Bài soạn Toán 5 II

($91) DIệN TíCH hình thang
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS hình thành công thức tính diện tích hình thang.
- Nhớ và vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bộ đồ dùng dạy học toán, bảng phụ.
HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kéo.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập về nhà.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 170)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2

1/. Hình thành công thức tính diện tích hình thang
- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang.
- Hớng dẫn HS cách xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi
cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép lại nh HD SGK để đợc
tam giác ADK.
-HS nhận xét diện tích hình tam giác ADK và diện tích hình
thang ABCD vừa tạo thành.
-Gợi ý hớng dẫn HS cách tính diện tích hình tam giác ADK.
+ HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút
ra công thức tính diện tích hình thang.
-GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thang lên
bảng.
-Gọi HS nhắc lại công thức tính.
2/Thực hành.
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu bài toán
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
- Nhận xét, và nêu lại công thức tính.
Bài 2
- Yêu cầu HS làm nhóm 2.
- Gọi HS nêu kết quả. Nhận xét.
Bài 3
- HS đọc yêu cầu bài toán
- HS tóm tắt bài toán.
- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vở.
-Chấm, chữa bài.
- Nêu lại cách tính trung bình cộng của 2 số?
2HS
2HS
3HS

1HS
2HS
2HS
1HS
1HS
1HS
5HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($92) Luyện tập
I-MụC TIÊU:
- Rèn luyện kỹ năng vận dụng các công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang
vuông) trong các tình huống khác nhau.
- HS giải đợc các bài toán về tính diện tích hình thang.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
- Nêu công thức tính diện tích hình thang.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 172)
TG

Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
10
10
10
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Chữa bài, nhận xét.
+ Nêu lại cách tính diện tích hình thang, tính toán với phân
số, số thập phân.
Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
Tóm tắt và phân tích bài toán.
+ Thảo luận nhóm đôi, nêu cách làm.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hớng dẫn HS nhận ra muốn điền đợc đúng, sai thì phải
tính diện tích của từng hình qua việc quan sát hình và tính.
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo kết quả.
- Chữa bài, nhận xét.
1 HS
3HS
2 HS
1HS
1HS
3HS
1HS
2HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($93) Luyện tập chung
I-MụC TIÊU:
- Củng cố kỹ năng tính diện tích hình tam giác hình thang.
- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
- Nêu công thác tính diện tích hình thang, hình tam giác.
2*Bài mới

(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 173)
TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
10
10
10
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Chữa bài, nhận xét.
+ Nêu lại cách tính diện tích hình tam giác, tính toán với
phân số, số thập phân.
Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
+ Thảo luận nhóm đôi, nêu cách làm.

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Chữa bài, nhận xét.
- Nêu lại cách tính diện tích hình thang.
Bài 3
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1HS nêu hớng giải bài toán.
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo kết quả.
- Chữa bài, nhận xét.
- Nêu lại cách tìm số phần trăm của một số?
1 HS
3HS
2 HS
1HS
1HS
3HS
1HS
1HS
2HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($94) hình tròn - đờng tròn
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS nhận biết đợc hình tròn, đờng tròn và các yếu tố của hình tròn nh: tâm, bán kính, đờng
kính.
- Biết sử dụng compa để vẽ hình tròn.

- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bộ đồ dùng dạy học toán, bảng phụ.
HS: Chuẩn bị thớc kẻ, compa.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 174)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
1/. Giới thiệu về hình tròn, đờng tròn.
- GV đa trực quan và cho HS nêu tên hình đó.
- GV dùng compa vẽ hình tròn và hớng dẫn HS cách vẽ hình

