Giáo án Lớp 5 tuần 3 - Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. Thứ hai ngày 06 tháng 09 năm 2010 Tập đọc Tiết 03: Nghìn năm văn hiến I. Mục tiêu Sau bài học, giúp HS: - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ trang 16 SGK III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc - 3 HS đọc3 đoạn và trả lời câu hỏi về nội ngày mùa dung bài. - GV nhận xét chấm điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát - GV: đây là ảnh chụp Khuê Văn Các trong Văn Miếu- Quốc tử Giám- Một di tích lịch sử nổi tiếng ở HN Đây là trường đại học đầu tiên của VN. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu giọng thể hiện tình cảm - HS theo dõi. trang trọng, tự hào. - GV sửa lỗi cho HS - HS nối tiếp đọc bài + Đoạn1: từ đầu .... cụ thể như sau. + Đoạn2: bảng thống kê. + Đoạn 3 còn lại - HS luyện đọc theo cặp. - GV yêu cầu - HS giải nghĩa từ chú giải - 1HS đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1 - GV yêu cầu - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết - Đến thăm văn miếu, khách nước ngoài rằng từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi ngạc nhiên vì điều gì? tiến sĩ. Ngót 10 thế kỉ tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ. - HS đọc bảng thống kê, phân tích bảng số - GV yêu cầu . liệu (SGK) + Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi - Triều Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất: Đinh Thế Phong. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. nhất? + Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?. 104 khoa - Triều Lê có nhiều tiến sĩ nhất :1780 tiến sĩ. - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền - VN là một nước có nền văn hiến lâu thống văn hoá VN? đời... c) đọc diễn cảm - GV hướng dẫn. - HS tìm đúng giọng đọc. - 3 HS đọc nối tiếp bài - GV hướng dẫn và đọc mẫu đoạn 1. - HS luyện đọc. - Vài HS thi đọc. - HS bình chọn bạn đọc hay nhất - GV nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò: - GD truyền thống hiếu học. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về luyện đọc bài chuẩn bị bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm:. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Mĩ thuật Bộ môn Toán Tiết 06:. Luyện tập. I.Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Làm bài tập 1; 2; 3. II.Chuẩn bị: - BT 4; 5.( nếu còn thời gian) III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu. - 2HS lên bảng nêu đặc điểm của phân số thập phân, cho VD minh hoạ. - GV nhận xét & chấm điểm . - HS dưới lớp theo dõi, nhận xét . 2.Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài : Giờ toán hôm nay các em Đinh Thế Phong. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. sẽ làm các bài toán về phân số thập phân và tìm giá trị phân số của một số cho trước. * Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Vẽ tia số lên bảng. -2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở vẽ và điền các phân số thập phân vào tia số. - HS đọc các phân số đó và nói đó là các phân số thập phân. -Nhận xét. Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu. - Cả lớp làm bài vào vở - 3 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp nhận xét.. - GV theo dõi, giúp HS yếu. - Nhận xét và ghi điểm cho HS. - GV hướng dẫn.. - Vài HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân. - Vài HS nhắc lại.. Bài 3: -Y/c HS tự làm bài -2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Nhận xét và ghi điểm cho HS. Bài 4: Tổ chức tương tự như bài tập 3. -Hỏi: Nêu cách so sánh 8/10 >29/100 Hỏi tương tự với các cặp số còn lại. Bài 5:. -HS nêu. 1-2HS đọc, lớp theo dõi.. - HS đọc đề. -Hỏi: Lớp học có bao nhiêu HS? - HS nêu. -Số HS giỏi Toán như thế nào so vơí HS cả -. . . số HS cả lớp chia đều thành 10 lớp? phần bằng nhau thì số HS gioỉ Toán -Em hiểu “Số HS giỏi Toán bằng 3/10 số HS cả chiếm 3 phần như thế. lớp” như thế nào? -HS thực hiện. -Y/c HS tìm số HS giỏi Toán. -Tương tự với HS giỏi Tiếng Việt. HS tự làm vào VBT, sau đó đổi chéo ktra nhau . -Y/c HS trình bày bài giải vào vở. - GV nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS hoàn thành các bài tập. Chuẩn bị bài sau. Đinh Thế Phong. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Đạo đức Tiết 02: Em. là học sinh lớp 5 (Tiết 2). I. Mục tiêu: -Sau bài học, HS biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. II. Chuẩn bị: Bài hát Em yêu trường em. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gv yêu cầu. - 2, 3HS nói về HS lớp 5. - GV nhận xét , đánh giá. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu a) Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu. - Động viên HS có ý thức vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5 b) Cách tiến hành - GV giao việc. - HS thảo luận trong nhóm 2: trình bày kế hoạch cá nhân của mình. - Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - GV nhận xét chung - GV KL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu a) Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương đó b) cách tiến hành - GV tổ chức. - HS lần lượt kể về các tấm gương trong Đinh Thế Phong. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. lớp, trong trường, hoặc sưu tầm trong sách báo, đài.. - HS cả lớp theo dõi và thảo luận về những điều có thể học tập được từ những tấm gương đó. - GV KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về đề tài trường em a) Mục tiêu: GD HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ. - HS múa hát, đọc thơ về chủ đề trường em. - GV nhận xét. - GV KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Rất yêu quý và tự hào về trường của mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5 3. Củng cố dặn dò - Dặn HS học thuộc ghi nhớ. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 07 tháng 09 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 03: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I. Mục tiêu - Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học (BT1) ; tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3) - Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4). II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ.HS. Đinh Thế Phong. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu. Hoạt động của học sinh - 4 HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa và dặt câu với từ vừa tìm . - HS nối tiếp nhau trả lời, lớp theo dõi nhận xét - HS nhận xét bài trên bảng của bạn.. - GV nhận xét, chấm điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1 - GV yêu cầu.. - HS đọc yêu cầu . - 1 nửa lớp đọc thầm bài Thư gửi các học sinh, một nửa còn lại đọc thầm bài Việt Nam thân yêu, viết ra giấy nháp các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc . - HS phát biểu : đồng nghĩa với từ Tổ Quốc: đất nước, quê hương, quốc gia, giang sơn, non sông, nước nhà.. - GV ghi bảng các từ HS nêu.. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng . - GV giải thích: Tổ Quốc là đất nước gắn bó với những người dân của nước đó. Tổ Quốc giống như một ngôi nhà chung của tất cả mọi người dân sống trong đất nước đó * Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu - Gọi HS trả lời, GV ghi bảng: đất nước, - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo cặp quốc gia , giang sơn, quê hương. - GV nhận xét kết luận . - Đại diện các cặp trình bày kết quả. * Bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập - GV theo dõi. - Hoạt động nhóm 4 - GV ghi nhanh lên bảng. - Nhóm báo cáo kết quả ,nhóm khác bổ - Nhận xét khen ngợi sung . - HS đọc lại bảng từ trên bảng mỗi HS dưới lớp viết vào vở 10 từ chứa tiếng quốc ( quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc hiệu, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc ngữ, quốc sách, quốc dân, quốc phòng quốc học, quốc tế ca, quốc tế cộng sản, quốc tang, quốc tịch, quuốc vương, ...) Đinh Thế Phong. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. * Bài tập 4 - Yêu cầu - GV giải thích nghĩa các từ ngữ:. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài tập vào VBT, 4 HS đặt câu trên bảng phụ.. + Quê hương: quê của mình về mặt tình cảm là nơi có sự gắn bó tự nhiên về tình cảm. + Quê mẹ: quê hương của người mẹ sinh ra mình + Quê cha đất tổ: nơi gia đình dòng họ đã qua nhiều đời làm ăn sinh sống từ lâu đời có sự gắn bó tình cảm sâu sắc + Nơi chôn rau cắt rốn: nơi mình sinh ra , nơi ra đời, có tình cảm gắn bó tha thiết. - HS trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét bài làm của bạn.. - Gọi HS. - GV nhận xét. - Gọi HS đọc câu mình đặt, GV nhận xét - Vài HS lần lượt đọc bài làm của mình sửa chữa cho từng em. 3. Củng cố dặn dò - GD lòng yêu nước cho HS. - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc . IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Toán Tiết 07: Ôn. tập: phép cộng và phép trừ hai phân số. I.Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng : - Biết cộng , trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số. - Làm bài tập 1; 2 (a,b); 3. II. Chuẩn bị: Bài 2c 1 – ( 52  13 ) = 1 - 6155 = 151511 = 154 III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên sửa BT luyện tập thêm ở trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS. - GV nhận xét & chấm điểm . 