Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trường Tiểu học Hùng Vương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện. Các em nhỏ và cụ già I. Yêu cầu cần đạt: 1. Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) 2. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ ) II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài - Xác định giá trị ( nhận biết những điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ ) - Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ III. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu. IV. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và và trả lời câu hỏi. TLCH theo yêu cầu của GV. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: a) Phần giới thiệu: * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu bảng. b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, từ: luyện đọc các từ ở mục A. - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. + Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, sai. tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn SGK. trước lớp. + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em). - 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn. sầu, nghẹn ngào. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Một học sinh đọc lại cả câu truyện. - Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn. Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. - Gọi một học sinh đọc lại cả bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời: c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, chơi vui vẻ. + Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven TLCH: đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u + Các bạn nhỏ đi đâu? sầu. + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. nhỏ phải dừng lại? Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ nào? + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài. +Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh vậy? viện , rất khó qua khỏi . + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4. thấy không còn cô đơn … + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau. cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. SGK. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giáo viên chốt ý như sách giáo viên d) Luyện đọc lại: - Đọc mẫu đoạn 2. - Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn. -Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3,4, 5. - Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK. * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ. - Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh. - Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật. - Gọi 2HS thi kể trước lớp.. - 4 em nối tiếp thi đọc. - Học sinh tự phân vai và đọc truyện. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học. - Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - HS tập kể chuyện theo cặp. - 2 em thi kể trước lớp. - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.. - HS tự liên hệ với bản thân.. Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. - Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay bài mới. nhất. 3. Củng cố dặn dò: - Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa? - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” Mĩ thuật. Giáo viên chuyên Toán. Luyện tập I. Yêu cầu cần đạt: - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - KT bảng chia 7. - 3 HS đọc bảng chia 7. - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1. - Một em nêu yêu cầu đề bài. - Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép - 3 HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ tính. sung. - Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài. 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6 - Giáo viên nhận xét đánh giá. 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42 ................................................... Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con. - Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp. bài trên bảng. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 28 7 35 7 21 7 14 7 0 4 0 5 0 3 0 2 Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. ................................................. Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm. - Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. toán cho biết và điều bài toán hỏi. Sau đó - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. tự làm bài vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét. Giải : Số nhóm học sinh được chia là : 35 : 7 = 5 (nhóm) Đ/S: 5 nhóm Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong - Cả lớp tự làm bài. - 2 HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. bổ sung. - Nhận xét bài làm của học sinh. + Hình a: khoanh vào 3 con mèo. + Hình b: khoanh vào 2 con mèo. 3. Củng cố - dặn dò: - HS đọc bảng chia 7. - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập. - Dặn về nhà học và làm bài tập Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011 Toán. Giảm một số đi nhiều lần I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà. - Hai học sinh lên bảng sửa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá bài học - Lớp theo dõi nhận xét. sinh. 2. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Vào bài: - GV đính các con gà như hình vẽ - SGK. + Hàng trên có mấy con gà? (HS yếu) + Hàng trên có 6 con gà. + Hàng dưới có mấy con gà? (HS TB) + Hàng dưới có 2 con gà. + Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì + Số gà hàng trên giảm đi 3 lần. được số gà ở hàng dưới? (HS khá) - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên: 6 con gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi) - Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = 8 : 4 = 2 (cm) - Kết luận: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD. + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại. c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài. - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng.. tính. - 3 học sinh nhắc lại. - Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng đã cho. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD.. Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm) + ... ta lấy 10 : 5 = 2( km). + ... ta lấy số đó chia cho số lần - 3 em nhắc lại quy tắc. Sau đó cả lớp đọc ĐT.. - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1 . - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung. Số đã cho 48 36 24 Giảm 4 lần 12 9 6 Giảm 6 lần 8 6 4 - Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn. - 2 em đọc bài toán. Cả lớp cùng phân tích. - 1 HS lên bảng giải bài 2b. HS còn lại làm bài vào vở. Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, - Cả lớp nhận xét chữa bài. phân tích bài toán rồi làm theo mẫu. Giải : - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét. b/ Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 30 : 5 = 6 (giờ) Đ/S: 6 giờ - 2 em đọc đề bài tập 3. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3. - Một học sinh lên bảng giải bài: - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán. - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm). - Gọi một học sinh lên bảng giải. + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm) - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học. 3. Củng cố - dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập. - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. nào? - Dặn về nhà học và làm bài tập. Chính tả. Nghe- viết : Các em nhỏ và cụ già I. Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b) II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 3 học sinh lên bảng. - 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử. viết sai. - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. b) Hướng dẫn nghe - viết: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn 4. - 2 học sinh đọc lại đoạn văn. + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn. + Những chữ nào trong đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu hoa? và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và + Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau sau dấu gạch ngang. những dấu gì? - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng viết vào bảng con - Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào... khó - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì. - Đọc bài cho HS viết vào vở - Chấm, chữa bài. c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b: - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b. - Học sinh làm vào bảng con. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. con. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm. - Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải - Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên. đúng (buồn - buồng - chuông). - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. - Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. đúng. - Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết 3. Củng cố - dặn dò: sai. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học, làm bài xem trước bài mới Nhạc. Giáo viên chuyên Tập viết. Ôn chữ hoa G I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau” (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G. Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em. - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết - Lớp viết vào bảng con. bảng con các từ: Ê - đê, Em. - Giáo viên nhận xét đánh gia 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu. b) Hướng dẫn viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có trong bài: G, C, Kh. - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu. trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ . G C Kh - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K. các chữ vừa nêu. * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - 2HS đọc từ ứng dụng. - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công . - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc Goâ Cöng tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết trên bảng con. - Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta. - Cả lớp tập viết vào bảng con. Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.. - 2 em đọc câu ứng dụng.. Khön ngoan àöëi … ngûúâi ngoaâi Gaâ cuâng möåt meå … àaá nhau. + Câu TN khuyên: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với nhau. - Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn và Gà trong câu ứng dụng. Khôn, Gà. c) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng nhỏ. dẫn của giáo viên. -Viết tên riêng Gò Công 1dòng cỡ nhỏ . - Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm. -Viết câu tục ngữ 1 lần . d) Chấm, chữa bài 3. Củng cố - dặn dò: - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước - Giáo viên nhận xét đánh giá. bài mới: “Ôn các chữ hoa đã học từ đầu - Dặn về nhà học bài và xem trước bài năm đến nay”. mới. + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?. Thể dục. Giáo viên chuyên Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011 TOÁN. Luyện tập I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài 1 (dòng 2), bài 2. II. Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu. a. Giảm 3 lần các số sau: 9 ; 21 ; 27. - Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra. b. Giảm 7 lần các số sau: 21 ; 42 ; 63. Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Mời 1HS giải thích bài mẫu.. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Một em giải thích bài mẫu. - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm. Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai). - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại. Chẳn hạn : 6 gấp 5 lần bằng 30 (6 x 5 = 30) - Gọi HS nêu kết quả. và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 (30 :6 = 5) - GV nhận xét chốt lại câu đúng. - 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và giảm 2 lần bằng 21 ( 42 : 2 = 21 ). - 25 giảm 5 lần bằng 5 (25 : 5 = 5). Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài. - 2HS nêu bài toán. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm - Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em vào vở. - 2 em lên bảng chữa bài. Cả lớp theo dõi bổ làm 1 câu. - Nhận xét bài làm của học sinh. sung. - Cho HS đổi vở để KT bài nhau. a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán được là: 60 : 3 = 20 (lít) b) Giải: Số quả cam còn lại trong rổ là: 60 : 3 = 20 (quả) 3. Củng cố - dặn dò: - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm, - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. ghi nhớ.. TẬP ĐỌC. Tiếng ru I. Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. - Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa.. - 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4). - Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm: + Vì sao núi không chê đất thấp. biển không chê sông nhỏ? (HS khá) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý chính của cả bài thơ? (HS giỏi) * Kết luận: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ. - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ. + Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sông mà đầy. ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Là câu: Con người muốn sống con ơi / Phải yêu đồng chí yêu người anh em .. - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Lớp theo dõi nghe giới thiệu. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục A. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước - Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, hướng dẫn của GV. khổ thơ . - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với - Các nhóm luyện đọc. từ đồng chí. - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp + Con ong yêu hoa vì hoa có mật. Con cá đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi : yêu nước vì có nước mới sống được. Con + Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì chim yêu trời vì thả sức bay lượn ... - Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của sao? (HS yếu, TB) mình về từng câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: chín mới...; 1 người không phải cả loài + Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ người...). - Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo. trong khổ thơ 2? (HS khá, giỏi). - HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên.. Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. nhàng tha thiết - Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ tại lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất. 3. Củng cố - dặn dò: - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới.. - HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. - 3 HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Những chiếc chuông reo”.. Luyện từ và câu. Từ ngữ về cộng đồng. Ôn tập câu Ai làm gì ? I. Yêu cầu cần đạt: - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1). - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em). - 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập. - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài. Hôm nay chúng ta sẽ mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp thầm. - Một em lên làm mẫu. đọc thầm. - Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, - Tiến hành làm bài vào vở. - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ cộng tác vào bảng phân loại). - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. sung. - Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả. Người trong Cộng đồng, đồng bào, - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. cộng đồng đồng đội, đồng hương. Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động trong đồng tình. * Bài 2: - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT, cộng đồng cả lớp đọc thầm. - Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2 Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai). + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, TN. * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT. - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. - Cả lớp đọc thầm bài tập . - Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn ở như bát nước đầy (Có tình có nghĩa) * Không đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình).. - 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm. - Cả lớp làm bài vào VBT. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ sung. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi. theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào? - 5 em nộp vở để GV chấm điểm. - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và - Gọi HS nêu miệng kết quả. trả lời: - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả + 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. gì? - Cả lớp tự làm bài. - 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp nhận 3. Củng cố - dặn dò: xét chữa bài: - Nhắc lại nội dung bài học. Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người - Dặn học sinh về nhà học ,xem trước bài thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? mới Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm.. Tự nhiên xã hội. Vệ sinh thần kinh I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài - Kĩ năng tự nhận thức : Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh. - Kĩ năng làm chủ bản thân : Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày III. Đồ dùng dạy học: Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ). IV. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” - 2 em TL theo yêu cầu của GV. + Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. b) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình của giáo viên. trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang - Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo làm gì? (HS yếu, TB) luận. + Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải trí + Hãy cho biết ích lợi của các việc làm đúng cách, xem phim giải trí lành mạnh, trong hình đối với cơ quan thần kinh? (HS người lớn chăm sóc … khá, giỏi) + HS trả lời theo ý của mình. * Bước 2: Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi trong hình. - GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung. c) Hoạt động 2: * Bước 1: Đóng vai - Lớp chia thành 4 nhóm. - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến - Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực lắng, sợ hãi. tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … * Bước 2: Trình diễn - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn - Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình trước lớp. diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi... có lợi giao. - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và cho cơ quan TK. đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK d) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho TK? * Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp. - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? + Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với SK người nghiện ma tuý? 3. Củng cố - dặn dò: - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? Xem trước bài mới .. TK. - Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất . - HS tự liên hệ với bản thân.. - Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.. THỦ CÔNG. Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Biết gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. ( Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. ) II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, 4 cánh gấp cắt sẵn bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được. - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của - Nhận xét đánh giá. các tổ viên trong tổ mình. 2. Bài mới: Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh. - Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước gấp cắt.. -Lớp theo dõi giới thiệu bài .. - 3 học sinh nhắc lại các thao tác về gấp cắt bông hoa 4 , 8 và 5 cánh. - Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh . - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm. dán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh. - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm hoa của nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹp hơn. nhất. - Chấm một số sản phẩm của học sinh . - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp tốt nhất. quan sát và tuyên dương học sinh . 3. Củng cố - dặn dò: - Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành - HS làm VS lớp học. tha. Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 Anh văn. Giáo viên chuyên Đạo đức. Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ , anh chị em (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt:. - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình ( HS khá, giỏi : Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng ) II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. - Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. III. Chuẩn bị: - Các bài thơ, bài hát. các câu chuyện về chủ đề gia đình . - Các tấm bìa mà đỏ , xanh , trắng ... IV. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - 2 hs lên bảng - Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Nhận xét - ghi điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 em). - Các nhóm thảo luận theo tình huống. - Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 nữa số nhóm - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 - Lớp trao đổi nhận xét. (SGK). - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của bị đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp mình. - Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi nhận xét, góp ý. quyết định ý kiến của từng bạn. - Kết luận: sách giáo viên. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT). - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ một món quà tặng ông bà, cha mẹ nhân tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng ngày sinh nhật hai em quay lại và giới giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao? thiệu cho nhau. - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai. *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà - Một em lên giới thiệu trước lớp . - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề lớp. nói về bài học. - Kết luận: Đây là những món quà rất quý. - Lớp quan sát và nhận xét về nội *Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ dung, ý nghĩa của từng tiết mục, từng - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự thể loại. giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục. - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài thơ. * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em,luôn Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. yêu thương, quan tâm, chăm sóc em. NGược lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài sóc ông bà... học vào cuộc sống hàng ngày.. CHÍNH TẢ. Nhớ - viết: Tiếng ru I. Yêu cầu cần đạt: - Nhớ-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát. - Làm đúng bài tập 2 a/b II. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn 2 lần ND bài tập 2b. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 2 học sinh lên bảng. - 2 học sinh lên bảng viết các từ: Giặt - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường rát - dọc. - Cả lớp viết vào bảng con . hay viết sai theo yêu cầu của giáo viên . - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ 1 và 2 của bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài. - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ. Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, + Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát. TB) + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát trong gì cần chú ý? (HS khá giỏi) vơ.û - Cho HS nhìn sách, viết ra nháp những - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại 2 khổ hiện viết vào nháp. - HS nhớ lại hai khổ thơ 1 và 2 của bài thơ thơ. * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết 2 khổ và viết bài vào vở. - Tự soát và sửa lỗi bằng bút chì . thơ. GV theo dõi nhắc nhở. - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm. * Chấm, chữa bài. c) Hướng dẫn làm bài tập: - 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm. * Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, cả lớp - Lớp tiến hành làm bài vào vở. theo dõi trong SGK. - Cho HS làm bài vào vở. - 3 em thực hiện làm trên bảng. - Mời 3 HS lên bảng viết lời giải. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. đúng. - Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên bảng. Cả lớp sửa bài (nếu sai). 3. Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới .. - 3 em đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống. - Về nhà học bài và xem lại bài tập trong sách giáo khoa.. TOÁN. Tìm số chia I. Yêu cầu cần đạt: - Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. - Biết tìm số chia chưa biết - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. II. Đồ dùng dạy học: 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài . + HS1 : làm bài tập 1b trước. - Chấm vở tổ 3. + HS 2: làm bài tập 3 - Nhận xét đánh giá. - Cả lớp theo dõi nhận xét. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Vào bài: * Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như - Học sinh theo dõ hướng dẫn hình vẽ trong SGK. + Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2 + Mỗi hàng có 3 hình vuông. hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông? + Làm thế nào để biết được? Hãy viết + Lấy 6 chia cho 2 được 3 6:2=3 phép tính tương ứng. + Hãy nêu tên gọi từng thành phần của + 6 là số bị chia; 2 là số chia và 3 là thương. phép tính trên. - GV ghi bảng: 6 : 2 = 3 Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số 2 và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? +... Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3). - Ghi bảng: 2 = 6 : 3 + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia +...muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. ta làm thế nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ. * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x=5 + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ? - Cho HS làm trên bảng con. - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài.. thương - 1 số HS nhắc lại. + Tìm số chia x. + Ta lấy số bị chia chia cho thương. - Lớp thực hiện làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 30 : x = 5 x = 30 : 5 x = 6 - Một em nêu yêu cầu bài tập 1.. * Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu, - Cả lớp tự làm bài. TB). - Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả. - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung. - Gọi HS nêu miệng kết quả. 35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 21 : 3 = 7 - GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại câu 35 : 5 = 7 28 : 4 = 7 21 : 7 = 3 đúng. Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, giỏi). - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi chéo tập để kiểm tra. - Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài... - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bài. - 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 2 42 : x = 6 x = 12 : 2 x = 42 : 6 x= 6 x=7 27 : x = 3 36 : x = 4 x = 27 : 3 x = 36 : 4 x= 9 x= 9 x:5=4 X x 7 = 70 - Nhận xét chung về bài làm của học x=5x4 x = 70 : 7 sinh. x = 20 x = 10 3. Củng cố - dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia. nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà học bài và làm bài tập. - Dặn về nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm. THỂ DỤC. Giáo viên chuyên Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương. Tuần 8. Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011. Sinh hoạt tập thể I. Mục tiêu: - HS biết được những việc làm được và chưa làm được của mình và của bạn trong tuần qua. - Nắm được phương hướng của tuần tới. - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị: Ghi chép của cán sự lớp trong tuần. III. Hoạt động: - Ổn định. Lớp phó văn thể cho cả lớp hát bài: Gà gáy - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm ngồi vào ghế chủ tọa. - Lớp trưởng mời các tổ báo cáo. - Giáo viên nghe các tổ báo cáo, có nhận xét như sau: * Ưu điểm Lớp đi học tương đối đúng giờ, lễ phép, vệ sinh lớp học sạch sẽ; ý thức học tập của một số em có tiến bộ hơn so với tuần trước hơn, tình trạng ăn quà vặt cũng hạn chế,vệ sinh cá nhân sạch sẽ một số đôi bạn học tập phát huy khá tốt. * Nhược điểm Bên cạnh ưu điểm đó, vẫn còn nhiều em ý thức học tập chưa tốt, một số em vẫn thường xuyên không làm bài ở nhà và chuẩn bị bài chưa tốt, một số em ít chăm chỉ học bài, bảng cửu chương chưa thuộc dẫn đến làm bài hay sai Tuyên dương các em học tốt - Kế hoạch tuần 9: Đi học đều, ôn tập để kiểm tra giữa học kỳ I, vệ sinh sạch, đồng phục, xếp hàng ngay, trật tự trong giờ học, kiểm tra chất lượng đạt điểm cao. - Hát kết thúc: Gà gáy. Anh văn. Giáo viên chuyên Toán. Luyện tập I. Yêu cầu cần đạt: - Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính. - Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2), 3. Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>