Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Tiếng việt – lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 4 Tuần. Bài học. 1. Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể. 3. Tập đọc Thư thăm bạn. 4. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết Tập đọc Tre Việt Nam. 7. Kể chuyện Lời ước dưới trăng. 8. Chính tả Trung thu độc lập Chính tả Cánh diều tuổi thơ. 15. Nội dung tích hợp về giáo dục và bảo vệ môi trường - Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt). - HS trả lời các câu hỏi: Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng. Qua đó GV kết hợp liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.. Phương thức tích hợp - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Giáo dục tính hướng thiện cho HS (biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - GV kết hợp giáo dục BVMT thông qua câu hỏi 2: Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng non? Vì sao? (Sau khi HS trả lời, GV có thể nhấn mạnh: vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống). - GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp). - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.. - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. - Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. Lop3.net. - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần. Bài học. 17. Chính tả Mùa đông trên rẻo cao. 19. Chính tả Kim tự tháp Ai Cập. 21. Tập đọc Bè xuôi sông La. Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối 22. Kể chuyện Con vịt xấu xí. Tập đọc Chợ Tết. 24. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ Cái đẹp Kể chuyện KC được chứng kiến hoặc tham gia. Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ môi trường - GV giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên. - GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. - GV tìm hiểu theo câu hỏi trong SGK (chú ý câu hỏi 1: Sông La đẹp như thế nào?), từ đó HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.. Phương thức tích hợp - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. - HS đọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả. Qua đó cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên. - GV liên hệ: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. - GV giúp HS cảm nhận được vẻ - Khai thác gián đẹp của bức tranh thiên nhiên tiếp nội dung bài. giàu sức sống qua các câu thơ trong bài - GV giúp HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Giáo dục BVMT qua đề bài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần. Tập đọc Đoàn thuyền đánh cá. Nội dung tích hợp về giáo dục Phương thức tích và bảo vệ mội trường hợp - Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận - Khai thác gián vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng tiếp nội dung bài. thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.. Luyện từ và câu Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?. - Đoạn thơ trong BT1b (Luyện - Khai thác trực tập) nói về vẻ đẹp của quê hương tiếp nội dung bài. có tác dụng giáo dục BVMT.. Tập làm văn Tóm tắt tin tức. - HS tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Qua đó thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta. - Thông qua các BT cụ thể, GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên. - Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích. - HS thực hiện BT4: Chọn các tên sông cho trong ngoặc đơn để giải các câu đố dưới đây. Qua đó, GV giúp các em hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. Bài học. 25. Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn tả cây cối. 26. Chính tả Thắng biển. Tập làm văn Luyện tập miêu tả cây cối. 29. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm. Lop3.net. - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác gián tiếp nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần. Nội dung tích hợp về giáo dục và bảo vệ mội trường - GV giúp HS thấy được những nét ngay thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã. - HS kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới. - HS nhận biết: Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia xây dựng từ đầu thế kỉ XII: Ăng-co Vát; thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn. Phương thức tích hợp - Khai thác gián tiếp nội dung bài.. Chính tả Nghe lời chim nói Kể chuyện Khát vọng sống. - Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người. - Giáo dục ý chí vượt mọi khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. Tập đọc Không đề. - GV giúp HS cảm nhận được nét - Khai thác trực đẹp trong cuộc sống gắn bó với tiếp nội dung bài. môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu.. Bài học Kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng. 30. Kể chuyện KC đã nghe, đã học. 31. Tập đọc Ăng-co Vát. 32. Lop3.net. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> MÔN MĨ THUẬT – LỚP 4 Dạng bài/Bài. Kiến thức. Mục tiêu Thái độ, tình cảm. Kĩ năng, hành vi. Dạng bài * Động vật Vẽ, nặn các con vật [Bài: 4, 13, 14 (3tiết)]. Biết: - Một số loài động vật quý hiếm và sự đa dạng của động vật. - Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hằng ngày. - Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh. - Yêu mến con vật - Có ý thức chăm sóc vật nuôi. - Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép.. - Biết chăm sóc động vật. - Tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật.. Dạng bài * Cảnh quan Vẽ tranh [Bài 3, 5, 8, 9, 10, 12, 18, 19, 21, 24, 26, 28, 29, 32 (14 tiết)]. Biết: - Vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam. - Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người. - Một số biện pháp BVMT thiên nhiên.. - Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan. - Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên.. - Vẽ được tranh về BVMT. - Tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường. Lop3.net. Mức độ tích hợp. Liên hệ. Bộ phận.