tròn bằng compa.
-HS vẽ hình tròn trên giấy, 1HS lên bảng vẽ.
-GV giới thiệu cách tạo một bán kính hình tròn.
+ HS nhận xét và phát hiện ra đặc điểm của các bán kính trong
hình tròn.
-GV kết giới thiệu cách tạo một đờng kính trong hình tròn.
-HS nhận xét đặc điểm của bán kính và đờng kính.
-Gọi HS nhắc lại hình tròn và các đặc điểm của hình tròn.
2/Thực hành.
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
- 1 HS lên bảng vẽ, lớp làm vẽ vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2
- HS tự vẽ vào vở, 1HS lên bảng vẽ.
-Nhận xét.
Bài 3
- HS đọc yêu cầu bài toán
- Hớng dẫn HS nhận ra đờng cong trong hình tròn là các nửa
hình tròn nhỏ.
- HS vẽ vào vở rồi trang trí cho đẹp.
-Chấm bài.
1HS
1HS
2HS
3HS
1HS
1HS
1HS
1HS

1HS
5HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($95) chu vi hình tròn
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS nắm đợc quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn.
- Biết vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bộ đồ dùng dạy học toán, bảng phụ.
HS: Chuẩn bị thớc kẻ, compa.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 175)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động

1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
1/. Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn.
- GV giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn nh SGK (dựa
vào đờng kính, bán kính).
- Hớng dẫn HS nêu công thức tính từ quy tắc.
-HS vận dụng công thức để làm VD1,2 vào bảng con.
-Gọi HS nhắc lại quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn.
2/Thực hành.
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.
+ Nêu lại cách tính chu vi hình tròn dựa vào đờng kính.
Bài 2
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 3
- HS đọc yêu cầu bài toán
- HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra kết quả.
-Chấm bài.
1HS
1HS

2HS
3HS
1HS
1HS
1HS
1HS
1HS
5HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($96) Luyện tập
I-MụC TIÊU:
- Rèn luyện kỹ năng tính chu vi hình tròn.
- HS giải đợc các bài toán về chu vi hình tròn.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
- Nêu công thức tính chu vi hình tròn.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 176)
TG

Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
7
8
8
7
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
Hoạt động
4
- Cá nhân
- Cả lớp
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- Lu ý: r = 2
1
2
cm thì phải đổi trớc khi thực hiện.
- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Chữa bài, nhận xét.
+ Nêu lại cách tính chu vi hình tròn.

Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
+ Thảo luận nhóm đôi, nêu cách làm.
- Nêu cách tìm thành phần cha biết.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hớng dẫn HS nhận ra bánh xe lăn đợc 1 vòng thì xe đạp sẽ đi
đợc quãng đờng đúng bằng chu vi của bánh xe.
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo kết quả.
- Chấm chữa bài, nhận xét.
Bài 4
- 1HS đọc yêu cầu.
- Hớng dẫn HS nhận ra trớc khi khoanh phải thực hiện các b-
ớc: Tính chu vi, nửa chu vi, xác định chu vi của hình H.
- HS làm vào SGK.
- Gọi HS đọc bài làm của mình và giải thích cách làm.
1 HS
3HS
2 HS
1HS
1HS
3HS
1HS
2HS
5HS
1HS
4HS

(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($97) diện tích hình tròn
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS nắm đợc quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn.
- Biết vận dụng công thức để tính diện tích hình tròn.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bộ đồ dùng dạy học toán, bảng phụ.
HS: Chuẩn bị thớc kẻ, compa.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 177)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại

- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
1/. Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn.
- GV giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn nh SGK (dựa
vào bán kính).
- Hớng dẫn HS nêu công thức tính từ quy tắc.
-HS vận dụng công thức để làm VD vào bảng con.
-Gọi HS nhắc lại quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn.
2/Thực hành.
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
- Nhận xét, chữa bài.
+ Nêu lại cách tính diện tích hình tròn.
Bài 2
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Lu ý: Tìm bán kính trớc khi tính diện tích.
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 3
- HS đọc yêu cầu bài toán
- HS tự làm rồi đổi vở kiểm tra kết quả.
-Chấm bài.
1HS
1HS
2HS

