Giáo án giảng dạy lớp 4 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:22/9/2007. Ngµy gi¶ng:../.../2007. Tiết 3 : đo thể tích vật rắn không thấm nước I)Môc tiªu: - Học sinh nắm bắt được các bước đo thể tích của đinh ốc và hòn đá, rút ra cách đo vật không thấm nước. - Cã kü n¨ng:Lµm thùc hµnh quan s¸t, ghi chÐp kÕt qu¶ chÝnh x¸c. - BiÕt vËn dông tèt c¸ch ®othÓ tÝch c¸c vËt r¾n trong cuéc sèng . II)ChuÈn bÞ: - GV:H×nh vÏ phãng to - HS: Mỗi nhóm một bình chia độ hình trụ, một bình tràn , một cốc nước , một hòn đá nhỏ lọt qua bình chia độ , một hòn đá to không lọt được vào bình chia độ. III) tiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định.(1’) 2. KiÓm tra bµi cò: (3’) GV: đưa ra một bình chia độ, một cốc nước , yêu cầu xác định thể tích cốc nước đó. HS: 3.Bµi míi: Hoạt động của thày GVđưa ra một hòn đá có hình dạng bất kỳ.Làm thế nàođể đo được thể tích hòn đá đó ?Nếu trong tay có một bình chia độ ? Yêu cầu môt HS làm mẫu trước lớp. GVcñng cè c©u tr¶ lêi c2 cña HS GV kÕt luËn l¹i : + Khi chưa nhúng đá thì thể tích nước trong b×nh lµ V1. + Khi nhúng đá nước dâng lên đến V2. +Thể tích của hòn đá là: V = V2- V1 GV tæ chøc cho c¸c nhãm nhËn dông cô, hướng dẫn các em theo cácbước hình 4.2 thùc hµnh ®o V. Lưu ý các emcẩn thận tránh đổ nước và làm vỡ bình (đặt đá từ từ) - Gv kiÓm tra kÕt qu¶ cña mét nhãm. - Yªu cÇu HS ®­a ra c¸c dông cô , nªu râ ®©u lµ b×nh trµn, b×nh chøa, b×nh chia độ ? -GV củng cố lại các bước tiến hành, yêu. Hoạt động của trò - HS thảo luận cách đoV hòn đá GV đưa ra, một HS đưa ra phương án đo. (4’) - Một HS làm mẫu phương án đưa ra. HS kh¸c quan s¸t b¹n lµm. 1. Dùng bình chia độ đo thể tích vật rắn không thấm nước.(20’) -HS lµm c©u C2 vµo vë -HS quan s¸t h×nh 4.2 m« t¶ c¸ch lµm vµ dïng tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: (1): Th¶ ch×m (2): D©ng lªn -Các nhóm nhận đồ dùng, thực hành theo các bước đã tìm ra. + Cö mét th­ ký ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 4.1 Mét nhãm ®­a ra kÕt qu¶ 2. §o thÓ tÝch cña mét vËt kh«ng thÊm nước băng bình tràn.(10’) -Nªu ®­îc dông cô thùc hµnh ¬ h×nh 4.3. - Nhóm thảo luận và đưa ra các bước tiến hµnh ®o V b»ng b×nh trµn  Hoµn thµnh kÕt luËn -C¸c nhom tiÕn hµnh vµ ghi kÕt qu¶ vµo 1. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cÇu c¸c nhãm thùc hµnh l­u ý c¸ch lÊy nước vào bình tràn. GV kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hµnh cña mét nhãm.. b¶ng 4.1 - Mét nhãm ®­a ra kÕt qu¶ cña nhãm m×nh.. 4.Cñng cè – luyÖn tËp:(5’) HS tr¶ lêi c©u C6 vµo vë. Một HS đọc phần ghi nhớ, đọc “ Có thể em chưa biết” 5.Hướng dẫn về nhà: Đo thể tích vật rắn không thấm nước ở nhà với các dụng cụ thau, bát,.... Lµm BTVN:4.1; 4.2; 4.5 -------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n:22/9/2007. Ngµy gi¶ng:../.../2007. tiết 4: khối lượng - đo khối lượng I).Môc tiªu: - Biết được số chỉ khối lượng trên túi đựng là gì? - Biết được khối lượng của quả cân 1kg có nghĩa là gì? - Biết sử dụng cân Rô bec van đo được những hòn đá nhỏ. - Rèn luyện thái độ trung thực, cẩn thận khi cân đo. II) ChuÈn bÞ : - Cả lớp :Một cân Rô bec van, hai hòn sỏi có kích thước khác nhau - B¶ng phô III) TiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định lớp: (1’) 2. KiÓm tra bµi cò : (5’) GV đưa ra dụng cụ:1 hòn sỏi kích thước vừa phải, một bình chia độ, một cốc nước.(hòn sỏi qua được bình chia độ) Yêu cầu HS lên đo thể tích hòn sỏi đó. 3.Bµi míi: Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.Khối lượng - Đơn vị khối lượng. GV : Em cã biÕt em nÆng baonÆng bao a. Khối lượng.(5’) nhiªu kg ? lµm thÕ nµo mµ em biÕt ®­îc - HS tr¶ lêi c©u hái cña GV. điều đó ? GV yªu cÇu HS hoµn thµnh C1, C2 vµo vë. - C¸ nh©n hoµn thµnh C1, C2 vµo vë. GV :gọi 2 HS đứng trước lớp trả lời C1, C2. Trả lơi trước lớp. -HS nhËn xÐt. GV hướng dẫn HS làm C3C4 ,C5, C6. - HS lµm C3, C4, C5, C6 vµo vë -Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị khối lượng , đơn vị đo lường hợp pháp của Việt Nam là - HS ghi vào vở: Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lượng. g×? b. Đơn vị khối lượng.(10’) Yªu cÇu HS hoµn thµnh vµo chç trèng: - Cá nhân đưa ra các đơn vị khối lượng, 1kg = .........g; 1g = ...........mg khẳng định đơn vị đo lường hợp pháp 1t¹ = ..........kg; 500g =............kg cña ViÖt Nam? 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nhãm th¶o luËn vµ hoµn thµnh bµi tËp GV giao cho. GV đưa ra cân Rô be van, yêu cầu HS nhìn - HS đọc thông tin SGK về ý nghĩa của 1kg. vµo h×nh vÔ SGK vµ vËt thËt chØ ra c¸c bé 2.Đo khối lượng. phËn cña c©n. -Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u 8. a. T×m hiÓu c©n R« bec van.(5’) - C¸ nh©n lªn chØ ra c¸c bé phËn cña c©n -GV ghi kÕt qu¶ 1 nhãm lªn b¶ng phô R« bec van , HS c¶ líp quan s¸t . - Hoạt động nhóm tìm hiểu GHĐ, ĐCNN -Yªu cÇu HS tr¶ l¬i c©u 9. cña c©n.  