Giáo án Lớp 3 Tuần 14 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 14. Thø hai ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010. TiÕt1: H§TT: Chµo cê Tiết 2,3: Tập đọc + Kể chuyện: Người liên lạc nhỏ. I. Mục tiêu: A. Tập đọc: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai : gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng sím, thong manh... - HS ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật. 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu: - N¾m ®­îc néi dung truyÖn vµ ý nghÜa c©u chuyÖn: Kim §ång lµ mét liªn l¹c rÊt nhanh trÝ, dòng c¶m khi lµm nhiÖm vô dÉn ®­êng vµ b¶o vÖ c¸n bé c¸ch m¹ng B. KÓ chuyÖn + Dùa vµo trÝ nhí vµ tranh minh ho¹ 4 ®o¹n cña c©u chuyÖn, häc sinh kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn Người liên lạc nhỏ. + HS nghe b¹n kÓ råi nhËn xÐt, bæ sung néi dung II. §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu - 2 học sinh lên bảng kiểm tra bài cũ hỏi về nội dung bài tập đọc: “ Cửa Tùng “ - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Dạy học bài mới 2’ 2.1 Giới thiệu bài: Cho HS qs tranh minh hoạ và giới thiệu bài: Tranh vẽ một chiến sĩ liên lạc đang - Nghe giáo viên giới thiệu bài đưa cán bộ đi làm nhiệm vụ. Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng. Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928 ở Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quang, tỉnh Cao Bằng. Anh là một chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn có nhiều đóng góp cho cách mạng. Năm 1943 trên đường đi liên lạc anh bị trúng đạn của địch và hi sinh khi mới 15 tuổi. Bài học hôm nay sẽ giúp các em thấy sự thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm của người anh hùng nhỏ tuổi này. TIẾT 1 23’ 2.2 Luyện đọc a. Đọc mẫu: GV đọc toàn bài một lượt, chú ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câu - Theo dõi giáo viên đọc mẫu chuyện. + Đ1: Giọng kể thong thả + Đ2: Giọng hồi hộp khi bác cháu gặp Tây đồn. + Đ3: Giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên. + Đ4: Giọng vui khi nguy hiểm đã qua. b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc từng câu - Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng . Đ1:Các từ dễ đọc sai: gậy trúc, lững thững… dẫn của giáo viên. - Từ khó hiểu:+ Ông ké: người đàn ông cao tuổi - 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài theo Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 12’. (c¸ch gäi cña mét sè d©n téc thiÓu sè ë miÒn nói đoạn phÝa B¾c)+ Nïng : mét d©n téc thiÓu sè chñ yÕu sèng ë miÒn B¾c .Đ 2:Các từ dễ đọc sai: suối, huýt sáo, … -Từ khó hiểu:Tây đồn: tên quan Pháp chỉ huy đồn .§ 3:Tõ khã hiÓu:ThÇy mo:thÇy cóng ë miÒn nói .Đ4 :Các từ dễ đọc sai: tráo trưng, thong manh - Tõ khã hiÓu: +Thong manh: (m¾t) bÞ mï hoÆc nh×n kh«ng râ, nh­ng tr«ng bÒ ngoµi vÉn gÇn nh­ bình thường - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm 2. - Mỗi nhóm 2 học sinh lần lượt từng học sinh đọc một đoạn theo nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối - Yờu cầu 1 học sinh đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 - cả lớp đọc thầm. - Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ? - Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới. - Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác - Bác cán bộ đóng vai một ông già cán bộ ? Nùng. Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay trong bác như như người Quảng Hà đi cào cỏ lúa. - Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già - Học sinh thảo luận cặp đôi, sau đó đại Nùng ? diện học sinh trả lời: Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ. - Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào ? - Kim Đồng đi đằng trước bác cán bộ lững thững theo sau. Gặp điều gì đáng Giảng: Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng của ngờ, người đi trước làm hiệu, người đi ta đang trong thời kì hoạt động bí mật và bị địch sau tránh vào ven đường. lùng bắt ráo riết. Chính vì thế, các cán bộ kháng - Nghe giảng, sau đó 1 học sinh đọc lại chiến thường phải cải trang để che mắt địch. Khi đi đoạn 2,3 trước lớp, cả lớp đọc thầm. làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và bảo vệ. Nhiệm vụ của các chiến sĩ liên lạc như Kim Đồng rất quan trọng và cần sự nhanh trí, dũng cảm. Kim Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của mình như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đ2, 3 của bài. - cả lớp đọc thầm đoạn 2,3 - Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua suối ? - Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần. - Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán bộ ? - Chúng kêm ầm lên - Khi qua suối hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính - Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh, nhanh trí, huýt sáo ra hiệu cho bác cán bộ. Khi bị dũng cảm của Kim Đồng mà hai bác cháu đã bình địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là an vô sự. Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự đi đón thầy mo về cúng cho mẹ đang nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch. ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh còn về nhà còn xa. - Hãy nêu những phẩm chất tốt đẹp của Kim - Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh Đồng? trí, yêu nước. - GV nhËn xÐt, bæ sung Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 40’ 15’. TIẾT 2 2.4 Luyện đọc lại bài: - Giáo viên tiến hành các bước tương tự như ở tiết tập đọc trước. - Gv nhận xét. 23’. KỂ CHUYỆN 1. Xác định yêu cầu và kể mẫu - Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể chuyện. Hỏi: Tranh 1 minh hoạ điều gì ?. 2’. - 4 HS đọc nối đoạn - Đọc phân vai trước lớp - Đọc phân vai theo nhóm - 2 nhóm đọc. Lớp nmhận xét. - HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện. + Tranh 1: Minh hoạ cảnh đi đường của hai bác cháu. - Kim Đồng đi trước, bác cán bộ đi sau. - Hai bác cháu đi đường như thế nào ? Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường. - 1 học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận - Hãy kể lại nội dung của tranh 2. xét: Trên đường đi hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần. Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán bộ ngồi ung dung ngồi lên tảng đá như người bị mỏi chân ngồi nghỉ. - Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu anh trả - Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3 và hỏi: Tây lời chúng là đi mời thầy mo về cúng đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng cho mẹ đang bị ốm rồi giục bác cán bộ ra sao ? lên đường kẻo muộn. - Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn. Bọn Tây đồn có mắt mà như - Kết thúc của câu chuyện như thế nào? thong manh nên không nhận ra bác cán bộ. 2. Kể theo nhóm - Mỗi nhóm 4 học sinh. Mỗi học sinh - Chia học sinh thành nhóm nhỏ và yêu cầu học chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích. sinh kể chuyện theo nhóm. Học sinh trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau. - 2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm 3. Kể trước lớp kể hay nhất. - Tuyên dương học sinh kể tốt. - Kim §ång lµ mét liªn l¹c rÊt nhanh 4. Củng cố - dặn dò: - Nªu néi dung c©u chuyÖn? trÝ, dòng c¶m khi lµm nhiÖm vô dÉn - Nhận xét tiết học ®­êng vµ b¶o vÖ c¸n bé c¸ch m¹ng. -Dặn: HS về nhà chuẩn bị bài sau: Nhớ Việt Bắc. TiÕt 4: To¸n:. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS + Củng cố cách so sánh các đại lượng. + Củng cố các phép tính trên số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và vận dụng vào giải các bài toán có lời văn. + Làm quen hơn với việc dïng cân đồng hồ để xác đÞnh khối lượng của 1 vật. II. §å dïng d¹y häc: - Cân đồng hồ loại nhỏ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1. Kiểm tra bài cũ: GV đặt một số vật lên cân. - HS đọc số cân nặng của một số vật. - Yêu cầu học sinh đọc số cân nặng của một số vật. - Líp nhËn xÐt Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1’. 33’. - Nhận xét và cho điểm học sinh 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em sẽ được luyện tập về đơn vị đo khối lượng gam. Đọc kết quả khi cân và giải bài tóan có lời văn có các số đo khối lượng. 