Giáo án lớp 3 Tuần 01 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3. tuÇn 1 :. [. Thø hai ngµy 6th¸ng 9 n¨m 2010 TẬP ĐỌC –kÓ CHUYỆN Bµi 1:CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết). I - MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng..... B - Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh ’ 1. Ổn định tổ chức (1 ) 2. Bài mới Giới thiệu bài (1’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người. - Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói - Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin nhà vua. không ? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh. - GV ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh  Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - HS theo dõi GV đọc bài. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc giới thiệu ở phần mục tiêu. lại từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn khó : của giáo viên. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: khó đọc . Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải tĩnh. chịu tội.// - Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình túng. tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng cách hướng dẫn đọc đoạn 1. đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật: + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin ). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Hoạt động giáo viên. Hoạt dộng học sinh + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ? trứng ạ. ?// - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim. - Sứ giả là người như thế nào ? - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác... - Thế nào là trọng thưởng ? - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần thưởng lớn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo HS đọc 1 đoạn. đoạn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh - HS cả lớp đọc đồng thanh. sửa riêng cho từng nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. - Dân chúng trong vùng như thế nào khi - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận nhận được lệnh của nhà vua ? được lệnh của nhà vua. - Vì sao họ lại lo sợ ? - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ - Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại trứng. có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh - Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí của ngài là vô lí ? (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí. - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . phát biểu: - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn điều gì. chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc - Không thể rèn được. kim không ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà việc không thể làm được ? Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu như thế nào ? bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm - HS trả lời. phục.  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6’)  Mục tiêu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.  Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh qua được những lần thử thách của nhà vua. + Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin. + Giọng của nhà vua : nghiêm khắc. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện vua. theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi trước lớp. nhận xét. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. - và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (2’) - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện - HS lần lượt quan sát các tranh được giới trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng. Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh (18’)  Mục tiêu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.  Cách tiến hành : Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức : +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh của Đức Vua là gì ? Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được + Dân làng vô cùng lo sợ. lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? ..... - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 gì ?. con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? nghe điều cậu bé nói. Đoạn 3 - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu từ một con chim sẻ nhỏ. - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu bé làm gì ? thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu - Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử bé thông minh và gửi cậu vào trường học để tài thứ hai ? luyện thành tài. - HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. chuyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò (3’) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua câu chuyện vừa học. tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 To¸n tiÕt 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. MỤC TIÊU Giúp học sinh :  Biết cách đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số  Vận dụng kiến thức và làm bài tập.  