Cử đại diên trình bày. - Yªu cÇu HS lªn thùc hiÖn c©n thö b»ng b. C¸ch dïng c©n. (8’) c©n R« bec van. - C¸ nh©n th¶o luËn c©u 9 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời C12  Cử đại diên lên điền vào bảng phụ. Chó ý kÝ hiÖu cña c©u C13 c. C¸c lo¹i c©n kh¸c. (3’) HS lµm C11 3.VËn dông. (7’) HS lµm C12, C13 -HS đọc phần ghi nhớ. GV yªu cÇu HS t×m hiÓu SGK 1kg lµ g× ?. 4.LuyÖn tËp – Cñng cè. (trong bµi) 5.BT – Hướng dẫn về nhà. (2’) BTVN: 5.1- 5.5 .(SBT) -----------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n:28/9/2007 Ngµy gi¶ng:../.../2007 tiÕt 5: lùc- hai lùc c©n b»ng -. I.Môc tiªu: ChØ ra lùc ®Èy, lùc hót, lùc kÐo cã ®­îc lµ khi vËt nµy t¸c dông lªn vËt kh¸c. ChØ ra ®­îc phương, chiều của lực đó. Nªu ®­îc thÝ dô hai lùc c©n b»ng. NhËn xÐt ®­îc tr¹ng th¸i cña vËt khi cã hai lùc c©n b»ng t¸c dông. HS biết cách lắp đặt dụng cụ thí nghiệm sau khi nghiên cứu kênh hình. II. ChuÈn bÞ : GV chuÈn bÞ cho HS mçi nhãm : + Mét chiÕc xe l¨n +1 lß xo l¸ trßn +1 thanh nam ch©m +qu¶ gia träng vµ gi¸ s¾t. HS: «n bµi + bµi míi. III. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định lớp. (1’) 2. KiÓm tra bµi cò:(5’) HS1 lµm BT:5.1(SBT) HS:........................................................ HS2 lµm BT: 5.3 (SBT) HS:....................................................... 3. Bµi míi: 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của thày. Hoạt động của trò I.Lùc : (14’) GV h×nh thµnh kh¸i niÖm lùc cho HS râ. 1. ThÝ nghiÖm : LÊy vÝ dô khi cã lùc t¸c dông lªn vËt. a. ThÝ nghiÖm 1 : GV giíi thiÖu cho HS dông cô thÝ nghiÖm . - HS quan s¸t h×nh 6.1, nªu c¸ch l¾p TN. Hướng dẫn HS lắp ráp TN theo hình vẽ SGK - Đọc C1 và tiến hành lắp giáp dụng cụ thí GV quan s¸t vµ söa sai c¸ch lµm TN cña c¸c nghiÖm theo nhãm. nhãm råi nhËn xÐt C1. - Các nhóm tiến hành TN theo sự hướng dÉn cña GV vµ tr¶ lêi C1. GV quan sát và hướng dẫn HS làm TN theo nhãm. - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn C2 vµ gäi đại diện nhóm trình bày.. b.ThÝ nghiÖm 2. - HS quan s¸t h×nh 6.2 vµ tiÕn hµnh TN theo nhãm. - Thảo luận và trả lời C2 rồi cử đại diện của nhãm tr×nh bµy. c. ThÝ nghiÖm 3. - Nhãm tiÕn hµnh TN h×nh 6.3 vµ th¶o luËn C3. - Đại diện 1 nhóm trình bày trước lớp. 2. KÕt luËn. - C¸c nhãm th¶o luËn C4, c¸ nh©n ghi kÕt luËn vµo vë. - 1, 2 HS đọc lại kết luận. II.Phương và chiều của lực:(5’) - HS quan s¸t l¹i TN 6.2 vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV. III. Hai lùc c©n b»ng: (10’) - C¸ nh©n quan s¸t h×nh 6.4 SGK vµ tr¶ lêi C6 vµo vë. - 1, 2 HS đứng tại chỗ trả lời C7 trước lớp. - Nhãm th¶o luËn C8 vµ ghi vµo vë. Cử đại diện của nhóm trình bày.. - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh TN theo h×nh 6.3 vµ hoµn thµnh C3. -GV ®­a ra b¶ng phô ghi néi dung c©u hái C4 vµ yªu cÇu HS hoµn thµnh, ®iÒn vµo chç trèng. - GV yªu cÇu 1, 2 HS nh¾c l¹i kÕt luËn. - GV yªu cÇu HS quan s¸t l¹i 6.2. Lùc lß xo t¸c dông lªn xe lµm xe l¨n cã chiều chuyển động ntn ? -Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6.4 vµ tr¶ lêi C6. GV nhấn mạnh ý : “Trường hợp hai đội mạnh ngang nhau thì dây đứng yên”. - Yªu cÇu 1, 2 HS tr¶ lêi C7 GV cñng cè - GV yªu cÇu HS lµm C8 theo nhãm chó ý nhÊn m¹nh ë ý C.. IV. VËn dông: (5’) C¸ nh©n HS tr¶ lêi C9, C10 vµo vë.. - KiÓm tra HS tr¶ lêi C9, C10 sau khi cho thêi gian 5’ tr¶ lêi vµo vë.. 4. LuyÖn tËp – cñng cè: (3’) - Học sinh đọc phần ghi nhớ, GV nhấn mạnh lai kết luận. 5. BT – Hướng dẫn về nhà: (2’) Lµm bµi tËp :SBT. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n:15/10/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c ..................... tiÕt 6 . t×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I.Môc tiªu : Biết được thế nào là sự biến đổi chuyển động và vật bị biến dạng. - Nêu được một số ví dụ về lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động hoặc biến dạng hoặc cả hai sự thay đổi. - BiÕt l¾p r¸p thÝ nghiÖm, lµm nghiªm tóc , cÈn thËn. - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp. II.ChuÈn bÞ : Mçi nhßm : 1 xe l¨n, 1 m¸ng nghiªng, 1 lß xo xo¾n, lß xo l¸ trßn, sîi d©y. III.TiÕn tr×nh lªn líp. 1.ổn định lớp. (1’) 2.KiÓm tra : (5’)HS1 :LÊy VD vÒ t¸c dông cña lùc lªn vËt. HS : 6a.......................... ;6b................................. ;6c.......................... HS2 :Ch÷a BT 6.3 ; 6.2 (SBT) HS : 6a.......................... ;6b................................. ;6c.......................... 3.Bµi míi: Hoạt động của thày Hoạt động của trò Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK. 1. Những hiện tượng xảy ra khi có lực tác - Những biến đổi như thế nào được gọi là dụng vào. (10’) biền đổi CĐ ? *Sự biến đổi CĐ - Lấy VD cho những biến đổi đó? HS thu thËp th«ng tin vµ tr¶ lêi C1 ;C2 . - BiÓu hiÖn nh­ thÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng. *Sù biÕn d¹ng: LÊy VD? HS tr¶ lêi c©u hái cña GV. LÊy VD vÒ lùc - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Cho tác dụng lên vật làm vật bị biến dạng. xe A va vào xe B đang đứng yên. Em 2.Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc :(14’) thấy có hiện tượng gì? - Gọi HS 1nhóm đưa ra hiện tượng. HS các nhóm làm thí nghiệm theo sự hướng - Do đâu mà xe A CĐ chậm lại, B bất đầu dẫn của GV và nhận xét các hiện tượng: CĐ. Hướng dẫn HS tìm từ thích hợp Sau khi va ch¹m , xe A ®i chËm l¹i, xe B ®iÒn vµo chç trèng? b¾t ®Çu C§. - GV ®­a ra b¶ng phô ghi néi dung: a. Xe A t¸c dông mét lùc ®Èy lªn xe B lµm................cña xe B. b. Xe B t¸c dông 1 lùc lªn xe A lµm xe A............... c. Tay ta t¸c dông mét lùc lªn xe B lµm ..................cña xe A - GV nhËn kÕt qu¶ tõ c¸c nhãm.. - Quan s¸t bµi tËp trªn b¶ng phô GV ®­a ra. - C¸c nhãm th¶o luËn BT GV ®­a ra chän tõ thÝch hîp: a, b, c : Thay đổi chuyển động. thông báo trước lớp kết quả. 5. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm dïng tay - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nÐn hoÆc kÐo lß xo nÐn lß xo nhËn xÐt h×nh d¹ng cña lß xo : HS nhận xét hiện tượng và thảo luận. Dïng tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng : KÕt qu¶: BiÕn d¹ng. - Lực tay ta nén hoặc kéo lò xo đã làm lò xo bÞ .................. - C¸ nh©n hoµn thµnh C8 - Yªu cÊu HS hoµn thµnh C8. 3.VËn dông. (10’) - C¸ nh©n hoµn thµnh C9, C10, C11 vµo vë. - Gợi ý cho HS phân tích các hiện tượng - 3 HS lần lượt trìng bày, lớp nhận xét. vµ tr¶ lêi C9 ; C10 ; C11. 3. LuyÖn tËp – cñng cè.(3’) HS đọc phần ghi nhớ, đọc “có thể em chưa biết” 4. BT – HDVN:(2’) BTVN: 7.1 – 7.5 (SBT) ************************************************************** Ngµy so¹n:16/10/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c .................... tiết 7 . Trọng lực - đơn vị lực. I.Môc tiªu : - HS nắm được trọng lực là gì ? phương chiều của trọng lực. - Làm quen với đơn vị lực, vận dụng tính đưởc trọng lực của các vật. - HS rÌn luyÖn n¨ng lùc quan s¸t . - HS biÕt ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp. II. ChuÈn bÞ : GV, HS : Giá đỡ , lò xo xoắn, quả nặng, dây chỉ, bảng phụ . III. TiÕn tr×nh lªn líp : 1.ổn định lớp :(1’) 2.KiÓm tra : (6’) HS1 : Lµm bµi tËp 7.1 (SBT). Líp: ............................................................. HS2 : Lµm bµi tËp 7.2 (SBT). Líp: ............................................................. 3.Bµi míi: Hoạt động của thày Hoạt động của trò I.Träng lùc lµ g×?.(10’)  GV nêu vấn đề phần mở bài. 1. ThÝ nghiÖm: - GV yêu cầu HS đọc thông tin TN SGK -HS đọc thông tin SGK và làm TN hình 8.1 nhận xét hiện tượng khi treo quả - HS suy nghÜ tr¶ lêi C1. nÆngvµo lß xo? - HS quan sát GV làm TN: để rơi viên - GV vấn đáp 1 số HS câu C1. phÊn. GV lµm TN2: §Ó r¬i viªn phÊn. -HS suy nghĩ và trả lời vấn đáp của GV GV: th«ng b¸o: Cã 1 lùc t¸c dông lµm biÕn c©u C2. đổi CĐ của viên phấn? Lực đó có phương 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> chiÒu ntn? - GV hướng dẫn HS hoàn thành C3. - GV + HS nhËn xÐt söa sai.. - C¸c nhãm th¶o luËn vµ ®iÒn vµo C3. Nhãm kh¸c nhËn xÐt, thèng nhÊt vµ ghi vµo vë.. Yêu cầu HS đọc KL và ghi vào vở. - GV lµm thÝ nghiÖm H.8.2 cho häc sinh quan s¸t. - Qu¶ nÆng chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nào? lực kéo của dây có phương , chiều ntn? Vậy trọng lực có phương chiều ntn? - Hướng dẫn HS hoàn thành C4. GV gọi 1,2 HS đọc kết luận.. - GV giới thiệu trọng lượng kí hiệu:P. §Ó tÝnh P dÔ dµng theo m: P = 10.m. 2.KÕt luËn. HS đọc SGK và ghi vào vở KL. II. Phương – chiều của trọnglực.(10’) HS quan s¸t TN H.8.2 (GV thùc hiÖn ) vµ trả lời vấn đáp của GV. - Các nhòm thảo luận C4 và cử đại diện tr×nh bµy. - TiÕp tôc th¶o luËn rót ra kÕt luËn C5. - 1,2 HS đọc KL trước lớp. III. §¬n vÞ lùc:(10’) - HS nghe GV th«ng b¸o: + §¬n vÞ cña lùc lµ Niu t¬n (N). + Trọng lượng vật 100g =0,1kg là 1N. HS ghi th«ng tin vµo vë. GV đưa ra bài toán: Vật có khối lượng 1 tạ. Vậy vật có trọng lượng bằng bao nhiêu? -GV hướng dẫn HS giải bài toán, cách trình bµy.. - HS suy nghÜ vµ lµm bµi tËp vµo vë. - 1HS lªn b¶ng tr×nh bµy, líp nhËn xÐt. IV.VËn dông. (4’) HS lµm C6. - GV thông báo cho HSbiết đơn vị của lực, trọng lượng của vật 100g là 1N.. 4.LuyÖn tËp – Cñng cè.(4’) HS đọc phần ghi nhớ, đọc “ Có thể em chưa biết” 5.BT- HDVN.(1’) Lµm BT: 8.1 – 8.5 (SBT) ************************************************************** Ngµy so¹n:28/10/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c .................... tiết 8. lực đàn hồi. I.Môc tiªu : - HS nhận biết được các vật đàn hồi, lực đàn hồi. - HS rút ra nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng. - HS làm TN, NC hiện tượng và rút ra KL. - gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp. II. ChuÈn bÞ : GV, HS : Giá đỡ , lò xo , 1 thước có chia độ mm, 4 quả nặng giống nhau. III. TiÕn tr×nh lªn líp : 1.ổn định lớp :(1’) 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2.KiÓm tra : (5’) HS1 : Lµm bµi tËp 8.1 (SBT). Líp: ............................................................. 3.Bµi míi: Hoạt động của thày. Hoạt động của trò I.Biến dạng đàn hồi- Độ biến dạng.