Bài soạn các môn lớp 4 - Tuần thứ 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 11 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. . Thứ hai: Toán:. Nhân với 10, 100, 1000, … Chia cho 10, 100, 1000 , …. I. MỤC TIÊU - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000 ,…và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10 , 100, 1000 ,... - Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia với ( hoặc cho ) 10,100, 1000,... làm đươc BT 1a) cột 1, 2; b)cột 1, 2, bài 2(3 dòng đầu) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ – HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép -HS nhắc. nhân. – GV nhận xét. 2. Bài mới Lắng nghe HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2 :Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10. – GV ghi phép nhân 35 x 10 lên bảng – Cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm kết Thảo luận quả. – Đại diện các nhóm nêu kết quả, GV hỏi HS nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta cách làm. – Cho HS tập nhận xét thừa số 35 với tích chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0. 350 – HS nhận xét và nhắc lại . – Yêu cầu HS nêu nhận xét. – GV nêu phép chia 350 : 10 –Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi về mối quan Thực hiện theo yêu cầu hệ của 35 x 10 và 350 :10 để nhận ra 350 : 10 = 35 Trả lời + Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta làm như thế nào ? HĐ 3: GV hướng dẫn HS nhân một số với 100, 1000 hoặc chia một số tròn trăm , tròn nghìn cho 100, 1000. GV hướng dẫn HS thực hiện như hoạt động2.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> – Qua HĐ 2 và HĐ 3, gọi HS nêu lại các nhận xét ở mục 3 SGK. HĐ 4 : Thực hành Bài 1 – Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả các phép tính. Bài 2 – GV hướng dẫn : 300 kg =… tạ ta có 100 kg = 1 tạ nhẩm 300 : 100 = 3 vậy 300 kg = 3 tạ. – Yêu cầu HS làm các phần còn lại. – Yêu cầu HS đổi vở , nhận xét bài làm của bạn. 3. Củng cố dặn dò. – Dặn dò về nhà – GV nhận xét tiết học.. Lop4.com. –HS nêu phần nhận xét ( trang 59 ) HS thực hiện theo yêu cầu. – HS nêu. -HS theo dõi cách làm HS làm bài vào vở. -Thực hiện theo yêu cầu Nghe thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tập đọc:. Ông trạng thả diều. I.MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy được toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được các câu hỏi SGK) - Giáo dục cho các em ý thứ học tập tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra và HS nghe, tự rút kinh nghiệm tình hình học tập của HS từ đầu năm đến nay 2. Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Nghe Trả lời câu hỏi - Tên chủ điểm nói lên điều gì ? HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc : (HD luyện đọc theo quy trình ) - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc cá nhân ,nhóm - GV chú ý sửa sai phát âm, đọc đúng từ khó : diều, trí, nghèo, vỏ trứng, vi vút … - Cho HS đọc theo nhóm HS đọc theo nhóm - GV đọc toàn bài. - Lắng nghe HĐ3: Tìm hiểu bài mới * HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm trả lời Đọc và thảo luận theo nhóm đôi Lắng nghe câu hỏi ở SGK GV gợi ý HS tìm từ và rút ý chính từng đoạn: - Học sinh trả lời các câu hỏi ở Đoạn1: Tư chất thông minh của Nguyễn SGK Hiền. Đoạn 2: Nguyễn Hiền ham học và chịu khó. - Câu chuyện khuyên ta điều gì ?(Dành cho HS + Chuyện khuyên ta có ý chí khá giỏi) quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn . -GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đính lên bảng đoạn “Thầy phải kinh ngạc HS nghe –Nhận xét tìm cách … thả đom đóm vào trong”. đọc hay - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên HS đọc- lưu ý cách đọc HS đọc diễn cảm theo cặp HS đọc cho nhau nghe. Thi đua – Vài HS thi đọc diễn cảm đoạn thích nhất. - 3. HS đọc to Củng cố dặn dò: Liên hệ thực tế. Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. Lắng nghe. Chính tả: ( Nhớ viết) Nếu chúng mình có phép lạ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. MỤC TIÊU - Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. -Làm đúng bài tập 3, 2a và viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn. Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài CT. -Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: HS tìm các tiếng có âm đầu l / n. 2 HS lên bảng tìm , cả lớp viết vào – GV nhận xét phần bài cũ. vở nháp. 2. Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn HS nghe viết. - HS đọc. –Yêu cầu HS đọc bài trong SGK - Yêu cầu HS đọc thuộc bài. Cả lớp đọc - HS đọc thầm. thầm lại bài. -Yêu cầu HS nêu nội dung của 4 khổ thơ - HS thực hiện nêu. đầu ? – Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý Đọc thầm và tìm từ dễ viết sai những từ dễ viết sai. - Nảy mầm, lặn, hạt giống, thành – Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết người lớn... – Yêu cầu HS nhớ và viết bài. HS viết bài. - Lưu ý HS cách trình bày từng khổ thơ - Nghe, thực hiện theo HĐ 3: Bài tập. Bài 2b –Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Củng cố cách viết đúng dấu hỏi/ ngã. Gọi Suy nghĩ, làm bài HS đọc bài làm của mình. học sinh đọc bài làm Bài 3 -GV hướng dẫn HS sửa lỗi chính tả ở câu 1. Chữa bài Thực hiện theo yêu cầu – Cho cả lớp làm bài vào vở câu 2. 3. Củng cố dặn dò. - Dặn dò về nhà - GV Lắng nghe nhận xét tiết học.. Thứ ba: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán:. Tính chất kết hợp của phép nhân. I. MỤC TIÊU - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. - Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. Làm được hài tập 1a, 2a, các bài còn lại dành cho HS khá giỏi. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ 2 HS lên bảng làm , cả lớp làm – 2 HS lên bảng thực hiện các phép tính: 56 x 10; 45 x 100; 580 : 10, bảng con. 3600 : 100; 21000 : 1000 – GV nhận xét phần bài cũ. 2. Bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài – HS nghe. HĐ 2: So sánh giá trị của hai biểu thức. – GV viết lên bảng hai biểu thức: ( 2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 ) – GV yêu cầu HS làm. – 1 em lên bảng , cả lớp làm vào vở. – Lưu ý HS cách so sánh giá trị của hai biểu – Giá trị của hai biểu thức bằng nhau. thức HĐ 3 : Viết các giá trị của biểu thức vào ô trống. Gọi HS tính giá trị biểu thức : – 3 HS lên bảng tính, cả lớp làm ( a x b ) x c và a x ( b x c ) vào vở. -Ta lấy số thứ nhất nhân với tích + Muốn nhân một tích hai số với số thứ 3 ta làm như thế nào ? của số thứ 2 và thứ 3. – HS nhắc lại nhiều lần. – Gọi nhiều HS nhắc lại. HĐ 4 : Thực hành - Tính bằng hai cách. Bài 1: Tính theo hai cách - Cho cả lớp làm bài vào vở. -Làm bài vào vở - Lưu ý HS làm đúng theo mẫu Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện – HS làm bài - chữa bài. – Cho cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm - Lưu ý HS áp dụng tính chất giao hoán, kết – HS chú ý nghe. hợp khi làm tính Bài 3: (dành cho HS khá giỏi) -HS làm bài. –Yêu cầu làm bài vào vở. Lưu ý HS cách trình bày lời giải thứ 2 3. Củng cố dặn dò.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> – Yêu cầu HS nêu lại tính chất kết hợp của phép nhân. – Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học.. Lop4.com. HS nêu Nghe, thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Luyện từ và câu:. Luyện tập về động từ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I. MỤC TIÊU - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động tư ( đã, đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng các từ nói trên qua các bài tập thực hành(1, 2, 3) trong SGK. HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng lớp viết nội dung BT1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ. - Thế nào là động từ ? Nêu ví dụ ? 