Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Nguyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 8 Thø hai ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2010 Tập đọc - Kể chuyện C¸c em nhá vµ cô giµ I. Môc tiªu :. A. Tập đọc : - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện víi lêi nh©n vËt. - Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời ®­îc c¸c CH trong SGK). B. KÓ chuyÖn : - KÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn. - HS kh¸, giái kÓ ®­îc tõng ®o¹n hoÆc c¶ c©u chuyÖn theo lêi mét b¹n nhá. II. §å dïng d¹y häc :. - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu và đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò:. - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi. thơ vµ tr¶ lêi c©u hái. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc: - GV treo tranh, giíi thiÖu vµ ghi tªn tùa bµi. 2.2. Luyện đọc: a) §äc mÉu * GV đọc mẫu toàn bài. b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. - GV theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. + Lắng nghe nhắc nhë HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u. - L¾ng nghe GV giíi thiÖu bµi.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu.. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK.. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sầu, nghẹn ngào. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn. - Gọi một học sinh đọc lại cả bài. 2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đi đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? + Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?. + Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4. + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý như SGV. 2.4. Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn 2. - Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn. - Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5. - Mời 6 em thi đọc truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.. - 2em/ nhãm luyện đọc. - 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn. - 1HS đọc lại cả câu truyện. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời câu hỏi: + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. + Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu. + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài. + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi . + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn… - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện nh­: Những đøa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 4 em nối tiếp thi đọc. - HS tự phân vai và đọc truyện. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2.5.Kể chuyện - GV nªu nhiệm vụ: SGK. * Hướng dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ. - Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - Theo dõi, nhận xét lời kể mẫu của HS. - Cho từng cặp HS tập kể theo lời nh©n vật. - Gọi 2HS thi kể trước lớp. - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất.. - L¾ng nghe GV nªu nhiÖm vô.. - 1HS lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - HS tập kể chuyện theo cặp. - 2 em thi kể trước lớp. - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.. *) Cñng cè – dÆn dß:. + Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp - HS tự liên hệvới bản thân. đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa? - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem “Tiếng ru”. trước bài mới. To¸n: Tiết 36 :. LuyÖn t©p. I. Môc tiªu :. - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng ®­îc phÐp chia 7 trong giải toán. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. II. §å dïng d¹y – häc : Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - KT bảng chia 7. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - 3HS đọc bảng chia 7.. 2. D¹y – Häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Hướng dẫn luyện tập a) Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Một em nêu yêu cầu đề bài. - Cả lớp tự làm bài vào vở.. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính. Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. b) Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vµo vë nh¸p. - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp.. - 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung.. - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp làm bài vµo vë nh¸p. - 2HS làm bài trên bảng. 28 7 35 7 21 7 14 7 - GV nhận xét bài làm của học sinh. 0 4 0 5 0 3 0 2 c) Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp - 1HS đọc. đọc thầm. - H/dẫn HS phân tích bài toán. - Cả lớp ph©n tÝch bµi to¸n. Sau đó - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. tự làm bài vào vở. - Gäi 1HS lªn b¶ng lµm bµi. - 1HS lên bảng lµm, lớp nhận xét. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. d) Bài 4 : Cho HS quan sát hình vẽ. - HS quan sát. - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. - Cả lớp tự làm bài, 2HS nêu miệng - Gọi HS nêu miệng kết quả. kết quả, lớp nhận xét bổ sung. + Hình a: khoanh vào 3 con mèo. + Hình b: khoanh vào 2 con mèo.. - Nhận xét bài làm của học sinh. 3. Cñng cè – DÆn dß. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập.. - HS đọc bảng chia 7. - Về nhà học bài và làm bài tập.. Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 ChÝnh t¶: - Nghe – viÕt: C¸c em nhá vµ cô giµ _ Phân biệt :. d/r/gi.. I. Môc tiªu:. - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả Bta. II. §å dïng d¹y häc:. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Mời 3 học sinh lên bảng yêu cầu viết các - 3 HS lên bảng, cả lớp viết vào Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> từ ngữ HS thường viết sai. - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.. giÊy nh¸p các từ do GV yªu cÇu.. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi. 2.2. Hướng dẫn nghe - viết: a) T×m hiÓu néi dung bµi v¨n: - Đọc diễn cảm đoạn 4. + Đoạn này kể chuyện gì?. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài.. - 2 học sinh đọc lại đoạn văn. + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn. + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm những dấu gì? và sau dấu gạch ngang. b) Hướng dẫn HS viết bµi v¨n: - Yêu cầu HS lấy giÊy nh¸p và viết các - Lớp nêu ra một số tiếng khó và tiếng khó. thực hiện viết vào giÊy nh¸p: Xe - Giáo viên nhận xét đánh giá. buýt, ngừng lại, nghẹn ngào... * Đọc bài cho HS viết vào vở. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - GV đọc lai cho HS soát lỗi. Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì. * Chấm, chữa bài. - Thu 5 – 7 bµi chÊm vµ nhËn xÐt. - Nộp bài để GV chấm. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bµi 2a: - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập. - 1HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu lớp đọc thầm vµ làm vào giÊy nh¸p. - Học sinh làm vào giÊy nh¸p. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm. - 2HS lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp theo dõi, nhận xét. - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. - Lớp thực hiện làm vào vở. - Lớp làm bài vào vở theo kết quả đúng. 3. Cñng cè – DÆn dß: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dan ve nha hoc, lam bai, xem tröôc bai môi.. Tiết 37 :. - Về viết lại cho đúng những từ sai.. To¸n: Gi¶m ®I mét sè lÇn. I. Môc tiªu:. - Biết thùc hiªn giảm một số đi một số lần và vận dụng vµo gi¶i to¸n. - BiÕt phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị . Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Gọi HS lên bảng lµm bài tập về nhà. - GV nhận xét, đánh giá bài HS. 2. D¹y – Häc bµi míi. - Hai học sinh lên bảng lµm bài. - Lớp theo dõi, nhận xét.. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Hướng dẫn HS khai thác * GV đính các con gà như hình vẽ - SGK. + Hàng trên có mấy con gà? + Hàng dưới có mấy con gà? + Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số gà ở hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : 6 con gà Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại. * Cho HS vẽ vµo giÊy nh¸p, 1 HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD? - GV ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB = 8cm CD = 8 : 4 = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD. + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?. *Lớp theo dõi giới thiệu bài.. + Hàng trên có 6 con gà. + Hàng dưới có 2 con gà. + Số gà hàng trên giảm đi 3 lần.. - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính. - 3 học sinh nhắc lại. - Cả lớp vẽ vµo giÊy nh¸p độ dài 2 đoạn thẳng đã cho. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD.. + Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy: 8 : 4 = 2(cm) + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta lấy 10 : 5 = 2( km). + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta thế nào? lấy số đó chia cho số lần - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại. - 3 em nhắc lại quy tắc, cả lớp đọc Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đồng thanh. 2.3. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài.. - 1HS nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở kiÓm tra và tự - Đổi chéo vở để kiÓm tra và tự chữa bài. chữa bài. - GV nhận xét, kÕt luËn câu đúng. Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu bài toán, phân - 2 em đọc bài toán. Cả lớp cùng phân tích. tích bài toán. - Yêu cầu HS làm theo nhóm (2 nhóm làm - HS làm bài theo nhóm như đã câu a; 2 nhóm làm câu b). Các nhóm làm phân công. - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp. xong, dán bài trên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm - Cả lớp nhận xét, chữa bài. làm bài nhanh và đúng nhất. - 2 em đọc đề bài tập 3. Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3 . - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán. - Cả lớp nêu. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở - Một học sinh lên bảng giải bài: - Gọi một học sinh lên bảng giải . + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm). + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm) - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 3. Cñng cè – DÆn dß. + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Vài HS nhắc lại quy tắc vừa học. - Về nhà học bài và làm bài tập. - Dặn về nhà học và làm bài tập . Đạo đức: Quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em (tiÕt 2) I. Môc tiªu: Lấy chứng cứ 2,3 nhận xét 3.. - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. §å dïng d¹y – häc:. - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña thÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2HS lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì - 2 HS lên bảng. sao phải chăm sóc ông bà cha mẹ? 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện tập: * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em). - Giao nhiệm vụ: 1 số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. * GV kết luận: sách giáo viên. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt yªu cÇu HS đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT). - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?. * Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai. * Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số HS lên giới thiệu với cả lớp. * Kết luận: Đây là những món quà rất quý. * Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ. - Hướng dẫn HS tự điều khiển chương. - Cả lớp lắng nghe.. - Cả lớp lắng nghe.. - Các nhóm thảo luận tình huống. - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Lớp trao đổi nhận xét.. - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình. - Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.. - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau.. - Một em lên giới thiệu trước lớp.. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> trình tự giới thiệu tiết mục. - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục.. - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề nói về bài học. - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, - Lớp quan sát và nhận xét về nội bài thơ... dung, ý nghĩa của từng tiết mục, * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị từng thể loại. em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em. Ngược lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà... 3. Cñng cè – DÆn dß:. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập.. - Về nhà học bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. Thñ c«ng:. GÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa (tiÕt 2) I. Môc tiªu: Lấy chứng cứ 2,3 nhận xét 3.. - Biết c¸ch gấp, cắt, dán bông hoa. - Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. - Víi HS khÐo tay: + GÊp, c¾t, d¸n ®­îc b«ng hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh cña mçi b«ng hoa đều nhau. + Cã thÓ c¾t ®­îc nhiÒu b«ng hoa. Trình bày đẹp. II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh quy trình, giấy thủ công, kéo, hồ dán. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña thÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Nhận xét đánh giá.. - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi. 2.2. Hướng dẫn khai thỏc: * Hoạt động 3 : Học sinh thực hành gấp Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> cắt dán bông hoa 4, 5, 8 cánh. - Gọi HS nhắc lại và thực hiện gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 8 cánh. - Treo tranh quy trình gấp cắt bông hoa để cả lớp quan sát vững hơn về các bước gấp cắt.. thao tác - 3 HS nhắc lại các thao tác về gấp, cánh, 4 cắt bông hoa 4, 8 và 5 cánh.. các loại - Lớp quan sát về các bước qui trình và nắm gấp cắt dán các bông hoa 4, 5, 8 cánh để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh. - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán các bông hoa 4, 5 và 8 cánh. dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm. - GV đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa của nhóm nào cắt các cánh đều, đẹp hơn. - Chấm một số sản phẩm của học sinh. - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương học sinh.. - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹp nhất. - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất.. 3. Cñng cè – DÆn dß:. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà tập gấp, cắt bông hoa cho thành thạo.. - HS về nhà tập gấp, cắt bông hoa.. Thø t­ ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u: Từ ngữ về cộng đồng. Ôn tập câu Ai làm gì? I. Môc tiªu:. - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1). - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3). - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4). II. §å dïng d¹y häc:. - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4. III. các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò:. - KiÓm tra miệng BT2 và 3 tiết trước.. - 2 HS lên bảng làm miệng bài tập.. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét ghi điểm. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng. 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:. - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài .. a) Bµi 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - 1 em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, - Một em lên làm mẫu. cộng tác vào bảng phân loại). - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Tiến hành làm bài vào vở. - Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả. - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. Cộng đồng, đồng. Người trong bào, đồng đội, cộng đồng đồng hương.. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng . b) Bài 2: - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT, cả lớp đọc thầm. - GV giải thích từ “cật” trong câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.. Thái độ hoạt động Cộng tác, đồng trong cộng tâm , đồng tình. đồng - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2. Cả lớp đọc thầm bài tập.. - Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) - GV chốt: câu a và c đúng, câu b sai. + Ăn ở như bát nước đầy (Có tình + Em hiểu câu b nói gì? có nghĩa). + Câu c ý nói gì? - Cháy nhà hàng xóm bình chân như - Cho HS học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình). tôc ng÷. c) Bài 3: Gọi 1HS đọc nội dung BT. Cả - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. lớp đọc thầm. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?. - Cả lớp làm bài vào vở. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ sung. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - 5 em nộp vở để GV chấm điểm. d) Bài 4: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi: thầm và trả lời: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào? + 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Cả lớp tự làm bài. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? 3. Cñng cè – dÆn dß: - Nhắc lại nội dung bài học. - Dặn HS về nhà học, xem trước bài mới. - Về nhà học bài và xem lại các BT - Nhận xét đánh giá tiết học. đã làm. TËp viÕt: ¤n ch÷ hoa G I. Môc tiªu:. - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan…chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng ch÷ cì nhá. II. §å dïng d¹y häc:. - Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ tên riêng Gß C«ng và câu tơc ng÷ trên dßng kỴ « li. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Kiểm tra bài viết ở nhà của HS. - Yêu cầu 2HS lªn b¶ng, cả lớp viết giÊy - 2 em lên bảng viết các tiếng: Ê - đê, Em. nh¸p các từ: Ê - đê, Em. - Lớp viết vào giÊy nh¸p. - Giáo viên nhận xét đánh gi¸. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2. D¹y – Häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi:. - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Hướng dẫn viết vào vở nháp - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. - Yêu cầu học sinh tập viết vào giÊy nh¸p các chữ vừa nêu. 2.3. Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công . - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết vào giÊy nh¸p. *Luyện viết câu ứng dông: - Yêu cầu học sinh đọc câu. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?. - Lớp theo dõi giới thiệu. - Các chữ hoa có trong bài: G, C, K. - HS theo dõi giáo viên viết mẫu. - Cả lớp tập viết vào giÊy nh¸p: G, C, K.. - 2HS đọc từ ứng dụng. - Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta. - Cả lớp tập viết vào giÊy nh¸p. - 2 em đọc câu ứng dụng.. + Câu TN khuyên: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa, đoàn kết với nhau. - Yêu cầu viết tập viết vào giÊy nh¸p: - Thực hành viết chữ hoa trong tiếng Khôn và Gà trong câu ứng dụng. Khôn, Gà . 2.4. Hướng dẫn viết vào vở : - Lớp thực hành viết vào vở theo - Yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ nhỏ. - Yêu cầu viết tên riêng Gò Công hai hướng dẫn của giáo viên. dòng cỡ nhỏ. - Viết câu tục ngữ hai lần. 2.5. Chấm, chữa bài: - Nộp vở để GV chấm điểm. - Chấm từ 5- 7 bài học sinh. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 3. Cñng cè – DÆn dß. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập.. Tiết 38 :. - Về nhà tập viết nhiều lần. To¸n: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. II. §å dïng d¹y häc:. - Vë BT. III. các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KiÓm tra bµi cò:. - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a. Giảm 3 lần các số sau: 9; 21; 27. b. Giảm 7 lần các số sau: 21; 42; 63. - Giáo viên nhận xét ghi điểm.. - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra.. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn tùa bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện tập: a) Baøi 1(dòng 2): - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Mời 1HS giải thích bài mẫu. - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại. - Gọi HS nêu kết quả.. - GV nhận xét chốt lại câu đúng. b) Bài 2 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Gọi 2 em lên bảng chữa bài. - Nhận xét bài làm của học sinh. - Cho HS đổi vở để KT bài nhau. - Nhận xột, đánh giá, cho điểm.. - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài.. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Một em giải thích bài mẫu. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - HS nêu miệng kết quả nhẩm. Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai). VD: 6 gấp 5 lần bằng 30 (6 x 5 = 30) và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 (30 :6 = 5) 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và 42 giảm 2 lần bằng 21 (42 : 2 = 21). - 2HS nêu bài toán. - Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở. - 2 em lên bảng chữa bài. Cả lớp theo dõi bổ sung. - HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.. 3. Cñng cè – DÆn dß. - Vài HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm, - Về nhà học bài và làm bài tập. ghi nhớ. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tù nhiªn x· héi VÖ sinh thÇn kinh I. Môc tiªu: Lấy chứng cứ 3 nhận xét 1.. - Nêu được mét sè viÖc cÇn làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh. - GDBVMT: Mức độ tích hợp: bộ phận. II. §å dïng d¹y häc:. - Các hình trong sách giáo khoa (trang 32 và 33), VBT. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Gäi 2HS lªn b¶ng kiểm tra bài “Hoạt - 2 em TL theo yêu cầu của GV. động thần kinh”. - Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của HS. 2. D¹y – Häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Tiến hành hoạt động: a) Hoạt động 1: Quan sỏt và thảo luận Bước 1 Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? + Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong hình đối với cơ quan thần kinh? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi trong hình.. - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài.. - Tiến hành chia nhúm theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK, th¶o luËn trả lời câu hỏi.. - Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận. + Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải trí đúng cách, xem phim giải trí lành mạnh, người lớn chăm sóc… + HS trả lời theo ý của mình.. - GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung. b) Hoạt động 2 : Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bước 1 : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm. - Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.. Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao. - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK? c) Hoạt động 3: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu 2 em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho TK? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi một số HS lên trình bày trước lớp. - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? + Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với SK người nghiện ma tuý? - GV theo dâi, nhËn xÐt.. - Lớp chia thành 4 nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như: vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu…. - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp. - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái tâm lí: vui vẻ, phấn khởi... có lợi cho cơ quan TK. + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan TK. - 2 HS ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 hỏi vµ trả lời theo yªu cÇu cña GV.. - HS lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh. Lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất.. 3. Cñng cè – DÆn dß. +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh - HS tự liên hệ với bản thân. thần kinh? - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ xem trước - VÒ nhµ ¸p dụng vào cuộc sống bài mới. hàng ngày.. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thể dục : Ôn đi chuyển hướng phải trái. Troø chôi: “Chim veà toå” I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái. Học trò chơi: “Chim về toå” - Kĩ năng: Thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác, nhanh chóng. Nắm vững cách chơi, tham gia chơi đúng luật. - Thái độ, hành vi: Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội. II. CHUẨN BỊ: Sân trường sạch sẽ, còi III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phầ Nội dung hoạt động Định Phương pháp tổ chức n lượng luyện tập * Ổn định: Lớp trưởng tập hợp, báo cáo. 2 phuùt Giáo viên nhận lớp, phổ biến yêu cầu. x x x x x Mở * Khởi động: Chạy chậm theo một hàng x x x x x đầu doïc xung quanh saân. Giaäm chaân taïi choã, 2 x x x x x 5-7 phuùt đếm theo nhịp. x x x x x phuù * Bài cũ: Kiểm tra đi chuyển hướng phải t 2 traùi (6 em phuùt * Ôn đi chuyển hướng phải trái 15phu ùt - Giáo viên hướng dẫn ôn lần đầu - Lớp trưởng điều khiển các lần sau 1 laàn - Chia toå taäp luyeän. Giaùo vieân theo doõi. 3-4 * Tổ chức thi đua giữa các tổ. Tổ nào thực lần 4-5 Cơ hiện tốt được biểu dương. laàn baûn * Chôi troø chôi: “Chim veà toå” 25- - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn 1 lần caùch chôi vaø noäi quy chôi. 27 phú - Cho học sinh đứng thành vòng tròn, chia 10 mỗi nhóm 3 em (2 em đối diện cầm tay làm phút t tổ, 1em làm chim). Giữa vòng tròn là một ô vuông, có 3 em đứng làm chim không chuoàng. - Khi có lệnh bắt đầu, những em đứng làm “tổ chim”mở cửa để tất cả các chim trong Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> tổ phải bay đi tìm tổ mới, kể cả những em đứng trong ô vuông cũng di chuyển. Mỗi tổ chim chỉ đứng 1 con. Những chim nào không tìm được tổ thì lại phải đứng vào hình vuoâng. Sau 3 laàn chôi, chim naøo khoâng về được tổ, đứng ngoài 2 lần là thua, bị phạt Đứng tại chỗ, vỗ tay hát 1 Keát phuùt Heä thoáng baøi. thuùc Daën doø oân noäi dung ÑHÑN, RLTTCB. 2 5-6 phuùt phuù 1 t phuùt. Thø n¨m ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2010. Tập đọc: TiÕng ru I. Môc tiªu:. - Bước đầu biết đọc bµi thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (tr¶ lêi được các CH trong SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài). - HS khá, giỏi thuộc cả bài th¬. II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh minh họa SGK. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò:. - Gọi 2HS lên bảng kể lại câu chuyện “Các em - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện. câu chuyện (đoạn 1, 2 và đoạn 3, 4) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? vµ nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét đánh giá. 2. D¹y – häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi baûng đầu baøi. 2.2. Luyện đọc a) §äc mÉu: * Đọc diễn cảm bài thơ.. - Lớp theo dõi nghe giới thiệu. - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, GV sửa chữa. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, khổ thơ. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài: đồng chí, nhân gian, bồi. Đặt câu với từ đồng chí. - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. 2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời 1HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm rồi trả lời câu hỏi: + Con cá, con ong, con Chim yêu gì? Vì sao?. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ thơ 2?. - Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm: + Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV.. - Các nhóm luyện đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo. + Con ong yêu hoa vì hoa có mật. Con cá yêu nước vì có nước mới sống được. Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn... - Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của mình về từng câu thơ: 1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới...; 1 người không phải cả loài người...). - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm. + Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sông mà đầy. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Là câu: Con người muốn sống con ơi/ Phải yêu đồng chí yêu người anh em.. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý chính của cả bài thơ? - GV KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. 2.4. Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ. - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1 với giọng nhẹ - Lắng nghe GV hướng dẫn. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhàng tha thiết. - Hướng dẫn HS học thuộc lũng từng khổ thơ rồi cả bài thơ tại lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - GV cùng cả lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất.. - Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV. - HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay.. 3. Cñng cè – DÆn dß. + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - 3HS nhắc lại nội dung bài. - Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài. bài mới. - Nhận xét đánh giá tiết học. Tiết 39 :. To¸n: T×m sè chia. I. Môc tiªu: - BiÕt tªn gäi cña c¸c thµnh phÇn trong phÐp chia.. - Biết tìm số chia chưa biết. II. §å dïng d¹y – häc:. - 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò:. - Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3.. - Hai học sinh lên bảng làm bài . - Cả lớp theo dõi nhận xét.. - Chấm vở tổ 3- Nhận xét đánh giá. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn tùa bµi. 2.2. Hướng dẫn khai thỏc : * Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ trong SGK. + Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2 hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông? + Làm thế nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng. + Hãy nêu tên gọi từng thành phần của. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn. + Mỗi hàng có 3 hình vuông. + Lấy 6 chia cho 2 được 3 6:2=3. Nguyễn Thị Quế _ Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>