(13’) 1.Biến dạng đàn hồi của một lò xo. HS nghiªn cøu TN vµ thùc hiÖn : - Đo độ dài tự nhiên l0 + Mãc 1 qu¶ nÆng suy ra l =?...... HS ghi KQ vµo b¶ng. GV hướng dẫn HS làm. Yªu cÇu c¸c nhãm ®­a ra KQ ? GV : Yªu cÊu HS dùa vµo b¶ng KQ h·y ph©n tÝch vµ hoµn thµnh C1 vµ rót ra kÕt luËn.. -HS thùc hiÖn C1 (Rót ra kÕt luËn) 2. §é biÕn d¹ng cña lß xo. HS nghiªn c­u th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi.. GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK. Hiệu l – l0 người ta gọi là gì? Yªu cÇu c¸c nhãm tÝnh l – l0 GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK. - Lực đàn hồi là gì? - Lực đàn hồi cân băng với lực nào? GV : Độ biến dạng thay đổi ntn? Khi tăng quả nặng lực đàn hồi thay đổi ntn? GV yªu cÇu HS lµm C4 theo nhãm. GV : Yªu cÇu HS hoµn thµnh C5,6.. HS tÝnh ®­îc l – l0 tr¶ lêi C2 II. Lực đàn hồi - Đặc điểm của nó.(12’) 1. Lực đàn hồi. HS tr¶ lêi (nh­ SGK). Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. 1-2 HS đọc phần ghi nhớ. 2.Đặc điểm của lực đàn hồi HS trả lời vấn đáp HS: tr¶ lêi C4 theo nhãm III. VËn dông.(9’) HS lµm C5, C6. IV. LuyÖn tËp – cñng cè.(3’) GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cña bµi. V. BT- HDVN.(2’) VÒ nhµ lµm BT: 9.1 -9.5 (SBT). 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n: /11/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c .................... tiÕt 9. KiÓm tra. I.Môc tiªu : - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS. Từ đó rút ra kinh nghiệm cho việc dạy và häc tiÕp theo. - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n , t­ duy vµ c¸ch tr×nh - gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c lµm bµi tËp. II. ChuÈn bÞ : GV : §Ò kiÓm tra. HS : ¤n tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp : 1.ổn định lớp.(1’) 2. KiÓm tra bµi cò: (kh«ng) 3. Bµi míi: (44’) HS lµm bµi kiÓm tra. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy so¹n: /11/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c ..................... Tiết 10 Lực kế - Phép đo lực. Trọng lượng và khối lượng.. I/ Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Nhận biết được cấu tạo của lực kế, xác định được GHĐ và ĐCNN của một lực kế. - BiÕt ®o lùc b»ng lùc kÕ. - Biết mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng, hoặc ngược lại. 2. Kü n¨ng: - BiÕt t×m tßi cÊu t¹o cña dông cô ®o. - Biết cách sử dụng lực kế trọng mọi trường hợp đo. 3. Thái độ: - RÌn tÝnh s¸ng t¹o, cÈn thËn. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, mét xe l¨n, mét vµi qña nÆng. - HS: Mỗi nhóm: Một lực kế, một sợi dây mảnh, nhẹ để buộc vật, một vài vật nặng. III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức lớp ( 1 phút) 2. KIÓm tra bµi cò ( 4 phót) - Lực đàn hồi xuất hiện khi nào? Lấy ví dụ minh hoạ? Líp:.............................................................................................. - Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? Lấy ví dụ chứng minh? Líp:.............................................................................................. 3. Bµi míi: ĐVĐ: Tại sao khi đi mua, bán người ta có thể dùng một cái lực kế để làm một cái cân? Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. - Giíi thiÖu mét vµi lo¹i lùc kÕ cho HS quan sát và đề nghị HS quan sát lực kế của nhãm. - Yªu cÇu HS sau khi quan s¸t lùc kÕ ph¶i tr¶ lêi ®­îc C1 vµ C2. - §Ò nghÞ mét vµi HS nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n vµ chØ râ tõng bé phËn.. 1. Hoạt động 1 ( 10 phút) T×m hiÓu lùc kÕ - Quan s¸t vµ nghe GV giíi thiÖu vÒ lùc kÕ. - ChØ ra ®­îc c¸c lo¹i lùc kÕ võa ®­îc quan s¸t. - Sau khi quan s¸t thËt kü c¸c lùc kÕ, ph¶i m« t¶ ®­îc cÊu t¹o cña lùc kÕ lß xo. - Hoạt động theo nhóm để mô tả cấu tạo 10. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Hướng dẫn HS làm việc cả nhóm . - §Ò nghÞ HS tr¶ lêi C3, nhËn xÐt vµ chuÈn l¹i. - Trọng lực có phương như thế nào? Cần ph¶i cÇm lùc kÕ nh­ thÕ nµo? - Yªu cÇu HS so s¸nh kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm vµ rót ra nhËn xÐt vÒ nhãm lµm tèt, cÇn nh¾c nhë nhãm thùc hiÖn ch­a tèt vµ động viên HS. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6. - Hướng dẫn HS tìm ra mối liên hệ giữa P vµ m. - Chuẩn lại và đề nghị một vài HS phát biÓu mèi liªn hÖ nµy.. - Yêu cầu SH vận dụng những kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi vận dụng.. cña lùc kÕ lß xo vµ nãi ®­îc GH§ vµ §CNN cña lùc kÕ. - Chỉ ra được điều đó nghĩa là gì? - Ghi vë C1 vµ C2. 2. Hoạt động 2 ( 15 phút) Thùc hµnh ®o mét lùc b»ng lùc kÕ. - HS lµm viÖc theo nhãm : + T×m hiÓu c¸ch ®o lùc b»ng c¸ch tr¶ lêi c©u C3 trong SGK. + Tõng c¸ nh©n HS n¾m v÷ng c¸ch lµm. + Tiến hành đo lực bằng lực kế theo đề nghị của SGK, hoặc theo đề nghị của GV. + So s¸nh kÕt qu¶ ®o gi÷a c¸c nhãm vµ th¶o luËn C5. 