Giáo án Tuần 1 và 2 Lớp 3 - Chuẩn KTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 1 THỨ. HAI. NGÀY. 22/8/2011. TIẾT MÔN 1 TẬP ĐỌC. TÊN BÀI DẠY Cậu bé thông minh. 2. KỂ CHUYỆN. cậu bé thông minh. 3. TOÁN. Đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. 4. ĐẠO ĐỨC. Kính yêu bác hồ ( tiết 1) Bài 1: giới thiệu chương trình. BA. TƯ. NĂM. SÁU. 23/8/2011. 24/8/2011. 5. THỂ DỤC. trò chơi “nhanh lên bạn ơi”. 1. CHÍNH TẢ. (TẬP CHÉP)Cậu bé thông minh. 2. TẬP ĐỌC. Hai baøn tay em. 3. TOÁN. Cộng trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ ). 4. TNXH. Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. 1. LTVC. Ôn từ chỉ sự vật. so sánh. 2. TẬP VIẾT. Ôn chữ hoa A. 3. MĨ THUẬT. 4. TOÁN. Luyeän taäp. 1. CHÍNH TẢ. (NGHE VIẾT )Chơi chuyền. 2. TOÁN. Cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ). 3. TNXH. Nên thở như thế nào?. 4. THỂ DỤC. 5. NHẠC. 25/8/2011. 26/8/2011. Bài 2 : ôn một số kỹ năng đội hình đội ngũ trò chơi “nhóm ba nhóm bảy”. TẬP LÀM. Nói về đội thiếu niên tiền phong. 1. VĂN. điền vào tờ giấy in sẵn .. 2. THỦ CÔNG. Gâp tau thuy hai ông khối. 3. TOÁN. Luyện tập. 4. ATGT. Bài 1: giao thông đường bộ.. 5. SHTT. -1Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ 2 ngày 22/08/2011. Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung: Ca ngợi sự thông minhvà tài trí của cậu bé,(trả lời được các câu hỏi trong SGK) KNS: Tư duy sáng tạo. Ra quyết định .Giải quyết vấn đề B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập. 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của - HS lắng nghe sách giáo khoa Tiếng Việt 3 b) Phần giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Vài học sinh nhắc lại tựa bài trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh. “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là quan sát . câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài. - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải - Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến nghĩa từ. hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh. nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và xin sữa. bật cười. mâm cỗ ) đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học - Học sinh đọc từng đoạn trước lớp sinh đọc chưa đúng. Kết hợp giúp học sinh - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong -2Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.. bài (một hoặc hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội tập đọc . dung bài * Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3. - Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ? - Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng - Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh - Vì gà trống không đẻ trứng được. * Học sinh đọc thầm đoạn 2: của nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí lệnh của mình là vô lí ? (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí. * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 - Học sinh đọc đoạn 3: - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn cầu điều gì ? chiếc kim thành …xẻ thịt chim - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? - Yêu cầu một việc vua không làm nổi để * Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời khỏi phải thực hiện lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé . nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu bài - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. cậu bé, vua) - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm . - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay và nhóm đọc hay nhất. ) Kể chuyện : 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ của tiết học. quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và - Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. 2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh - Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh và kể 3 đoạn của câu chuyện -3Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “. - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé. - Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh. - Học bài và xem trước bài mới .. Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có 3 chữ số. - Làm BT 1, 2, 3, 4. B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ., SGK. C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Để củng cố lại các kiến thức đã học về số *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tự nhiên. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài qua bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “ b) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện như sách giáo khoa. tập - Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết - 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp quả vào chỗ chấm . - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Hai học sinh lên bảng thực hiện - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được bảng sửa bài dãy số thích hợp : - Gọi học sinh khác nhận xét 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của 317,318 , 319 .( Các số tăng liên tiếp từ 310 học sinh đến 319) -4Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa . - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 .(Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn . - Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3 - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm của mình . - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa. - Một em nêu miệng kết quả bài làm :375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn nhất là số: 735 vì Chữ số hàng trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho. -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn . -Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn nhất có trong các số và giải thích vì sao lại biết số đó là lớn nhất ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3 chữ số ? * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bài tập Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. - Biết được tình cảm của Bác Hồ và của thiếu nhi đối với Bác Hồ - Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ. Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi. C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: - Kiểm tra sách vở. 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu đồng “ nhạc và lời Phong Nhã -5Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó */ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện  Hoạt động 1 : - Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ : - Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và đặt tên cho từng bức ảnh ? - Yêu cầu các nhóm thảo luận . - Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần lượt lên giới thiệu . Cả lớp trao đổi - Bác sinh ngày tháng nào ? - Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi nào khác ?. - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi . Học sinh nhắc lại tựa bài . - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên . - Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập - Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch . - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi. - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé. - Ảnh 5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi. - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét . - Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An. Bác còn có tên khác như : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung..  