Giáo án Buổi 1 Lớp 2 Tuần 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: .................. Ngaøy daïy: .................... TUẦN 9 Tiết 33:. VAÊN BAÛN:. NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ. (Hoài. höông ngaãu thö) -Hạ Tri Chương-. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS 1. Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Haï Tri Chöông - Nghệ thật đối và vai trò của câu kết trong bài thơ. - Nét độc đáo về tứ của bài thơ. - Tình cảm quê hương là tình cảm sâu nặng , bền chặt suốt cả cuộc đời. 2. Kó naêng: - Đọc, hiểu bài thơ tuyệt cú qua bản dịch tiếng Việt. - Nhận ra nghệ thuật đối trong bài thơ đường. - Bước đầu tập so sánh bản dịch thơ và bản phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm. II. CHUAÅN BÒ: a.GV: SGK + Giaùo aùn + Taøi lieäu b.HS: SGK + Taäp ghi + VS III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. Ổn định tổ chức:. 1’. 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3’ * Đọc thuộc lòng bài thơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh”? * Thể thơ trong bài “Tĩnh dạ tứ” ? Neâu noäi dung yù nghóa vaø ngheä thuaät? 3. Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 1: giới thiệu bài mới: Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs P.Pph¸p: thuyÕt tr×nh Th.gian: 1p Hạ Tri Chương (659 – 744) không phải là nhà thơ đường hàng đầu như Lí Bạch, Đỗ Phủ, nhưng ông cũng rất nổi tiếng với bài tứ tuyệt “ Hồi hương ngẫu thư”, tình cờ viết nhân lần về thăm quê năm 744, khi ông đã 86 tuổi và đã xa quê hơn nửa thế kỉ. *Hoạt động 2: HD đọc – tìm hiểu chung Môc tiªu: Hieåu sô giaûn veà taùc giaû, taùc phaåm P.Pph¸p: Vấn đáp gợi tìm, thuyết trình,đọc diễn cảm Th. gian: 7p Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Noäi dung I. Tìm hieåu chung:. HS đọc chú thích *. HS đọc. 1. Taùc giaû, taùc phaåm:. giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ (SGK).. HS trả lời.. - Haï Tri Chöông ( 659 – 744) laø nhaø thô lớn của Trung Quốc thời Đường. Hạ Tri.  Giới thiệu về h/cảnh ra đời tác phÈm ?. - Khi nhµ th¬ c¸o quan vÒ quª.. Chöông laø baïn vong nieân cuûa thi haøo Lí Baïch.. HD đọc: phiên âm: chú ý nhịp. -VB laø 1 trong 2 baøi hoài höông ngaãu thö. thô 4/3, rieâng C4: nhòp : 2/5;. raát noåi tieáng cuûa taùc giaû.. gioïng chaäm, buoàn, C3: gioïng hôi. 2. Đọc và tìm hiểu chú thích. ngaïc nhieân, C4: gioïng hoûi , cao hôn vaø nhaán maïnh theâm moät chút ở các tiếng hà xứ lai. 2 bản dịch thơ: chú ý ngắt ở các câu trong hai baøi dòch khaùc nhau.