3. Hoạt động 3 ( 7 phút) T×m hiÓu c«ng thøc liªn hÖ gi÷a träng lượng và khối lượng. - HS lµm viÖc theo nhãm cïng nhau suy nghÜ tr¶ lêi C6. -a> 1 N -b> 200g -c> 10 N - Rút ra mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng P = 10.m 4. Hoạt động 4 ( 5 phút) Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi SGK. - Từng HS suy nghĩ để trả lời C7. - Tõng HS tr¶ lêi C9 . + C7 : Vì trọng lượng luôn tỉ lệ với khối lượng nên trên bảng chia độ của cân ta có thể không ghi trọng lượng mà ghi khối lượng. Thực chất, " cân bỏ túi " là một lực kÕ lß xo. + C9: P = 32 000 N. 4. Cñng cè bµi häc ( 3 phót ) - Lực kế dùng để làm gì? - Hệ thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng là gì? - Đo trọng lượng của một vật ? 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc ghi nhí. - Làm một lực kế lò xo đơn giản. - Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *****************************************************************. Ngµy so¹n: /11/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c ..................... Tiết 11 Khối lượng riêng - Trọng lượng riêng I/ Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Hiểu được khối lượng riêng và trọng lượng riêng là gì? - X©y dùng ®­îc c«ng thøc tÝnh m = D.V vµ P = d.V - Sử dụng bảng khối lượng riêng của một số chất để xác định: chất đó là chất gì khi biết khối lượng riêng của chất đó hoặc tính được KL hay TL khi biết KLR. 2. Kü n¨ng: - Sử dụng phương pháp cân khối lượng. - Sử dụng phương pháp đo thể tích. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc, cÈn thËn. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n. - HS: Mçi nhãm: + 1 lùc kÕ. + 1 quả nặng bằng sắt hoặc đá. + 1 bình chia độ. III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức lớp ( 1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò( 4 phót) - Lực kế là dụng cụ dùng để đo đại lượng vật lí nào? Em hãy nêu cấu tạo của lực kế? Líp:.............................................................................................. - Giữa trọng lượng và khối lượng của vật có mối liên hệ nào? Tính P của vật biết m = 150g. Líp:.............................................................................................. 3. Bµi míi: - ĐVĐ: ở ấn độ, thời cổ xưa, người ta đã đúc được một cái cột bằng sắt nguyên chất, có khối lượng đến gần mười tấn. Làm thế nào để " cân" được chiếc cột đó? Hoạt động của thày Hoạt động của trò Yêu cầu HS đọc tài liệu và thảo luận để chọn phương án đưa ra trong câu C1.. 1. Hoạt động 1 ( 15 phút) T×m hiÓu KLR, x©y dùng c«ng thøc tÝnh khối lượng theo KLR. - Thảo luận và chọn phương án đưa ra trong c©u C1. 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Có tính được khối lượng của chiếc cột kh«ng? TÝnh nh­ thÕ nµo? - V= 1dm3 th× m = 7,8 kg. - V = 1m3 th× m = ? BiÕt 1m3 = 1000 dm3 - V = 0,9 m3 th× m = ? - Th«ng b¸o cho HS KL cña 1m3 mét chÊt gọi là KLR của chất đó. Đơn vị đo là kg/ m3. - Giíi thiÖu b¶ng KLR cña mét sè chÊt vµ hướng dẫn cách sử dụng bảng. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ KLR cña c¸c chÊt kh¸c nhau? - Yªu cÇu c¸ nh©n HS thùc hiÖn C2 vµ C3. - VËy m = D. V. - Th«ng b¸o kh¸i niÖm TLR cña mét chÊt và đơn vị đo của TLR. - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C4: Tõ c¸c c«ng thøc P = 10.m; m = D.V; P = d.V suy ra d = 10 .D - Yªu cÇu HS t×m hiÓu C5 vµ lµm viÖc theo nhóm dưới sự HD của GV: - Nêu các bước làm TN và yêu cầu các nhãm lµm cÈn thËn, nghiªm tóc. - Theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ nhóm HS. - Yªu cÇu b¸o c¸o kq vµ rót ra nhËn xÐt kq gi÷a c¸c nhãm. - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức để làm c©u C6 vµ bµi tËp 11.2 trong SBT.. + C¸ch nµo lµm dÔ dµng h¬n, thuËn lîi h¬n + Ghi chép lại số liệu đã cho: V = 0,9 m3, 1 dm3 sắt nguyên chất có khối lượng m = 7,8 kg. - Thảo luận chung cả lớp để đưa ra cách tính khối lượng của cột sắt. - Có thể có hai cách tính và đều được kq. m = 7,8 . 900 = 7020 kg hoÆc m = 7800 . 0,9 = 7020 kg. - Phát biểu khái niệm KLR và đơn vị đo. - Quan s¸t, nghiªn cøu b¶ng KLR vµ biÕt c¸ch sö dông b¶ng: C¸c chÊt kh¸c nhau th× cã KLR kh¸c nhau. - Tõng HS lµm C2 vµ C3: + C2: m = 0,5 . 2600 = 1300 kg. + C3: m = D . V 2. Hoạt động 2 ( 15 phút) Tìm hiểu TLR và xác định TLR của một chÊt. - Tr¶ lêi c©u hái TLR lµ g×? §¬n vÞ ®o? - Tõng HS hoµn thµnh C4: d = P/ V ChØ râ các đại lượng và đơn vị đo. - ChØ ra mèi liªn hÖ gi÷a D vµ d: d = 10.D - Từng nhóm HS thực hiện C5 theo hướng dÉn SGK: + §o P b»ng lùc kÕ. + Đo V bằng bình chia độ. + Xác định d = P/ V - Các nhóm báo cáo kq trước lớp, thảo luận vÒ kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm. 3. Hoạt động 3 ( 7 phút) VËn dông kiÕn thøc. - Từng HS thực hiện C6, đổi 40 dm3 ra m3 C6: m = D.V = 7800. 0,04 = 312 kg. - C¸ nh©n HS thùc hiÖn bµi tËp 11.2 SBT. - D = m/V = 0,397/ 0,00032 = 1240 kg/m3. 4. Cñng cè bµi häc( 3 phót) - KLR cña mét chÊt lµ g×? §¬n vÞ ®o? - TLR cña mét chÊt lµ g×? §¬n vÞ ®o? - Mèi quan hÖ gi÷a d vµ D? - TÝnh m theo D vµ V nh­ thÕ nµo? - TÝnh P theo d vµ V nh­ thÕ nµo? 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc ghi nhí. 