Giáo án Lớp 4 Tuần 14 - Hoàng Thị An

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 Thø Hai. TuÇn 14. TuÇn 14. Ngµy so¹n: 28 / 11 / 2009 Ngµy d¹y : 1 / 12 / 2009. Tập đọc:. Chó §Êt Nung I.Môc tiªu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể và lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn RÊm, chó bÐ §Êt). - Hiểu nội dung của truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các c©u hái sgk). - Giáo dục H có ý thức rèn luyện trở thành người có ích. II.§å dïng d¹y- häc: - Tranh minh ho¹ sgk. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 2 H đọc nối tiếp truyện: Văn hay chữ tốt. ? Nªu néi dung cña bµi. 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: - Gv giíi thiÖu chñ ®iÓm, giíi thiÖu bµi. b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - 1 H đọc toàn bài. ? Bµi chia lµm mÊy ®o¹n ? ( §1: 4 dßng ®Çu; §2: 6 dßng tiÕp; §3: cßn l¹i.) - H đọc nối tiếp theo đoạn : 3 lượt, kết hợp: + Hướng dẫn H đọc từ khó: đống rấm, Hòn Rấm. + Hướng dẫn giải nghĩa từ mới: kị sĩ, tía, đoảng. - H luyện đọc theo nhóm đôi. - 1 H đọc lại bài - Gv đọc mẫu. *T×m hiÓu bµi: Đoạn 1: Lớp đọc thầm; ? Cu Chất có những đồ chơi nào ? Chúng khác nhau như thế nào? Đoạn 2: 1 H đọc to: ? Chó bÐ §Êt ®i ®©u vµ gÆp chuyÖn g× ? Đoạn 3: H đọc thầm: ? Vì sao chú Đất quyết định trở thành đất nung ? (V× chó sî «ng Hßn RÊm cho lµ nh¸t/ V× chó muèn x«ng pha lµm nhiÒu viÖc cã ích.) (ý 2 đúng) ? Chi tiÕt “nung trong löa” tù¬ng tr­ng cho ®iÒu g× ?. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 71.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. (- Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. - Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. - Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới v÷ng vµng, dòng c¶m...) ? Nêu nội dung của bài ? (Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ). *Hướng dẫn H đọc diễn cảm: - 3 H nối tiếp đọc 3 đoạn - H tìm giọng đọc đúng. - Gv hướng dẫn : Toàn bài đọc giọng tự nhiên. NhÊn giäng: rÊt b¶nh, thËt ®o¶ng, bÈn hÕt, Èm, khoan kho¸i. - Luyện đọc diễn cảm đoạn : “Ông Hòn Rấm cười bảo...thành Đất Nung” - Gv đọc mẫu - 1 H đọc thể hiện - H luyện đọc theo nhóm 4 - Thi đọc trước lớp - H nhận xét, chọn bạn đọc hay. - 1 H đọc lại toàn bài. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu néi dung cña bµi ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. To¸n:. Chia mét tæng cho mét sè I.Môc tiªu: - BiÕt chia mét tæng cho mét sè. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. - H cÈn thËn, chÝnh x¸c. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 2 H tÝnh: 3 759 x 137 529 x 10 425 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn H nhận biết tính chất một tổng chia cho một số: VÝ dô: (35 + 21) : 7 - 1H tÝnh, nªu kÕt qu¶. = 56 :7 = 8 Tương tự: 35 : 7 + 21 : 7 = ? - 1 H tÝnh, nªu, Gv ghi b¶ng: = 5 + 3 = 8 ? So s¸nh kÕt qu¶ tÝnh cña 2 biÓu thøc ? ( b»ng nhau)  (35  21) : 7  35 : 7  21 : 7. ? Khi chia mét tæng cho mét sè ta chia nh­ thÕ nµo ? ? ViÕt c«ng thøc tæng qu¸t ? ( a + b) : c = a : c + b : c c.LuyÖn tËp: Bµi 1(76): a. H nªu yªu cÇu: - Líp lµm vë nh¸p - 2 H ch÷a bµi.. 72. Lê Thị Lan Hương. (Sgk). Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶ . b. H nªu yªu cÇu: - TÝnh theo mÉu: - 2 H lµm b¶ng - Líp lµm vë nh¸p, líp thèng nhÊt. Bµi 2: H nªu yªu cÇu: - H lµm vµo vë. - H ch÷a bµi, nhËn xÐt. ? Khi chia mét hiÖu cho mét sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? Bài 3: H đọc nội dung bài toán - Tự nêu tóm tắt bài toán: (Dành cho H khá, giỏi) - H gi¶i vµo vë: 32 : 4 = 8 (nhãm) 28 : 4 = 7 (nhãm) 8 + 7 = 15 (nhãm) 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu c¸ch chia mét tæng cho mét sè ? ? T×m c¸ch 2 cho bµi 3 ? - NhËn xÐt giê häc- ChuÈn bÞ bµi sau.. ChÝnh t¶ (Nghe-ViÕt):. ChiÕc ¸o bóp bª I.Môc tiªu: - Nghe - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng bài tập 2a. - H cÈn thËn, chÞu khã. II.§å dïng d¹y- häc: - Bót d¹, phiÕu. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 2 H viÕt b¶ng - Líp viÕt vë nh¸p: láng lÎo, nãng n¶y, nî nÇn, hiÓm nghÌo, søc khoÎ. 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn nghe viết: - Gv đọc đoạn viết - H theo dõi sgk. ? Nội dung đoạn văn ? (tả chiếc áo búp bê xinh xắn. Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với bao tình cảm yêu thương.) - H đọc thầm đoạn văn - H chú ý những tên riêng, những từ khó viết: phong phanh, xa tanh, loe ra ...c¸ch tr×nh bµy bµi chÝnh t¶. - H gấp sgk - Gv đọc H viết. - Gv đọc, H dò bài. - Gv chÊm bµi 1 tæ, nhËn xÐt . c. Hướng dẫn H làm bài tập chính tả: Bµi 2a: H nªu yªu cÇu: - Gv ph¸t 2 phiÕu cho 2 d·y - H lµm, d¸n phiÕu.. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 73.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. 3.Cñng cè, dÆn dß: - Thuộc các từ ngữ đã học. - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø Ba. Ngµy so¹n: 29 / 11 / 2009 Ngµy d¹y : 2 / 12 / 2009 To¸n:. Chia cho sè cã mét ch÷ sè I.Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia mét sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè ( chia hÕt, chia cã d­). - H luyện chia đúng, nhanh. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: 2 H: (57 + 36): 3; (28 + 62): 4 ? Muèn chia mét tæng cho mét sè ta lµm nh­ thÕ nµo? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Gi¶ng bµi: 1)Trường hợp chia hết: 128 472 : 6 = ? 21 412 T: chia nh­ chia sè cã 5 ch÷ sè cho sè cã 1 ch÷ sè ? - Mét H thùc hiÖn phÐp chia. - H lµm vµo vë nh¸p - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt - Mét H nªu l¹i c¸ch chia. ? Muốn chia số có 6 chữ số cho số có một chữ số ta làm như thế nào? (2 bước) + B1: §Æt tÝnh + B2: Tính từ trái sang phải, mỗi lần chia đều tính theo 3 bước: chia, nhân, trừ. 2)Trường hợp chia có dư: 230 859 : 5 = ? 46 171(d­ 4) - 1 H chia - Líp chia nh¸p, nhËn xÐt, thèng nhÊt. - NhËn xÐt sè chia vµ sè d­ nh­ thÕ nµo víi nhau ? (Sè d­ bÐ h¬n sè chia ) ? Trong trường hợp chia có dư ta làm như thế nào? c. Thùc hµnh: Bµi 1(77) (dßng 1,2): 1 H nªu yªu cÇu: - H đặt tính và tính vào vở nháp, 2 H lên bảng làm, lớp nhận xét. Bµi 2: 1 H nªu yªu cÇu - H lµm bµi vµo vë, Gv chÊm bµi 1 tæ. - 1 H lªn b¶ng lµm. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt, Gv chèt. 128 610 : 6 = 21 435 (l). 74. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. Bµi 3: 1 H nªu yªu cÇu (H Kh¸, giái) - H lµm vµo vë, Gv chÊm - 1 H ch÷a bµi, nhËn xÐt. 187 250 : 8 = 23406 (d­ 2) VËy cã thÓ xÕp ®­îc vµo nhiÒu nhÊt 23 406 hép vµ cßn thõa 2 ¸o. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Muốn chia số có 6 chữ số cho số có một chữ số ta làm theo mấy bước? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. LuyÖn tõ vµ c©u:. LuyÖn tËp vÒ c©u hái I.Môc tiªu: - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1); nhận biết được một số từ ngữ nghi vấn và đặt câu hỏi với các ừ nghi vấn ấy (BT2, 3, 4); bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5). - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng câu hỏi. - H cÈn thËn, chÞu khã. II.§å dïng d¹y- häc: - GiÊy khæ to (lêi gi¶i BT1) - ViÕt s½n 3 c©u hái Bt3, giÊy A4, bót. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: ? Câu hỏi dùng để làm gì ? ? Em nhËn biÕt c©u hái nhê nh÷ng dÊu hiÖu nµo ? VÝ dô ? ? Lấy ví dụ về câu hỏi em dùng để tự hỏi mình ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn H luyện tập: Bài 1: 1 H nêu yêu cầu : Tự đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm - Viết vào vở bài tập. - Gv ph¸t phiÕu, bót d¹ cho 2 H. - H tr×nh bµy phiÕu - Líp nhËn xÐt, Gv chèt: ( VÝ dô : a. H¨ng h¸i nhÊt vµ khoÎ nhÊt lµ b¸c cÇn trôc. - §Æt c©u hái: H¨ng h¸i nhÊt vµ khoÎ nhÊt lµ ai ?...) Bµi 2: 1 H nªu yªu cÇu : - Líp lµm vµo vë - 2 H lµm phiÕu. - H d¸n phiÕu - Líp nhËn xÐt, chèt - Gv chÊm 5 vë. Ví dụ: Ai đọc bài hay nhất lớp ? Cái gì dùng để lợp nhà ? Bµi 3: 1 H nªu yªu cÇu: - H lµm vë bµi tËp. - 2 H g¹ch ch©n tõ t×m ®­îc ë phiÕu viÕt s½n - Líp nhËn xÐt - Gv chèt lêi gi¶i đúng: có phải không ? phải không ? ; à ? Bµi 4: 1 H nªu yªu cÇu:. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 75.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. - H tự đặt một câu hỏi vào vở với các từ , cặp từ nghi vấn ở bài tập 3. - 3 H lµm ë b¶ng - Líp nhËn xÐt - Gv chèt - ChÊm vë 5 em. Bµi 5: H nªu yªu cÇu: ? ThÕ nµo lµ c©u hái ? - H lµm - Nªu kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt - Gv chèt. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? T×m 2 c©u cã tõ nghi vÊn nh­ng kh«ng ph¶i lµ c©u hái ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau. ________________________________________. §Þa lÝ:. Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ I.Môc tiªu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bé: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. + Trång nhiÒu ng«, khoai, c©y ¨n qu¶, rau xø l¹nh, nuoi nhiÒu l¬n vµ gia cÇm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2 ,3 nhiệt độ dưới 200C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. - Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II.§å dïng d¹y- häc: - Bản đồ nông nghiệp VN (GV). - Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở đồng bằng Bắc Bộ. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: ? Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào ? ? Nêu đặc điểm nhà ở của người Kinh ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Các hoạt động : 1. Vựa lúa lớn thứ hai của đất nước: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: ? Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nước ? (đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi đào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa nước) H khá, giỏi. ? Nªu thø tù c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt lóa g¹o ? ? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc Bộ ? (Trồng nhiều ng«, khoai, c©y ¨n qu¶, rau xø l¹nh, nuoi nhiÒu l¬n vµ gia cÇm.) ? V× sao n¬i ®©y nu«i nhiÒu lîn, gµ, vÞt ? 2.Vïng trång nhiÒu rau xø l¹nh : *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 4 nhóm:. 76. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. ? Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng ? Khi đó nhiệt độ như thế nào ? Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội ? ? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiÖp ? (Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông: ngô, khoai tây... Khã kh¨n: NÕu rÐt qu¸... chÕt.) - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶: T. Giải thích thêm: ảnh hưởng của gió mùa đông bắc với thời tiết và khí hậu của đồng bằng Bắc Bộ ... Người dân đã biết vận dụng thời tiết đó trong trồng trọt nhằm cải tạo môi trường thiên nhiên. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nước ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø T­. Ngµy so¹n : 28 / 11/ 2009 Ngµy d¹y : 2 / 12/ 2009. To¸n:. LuyÖn tËp I.Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia mét sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè. - BiÕt vËn dông chia mét tæng (hoÆc mét hiÖu) cho mét sè. - H cÈn thËn, chÝnh x¸c. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 1 H đặt tính rồi tính: 68 721 : 7 ; 698 019 : 8 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.LuyÖn tËp: Bµi 1(78): 1 H nªu yªu cÇu: - H lµm vë c©u a, b. - 4 H ch÷a b¶ng - Líp nhËn xÐt. 9642 ; 39 929 ; 8 555 (d­ 4) ; 29 757 (d­ 1) Bµi 2a: 1 H nªu yªu cÇu : - Líp lµm vë - 2 H ch÷a bµi. a. sè lín: 30 489 ; sè bÐ: 12 017 b. ( dµnh cho H kh¸, giái) sè bÐ: 26 304 ; sè lín: 111 591 - Lớp thống nhất kết quả - Tìm những cách giải khác để tìm số thứ 2. Bµi 3: Dµnh cho H kh¸, giái: - H nêu các bước giải - H tự giải vào vở - 1 H chữa bài. - Líp nhËn xÐt, Gv chèt: 3 + 6 = 9 (toa). Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 77.