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV đọc, gọi HS đọc.. HS đọc 3. Theå thô: -ThÊt ng«n tø tuyÖt. -2 b¶n dÞch th¬ chuyÓn sang thÓ lôc b¸t nªn cã sù kh¸c nhau vÒ vÇn vµ nhÞp th¬.. H·y nhËn diÖn thÓ th¬?. Hoạt động 3: Đọc- hiểu VB Muïc tieâu: Hieåu noäi dung, ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa vaên baûn Phương pháp: Vấn đáp gợi tìm, kĩ thuật động não, thuyết trình, giảng giải.gợi mở, nêu vấn đề. Th. gian: 24 P Qua nhan đề có thể thấy biểu hiÖn tình quê hương ở bài thơ này có g× độc đáo? (So s¸nh víi t×nh huèng thÓ hiÖn tình quê hương ở "Tĩnh dạ tứ"? Có ý kiến cho rằng nhan đề "Hồi hương ngẫu thư" cho thÊy t×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi q/hương cã lÏ kh«ng s©u ®Ëm. Em cã đồng ý kh«ng? V× sao? T/giaû khoâng chuû ñònh laøm thô ngay lúc mới đặt chân tới quê nhà nhưng tình huống đầy kịch tính ở cuối bài là 1 cú sốc thực sự đối với TG khi viết bài thơ. Không chủ định viết nhưng vì sao l¹i viÕt? vµ thùc t×nh quª cña t¸c gi¶ nh­ thÕ nµo ... §äc hai c©u th¬ ®Çu: Hai c©u th¬ nµy nãi vÒ viÖc g×? Sù viÖc trë vÒ quª ®­îc kÓ l¹i thông qua những hình ảnh đối. H·y chØ ra? => mÆc dï sè ch÷ kh«ng c©n nhưng vẫn đảm bảo đối cả ý lẫn lêi. Phép đối có tác dụng gì? Qua phép đối, người đọc nhËn ra có sự thay đổi về vóc dáng,. HS đọc lại bài thơ.. II. Đọc hiểu văn. - Tình quê hương được thể hiện ngay lúc baỷn. vừa mới đặt chân tới quê nhà  Tình huống tạo nên tính độc đáo. - HiÓu "ngÉu th­" lµ ngÉu nhiªn viÕt chø kh«ng ph¶i lµ t×nh c¶m ®­îc béc lé ngÉu nhiên. Không thể căn cứ vào đây để nói t×nh cảm nhà thơ không đằm thắm.. 1.YÙ nghóa cuûa nhan đề và cấu tứ độc đáo cuûa baøi thô - Tình quê hương được thÓ hiÖn ngay lóc võa mới đặt chân tới quê nhµ  T×nh huèng t¹o nên tính độc đáo.. §äc hai c©u th¬ ®Çu: -Lời kể của tác giả về quãng đời dài xa quê làm quan:từ lúc còn trẻ đến lúc về giaø. - Phép đối : + khi ®i >< lóc vÒ trÎ >< giµ. + Giọng quê k đổi >< tóc mai đã rụng. 1. Hai câu đầu - Lời kể của tác giả về quãng đời dài xa queâ laøm quan:.  Thêi gian xa c¸ch  Sự thay đổi về vóc dáng và tuổi tác. - Sự việc trở về quê hương sau bao năm xa cách : (Tiếng quê không đổi). -Lấy cái thay đổi khẳng định cho sự kh«ng thay đổi, tác giả khéo léo dùng một chi tiÕt Lop6.net. - Lời tự nhận xét:đi suốt cả c/đời vẫn nhớ veà q/höông , gioïng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tuæi t¸c, song cã mét ®iÒu kh«ng thay đổi cùng thời gian. Đó là gì? "Tiếng quê không đổi" được đặt trong sự đối lập với "tóc mai đã rụng"nhằm khẳng định điều. võa cã tÝnh ch©n thùc võa cã ý nghÜa tượng trưng để làm nổi bật tình cảm gắn bó với quª hương (tiếng nói, giọng quê). -C©u 1: BiÓu c¶m qua tù sù. -C©u 2: BiÓu c¶m qua miªu t¶.. nói không hề thay đổi dù tóc mai đã rụng.. g×?.  Giäng ®iÖu b×nh th¶n mµ ph¶ng phÊt buồn.  Tình cảm quê hương gắn bó..  Vậy từ đây em thấy phương thức biểu đạt của câu 1 câu 2 là g×?