Hoạt động 2 : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy .  Hoạt động 3 : - Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác Hồ dạy . * Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm. - Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi . - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy .. - Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nội dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy . - Hết thời gian thảo luận đại diện từng nhóm. -6Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong đứng lên báo cáo . 5 điều Bác dạy ? - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung 5 điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ hoặc tốt 5 điều Bác dạy . Sưu tầm các bài hát , các bài hát có nội dung nói về Bác Hồ với bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu thiếu nhi . nhi * Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng . sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thể dục BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I. Mục tiêu Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số tập luyện trong giờ thể dục lớp 3. Biết cách tập hợp hàng dọc quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo ,xin phép khi ra vào lớp. Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi II. Chuẩn bị - Sân trường hoặc lớp học ,vệ sinh sạch sẽ ,an toàn . - 1còi ,kẻ sân cho trò chơi III. Nơi dung và phơơng pháp lên lơp NỘI DUNG CÁCH TỔ CHỨC T .G 1/ Phần mở đầu 5p _ GV tập hợp lớp theo hàng dọc, cho HS quay sang phải để nghe phổ biến nội dung yêu cầu giờ học _ Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhịp và hát _ tập bài thể dục phát triển chung của lớp 2 2/ Phần cơ bản a/ phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán sự môn học 20 _ Chia lớp thành 4 tổ p b/ Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ nội dung yêu cầu môn học _ Phải mặc quần áo thể dục _ Ra vào lớp phải xin phép -7Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> _ Phải giữ kỉ luật trật tự trong khi học c/ Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” _ GV nêu tên trò chơi _ Gv nêu mục đích trò chơi _ GV phổ biến luật chơi và cách chơi _ GV tổ chức cho HS chơi nháp _ GV tổ chức cho HS chơi thi đua _ GV quan sát nhận xét HS chơi 3/ Phần kết thúc _ Thả lỏng _ GV cùng HS hệ thống bài _GV nhận xét tiết học _ Chuẩn bị bài sau.. 5p. 5p. Thứ 3 ngày 23/08/2011. Chính tả (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT ; không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm đúng BT 2a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn; điền đúng 10 chữd và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng BT 3 B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập . C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị liên quan đến tiết học của học sinh cho tiết học của các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học …Củng cố nền nếp học tập - Lớp lắng nghe giáo viên cho học sinh . 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé thông minh“ - Giáo viên đọc đoạn văn . - Đoạn này được chép từ bài nào ? -…Viết giữa trang vở . -8Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tên bài viết ở vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết như thế nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách viết vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam. - Gạch chân những tiếng học sinh viết sai . *Học sinh chép bài vào vở - Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên theo dõi uốn nắn . * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh rồi nhận xét. 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2 . -Yêu cầu học sinh làm theo dãy . Dãy 1 :làm bài tập 2a Dãy 2 : làm bài tập2b -Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét +Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh thực hiện vào vở . - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh. - Đoạn văn có 3câu . - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm . - Cuối câu 2 có dấu hai chấm…. Chữ đầu câu phải viết hoa . + Thực hành viết các từ khó vào bảng con .. - Cả lớp chép bài vào vở . + Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép .. - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên . - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm. + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào vở . - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực hiện vào vở . - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ . - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : tên chữ . -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên tả . chữ . 4) Củng cố - Dặn dò: -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe viết : “Chơi chuyền “ - Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi viết Tập đọc Hai bàn tay em -9Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I/. MỤC TIÊU -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ. Học thuộc 23 khổ thơ. Hs khá giỏi thuộc cả bài thơ -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu. ( trả lời được các CH trong SGK ) II/. CHUẨN BỊ -GV: Tranh SGK, bảng phụ -HS: xem trước nội dung bài, SGK III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: cậu bé thông minh Gọi 3 HS đọc 3 đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn. + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh của mình là vô lí ? + Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhận xét, ghi điểm 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa. 4.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + HĐ1: luyện đọc - HS lắng nghe. - GV đọc bài thơ. - HS đọc nối tiếp . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ theo hàng ngang đến hết bài. - GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc - Luyện đọc : ấp, hoa nhài - Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp. - Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc từng khổ thơ - Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, - HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. em khác nghe, góp ý. - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. - GV gọi các nhóm đọc - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài -Nhận xét + HĐ2: Tìm hiểu bài - Lớp đọc đồng thanh. - GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ . Hỏi: - Câu 1: hai bàn tay của bé được so sánh với - Nụ hoa hồng gì ? - Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé như thế - Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, nào ? chải tóc,… - Em thích nhất khổ thơ nào ?. Vì sao ? - HS nêu suy nghĩ. - 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV chốt, chuyển ý. - Nhận xét +HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ - GV treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ. - HS học thuộc lòng theo hướng dẫn của Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ, GV cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu của mỗi khổ thơ. - Vài em thi đọc thuộc lòng Hs khá giỏi thuộc cả bài  HĐ3 : Củng cố - Học thuộc cả bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét, tuyên dương - Khuyên các em biết giữ sạch đôi tay Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều hơn ít hơn B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Bảng con, SGK. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà 2HS lên bảng sửa bài . . - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn . -Yêu cầu mỗi em làm một cột . - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé . - Chấm tập 2 bàn tổ 1 . - Hai học sinh khác nhận xét . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép -Vài học sinh nhắc lại tựa bài tính về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách - 2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích giáo khoa hợp vào chỗ chấm . - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 … chỗ chấm và đọc kết quả - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài . - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình - 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bài tập .. -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực hiện . Đặt tính rồi tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn .. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào phiếu học tập . - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửa bài Giải : Giá tiền một tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn . - “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. TNXH HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : -Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. - Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ - Biết được hoạt động thở diển ra liên tục. Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết. B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa - 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động 1 : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû . - Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở lâu ? - Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào thật sâu và thở ra hết sức . - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức - Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bình thường và khi hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu * Giáo viên kết luận như sách giáokhoa *Hoạt động 2 : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình 2 trang 5 . - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp ? - Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 ?. Hoạt động của trò - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ. - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . - Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường . - Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức .. - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lại khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt hơn . - Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ? - Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời .. - 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ? - Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra ? Bước 2 : Làm việc cả lớp : - Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp. -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo . - Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ? * Kết luận: .(SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở. - Xem trước bài mới .. - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi. - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời . - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày - Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở như thế nào”. Thứ 4 ngày 24/08/2011. LTVC Ôn từ chỉ sự vật. So sánh I/. MỤC TIÊU - Xác định được các từ chỉ sự vật (BT1). Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2). -Nêu được hình ảnh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3) II/. CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1. - HS: SGK III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Khởi động: 2.Bài cũ:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV kiểm tra SGK, vở Nhận xét 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa. 4.Các hoạt động dạy học: + HĐ1:ôn tập - Từ chỉ sự vật là từ chỉ gì ? - Cho VD về 2 từ chỉ người ? - Cho VD về 2 từ chỉ con vật ? - Cho VD về 2 từ chỉ đồ vật ? - Cho VD về 2 từ chỉ cây cối ? - Giảng thêm: các bộ phận trên cơ thể người cũng là từ chỉ sự vật ?. Ví dụ : tóc, tay,răng …. BT1: gạch dưới các từ chỉ sự vật trong khổ thơ - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. Chốt: ta đã biết và nhớ từ chỉ sự vật là gì, bây giờ lớp sẽ bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ những sự vật đó qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn giản. + HĐ2: so sánh BT 2: tìm và viết lại những sự vật được so sánh với nhau trong các câu văn, câu thơ dưới đây Hai bàn tay em Như hoa đầu cành. - Lưu ý : ở BT1 chỉ yêu cầu ta tìm từ ngữ chỉ sự vật, nhưng ở bài 2 là tìm sự vật được so sánh với nhau. - Gọi 1 HS đọc câu a - Trong 2 câu này, từ nào là từ chỉ sự vật ? - Sự vật nào được so sánh với sự vật nào ? Giáo dục : qua 2 câu thơ ta thấy tác giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh như hoa đầu cành. Chính vì vậy, chúng ta cần giữ sạch đôi bàn tay lúc nào cũng đẹp và xinh. - Cho lớp thảo luận nhóm đôi. - Gọi 1 HS lên tìm sự vật được so sánh.. - Là từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối. - Bác sĩ, công nhân - con chó, con mèo - cây bút , viên phấn - cây bàng, cây phượng. - 1 HS đọc yêu cầu - Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai - Nhận xét - HS đọc đề - HS làm theo giáo viên - Từ chỉ sự vật là : hai bàn tay, hoa - Bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành. - Tìm các sự vật được so sánh trong các câu còn lại - HS nhận xét. - như vậy, tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật - HS thi đua theo đội. trong thế giới xung quanh ta. Chính vì thế các - Nhận xét. em cần rèn luyện óc quan sát để từ đó ta biết - 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> cách so sánh hay. - Các hình ảnh so sánh đều có dấu hiệu giống nhau là từ “như” nằm giữa 2 sự vật được so sánh. + HĐ4 : Củng cố - GV cho HS thi đua thảo luận nhóm 4 (thời gian 2’) để nêu nhận xét của mình : trong những hình ảnh so sánh