Giáo án Vật lí lớp 6 - Tuần 1 đến tuần 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Tuần: 1 Tiết: 1 Ngµy so¹n:01/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI. A.MỤC TIÊU: 1.. Kiến thức:. -Kể một số dụng cụ đo chiều dài. -Biết cách xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. 2.Kỹ năng: -Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo. -Biết đo độ dài của một số vật thông thường. -Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. -Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo. 3.Thái độ: -Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin của nhóm. B.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên và học sinh * GV: Một thước dây có ĐCNN là 1 mm. Một thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm. Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài 1.1. *Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm. Tranh vẽ to bảng kết quả 1.1. 2. Phương pháp Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm. 1 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Tổ chức: -. Sĩ số lớp: 6A…………./……….. -. Sĩ số lớp: 6B…………./……….. 2: Kiểm tra bài cũ: 3: Bài mới: *Hoạt động 1: TỔ CHỨC, GIỚI THIỆU KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG, ĐVĐ CHO BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV yêu cầu HS đọc tài liệu, SGK/5.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS: Cùng đọc tài liệu.. -GV: Yêu cầu HS xem bức tranh của -HS: Đại diện nêu các vấn đề nghiên chương và tả lại bức tranh đó.. cứu.. -GV: Chốt lại kiến thức sẽ nghiên cứu trong chương I. * Hoạt động 2: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP Câu chuyện của hai chị em nêu lên vấn đề gì? Hãy nêu các phương án giải -HS trao đổi và nêu các phương án. quyết?. I.Đơn vị đo độ dài: 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài. -Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo km, hm, dam, m, dm, cm, mm. lường hợp pháp của nước ta là gì? Kí -Đơn vị chính là mét, kí hiệu : m. hiệu? 2 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -Yêu cầu HS trả lời C1.. C1: 1m=10dm; 1m=100cm.. -GV kiểm tra kết quả của các nhóm, 1cm=10mm; 1km=1000m. chỉnh sửa. *Chú ý: Trong các phép tính toán phải đưa về đơn vị chính là mét.. -Đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực. -GV giới thiệu thêm một vài đơn vị đo tế: độ dài sử dụng trong thực tế.. 1inh=2,54cm. 1 dặm(mile) = 1609m.. Vận dụng:. 1n.a.s ≈ 9461 tỉ km.. -Yêu cầu HS đọc C2 và thực hiện.. 2. Ước lượng độ dài.. -Yêu cầu HS đọc C3 và thực hiện.. -HS: +Ước lượng 1m chiều dài bàn.. -GV sửa lại cách đo của HS sau khi. + Đo bằng thước kiểm tra.. kiểm tra phương pháp đo.. +Nhận xét giá trị ước lượng và giá. -Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng trị đo. -HS: +Ước lượng độ dài gang tay.. thước có giống nhau không? -GV ĐVĐ: Tại sao trước khi đo độ. +Kiểm tra bằng thước.. dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần đo? * Hoạt động 3: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI -Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và trả II. Đo độ dài. 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài.. lời câu C4.. C4: (HS HĐ nhóm) +Thợ mộc dùng thước dây (thước cuộn). +HS dùng thước kẻ. -Yêu cầu đọc khái niệm giới hạn đo và +Người bán vải dùng thước mét (thước độ chia nhỏ nhất.. thẳng).. 3 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -Khái niệm: +Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước. +Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước -Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C5.. là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp. -GV treo tranh vẽ to thước, giới thiệu trên thước. cách xác định GHĐ và ĐCNN của C5: ... thước. -Yêu cầu HS thực hành câu C6, C7. C6: a) Đo chiều rộng cuốn sách Vật lí 6 dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN -Vì sao ta lại chọn thước đo đó?. 1mm. b) Đo chiều dài của cuốn sách Vật lí 6 dùng thước có GHĐ 30cm và ĐCNN. -Việc chọn thước đo có GHĐ và 1mm. ĐCNN phù hợp với độ dài của vật đo c) Đo chiều dài của bàn học dùng giúp ta đo chính xác.. thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm.. -Đo chiều dài của sân trường mà dùng C7: Thợ may thường dùng thước thẳng thước ngắn thì phải đo nhiều lầấnai số có GHĐ 1m hoặc 0,5m để đo chiều dài nhiều.. của mảnh vải và dùng thước dây để đo số đo cơ thể của khách hàng. -Khi đo phải ước lượng dộ dài để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp.. 4 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 * Hoạt động 4: VẬN DỤNG ĐO ĐỘ DÀI -Yêu. 2. Đo độ dài.. cầu HS đọc. Bảng 1.1.Bảng kết quả đo độ dài.. SGK,. Độ. thực. dài. hiện. vật. theo. cần. yêu cầu. đo. SGK.. Chiều. -Vì sao. dài. em. bàn. chọn. học. thước. của. đo đó?. em. -Em đã. Bề. tiến. dày. hành đo. cuốn. mấy lần. sách. và. Vật lí. giá. trị trung. Độ dài ước. Chọn dụng cụ đo độ dài Tên. lượng thước. GHĐ ĐCNN. Kết quả đo (cm). Lần Lần Lần 1. 2. 3. ...cm. ...mm. 6.. bình được tính như thế nào?. 5 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net. l. l1  l2  l3 3.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 4. CỦNG CỐ -Đơn vị đo độ dài chính là gì? -Khi dùng thước đo cần phải chú ý điều gì? 5.Hướng dẫn về nhà: Trả lời câu hỏi C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7. Làm bài tập 1-2.1 đến 1-2.6.. 6 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Tuần:2 Tiết: 2 Ngµy so¹n:01/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI. (tt) A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nắm trắc kiến thức về cách đo độ dài * Kĩ năng: Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN của thước. -Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp. -Rèn luyện kĩ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả . -Biết tính giá trị trung bình của đo độ dài. * Thái độ, tư tưởng: Rèn tính trung thực thông qua bản báo cáo kết quả. B.CHUẨN BỊ: * GV: Hình vẽ phóng to 2.1; 2.2; 2.3. *Cả lớp: +Thước đo có ĐCNN 0,5cm. +Thước đo có ĐCNN: mm. +Thước dây, thước cuộn, thước kẹp nếu có. * Phương pháp - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức -. Sĩ số lớp: …………./……….. -. Sĩ số lớp: …………./……….. 2. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Giới hạn đo là gì?Độ chia nhỏ nhất là gì? -Đổi đơn vị sau: 1km = ... m; 1m = ... km; 0,5km = ... m; 1m = ... cm; 1mm = ... m; 1m = ... mm;1cm = ... m. 7 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011. 3. Bài mới *Hoạt động 1: CÁCH ĐO ĐỘ DÀI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Cách đo độ dài.. -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm và C2: Trong 2 thước đã cho: thảo luận các câu hỏi C1, C2, C3, C4, +Chọn thước dây để đo chiều dài bàn C5.. học.. -GV kiểm tra qua các phiếu học tập +Chọn thước kẻ đo chiều dày SGK Vật của nhóm để kiểm tra hoạt động của lí 6. các nhóm.. C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài. -GV đánh giá độ chính xác của từng cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu nhóm qua từng câu C1, C2, C3, C4, của vật. C5.. C4: Đặt mắt theo hướng vuông góc với. -GV nhấn mạnh việc ước lượng gần cạnh thước ở đầu kia của vật. đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang thích hợp.. bằng ( trùng) với vạch chia, thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. Rút ra kết luận: C6: (1)- độ dài;. (2)-giới hạn đo;. (3)- độ chia nhỏ nhất; (4)-dọc theo; (5)-ngang bằng với;. (6)-vuông góc;. (7)-gần nhất.. 8 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011. *Hoạt động 2: VẬN DỤNG II. Vận dụng. -Gọi HS lần lượt làm câu C7, C8, C9, C7: c). C8: c).. C10.. C9: 7cm.. 4. Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài. -Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết”. 5. Hướng dẫn về nhà: -Trả lời phần câu hỏi C1-C10. -Học phần ghi nhớ. -Bài tập 1-2.9 đến 1-2.13.. 9 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Tuần: 3 Tiết: 3 Ngµy so¹n:04/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG. A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: +Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng. +Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. * Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng. * Thái độ: Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo thể tích chất lỏng. B. CHUẨN BỊ: * Giáo viên và học sinh Một số vật đựng chất lỏng, một số ca có để sẵn chất lỏng ( nước). Mỗi nhóm 2 đến 3 bình chia độ. * Phương pháp: - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức -. Sĩ số lớp: 6A…………./……….. -. Sĩ số lớp: 6B…………./……….. 2. kiểm tra bài cũ: * Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi? -GHĐ và ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài em thường ước lượng rồi mới chọn thước. -Chữa bài 1-2.7; 1-2.8; 1-2.9. * Trả lời: Bài 1-2.7: Phương án B.50dm. 10 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Bài 1-2.8.Phương án C. 24cm. Bài 1-2.9. ĐCNN của thước dùng trong các bài thực hành là: a) 0,1 cm (1mm). b) 1 cm. c) 0,1 cm hoặc 0,5 cm. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: I.ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘC CHỦA TRÒ. -Yêu cầu HS đọc phần thông tin và I.Đơn vị đo thể tích. trả lời câu hỏi:. -Một vật dù to hay nhỏ, đều chiếm một. Đơn vị đo thể tích là gì?. thể tích trong không gian.. Đơn vị đo thể tích thường dùng là -Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét gì?. khối (m3) và lít (l). C1: 1m3=1000dm3=1000000cm3. 1m3=1000lít=1000000ml=1000000cc. * Hoạt động 2: II. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG II. Đo thể tích chất lỏng. 1.Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích.. -Giới thiệu bình chia độ giống hoặc C2: Ca đong to có GHĐ 1 lít và ĐCNN gần giống như hình 3.2.. 0,5 lít.. -Gọi Hs trả lời C2, C3, C4, C5. Mỗi Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN là 0,5 câu 2 em trả lời, các em khác nhận lít. xét.. Can nhựa có GHĐ là 5 lít và ĐCNN là. -GV điều chỉnh.. 1 lít.. -GV: Nhiều bình chia độ dùng trong C3: Chai ( hoặc lo, ca, bình,...) đã biết PTN vạch chia đầu tiên không nằm ở sẵn dung tích: Chai côcacôla 1 lít, chai đáy bình, mà là vạch tại một thể tích lavi 0,5 lít hoặc 1 lít, xô 10 lít, thùng ban đầu nào đó.. gánh nước 20lít,..., bơm tiêm, xilanh,.... 11 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -GV điều chỉnh để HS ghi vở.. C4: ( Xem bảng) GHĐ. ĐCNN. Bình a. 100ml. 2ml. Bình b. 250ml. 50ml. Bình c. 300ml. 50ml. C5: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; các loại ca đong ( ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích; bình chia độ, bơm tiêm. *Hoạt động 3: TÌM HIỂU CÁCH ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG -Yêu cầu HS làm việc cá nhân, thảo 2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng. luận nhóm, thống nhất câu trả lời.. C6: b) Đặt thẳng đứng.. -Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết C7: b) Đặt mắt nhìn ngang với mực quả.. chất lỏng ở giữa bình.. -Yêu cầu HS nghiên cứu câu C9 và trả C8: a) 70 cm3 b) 50 cm3. lời.. c) 40 cm3 Rút ra kết luận: C9: (1)-thể tích;. (2)-GHĐ;. (3)-. ĐCNN; (4)-thẳng đứng;. (5)-ngang;. (6)-gần. nhất. * Hoạt động 4: THỰC HÀNH ĐO THỂ TÍCH CỦA CHẤT LỎNG CHỨA TRONG BÌNH -Hãy nêu phương án đo thể tích của -HS: HĐ theo nhóm. nước trong ấm và trong bình.. +Đọc phần tiến hành đo bằng bình. +Phương án 1: Nếu giả sử đo bằng ca chia độ và ghi kết quả vào bảng kết 12 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 mà nước trong ấm còn lại ít thì kết quả quả. là bao nhiêu→đưa ra kết quả như vậy +Đo nước trong bình bằng caáo sánh 2 là gần đúng.. kết quả → nhận xét.. +Phương án 2: Đo bằng bình chia độ. -So sánh kết quả đo bằng bình chia độ và bằng ca đong→nhận xét. 4. Củng cố - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đo thể tích của một chất lỏng 5. Hướng dẫn về nhà. - Yêu cầu học sinh học phần ghi nhớ. - Làm bài tập 3.3 đến 3.7 trong sách bài tập. 13 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011. Tuần: 4 Tiết: 4 Ngµy so¹n:04/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Vận dụng kiến thức đã học để đo thể tích vật rắn không thấm nước. * Kĩ năng: -Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước. -Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kì không thấm nước. * Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm học tập. B.CHUẨN BỊ: * Học sinh: - HS chuẩn bị vài vật rắn không thấm nước. * Giáo Viên: - Bình chia độ, 1 chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc. - Bình tràn. - Bình chứa. - Kẻ sẵn bảng kết quả 4.1. * Phương pháp: - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Tổ chức -. Sĩ số lớp: 6A…………./……….. -. Sĩ số lớp: 6B…………./……….. 2. Kiểm tra bài cũ: 14 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -Để đo thể tích của chất lỏng em dùng dụng cụ nào? Nêu phương pháp đo? -Yêu cầu HS chữa bài tập 3.4, 3.5. * Trả lời:- 3.4.Phương án C.V3=20,5cm3. - 3.5. ĐCNN của bình chia độ dùng trong bài thực hành là: a) 0,2cm3. b) 0,1cm3 hoặc 0,5cm3. ĐVĐ: -Dùng bình chia độ có thể đo được thể tích của chất lỏng, có những vật rắn không thấm nước như hình 4.1 thì đo thể tích bằng cách nào? -Điều chỉnh các phương án đo xem phương án nào thực hiện được, phương án nào không thực hiện được. * Hoạt động 1: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN CÓ HÌNH DẠNG BẤT KÌ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước.. -Tại sao phải buộc vật vào dây?. 1. Dùng bình chia độ.. -Yêu cầu HS ghi kết quả theo phiếu C1: -Đo thể tích nước ban đầu có trong học tập.. bình chia độ V1. -Thả hòn đá vào bình chia độ. -Đo thể tích nước dâng lên trong bình V2.. -Yêu cầu HS đọc C2.. -Thể tích hòn đá bằng V2-V1.. -GV: Kể câu chuyện đo thể tích chiếc 2. Dùng bình tràn. mũ miện nhà Vua do Ác si mét tìm ra C2: Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn ra vào bình chứa.. phương pháp.. 15 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 -Rút ra kết luận.. Đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ. Đó là thể tích hòn đá.. * Hoạt động 2: THỰC HÀNH ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN -Yêu cầu HS thảo luận theo các bước.. 3.Thực hành đo thể tích vật rắn.. -Tiến hành đo theo hướng dẫn của -HS: Hoạt động theo nhóm. -Tiến hành đo: Bảng 4.1.. bảng 4.1.. -HS báo cáo kết quả. Chú ý cách đọc -Tính giá trị trung bình: V  V1  V2  V3 tb 3 giá trị của V theo ĐCNN của bình chia độ. * Hoạt động 3: VẬN DỤNG 1. Vận dụng.. C4:.... -GV nhấn mạnh trường hợp đo H 4.4, không được hoàn toàn chính xác, vì vậy phải lau sạch bát, đĩa, khoá ( vật đo). 4. Củng cố: - Yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ, - yêu cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết. 5. Hướng dẫn về nhà: -Học C1, C2, C3. -Làm bài tập thực hành C5, C6. -Bài tập 4.1 đến 4.6 (SBT).. 