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - ChuÈn bÞ TH, b¸o c¸o TH ®­îc lµm s½n tõ nhµ.. Ngµy so¹n: /11/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c ..................... TiÕt 12 Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh: xác định khối lượng riêng của sỏi I/ Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật rắn. - BiÕt c¸ch tiÕn hµnh mét bµi thùc hµnh. 2. Kü n¨ng: - Làm TN đo khối lượng của sỏi, đo thể tích của sỏi bằng bình chia độ. 3. Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực, hợp tác trong hoạt động nhóm. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n. - HS: Mçi nhãm HS: + Mét c©n R«bÐcvan, hoÆc 1 lùc kÕ. + Một bình chia độ. + Cốc nước, vật nặng. + Mçi HS mét b¶n b¸o c¸o kÕt qu¶ TH. III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức lớp( 1 phút) 2.KiÓm tra bµi cò ( 7 phót) - Khối lượng riêng của vật là gì? Công thức tính? Đơn vị đo? Líp:.............................................................................................. - Nói khối lượng riêng của sắt là 7800 kg/ m3 nghĩa là gì? Líp:.............................................................................................. - Tõng HS tù kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ b¸o c¸o TH. - Từng HS nêu được mục đích của bài TH. 3. Bµi míi: ĐVĐ: Có thể xác định khối lượng riêng của của chất rắn như sỏi nhờ công thức D = m/ V ®­îc kh«ng vµ tiÕn hµnh nh­ thÕ nµo? Hoạt động của thày - Yªu cÇu HS nghiªn cøu tµi liÖu.. Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1( 5 phút) ChuÈn bÞ thùc hµnh - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ HD häc - Từng HS nghiên cứu tài liệu để nắm được sinh hoạt động theo nhóm: chia nhóm,phân các nội dung sau: + Dông cô thùc hµnh nh­ SGK. công nhiệm vụ, các bước tiến hành,... 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Các bước tiến hành thực hành. +Ph©n c«ng nhiÖm vô cho tõng thµnh viªn trong nhãm. - Hướng dẫn các nhóm HS làm việc như yêu cầu SGk và nhắc nhở một số vấn đề. - Theo dõi, giúp đỡ các nhóm HS khi cần thiÕt. - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh ®o 3 lÇn råi lÊy kÕt qu¶ trung b×nh. - Yªu cÇu c¸ nh©n HS hoµn thµnh b¸o c¸o vµ nép l¹i. - Đề nghị các nhóm HS thu dọn đồ dùng, dông cô TH. - Nhận xét, đánh giá, về kết quả, thái độ, t¸c phong lµm viÖc cña c¸c nhãm vµ cña tõng HS, kü n¨ng thùc hµnh.. 2. Hoạt động 2( 23 phút) Tiến hành TH xác định khối lượng riêng cña sái. * Nhóm HS tiến hành như hướng dẫn SGK: - B1: Chia lượng sỏi làm 3 phần. - B2: Cân khối lượng của 3 phần sỏi. - B3: §o thÕ tÝch cña 3 phÇn sái. - B4: Tính khối lượng riêng của 3 phần sỏi. - B5: TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh KLR råi ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng ë b¸o c¸o thùc hµnh. 3. Hoạt động 3 ( 5 phút) Hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh vµ nép l¹i. - Tõng nhãm HS hoµn thµnh b¸o c¸o vµ c¸ nhân HS hoàn thành báo cáo sau đó nộp lại cho GV. - Nhóm HS thu dọn đồ dùng, dụng cụ thực hµnh, vÖ sinh phßng häc. .. 4.Cñng cè bµi häc:(4’) - Để xác định khối lượng riêng của sỏi em đã làm TN như thế nào? Nêu các bước tiến hµnh TN? 5. Hướng dẫn về nhà: - Đọc trước bài 13. ************************************************************** Ngµy so¹n: /11/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c ..................... Tiết 13. Máy cơ đơn giản I/ Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Biết làm TN so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng. - Nắm được tên của một số máy cơ giản thường dùng. 2. kü n¨ng: - Sử dụng lực kế để đo lực. 3. Thái độ: - Trung thực khi đọc kết quả đo và khi viết báo cáo TN. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n. 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS: Mỗi nhóm: + 2 lực kế có GHĐ từ 2 đến 5N. + 1 qña nÆng 2N + PhiÕu häc tËp ghi kÕt qu¶ TN b¶ng 13.1 SGK. III/ TiÕn trr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức lớp ( 1 phút ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 4 phót ) - Khối lượng riêng của một chất là gì? Nói KLR của sắt là 7800 kg/ m3 nghĩa là gì ? Líp:.............................................................................................. 3. Bµi míi: - ĐVĐ: Một ống bê tông nặng bị lăn xuống mương. Có thể đưa ống lên bằng những cách nào và dùng những dụng cụ nào cho đỡ vất vả ? Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1 ( 15 phút ) * Nêu vấn đề: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương Một PA thông thường là kéo vật lên theo thẳng đứng. phương thẳng đứng. Liệu làm như thế có thể kéo vật lên theo phương thẳng đứng với - Từng HS đọc tài liệu và nêu dự đoán về độ lớn của lực kéo vật lên theo phương lực nhỏ hơn trọng lượng của vật được thẳng đứng so với trọng lượng của vật. kh«ng ? - Gäi mét vµi HS nªu dù ®o¸n. - C¸ nh©n HS suy nghÜ t×m c¸ch kiÓm tra - Muốn tiến hành TN kiểm tra dự đoán đó dự đoán bằng thực nghiệm. - Nêu được mục đích của TN, dụng cụ cần th× cÇn nh÷ng dông cô g× vµ lµm TN nh­ thiÕt vµ c¸ch tiÕn hµnh TN. thÕ nµo ? * TiÕn hµnh TN: - C¸c nhãm HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh - Ph¸t dông cô cho HS. TN nh­ HD cña SGK. - Yªu cÇu HS lµm TN theo nhãm nh­ HD cña SGK. - Theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ các nhóm HS + Đo trọng lượng P của vật, ghi kết quả. tiến hành TN: điều chỉnh lực kế, cách cầm + Kéo vật lên từ từ bằng hai lực kế, đọc kết qu¶ vµ ghi l¹i vµo b¶ng 13.1. lực kế để đo chính xác. - Thảo luận từ kết quả để trả lời C1: P  F. - Yªu cÇu c¸c nhãm ghi chÐp kÕt qu¶ cÈn thận và dựa vào kq để trả lời C1 - Tham gia trao đổi cả lớp về kết quả TN råi thèng nhÊt kÕt qu¶. 