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14 14 580 x 3 = 43 740 (kg) 13 275 x 6 = 79 650 (kg) (43 740 + 79 650) : 9 = 13 710 (kg). Bµi 4a: 1 H nªu yªu cÇu : - Thi ®ua tÝnh nhanh vµo vë nh¸p – Nªu kÕt qu¶ - Gv chèt. 3.Cñng cè, dÆn dß: Thi ®ua: T×m x: (Dµnh cho H kh¸, giái) 6 : x + 18 : x = 8 - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. KÓ chuyÖn:. Bóp bª cña ai ? I.Môc tiªu: - Dùa theo lêi kÓ cña Gv, nãi ®­îc lêi thuyÕt minh cho tõng tranh minh ho¹ (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyệnvới tình huống cho trước (BT3). - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn và yêu quý đồ chơi. - H biết giữ gìn đồ chơi của mình, có ý thức bảo vệ môi trường. II.§å dïng d¹y- häc: - Tranh minh ho¹ truyÖn. - 6 b¨ng giÊy cho H viÕt lêi thuyÕt minh cho 6 tranh. - 6 b¨ng giÊy cho Gv viÕt s½n lêi thuyÕt minh cho 6 tranh. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 1 H kể chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tính kiên trì, chịu khó. 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Gv kÓ chuyÖn: - 2 lÇn, giäng chËm r·i, nhÑ nhµng: + Lời Búp bê: lúc đầu: tủi thân; sau: sung sướng. + Lêi LËt ®Ët: o¸n tr¸ch. + Lời Nga: đỏng đảnh, hỏi ầm lên. + Lêi c« bÐ: dÞu dµng, ©n cÇn. - Gv kÓ lÇn 1 - Giíi thiÖu LËt ®Ët. - Gv kÓ lÇn 2: ChØ tranh c. Hướng dẫn H thực hiện các yêu cầu: Bài 1: H đọc yêu cầu: Tìm lời thuyết minh cho tranh. - H quan sát tranh - Trao đổi theo cặp, tìm lời thuyết minh: 1 tranh 1 câu ngắn. - Gv ph¸t 6 b¨ng giÊy cho 6 nhãm - 1 nhãm lµm 1 tranh - H tr×nh bµy phiÕu. - Lớp nhận xét, Gv chốt - Dán phiếu đã chuẩn bị. ( Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng những đồ chơi khác. Tranh 2: Mùa đông không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc. Tranh 3: đêm tối búp bê bỏ cô chủ đi ra phố. Tranh 4: Một cô bé tốt bụng thấy búp bê nằm trong đống lá khô.. 78. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. Tranh 5: C« bÐ may v¸y ¸o cho bóp bª. Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ mới.) Bµi 2: H nªu yªu cÇu: - Lưu ý nhập mình vào vai búp bê để kể chuyện. - 1 H đọc mẫu đoạn đầu. - Líp kÓ theo cÆp. - H thi kÓ - líp vµ Gv nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. Bµi 3: H nªu yªu cÇu: - H kÓ theo nhãm 4. - H thi kÓ, nhËn xÐt . 3.Cñng cè, dÆn dß: ? C©u chuyÖn muèn nãi víi em ®iÒu g× ? T. Khi chơi đồ chơi đến khi đã bị hư chúng ta không dùng nữa thì cũng không nên vứt bừa bãi ra môi trường làm ô nhiễm môi trường... - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. Tập đọc:. Chó §Êt Nung (t) I.Môc tiªu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể và lời nhân vật (chµng kÞ sÜ, nµng c«ng chóa, chó §Êt Nung). - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. - Hiểu nội dung câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác (Trả lời được các câu hỏi 1,2 4 sgk). - Giáo dục H lòng dũng cảm, có ý thức rèn kuyện để trở thành người có ích. II.§å dïng d¹y- häc: - Tranh minh ho¹ sgk. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 2 H nối tiếp đọc bài: Chú Đất Nung (phần 1) - Trả lời câu hỏi 3, 4 sgk. 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn H đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - 1 H đọc bài . - H chia ®o¹n: §1: ...vµo cèng t×m c«ng chóa; §2 : ...ch¹y trèn; §3: .se bét l¹i; §4: cßn l¹i. - H đọc đoạn nối tiếp: + H đọc từ khó: buồn tênh, kị sĩ, hoảng hốt. + Gi¶i nghÜa tõ khã: §1: buån tªnh, ho¶ng hèt, nhòn, céc tuÕch. - H đọc nhóm 2 - 1 H đọc bài - Gv đọc mẫu.. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 79.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. *T×m hiÓu bµi: - 1 H nêu yêu cầu đọc từ đầu đến “nhũn cả chân tay”. ? Kể lại tai nạn của 2 người bột ? - H đọc thầm đoạn còn lại: ? Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 người bột bị nạn ? ? Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu 2 người bột ? (H khá, giỏi) ? Câu nói cộc tuếch ở cuối truyện có ý nghĩa gì ? (...thông cảm với 2 người bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh, không chịu được sự thử thách / có ý xem thường những người chỉ sống trong sung sướng, không chịu được khó khăn / cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đựng thử thách... ? Nêu nội dung của bài ? (Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác). *Luyện đọc diễn cảm: - 4 H đọc 4 đoạn -Lớp nhận xét cách đọc. - Gv hướng dẫn đọc bài. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + Gv đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp + Thi đọc, nhận xét. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu néi dung cña bµi ? ? C©u chuyÖn muèn nãi víi em ®iÒu g× ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø N¨m. Ngµy so¹n : 29 / 11 / 2009 Ngµy d¹y : 3 / 12 / 2009 To¸n:. Chia mét sè cho mét tÝch I.Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia mét sè cho mét tÝch. - BiÕt vËn dông vµo c¸ch tÝnh thuËn tiÖn, hîp lÝ. - H cÈn thËn, linh ho¹t, khoa häc. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - §Æt tÝnh vµ tÝnh: 82 506 : 5 - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: 2 x 3 x 7 x 5 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Gi¶ng bµi: 1. TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña 3 biÓu thøc : T. (bg’) 24 : ( 3 x 2) 24 : 3 : 2 ? TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña 3 biÓu thøc trªn ? - Líp tÝnh vë nh¸p, nªu kÕt qu¶, nhËn xÐt.. 80. Lê Thị Lan Hương. 24 : 2 : 3. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. ? Gi¸ trÞ cña 3 biÓu thøc nh­ thÕ nµo víi nhau ? (b»ng nhau vµ b»ng 4) ? C¸c biÓu thøc nh­ thÕ nµo víi nhau ? (b»ng nhau) VËy: 24 : ( 3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 ? ( 3 x 2) lµ mét tÝch. VËy 24 chia cho tÝch 3 x 2 ta lµm nh­ thÕ nµo ? T. Chia cho thừa số nào trước cũng được. ? Muèn chia mét sè cho mét tÝch 2 thõa sè ta lµm nh­ thÕ nµo? ? Cã mÊy c¸ch tÝnh ? ? LËp c«ng thøc tæng qu¸t: a : (b x c) = a : b : c = a : c : b ? §Ó tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc 1 sè chia cho mét tÝch ta cã mÊy c¸ch tÝnh ? Lµ nh÷ng c¸ch nµo ? 2. Thùc hµnh: Bµi 1(78) : H nªu yªu cÇu: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc : - Mçi bµi thùc hiÖn 3 c¸ch tÝnh - 3 d·y lµm 3 bµi - 3 H ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. Bµi 2: 1 H nªu yªu cÇu - mÉu: chuyÓn phÐp chia thµnh phÐp chia mét sè chia cho mét tÝch. MÉu: (bg’) 60 : 15 = 60 : ( 5 x 3 ) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3 = 4 - H lµm bµi theo d·y vµo vë ( 1 d·y 1 c©u). - 3 H ch÷a bµi, nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. L­u ý : Cã nhiÒu c¸ch chuyÓn kh¸c nhau. Bài 3: (H khá, giỏi – nếu còn thời gian) H đọc nội dung bài tập: T. Để phù hợp thực tế hiện nay chúng ta sữa lại : 7 200 đồng thay là 19 200 đồng. ? Có mấy bước để giải ? - Líp lµm vë - 1 H ch÷a bµi - Gv chÊm 5 vë. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt, chèt: 3 x 2 = 6 (quyÓn) 19 200 : 6 = 3 200 (đồng) Cách 2: 19 200 : ( 3 x 2) = 3 200 (đồng) 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Muèn chia mét sè cho mét tÝch ta lµm nh­ thÕ nµo ? Cã mÊy c¸ch tÝnh ? Thi ®ua: Gi¶i nhanh: (Dµnh cho H kh¸, giái) aaa : ( 3 x a) + 87 - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau. ________________________________________. TËp lµm v¨n:. ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? I.Môc tiªu: - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ miªu t¶ (néi dung Ghi nhí).. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 81.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. - NhËn biÕt ®­îc c©u v¨n miªu t¶ trong truyÖn “Chó §Êt Nung” (BT1 - môc III), bước đầu viết được 1, 2 câu văn miêu tả một trong những hìng ảnh yêu thích trong bs× th¬ “M­a” (BT2). - Gi¸o dôc H yªu m«n häc. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 1 H chọn 1 đề tài trong bài tập 2 tiết trước và kể chuyện . ? Nãi râ më bµi vµ kÕt thóc theo nh÷ng c¸ch nµo ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.PhÇn NhËn xÐt: Bài 1: H nêu yêu cầu, lớp đọc thầm: ? Tìm tên những sự vật được miêu tả trong đoạn văn ? (cây sồi, lạch nước, cây c¬m nguéi). Bµi 2: H nªu yªu cÇu : - H đọc các cột trong bảng theo chiều ngang. - Gv gi¶i thÝch mÉu. - H làm bài vào vở nháp theo nhóm đôi, trình bày. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt, GV chèt: (Cây cơm nguội: Màu sắc: lá vàng rực rỡ - Chuyển động: lá rập rình...lửa vàng Lạch nước : kh«ng - Chuyển động:trườn lên...,luồn...ẩm mục. - Tiếng động: róc rách. Bµi 3: H nªu yªu cÇu: - Lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi: ? §Ó t¶ h×nh d¸ng c©y såi, mµu s¾c cña l¸ såi, c©y c¬m nguéi, t¸c gi¶ ph¶i quan s¸t b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo ? ? Để tả được chuyển động của lá cây, tác giả dùng những giác quan nào ? (mắt) ? Để tả được chuyển động của dòng nước, tác giả dùng những giác quan nào ? (m¾t, tai) ? Muốn miêu tả được sự vật, người viết phải làm gì ? ( quan sát kĩ đối tượng bằng nh÷ng gi¸c quan). 2.Phần Ghi nhớ: 2 H đọc ghi nhớ sgk. 3.PhÇn LuyÖn tËp: Bµi 1: 1 H nªu yªu cÇu: - H đọc thầm truyện “ Chú Đất Nung” (2 Phần), tìm câu văn miêu tả ? (phÇn 1: §ã lµ mét chµng kÞ sÜ rÊt b¶nh...m¸i lÇu son) Bµi 2: 1 H nªu yªu cÇu: - 1 H giái lµm mÉu: Ví dụ: Em rất thích hình ảnh : “ Sấm rền vang” rồi bổng nhiên “đùng đùng, đoàng đoàng” làm mọi người nảy mình, tưởng như Sấm đang ở ngoài sân khanh khách cười. - 1 H đọc thầm đoạn thơ - tìm 1 hình ảnh mình thích, viết 1, 2 câu tả hình ảnh đó. - H nối tiếp trình bày, tuyên dương những bài hay. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu l¹i néi dung cÇn ghi nhí ?. 82. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. T. Muốn miêu tả sinh động những cảnh, người và sự vật xung quanh chúng ta cần quan s¸t ... - Tập quan sát những cảnh vật trên đường em đến trường. - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. LuyÖn tõ vµ c©u:. Dùng câu hỏi vào mục đích khác I.Môc tiªu: - N¾m ®­îc mét sè t¸c dông phô cña c©u hái (Néidung Ghi nhí). - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1); bước đầu dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn những tình huèng cô thÓ (BT2, môc III). - Gi¸o dôc H tÝnh cÈn thËn, chÞu khã. II.§å dïng d¹y- häc: - B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp 1. - 4 b¨ng giÊy ghi 4 ý cña bµi tËp 1(III). III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - 2 H : §Æt c©u cã dïng tõ nghi vÊn nh­ng kh«ng lµ c©u hái, kh«ng ®­îc dïng dÊu hái chÊm ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.PhÇn NhËn xÐt: Bài 1: H nêu yêu cầu: đọc thầm đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất trong truyÖn “Chó §Êt Nung”. ? T×m c©u hái trong ®o¹n v¨n ? (Sao chó mµy nh¸t thÕ ? Nung Êy ¹ ? Chø sao ?) Bµi 2: H nªu yªu cÇu: Ph©n tÝch c©u hái: Câu 1: ? Câu hỏi của ông Hòn Rấm “Sao chú mày nhát thế ?” có dùng để hỏi về điều chưa biết không ? (...không, vì ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát). ? Ông Hòn Rấm biết cu Đất nhát nhưng sao còn phải hỏi ? Câu hỏi này dùng để lµm g× ? (Chª cu §Êt). Câu 2: ? Câu “Chứ sao” của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không ? (không dùng để hỏi) ? Vậy câu hỏi này có tác dụng gì ? (câu khẳng định: đất có thể nung trong lửa ) Bµi 3: H nªu yªu cÇu: - H nªu, Gv chèt: c©u hái: "C¸c ch¸u cã thÓ nãi nhá h¬n kh«ng ?" kh«ng dïng hỏi mà mà để yêu cầu các cháu nói nhỏ hơn. c.Phần Ghi nhớ: 3 H đọc ghi nhớ. d.PhÇn LuyÖn tËp: Bµi 1: 4 H nèi tiÕp nªu yªu cÇu: - Líp lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp: - 4 H lµm bµi vµo phiÕu - Tr×nh bµy kÕt qu¶.. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 83.