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Viết lên bảng 744g....474 kg và yêu cầu học sinh so sánh. - Vì sao em biết 744g > 474kg ? GV: khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta cũng so sánh như với các số tự nhiên. - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại.. - Nghe giới thiệu. - 1 học sinh đọc đề bài - 744g > 474kg - Vì 744 > 474. - Làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Chữa bài và cho điểm học sinh - Líp nhËn xÐt Bài 2: Mẹ mua 4 gói kẹo và 1 gói bánh. Mỗi gói - 1 học sinh đọc đề bài kẹo nặng 130g và gói bánh cân nặng 175g. Hỏi mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh? - Bài toán hỏi gì ? - Mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo và bánh ? - Muốn biết mẹ Hà mua tất cả bao nhiêu gam kẹo - Ta phải lấy số gam kẹo cộng với số và bánh ta phải làm thế nào ? gam bánh - Số gam kẹo đã biết chưa ? - Chưa biết và phải đi tìm - §©y lµ bµi to¸n thuéc d¹ng nµo? - Gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải - 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở. Số gam kẹo mẹ Hà đã mua là: 130 x 4 = 520 ( g ) Số gam bánh và kẹo mẹ Hà đã mua là : 175 + 520 = 695 ( g ) - Thu chấm 10 bài ĐS: 695 g - Sửa bài nhận xét - Líp nhËn xÐt - HS đọc đề bài, nêu tóm tắt Bµi 3: Tãm t¾t 1kg 400g. ?g. ? Nhận xét về các đơn vị trong bài toán? ? Muốn tính cho đúng, ta phải làm gì? Bµi gi¶i Đổi đơn vị: 1kg = 1000g Sè gam ®­êng cßn l¹i lµ: 1000 - 400 = 600 (g) Mçi tói cã sè gam ®­êng lµ: 600 : 3 = 200 (g) §¸p sè: 200 g. - GV nhËn xÐt Bài 4:Thùc hµnh Dùng cân để cân một vài đồ dùng học tập của em. - GV ph¸t c©n cho 4 nhãm - C©n c¸c vËt - So sánh cân nặng của các đồ vật đó Lop3.net. - §¬n vÞ kh¸c nhau - Đổi đơn vị - HS lµm bµi vµo vë - 1 HS gi¶i ë b¶ng - HS ch÷a bµi - HS kh¸c nhËn xÐt. - HS đọc yêu cầu, - HS c©n theo nhãm - HS cân trước lớp - HS kh¸c nxÐt, so s¸nh, ....

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2’. - T×m tæng, hiÖu cña c¸c sè ®o t×m ®­îc - GV nhËn xÐt 3. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 3/67 - Nhận xét tiết học - Bài sau: Bảng chia 9. Thø 3 ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2010. TiÕt 1: To¸n:. B¶ng chia 9. I. Môc tiªu: Gióp HS - Thuéc b¶ng chia 9 vµ vËn dông trong gi¶i to¸n cã lêi v¨n (cã mét phÐp chia 9). II. §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng dạy học Toán - B¶ng chia 9 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 9. - 2 em đọc bảng nhân 9 - HS kh¸c nhËn xÐt - Nhận xét và cho điểm học sinh 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này các em sẽ 1’ dựa vào bảng nhân 9 để thành lập bảng chia 9 và - Nghe giới thiệu làm các bài tập luyện tập trong bảng chia 9. 13’ 2.2 Lập bảng chia 9 - Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 9 chấm tròn và hỏi: Lấy một tấm bìa có 9 chấm tròn. Vậy 9 lấy 1 được - 9 lấy 1 lần bằng 9 mấy lần ? - Hãy viết phép tính tương ứng với “ 9 được lấy 1 - Viết phép tính 9 x 1 = 9 lần bằng 9 ” - Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn, biết mỗi - Có 1 tấm bìa tấm bìa có 9 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa ? - Phép tính 9 : 9 = 1 ( tấm bìa ) - Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa - 9 chia 9 bằng 1 - Vậy 9 chia cho 9 được mấy ? - Viết lên bảng 9 : 9 = 1 và yêu cầu học sinh đọc - Đọc: 9 nhân 1 bằng 9 9 chia cho 9 bằng 1 phép nhân và phép chia vừa lập được. - Gắn lên bảng 2 tấm bìa và nêu bài toán: Mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả - Mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn, vậy 2 tấm bìa như thế có 18 chấm tròn. bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy lập phép tính để lập số chấm tròn có trong cả - Phép tính 9 x 2 = 18 hai tấm bìa. - Vì mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn, lấy 2 - Tại sao em lại lập được phép tính này? tấm bìa tất cả. Vậy 9 được lấy 2 lần, - Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, biết mỗi nghiã là 9 x 2. tấm bìa có 9 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu - Có tất cả 2 tấm bìa tấm bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài toán - Phép tính 18 : 9 = 2 ( tấm bìa ) yêu cầu ? - 18 chia cho 9 bằng 2 - Vậy 18 chia cho 9 bằng mấy ? - Viết lên bảng phép tính: 18 : 9 = 2 lên bảng, sau - Đọc phép tính: 9 nhân 2 bằng 18 18 chia 9 bằng 2 đó cả lớp đọc 2 phép tính nhân, chia vừa lập được. - Lập bảng chia 9 - Tiền hành tương tự với một vài phép tính khác. Lưu ý: Có thể xây dựng bảng chia 9 bằng cách cho phép nhân và yêu càu học sinh viết phép chia Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5’. 15’. dựa vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 9. 