2. Hoạt động 2 ( 8 phút ) * Yêu cầu HS dựa vào kq TN để rút ra kết Rót ra kÕt luËn vµ nªu nh÷ng khã kh¨n trong cách kéo vật lên theo phương thẳng luận: Dự đoán đúng hay sai? đứng. - Tæ chøc th¶o luËn c¶ líp vÒ kÕt luËn. - Thảo luận theo nhóm để trả lời C2: ít nhất b»ng . - Tham gia trao đổi cả lớp. - Ghi kÕt luËn. - Tham gia trao đổi cả lớp về những khó - Đề nghị HS thảo luận để nêu lên những kh¨n cã thÓ gÆp khi kÐo vËt lªn theo khó khăn khi kéo vật lên theo phương phương thẳng đứng: có thể là P quá lớn thì thẳng đứng. không kéo lên được; tư thế đứng khó; dây đứt dễ gây tai nạn cho những người kéo,... 3. Hoạt động 3 ( 15 phút ) 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giới thiệu trong thực tế người ta sử dụng những dụng cụ đơn giản mà hiệu quả để ®­a vËt nÆng lªn cao hoÆc di chuyÓn vËt dÔ dàng. Đó là những máy cơ đơn giản. + Kể tên những máy cơ đơn giản mà em biÕt ? + Nêu một số VD có sử dụng máy cơ đơn gi¶n mµ em biÕt ? - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời c¸c c©u C4, C5, C6.. Tìm hiểu về các máy cơ đơn giản. - HS đọc tài liệu và trả lời câu hỏi của GV. - Ghi vở có 3 loại máy cơ đơn giản. - Suy nghĩ tìm VD về máy cơ đơn giản trong thùc tÕ hµng ngµy. - Nhãm HS thùc hiÖn C4: dÔ dµng; m¸y c¬ đơn giản. - Tõng HS thùc hiÖn C5: Kh«ng v× P = 2000 N mà hợp lực của 4 người chỉ đạt 1600 N < 2000N . - Tõng HS thùc hiÖn C6: * Nêu vấn đề:. 4. Cñng cè bµi häc ( 3 phót) - Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần dùng lực bằng bao nhiêu thì kéo được vËt lªn ? - Có những loại máy cơ đơn giản nào ? - Máy cơ đơn giản giúp làm việc như thế nào ? 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - Đọc trước bài 14. **************************************************************** Ngµy so¹n: /11/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c .................... TiÕt 14. MÆt ph¼ng nghiªng. I/ Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Nªu ®­îc thÝ dô vÒ sö dông mÆt ph¼ng nghiªng trong cuéc sèng vµ chØ râ lîi Ých cña chóng. - Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trường hợp. 2. Kü n¨ng: - Sö dông lùc kÕ. - Làm TN kiểm tra độ lớn của lực kéo phụ thuộc vào độ cao và độ dài của mặt phẳng nghiªng. 3. Thái độ: - CÈn thËn, hîp t¸c, vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô kÎ s½n b¶ng 14.1. - HS: Mçi nhãm HS: + 1 lực kế, 1 mặt phẳng nghiêng có thể thay đổi được chiều dài vàđộ cao. 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + 1 vËt nÆng cã trôc quay + Mçi HS chÐp s½n b¶ng 14.1 vµo vë. III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức lớp ( 1 phút ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 4 phót ) - Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng thì cần phải dùng lực có cường độ như thế nµo th× míi kÐo vËt lªn ®­îc ? Khi kÐo cã gÆp khã kh¨n g× kh«ng ? Líp:.............................................................................................. - Hãy kể tên những máy cơ đơn giản mà em biết và lấy VD về việc sử dụng chúng trong cuéc sèng hµng ngµy ? Líp:.............................................................................................. 3. Bµi míi: - ĐVĐ: Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng gặp rất nhiều khó khăn. Một số người đã quyết định bạt bớt bờ mương, dùng mặt phẳng nghiêng để kéo ống bê tông lên. Liệu làm nh­ thÕ cã dÔ dµng h¬n kh«ng ? Hoạt động của thày * Yªu cÇu HS nghiªn cøu tµi liÖu vµ nªu lªn dù ®o¸n khi sö dông mÆt ph¼ng nghiêng để kéo vật lên. - §Ó kiÓm tra dù ®o¸n chóng ta sÏ tiÕn hµnh TN, ph¸t dông cô cho nhãm HS. - Yêu cầu HS nêu được mục đích TN; các bước; TN tiến hành mấy lần. - Hướng dẫn HS lắp mặt phẳng nghiêng và tiÕn hµnh TN. - Theo dõi và giúp đỡ các nhóm HS; hướng dẫn HS cách làm giảm độ nghiêng . - Yêu cầu HS nhận xét về độ lớn của lực F1 vµ c¸c lùc F2 . - Lực kéo càng nhỏ thì càng có lợi, trường hîp nµo cã lîi nhÊt ? - Khi mặt phẳng nghiêng càng dài thì độ nghiªng t¨ng hay gi¶m, lùc lín hay nhá ? - §Ò nghÞ HS ph¸t biÓu kÕt luËn .. * Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái vËn dông. - Hướng dẫn HS lấy VD về mặt phẳng nghiªng. - Dèc cã ph¶i lµ mÆt ph¼ng nghiªng kh«ng - Khi dùng tấm ván dài thì độ nghiêng tăng. Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1 ( 25 phút ) T×m hiÓu mÆt ph¼ng nghiªng vµ tiÕn hµnh TN kiÓm tra dù ®o¸n. - Từng HS nhận thức vấn đề đặt ra như SGK. Nªu dù ®o¸n ? - Nhãm HS chuÈn bÞ lµm TN kiÓm tra dù ®o¸n. - Ph¶i n¾m ®­îc: + Mục đích TN là gì ? + Các bước tiến hành TN ( mấy lần ) - Nhãm HS lµm TN theo yªu cÇu cña SGK: Kéo vật lên theo phương thẳng đứng để đo P = F1; vµ kÐo vËt lªn theo mÆt ph¼ng nghiêng với các độ nghiêng khác nhau. - TiÕn hµnh ®o vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng . - Qua b¶ng kÕt qu¶ ph¶i so s¸nh ®­îc lùc F1 vµ F21; F22 ; F23. - Thảo luận theo nhóm để trả lời C2: + Gi¶m chiÒu cao kª mÆt ph¼ng nghiªng + Tăng độ dài mặt phẳng nghiêng hoặc cả hai biÖn ph¸p trªn. - Thảo luận để đi đến kết luận ( phần ghi nhí ) 2. Hoạt động 2 ( 10 phút ) VËn dông kiÕn thøc. - Từng HS vận dụng kiến thức để trả lời các c©u hái trong phÇn vËn dông. + C3: Mçi HS lÊy ®­îc Ýt nhÊt hai VD vÒ sö dông mÆt ph¼ng nghiªng trong thùc tÕ. + C4: Dốc càng thoai thoải tức là độ 18. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> hay gi¶m ? * Yêu cầu HS trao đổi cả lớp về các câu tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ chuÈn l¹i.. nghiêng càng ít thì lực nâng người khi đi càng nhỏ ( tức là đỡ mệt hơn ) + C5: Đáp án C ) F < 500 N vì khi đó độ nghiªng gi¶m nªn lùc gi¶m. - Tham gia thảo luận cả lớp để có đực kết quả đúng nhất. - NÕu cßn thêi gian th× cho HS lµm bµi tËp trong SBT ( Bµi 14.1 vµ 14.2 ). 4. Cñng cè bµi häc ( 5 phót ) - Dùng mặt phẳng nghiêng để kéo vật lên thì có được lợi về lực không ? - Làm thế nào để được lợi nhiều ? - Tại sao đường ôtô qua đèo lại được làm ngoằn ngoèo rất dài ? - Khi ®i lªn dèc th× t¹i sao l¹i kh«ng ®i th¼ng mµ ®i theo ®­êng ngo»n ngoÌo tõ mÐp ®­êng bªn nµy sang mÐp ®­êng bªn kia ? - Yêu cầu HS đọc mục " Có thể em chưa biết " 5. Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SBT. - Đọc trước bài 1 ********************************************************** Ngµy so¹n: /11/2007. Ngµy gi¶ng: 6a................... 6b .................... 6c .................... TiÕt 15. §ßn BÈy. I/ Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Nêu được các VD về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống. - Xác định được điểm tựa ( 0 ), điểm tác dụng lực lên đòn bẩy là ( 01) và ( 02). - Biết sử dụng đòn bẩy trong các công việc thích hợp( biết thay đổi vị trí các điểm 0, 01, 02 cho phï hîp víi yªu cÇu sö dông ) 2. kü n¨ng: - Biết đo lực ở mọi trường hợp. 3. Thái độ: - CÈn thËn, trung thùc, vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n. - HS: Mçi nhãm HS + 1 lùc kÕ; 1 gi¸ TN. + 1 vật nặng; 1 đòn bẩy có thể thay đổi vị trí các điểm. III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức lớp ( 1 phút ) 2. KiÓm tra bµi cò ( 4 phót ) - Dùng mặt phẳng nghiêng để kéo vật lên cao ta được lợi như thế nào ? 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Líp:.............................................................................................. - Nªu biÖn ph¸p lµm gi¶m lùc kÐo vËt lªn theo mÆt ph¼ng nghiªng ? Líp:.............................................................................................. - Lấy VD sử dụng mặt phẳng nghiêng trong đời sống hàng ngày ? Líp:.............................................................................................. 3. Bµi míi: - ĐVĐ: Một số người quyết định dùng cần vọt để nâng ống bê tông lên. Liệu làm như thế cã dÔ dµng h¬n kh«ng ? Hoạt động của thày - Yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh vÏ trong SGK để nắm được cấu tạo của đòn bẩy. - Mỗi đòn bẩy đều có mấy yếu tố ? Chỉ rõ các yếu tố đó ? - Rút ra kết luận mỗi đòn bẩy đều có 3 yếu tè lµ :. Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1 (7 phút ) Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy. -Tõng HS nghiªn cøu tµi liÖu. - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV. - Thảo luận cả lớp, mỗi đòn bẩy đều có 3 yÕu tè: ®iÓm tùa, ®iÓm t¸c dông lùc kÐo, ®iÓm t¸c dông cña lùc cÇn n©ng. - Tõng HS tr¶ lêi C1 vµ tham gia th¶o luËn c¶ líp.. - Nêu vấn đề như SGK. - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm HS vµ yªu cầu các nhóm tiến hành theo các bước như 2. Hoạt động 2 ( 15 phút ) SGK. Làm TN tìm hiểu tác dụng của đòn bẩy. - Đến các nhóm theo dõi, kiểm tra và giúp - Từng HS nhận thức vấn đề về sử dụng đỡ khi cần. đòn bẩy được lợi như thế nào ? - Tổ chức cho HS thảo luận khi TN kết thúc - Tiến hành TN theo nhóm, đưới sự hướng dÉn cña GV vµ SGK. - Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 15.1 - Th¶o luËn c¶ líp tõ kÕt qu¶ b¶ng 15.1: So sánh độ lớn của lực F2 và F1 . - §Ò nghÞ HS hoµn thµnh KL. - Y/c mét vµi HS ph¸t biÓu KL.. 3. Hoạt động 3 ( 5 phút ) Qua TN võa tiÕn hµnh rót ra kÕt luËn. - Tõng HS chän tõ thÝch hîp trong khung để điền vào chỗ trống trong câu kết luận C3: ( 1 ): nhá h¬n; ( 2 ): lín h¬n. - Tõng HS ph¸t biÓu kÕt luËn.. - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời c¸c c©u hái vËn dông. - Tæ chøc th¶o luËn c¶ líp vÒ c©u tr¶ lêi cña HS.. 4. Hoạt động 4 ( 10 phút ) VËn dông kiÕn thøc. - Tõng HS tr¶ lêi C4. - Tõng HS quan s¸t c¸c tranh trong SGK vµ chỉ ra được các yếu tố của đòn bẩy trong c¸c tranh nµy. - Th¶o luËn c¶ líp C6: 20. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>