3HS
1HS
1HS
1HS
1HS
1HS
5HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($98) Luyện tập
I-MụC TIÊU:
- Củng cố kỹ năng tính chu vi, diện tích hình tròn.
- HS giải đợc các bài toán về chu vi, diện tích hình tròn.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
- Nêu công thức tính chu vi, diện tích hình tròn.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 177)
TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC

10
10
10
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Chữa bài, nhận xét.
+ Nêu lại cách tính diện tích hình tròn, tính toán với số thập
phân.
Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
+ Thảo luận nhóm đôi, nêu cách làm.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Chữa bài, nhận xét.
- Nêu lại cách tìm thành phần cha biết.
Bài 3
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1HS nêu hớng giải bài toán.
- 1HS làm vào bảng nhóm.
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo kết quả.
- Chữa bài, nhận xét và giải tích cách làm.
1 HS
3HS
2 HS
1HS
1HS
3HS
1HS
1HS
1HS
3HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($99) Luyện tập chung
I-MụC TIÊU:
- Củng cố kỹ năng tính chu vi, diện tích hình tròn.
- HS giải đợc các bài toán về chu vi, diện tích hình tròn.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
- Nêu công thức tính chu vi, diện tích hình tròn.

2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 178)
TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
7
8
8
7
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Nhận xét: Độ dài của sợi dây thép chính là tổng chu vi của
các hình tròn có bán kính 7cm và 10 cm.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Chữa bài, nhận xét.
+ Nêu lại cách tính chu vi hình tròn.

Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Nhận xét: Muốn tìm xem chu vi hình tròn lớn hơn chu vi hình
tròn bé bao nhiêu cm thì phải biết đợc bán kính của đờng tròn
lớn.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hớng dẫn HS nhận ra muốn tính đợc diện tích của hình đó
phải tính đợc diện tích của hình chữ nhật và diện tích của 2 nửa
đờng tròn dựa vào các số liệu trên hình vẽ.
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo kết quả.
- Chấm chữa bài, nhận xét.
Bài 4
- 1HS đọc yêu cầu.
1 HS
1HS
2 HS
1HS
1HS
3HS
1HS
2HS
5HS
1HS
Hoạt động
4
- Cá nhân

- Cả lớp
- Hớng dẫn HS nhận ra trớc khi khoanh phải thực hiện các b-
ớc: Tính diện tích hình vuông và diện tích hình tròn.
- HS làm vào SGK.
- Gọi HS đọc bài làm của mình và giải thích cách làm.
4HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($100) Giới thiệu biểu đồ hình quạt
I-MụC TIÊU:
- Làm quen với biểu đồ hình quạt.
- Bớc đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ trong SGK.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 180)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC

15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
1/. Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
a) Ví dụ 1
- GV cho HS quan sát biểu đồ hình quạt rồi yêu cầu nhận xét
về đặc điểm của biểu đồ.
- Hớng dẫn HS tập đọc biểu đồ:
+ Biểu đồ nói về điều gì?
+ Sách trong th viện của trờng học đợc chia làm mấy loại?
+ Tỉ số phần trăm của mỗi loại là bao nhiêu?
b) Ví dụ 2.
- Hớng dẫn HS đọc biểu đồ ở ví dụ 2 nh VD1.
2/ Thực hành đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ
hình quạt.
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
+ HD: Nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm HS để tính số HS khi
biết tổng số HS.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
- Nhận xét, chữa bài.

+ Nêu lại cách tìm 1 phần của một số khi biết số phần trăm.
Bài 2
- HS đọc yêu cầu.
- HD: Biểu đồ nói về điều gì? Căn cứ vào các dấu hiệu quy ớc,
hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi, số HS khá,
số HS trung bình.
- HS làm việc nhóm đôi.
1HS
1HS
2HS
3HS
1HS
1HS
1HS
1HS
1HS
2HS
5HS
- Gọi một số HS đọc bài
-Nhận xét, chữa bài.
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($101) luyện tập về tính diện tích
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS củng cố kỹ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học.
- HS tính đợc diện tích hình các hình dựa vào công thức.

- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 181)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
1/. Giới thiệu cách tính.
- Thông qua các VD trong SGK để hình thành quy trình tính
nh sau:
+ Chia hình thành các hình quen thuộc có thể tính đợc diện

tích.
+ Xác định kích thớc của các hình mới tạo thành.
+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của
cả hình lớn.
2/ Thực hành
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
+ HD: HS có thể chia thành 2 hình chữ nhật hoặc 2 hình vuông
và 1 hình chữ nhật để tính diện tích.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Nhận xét, chữa bài.
+ Nêu lại cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
Bài 2
- HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính diện tích.
- Một số HS nêu cách tính của nhóm mình.
- Gọi một số HS đọc bài làm
-Nhận xét, chấm chữa bài.
1HS
1HS
2HS
1HS
1HS
1HS
1HS
1HS
3HS
3HS
5HS
(2

'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($102) luyện tập về tính diện tích (tiếp theo)
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS củng cố kỹ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh hình chữ nhật, hình tam
giác, hình thang.
- HS tính đợc diện tích hình các hìnhđã học dựa vào công thức.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 182)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân

- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
1/. Giới thiệu cách tính.
- Thông qua các VD trong SGK để hình thành quy trình tính
nh sau:
+ Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và 1 hình thang.
+ Đo các khoảng cách nh trên mặt đất hoặc thu thập số liệu đã
cho, giả sử ta đợc bảng số liệu nh SGK.
+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của
cả hình lớn.
2/ Thực hành
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
+ HD: HS có thể chia thành 2 hình tam giác và 1 hình chữ nhật
hoặc 1 hình thang và 1 hình tam giác để tính diện tích.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Nhận xét, chữa bài.
+ Nêu lại cách tính diện tích hình chữ nhật, hình tam giác, hình
thang.
Bài 2
- HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính diện tích.
- Một số HS nêu cách tính của nhóm mình.
- Gọi một số HS đọc bài làm
-Nhận xét, chấm chữa bài.
1HS

1HS
2HS
1HS
1HS
1HS
1HS
1HS
3HS
3HS
5HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($103) Luyện tập chung
I-MụC TIÊU:
- Rèn kỹ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học, chu vi hình tròn.
- HS biết vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 183)

TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
10
10
10
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu và tự làm bài.
- HS nêu cách tính diện tích tam giác từ đó suy ra cách tính
độ dài cạnh đáy.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
+ Thảo luận nhóm đôi để nhận ra cách tính diện tích của
các hình.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Chữa bài, nhận xét và giải thích cách làm.
Bài 3
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hớng dẫn HS nhận biết độ dài của sợi dây chính là tổng

1 HS
3HS
2 HS
1HS
1HS
3HS
1HS
3
- Cá nhân
Nhóm 2
độ dài của hai nửa đờng tròn cộng với hai lần khoảng cách
giữa hai trục.
- 1HS làm vào bảng nhóm.
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo kết quả.
- Chữa bài, nhận xét và giải tích cách làm.
1HS
3HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($104) hình hộp chữ nhật. Hình lập phơng
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS hình thành biểu tợng về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
- HS nhận biết đợc các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phơng, phân
biệt đợc hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
- Nêu đợc các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng, vận dụng để giải
các bài toán có liên quan.

- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ, mẫu hình hộp, hình lập phơng.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 184)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
1/. Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
a) Hình hộp chữ nhật
- GV giới thiệu các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật
cho HS quan sát và nhận xét về các yếu tố của hình hộp chữ
nhật.