2 HS nêu. - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới. HĐ 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp HS nghe. HĐ 2: Luyện tập. Bài 1: HS làm việc cá nhân. – Cho cả lớp đọc thầm câu văn gạch bằng bút chì dưới các ĐT được bổ sung ý nghĩa. 2 HS thực hiện. Sắp , đã. – Cho cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2 – Cho cả lớp đọc thầm các câu văn và trao đổi - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài. thảo luận nhóm đôi. HS trao đổi thảo luận. - Lưu ý cần chọn từ phù hợp để điền cho hợp nghĩa 3 từ HS nêu ý kiến. – Gọi đại diện các nêu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3 HS làm bài. – Cho cả lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài. - Lưu ý HS chọn cách thay đổi hoặc bỏ bớt từ phù hợp. HS ghi nhớ. –Cho cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố dặn dò: - Dặn dò về nhà. Nghe - GV nhận xét tiết học.. Thứ tư: Toán:. Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I.MỤC TIÊU - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm. Làm được BT1, 2, các bài còn lại dành cho HS khá giỏi. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ. – HS nêu. - Nêu lại tính chất kết hợp của phép nhân. – GV nhận xét phần bài cũ. 2. Bài mới HĐ 1 : Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp -HS nghe. HĐ 2 : HD phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0. – GV ghi bảng phép tính 1 324 x 20 = ? –Y/C HS thảo luận nhóm đôi tìm kết quả. Thảo luận nhóm -GV hướng dẫn HS đặt tính và tính. -HS thực hiện phép tính vào vở. HS nhắc lại - Gọi nhiều HS nhắc lại. HĐ 3: Nhân các số có tận cùng là chữ số 0. – HS nêu : Nhân 23 với 7 được – GV ghi bảng : 230 x 70 – GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép 161. Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải 161 được 16100. nhân của mình. –Yêu cầu HS thực hiện tính 1280 x 30 ; 2463 x 500 - Lưu ý HS cách nhân có tận cùng là chữ số 0. HĐ 4 : Thực hành Bài 1: Đặt tính và tính - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu cách tính. Bài 2: Tính - HS nối tiếp nhau nêu kết quả. - Lưu ý HS cách tính Bài 3, 4: (dành cho HS khá giỏi) – HS tự làm bài , 1 HS lên bảng. - Lưu ý HS cách đặt lời giải 3. Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS nêu cách nhân có số tận cùng là chữ số 0. Tập đọc:. – HS tính. – HS nghe. - HS làm bài, nêu cách làm. -HS nối tiếp nhau nêu kết quả. -Làm bài vào vở- chữa bài. - HS nêu.. Có chí thì nên. I.MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch các câu tục ngữ với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. - Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn. (Trả lời được các câu hỏi SGK) - Giáo dục cho học sinh phải có ý chí trong học tập. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau và trả lời câu hỏi bài: Ông Trạng thả diều 2 em đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : HS Nghe HĐ2: Luyện đọc bài -Yêu cầu HS luyện đoc theo quy trình - Đọc cá nhân ,nhóm GV hướng dẫn đọc từ khó : sắt, quyết, tròn, - Tự sửa sai cách đọc. sóng… - HS đọc chú giải các từ: hành, lận, keo , cả, 1 em đọc chú giải rã HĐ3: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm để Đọc theo nhóm đôi Lắng nghe trả lời câu hỏi GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng - HS thảo luận – Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến của mình – Cả lớp nhận xét - Yêu cầu HS lấy ví dụ về 1 HS không có ý chí - Học sinh nêu ví dụ. . - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì ?(dành cho HS HS nêu lại ý nghĩa khá giỏi) HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm - -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm toàn bài -HS cử đại diện thi đọc -Tổ chức đọc thuộc bài nối tiếp . -Mỗi HS đọc thuộc lòng 1 câu theo đúng vị trí mình ngồi 3.Củng cố dặn dò: Liên hệ thực tế Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. Liên hệ đến ý thức của HS. Tập làm văn: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I.MỤC TIÊU - Xác định được đề tài, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK. -Bước đầu biết đóng vai, trao đổi một cách tự nhiên, để đạt được mục đích đề ra.