhí III- Các hoạt động dạy học:. A-KiÓm tra bµi cò: <3 – 5’> ? Cần kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật để làm gì? ? Cã mÊy c¸ch kÓ ? LÊy vÝ dô B-Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi (1-2’) 2- H×nh thµnh kh¸i niÖm (13 – 15’) 52 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - H đọc bài “Thư thăm bạn” ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị mất cha ? Theo em người ta viết thư để làm gì? - Để thăm hỏi, động viên nhau, thông báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình c¶m ? Đầu thư bạn Lương viết gì ? Lương thăm hỏi như thế nào? ? Lương thông báo với Hồng tên gì? ? Theo em, néi dung bøc th­ cÇn cã nh÷ng g×? ? Qua bøc th­ em nhËn xÐt g×? vÒ phÇn më ®Çu, kÕt thóc G chèt treo b¶ng phô - H đọc ghi nhớ S/34 3-Hướng dẫn luyện tập (17- 19’) - GV chép đề- 1 H đọc to ? §Ò yªu cÇu g×? ? Cho ai, ë ®©u? ? Mục đích viết thư là gì? ? Th­ viÕt cho b¹n cÇn x­ng h« thÕ nµo? ? CÇn th¨m hái b¹n nh÷ng g×? ? KÓ cho b¹n nghe nh÷ng g×? ? Em nªn chóc, høa hÑn g×? - H viÕt bµi - H tr×nh bµy, nhËn xÐt - G nhËn xÐt, ch÷a 4-Cñng cè (2-4’) Chèt ND bµi - NhËn xÐt giê häc. *Rót kinh nghiÖm: .................................................................................................. .................................................................................................... _________________________________ TiÕt 4. To¸n. TiÕt 15.ViÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n I- Môc tiªu: Gióp H: + Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân (mức độ đơn giản) + Biết sử dụng 10 ký hiệu (10 chữ số) để viết số + Hiểu giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó. - H biết vận dụng để giải quyết bài tập II- B¶ng phô chuÈn bÞ: ViÕt s½n ND BT1 III- Các hoạt động dạy học:. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - G đọc: Điền dấu > < = vào 12345…13452 56789…56798 4 579 …12000 7000 + 879 …7879 - H lµm b¶ng Hoạt động 2: Bài mới (13 – 15’) Hoạt động 2.1: Đặc điểm của hệ thập phân 53 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - G đọc: 10 đ/vị = .....chục 10 chôc = .....tr¨m 10 tr¨m = .....ngh×n ...ngh×n = 1 chôc ngh×n 10 chôc ngh×n = ....chôc ngh×n ? Từ 10 đơn vị ở một hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng trên liền nó. ChÝnh v× thÕ ta gäi ®©y lµ hÖ thËp ph©n Hoạt động 2.2: Cách viết số trong hệ thập phân. ? Hệ thập phân có ? chữ số, đó là những chữ số nào? ? Hãy sử dụng các chữ số đó để viết các số sau: 999 (G đọc) ; 2005 ; 685 402 793 - H viÕt b¶ng Víi 10 ch÷ sè ta cã thÓ viÕt ®­îc mäi STN ? H·y nªu g/trÞ cña c¸c ch÷ sè trong sè 999 Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó. Hoạt động 2.3: Luyện tập (17 – 19’) Bµi 1: Lµm nh¸p. - KiÕn thøc: §äc sè, viÕt sè, gi¸ trÞ cña ch÷ sè trong sè. Bµi 2: - Lµm vë  Chốt KT: Từ mỗi số ta có thể phân tích cấu tạo của số đó theo mẫu. - ChÊm, ch÷a bµi Bµi 3: Lµm vë.  Chèt: Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong mçi sè? Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè trong sè phô thuéc vµo ®©u? * Dự kiến sai lầm: HS đọc số chưa chính xác ở số thứ 5 Bài 1 Hoạt động 2.4: Củng cố - ViÕt gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3 trong sè 83 724 - Lµm b¶ng con - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm :…………………………………..…………………………… ………………………………………………………………… _______________________________________________________________. 54 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>