2 Dạy bài mới Đinh Thế Phong. 7 Lop3.net. Hoạt động của học sinh - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. - Gv giới thiệu bài giờ toán hôm nay các em cùng ôn tập về phép cộng, phép trừ hai phân số. a) Hướng dẫn ôn tập: -Viết lên bảng hai phép tính: 3 3 5 10  ;  15 7 7 15. - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm trong nháp. - Cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -Hỏi: Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số cùng -2HS lần lượt trả lời. mẫu số ta làm như thế nào? -Nhận xét. -Viết tiếp hai phép tính lên bảng: - GV yêu cầu.. 7 3 7 7  ;  9 10 8 9. -Y/c HS thực hiện. -Hỏi:Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - GV chốt ý đúng. b)Luyện tập: Bài 1,2: Y/c HS tự làm bài. -Nhận xét Bài 3: - GV yêu cầu. - GV theo dõi, giúp HS yếu.. -2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm trong nháp, nxét bài làm của bạn. -2HS lần lượt trả lời.. -2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm trong nháp, nxét bài làm của bạn - HS đọc đề toán. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT, sau đó đổi chéo vở ktra kquả.. - GV sửa bài & chấm điểm cho HS. 3. Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành các bài tập. Chuẩn bị bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Tập làm văn Tiết 03: Luyện. tập tả cảnh. I.Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: - Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và chiều tối (BT1). Đinh Thế Phong. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước , víêt được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2). II.Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5. - Bảng phụ HS. III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1-Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của học sinh - 3 học sinh nhắc lại kiến thức tiết trước.. 2-Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài: Để hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh. Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày dàn ý những điều đã quan sát. Hôm nay chúng ta học bài luyện tập tả cảnh. * Hướng dân học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Tìm những hình ảnh em thích trong bài Rừng trưa, chiều tối.. - Chốt lại ý đúng. Bài tập 2: Dựa vào dàn ý đã đọc ở tuần 1 em hãy viết đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa, chiều) trong vườn cây. - Giới thiệu một vườn cây. - Gợi ý học sinh quan sát.. - 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1. - Thảo luận nhóm đôi: đọc thầm và tìm ý. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Bạn nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu BT 2.. - Lập dàn ý vào vở. Vài HS làm vào bảng phụ. - Học sinh nối tiếp nhau trình bày. - Bạn nhận xét.. - GV nhận xét . 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý, viết lại vào vở. Chuẩn bị bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Đinh Thế Phong. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. Âm nhạc Bộ môn Lịch sử Tiết 02:. Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước. I .Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước. + Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. - HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện. II. Đồ dùng dạy học : Hình ở SGK và bản đồ hành chính Việt Nam . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - GV yêu cầu. - 3 HS trả lời 3 câu hỏi ở SGK ở bài Bình Tây Đại nguyên soái Trương -Nhận xét và cho điểm . Định . 2.Bài mới : - Gv giới thiệu bài : -Nghe giới thiệu . *Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm. - GV giao việc. -Thảo luận nhóm đôi đọc thầm đoạn “ Năm 1860…..sử dụng máy móc ”và thảo luận . - Nêu những đề nghị canh tân của Nguyễn - Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn Trường Tộ ? bán với nhiều nước . -Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế . -Mở trường dạy cách đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc . - Những đề nghị đó có được triều đình thực - Triều đình bàn luận không thống nhất hiện không ? Vì sao ? , vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ . -Vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu , không hiểu được những thay đổi ở các nước trên thế giới . Ngay cả những sự việc như : đèn treo ngược , không có dầu vẫn sáng ( đèn điện ); xe đạp 2 Đinh Thế Phong. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. bánh chuyển động rất nhanh mà không bị đổ …..vua quan nhà Nguyễn vẫn không tin điều đó là sự thật . Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ , không muốn có một sự thay đổi . Vua Tự Đức cho rằng :“Không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ , những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia - Theo em, qua những đề nghị nêu trên , rồi . - (…..làm cho đất nước giàu mạnh ) Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều gì ? *Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp. - GV tổ chức. - Đại diện trình bày . - Nhận xét chốt ý : -Nhận xét bổ sung. *Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp. - HS đọc thầm đoạn “ Mặc dù vậy - Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người ….nước mạnh ” và trả lời câu hỏi : - Ông là người yêu nước, đề nghị canh đời sau kính trọng ? tân đất nước , mong muốn dân giàu , nước mạnh . 3. Củng cố - dặn dò: - Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường - Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước Tộ ? , muốn canh tân để đất nước phát triển . Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ -Nhận xét tiết học . - HS đọc lại nội dung bài học. -Về nhà các em chép bài vào tập và nắm nội dung bài .Sưu tầm hình ảnh về cố đô Huế để giờ lịch sử sau chúng ta cùng tham khảo . IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ tư ngày 08 tháng 09 năm 2010 Tập đọc Tiết 04: Sắc màu em yêu I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hiểu nội dung bài thơ: tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Thuộc lòng những khổ thơ em thích. Đinh Thế Phong. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. - HS khá, giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ. 3. Học thuộc lòng bài thơ II. Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2- 3 HS lên bảng.. Hoạt động của học sinh - 2- 3 HS lần lượt đọc nối tiếp 3 đoạn và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. - GV nhận xét cho điểm 2. Dạy bài mới - Gv giới thiệu bài a) luyện đọc - HS đọc bài thơ - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - 8 HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc nối tiếp - GV đọc mẫu toàn bài giọng nhẹ nhàng, - HS theo dõi tình cảm; trải dài, tha thiết ở khổ thơ cuối. b) Tìm hiểu bài - Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào? - Bạn nhỏ yêu yhương tất cả những sắc màu VN: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu - Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh - Màu đỏ: Màu máu, màu cờ TQ, màu nào? khăn quàng - Màu xanh: Màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời - Màu vàng: Màu của lúa chín, hoa cúc mùa thu, của nắng - Màu trắng: Màu của trang giấy, hoa hồng bạch.... - Màu đen: Hòn than, đôi mắt bé, màn đêm yên tĩnh - Màu tím: Màu hoa cà, hoa sim, nét mực , chiếc khăn.. - Màu nâu: áo mẹ, màu đất, gỗ rừng - Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn - Bạn nhỏ rất yêu quê hương đất nước nhỏ đối với quê hương đất nước? - Bạn nhỏ yêu những cảnh vật con người xung quanh mình - Em hãy nêu nội dung bài thơ? - Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người , mọi sự vật xung quanh mình. Qua đó thể hiện Đinh Thế Phong. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. tình yêu quê hương , đất nước tha thiết của bạn nhỏ. c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - 2 HS nhắc lại - Gv yêu cầu - 2 HS đọc nối tiếp bài thơ - HS dựa vào nội dung bài thơ tìm giọng đọc thích hợp - GV: Để dọc bài này được hay ta nên - Nhấn giọng ở những từ chỉ màu sắc nhấn giọng ở từ nào? - GV đọc mẫu lần 2 - HS luyện đọc diễn cảm và tự đọc thuộc lòng bài - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - 2 HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt 3. Củng cố -dặn dò - GD môi trường. - Nhận xét tết học - Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thể dục Bộ môn Toán Tiết 08: Ôn. tập: phép nhân và phép chia hai phân số. I.Mục tiêu: - Sau bài học HS có khả năng : Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. - BT cần làm 1 (cột 1,2); 2 (cột a,b,c) ; 3. II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trước, - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đồng thời ktra VBT của HS. theo dõi, nxét bài làm của bạn. -Sửa bài, nxét & chấm điểm. 2. Dạy bài mới: - Giờ toán hôm nay các em cùng ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số. - Ghi đề bài lên bảng. a) Hướng dẫn ôn tập: Đinh Thế Phong. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. *Phép nhân hai phân số: Viết lên bảng phép nhân và yêu cầu HS thực hiện:. - 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào nháp.. 2 5 x 7 9. -Nhận xét. -Hỏi: Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào? * Phép chia hai phân số: Viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS thực hiện: 4 3 : 5 8. -Nhận xét. -Hỏi: Khi muốn chia hai phân số với nhau ta làm như thế nào? b) Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm. - Gv nhận xét. Bài 2: - Y/c HS đọc đề. - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV theo dõi, giúp HS yếu. - GV nxét & cho điểm HS. Bài 3: -Y/c HS đọc đề và tự làm bài vào vở.. - 2HS nêu. - 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào nháp. - 2HS nêu.. -2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào nháp. - HS: Nxét bài làm trên bảng. -HS đọc đề. -HS nêu. -2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở. -1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở.. - Nxét & cho điểm HS. 3.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Đinh Thế Phong. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. Khoa học Tiết 03: Nam. hay nữ ? ( tiếp theo ). I- Mục tiêu: Sau bài học, giúp HS: -Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò của nam và nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. II- Đồ dùng dạy học: -Hình trong SGK III- Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu. - 2 – 3 HS nói về kiến thức đã học ở tiết trước. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới - Gv giới thiệu bài * Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh , ai đúng? - GV hướng dẫn HS cách chơi. - GV tổ chức. - HS thi xếp các tấm phiếu vào bảng theo nhóm. - Lần lượt từng nhóm giải thích tại sao lại sắp xếp như vậy . - Cả lớp đánh giá tìm ra sự sắp xếp giống nhau hoặc khác nhau giữa các nhóm. - GV đánh giá, kêt luận & tuyên dương nhóm thắng cuộc. * Hoạt động 2: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - GV giao việc. - Làm việc theo nhóm 4: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ : 1. Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? a) Công việc nội trợ là của phụ nữ. b) Đàn ông kiếm tiền nuôi cả gia đình. 2.Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lí không? 3. Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? - GV tổ chức. - Từng nhóm báo cáo kết quả . - GV kết luận : Vai trò của nam và nữ ở Đinh Thế Phong. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. gia đình xã hội có thể thay đổi . Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này. 3. Củng cố , dặn dò: - Gv nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà học bài . Xem trước bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. Kể chuyện Tiết 02: Kể. chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục đích yêu cầu: - Chọn được một truyện víêt về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý. - Hiểu được nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS khá, giỏi tìm đựoc truyện ngoài SGK , kể chuyện một cách tự nhiên sinh động. II. Đồ dùng dạy-học: Sách, truyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1-Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của học sinh - 2 học sinh tiếp nối nhau kể chuyện tiết trước và trả lời câu hỏi.. - GV nhận xét, đánh giá. 2-Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề - 1HS đọc đề bài. bài. - GV gạch dưới: đã nghe, đã đọc,anh hùng, danh nhân, của nước ta -Giáo viên giải nghĩa từ: danh nhân. -4 học sinh kế tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK b) Học sinh thực hành kể chuyện.trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: -Kể chuyện trong nhóm , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV tổ chức. -Đại diện nhóm kể và nêu ý nghĩa câu chuyện.. -Thi kể chuyện trước lớp. - Cả lớp nhận xét, tính điểm về: Đinh Thế Phong. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. + Nội dung + Cách kể + Khả năng hiểu truyện -Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.. - GV nhận xét. 3- Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học. -Dặn học sinh về nhà kể lại cho người thân nghe. -Dặn học sinh đọc đề bài và gợi ý trong SGK bài kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. IV. Đánh giá – rút kinh nghịêm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 09 tháng 09 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 04: Luyện. tập về từ đồng nghĩa. I. Mục tiêu Sau bài học giúp HS: - Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1) ; xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2). Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3) II. Đồ dùng dạy học - VBT TV5, tập 1 - Bảng phụ HS. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu. - 3 HS lên bảng mỗi HS đặt 1 câu trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc. - Nhận xét bài làm trên bảng của bạn - GV nhận xét cho điểm 2.Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em cùng luyện tập về từ đồng nghĩa, viết 1 đoạn văn có sử dụng các từ đồng nghĩa. - Lắng nghe a. Hướng dẫn HS làm bài tập Đinh Thế Phong. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. * Bài 1 - GV yêu cầu.. - HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở - Nhận xét bài của bạn. - Nhận xét kết luận bài đúng: các từ đồng nghĩa; mẹ, má, u, bầm, bủ, mạ * Bài 2 - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.. - GV tổ chức.. - GV nhận xét KL lời giải đúng. * Bài 3 - GV yêu cầu.. - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm 4: + Đọc các từ cho sẵn + Tìm hiểu nghĩa của các từ. + Xếp các từ đồng nghĩa với nhau vào 1 cột trong bảng phụ: - Tổ 1: đều chỉ một không gian rộng lớn, rộng đến mức vô cùng vô tận - Tổ 2: đều gợi tả vẻ lay động rung rinh của vật có ánh sáng phản chiếu vào - Tổ 3: đều gợi tả sự vắng vẻ không có người không có biểu hiện hoạt động của con người. - Nhóm làm xong trước dán bảng phụ lên bảng, đọc kết quả. Các nhóm từ đồng nghĩa 1 2 3 bao la lung linh vắng vẻ mênh mông long lanh hiu quạnh bát ngát lóng lánh vắng teo thênh thang lấp loáng vắng ngắt - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng làm bài, đọc bài của mình - Lớp nhận xét - 3 HS đọc bài của mình làm trong vở. - Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Đinh Thế Phong. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. Chính tả Tiết 02: Lương. Ngọc Quyến. I. Mục tiêu Sau bài học giúp HS: - Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của tiếng vào mô hình theo yêu cầu (BT3). II. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần . III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - GV đọc 3 hS lên bảng viết - Viết các từ ngữ: ghê gớm, kiên quyết, cái kéo; - GV nhận xét ghi điểm 2. Dạy bài mới - GV giới thiệu bài. - HS nghe - Lương Ngọc Quyến là nhà yêu nước, ông sinh năm 1885 mất 1917. Tấm lòng kiên trung của ông được mọi người biết đến. Tên ông nay được đặt cho nhiều đường phố, trường học ở các tỉnh. a) Hướng dẫn nghe- viết - Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc to - Em biết gì về Lương Ngọc Quyến? - Lương Ngọc quyến là 1 nhà yêu nước. ông tham gia chống thực dân Pháp và bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân ông vào xích sắt. - Ông được giải thoát khỏi nhà giam khi - Ông được giải thoát vào ngày 30-8-1917 nào? khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyêndo đội Cấn lãnh đạo bùng nổ. - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn khi - HS nêu: Lương Ngọc Quyến, Lương viết Văn Can, lực lượng, khoét, xích sắt, mưu, giả thoát. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp. - GV đọc cho HS viết. - HS viết bài - GV thu bài (5HS). - HS cả lớp soát lỗi - GV nhận xét chung. b) Hướng dẫn làm bài chính tả * Bài 2 - Gọi yêu cầu . - HS đọc yêu cầu bài tập Đinh Thế Phong. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm. - GV theo dõi, giúp HS yếu.. - HS làm bàivào VBT, 1 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét. - GV nhận xét. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Dựa vào bài tập 1 em hãy nêu mô hình - HS trả lời: tiếng gồm có âm đầu, vần và cấu tạo của tiếng thanh. - GV đưa ra mô hình cấu tạo của vần và - Vần gồm có âm đệm, âm chính, âm cuối hỏi: vần gồm có những bộ phận nào? - Các em hãy chép vần của từng tiếng in - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp đậm trong bài tập 1 vào mô hình cấu tạo làm vào VBT. vần - Gọi HS nhận xét- GV chữa bài. - Nhận xét bài của bạn - GV KL: Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính, một số vần còn có thêm âm cuối và âm đệm. Âm đệm được ghi bằng chữ cái o,u. Có những vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối. Trong tiếng bộ phận quan trọng không thể thiếu là âm chính và thanh. 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS - Về nhà viết lại những từ viết sai. Dặn HS xem trước bài sau. IV. Đánh giá – rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. Toán Tiết 09: Hỗn. số. I.Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng : - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. - Làm BT 1; 2a. II.Đồ dùng dạy học: Đồ dùng dạy học Toán 5 II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trước, - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đồng thời ktra VBT của HS. theo dõi, nxét bài làm của bạn. - Sửa bài, nxét & ghi cho HS. 2. Dạy bài mới Đinh Thế Phong. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>