- Yêu cầu HS đa ra các nhận xét về hình hộp chữ nhật.
- Yêu cầu HS lên chỉ các mặt của hình hộp chữ nhật trên bảng.
- HS nêu các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật.
b) Hình lập phơng (giới thiệu tơng tự hình hộp chữ nhật)
2/ Thực hành
Bài 1:
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
- Yêu cầu 1 số HS đọc kết quả.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2
1HS
1HS
2HS
1HS
1HS
1HS
- Nhóm 2 - HS đọc yêu cầu và tự làm.
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính diện tích.
- Một số HS nêu cách tính của nhóm mình.
- Gọi một số HS đọc bài làm
-Nhận xét, chấm chữa bài.
Bài 3
-HS đọc yêu cầu.
- Làm việc theo nhóm 2 chỉ cho bạn biết đâu là hình hộp chữ
nhật, đâu là hình lập phơng và giải thích lí do.
- Đại diện 1số HS trả lời.
- Nhận xét, chữa bài.
4HS
3HS
1HS

3HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($105) diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình hộp chữ nhật
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS hình thành biểu tợng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ
nhật.
- Tự hình thành đợc tính cách và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của
hình hộp chữ nhật, vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích để giải các bài toán có liên quan.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ, mẫu hình hộp.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
Giải quyết vấn đề (HD nh SGV trang 186)
TG
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15

Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
1/. Hớng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tíh diện tích
xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- GV giới thiệu các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật
cho HS quan sát và yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh của
hình hộp chữ nhật.
- GV mô tả về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật nh
SGK.
- GV nêu bài toán về diện tích các mặt xung quanh (dựa trên
nhận xét về đặc điểm của các mặt bên).
- HS nêu hớng giải và giải bài toán.
- HS quan sát hình triển khai và đa ra cách tính diện tích xung
quanh của hình hộp chữ nhật và giải bài toán cụ thể.
* Gv nêu cách làm tơng tự để hình thành biểu tợng và quy tắc
tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. HS vận dụng
làm một bài toán cụ thể trong SGK
2HS
2HS
2HS
- Nhóm 2
2/ Thực hành
Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu bài toán
-HS tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra kết quả.
- Gọi 1 số HS đọc kết quả.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2
- HS đọc yêu cầu và tự làm.
- Một số HS nêu cách giải và tự giải vào vở.
- 1 HS lên bảng giải
- Gọi một số HS đọc bài làm
-Nhận xét, chấm chữa bài.
1HS
4HS
1HS
1HS
3HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($106) Luyện tập
I-MụC TIÊU: Giúp HS:
- Có hứng thú tìm hiểu về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
thông qua các bài tập và hoạt động thực hành
- Nắm chắc đợc quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của
hình hộp chữ nhật.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.

III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
10
10
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
Bài 1:
- Ôn lại các lu ý về tính diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của hình hộp chữ nhật.
+ chiều dài, chiền rộng, chiều cao -> cùng đơn vị đo.
- Các kí hiệu về diện tích, chiều dài , chiều rộng, chiều cao
và vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật với các số đo:
a) chiều dài 32dm, chiều rộng 2,5 m, chiều cao 3,6m.
b) chiều dài
5
8
m, chiều rộng
4
5

m, chiều cao
1
2
m
- Lu ý: Khắc sâu cho HS về cùng đơn vị đo và nhiều bài
toán khác nhau.
Bài 2
- Cho HS làm bài tập 2 trong SGK trang 110.
1 HS
3HS
2 HS
1HS
1HS
3HS
1HS
10
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
- Phân tích bài toán
- HS làm bài cá nhân (kết hợp giải trên bảng lớp) và rút ra
những lu ý của bài toán.
- Khắc sâu ý nghĩa thực tiễn của bài toán
Bài 3
- Cho HS làm việc cá nhân vào SGK và thi làm trên bảng.
Củng cố về công thức tính diện tích xung quanh và diện
tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

1HS
3HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($107) diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình lập phơng
I-MụC TIÊU:
- Giúp HS hình thành biểu tợng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng.
- Tự hình thành đợc tính cách và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của
hình lập phơng, vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích để giải các bài toán có liên quan.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ, mẫu hình lập phơng.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
T
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động