Giáo dục: HS vui thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Bảng phụ ghi nội dung bài tập Bài 1, Bài 2 , Bài 3, Bài 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Tiến trình dạy học I. Giới thiệu. Hoạt động của trò. - Giới thiệu chương trình Toán học ở - HS lắng nghe. lớp Ba. - Kiểm tra dụng cụ học tập môn Toán. - Những qui định chung trong học Toán.. II - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề. - HS đọc đề. 2. Hướng dẫn tìm - Ôn tập về đọc, viết số. - GV đọc cho HS viết các số sau: 456 - 4 HS lên bảng lớp viết hiểu bài: (Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, vào vở nháp. 506, 609, 780. - GV viết lên bảng các số có 3 chứ số, - HS đọc nối tiếp. - Nhận xét. khoảng 10 số. - Gọi HS làm - 2 HS làm. Bài 1 ở bảng phụ. Ôn tập về số thứ tự: - Lớp làm bài vào vở. - HS đổi chéo vở, chữa lỗi. - Kiểm tra bài của nhau. - HS suy nghĩ tự làm bài. Bài 2: - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội - Vì: 310+1=311 dung của bài tập 2. - Chữa bài: tại sao phần a lại điền 312 311+1=312. Ôn tập về so sánh số vào sau 311 ? - Vì: 400-1=399. và thứ tự số: - Tại sao trong phần b lại điền 398 ? 399-1=398. Bài 3: - 2 HS đọc. - Gọi HS đọc đề. Hỏi: Bài tập yêu cầu - Yêu cầu so sánh các số. - 3 em lên bảng. chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng. - Lớp làm vào vở. - Nhận xét và chữa bài. - Vì: Hai số có cùng số + Tại sao điền được 303<330. trăm là 3. Nhưng 303 có số 0 là chục, còn 330 có 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Tiến trình dạy học. Trò chơi: Làm toán tiếp sức. Hoạt động của thầy - Tương tự đến hết bài. Bài 4: Gọi HS đọc đề. - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài 5: Gọi HS đọc đề. - HS tự làm bài. - Chấm chữa bài, nhận xét.. Hoạt động của trò chục. 0 chục < 3 chục nên 303>330. - 2 HS đọc. - Đối chéo bài chấm. - 3 HS đọc. - 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở.. - Điền dấu < hay > vào chỗ chấm - Chia 4 đội để chơi. trong các dãy số sau: a) 162 ... 241 ... 425 ... 519 ... 537. b) 537 ... 519 ... 425 ... 241 ... 162. c) 184 ... 481 ... 814 ... 841 ... d) 720 ... 127 ... 227 ...427 ... 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét trò chơi. - Nhận xét tiết học. - Các tổ tự nhận xét. - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm.: đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. - Chuẩn bị bài sau: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010 TOÁN TIẾT 2 : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ). I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:  Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn về , nhiều hơn ,ít hơn  Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số.  Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận trong học toán. II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết Bài 1 ( cột a , c ) ,Bài 2 ,Bài 3,Bài 4 HS : Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà - 3 HS lên bảng. của tiết 1 (3, 4, 5). - GV đọc: 340, 259, 537. Xếp theo thứ - 1 HS lên bảng tự xếp. tự tăng dần. - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm 2. Bài mới: - HS đọc đề. a) Giới thiệu: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - Yêu cầu tính nhẩm. b) Hướng dẫn TH Bài 1: Bài yêu cầu làm gì ? - HS nối tiếp nhẩm. - Gọi HS nhẩm miệng bài a/ bài: 400 + 300 = Ôn tập về phép 700 - 300 = 700 - 400 = - 2 em lên bảng. cộng và phép trừ - HS tự chấm. các số có 3 chữ số: - HS tự làm bài c vào vở. - Kiểm tra, nhận xét. - Đặt tính rồi tính. Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - 4 HS lên bảng. - HS tự làm vào vở. - Nhận xét bài làm bảng. - HS tự chữa bài làm của mình. - 2 HS đọc. - Nhận xét. - Khối lớp Một: 245 HS. Ôn tập giải toán Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. nhiều hơn, ít hơn: Phân tích: Khối lớp Một có bao nhiêu - Khối Hai ít hơn khối Một HS ? 32 HS. - Số HS của khối lớp Hai như thế nào - Ta phải thực hiện: 245 + 32 = so với số HS của khối lớp Một ? - Muốn tính số HS khối Hai ta làm thế - 1 HS làm bài bảng. - Lớp làm vở bài tập. nào ? - Yêu cầu HS làm bài. - 3 HS đọc. - Chữa bài và cho điểm. - Bài toán hỏi giá tiền tem Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. thư ? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Tiến trình dạy học. Hoạt động của GV - Bài toán hỏi gì? - Giá tiền một tem th như thế nào so với giá tiền 1 phong bì ? - HS lên bảng giải. - Lớp làm vào vở.. 3. Củng cố:. Hoạt động của HS - Giá tiền một tem thư nhiều hơn giá tiền một phong bì là 200 đồng. - 1 HS lên bảng giải. Bài giải Số tiền một tem thư : 200+600 = 800 đồng. Đáp án: 800 đồng. - 3 HS đọc.. - Chữa bài và cho điểm HS. - HS làm vào vở. - Chấm bài. Nhận xét. - Khi lấy tổng trừ đi một số - Khi thay đổi vị trí của các số hạng hạng thì kết quả là số hạng thì tổng không thay đổi. còn lại. - Lấy tổng trừ đi một số hạng thì được kết quả là số nào ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện tập nhiều về Cộng trừ các số có ba chữ số.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 ĐẠO ĐỨC tiÕt 1: Kính yêu Bác Hồ (tiÕt1) I. Mục tiêu: - HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc. - HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng. - HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II. Đồ dùng: - Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh bằng hình về Bác Hồ. - Vở bài tập Đạo đức 3. III. Các hoạt động: TG. Hoạt động của giáo viên. 3phút. Hoạt động của học sinh. A- Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài. B- Bài mới: 10phút  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: - HS biết được Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước. - GV chia HS thành các nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. * Thảo luận lớp: + Em còn biết gì thêm về bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? * GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ. 14phút  Hoạt động 2: GV kể chuyện. * Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu Thiếu nhi như thế nào? 7phút  Hoạt động 3: - Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy. - GV ghi lên bảng, chia nhóm. - GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng. 3phút.  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại bài ở nhà -Nhận xét tiết học. - Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn Thiếu niên Nhi đồng" .. - Các nhóm thảo luận dại diện. + Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác ở làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. + Các cháu Thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và bác Hồ cũng rất yêu quý Thiếu nhi. - Mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy.. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS cả lớp trao đổi, bổ sung.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 CHÍNH TẢ:( Taäp cheùp ) TIEÁT 1 : CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt l/n, an/ang. Bảng chữ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn kỹ năng viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh. - Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chưc đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : l/n (MB), an/ang (MN).Không mắc quá 5 lỗi trong bài . 2. Ôn bảng chữ: - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại : ch). - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp viết sẵn nội đoạn văn HS cần chép; nội dung bài tập (BT) 2a hay 2b (viết 2 lần). - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3. - VBT (nếu có). III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ - Kiểm tra đồ dùng của tiết chính tả . - HS tự kiểm tra và (5 phút) báo cáo kết quả cho GV. - Nhận xét và ghi điểm. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - HS lắng nghe. (3 phút) 2. Hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS chuẩn bị, GV đưa ra - HS quan sát và trả nghe viết bức tranh và hỏi: lời: (15 phút) + Bức tranh ở bài tập đọc nào? - Ở bài tập Cậu bé thông minh. + Nội dung bức tranh nói về điều gì? - HS trả lời a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt - 2 HS đọc. sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện - HS trả lời gì? - Cậu bé nói như thế nào? - HS trả lời - Cuối cùng nhà vua xử lí ra sao? - HS trả lời - Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 3 câu. - Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Lời nói của cậu bé. - Lời nói của nhân vật được viết như thế - HS trả lời nào? - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì - HS trả lời Sao? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn , hướng - 2 HS viết bảng lớp. dẫn HS viết bảng con: HS dưới lớp viết bảng con. + chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ,xẻ, luyện... b. GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn. - GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ - HS viết bài vào vở. cho HS viết vào vở. c. Chấm chữa bài - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - HS đổi vở chữa lỗi. - GV chấm 1 số bài, nhận xét từng bài về nội dung, chữ viết, cách trình bày. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài SGK. - 1 HS đọc. - GV mời 4 HS lên bảng làm đúng , - 4 HS lên bảng thi. - Cả lớp nhận xét. nhanh. Sau đó đọc kết quả . - GV chốt lời giải đúng: 3. Hướng dẫn HS a) hạ lệnh ; nộp bài ; hôm nọ b) đàng hoàng ; đàn ông ; sáng loáng làm bài tập ( 10 phút) Bài tập 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - HS làm vào vở. - GV nhận xét. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS viết bài chính tả sạch, đẹp, làm tốt các bài tập. - Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại; cả lớp đọc lại các 4. Củng cố dặn dò bài viết, ghi nhớ chính tả. (3 phút). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 TẬP ĐỌC BAØI 2: HAI BÀN TAY EM I - MỤC TIÊU 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ . - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm . 2. Đọc hiểu - Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích rất đáng yêu , ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,.... 3. Học thuộc lòng bài thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1.  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh ’ 1 . Ổn định tổ chức (1 ) 2 . Kiểm tra bài cũ (5’) - 2 HS phát biẻu ý kiến.  Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các - Nghe GV giới thiệu bài. câu hỏi về nội dung câu truyện.  Nhận xét và cho điểm HS. 3 . Bài mới Giới thiệu bài (1’ ) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay của chính mình. - Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của một bạn nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghĩ thế nào về đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em. - GV ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Hoạt động giáo viên - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài . - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi.. Hoạt động học sinh sinh. - 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần Mục tiêu . - Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của GV: - 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt. Đọc khoảng 3 lượt. - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi đọc. Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // * Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ Hoa hồng hồnh nụ / Cánh tròn ngón xinh // khó : - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo + Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ. ( từng khổ thơ. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên câu khó đọc nếu HS không đọc đúng. cho em nghe. ) - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Giải nghĩa các từ khó : + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải của TV3/1. Giảng thêm từ Thủ thỉ . * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 HS và yêu cầu đọc từng khổ thơ theo nhóm. GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (6’)  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì ? - Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé qua hình ảnh so sánh trên ? - Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp Lop3.net. - HS cả lớp đọc đồng thanh.. - Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa. - Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu. - Đọc thầm các khổ thơ còn lại.. - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ cùng bé. Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng. + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải tóc..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Hoạt động giáo viên mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy được điều này. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? ( có thể hỏi : Hai bàn tay rất thân thiết với bé. Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó ?) * Khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh. + Khổ thơ 2 : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng. + Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai. + Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy. + Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé. - Em thích nhất khổthơ nào ? Vì sao ? Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6’)  Mục tiêu : HS học thuộc lòng bài thơ.  