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Gọi học sinh thực hiện trao đổi ý kiến theo cặp về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu - Giáo viên và học sinh nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn trao đổi: * Phân tích đề bài: - Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? (dành cho HS yếu- TB) - Khi trao đổi cần chú ý điều gì? (HS khá giỏi) * Hướng dẫn tiến hành trao đổi: - Y/C HS nói tên nhân vật mình chọn. - HS khá giỏi xung phong làm mẫu về nhân vật và nội dung trao đổi. - Y/ C HS thực hiện hỏi- đáp theo nội dung. HĐ2: Thực hành trao đổi: -Trao đổi trong nhóm; GV đi trao đổi HS gặp khó khăn. -Trao đổi trước lớp. -Nhận xét chung và cho điểm từng HS 3. Củng cố – dặn dò: - Liên hệ thực tế - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -Nhận xét -Lắng nghe. +Cuộc trao đổi diễn ra giữa em và người thân. +HS trả lời . -Một vài HS phát biểu. -1 HS đọc thành tiếng. - Thực hiện theo yêu cầu. -2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi. -Một vài cặp HS tiến hành trao đổi. Các HS khác lắng nghe. Lắng nghe Tự liên hệ. Thứ năm: Toán:. Đề - xi - mét vuông. I. MỤC TIÊU - Biết đề -xi- mét vuông là đơn vị đo diện tích - Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo đề- xi -mét vuông.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Biết được 1 dm2 = 100 cm2 và ngược lại. Bước đầu biết chuyển đổi từ đề- xi -mét vuông sang cm2 và ngược lại. Làm được bài tập 1, 2, 3, các bài còn lại dành cho HS khá giỏi. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và HS chuẩn bị HV cạnh 1 dm đã chia thành 100 ô vuông mỗi ô vuông có diện tích 1 cm2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ. – Cho cả lớp tính : 254 x 100; 651 x 300 1 HS lên bảng. Cả lớp làm bảng con. – GV nhận xét bài cũ. – HS nghe. 2. Bài mới HĐ 1 : Giới thiệu bài – HS nghe giảng. HĐ 2: - GV giới thiệu Đề- xi -mét vuông, cách đọc, viết Đề- xi -mét vuông - Đề- xi -mét vuông viết tắt: dm2 - HS thực hiện theo yêu cầu HS quan sát để nhận biết mối quan hệ giữa 1 dm2 = 100 cm2 2 đơn vị đo diện tích cm2 và dm2 HĐ 3 : Thực hành Bài 1: Đọc theo mẫu -HS nối tiếp nhau đọc các số đo diện tích. – HS đọc các số đo diện tích. -Lưu ý HS cách đọc Bài 2: Viết theo mẫu – Viết số đo diện tích. – Cho cả lớp làm bài vào vở. – Củng cố cách viết cho HS Bài 3: Lắng nghe – GV hướng dẫn HS cách đổi. Làm bảng con – Cả lớp làm bài vào bảng con. – HS làm bài. Bài 4, 5: (Dành cho HS khá giỏi) GV yêu cầu HS tự làm bài. – HS nêu kết quả, GV nhận xét. 3. Củng cố dặn dò 1 dm2 = 100 cm2 - GV hỏi : 1 dm2 = …cm 2 HS lắng nghe – Dặn dò về nhà làm bài 4- GV nhận xét tiết học.. Kể chuyện:. Bàn chân kì diệu. I. MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và nối tiếp toàn bộ câu chuyện “Bàn chân kì diệu “ - Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực ,có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện thì sẽ đạt được điều mình mong ước . - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : - 2 học sinh kể. - Gọi học sinh lên kể câu chuyện tiết học trước - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới : HĐ1:Giới thiệu bài: Lắng nghe . - GV ghi tựa bài lên bảng. HĐ2: Giáo viên kể chuyện: - GV kể lần 1 :Chú ý giọng kể chậm rãi, - Học sinh theo dõi. thong thả. Nhấn giọng ở nhưng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động cua Nguyễn Ngọc Kí :thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp … - GV kể chuyện lần 2 :Vừa kể vừa chỉ vào - Học sinh theo dõi. tranh minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi tranh HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện : * Kể trong nhóm : HS trong nhóm thảo luận, kể Chia nhóm 4 HS .Yêu cầu HS trao đổi ,kể chuyện .Khi 1 HS kể các em khác chuyện trong nhóm .GV đi giúp đỡ từng lắng nghe ,nhận xét và góp ý cho