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ĐẠO ĐỨC Nội dung tích hợp/lồng ghép Bài 3 - Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến Biết bày tỏ ý về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường. kiến - HS cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học, về môi trường ở cộng đồng địa phương,… Bài 4 - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, Tiết kiệm tiền đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hằng ngày cũng là một biện của pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên. Bài 11 - Các công trình công cộng như: công Giữ gìn cá công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa trình công cộng nước, đập ngăn nước, kênh rào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,… là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến mội trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ, gìn giữ bằng những việc làm phù hôp với khả năng của bản thân. Bài 14 - Sự cần thiết phải BVMT và trách Bảo vệ môi nhiệm tham gia BVMT của HS. - Những việc HS cần làm để BVMT ở trường nhà, ở lớp học, trường học và nơi công cộng. Tên bài. Lop3.net. Mức độ tích hợp/lồng ghép - Liên hệ. - Bộ phận. - Bộ phận. - Toàn phần.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP. Kính yêu thầy giáo, cô giáo. Uống nước nhớ nguồn. - Hoạt động văn hoá, văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam.  Làm báo tường; chuẩn bị các tiết mục văn nghệ (ca hát, kể chuyện, làm thơ, tiểu phẩm,…).  Hội diễn văn nghệ chào mừng - Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam. - Thăm hỏi thầy giáo, cô giáo. - Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em - Giáo dục môi trường. + Thông qua các hoạt động đội TNTP. + Thông qua các hoạt động “Hội chợ trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện cho học sinh phổ thông”. - Tìm hiểu về đất nước, con người Việt Nam.  Tìm hiểu những người con anh hùng của đất nước, của quê hương.  Cảnh đẹp quê hương.  Tham quan, làm sạch đẹp các thắng cảnh quê hương.  Hoạt động chăm sóc, sửa sang nghĩa trang liệt sĩ,… Tổ chức các cuộc thi (hội thi).  Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội, những người có công với đất nước. - Làm báo tường, tìm hiểu về chú bộ đội, những người có công với đất nước. - Tổ chức nghe nói chuyện tham quan, giao lưu, kết nghĩa với các đơn vị bộ đội. - Kỉ niệm ngày Quốc phòng toàn dân. - Giáo dục môi trường. Lop3.net. 11. 12.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ – LỚP 4 Chủ đề về môi trường Con người và môi trường. Mức Chương/Bài độ tích hợp Sự thích nghi và cải tạo môi trường Thiên nhiên và hoạt động sản Bộ của con người ở miền núi và trung xuất của con người ở miền phận du: núi và trung du: + Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp, Bài: 2, 3, 7, 8. thú dữ + Trồng trọt trên đất dốc + Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước + Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan Sự thích nghi và cải tạo mội trường Thiên nhiên và hoạt động sản Bộ của con người ở miền đồng bằng: xuất của con người ở miền phận + Đắp đe ven sông, sử dụng nước đồng bằng: Bài: 11, 13, 17, 18, 19, 20, để tưới tiêu + Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông 24, 25, 26. ở Đồng bằng Bắc Bộ. + Cải tạo đất chua mặn ở Đồng bằng Nam Bộ. + Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch. + Trồng phi lao để chắn gió + Trồng lúa, trồng trái cây + Đánh bắt, nuôi trồng thủy sản Sự thích nghi và cải tạo môi trường Vùng biển Việt Nam. Bộ của con người ở biển, đảo và quần Bài 30 phận đảo: + Khai thác dầu khí, cát trắng + Đánh bắt và nuôi trồng thủy hải sản Nội dung tích hợp giáo dục BVMT. Môi trường Một số đặc điểm chính của môi và tài nguyên trường và tài nguyên thiên nhiên và thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước,…).. Lop3.net. Thiên nhiên và hoạt động sản Bộ xuất của con người ở miền phận núi và trung du: Bài 3, 5, 7, 8..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chủ đề về môi trường. Mối quan hệ giữa dân số và môi trường. Sự ô nhiễm môi trường. Nội dung tích hợp giáo dục BVMT Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở Đồng bằng Bắc Bộ và Đồng bằng Nam Bộ; môi trường tự nhiên của đồng bằng duyên hải miền Trung: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn đối với đời sống và hoạt động sản xuất). Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở biển, đảo và quần đảo: vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp. Mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác môi trường. Mối quan hệ giữa việc dân số đông, phát triển sản xuất với việc khai thác và bảo vệ môi trường. Mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác môi trường. Ô nhiễm không khí, nguồn nước do trình độ dân trí chưa cao.. Chương/Bài Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền đồng bằng: Bài 11, 17, 24.. Vùng biển Việt Nam Bài 29. Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ. Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Duyên hải miền Trung Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du Ô nhiễm không khí, nước, đất do Thiên nhiên và hoạt động sản mật độ dân số cao và phát triển sản xuất của con người ở Đồng xuất (công nghiệp, nông bằng Bắc Bộ và Nam Bộ. nghiệp,…). Ô nhiễm không khí, nước do sinh Thiên nhiên và hoạt động sản hoạt của con người. xuất của con người ở Đồng bằng Duyên hải miền Trung. Ô nhiễm biển do đánh bắt hải sản Bài 30 và khai thác dầu khí.. Lop3.net. Mức độ tích hợp Bộ phận. Bộ phận. Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ. Liên hệ Liên hệ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Chủ đề về môi trường Biện pháp bảo vệ môi trường. Con người và môi trường. Môi trường và biện pháp bảo vệ môi trường. Nội dung tích hợp giáo dục BVMT - Bảo vệ rừng, trồng rừng. - Khai thác rừng, khoáng sản hợp lý. - Nâng cao dân trí - Giảm tỉ lệ sinh - Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật. - Xử lí chất thải công nghiệp - Nâng cao dân trí. - Giảm tỉ lệ sinh - Khai thác thủy hải sản hợp lí. Khai thác tài nguyên biển hợp lí.. Chương/Bài Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.. Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Đồng bằng Duyên hải miền Trung. Vùng biển Việt Nam Bài 30 Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông Bài 13. Nhà Trần và việc đắp ngòi đối với đời sống của con đê người (đem lại phù sa màu mỡ, nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo vệ đê điều – những công trình nhân tạo phục vụ đời sống. - Vẻ đẹp của chùa, giáo dục ý thức - Bài 10. Chùa thời Lý trân trọng di sản văn hóa của cha ông, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ sanh quan môi trường. - Vẻ đẹp của cố đo Huế - di sản - Bài 28. Kinh thành Huế văn hóa thế giới, giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức gìn giữ cảnh quan môi trường sạch đẹp.. Lop3.net. Mức độ tích hợp Liên hệ Liên hệ. Liên hệ Liên hệ Liên hệ. Liên hệ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>