Giáo án Tuần 18 Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2009. TUAÀN 18. Tập đọc Tieát 35. :. OÂn tieát 1. I.Muïc tieâu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được nhân vật trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. * HS khá giỏi: - Đọc tương đối lưu loát, diễn ảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc đô đọc trên 80 tiếng / phút). II. Đồ dùng dạy-học:  Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. GV: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng trong 17 tuần học sách Tiếng Việt 4 tập 1 ( cả văn bản thông thường) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để HS điền vào chỗ trống HS: - VBT TV4 T1.. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1 OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Hỏi lại bài. - GV KT sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài: Neâu muïc tieâu tieát hoïc vaø caùch baét thaêm baøi đọc . b) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng Gọi HS lên bắt thăm bài đọc Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung của bài đọc Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hoûi c)Bài tập 2 :Lập bảng tổng kết các bài tập đọc laø truyeän keå trong 2 chuû ñieåm “ coù chí thì neân” vaø “Tieáng saùo dieàu” Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài –GV giao vieäc : Caùc em chæ ghi vaøo baûng toång kết những điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc -1Lop3.net. - HS báo cáo sỉ số. - HS nhắc lại. - HS KT chéo theo y/c.. - HS chú ý nghe. -HS bắt thăm bài đọc -Đọc và trả lời câu hỏi. -Nhaän xeùt. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> laø truyeän keå -Cho HS làm bài GV phát bút dạ+giấy đã kẻ sẵn bảng tổng kết để HS làmbài -Cho HS trình baøy keát quaû. -HS laøm vieäc theo nhoùm -Đại diện các nhóm trình bày -Lớp nhận xét. -GV nhận xét + chốt lại ý đúng .. Teân baøi. Taùc giaû. Noäi dung chính. OÂng traïng thaû dieàu. Trinh Đường Nguyễn Hiền là nhà nghèo mà hiếu học. Vua taøu thuûy Baïch Thái Bưởi. Từ điển nhaân vaät lịch sử Việt Nam. Vẽ trứng. Xuaân Yeán. Người tìm đường lên caùc vì sao. Leâ Quang Long Phaïm Ngoïc Toàn Truyện đọc 1 (1995) Nguyeãn Kieân. Vaên hay chữ tốt Chú Đất Nung (phaàn 1,2) Trong quaùn aên “Ba caù boùng” Raát nhieàu maët traêng (phaàn 1,2). A-leách –xaây Toân -xtoâi. Phô - bô. Nhaân vaät Nguyeãn Hieàn. Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn. Baïch Thaùi Bưởi. Leâ-oâ-naùc- ñoâ-ña Vin-xi kieân trì khoå luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki kiên trì theo đuổi ước mơ đã tìm được đường lên các vì sao. Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi Xi-oân-coáp-xki. Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích .Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bò tan ra Bu-ra-đi-nô thông minh mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ kẻ độc ác Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn. 4. Cuûng coá dặn dò : - Gọi HS nhắc lại bài. - GD: Cần cố gắng kiên trì chịu khó học tập để đạt được kết quả cao... - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. -2Lop3.net. - HS nhắc lại bài.. Cao Baù Quaùt Chú Đất Nung. Bu-ra-ti-noâ Coâng chuùa nhoû.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> LỊCH SỬ. Tieát 18 : KIEÅM TRA ÑÒNH KÌ CUOÁI KÌ 1 -. GV phát đề do khối trưởng ra. HS làm bài vào giấy KT GV theo dõi GV thu bài chấm.. Toán. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 9. Tieát 86:. I.Muïc tieâu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 9. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. * Bài tập cần làm: - Bài 1 - Bài 2. II. Chuẩn bị:  Dự kiến phương pháp: -. Phương pháp quan sát. Phương pháp vấn đáp. Phương pháp giảng giải.. III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1. Ổn định: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Goïi 2 hoïc sinh leân baûng, yeâu caàu caùc hoïc laáy ví duï caùc soá chia heát cho 2 vaø chia heát cho 5 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh 2. Bài mới: a/ Giới thiệu bài : Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em nhaän bieát daáu hieäu chia heát cho 9. - GV ghi tựa lên bảng. b/ Tìm caùc soá chia heát cho 9 : - Tổ chức cho học sinh tìm các số chia hết cho 9 vaø khoâng chia heát cho 9. -3Lop3.net. - Hát. -2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhận xeùt baøi laøm cuûa baïn. -Nghe giới thiệu bài - HS nhắc lại. -Hoïc sinh noái tieáp nhau phaùt bieåu yù kieán moãi hoïc sinh neâu 2 soá, moät soá chia heát cho 0 moät soá khoâng chia heát cho 9.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Ghi laïi caùc yù kieán cuûa hoïc sinh thaønh hai coät, coät coù chia heát cho 9 vaø coät khoâng chia heát cho 9. 18 : 9 = 2 46 : 9 = 5 dư 1 27 : 9 = 3 257 : 9 = 28 dư 1 207 : 9 = 23 154 : 9 = 17 dư 1 450 : 9 = 50 84 : 9 = 9 dư 3 ...... .......... -Hỏi : Em đã tìm các số chia hết cho 9 như thế naøo? - Caùc soá chia heát cho 9 cuõng coù daáu hieäu ñaëc bieät, chuùng ta seõ ñi tìm daáu hieäu naøy * Daáu hieäu chia heát cho 9 - Yêu cầu học sinh đọc và tìm điểm giống nhau của các số chia hết cho 9 đã tìm được - Yêu cầu học sinh tính tổng các chữ số của từng số chia hết cho 9 ( nếu các ví dụ của học sinh đều có tổng các chữ số là 9 thì cho thêm ví dụ có tổng các chữ số) - GV ghi bảng. VD: 27. 2 + 7 = 9 81 .8 + 1 = 9 54. 5 + 4 = 9 873. 8 + 7 + 3 = 18 5976. 5 + 9 + 7 + 6 = 27 - Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các soá chia heát cho 9) -Vaäy muoán kieåm tra moät soá coù chia heát hay khoâng chia heát cho 9 ta laøm nhö theá naøo?.  Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 dựa vào đó chúng ta có các dấu hieäu chi heát cho 9 .  Ghi baûng daáu hieäu chia heát cho 9,ø yeâu caàu học sinh đọc và ghi nhớ dấu hiệu này . * Luyện tập - thực hành Baøi 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó cho học sinh báo cáo trước lớp - GVgọi: - GV nhận xét chốt ý đúng. - Caùc soá chia heát cho 9 laø 99, 108, 5643, 29385 vì các số này có tổng các chữ số chia hết -4Lop3.net. - Moät soá hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán trước lớp. - Hoïc sinh tìm vaø phaùt bieåu yù kieán ( caùc em coù theå tìm ra caùc ñaëc ñieåm khoâng phaûi laø daáu hiệu chia heát cho 9) -Học sinh tính tổng các chữ số của từng số -Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. -Học sinh phát biểu trước lớp, cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt -Ta tính tổng các chữ số của nó, nếu tổng các chữ số chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 9, nếu tổng các chữ số của noù khoâng chia heát cho 9 thì noù khoâng chia heát cho 9 . - 3 hoïc sinh phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho 9.. -Học sinh làm bài vào vở. - HS phát biểu..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cho 9.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó cho học sinh báo cáo trước lớp - GV gọi: - GV nhận xét. - Caùc soá khoâng chia heát cho 9 laø 96, 7853, 5554, 1097 vì tổng các chữ số của cac sồ này không chia heát cho 9. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi daáu hieäu chia heát cho 9. - GD: Cần chú ý khi nhận ra dấu hiệu chia hết cho 9. - Nhận xét giờ học. - Daën doø hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc daáu hieäu chia heát cho 9, vaø chuaån bò baøi sau.. -Học sinh làm bài vào vở. - HS phát biểu.. -1 Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. Chính tả. OÂn tieát 2. Tieát 18: I.Muïc tieâu:. - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc (BT2); Bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3).. II. Đồ dùng dạy-học:  Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng. - Một số tờ phiếu khổû to viết nội dung bài tập 3. HS: VBT TV4 T1.. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học - Haùt. 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS nhắc lại . - GV nhận xét.. - 2 HS nhắc lại bài đã ôn tiết trước.. -5Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài : GV neâu muïc ñích, yeâu caàu cuûa tieát oân taäp . b) Kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng Gọi HS lên bắt thăm bài đọc Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung của bài đọc. Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hoûi . - GV nhaän xeùt, cho điểm. c) Laøm baøi taäp : Baøi taäp 2: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - GV giao vieäc- Cho HS laøm baøi - Cho HS trình baøy. - GV nhận xét + chốt lại những câu đặt đúng, ñaët hay Baøi taäp 3 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi GV phaùt giaáy cho 3 HS laøm baøi. - Cho HS trình baøy - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng a) Caàn khuyeán khích baïn baèng caùc caâu: -Coù chí thì neân -Coù coâng maøi saéc, coù ngaøy neân kim. - Người có chí thì nên -Nhà có nền thì vững b) Caàn khuyeân nhuû baïn baèng caùc caâu - Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thaát baïi laø meï thaønh coâng - Thua keo naøy, baøy keo khaùc c) Caàn khuyeân nhuû baèng caùc caâu: -Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi -Haõy lo beàn chí cua Duø ai caâu chaïch, caâu ruøa maëc ai.. -6Lop3.net. -HS bắt thăm bài đọc -Đọc và trả lời câu hỏi. -1HS đọc to,lớp lắng nghe - HS làm vào vở bài tập - Một số HS lần lượt đọc các câu đã đặt veà caùc nhaân vaät -Lớp nhận xét. -1HS đọc to ,lớp theo dõi SGK -HS xem lại bài Có chí thì nên nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết chọn câu phù hợp cho từng trường hợp - HS trình baøy -Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4. Cuûng coá –Daën doø: - Hỏi lại bài. - GV gọi:. - HS nhắc lại. - 2 HS nhắc lại các câu thành ngữ, tục ngữ vừa học.. - GD: Ta cần học tập và noi theo những câu tục ngữ và thành ngữ đã học... - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS chưa kiểm tra hoặc đã kiểâm tra chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để kiểâm tra .. Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2009 LTVC Tieát 18:. OÂn tieát 3. I.Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu biết đọc mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2).. II. Đồ dùng dạy-học:  Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. GV: - Phiếu ghi tên từng bài TĐ,HTL . - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp- SGK 113). Hai cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng – SGK 122). HS: VBT TV4 T1.. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ : - Hỏi lại bài. - Gọi HS nhắc lại . - GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết ôn. b) Kieåm tra TÑ vaø HTL: Gọi HS lên bắt thăm bài đọc Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung của bài đọc. Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu -7Lop3.net. - Báo cáo sỉ số. - HS nhắc lại . - 2 HS nhắc lại bài đã ôn tiết trước.. -HS bắt thăm bài đọc -Đọc và trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hoûi . - GV nhaän xeùt, cho điểm. c) Baøi taäp 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT . - GV giao vieäc – Cho HS laøm baøi : -GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn 2 cách mở bài lên để HS đọc.. - GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ.. -Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm.. - GV nhận xét + khen những HS mở bài theo kiểu mở rộng hay. -Cho HS đọc kết bài . -GV nhận xét + khen những HS viết kết bài hay. 4. Cuûng coá –Daën doø: - Hỏi lại bài. - GV gọi: - GD: Cần nắm được các kiểu MB và KB... - Nhận xét giờ học. - Về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài, và viết lại vào vở. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. -1 HS đọc lớp lắng nghe. - Cả lớp đọc lại truyện “Ông trạng thả dieàu” (trang 104) +Đọc lại nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài, mở bài trực tiếp và mở bài gián tieáp treân baûng + HS laøm baøi caù nhaân. Moãi em vieát 1 mở bài gián tiếp, 1 kết bài theo kiểu mở rộng -Một số HS lần lượt đọc mở bài theo kieåu gián tiếp. - Lớp nhận xét. - Một số HS lần lượt đọc -Lớp nhận xét.. - HS nhắc lại. - 1 HS đọc MB kiểu gián tiếp. - 1 HS đọc KB kiểu mở rộng.. Toán Tieát 87:. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3. I.Muïc tieâu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. * Bài tập cần làm: - Bài 1 - Bài 2. II. Chuẩn bị: -8Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> . Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. GV: SGK. HS: SGK, vở nháp.. III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1. Ổn định: 2. Kieåm tra baøi cuõ - Goïi 2 hoïc sinh leân baûng, yeâu caàu caùc hoïc laáy ví duï caùc soá chia heát cho 3 -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh 2. Bài mới: a/ Giới thiệu bài : Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em nhaän bieát daáu hieäu chia heát cho 3. - GV ghi tựa lên bảng. b/ Tìm caùc soá chia heát cho 3 : -Yeâu caàu hoïc sinh tìm caùc soá chia heát cho 3 vaø khoâng chia heát cho 3 gioáng nhö caùc tieát hoïc về dấu hiệu chia hết trước. -Em đã thực hiện tìm các số chia hết cho 3 nhö theá naøo? - GV ghi bảng: * 63 : 3 = 21 * 91 : 3 = 30 dư 1 Ta có : 6 + 3 = 9 Ta có: 9 + 1 = 10 9:3=3 10 : 3 = 3 dư 1 * 123 : 3 = 41 Ta có: 1 + 2 +3 = 6 6:3=2. - Hát. -2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhận xeùt baøi laøm cuûa baïn. -Nghe giới thiệu bài - HS nhắc lại. -Hoïc sinh tìm soá vaø ghi thaønh 2 coät, coät khoâng chia heát vaø coät chia heát -Một số học sinh trả lời trước lớp. * 125 : 3 = 41 dư 2 Ta có: 1 + 2 + 5 = 8 8 : 3 = 2 dư 2. * Daáu hieäu chia heát cho 3 -Yêu cầu học sinh đọc các số chia hết cho 3 trên baûng va øtìm ñaëc ñieåm chung cuûa caùc soá naøy - Yêu cầu học sinh tính tổng các chữ số của các soá chia heát cho 3 - Em hãy tìm mối quan hệ giữa tổng các chữ số của các số này với 3. - GV khẳng định : Đó chính là dấu hịêu chia hết cho 3 - GV mời học sinh phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3 thành lời - GV ruùt ra nhaän xeùt : -9Lop3.net. Một số học sinh phát biểu ý kiến trước lớp -Hoïc sinh tính vaøo giaáy nhaùp -Tổng các chữ số của chúng cũng chia heát cho 3. -Hoïc sinh phaùt bieåu caùc soá coù toång caùc chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3 -Hoïc sinh phaùt bieåu . - 3 HS nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3(Các số có tổng các chữ số khơng chia heát cho 3 thì không chia heát cho). - Vaäy muoán kieåm tra moät soá coù chia heát cho 3 hay khoâng ta laøm nhö theá naøo? c/ Luyện tập - thực hành : Baøi 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó cho học sinh báo cáo trước lớp  Neâu caùc soá chia heát cho 3 vaø giaûi thích vì sao các số đó chia hết cho 3. - GV nhận xét, cho điểm. -Caùc soá chia heát cho 3 laø 231,1872, 92313 vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho 3.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài . - GV gọi: - GV nhận xét, sửa bài. - Caùc soá khoâng chia heát cho 3502, 6823, 641311 vì tổng các chữ số của cac sồ này không chia heát cho 3. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Hỏi lại bài. - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi daáu hieäu chia heát cho 3 . - GD: Tính cẩn thận khi làm bài... - Nhận xét giờ học, dặn dò học sinh về nhà hoïc thuoäc daáu hieäu chia heát cho 3, vaø chuaån bò baøi sau.. - Ta tính tổng các chữ số của số đĩ.. -Học sinh làm bài vào vở. - HS nêu miệng. - HS nhận xét.. - 1 HS đọc y/c baøi. - HS làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài.. - HS nhắc lại. -1 Hoïc sinh phaùt bieåu .. Khoa học TIẾT 35: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ. + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxy để duy trì sự cháy được lâu hơn + Muốn sự cháy xảy ra liên tục thì KK phải được lưu thông. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của KK đối với sự cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoả hoạn,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. . Dự kiến phương pháp: -. Phương pháp quan sát. Phương pháp vấn đáp. - 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Phương pháp giảng giải. - Phương pháp thảo luận nhóm. GV: - Hình trang 70-71 SGK - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm. - Chai lọ thủy tinh (một lọ to, một lọ nhỏ), 2 cây nến bằng nhau. - Một lọ thủy tinh không có đóng (hoặc ống thủy tinh), nến (như hình vẽ). HS: Chuẩn bị theo y/c của GV. III.. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động dạy. Hoạt động học - Hát. 1. Ổn định : 2. KTBC : - Hỏi lại bài. - GV gọi 2 HS nêu lại ND bài học. - GV nhận xét cho điểm.. - HS nhắc lại. - 2 HS nêu lại ND bài.. 3. Bài mới : a/ GV Giới thiệu bài: - Hôm nay ta học bài Không khí cần cho sự cháy. - GV ghi tựa bài lên bảng. b / GV HD tìm hiểu bài:. - HS nhắc lại.. HỌAT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA OXY ĐỐI VỚI SỤ CHÁY GV chia nhóm yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm Yêu cầu các em đọc mục thực hành trang 70 SGK Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. -. Các nhóm trưởng báo cáo. -. HS đọc thầm mục thực hành. -. HS làm thí nghiệm và ghi theo mẫu GV đưa Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét. GV nhận xét rút ra KL chung sau thí nghiệm. Kích thước lọ thủy tinh 1. Lọ thủy tinh to 2. Lọ thủy tinh nhỏ. Thời gian cháy Cháy lâu hơn Cháy lâu hơn. GV giảng: Khí nitơ giúp cho sự cháy trong KK xảy ra không quá nhanh và quá mạnh - Yêu cầu HS đi đến KL -. GV: Hay nói cách khác: KK có oxy nên cần để duy trì sự cháy. - 11 Lop3.net. Giải thích Có nhiều O2 (KK) Có ít O2 (KK). - Càng có nhiều KK thì càng có nhiều oxy để duy trì sự cháy lâu hơn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY VÀ ỨNG DỤNG TRONG CUỘC SỐNG - GV chia nhóm và các nhóm trưởng - Về việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm. - Yêu cấu HS đọc các mục thực hành thí nghiệm trang 70-71 SGK - Yêu cấu HS làm thí nghiệm. - Yêu cấu HS trình bày kết quả làm việc -. GV kết luận: Để duy trì sự cháy cần liên tục cung cấp KK. Nói cách khác KK cần được lưu thông. GV nêu bài học.. -. Các nhóm trưởng báo cáo. -. HS đọc mục thực hành. -. Các nhóm làm thí nghiệm và nhận xét kết quả - Làm thí nghiệm như mục 2 SGK, thảo luận nhóm, giảm thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi trong lọ thủy tinh không có đáy được kê lên đế không kín - Đại diện các nhóm trình bày - HS nhận xét.. - 4 HS nhắc lại bài học.. 4. Cũng cố - Dặn dò: - Hỏi lại bài. - GV gọi: - GD: Cần giữ cho bầu không khí trong lành... - Nhận xét giờ học - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị tiết sau.. -. HS nhắc lại. 2 HS nhắc lại bài học.. Kể chuyện. OÂn taäp tieát 4. Tieát 18:. I.Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắt quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan). * HS khá giỏi: - Viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ viết trên 80 chữ / 15 phút); hiểu nội dung bài.. II. Đồ dùng dạy-học:  Dự kiến phương pháp: -. Phương pháp quan sát. Phương pháp vấn đáp. Phương pháp giảng giải. Phương pháp thảo luận nhóm.. GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL. HS: VBT TV4 T1. - 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học - Haùt. 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ : - Hỏi lại bài. - Gọi HS nêu lại ND tiết ôn tập trước. - GV nhận xét. 3. Bài mới:. - HS nhắc lại. - 2 HS nêu lại.. a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết ôn tập b) Kieåm tra TÑ vaø HTL: Gọi HS lên bắt thăm bài đọc Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung của bài đọc. Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hoûi . - GV nhaän xeùt, cho điểm. c) Nghe- vieát chính taû baøi: “Ñoâi que ñan”: -GV đọc 1 lượt bài chính tả - HS đọc thầm bài thơ -Noäi dung baøi thô GV chốt lại: hai chị em bạn nhỏ tập đan. Từ hai bàn tay của chị của em, những mũ, khăn, áo của baø, cuûa beù, cuûa meï cha daàn daàn hieän ra Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: chaêm chæ, giaûn dò, deûo dai. GV đọc cả câu hoặc cụm từ bài cho HS viết - GV đọc lại bài cho HS soát lại - GV chaám vaø nhaän xeùt chung 4. Cuûng coá –Daën doø: - Hõi lại bài. - GV gọi: - GD: Chú ý cẩn thận khi viết chính tả... -Nhaän xeùt tieát hoïc - Những HS chưa có điểm kiểm tra về nhà nhớ luyện đọc để hôm sau kiểm tra. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. -HS bắt thăm bài đọc -Đọc và trả lời câu hỏi. - HS theo doõi trong SGK - Cả lớp đọc bài thơ chú ý những từ ngữ deã vieát sai - HS trả lời. - HS vieát vaøo baûng con - HS vieát baøi - HS rà soát lỗi - HS nhắc lại. - 2 HS lên bảng viết lại 1 số TN viết sai.. Thứ tư, ngày 24 tháng 12năm 2009. Đạo đức thực hành kỉ năng GV HD HS ôn tập nhằm hình thành cho HS có một số đức tính và thói quen tốt trong học tập và trong sinh hoạt ngoài XH. - 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tập đọc Tieát 36:. Ôn tập tieát 5. I.Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2).. II. Đồ dùng dạy-học:  Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng - Một số tờ phiếu khổû to kẻ bảng để HS làm bài tập 2 HS: VBT TV4 T1.. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ : - Hỏi lại bài. - Gọi HS nêu lại ND tiết ôn tập trước. - GV nhận xét. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài : GV neâu muïc ñích, yeâu caàu cuûa tieát oân taäp b) Kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng Gọi HS lên bắt thăm bài đọc Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung của bài đọc. Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hoûi . - GV nhaän xeùt, cho điểm. c) Laøm baøi taäp Baøi taäp 2: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - GV giao vieäc- Cho HS laøm baøi - GV phaùt phieáu cho 3 HS - Cho HS trình baøy - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng a) Các danh từ, động từ, tính từ có trong đoạn vaên + Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn. Nắng, phố, huyeän, em beù, maét, mí, coå, moùng hoå, quaàn aùo, saân,Hmoâng, TuDí, Phuø Laù - 14 Lop3.net. - Haùt - HS nhắc lại. - 2 HS nêu lại.. -HS bắt thăm bài đọc -Đọc và trả lời câu hỏi. - 1HS đọc to, lớp theo đõi SGK - HS làm vào vở BT. – 3 HS laøm vaøo phieáu BT.. - 3 HS trình baøy -Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Động từ: dững lại, chơi đùa + Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm + Buổi chiều dừng xe lại ở một thị trấn nhỏ  Buoåi chieàu xe laøm gì? + Naéng phoá huyeän vaøng hoe Naéêng phoá huyeän theá naøo? + Những em bé Hmông mắt một mí, những em beù Tu Dí ,Phuø Laù coå ñeo moùng hoå, quaàn aùo saëc sỡ, đang chơi đùa trước sân  Ai đang chơi đùa trước sân? 4. Cuûng coá –Daën doø: - Hỏi lại bài. - GV gọi: - GD: Chú ý cách đặt câu cho đúng y/c đề bài... - Nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS cần ghi nhớ những kiến thức vừa oân taäp. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS nhắc lại. - HS nêu lại các DT, ĐT, TT vừa học.. Toán LUYEÄN TAÄP. Tieát 88:. I.Muïc tieâu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. * Bài Tập cần làm: - Bài 1 - Bài 2 - Bài 3. II. Chuẩn bị:  Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. GV: SGK. HS: SGK, vở nháp.. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1. Ổn định: 2. Kieåm tra baøi cuõ - Hỏi lại bài. Goïi 2 hoïc sinh leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu - 15 Lop3.net. - Hát. - HS nhắc lại. -2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> keát luaän veà daáu hieäu chia heát cho 2,5,9,3 - GV nhaän xeùt . 2. Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Trong giờ học này, các em sẽ cùng luyện tập veà caùc daáu hieäu chia heát cho 2,5,9,3. - GV ghi bảng. b/ Hướng dẫn luyện tập : Baøi 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó tự làm baøi - GV gọi: + Soá naøo chia heát cho 3 ? + Soá naøo chia heát cho 5 ? + Soá naøo chia heát cho 3 nhöng khoâng chia heát cho 9 ? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh .  Baøi 2: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài, - Yeâu caàu 3 hoïc sinh leân baûng ñieàn soá . - Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét bài làm cuûa baïn treân baûng . - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm a. 945 b. 225, 255, 285 c. 762, 768  Baøi 3: -Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Gọi 4 học sinh lần lượt làm từng phần và giải thích rõ vì sao đúng/ sai? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh a. Ñ b. S c. S d. Ñ 3. Cuûng coá – Daën doø: - Hỏi lại bài. - GV gọi: - GD: Cần chú ý và học thuộc các dấu hiệu chia hết để áp dụng vào BT... - Nhận xét giờ học . - Dặn HS chuaån bò baøi sau. - 16 Lop3.net. -Nghe giới thiệu bài - HS nhắc lại.. - Học sinh làm bài vào vở . - Học sinh trả lời + Caùc soá chia heát cho 3 laø 4563, 2229, 3576, + Caùc soá chia heát cho 5 laø : 4563, 66816 + Các số chia heát cho 3 nhöng khoâng chia heát cho 9 :2229, 3576. - 1 học sinh đọc đề bài. - 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Học sinh cả lớp làm bài vào vở . - Hoïc sinh nhaän xeùt.. - Hoïc sinh laøm baøi vào vở. - 4 Học sinh làm bài trước lớp. - HS nhắc lại. - 2 HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm, ngày 23 tháng 12 năm 2009. LTVC Kiểm tra (Tiết 7) I.Mục Tiêu: - Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI. (Bộ GD & ĐT - Đề kiểm tra HKI cấp tiểu học lớp 4, tập I NXB GD 2008).. II. Hoạt động dạy học: -. GV phát đề do khối trưởng ra. HS làm bài vào giấy KT GV theo dõi GV thu bài chấm.. Toán Tiết 89: Luyện Tập chung I.Mục Tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số tình huống đơn giản. * Bài tập cần làm: - Bài 1 - Bài 2 - Bài 3. II. Chuẩn bị:  Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. - Phương pháp thào luận nhóm. GV: SGK. HS: SGK, vở nháp.. III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -. 1. Ổn định: 2.KT baøi cuõ: - Hỏi lại bài. - GV gọi:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát.. - HS nhắc lại.. - GV nhaän xeùt 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta học bài Luyện tập chung. - GV ghi tựa bài lên bảng. b/ Thực hành: - 17 Lop3.net. -. 2 HS làm bài 1 HS nhaän xeùt. - HS nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Baøi taäp 1: - GV gọi:. a/ Các số chia hết cho 2 là: 4568, 2050, 35766. b/ Các số chia hết cho 3 là: 2229, 35766. c/ Các số chia hết cho 5 là: 7435, 2050. d/ Các số chia hết cho 9 là: 35766. Baøi taäp 2: - GV gọi: - GV hướng dẫn. - GV nhận xét, sửa bài. a/ Các số chia hết cho cả 2 và 5 là: 64620,5270. b/ Các số chia hết cho cả 3và 2 là: 57234, 64620. c/ Các số chia hết chocả 2,3,5 và 9 là: 64620. Baøi taäp 3: - GV gọi: - GV HD gợi ý cho HS làm BT - GV chia 4 nhóm. - GV nhận xét,sửa bài. a/ 528, 558, 588. b/ 603, 693. c/ 240. d/ 354. 4.Cuûng coá Daën doø: - Hỏi lại bài. - GV gọi: - GD: Cần nắm được các dấu hiệu chia hết để làm bài... - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuaån bò baøi: Kiloâmet vuoâng.. - HS đọc y/c BT. - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa và thống nhất keát quaû. -. 1 HS đọc y/c BT. HS laøm baøi HS nhận xét.. -. 1 HS đọc y/c BT. HS laøm baøi theo 4 nhóm. 4 HS đại diện lên bảng làm bài. HS nhận xét.. Khoa học TIẾT 36:. KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG.. I.Mục tiêu: - Nêu được con người, động vật, thực vật , phải có không khí để thở thì mới sống được. * Thái độ: - Cần giữ cho bầu không khí trong lành . - GD HS có ý thức giữ sạch môi trường xung quanh.. - 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II.Đồ dùng dạy học:  Dự kiến phương pháp: - Phương pháp quan sát. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp giảng giải. GV: _Hình trang 72,73 SGK _Sưu tầm các h/ảnh về người bệnh được thở bằng oxi _H/ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm KK vào bể cá. HS: Chuẩn bị theo y/c của GV.. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Ổn định: 2. KTBC: - Hỏi lại bài. - Gọi 2HS lên bảng trả lời nội dung bài trước. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a/ GV giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta học bài Không khí cần cho sự sống. - GV ghi tựa bài lên bảng. b/ HD HS tìm hiểu:. - Hát - HS nhắc lại. - 2 HS lên bảng TL.. - HS nhắc lại.. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người Yêu cầu HS làm theo hướng dẫn ở mục thực hành trang 72. Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh,dụng cụ nêu vai trò của KK đ/với đ/sống con người và những ứng dụng của kiến thức này vào y học và trong đ/sống. - GDMT: Ta cần giữ sạch môi trường xung quanh, để giữ gìn cho sức khoẻ phòng một số bệnh lây qua đường hô hấp.. - HS để tay trước mũi,thở ra hít vào.Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại Nhận xét: + Luồng KK ấm chạm vào tay. + Ngạt thở - HS dựa vào tranh ảnh dụng cụ nêu: - HS chú ý nghe.. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật. Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 và TLCH:tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết GV:từ xưa các nhà bác học đã làm thí nghiệm để phát hiện v/trò của KK đ/với đ/sống động vật bằng cách nhốt 1 con chuột bạch vào 1 chiếc bình thủy - 19 Lop3.net. - Quan sát hình và trả lời: ……………vì thiếu KK..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tinh kín,có đủ thức ăn và nước uống.Khi con chuột thở hết ôxi trong bình thủy tinh kín thì nó chết mặc dù thức ăn và nước uống vẫn còn. GV: Không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa vì cây hô hấp thải ra khí CO2 hút khí O2, làm ảnh hưởng đến sự hô hấp của con người.. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ôxi Yêu cầu HS quan sát hình 5,6 trang 73 SGK. Gọi hs trình bày kết quả quan sát Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi + Nêu VD chứng tỏ KK cần cho sự sống của con người,đông vật và thực vật + Thành phần nào trong KK cần cho sự sống của con người,động vật và thực vật + Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ôxi? GV:Vậy người,đông vật,thực vật muốn sống được cần có khí gì để thở - GV nêu bài học. 4. Cũng cố - Dặn dò: - Hỏi lại bài. - GV gọi: - GD: Người, vật muốn sống được đều cần có không khí để thở vì vậy ta cần bảo vệ bầu không khí trong lành... - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị tiết sau.. - HS quan sát theo cặp(hỏi_trả lời)Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước?(bình ôxi người thợ lặn đeo ở lưng Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều KK hòa tan?(máy bơm KK vào nước) - 1 số em trình bày +Vài HS nêu VD +……….khí ôxi + Những người thợ lặn,thợ làm việc trong các hầm lò,người bị bệnh nặng cần cấp cứu… - ..............cần có ôxi để thở. - 3 HS nhắc lại bài học. - HS nhắc lại. - 2 HS nêu lại bài học.. Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2009. Địa lí ( Kiểm tra HKI ) -. GV phát đề do khối trưởng ra. HS làm bài vào giấy KT GV theo dõi GV thu bài chấm - 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>