Giáo án Tuần 7 - Buổi 1 - Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG __________________________________ Tiết 19+20:. Tập đọc+Kể chuyện: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: A. Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng (trả lời được các CH trong SGK). B. Kể chuyện: - Kể lại được một đoạn của câu chuyện. -** HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện trong SGK III. Các hoạt động dạy học : Tập đọc: A. Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ -3 HS đọc. lại buổi đầu đi học. - GV nhận xét ghi điểm . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: : GV treo tranh, nêu câu hỏi kết hợp giới thiệu bài. 2. Luyện đọc: a. GV đọc toàn bài: - GV HD cách đọc. - HS chú ý nghe. b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Đọc từng câu. - HS nối tiép nhau đọc từng câu trong bài. - Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - HS giải nghĩa từ mới. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm 3. - 1 vài nhóm thi đọc. - GV nhận xét ghi điểm. - Lớp bình xét - Đọc đồng thanh. - Lớp đọc đồng thanh 1 đoạn. 3. Tìm hiểu bài : - Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? - Chơi bóng dưới lòng đường. - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần - Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe đầu ? gắn máy … - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng - Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già … Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hẳn ? - Thái độ của các bạn như thế nào khi - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy. tai nạn sảy ra ? - Tìm những chi tiết cho thấy Quang - Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế. - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêu theo ý hiểu. * GV nhận xét liên hệ. - HS chú ý nghe. 4. Luyện đọc lại : - GV HD đọc lại đoạn 3. - 1 HS đọc lại. - Tổ chức thi đọc lại đoạn 3. - 1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - HD đọc phân vai. - 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn - Nhận xét nhắc nhở. truyện. Kể chuyện: 1. GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật - HS nghe. trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện. 2. GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập: - GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " - GV gọi HS kể mẫu. - 1 HS kể mẫu đoạn 1. - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể. - GV mời từng cặp kể. - Từng cặp HS tập kể lại mỗi h/s một đoạn câu chuyện. - 3- 4 HS thi kể. - Có thể kể lại từng đoạn của câu - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, chuyện theo lời của những nhận vật bác lái xe máy. nào? - Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi . - Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô. -** HS khá giỏi kể câu chuyện theo hình thức phân vai. -** Kể lại cả câu chuyện. - GV nhận xét tuyên dương. - Lớp bình chọn người kể hay nhất . C. Củng cố dặn dò: - Em có nhận xét gì về trò chơi của các bạn? - GV nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. ___________________________________ Tiết 31: I. Mục tiêu:. Toán: BẢNG NHÂN 7. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bước đầu thuộc bảng nhân 7. - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.( Bài 1, bài 2, bài 3) II. Đồ dùng dạy học: - 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn . Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Gọi h/s thực hiện đọc các bảng nhân - HS đọc bài. đã học. - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Thành lập bảng nhân 7: * HS lập và nhớ được bảng nhân 7 - GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng - Có 7 hình tròn. hỏi : Có mấy hình tròn ? - Hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần. - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép - Vài HS đọc 7  1 = 7 tính nhận 7  1 GV ghi bảng phép nhân này. - GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng. - HS quan sát. + Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình - 7 hình tròn được lấy 2 lần. tròn. Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần? - Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần. + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 - Đó là phép tính 7  2 được lấy 2 lần ? - 7 nhân 2 bằng mấy ? - 7 nhân 2 bằng 14. - Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ? -> Vì 7  2 = 7 + 7 = 14 nên 7  2 = 14 - GV viết lên bảng phép nhân. - Vài HS đọc. 7  2 = 14 - GV HD phân tích phép tính 7  3 tương tự như trên. + Bạn nào có thể tìm được kết quả của - HS nêu : 7  4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 phép tính 7  4 = ? 