1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
1/. Hớng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tíh diện tích
xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng.
- GV giới thiệu các mô hình trực quan về hình lập phơng cho
HS quan sát và yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh của hình
hình lập phơng.
- GV mô tả về diện tích xung quanh của hình hình lập phơng
nh SGK.
- GV nêu bài toán về diện tích các mặt xung quanh (dựa trên
nhận xét về đặc điểm của các mặt bên).
- HS nêu hớng giải và giải bài toán.
- HS quan sát hình triển khai và đa ra cách tính diện tích xung
quanh của hình hình lập phơng và giải bài toán cụ thể.
* Gv nêu cách làm tơng tự để hình thành biểu tợng và quy tắc
tính diện tích toàn phần của hình hình lập phơng (lu ý có 3 kích
2HS
2HS
2HS
- Cả lớp
- Nhóm 2
thớc bằng nhau). HS vận dụng làm một bài toán cụ thể trong
SGK
2/ Thực hành
Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu bài toán
-HS tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra kết quả.
- Gọi 1 số HS đọc kết quả.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2
- HS đọc yêu cầu và tự làm.
- Một số HS nêu cách giải và tự giải vào vở.
- 1 HS lên bảng giải
- Gọi một số HS đọc bài làm
-Nhận xét, chấm chữa bài.
1HS
4HS
1HS
1HS
3HS
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($108) Luyện tập
I-MụC TIÊU: Giúp HS:
- Có hứng thú tìm hiểu về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng
thông qua các bài tập và hoạt động thực hành
- Nắm chắc đợc quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của
hình lập phơng.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.

III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
10
10
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Hoạt động
2
Bài 1:
- Ôn lại các lu ý về tính diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của hình hộp chữ nhật.
+ Ba kích thớc bằng nhau.
- Các kí hiệu về diện tích xung quanh, diện tích toàn phần
và vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật với các số đo:
a) Cạnh 3m 6dm.
b) Cạnh 5m 3cm
Bài 2
- Cho HS làm bài tập 2 trong SGK trang 110.
- Cho HS thực hành gấp với các kích thớc nh SGK và rút ra
những lu ý của bài toán.
10

- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
- Khắc sâu ý nghĩa thực tiễn của bài toán
Bài 3
- Cho HS làm việc cá nhân vào SGK và thi làm trên bảng.
(Lu ý: Giải thích cách làm)
Củng cố về công thức tính diện tích xung quanh và diện
tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($109) Luyện tập CHUNG
I-MụC TIÊU: Giúp HS:
- Có hứng thú tìm hiểu về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật,
hình lập phơng thông qua các bài tập và hoạt động thực hành
- Nắm chắc đợc quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của
hình hộp chữ nhật, hình lập phơng.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới

(1
'
) Nêu vấn đề.
TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
10
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Bài 1:
- Ôn lại các lu ý về tính diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của hình hộp chữ nhật.
+ chiều dài, chiền rộng, chiều cao -> cùng đơn vị đo.
- Các kí hiệu về diện tích, chiều dài , chiều rộng, chiều cao
và vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật với các số đo:
a) chiều dài 3,6 m, chiều rộng 2,5 m, chiều cao 4,6m.
b) chiều dài 5m, chiều rộng 46dm, chiều cao 23dm
- Lu ý: Khắc sâu cho HS về cùng đơn vị đo và nhiều bài
10
10
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2

toán khác nhau.
Bài 2
- Cho HS làm bài tập 2 trong SGK trang 113.
- HS làm bài cá nhân (kết hợp giải trên bảng lớp) và rút ra
những lu ý của bài toán.
- Khắc sâu cách tìm thành phần cha biết từ công thức tính và
nhận xét cuối bài.
Bài 3
-. Cho HS làm bài tập 3 trong SGK trang 114.
- cho HS làm cá nhân và rút ra những lu ý của bài toán.
Củng cố về công thức tính diện tích xung quanh và diện
tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($110) thể tích của một hình
I-MụC TIÊU:
Giúp HS:
- Có biểu tợng về thể tích của một hình.
- Biết cách so sánh thể tích của một hình thông qua các khối lập phơng.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ, mẫu hình lập phơng (12 hình).
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1