2.3 Học thuộc bảng chia 9 - Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia 9 vừa xây dựng được. - Yêu cầu học sinh tìm điểm chung của các phép tính chia trong bảng chia 9. - Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 9?. - Các phép chia trong bảng chia 9 đều có dạng một số chia cho 9. - Đọc dãy các số bị chia 9, 18, 27, 36,.....và rút ra kết luận đây là dãy số đếm thêm 9, bắt đầu từ 9. - Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong - Các kết quả lần lượt là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, bảng chia 9 ? 7, 8, 9, 10. - Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bảng chia 9. - Tự học thuộc lòng bảng chia 9. Lưu ý học sinh ghi nhớ các đặc điểm đã phân tích của bảng chia này để học thuộc cho nhanh. - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng - Các HS thi đọc cá nhân. Các tổ thi đọc chia 9. theo tổ, các bàn thi đọc theo bàn. -Y/c cả lớp đồng thanh đọc thuộc lòng bảng chia 9. - cả lớp đồng thanh đọc thuộc lòng bảng chia 9. 2.4 Luyện tập - thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài sau đó 2 - Làm bài vào vở bài tập, sau đó 12 học học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính bài của nhau. trước lớp. - HS kh¸c nhËn xÐt - Nhận xét bài của học sinh - HS đọc đề bài Bài 2: - 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh - Xác định yêu cầu của bài sau đó HS tự làm bài. cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Hỏi: Khi đã biết 9 x 5 = 45 có thể ghi ngay kết - Học sinh dưới lớp nhận xét - Khi đã biết 9 x 5 = 45 có thể ghi ngay quả của 45 : 9 và 45 : 5 được không ? Vì sao ? - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các kết quả 45 : 9 = 5 và 45 : 5 = 9 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này ta được trường hợp còn lại. thừa số kia ? Kh«ng cÇn tÝnh ta cã biÕt kÕt qu¶ cña c¸c phÐp - Biết vì các phép tính này ngược nhau, chia ë mçi cét kh«ng? lÊy tÝch chia cho thõa sè nay ®­îc thõa sè kia Bài 3:- Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì ? - Bài toán cho biết có 45 kg gạo chia đều vào 9 túi. - Bài toán hỏi gì ? - Mỗi túi có bao nhiêu kg gạo ? Tãm t¾t: 9 tói: 45kg - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh 1 tói: … kg? cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải bài toán. Bài giải Mỗi túi có số kg gạo là:45 : 9 = 5 (kg ) ĐS: 5 kg gạo - Gọi học sinh nhận xét . - Học sinh nhận xét Bài 4:- Gọi học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì ? - HS tãm t¾t - HS lµm bµi vµo vë - Bài toán hỏi gì ? - 1 HS lµm b¶ng phô Tãm t¾t: 9kg: 1 tói - HS kh¸c nhËn xÐt 45kg: … tói? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải bài toán. - Cïng cã 45 kg g¹o cïng chia vµo c¸c ? Hai bµi tËp 3 vµ 4 cã g× gièng vµ kh¸c nhau? tói nh­ng bµi 3 hái sè kil«gam g¹o cßn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2’. ? KÕt qu¶ 2 bµi cã g× kh¸c nhau? - GV nhËn xÐt 3. Củng cố - dặn dò: - Gọi một vài học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 9 Dặn: Học sinh về nhà học thuộc lòng bảng chia - Bài sau: Luyện tập. TiÕt 2: ChÝnh t¶:. bµ× 4 hái sè tói g¹o - khác đơn vị - HS kh¸c nhËn xÐt. Người liên lạc nhỏ. I. Môc tiªu: - RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶ + Nghe – viết lại chính xác đoạn văn Người liên lạc nhỏ. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. + Lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biÖt c¸ch viÕt c¸c ©m, vÇn dÔ lÉn: ay/©y; l/n, i/iª. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp viÕt s½n BT2, BT3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’. 1’. 32’. A. KiÓm tra bµi cò : - ViÕt c¸c tõ : huýt s¸o, hÝt thë, suýt ng·, gi¸ s¸ch, dông cô - GV đánh giá B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài Nghe – viết : Người liên lạc nhỏ Ph©n biÖt : ay/©y; l/n, i/iª 2. Hướng dẫn HS viết 2.1 Hướng dẫn chuẩn bị  §äc ®o¹n viÕt  Hướng dẫn tìm hiểu bài viết, nhận xét chính tả - T×m c¸c tªn riªng trong bµi chÝnh t¶.. - HS viÕt vµo b¶ng con - HS kh¸c nhËn xÐt - HS më SGK, ghi vë. - 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - §øc Thanh, Kim §ång, Nïng, Hµ Qu¶ng. - C¸c tªn riªng Êy ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo? - ViÕt hoa c¸c ch÷ c¸i ®Çu mçi tiÕng. - C©u nµo trong ®o¹n v¨n lµ lêi cña nh©n vËt? Lêi + Nµo, b¸c ch¸u ta lªn ®­êng! –lời đó được viết sau dấu hai chấm, đó được viết như thế nào? xuèng dßng, g¹ch ®Çu dßng. - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, chèt -HS viÕt vµo vë nh¸p - 1 HS đọc lại - ViