Giáo án Tổng hợp các môn khối 5 - Tuần 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 34 NGAØY. MOÂN Tập đọc. BAØI Lớp học trên đường. Thứ 2. Toán. Luyeän taäp.. 08.05. Đạo đức. OÂn taäp. Lịch sử. OÂn taäp. L.từ và câu MRVT : Quyền và bổn phận Thứ 3. Toán. 09.05. Khoa hoïc. Tác động của con người đến môi trường không khí và nước.. Tập đọc. Nếu Trái Đất này thiếu trẻ con. Thứ 4. Toán. 10.05. Laøm vaên. Luyeän taäp.. Ôn tập biểu đồ. Traû baøi vaên taû caûnh. Ñòa lí Thứ 5 11.05. Chính taû Toán Keå chuyeän. Luyeän taäp vieát hoa : Sang naêm con leân baûy Luyeän taäp chung Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. L.từ và câu Oân tập về dấu câu ( Dấu gạch ngang ) Thứ 6. Toán. Luyeän taäp chung. 12.05. Khoa hoïc. Một số biện pháp bảo vệ môi trường.. Laøm vaên. Trả bài văn tả người. -1Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tieát 67 :. TẬP ĐỌC. LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi). 2. Kó naêng: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và lời nhân vật: lời người kể – đọc nhẹ nhàng, tình cảm; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, khi nghiêm khắc, khi xúc động; lời Rê-mi dịu dàng, đầy caûm xuùc. 3. Thái độ: - Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi-ta-li, lòng khao khát và quyết taâm hoïc taäp cuûa caäu beù ngheøo Reâ-mi. II. Chuaån bò: + GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Hai taäp truyeän Khoâng gia ñình - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh đọc - Học sinh lắng nghe. thuoäc loøng baøi thô Sang naêm con leân bảy, trả lời các câu hỏi về nội dung bài - Học sinh trả lời câu hỏi. trong SGK. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt - Hoïc sinh noùi veà tranh. minh hoạ Lớp học trên đường. 4. Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Luyện đọc. Hoạt động lớp, cá nhân . Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giaùo vieân ghi baûng caùc teân rieâng nước ngoài. - Vi-ta-li, Ca-pi, Reâ-mi. - Học sinh cả lớp nhìn bảng đọc đồng - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài. thanh 1 lượt. - Yeâu caàu hoïc sinh chia baøi thaønh 3 - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”. Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có -2Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> leõ hieåu neân ñaéc chí vaãy vaãy caùi ñuoâi”. - 1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ Đoạn 3: Phaàn coøn laïi. được chú giải trong bài. - Giaùo vieân giuùp hoïc sinh giaûi nghóa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên mời 1 học sinh đọc lại chú giaûi 1. - Giới thiệu 2 tập truyện “Không gia - Xuất xứ mẫu chuyện. đình” một tác phẩm hấp dẫn, được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thích; yêu cầu các em về nhà tìm đọc truyeän. - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với gioïng keå chaäm.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Hoạt động nhóm, lớp. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hoûi trong SGK. - Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1. + Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh - Cả lớp đọc thầm. nhö theá naøo? + Rê-mi học chữ trên đường hai thầy - 1 học sinh đọc câu hỏi 2. + Lớp học của Rê-mi có gì ngộ trò đi hát rong kiếm ăn. - Cả lớp đọc lướt bài văn. nghónh? + Lớp học rất đặc biệt. + Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặc được - Giaùo vieân giaûng theâm: Giấy viết là mặt đất, bút là những trên đường. chiếc que dùng để vạch chữ trên đất. Hoïc troø laø Reâ-mi vaø chuù choù Ca-pi + Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra + Kết quả học tập của Ca-pi và Rênhữ ng chữ mà thầy giáo đọc lên. Có trí mi khaùc nhau theá naøo? nhớ tốt hơn Re-mi, không quên những cái đã vào đầu. Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê-mi. + Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, quyết chí học. kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhaïc, trong khi Ca-pi chæ bieát “vieát” teân mình bằng cách rút những chữ gỗ. + Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất -3Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp cả các chữ cái. + Bò thaày cheâ traùch, “Ca-pi seõ bieát đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một đọc trước Rê-mi”, từ đó, không dám sao caäu beù raát hieáu hoïc? nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được. + Khi thaày hoûi coù thích hoïc haùt không, đã trả lời: Đấy là điều con thích nhaát … - Học sinh phát biểu tự do. + Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành. - Qua caâu chuyeän naøy, em coù suy nghó + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc gì veà quyeàn hoïc taäp cuûa treû em? treû em, taïo moïi ñieàu kieän cho treû em được học tập. + Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành..  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Cuï Vi-ta-li hoûi toâi: // - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết - Bây giờ / con có muốn học nhạc không? cách đọc diễn cảm bài văn. // - Chú ý đoạn văn sau: - Ñaây laø ñieàu con thích nhaát. // Nghe thaày hát, / có lúc con muốn cười, / có lúc lại muốn khóc. // Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con / và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà. // Bằng một giọng cảm động, / thầy bảo toâi: // - Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn. // - Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, caû baøi.. - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn.. 1’.  Hoạt động 4: Củng cố - Giaùo vieân hoûi hoïc sinh veà noäi dung, yù nghóa cuûa truyeän. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 5. Toång keát - daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø tieáp tuïc luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Truyện ca ngợi sự quan tâm giáo dục treû cuûa cuï giaø nhaân haäu Vi-ta-li vaø khao khaùt hoïc taäp, hieåu bieát cuûa caäu beù ngheøo Reâ-mi. - Hoïc sinh nhaän xeùt.. -4Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -5Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tieát 68 :. TẬP ĐỌC. NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy bài thơ thể tự do. - Hiểu các từ ngữ trong bài. 2. Kó naêng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em; lời của phi công vũ trụ Pô-pốp đọc với giọng ngạc nhiên, vui sướng; đọc trầm, nhịp chậm lại ở 3 dòng cuối. 3. Thái độ: - Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới taâm hoàn ngoä nghónh cuûa treû em. II. Chuaån bò: + GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài - Học sinh lắng nghe. Lớp học trên đường, trả lời các câu hỏi. - Học sinh trả lời. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: 1’ Hoâm nay, caùc em seõ hoïc baøi thô “Nếu trái đất thiếu trẻ em”. Với bài thơ naøy, caùc em seõ hieåu treû em thoâng minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu như thế nào, trẻ em quan trọng như thế nào đối với người lớn, đối với sự tồn tại của trái đất? 4. Phát triển các hoạt động: 32’  Hoạt động 1: Luyện đọc. Hoạt động lớp, cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. - Giaùo vieân ghi baûng teân phi coâng vuõ truï Poâ-poáp. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt - Cả lớp đọc đồng thanh. dòng, ngắt nhịp đúng – cho trọn ý một đoạn thơ. - 2 nhoùm, moãi nhoùm 3 hoïc sinh tieáp noái nhau đọc 3 khổ thơ. - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải -6Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> từ mới. - Giáo viên cùng các em giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ với + Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi nghĩa. treû em.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phöông phaùp: Thaûo luaän, giaûng giaûi, đàm thoại. Hoạt động nhóm, lớp. - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hieåu noäi dung baøi theo caùc caâu hoûi trong SGK. - Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng caùc khoå thô 1, 2. + Nhaân vaät “toâi” trong baøi thô laø ai? Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao viết hoa - Cả lớp đọc thầm theo. + Nhaân vaät “toâi” laø taùc giaû – nhaø thô chữ “Anh”. Đỗ Trung Lai. “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt. Chữ “Anh” được viết hoa để bày toû loøng kính troïng phi coâng vuõ truï Poâ-poát đã hai lần được phong tặng Anh hùng + Nhaø thô vaø anh huøng Poâ-poát ñi Lieân Xoâ. + Vào cung thiếu nhi ở thành phố Hồ ñaâu? Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề con người chinh phụ vũ trụ. + Qua lời mời xem tranh rất nhiệt + Caûm giaùc thích thuù cuûa vò khaùc veà phòng tranh được bộc lộ qua những chi thành của khách được nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn tieát naøo? xem! + Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế? Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên một nửa số sao trời! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười. - Đọc thầm khổ thơ 2 + Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to. + Tranh veõ cuûa caùc baïn nhoû coù gì + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn ngoä nghónh? mặt, trong đó có rất nhiều sao. + Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa. + Mọi người đều quàng khăn đỏ. + Các anh hùng trông như những đứa trẻ lớn. + Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất to, -7Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> các bạn có ý nói trí tuệ của anh rất lớn, anh raát thoâng minh. + Neùt veõ ngoä nghónh cuûa caùc baïn + Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn chứa đựng những điều gì sâu sắc? mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao trời, các bạn muốn nói mơ ước của anh rất lớn. Đó là mơ ước chinh phục các vì sao> + Vẽ cả thế giới quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể hiện mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, hoặc người lớn hồn nhieân nhö treû em; cuõng coù taâm hoàn treû trung như trẻ em; hiểu được trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống như trẻ em, chỉ lớn hơn mà thôi. - Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng khoå thô cuoái. + Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai? + Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà + Em hiểu ba dòng thơ này như thế thơ Đỗ Trung Lai. + Nếu không có trẻ em, mọi hoạt naøo? động trên thế giới sẽ vô nghĩa. + Người lớn làm mọi việc vì trẻ em. + Trẻ em là tương lai của thế giới. + Trẻ em là tương lai của loài người. + Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa. + Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuoäc loøng baøi thô. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết Poâ-poáp baûo toâi: cách đọc diễn cảm bài thơ. - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng “- Anh hãy nhìn xem: Có ở đâu đầu tôi to được thế? // trong đoạn thơ sau: Anh haõy nhìn xem! Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên một nửa số sao trời!” // Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười Nụ cười trẻ nhỏ. // - Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét của tác giả đọc chậm lại. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ. -8Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc. caû baøi thô. - Giáo viên hướng dẫn học sinh học - Học sinh thi đọc thuộc lòng từng đoạn, thuoäc loøng. caû baøi thô.  Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh,  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa của sáng suốt, là tương lai của đất nước, của nhân loại. Vì trẻ em, mọi hoạt động của baøi thô. người lớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao.. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát yù. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -9Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tieát 34 :. CHÍNH TAÛ. OÂN TAÄP VEÀ QUY TAÉC VIEÁT HOA I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nhớ các khổ thơ 2, 3, 4 của bài “Sang năm con lên bảy.” 2. Kó naêng: - Làm đúng các bài tập chính tả, viết đúng, trình bày đúng các khổ thô. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuaån bò: + GV: Baûng nhoùm, buùt daï. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ - 2, 3 học sinh ghi bảng. chức. - Nhaän xeùt. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 32’ 4. Phát triển các hoạt động: 18’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - 1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Lớp nhìn bài ở SGK, theo dõi bạn đọc. - 1 học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ 2, 3, 4 cuûa baøi. - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh chuù yù 1 soá ñieàu veà caùch trình baøy caùc khoå thô, daõn khoảng cách giữa các khổ, lỗi chính tả deã sai khi vieát. - Học sinh nhớ lại, viết. - Học sinh đổi vở, soát lỗi. - Giaùo vieân chaám, nhaän xeùt. 10’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp.  Baøi 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần lượt 2 yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên cơ quan và tổ chức. Sau đó viết lại các tên ấy cho đúng chính tả. - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng.. -. 1 học sinh đọc đề. Lớp đọc thầm. Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh sửa bài. Hoïc sinh nhaän xeùt.. -10Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Baøi 3 - Yêu cầu học sinh đọc đề.. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.. 4’. 2’. -. 1 học sinh đọc đề. 1 học sinh phân tích các chữ. Hoïc sinh laøm baøi. Đại diện nhóm trình bày. Học sinh sửa + nhận xét.. - Hoïc sinh thi ñua 2 daõy.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi tiếp sức. - Tìm vaø vieát hoa teân caùc ñôn vò, cô quan tổ chức. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: OÂn thi. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -11Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tieát 67 :. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VAØ BỔN PHẬN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con người nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói rieâng. 2. Kó naêng: - Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật Uùt Vịnh, về bổn phận của trẻ em thực hiện an toàn giao thông 3. Thái độ: - Có ý thức về quyền con người và bổn phận của bản thân. II. Chuaån bò: + GV: - Từ điển học sinh, bút dạ + 3 , 4 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng sau để học sinh laøm baøi taäp 1 a Quyền là những điều mà xã hội hoặc pháp luật công nhận cho được hưởng, được làm được đòi hỏi. b Quyền là những điều do có địa vị hay chức vụ mà được làm. + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: - Kieåm tra 2, 3 hoïc sinh laøm laïi BT3, tiết Ôn tập về dấu ngoặc kép. 3. Giới thiệu bài mới: 1’ Tiết học hôm nay sẽ giúp em mở rộng vốn từ về quyền và bổn phận. Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, các em cần có những hieåu bieát naøy. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 34’ laøm baøi taäp. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. 30’ Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, luyeän tập, thực hành. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.  Baøi 1 - Giáo viên phát riêng bút dạ và phiếu - Đọc thầm lại yêu cầu của bài, suy đã kẻ bảng phân loại (những từ có tiếng nghĩ, làm bài cá nhân, viết bài trên nhaùp. quyeàn) cho 3, 4 hoïc sinh. - Giaùo vieân nhaän xeùt. -12Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời - Phát biểu ý kiến. - 3, 4 hoïc sinh laøm baøi treân phieáu daùn giải đúng. bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Giáo viên khuyến khích và giúp đỡ - Sửa lại bài theo lời giải đúng, viết lại các em giải nghĩa các từ trên sau khi vào vở. phaân chuùng thaønh 2 nhoùm. - 1 học sinh đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thaàm.  Baøi 2 - Đọc lại yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp – viết ra nháp hoặc gạch dưới (bằng bút chì) những từ đồng nghĩa với từ bổn phận trong SGK. - 2, 3 hoïc sinh leân baûng vieát baøi. - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng. - Làm bài vào vở theo lời giải đúng. . Baøi 3. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  Baøi 4 - Giaùo vieân hoûi: + Truyeän Uùt Vònh noùi ñieàu gì ?. - 1 học sinh đọc yêu cầu BT3, lớp đọc thaàm. - Học sinh đọc lại Năm điều Bác dạy, suy nghó, xem laïi baøi Luaät Baûo veä, chaêm soùc vaø giaùo duïc treû em (tuaàn 32, tr.166, 167), trả lời câu hỏi. - Phaùt bieåu yù kieán. - Đọc thuộc lòng Năm điều Bác dạy.. - 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ. - Ca ngợi Uùt Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt , dũng cảm cứu em nhoû + Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm - HS đọc điều 21 , khoản 1 soùc vaø giaùo duïc treû em” noùi veà boån phaän cuûa treû em phaûi “thöông yeâu em nhoû” + Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm - HS đọc điều 21, khoản 2 soùc vaø giaùo duïc treû em” noùi veà boån phận của trẻ em phải thực hiện an toàn giao thoâng ? - Học sinh viết đoạn văn vào vở. - GV nhaän xeùt , chaám ñieåm - Lớp bình chọn người viết bài hay nhất. -13Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4’. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. Hoạt động nhóm, lớp. Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua. - Giáo viên tuyên dương những học - Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm. sinh, nhoùm hoïc sinh laøm vieäc toát. 5. Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh lại vào vở BT4. - Chuaån bò: “OÂn taäp veà daáu gaïch ngang”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -14Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tieát 34 :. KEÅ CHUYEÄN. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS Biết kể một chuyện về một lần em (hoặc bạn em) đã phát biểu trao đổi, tranh luận về một vấn đề chung, thể hiện ý thức của moät chuû nhaân töông lai. 2. Kó naêng: - Câu chuyện phải chân thực với các tình tiết, sự kiện được sắp sếp hợp lý, có cốt truyện, nhân vật… cách kể giản dị, tự nhiên. 3. Thái độ: - Biết lắng nghe, thể hiện được ý kiến riêng của bản thân. II. Chuaån bò: + GV : Tranh, ảnh… nói về thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày toû quan ñieåm. + HS : SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: - 1 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. - Nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: 1’ - Các em đã từng phát biểu, trao đổi, tranh luận, bày tỏ ý kiến về một vấn đề chung ( liên quan đến gia đình, nhà trường , cộng đồng, đất nước ) chưa? - Treû em coù quyeàn baøy toû caùc quan điểm của mình – điều 13 của Công ước về quyền trẻ em khẳng định quyền đó. Trong giờ học hôm nay, các em sẽ kể về một lần em ( hặc bạn em) đã thực hiện quyền đó như thế nào? Chúng ta sẽ xem ai laø HS theå hieän oát khaû naêng cuûa moät chuû nhaân töông lai. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 7'  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài Phương pháp: Đàm thoại. - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng: đã phát -15Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> biểu hoặc trao đổi, tranh luận; ý thức cuûa moät chuû nhaân töông lai;ghoùp phaàn làm thay đổi. Giúp HS tìm được câu chuyện của mình bằng cách đọc kỹ gợi yù 1,2 trong SGK. - Qua gợi ý 1, các em đã thấy ý kiến phát biểu phải là những vấn đề được nhiều người quan tâm và liên quan đến một số người. Những vấn đề khuôn trong phaïm vi gia ñình nhö boån phaän cuûa con caùi, nghóa vuï cuûa HS cuõng laø những vấn đề nhiều người muốn trao đổi, tranh luận. VD: Hiện nay, có nhiều bạn là con một được bố mẹ cưng chiều như những hoàng tử, công chúa, không phải làm bất cứ việc gì trong nhà. Quen dần nếp như vậy, một số đã thành hư, biếng nhác, không có ý thức về bổn phaän cuûa con caùi trong gia ñình, khoâng thương yêu, giúp đỡ cha me…. Cần thay đổi thực tế này như thế nào?... - GV nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý kieán raát phong phuù. - GV nói với HS: có thể tưởng tượng một câu chuyện với hoàn cảnh, tình huống cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến nếu trong thực tế em chưa làm hoặc chưa thấy bạn mình làm điều đó. 8’.  Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện. 14’.  Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. - GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn. - GV nhaän xeùt, tính ñieåm thi ñua.. 1’. - 1 HS đọc gợi ý 1. Cả lớp đọc thầm lại.. - Nhieàu HS noùi noäi dung phaùt bieåu yù kieán cuûa mình. - 1 HS dọc gợi ý 2. cả lớp đọc thầm lại.. - HS suy nghĩ, nhớ lại. - Nhieàu HS tieáp noái nhau noùi teân aâu chuyeän em seõ keå - 1 HS đọc gợi ý 3 và đoạn văn mẫu. Cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh daøn yù caâu chuyeän treân nhaùp. - 1 HS khaù, gioûi trình baøy daøn yù cuûa mình trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể. - Bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tieát hoïc.. 5. Toång keát - daën doø: - Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyện cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -16Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -17Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tieát 68 :. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. OÂN TAÄP VEÀ DAÁU CAÂU (Daáu gaïch ngang ) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở lớp 4 về dấu gạch ngang. 2. Kó naêng: - Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu gạch ngang. 3. Thái độ: - Giaùo duïc yeâu meán Tieáng Vieät. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, phieáu hoïc taäp. + HS: Noäi dung baøi hoïc. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: MRVT: Quyeàn vaø boån phaän. - Giáo viên kiểm tra bài tập 4 của học - Học sinh sửa bài. sinh. - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Giới thiệu bài mới: 1’ OÂn taäp veà daáu caâu _ Daáu gaïch ngang. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 32’ laøm baøi taäp. 27’ Mục tiêu: Học sinh nắm được cách Hoạt động cá nhân, nhóm. duøng daáu caâu, taùc duïng cuûa daáu caâu. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thaûo luaän.  Baøi 1 - Giáo viên mời 2 học sinh nêu ghi nhớ veà daáu gaïch ngang.  Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ. - Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết - 1 học sinh đọc yêu cầu. cho từng học sinh. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp - 2 – 3 em đọc lại. câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp - Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập  sao cho nói đúng tác dụng của dấu gạch suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi. - Học sinh phát biểu đại diện 1 vài ngang.  Giáo viên nhận xét, chốt lời giải nhóm.  2 nhoùm nhanh daùn phieáu baøi laøm đúng. bảng lớp.  Lớp nhận xét.  Lớp sửa bài. -18Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  Baøi 2 - Giaùo vieân giaûi thích yeâu caàu cuûa baøi: đọc truyện  tìm dấu gạch ngang  nêu tác dụng trong từng trường hợp. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.. 5’. 1’. -. 1 học sinh đọc yêu cầu. Lớp làm bài theo nhóm bàn. 1 vaøi nhoùm trình baøy. Học sinh sửa bài.. - Hoïc sinh neâu.  Hoạt động 2: Củng cố. - Theo daõy thi ñua. - Neâu taùc duïng cuûa daáu gaïch ngang? - Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang.  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: OÂn taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -19Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tieát 67 :. TAÄP LAØM VAÊN. TRAÛ BAØI VAÊN TAÛ CAÛNH I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt. 2. Kó naêng: - Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích caûnh vaät xung quanh vaø say meâ saùng taïo. II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp. Phaán maøu. + HS: Vở III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 1’ 2. Giới thiệu bài mới: Giaùo vieân neâu muïc ñích, yeâu caàu caàn đạt của tiết Trả bài văn kể chuyện. 3. Phát triển các hoạt động: 37’  Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét 10’ chung về kết quả bài viết của cả lớp. Hoạt động lớp. Phướng pháp: Giảng giải. a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuaàn 32); moät soá loãi ñieån hình veà chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi:  Những ưu điểm chính: + Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả ngôi nhà của em; tả cánh đồng luùa queâ em vaøo ngaøy muøa; taû moät đường phố đẹp; một khu vui chơi, giải trí). + Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong saùng). - Coù theå neâu moät soá ví duï cuï theå keøm teân hoïc sinh. -20Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>