'
) Nêu vấn đề.
T
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
1/. Hình thành biểu tợng về thể tích của một hình.
- Từ trực quan hình thành cho HS biểu tợng về thể tích của
một hình và so sánh thể tích của một hình, biết cách tách
thể tích của một hình thành thể tích của hai hình và cho HS
thực hành với trực quan.
2/ Thực hành
Bài 1, 2
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
- HS làm bài theo nhóm 2.
- Nhận xét, chữa bài.
- Lu ý: Về cách đếm số hình.
Bài 3

-HS thực hành xếp dới hình thức trò chơi theo nhóm.
- trng bày sản phẩm của mình.
- Lu ý: ý nghĩa thực tiễn của bài toán.
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($111) xăng ti mét khối. đề xi mét khối
I-MụC TIÊU:
Giúp HS:
- Có biểu tợng về xăng ti mét khối, đề xi mét khối.
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối.Vận dụng giải đợc các
bài toán liên quan.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
T
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
Hoạt động

1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
1/. Hình thành biểu tợng về xăng ti mét khối, đề xi mét
khối.
- Từ trực quan hình thành cho HS biểu tợng về xăng ti mét
khối và đề xi mét khối, mối quan hệ giữa đề xi mét khối và
xăng ti mét khối (xây dựng từ khối lập phơng 1 dm
3
chứa
các khối lập phơng 1 xăng ti mét khối) và cho HS thực hành
15
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
với trực quan.
- HS nêu cách đọc, viết hai đơn vị đo từ các đơn vị đo đã
học (nếu HS còn lúng túng GV giúp đỡ HS bằng các câu
hỏi gợi mở)
2/ Thực hành
Bài 1
- GV đa ra các đơn vị đo, yêu cầu HS đọc.
- GV đọc các đơn vị đo, yêu cầu HS viết bảng con (hoặc
nháp).
+ Khắc sâu cách đọc viết đơn vị đo cm
3
, dm

3
.
Bài 2
- Cho HS làm bài tập trong SGK tr116. làm cá nhân
- Lu ý: Củng cố mối quan hệ giữa cm
3
và dm
3
.
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($112) mét khối
I-MụC TIÊU:
Giúp HS:
- Có biểu tợng về mét khối, biết cách đọc và viết đúng mét khối.
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa mét khối, xăng ti mét khối và đề xi mét khối.Biết cách đổi
các đơn vị đo.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.

T
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
- Cả lớp
1/. Hình thành biểu tợng về mét khối và mối quan hệ với
dm
3
, cm
3
.
- Từ trực quan hình thành cho HS biểu tợng về mét khối,
mối quan hệ với đề xi mét khối và xăng ti mét khối (xây
15
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
dựng từ khối lập phơng 1 m
3
chứa các khối lập phơng 1dm
3
)
và cho HS thực hành với trực quan.

- HS nêu cách đọc, viết mét khối từ các đơn vị đo đã học
(nếu HS còn lúng túng GV giúp đỡ HS bằng các câu hỏi gợi
mở)
- HS nêu nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị đo m
3
,
dm
3
, cm
3
.
2/ Thực hành
Bài 1
- GV đa ra các đơn vị đo, yêu cầu HS đọc.
- GV đọc các đơn vị đo, yêu cầu HS viết bảng con (hoặc
nháp).
+ Khắc sâu cách đọc, viết đơn vị đo m
3
.
Bài 2
- Cho HS làm bài tập trong SGK tr118. làm cá nhân
- Lu ý: Củng cố mối quan hệ giữa m
3
, cm
3
và dm
3
.
Bài 3
- Cho HS thực hành xếp các khối lập phơng vào khối hộp