Cách tiến hành : - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu HS học thuộc từng đoạn rồi học thuộc cả bài. - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng ). - Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay. 4/ Củng cố dặn dò (3’) - Hỏi : Bài thơ được viết theo thể thơ nào. - Dặn dò HS về nhà học lại cho thuộc lòng bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm. - Tổng kết bài học, tuyên dương những HS học tốt, động viên những HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở những HS chưa chú ý trong giờ học.. Lop3.net. Hoạt động học sinh sinh + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng năng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng trên giấy. + Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay.. - HS phát biểu ý kiến. + Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa hồng. + Thích khổ 2 vì tay và bé luôn ở cạnh nhau, cả lúc bé ngủ tay cũng ấp ôm lòng bé thật thân thiết, tình cảm. + Thích khổ 3 vì tay bé thật có ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu. Tay làm cho răng bé trắng như hoa nhài, tóc bé sáng như ánh mai. + Thích khổ 4 vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy. + Thích khổ 5 vì tay như người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé. - Học thuộc lòng bài thơ. - Thi theo 2 hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân. + Thi đọc đồng thanh theo bàn.. - Bài thơ dược viết theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5 khổ, mỗi khổ có 4 câu..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIÕT1: ¤n tõ chØ sù vËt - So s¸nh I. Mục đích – yêu cầu: - ¤n vÒ c¸c tõ chØ sù vËt.Xaùc định được các từ ngữ chỉ sự vật . - Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánhTỡm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn ,câu thơ .Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lý do vi sao mình thích. II. §å häc:dïng d¹y – - B¶ng phô viÕt s½n khæ th¬ nªu trong BT1. - B¶ng líp viÕt s½n c¸c c©u v¨n, c©u th¬ trong BT2. - Tranh, ¶nh minh ho¹ c¶nh biÓn xanh b×nh yªn, mét chiÕc vßng ngäc th¹ch (hoÆc ¶nh mµu chiÕc vßng ngäc – nÕu cã) gióp HS hiÓu c©u v¨n cña BT2b. - Tranh minh ho¹ mét c¸nh diÒu gièng nh­ dÊu ¸. III. Các hoạt động dạy – học: Néi dung d¹y häc Hoạt động của GV A. Më ®Çu. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: a. Bµi tËp 1: - GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm mÉu. - GV lưu ý HS: người hay bộ phận trên cơ thể người cũng là sự vật. - GV nhËn xÐt chÊm ®iÓm. - GV chốt lời giải đúng. b. Bµi tËp 2: - GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng. - GV chốt lời giải đúng. c. Bµi tËp 3: - GV nhận xét, chốt lời giải đúng.. Hoạt động của HS. - HS đọc yêu cầu của bài. - C¶ líp lµm vë bµi tËp. - HS trao đổi theo cặp. - 4 HS lên bảng gạch dưới từ ngữ chỉ sù vËt trong khæ th¬. - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - 1HS lµm mÉu gi¶i BT2. - C¶ líp lµm bµi. - 3 HS lên gạch dưới những sự vật ®­îc so s¸nh. - 1HS đọc yêu cầu của bài. - HS trong líp nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu.. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét tiết học, biểu dương nh÷ng em häc tèt.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009 TO¸N TIÕT 3 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh: Biết cộng , và trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) - Biết giải bài toán về “ Tìm X ” giải toán có lời văn ( có một phép trừ ) - Củng cố ôn tập về toán tìm x, giải bài toán có lời văn và xếp ghép hình. - Giáo dục: thói quen sử dụng đồ dùng học toán. II- Đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị bảng phụ cho bài tập Bài 1 .Bài 2 .Bài 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Tiến trình Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà: bài cũ: Với ba số: 372, 136, 508 và các dấu +, = em hãy lập các phép tính đùng. - GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm. 2. Bài mới: a, Giới - GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề. Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài. thiệu: b. HD - Lớp làm vào vở. luyện tập: - Chữa bài bảng, vở HS. + Cần đặt tính như thế nào ? + Thực hiện phép tính từ đâu đến đâu? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. a) x - 125 = 344. - Để tìm x ta thực hiện phép tính gì ? Vì sao ? b) x + 125 = 266. - x là thành phần nào của phép tính? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào ? - Gọi HS lên bảng.- Lớp làm vào vở. - Chấm bài bảng, nhận xét. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người ? - Trong đó có bao nhiêu nam ? - Vậy muốn tính nữ ta phải làm gì ? - Gọi HS làm bài. - Lớp làm vào vở. - Chữa bài, chấm điểm cho HS. 3. Củng cố - Yêu cầu HS về nhà làm lại các bài tập - dặn dò trên. Lop3.net. Hoạt động của HS - 3 HS lên bảng làm bài tập. 372 + 136 = 508 508 - 136 = 372 508 - 372 = 136 - 2 HS đọc đề. - 3 HS lên bảng. - Mỗi HS thực hiện 2 phần. - 2 HS đọc. - x là số bị trừ. Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ. - Số hạng chưa biết. - Lấy tổng trừ cho số hạng đã biết. - 2 HS làm bảng lớp. - Chữa bài. - 2 HS đọc. - Có tất cả: 285 người - Có 140 nam. - Thực hiện phép tính. 285 - 140 Giải: Số nữ có trong đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (người). Đáp số: 145 người.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 ThÓ dôc: tiết 1 :Giới thiệu chương trìnhTrò chơi “nhanh lên bạn ơi” I. Môc tiªu. - Học sinh nắm được chương trình môn học và một số quy định khi luyện tập từ đó có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực. - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. Yªu cÇu HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia vµo trß chơi tương đối chủ động. II, ChuÈn bÞ: - §Þa ®iÓm: S©n b·i tËp - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học TG 12' 1. PhÇn më ®Çu - HS tËp hîp, chó ý nghe phæ - GV tËp trung líp phæ biÕn néi biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc dung, yªu cÇu cña bµi häc. - HS giËm ch©n t¹i chç, vç tay - GV cho HS tập các động tác khởi theo nhịp và hát, đồng thời tập bài động. TD ph¸t triÓn chung cña líp 2 13' 2-PhÇn c¬ b¶n. - Ph©n c«ng tæ nhãm tËp luyÖn, chän c¸n sù m«n häc. - Nh¾c l¹i néi quy tËp luyÖn vµ phæ - HS chó ý l¾ng nghe GV phæ biÕn néi dung yªu cÇu m«n häc Những nội dung tập luyện đã được biến. rèn luyện ở các lớp dưới cần được - HS sửa lại trang phục, để gọn tiếp tục củng cố và hoàn thiện. Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh luyện quần áo, giày dép vào nơi quy định. tËp - HS tham gia ch¬i trß ch¬i. - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. * Ôn lại một số động tác đội hình - HS thùc hµnh «n l¹i mét sè đội ngũ đã học ở lớp 1, 2. động tác theo yêu cầu của GV. GV cho HS ôn lại một số đội hình, đội ngũ đã học như: Tập hợp hàng 11' däc, dãng hµng, ®iÓm sè, quay ph¶i (trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng...mỗi động tác từ 1-2 lần. 3-PhÇn kÕt thóc - Cho HS đi thường theo nhịp và h¸t. - GV hÖ thèng bµi.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 1 - Líp 3 Tù nhiªn vµ x· héi Tiết 1:Hoạt động thở và cơ quan hô hấp I/ Môc tiªu: - Sau bµi häc: + HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra + Chỉ và nói được tên các bọ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ + Chỉ trên sơ đồ và nới được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra + Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người II§å dïng d¹y häc: + C¸c bøc tranh in trong SGK ®­îc phãng to III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS 3. Bµi míi: a) Giới thiệu bài:( Khởi động) - GV nêu mục đích yêu cầu của bài - HS theo dõi, nhắc lại đề bài - Ghi bµi lªn b¶ng b) Néi dung: - HS thùc hµnh thë s©u vµ nhËn biÕt * Thùc hµnh thë s©u: - GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ sự thay đổi lồng ngực khi ta hít vào thËt s©u vµ thë ra hÕt søc BÞt mòi nÝn thë” - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: + Yêu cầu cả lớp thực hành và - HS thực hiên động tác “bịt mũi nín TLCH: C¸c em cã c¶m gi¸c nh­ thÕ thë”. NhËn xÐt: Thë gÊp h¬n vµ s©u h¬n b×nh nµo? thường - Gäi 3 HS lªn b¶ng thë s©u - 3 HS lªn b¶ng thë s©u nh­ h×nh 1 trang 4 để cả lớp quan sát - Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngùc vµ thùc hiÖn hÝt vµo thËt s©u vµ - Nhận xét sự thay đổi của lồng thở ra hết sức - Lång ngùc phång lªn, nÑp xuèng ngùc khi hÝt thë? đều đặn đó là cử động hô hấp: hít, - So s¸nh lång ngùc khi hÝt vµo thë thë - Khi hÝt vµo lång ngùc phång lªn v× ra? phæi nhËn nhiÒu kh«ng khÝ nªn phæi c¨ng lªn... Khi thë ra hÕ søc l«ng ngực xẹp xuống vì đã đưa hết không khÝ ra ngoµi - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung - HS nhËn xÐt, bæ sung - GV chốt lại kết luận đúng * Quan s¸t tranh SGK - Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động - HS quan sát tranh và trả lời nhóm nhãm 2, 1 HS hái, 1 HS tr¶ lêi qua 2 + HS 1: B¹n h·y chØ vµo c¸c h×nh vÏ h×nh vÏ nãi tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nãi tªn c¸c bé phËn? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>