7  4 = 21 + 7 vì ( 7  4 ) = 7  3+7 - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép - 6 HS lần lượt nêu tính nhân còn lại. + GV chỉ bảng nói: đây là bảng nhân 7 - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa - Lớp đọc 2 – 3 lần - HS tự học thuộc bảng nhân 7 . lập được. - GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc - HS đọc thuộc lòng. thuộc lòng. - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng . - HS thi đọc thuộc lòng. 3. Luyện tập: Bài 1 : - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chuyền điện.. - HS chơi trò chơi -> nêu kết quả. 7  3 = 21 7  8 = 56 7  2 = 14 7  5 =35 7  6 = 42 7  10 =70 7  7 = 49 7  4 = 28 7  9 = 63. - GV nhận xét sửa sai cho HS. Bài 2 : - GV gọi HS nêu yêu cầu. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - GV HD HS làm bài vào vở.. - GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 3 : - GV gọi HS nêu yêu cầu.. - HS nêu yêu cầu. - HS phân tích bài toán -> giải vào vở. Bài giải : 4 tuần lễ có số ngày là : 7  4 = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đếm thêm 7 -> nêu miệng - HS làm vào Sgk -> đọc bài - Vài HS đọc bài làm.. - GV nhận xét ghi điểm. C. Củng cố dặn dò : - Gọi h/s đọc lại bảng nhân 7 ? - Về nhà đọc thuộc bảng nhân 7 chuẩn bị bài sau. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP. Tiết 32: I. Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. - Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4) II.Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Đọc bảng nhân 6,7. - 2 HS đọc, lớp nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD làm bài tập: Bài 1 : - GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách - HS nêu yêu cầu và cách làm. - HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả. làm. - Yêu cầu h/s làm bài. a. 7 1 = 7 7  8 = 56 7  6 = 42 7  2 = 14 7  9 = 63 7  4 = 28 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 7  3 = 21 7  7 = 49 7  0 = 0 .... - Hãy nhận xét về đặc điểm của các - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của phép nhân trong cùng cột? chúng thay đổi, kết quả bằng nhau. VD : 7  2 và 2  7 đều = 14 - Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ - Tích không thay đổi. - HS làm nháp -> nêu miệng kết quả. tự các thừa số thì tích như thế nào ? 7  4 = 28 3  7 = 21 5  7 = 35 4  7 = 28 7  3 = 21 7  5 = 35 Bài 2 : - HS nêu yêu cầu bài tập. - Ta phải thực hiện các phép tính như - Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải. thế nào ? - Yêu cầu h/s làm bài. - HS thực hiện vào bảng con. 7  5 + 15 = 35 + 15 = 50 7  7 + 21 = 49 + 21 = 70 7  9 + 17 = 63 + 17 = 80 4  7 + 32 = 28 + 32 - GV quan sát sửa sai cho HS. = 60 Bài 3 : - GV HD HS phân tích và giải. - HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? toán. - Yêu cầu h/s làm bài. - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vở. Bài giải : 5 lọ như thế có số bông hoa là : 7  5 = 35 ( bông ) - GV sửa sai cho HS. Đáp số : 35 bông hoa Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV HD HS phân tích – giải. - HS nêu cách làm -> làm vào nháp. - Theo dõi gợi ý. - 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài. a. 7  4 = 28 ( ô vuông ) - GV sửa sai cho HS. b. 4  7 = 28 ( ô vuông ) Bài 5** : - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV HD HS cách làm. - HS làm vào giấy nháp -> nêu miệng. a. 35; 42 b. 35; 28 - GV quan sát. - Lớp nhận xét. - GV sửa sai cho HS. C. Củng cố dặn dò : - Đọc bảng nhân 7? - Đánh giá tiết học. Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. _____________________________________ Tiết 13: I. Mục tiêu:. Chính tả: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chép và trình bày đúng bài CT. - Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3). II. Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép . Bảng phụ viết bài tập. III. Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra: - Đọc các từ: ngoằn ngoèo, nhà nghèo, - HS viết bảng. xào rau, sóng biển. - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. HD HS tập chép: a. HD chuẩn bị . - GV đọc đoạn chép trên bảng . - HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại. - GV HD HS nhận xét. + Những chữ nào trong đoạn văn viết - Các chữ đầu câu, đầu đoạn … hoa ? + Lời các nhân vật được đặt sau các - Dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dấu gì ? dòng . * Luyện viết tiếng khó. + GV đọc từ khó: xích lô, quá quắt, - HS luyện viết vào bảng con. lưng còng,… b. Viết bài : - Yêu cầu viết. - HS nhìn bảng chép bài vào vở. - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS c. Chấm chữa bài: - GV đọc lại bài. - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi. - GV thu bài chấm điểm . - Nhận xét bài viết 3. HD làm bài tập : Bài 2 (a): - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài - HS đọc thầm bài tập xem tranh minh tập. hoạ và gợi ý -> làm vào nháp. - Yêu cầu h/s làm bài vào VBT. - HS nêu miệng bài làm - lớp nhận xét. - GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng. VD : tròn, chẳng, trâu. Bài 3 : - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài - Lớp làm vào nháp. tập. - 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài. - GV gọi HS đọc bài. - HS đọc 11 chữ ghi trên bảng. - HS học thuộc lòng 11 chữ. - GV treo bảng phụ viết sẵn bài 3, - Cả lớp chữa bài. nhận xét chốt kết quả. C. Củng cố dặn dò : - Yêu cầu đọc lại bảng chữ cái đã ôn. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 7:. Đạo đức: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM. I. Mục tiêu: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.( Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.) II. Tài liệu và phương tiện: Vở BT đạo đức. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Khởi động: - Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau. - Bài hát nói lên điều gì ? Mọi người trong gia đình phải yêu B. Bài mới: thương nhau. 1. Hoạt động 1: Kể về sự quan tâm chăm sóc của ông bà cha mẹ mình + Mục tiêu: HS cảm nhận được tình cảm và sự quan tâm chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho mình. Hiểu được giá trị quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc. + Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu: - HS thảo luận và trả lời. - Hãy nhớ và kể lại cho các bạn trong nhóm - HS trả lời. nghe về mình được ông bà cha mẹ chăm sóc như thế nào ? - Em nghĩ gì về tình cảm và sự quan tâm chăm - Mọi người rất yêu thương em. sóc của mọi người trong gia đình dành cho em? Mỗi khi em ốm bố mẹ rất lo lắng ... - Em rất thương bạn vì lẽ ra các - Em nghĩ gì về những bạn nhỏ bị thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của bố bạn cũng được bố mẹ quan tâm, chiều chuộng như em. Nhưng ở mẹ ? đây các bạn phải hoàn toàn tự lập, 2. Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất. có những bạn phải tự kiếm sống ... + Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tấm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. + Cách tiến hành: GV kể chuyện bó hoa đẹp nhất. - Chị em Li đã làm gì nhân ngày sinh nhật - Chị em Li đã hái những bông hoa mẹ? cúc dại để tặng trong ngày sinh nhật mẹ. - Vì sao mẹ Li lại nói rằng bó hoa mà chị em - Vì mẹ biết chị em Li đã biết quan Li tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? tâm và yêu quý mẹ. + Kết luận: 3. Hoạt động 3: Đánh giá hành vi. + Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> vi việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, anh chị em. + Cách tiến hành: - GV chia nhóm thảo luận bài tập 3. - Yêu cầu các nhóm báo cáo.. - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày kết quả (mỗi nhóm trình bày một ý kiến nhận xét về một trường hợp) - Cả lớp trao đổi thảo luận.. - GV kết luận chung: C. Củng cố, dặn dò: - Vì sao em cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em? - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát ca dao, tục ngữ, các câu chuyện ... về tình cảm gia đình , về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình. _______________________________ Tự nhiên và xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH. Tiết 13: I. Mục tiêu: - Biết về một số hoạt động thần kinh. - Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.( Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.) II. Đồ dùng dạy học: Các hình trong sgk trang 28, 29 III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Nêu vai trò của não, tuỷ sống và các dây thần kinh ? B.Bài mới: 1. Hoạt động 1: Làm việc với sgk + Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ. Nêu được một vài ví dụ về phản xạ thường gặp trong đời sống. + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm . HS quan sát hình 1a, 1b. - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các Thảo luận nhóm 2. bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 sgk để trả lời câu hỏi sau: - Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm phải vật - Khi tay chạm phải vật nóng lập tức nóng ? rụt lại. - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều - Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại khi khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ? chạm phải vật nóng. - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã - Hiện tượng tay chạm phải vật nóng rụt ngay lại được gọi là gì ? đã rụt ngay được gọi là phản xạ. Bước 2: Làm việc cả lớp. - HS báo cáo kết quả thảo luận. - Đại diện nhóm báo cao kết quả thảo luận - Phản xạ là gì ? - Khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản ứng rất nhanh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nêu 1 vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống ?. VD: Tiếng động mạnh và bất ngờ làm ta giật mình, Những phản ứng như vậy gọi là phản xạ. + Đọc phần bạn cần biết.. 2. Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh. + Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số phản xạ. + Cách tiến hành: *Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối. Bước 1: HD HS cách tiến hanh phản xạ đầu - HS theo dõi. - HS ngồi trên chiếc ghế cao su, chân gối. buông thõng như hình sgk. Dùng cạnh Bước 2: Thực hành phản xạ đầu gối theo bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía nhóm trước xương bánh chè làm cẳng chân Bước 3: Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp. bật lên phía trước. GV khen các nhóm thực hiện thành công. *Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh. Bước 1: HD cách chơi. - HS theo dõi. Người chơi đứng thành vòng tròn dang hai - Trưởng trò hô: “Chanh” cả lớp hô tay, bàn tay trái ngửa, ngón tay trỏ của bàn theo “chua” trong khi đó tay vẫn để tay phải để lên lòng bàn tay trái của người nguyên vị trí như HD trên, nếu ai rụt bên cạnh. tay ra là thua. Bước 2: GV cho HS chơi thử vài lần Trưởng trò hô: “Cua” cả lớp hô “cắp” tay phải sẽ rút thật nhanh ra để không Bước 3: Kết thúc trò chơi các HS thua bị bị người khác cắp. Ai để bị cắp là thua phạt hát hoặc múa một bài. GV khen những bạn có phản xạ nhanh . C. Củng cố dặn dò: - Nêu ví dụ các phản xạ em thường gặp? - Chuẩn bị bài sau. ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2012 ( Cô Nụ soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP. Tiết 34: I. Mục tiêu : - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán. - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.( Bài 1 (cột 1, 2), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4 (a, b)) II Các hoạt động dạy học . A. Kiểm tra: - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm - HS trả lời, lớp nhận xét. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> như thế nào ? - GV nhận xét. B. Bài mới . 1.Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1( cột1, 2): - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.. - HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc bài mẫu. + Em hãy giải thích cách làm ở bài mẫu. - Gấp 4 lên 6 được 24 ( nhân nhẩm 4  6 = 24 ) - GV yêu cầu HS làm nháp, mời 2 h/s lên - HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng - Lớp nhận xét. bảng. - Theo dõi gợi ý h/s yếu. 7->35 gấp 5 lần 6-> 42 gấp 7 lần - GV nhận xét sửa sai. 5 -> 40 gấp 8 lần 4 -> 40 gấp 10 lần Bài 2( cột1,2,3): - GV gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu bài tập 2. - GV yêu cầu HS thực hiện bảng con. - HS làm vào bảng con. - GV nhận xét đánh giá. Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS phân tích bài toán và - HS phân tích bài toán – giải vảo vở, 1 giải. HS làm vào bảng phụ. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Để tìm số - Lớp đọc bài – nhận xét. Bài giải: bạn nữ tập mua ta làm thế nào? Số bạn nữ tập múa là: 6  3 = 18 (bạn nữ) - GV nhận xét – kết luận bài giải đúng. Đáp số: 18 bạn nữ Bài 4**( a, b): - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 2HS nêu yêu cầu bài tập 4. - GV yêu cầu học sinh vẽ vào vở. - HS dùng thước vẽ các đoạn thẳng có số đo cho trước vào vở. - 3 HS lên bảng làm. - GV nhận xét – kết luận bài đúng. - Lớp nhận xét. C. Củng cố dặn dò: - Nêu cách gấp một số lên nhiều lần? - Đánh giá tiết học. Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. _____________________________ Tập làm văn: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. Tiết 7: I. Mục tiêu : - Nghe-kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1). - Kể được câu chuyện tương đối lưu loát. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện trong SGK - Bảng phụ viét 4 gợi ý kể chuyện của BT 1 . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> III. Các hoạt động dạy học . A. Kiểm tra: - Cho HS đọc lại bài viết : Nhớ lại buổi đầu đi học. - GV nhận xét B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. HD HS làm bài tập: Bài 1 : - GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập. - GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, Bảng phụ viết 4 gợi ý kể chuyện 4 câu hỏi gợi ý. - GV kể chuyện. + Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? + Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì ? + Anh trả lời thế nào ?. - HS đọc lại đoạn : Nhớ lại buổi đầu đi học.. - HS nêu yêu cầu Bài tập 1. - HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý.. - HS chú ý nghe. - Anh ngồi 2 tay ôm mặt.. Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không ? - Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. - GV kể 2 lần. - HS chú ý nghe. - GV gọi HS giỏi kể. - 1 HS giỏi kể lại chuyện. - Yêu cầu tập kể. GV theo dõi gợi ý h/s - Từng cặp HS tập kể. yếu. - Thi kể trước lớp, lớp nhận xét, bình chọn. + Em có nhận xét gì về anh thanh niên? - HS phát biểu theo ý mình. - GV chốt lại tính khôi hài của câu - HS chú ý nghe. chuyện. C. Củng cố dặn dò : - Nêu lại ND bài ? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. ________________________________ Tiết 7:. Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH. I. Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1). - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em (BT2, BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài 1. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6. - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. HD làm bài tập : Bài 1 : - GV gọi HS nêu yêu cầu. - HD làm mẫu: a. Trẻ em như búp trên cành. - GV gọi HS lên bảng làm bài . Gạch dưới ngững dòng thơ chứa hình ảnh so sánh. - GV gợi ý h/s yếu. - GV nhận xét chốt lại lời đúng. - GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh trong câu thơ này là so sánh giữa các sự vật với con người . Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. + Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ? + Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại nạn cho cụ già ở đoạn nào ?. - 1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét.. - 2 HS nêu yêu cầu bài tập. - Lớp làm vào nháp. - 4 HS lên bảng làm bài. b. Ngôi nhà như trẻ thơ. c. Cây pơ- mu in như người đứng canh. d. Bà như quả ngọt chín rồi. - Cả lớp nhận xét. - HS chú ý nghe. - Cả lớp làm bài vào vở. - HS nêu yêu cầu bài tập. - đoan 1 và gần hết đoạn 2. - Cuối đoạn 2, 3. - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để làm bài. - GV gọi HS lên bảng làm. - 3- 4 HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. a. Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi . b. Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cả * GV giới thiệu bai 3 hướng dẫn h/s người. lam thêm ở nhà(giảm tải) C. Củng cố dặn dò : - Kiểu so sánh hôm nay học là so sánh gì với gì? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. _________________________________ Tiết 7: I. Mục tiêu:. Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU: VẼ CÁC CHAI. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ một vài loại chai. - Biết cách vẽ cái chai. - Vẽ được cái chai theo mẫu. -** HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II. Chuẩn bị: GV: Mẫu vẽ. HS: bút chì, bút màu ... III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra : - Kiểm tra đồ dùng học bộ môn. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét. HS quan sát một số loại chai. - Em có nhận xét gì về hình dáng các loại - Chai gồm nhiều loại: cao, thấp, to, chai ? nhỏ...,hình dáng và màu sắc khác nhau. - Nêu các bộ phận chính của chai - Gồm: miệng, cổ, vai, thân và đáy chai. - Chai thường được làm bằng gì ? - Chai thường được làm bằng thuỷ tinh có thể là màu trắng đục, màu xanh đậm, màu nâu... 3. Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai. - Cho HS chọn mẫu chai. Bước 1: Vẽ phác khung hình của cái Bố cục bài vẽ phải cân đối với khổ giấy chai và đường chục. Bước 2: Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ (không quá to hoặc quá nhỏ) - Gọi ý các bước vẽ. phần chính của chai (cổ, vai, thân...) Bước 3: Vẽ phác nét mờ hình dáng chai. Bước 4: Sửa những chi tiết cho cân đối. 4. Hoạt động 3: Thực hành. - GV quan sát gợi ý từng nhóm HS. - HS thực hành vẽ. - Điều chỉnh vị trí đặt mẫu sao cho tất cả HS đều nhìn rõ. - Nhắc lại ngắn gọn cách vẽ hình khi số đông HS còn lúng túng. 5. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. - HS trình bày bài. - Bài vẽ nào giống mẫu hơn ? - Nêu nhận xét. - Bài nào có bố cục đẹp và bố cục chưa - HS tìm bài vẽ mà mình thích đẹp ? GV giới thiệu một số bài đẹp, chỉ ra những lỗi điển hình mà nhiều HS mắc phải để các em rút kinh nghiệm (lỗi về bố cục tỉ lệ) C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn quan sát người thân: Ông bà, cha mẹ chuẩn bị bài 8. ____________________________________________________________________ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012 Toán: BẢNG CHIA 7. Tiết 35: I. Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia 7. - Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7).( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4) II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra : - HS đọc, 1 h/s viết lại bảng nhân. - Đọc bảng nhân 7. - GV nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD HS lập bảng chia 7 - GV cho HS lấy 1 tấm bìa ( có 7 chấm tròn) - HS lấy 1 tấm bìa . + 7 lấy 1 lần bằng mấy ? - 7 lấy 1 lần bằng 7 . - GV viết bảng : 7  1 = 7 - GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: + Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm. Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy - Thì được 1 nhóm. nhóm ? - GV viết bảng : 7 : 7 = 1 - GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên. - HS đọc. - GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 - HS lấy 2 tấm bìa. chấm tròn ) + 7 Lấy 2 lần bằng mấy ? - 7 lấy 2 lần bằng 14 . - GV viết bảng : 7  2 = 14 - GV chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7. Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm - Được 2 nhóm. tròn thì được mấy nhóm ? - GV viết lên bảng : 14 : 7 = 2 - GV chỉ vào phép nhân và phép chia. - HS đọc. - Làm tương tự đối với 7  3 = 21 Và 21 : 7 = 3 - GV HD HS tương tự các phép chia còn lại - GV cho HS đọc lại bảng chia 7. - HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân. - GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7. - HS đọc thuộc bảng chia 7. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. Thực hành: Bài 1* : - GV gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu BT1. - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả. ( chơi - HS làm nhẩm -> nêu miệng kết truyền điện) quả. 28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 ….. - GV nhận xét. Bài 2 : - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả. - HS tính nhẩm nêu miêng kết quả. 7  5 = 35 7  6 = 42 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 - GV hỏi : 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 … + Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép - Lấy tích chia chi 1 thừa số, được tính chia ? thừa số kia. - GV nhận xét ghi điểm. Bài 3 : - GV gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu BT. - GV HD HS phân tích giải. - HS phân tích giải vào vở. - Muốn tìm mỗi hàng có bang nhiêu h/s ta Bài giải : làm thế nào? Mỗi hàng có số HS là : 56 : 7 = 8 ( HS ) - GV nhận xét sửa sai cho HS Đáp số : 8 HS Bài 4** : - HS nêu yêu cầu BT. - GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng vào vở. làm. Bài giải : Xếp được số hàng là : - GV sửa sai cho HS. 56 : 7 = 8 ( hàng ) - HD so sánh bài 3 và 4. Đáp số : 8 hàng C. Củng cố dặn dò : - Đọc lại bảng chia 7? - Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau. - Đánh giá tiết học. ______________________________________ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _____________________________________. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Chính tả: BẬN. Tiết 14: I. Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2). - Làm đúng BT (3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học . - Bảng con, bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học . A. Kiểm tra: - YC HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối - 1 HS, lớp theo dõi nhận xét. bảng chữ . - GV nhận xét, sữa sai. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD HS chuẩn bị: a. GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3: - HS chú ý nghe. - 2 HS đọc lại bài. + Nội dung đoạn thơ? ? - HS nêu ý kiến. + Những chữ nào cần viết hoa ? - Các chữ đầu mỗi dòng thơ. + Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong vở ? - Viết lùi vào 2 ô. - GV cho HS luyện viết tiếng khó. + GV đọc : thổi nấu, hát ru … - HS luyện viết vào bảng con. - GV quan sát sửa sai cho HS. b. GV đọc bài. - HS nghe viết bài vào vở. - GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS. Lưu ý h/s yếu. c. Chấm, chữa bài. - GV đọc lại bài. - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi. - GV thu bài chấm điểm. - GV nhận xét bài viết. 3. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 2 : - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV mời 2 HS lên bảng thi lam bài tập. - 2 HS lên bảng làm. - GV cùng lớp nhận xét nhắc nhở. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. + Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen. + Gỉ, hèn nhát. Bài 3 ( a): - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào nháp. - GV đính bảng phụ viết sẵn cho một số HS - HS dán bài trên bảng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> làm bài. - GV nhận xét , kết luận bài đúng.. - Cả lớp nhận xét. + Trung : trung thành, trung kiên ….. + Chung : chung thuỷ, chung sức,….. + Chai : chai sạn, chai tay,….. C. Củng cố dặn dò : - Nêu việc làm của các nhân vật trong bài thơ? - Nhận xét giờ học. Về nhà học bài, luyện viết thêm, chuẩn bị bài sau. ______________________________________ Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN 7 I. Mục tiêu: - HS biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 7. - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. - HS vui chơi, múa hát tập thể. II. Các hoạt động: 1. Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng tự nêu các ưu điểm đã đạt được và nhược điểm còn mắc ở tuần học 7. - HS trong lớp nêu ý kiến phản hồi và hướng phấn đấu của tuần học 8. * GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần học 7. * GV bổ sung cho phương hướng tuần 8: - Phát huy tốt các ưu điểm, khắc phục tồn tại còn mắc phải. - Tuyên dương một số h/s chăm ngoan. 2. Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s chơi các trò “ Đố nhau đọc các công thức của bảng nhân chia đã học”. - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia chơi tích cực.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>