đó sau đó HS rút ra nhận xét từ thực tiễn bài học.
(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($113) Luyện tập
I-MụC TIÊU: Giúp HS:
- Có hứng thú tìm hiểu về các đơn vị đo m
3
, dm
3
, cm
3
thông qua các bài tập và hoạt động thực
hành (biểu tợng, cách đọc, viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo)
- Nắm chắc đợc cách đổi các đơn vị đo thể tích, biết cách so sánh các đơn vị đo thể tích.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: phấn màu, bảng phụ.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
TG
Ph pháp Hoạt động của GV - HS GC
10

Hoạt động
1:
- Đàm thoại
- Cá nhân
Bài 1:
- Ôn lại các lu ý về cách đọc, viết các đơn vị đo thể tích.
- GV nêu các số đo thể tích rồi yêu cầu HS đọc. Gv đọc các
đơn vị đo thể tích yêu cầu HS viết bảng con (nháp)
Lu ý: Cách đọc, viết các số thập phân, phân số.
10
10
Hoạt động
2
- Cá nhân
Đàm thoại
Hoạt động
3
- Cá nhân
Nhóm 2
Bài 2
- Cho HS làm bài tập 2 trong SGK trang 119.
- GV nêu 1 số VD khác cho HS đọc và rút ra những lu ý của
bài toán.
- Khắc sâu cách đọc đơn vị đo diện tích là số thập phân.
Bài 3
- Cho HS làm việc theo nhóm vào phiếu học tập và thi làm
trên bảng.
(Lu ý: Giải thích cách làm)
Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã
học.

(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($114) thể tích hình hộp chữ nhật
I-MụC TIÊU:
Giúp HS:
- Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Có hứng thú tìm ra cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải các bài
toán liên quan.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ, Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.
T
Ph pháp
Hoạt động của GV - HS
GC
15
15
Hoạt động
1:
- Đàm thoại

- Cá nhân
- Cả lớp
Hoạt động
2
- Cá nhân
- Cả lớp
- Nhóm 2
1/. Hình thành biểu tợng và công thức tính thể tích hình
hộp chữ nhật.
- Từ trực quan hình hộp chữ nhật và hình hộp chữ nhật chứa
các hình lập phơng 1cm
3
hình thành cho HS biểu tợng về
thể tích của hình hộp chữ nhật dựa trên các câu hỏi gợi ý và
cho HS thực hành với trực quan, quan sát, nhận xét rút ra
quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- GV đa ra các VD cho HS thực hành tính thể tích hình hộp
chữ nhật. Từ đó khắc sâu quy tắc và công thức tính thể tích
hình hộp chữ nhật.
2/ Thực hành
Bài 2
- 1HS đọc yêu cầu bài toán
- HS làm bài theo nhóm 2.
- Nhận xét, chữa bài.
- Lu ý: Về cách chia khối gỗ thành các hình đã học.
Bài 3
-HS quan sát hình trong SGK (hoặc trực quan thật) theo
nhóm.
- HS đa ra các cách tính của mình
- Lu ý: ý nghĩa thực tiễn của bài toán.

(2
'
) 4*Củng cố: - Nhận xét giờ học.
(1
'
) 5*Dặn dò: -VN làm vở BT Toán Chuẩn bị bài sau.
($115) thể tích hình lập phơng
I-MụC TIÊU:
Giúp HS:
- Có hứng thú tìm ra cách tính và công thức tính thể tích hình lập phơng.
- Vận dụng công thức để giải các bài toán liên quan.
- GD tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn toán.
II-Chuẩn bị đồ dùng:
GV: bảng phụ, Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III-Hoạt động trên lớp:
(3) 1 *Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2, 3 tiết trớc.
2*Bài mới
(1
'
) Nêu vấn đề.