16 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011. Tuần: 5 Tiết: 5 Ngµy so¹n: 06/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 5: KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG A . MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Trả lời được những câu hỏi cụ thể như: khi đặt một túi đường lên một cái cân, cân chỉ 1kg, thì số đó chỉ gì? Nhận biết được quả cân 1kg. - Trình bày được cách điều chỉnh số 0 cho cân Rôbécvan và cách cân một vật bằng cân Rôbécvan. Đo được khối lượng của một vật bằng cân. - Chỉ ra được ĐCNN và GHĐ của một cái cân. * Kĩ Năng: - Biết vận dụng đơn vị khối lượng và cách đo khối lượng vào cuộc sống. * Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm học tập. B. CHUẨN BỊ * Giáo viên và học sinh: - Mỗi nhóm đem đến lớp một cái cân bất kỳ và một vật để cân. - Một cân Rôbécvan và hộp quả cân. Vật để cân. - Tranh vẽ to các loại cân trong SGK. * Phương pháp: - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Tổ chức -. Sĩ số lớp: 6A…………./……….. -. Sĩ số lớp: 6B…………./………. 17 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 2. Kiểm tra bài cũ. - yêu cầu HS 1 trả lời phần ghi nhớ của bài 4, làm bài tập 4.1 trong SBT 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I. KHỐI LƯỢNG – ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG Hoạt động 1: Khối lượng. -Tổ chức cho HS tìm hiểu con số ghi khối lượng trên một số túi đựng hàng. Con số đó cho biết gì? -Cho HS lần lượt trả lời câu C2, C3, C4, C5, C6.. C1: 397g ghi trên hộp sữa là lượng sữa chứa trong hộp. C2: 500g chỉ lượng bột giặt trong túi. C3: 500g. C4: 397g.C5: Khối lượng. C6: Lượng. →Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lượng. Hoạt động 2: Đơn vị khối lượng. - GV: Mọi vật dù to hay nhỏ đều có a. Đơn vị đo lường hợp pháp của việt khối lượng.. nam là ki lô gam (kg). “kilogram là khối lượng của quả cân mẫu, đặt tại viện đo lường quốc tế ở pháp”. - GV: Giới thiệu một số đơn vị đo b. Các đơn vị khối lượng khác thường lường khác.. gặp: Tấn , tạ, lạng, gam, miligam. Cách đổi đơn vị: SGK/19. 18 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 II. ĐO KHỐI LƯỢNG 1. Tìm hiểu cân Robecvan -Yêu cầu HS phân tích hình 5.2 và làm - Đòn cân, đĩa cân, kim cân, hộp quả câu C7.. cân, ốc điều chỉnh, con mã,.... -Giới thiệu cho HS núm điều khiển để chỉnh kim cân về số 0. -Giới thiệu vạch chia trên thanh đòn. - Yêu cầu HS làm câu C8.. 2. Cách dung cân Robecvan để cân một vật.. - Hướng dẫn HS làm câu C9.. C9: (1)- điều chỉnh số 0; (2)-vật đem cân; (3)-quả cân;. (4)-thăng bằng;. (5)- đúng giữa;. (6)-quả cân;. (7)-vật đem cân. - Hướng dẫn HS làm câu C10. 3.Các loại cân khác. - Hướng dẫn HS làm câu C11.. - Các loại cân khác chẳng hạn: Cân y tế, cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ. III. VẬN DỤNG. -Yêu cầu HS HĐ nhóm C12.. - C12:.... -Yêu cầu HS HĐ cá nhân C13.. - C13: Số 5T chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trên 5 tấn không được đi qua cầu.. 4. Củng cố. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết 5. Hướng dẫn về nhà. Yêu cầu học sinh học phần ghi nhớ, làm bài tập 5.1 đến 5.5 SBT 19 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án môn Vật li 6 năm học 2010 - 2011 Tuần: 6 Tiết: 6 Ngµy so¹n:24/09/2010 Ngµy gi¶ng:………. Bài 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu được TD về lực đẩy, kéo…và chỉ ra được phương, chiều của lực đó. - Nªu ®­îc TD vÒ 2 lùc c©n b»ng. - Nªu ®­îc c¸c nhËn xÐt sau khi quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm. -Sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương chiều, lực cân bằng. 2.Kỹ năng: - HS bắt đầu biết cách lắp các bộ phận TN sau khi nghiên cứu hình. 3.Thái độ: -Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin của nhóm. B.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên và học sinh * GV: - Đồ dung thí nghiệm cho mỗi nhóm: -Một chiếc xe lăn.. -Một lò xo lá tròn.. -Một thanh nam châm.. -Một quả gia trọng sắt.. -Một giá sắt. *Cả lớp: Học bài cũ và lam bài tập ở nhà. 2. Phương pháp Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Tổ chức: -. Sĩ số lớp: 6A…………./……….. -. Sĩ số lớp: 6B…………./………. 20 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>