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. - Líp vµ Gv nhËn xÐt, bæ sung, chèt: C©u a: ThÓ hiÖn yªu cÇu. C©u c: chª em vÏ ngùa kh«ng gièng b:ThÓ hiÖn chª tr¸ch Câu d: nhờ cậy giúp đỡ. Bµi 2: 4 H nèi tiÕp nªu yªu cÇu bµi tËp: - Lớp đọc thầm - Làm theo nhóm đôi - Gv phát phiếu cho 3 nhóm - H trình bày phiÕu. - Líp vµ Gv nhËn xÐt: a. B¹n cã thÓ chê hÕt giê sinh ho¹t, chóng m×nh cïng nãi chuyÖn ®­îc kh«ng ? b. Sao nhµ b¹n s¹ch sÏ, ng¨n n¾p thÕ ? c. Bµi to¸n kh«ng khã nh­ng m×nh lµm phÐp nh©n sai. Sao mµ m×nh ló lÉn thÕ ? d. Ch¬i diÒu còng thÝch chø ? Bµi 3: H nªu yªu cÇu: (H kh¸, giái) - Líp lµm vë - Gv chÊm bµi 1 tæ, nhËn xÐt, chèt: VÝ dô: C¸c ch¸u cã thÓ nãi nhá h¬n kh«ng ? (c©u nµy cã thÓ yªu cÇu...nãi nhá) 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu ghi nhí ? - Về nhà lấy ví dụ về các loại câu hỏi dùng vào mục đích khác . - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. _______________________________________________________ LÞch sö:. Nhµ TrÇn thµnh lËp I.Môc tiªu: - Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là §¹i ViÖt: + §Õn cuèi thÕ kØ XII nhµ Lý ngµy cµng suy yÕu. §Çu n¨m 1226, Lý Chiªu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt. II.§å dïng d¹y- häc: - PhiÕu häc tËp cña H. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: ? Nêu lí do việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đánh Tống ? ? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi cuả cuộc kháng chiến ? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Các hoạt động: - Gv nêu tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. *Hoạt động 1: làm việc cá nhân. §iÒn dÊu x vµo sau: ChÝnh s¸ch nµo ®­îc nhµ TrÇn thùc hiÖn: + Đứng đầu nhà nước là vua + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con. + Lập: Hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ.. 84. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoÆc cÇu xin. + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã. + Trai tráng mạnh khoẻ được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất khi có chiÕn tranh th× tham gia. - H làm việc, Gv giúp đở - H trình bày, nhận xét. *Hoạt động 2: Làm việc cả lớp ? Những sự việc nào chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dân chúng dưới nhµ TrÇn ch­a cã sù c¸ch biÖt qu¸ xa ? - H nªu, líp nhËn xÐt, Gv bæ sung. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nªu nh÷ng chÝnh s¸ch nµo ®­îc nhµ TrÇn thùc hiÖn ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø S¸u. Ngµy so¹n: 29 / 11 / 2009 Ngµy d¹y : 4 / 12 / 2009 To¸n:. Chia mét tÝch cho mét sè I.Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia mét tÝch cho mét sè. - BiÕt vËn dông vµo c¸ch tÝnh thuËn tiÖn, hîp lÝ. - Gi¸o dôc H tÝnh cÈn thËn. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: 2 H : TÝnh: 32 : (8 x 2) ? Muèn chia mét sè cho mét tÝch ta lµm nh­ thÕ nµo ? Cã mÊy c¸ch tÝnh ? VÝ dô? 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Gi¶ng bµi: 1)Tính và so sánh giá trị của 3 biểu thức: ( Trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho sè chia) (9 x 15) : 3 9 x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - H tÝnh theo d·y - Nªu kÕt qu¶ - so s¸nh: => (9 x 15) : 3 9 x (15 : 3) (9 : 3) x 15 ? Muèn chia mét tÝch 9 x 15 cho 3 ta lµm nh­ thÕ nµo ? 2)Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức: ( Trường hợp một thừa số không chia hÕt cho sè chia) (7 x 15) : 3 vµ 7 x (15 : 3) Tính rồi so sánh giá trị của 2 biểu thức, từ đó suy ra: (7 x 15) : 3 = 7 x (15 : 3) ? Muèn chia mét tÝch cho mét sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? (sgk) c.Thùc hµnh:. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 85.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. Bµi 1: 1 H nªu yªu cÇu - TÝnh theo 2 c¸ch vµo vë nh¸p. - H ch÷a bµi, thèng nhÊt, chèt. Bµi 2: 1 H nªu yªu cÇu. - Thi ®ua gi¶i nhanh vµo vë. - Gv chÊm 5 bµi nhËn xÐt – H ch÷a bµi, thèng nhÊt. Bµi 3: (H kh¸, giái) 1 H nªu yªu cÇu: - H gi¶i vµo vë, 1 H ch÷a - Gv chÊm bµi 1 tæ. - Líp nhËn xÐt. 30 x 5 = 150 (m) 150 : 5 = 30 (m) Bµi 4: 1 H nªu yªu cÇu : H kh¸, giái: - Lµm vµo vë - 1 H ch÷a bµi. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Muèn chia mét tÝch cho mét sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau. ____________________________________________. TËp lµm v¨n:. Cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật. I.Môc tiªu: - Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miªu t¶ trong phÇn th©n bµi. - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) II.§å dïng d¹y- häc: - Tranh minh ho¹ c¸i cèi xay. - PhiÕu khæ to. III.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: ? ThÕ nµo lµ miªu t¶ ? - 2 H lµm bµi 2. 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.PhÇn NhËn xÐt: Bài 1: 2 H nối tiếp nêu yêu cầu - đọc bài “Cái cối tân” T: ¸o cèi: vßng bäc ngoµi cña th©n cèi. - H quan s¸t tranh minh ho¹ c¸i cèi. - H đọc thầm yêu cầu, suy nghĩ, nêu miệng kết quả. - Gv nhËn xÐt - Chèt: (a. T¶ c¸i cèi xay g¹o b»ng tre. b. + Phần mở bài: Giới thiệu cái cối (đồ vật được miêu tả) + PhÇn kÕt bµi: Nªu kÕt thóc cña bµi (t×nh c¶m th©n thiÕt gi÷a c¸c nh©n vËt trong nhµ vµ b¹n nhá .. 86. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. c.+ Phần mở bài, kết bài đó giống các kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng trong v¨n kÓ chuyÖn. d.PhÇn th©n bµi t¶ c¸i cèi theo t×nh tù nh­ thÕ nµo? + Tả hình dáng theo tình tự từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ. + TiÕp theo t¶ c«ng dông cña c¸i cèi: xay lóa, tiÕng cèi lµm vui c¶ xãm. T: C¸c biÖn ph¸p tu tõ so s¸nh, nh©n ho¸ trong bµi: *C¸c h×nh ¶nh so s¸nh: chËt nh­ nªm cèi, r¾n nh­ ®anh. *Các hình ảnh nhân hoá: Cái tai tỉnh táo để nghe ngóng, cái cối xay, cái võng đay...tất cả chúng nó đều cất tiếng nói. Nh­ vËy t¸c gi¶ quan s¸t tinh tÕ c¸i cèi xay b»ng nhiÒu gi¸c quan, dïng tõ ng÷ miêu tả chính xác, độc đáo, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá. Bài văn miêu tả sinh động, chân thực. Bài 2: 1 H đọc yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời. - Lớp và Gv nhận xét, chốt: Cần tả bao quát, sau đó mới tả những bộ phận có đặc ®iÓm næi bËt, kÕt hîp thÓ hiÖn t×nh c¶m. c.PhÇn Ghi nhí: - 3 H đọc nội dung ghi nhớ. d.PhÇn LuyÖn tËp: - 2 H nối tiếp nhau nêu nội dung bài tập - Lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ câu: a, b, c. - Gv d¸n phiÕu viÕt ®o¹n th©n bµi t¶ c¸i trèng - H nªu - Gv g¹ch ch©n . - C©u d, H lµm vµo VBT - 3 H lµm phiÕu - Tr×nh bµy phiÕu. - H ë líp nªu kÕt qu¶ më bµi, kÕt bµi - Gv nhËn xÐt. 3.Cñng cè, dÆn dß: ? Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật ? - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau.. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tìm hiểu về cảnh đẹp quê hương I.Môc tiªu: - H biết được những cảnh đẹp của quê hương (xã, huyện, tỉnh) - Giáo dục H ý thức xây dựng, bảo vệ và tự hào cảnh đẹp của quê hương. II.Hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu cảnh đẹp của quê hương: ? Em biết ở quê hương em có những cảnh đẹp nào ? (xã, huyện, tỉnh) (bãi biển Cöa Tïng, b·i biÓn Cöa ViÖt,…. ) - H nªu - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - GV bæ sung. ? Em đã có dịp đến thăm những cảnh đẹp đó chưa ? Em hãy kể cho các bạn nghe những gì em nhìn thấy ở những cảnh đẹp ấy cho các bạn cùng nghe ? 2.Hoạt động 2: Giáo dục H có ý thức xây dựng và bảo vệ cảnh đẹp quê hương : ? Em có suy nghĩ gì khi quê hương em có những cảnh đẹp đó ? ? Em cần phải làm gì để những cảnh đẹp ấy luôn đẹp mãi và ngày càng đẹp hơn ?. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net. 87.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 14. T. Ngoài những cảnh đẹp của thiên nhiên ban tặng cho quê hương chúng ta thì còn cã nh÷ng khu di tÝch lÞch sö g¾n liÒn víi tªn tuæi cña x·, huyÖn, tØnh Qu¶ng trÞ chúng ta như cầu Hiền Lương, địa đạo Vịnh Mốc, Thành cổ Quảng Trị, nghĩa trang Trường Sơn... Chúng ta cũng có ý thức .... __________________________________________________________________. 88. Lê Thị Lan Hương. Trường tiểu học Gio Sơn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>