(dùa vµo phÇn kÎ « SGK Đäc 2 c©u cuèi. tr.127 + TrÎ gÆp - kh«ng quen biÕt. để trả lời). + TrÎ hái - kh¸ch ë ®©u. Giäng ®iÖu hai c©u th¬ nµy -> Con người thay đổi. bình thản, khách quan song vẫn  Thay đổi của quê hương nhiều quá. Có lÏ ph¶ng phÊt nçi buån? V× sao những người cùng lứa tuổi với nhà thơ vËy? nay kh«ng cßn ai, hoÆc cã cßn h¼n còng kh«ng Đäc 2 c©u cuèi. ai Khi về làng tác giả đứng nhËn ra nhµ th¬ n÷a. trước một tình huống rất đặc biệt. Đó -Giọng hài hước mà ngậm ngùi. lµ tình huống nào ? Theo em t¹i sao kh«ng ph¶i người già ra đón mà lại là trẻ con? C©u hái cña trÎ: "Kh¸ch tõ ®©u đến" có làm nhà thơ vui lên kh«ng? V× sao? NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu 2 c©u cuèi cã 2 ý kiÕn kh¸c nhau: Một cho rằng giọng hài hước hãm hØnh, mét cho r»ng giäng ngậm ngùi xót xa. em đồng ý víi ý kiÕn nµo?. GV: C¶ hai: DÝ dám trong c¸ch nãi, ngËm ngïi xãt xa trong t©m khảm. Lấy cái dí dỏm để làm næi bật nỗi buồn trước những đổi thay sau bao năm trở về quê hương. Lop6.net. 2.Hai caâu sau. -T×nh huèng bÊt ngê, trẻ nhỏ tưởng nhà thơ lµ kh¸ch l¹.. - Caûm giaùc thaám thía của tác giả khi chợt thaáy. mình. thaønh. người xa lạ ngay trên mảnh đất quê hương..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tha thiÕt, g¾n bã chÝnh lµ t×nh c¶m cña nhµ th¬ d¹t dµo n¬i mçi c©u ch÷.  §Õn ®©y em h·y lÝ gi¶i t¹i sao khi trë vÒ quª t¸c gi¶ l¹i "ngÉu th­"? Hoạt động 4, Tổng kết. Muïc tieâu: Khaùi quaùt ñaëc saéc noäi dung vaø ngheä thuaät PP: Thuyết trình, vấn đáp Thời gian: 4p. III. Toång keát:. Nªu nh÷ng nÐt. 1. Ngheä thuaät:. đặc sắc về nội dung vµ nghÖ thuËt cña. + Sử dụng các yếu tố tự sự.. bµi th¬?. + Cấu tứ độc đáo. + Sử dụng biện pháp tiểu đối hiệu quả. + Có giọng điệu bi hài thể hiện ở hai câu cuối. 2.YÙ nghóa: Tình quê hương là một trong những tình cảm lâu đời và thiêng liêng nhất của con người. HĐ5. Hướng dẫn HS tự học: 5’. *)Bài vừa học: - Hoïc thuoäc loøng moät trong hai baûn dòch thô. - Phaân tích taâm traïng cuûa taùc giaû trong baøi thô. *)Bài vừa học:. Soạn bài TỪ ĐỒNG NGHĨA. -Nắm được khái niệm và các loại từ đồng nghĩa. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngày soạn: .................. Ngaøy daïy: .................... TỪ ĐỒNG NGHĨA. Tieát 34:. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS 1. Kiến thức: - Khái niệm từ đồng nghĩa. - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 2. Kó naêng. - Nhận biết từ đồng nghĩa trong văn bản. - Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh. - Phát hiện và chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa. II. CHUAÅN BÒ: a.GV: SGK + Giaùo aùn + Baûng phuï b.HS: SGK + Taäp ghi + VBT + VS III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ: 2’ Kieåm tra baøi taäp 3. Giíi thiÖu bµi míi:. * Hoạt động 1: giới thiệu bài mới: Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs P.Pph¸p: thuyÕt tr×nh Th.gian: 1p Trong giao tiếp hàng ngày hoặc khi ta tạo lập văn bản, chúng