nhóm . bạn . * Kể trước lớp : Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp Kể theo yêu cầu Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể và kể 1 tranh - Nhận xét từng HS kể . - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện .GV - Các tổ cử đại diện thi kể khuyến khích các HS khác lắng nghe và hỏi 3 đến 5 HS tham gia thi kể . . lại bạn một số tình tiết trong truyện. ? Hai cánh tay của Kí có gì khác mọi người? ..Hai cánh tay của Ký bị liệt ? Khi cô giáo đến nhà, Kí đang làm gì ? ...Ký đang hí hoáy tập viết bằng chân. ? Kí đã cố gắng như thế nào ? Ký rất cố găng trong khi viết... ? Nhờ đâu mà Kí đạt được những thành công ... Nhờ Ký kiên trì tập luyện đó ? Gọi HS nhân xét lời kể và trả lời của từng - Nhận xét , đánh giá lời bạn kể bạn . theo các chí tiêu đã nêu . Nhận xét chung và cho điểm từng HS * Tìm hiểu ý nghĩa truyện: ? Câu chuỵện muốn khuyên chúng ta điều + Câu chuyện khuyên chúng ta gì? hãy kiên trì ,nhẫn nại ,vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình . 3. Củng cố dặn dò:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí ? -Học sinh lắng nghe. - Thầy Nguyễn Ngọc Kí là một tấm gương sáng về học tập, ý chí vươn lên trong cuộc sống. Từ một cậu bé bị tàn tật, ông trở thành một nhà thơ, nhà văn. Hiện nay ông là nhà giáo ưu tú, dạy môn ngữ văn của một trường trung học ở thành phố HCM - Liên hệ thực tế Tự liên hệ - Dặn dò về nhà -Nhận xét tiết học.. Luyện từ và câu:. Tính từ. I. MỤC TIÊU - HS hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,..(ND ghi nhớ) - Bước đầu nhận biết được tính từ trong đoạn văn (Đoạn a hoặc b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2). HS khá giỏi làm toàn bộ BT1 mục III) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ ghi BT 1, 2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ. - HS lên bảng chữa BT 3. - GV chấm vở BT - GV nhận xét phần bài cũ. 2. Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài: giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Tìm hiểu phần nhận xét. Bài 1,2: -HS đọc thầm truyện: Cậu HS ở Ác- boa trao đổi thảo luận nhóm đôi tìm các chi tiết miêu tả đặc điểm của người và vật. -HS phát biểu ý kiến. -Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng -Gọi HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. HĐ 3: Luyện tập. Bài 1 -Yêu cầu HS làm bài vào vở BTTV. - Lưu ý tìm được các tính từ có trong doạn văn - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2 : Đặt câu - HS làm bài vào vở - Lưu ý đặt câu đúng 3. Củng cố dặn dò - Thế nào là tính từ ?Nêu VD – Về nhà học thuộc phần ghi nhớ.. Tập làm văn:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 HS lên bảng chữaBT.. Nghe HS trao đổi thảo luận. HS phát biểu. HS ghi nhớ. HS nêu ý kiến. Tính từ là từ chỉ đặc điểm của người, sự vật. HS lấy ví dụ. HS làm bài. HS nêu. HS đặt câu vào vở. HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. HS nêu và lấy ví dụ. Nghe thực hiện. Mở bài trong bài văn kể chuyện. I.MỤC TIÊU -HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết dược mở bài theo cách đã học (BT1, 2, mục III). bước đầu viết đoạn mở đầu theo cách gián tiếp ( BT3, muc III). - Giáo dục cho các em có ý thức học tập tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết sẵn 2 mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: -2 HS lên bảng trình bày.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Gọi HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống. -GV nhận xét , cho điểm. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Nhận xét các ví dụ: Bài 1, 2: - Cả lớp đọc thầm và thực hiện yêu cầu. + Tìm đoạn mở bài trong truyện trên. + HS đọc đoạn mở bài mình tìm được. -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3: HS làm việc theo cặp -Lưu ý HS so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài thứ nhất. Nắm được cách mở bài trực tiếp và gián tiếp.. HĐ3: Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. HĐ4: Luyện tập: Bài 1: HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi SGK. - Lưu ý HS phân biệt được cách mở bài trực tiếp và cách mở bài gián tiếp. -Gọi 2 HS đọc lại 2 cách mở bài. Bài 2: HS cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi: câu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào? -Nhận xét chung, kết luận câu trả lời đúng.. -Lắng nghe -Đọc thầm đoạn mở bài. -Học sinh nêu đoạn mở bài 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi. - Trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. -Gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. -2 HS đọc, cả lớp đọc theo để thuộc ngay tại lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.. -1 HS đọc cách a/., 1 HS đọc cách b/. Thực hiện theo yêu cầu. - Cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi. -Truyện Hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp- kể ngay sự việc ở đầu câu truyện. Bài 3: - Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời -Có thể mở bài gián tiếp bằng lời của những ai? của người kể chuyện hoặc là của Bác Lê . -Yêu cầu HS làm việc cá nhân -HS tự làm bài - Gọi HS trình bày. -5 đến 7 HS đọc mở bài của mình. -Nhận xét, cho điểm các bài viết hay. 3. Củng cố – dặn dò: Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. Nghe , thực hiện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> SHTT:. Sinh hoạt lớp. I.MỤC TIÊU - Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của mình và của tập thể lớp trong tuần vừa qua. - Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần tới. - Giáo dục cho các em có ý thức thực hiện một cách tự giác các nội quy, quy chế của trường và của lớp. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho Học sinh chơi trò chơi và sinh các em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ. hoạt văn nghệ. 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động trong tuần: - Giáo viên yêu cầu lần lượt các tổ trưởng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nhận xét, đánh giá và xếp loại thi đua cho Các tổ trưởng lên nhận xét và xếp các thành viên trong tổ. loại thi đua cho tổ viên. - Yêu cầu lớp trưởng nhận xét và xếp loại Lớp trưởng nhận xét. thi đua cho các tổ. - Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến. Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, - Giáo viên nhận xét chung cho cá nhân học sinh về mọi mặt. + Về nề nếp và chuyên cần : cả lớp đều duy Học sinh nghe giáo viên nhận xét. trì và thực hiện tương đối tốt. Tuy nhiên trong giờ học vẫn còn một số em hay nói chuyện riêng như : Đạt,Cảm, Toan, An… + Về học tập : Một số em tinh thần học bài và làm bài ở nhà tự giác tốt tiêu biểu có em: Phương, Cương, Anh, Duyên, Hoài song bên cạnh cũng còn một số em cần lưu ý: Toan, Cảm, Hường, Linh, Nhung, Khang + Các hoạt động khác: Các em đều tham gia tích cực. HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: Thi đua học tốt dâng tặng các thầy giáo cô giáo Học sinh nghe giáo viên phổ biến nhân ngày 20/ 11 kế hoạch. Thực hiện tốt các hoạt động của trường, của lớp. Tham gia thi văn nghê, thi báo ảnh. -Khắc phục những tồn tại và phát huy những ưu điểm. Tiếp tục các khoản thu nộp theo kế hoạch. Thực hiện theo yêu cầu 3.Củng cố: -Dặn dò về nhà. ----------------------------------------------&---------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ sáu Toán:. Mét vuông. I.MỤC TIÊU - Biết 1m² là đơn vị đo diện tích. đọc, viết được “ mét vuông” -Biết được 1m² =100dm², bước đầu biết chuyển đổi từ m² sang dm², cm².Làm bài tập 1,2(cột 1), 3 -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1m² được chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích là 1dm². II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT luyện tập thêm ở - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS. lớp theo dõi, nhận xét bài làm của. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>