trên, em thích nhất hình ảnh nào ? . Tại sao ?. -Tuyên dương, giáo dục . - Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học . Tập viết ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), - Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng Anh em như thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ. - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh . - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ của mình - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có chữ - Vài học sinh nhắc lại tựa bài. hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng con : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong - Học sinh theo dõi giáo viên . tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ . - Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D. - 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng . - Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú niên - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong viết vào bảng con . thời kì chống TDP để bảo vệ cán bộ cách - 1HS đọc từ ứng dụng . mạng . - Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu niên *Luyện viết câu ứng dụng : người dân tộc Vừ A Dính. - Yêu cầu một học sinh đọc câu. - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con . - Anh em …đỡ đần. - Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục Anh, Rách trong câu ứng dụng . ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc nhau. - Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng c) Hướng dẫn viết vào vở : dẫn của GV - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D một dòng cỡ nhỏ . - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ. - Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm điểm - Viết câu tục ngữ hai lần . -Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài hoa và danh từ riêng . - Chấm từ 5- 7 bài học sinh . - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Ă, ” - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và xem trước bài mới . Mĩ thuật GV bộ môn dạy …………………………….. Toán Luyện tập I/. MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán về “Tìm x” , giải toán có lời văn (bt 1; bt 2 ,bt 3 ) II/. CHUẨN BỊ: GV: Bộ đồ dùng học toán HS: SGK, bảng con III/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1.Bài cũ: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh. - Yêu cầu : đặt tính và tính: 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giáo viên nhận xét bài cũ 2.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ  Hoạt động 1 : Ôn cách tính cộng, trừ các số có -Theo dõi, -Trong nhóm phân mỗi bạn làm 1 3 chữ số (không nhớ) * Bài 1: phép tính -Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập 1 -Động viên -Cho lớp làm bài theo nhóm 6 em -Tổ chức cho các nhóm thi làm bài trên lớp -Tuyên dương + Bài 2 : tìm x - Nhắc lại cách tìm -Bài tập yêu cầu gì? - 2 HS làm bảng lớp -Lớp làm vở - Lớp nhận xét kết quả - GV sửa bài cho HS - Nhận xét, tuyên dương.  Hoạt động 2: ôn giải toán và xếp ghép hình + Bài 3 : - Đề bài cho biết gì ? -Đội đồng diễn có 285 người, có 140 nam - Bài toán hỏi gì ? -Lớp làm bài vào vở -Đội đó có bao nhiêu nữ - 1 em lean bảng làm hs còn lại làm vào vở - 1 em làm trên bảng lớp Củng cố: GV nhận xét giờ học Giải Dặn giị: Về nhà ơn lại bài đã học và làm BT 1,2,3 Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: 285 - 140 = 145 (người) trong vở tốn Đáp số: 145 người. Thứ 5 ngày 25/08/2011. Chính tả (Nghe viết ) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. - Củng cố cách trình bày một bài thơ. Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/oao (BT2). Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho (BT3) . B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 3 học sinh lên bảng . - 3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết gió , tiếng đàn , đàng hoàng - Cả lớp viết vào bảng con . sai. - 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ - Yêu cầu một học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng khổ thơ ?. - 2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - 2 HSnhắc lại tựa bài.. - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - 1HS đọc lại bài thơ . - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền - Khổ 2. Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết - Mỗi dòng thơ có 3 chữ. Chữ cái đầu câu như thế nào ? viết hoa . - Những câu thơ nào trong bài đặt trong - Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền ngoặc …đôi) vì đó là những câu các bạn nói khi kép ? Vì sao ? chơi trò chơi này . - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài - Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang. thơ… - Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng viết vào bảng con . - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở . - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . ghi số lỗi ra ngoài lề tập - Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận - Lớp chia thành hai dãy . xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập . thích hợp . - Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên . -Cả lớp thực hiện điền vào bảng con - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên lên điền vần nhanh . bảng - Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con . - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá . *Bài 3b - Một học sinh đọc đề bài . - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b . - Cả lớp làm vào bảng con . - 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Khi có lệnh cả lớp đưa bảng . - Sau đó cho cả lớp đưa bảng . - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Giáo viên nhận xét đánh giá . d) Củng cố - Dặn dò: - Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày - Về nhà học bài và làm bài tập trong sách sách vở sạch đẹp. giáo khoa . - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới . Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần ) A/ Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Tính dược độ dài đường gấp khúc - Làm các BT1(Cột 1, 2, 3), Bài 2(Cột 1, 2, 3), Bài 3a, Bài 4. B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 Hai học sinh lên bảng sửa bài . và bài 3 về nhà . HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2 - Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và - HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn . một học sinh làm bài 3 . - Hai học sinh khác nhận xét . - Chấm tập 2 bàn tổ 3 . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài * Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính . - Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính . - Hướng dẫn học sinh cách tính . - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cách - Ghi nhận xét về cách tính như sách cộng có nhớ một lần . - Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các với phép cộng đã học là phép có nhớ sang - 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>