ta thường sử dụng từ chưa đúng. Vì sao vậy? Do chúng ta không hiểu rõ nghĩa của từ.Tiếng Việt rất phong phú, có từ đồng âm nhưng trái nghĩa, cũng có từ đồng nghĩa nhưng không đồng âm. Điều này khiến chúng ta dễ nhầm lẫn trong cách dùng từ. Vậy để hiểu rõ hơn về nghĩa của từ . Chương trình tiếng Việt lớp 7 sẽ lần lượt giới thiệu những bài học về nghĩa của từ nhhư từ đồng nghĩa, đồng âm, trái nghĩa…bài mở đầu về vấn đề này là từ đồng nghĩa.. * Hoạt động 2 : Caực loói thửụứng gaởp khi duứng quan heọ tửứ Mơc tiªu: Tìm hiểu các lỗi thường gặp khi dùng quan hệ từ P.Pph¸p: Vấn đáp, phân tích mẫu ngôn ngữ, hình thức quy nạp, kĩ thuật động não, mảnh gheùp. Th. gian:15p Treo baûng phuï, ghi baûn dòch thô: Xa ngaém thaùc nuùi Lö cuûa Töông Nhö. Hãy tìm các từ đồng nghĩa với từ rọi, troâng? Khi chúng ta nói: mặt trời rọi (soi, tỏa) có nghĩa là mặt trời cùng chiếu ánh sáng xuống muôn vật. Những từ : rọi, soi, tỏa, chieáu coù nghóa gioáng, gaàn gioáng nhau. Thì người ta gọi đó là tử đồng nghĩa. Thế nào là từ đồng nghĩa?. - roïi chieáu.(soi, toûa) - troâng nhìn( ngoù, doøm) => VD: mặt trời rọi (soi, toûa)aùnh saùng xuoáng muoân vaät. Nó trông (nhìn, ngó) sang bờ beân kia. Lop6.net. I. Thế nào là từ đồng nghóa?. Từ đồng nghĩa là những từ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Một từ nhieàu nghóa coù theå thuoäc vào nhiều nhóm từ đồng nghóa khaùc nhau.. Tìm các từ đồng nghĩa với mỗi nghĩa Các nghĩa khác của từ. trên của từ trông? a. Coi sóc, giữ gìn cho yên ổn:. troâng. a. Troâng coi, chaêm soùc, coi soùc,… (gi÷ cho yªn æn) b. mong, hi voïng, troâng mong,… (mong). b. Mong.. Nhận xét về nghĩa của từ đồng nghĩa? VD 1/114  So sánh nghĩa của từ quả và nghĩa của từ traùi trong 2 VD treân? Nghĩa của 2 từ bỏ mạng và hi sinh ở VD §äc vd1/114 coù choã naøo gioáng nhau vaø khaùc nhau? - Quaû – traùi.( Gioáng nhau.Vì saéc thaùi caâu ca dao cô baûn không thay đổi, không phân bieät veà saéc thaùi nghóa) - Boû maïng – hi sinh. Gioáng: Đều có nghĩa là chết. Khaùc: Boû maïng “Cheát voâ ích” (mang saéc thaùi khinh bæ). Hi sinh “cheát vì nghóa vuï lí tưởng cao cả” (mang sắc thái Thử thay các từ đồng nghĩa quả và trái, kính troïng). boû maïng vaø hi sinh trong caùc VD treân cho ( coù saéc thaùi nghóa khaùc nhau vaø ruùt ra nhaän xeùt? nhau) Khi nói, viết ta phải sử dụng từ đồng - Quả, trái: thay thế cho nhau được. nghóa nhö theá naøo? - Boû maïng, hi sinh: khoâng thay cho nhau được.. -> Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều nhóm từ đống nghĩa khác nhau. II. Các loại từ đồng nghĩa - Đồng nghĩa hoàn toàn(k phaân bieät nhau veà saéc thaùi nghóa). -Đồng nghĩa không hoàn toàn( có sắc thái nghĩa khác nhau). III. Sử dụng từ đồng nghĩa Khi noùi hay vieát caàn caân nhắc để chọn trong số các từ đồng nghĩa những từ t/hiện đúng thực tế k/quan vaø saéc thaùi b/caûm.. * Hoạt động 4 : Luyeọn taọp Mục tiêu: Tìm từ đồng nghĩa, phân biệt nghĩa của các từ trong nhóm, đặt câu P.Pph¸p: Thảo luận nhóm, thực hành. Th. gian: 20p. Tìm từ HV đồng nghÜa?. III. Luyeän taäp:. BT1: -gan daï-duõng caûm. -nhaø thô- thi só. -moå xeû-phaãu thuaät. -cuûa caûi-taøi saûn. -nước ngoài- ngoại quốc. - chã biÓn - h¶i cÈu. - đòi hỏi - yêu cầu - loài người - nhân l. - n¨m häc - niªn khãa - thay mặt - đại diện Lop6.net. BT1:. BT2:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> T×m tõ cã gèc Ên- BT2: Âu đồng nghĩa? -maùy thu thanh: ra-ñi-. -sinh toá : vi-ta-min -döông caàm: pi-a-noâ. -xe hôi: oâtoâ. Tìm từ địa phương đồng nghÜa víi tõ toµn d©n?. BT3:. - xµ phßng - xµ b«ng - sÑo – thÑo - caù quaû – caù loùc Cha – tía, ba, boá BT4: §­a1 - trao ; ®­a2 - tiÔn ; BT5: Ph©n biÖt. - bát - chén - đọi - cèi (gi· cua) – gïa - dứa – khóm.. kªu - phµn nµn nãi - phª b×nh, phµn nµn. *Ăn: Sắc thái bình thường. ®i - mÊt. *Cho: Sắc thái bình thường. X¬i: S¾c th¸i lÞch sù. TÆng: Tá lßng yªu mÕn. ChÐn: S¾c th¸i th©n mËt. BiÕu: KÝnh träng. *YÕu ®uèi: ThiÕu ý chÝ, søc m¹nh. YÕu ít: Qóa yÕu, kh«ng cã søc. *Xinh: Có đường nét, dáng vẻ đẹp mắt Đẹp: Có hình thức, phẩm chất làm người *Tu: Uèng nhiÒu, liÒn mét m¹ch. NhÊp: Uèng chót mét.. Nèc: Uèng nhiÒu, híp to HĐ5. Hướng dẫn HS tự học: 5’. *)Bài vừa học: - Tìm trong một số văn bản đã học những cặp từ đồng nghĩa. *)Baøi saép hoïc: Chuaån bò vieát baøi TLV soá 1 : VAÊN BIEÅU CAÛM Ôân tập các kiến thức về văn biểu cảm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn: .................. Ngaøy daïy: ................... BÀI VIẾT SỐ 1- VĂN BIỂU CẢM. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Biết cách làm một bài văn biểu cảm có bố cục rõ ràng, có tính liên kết và mạcg lạc. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết văn cho HS. 3. Thái độ: - Vận dụng kiến thúc đã học vào làm bài văn biểu cảm. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Ra đề, đáp án. 2. Học sinh: - Dụng cụ học tập. - Ôn bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ:  Đề văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu cảm 3. Bài mới: - GV: Ra đề: Đề bài: Cảm nghĩ của em về nụ cười của mẹ. - HS: Chép đề. - GV: Hướng dẫn HS làm bài. - HS: Nghe, nhớ và làm bài. - GV: Quan sát, theo dõi HS làm bài. Dàn bài: MB: Nêu cảm xúc chung về nụ cười của mẹ. TB: Nêu các biểu hiện, sắc thái về nụ cười của mẹ: - Nụ cười vui, yêu thương. - Nụ cười khuyến khích. - Nụ cười an ủi. Khi vắng nụ cười của mẹ em thấy như thế nào? Em có hành động gì để nụ cười luôn nở trên môi mẹ. KL: Lòng yêu thương và kính trọng mẹ. 4. Củng cố: Nhận xét tiết làm bài. 5. Dặn dò: - Học bài. - Soạn bài mới.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>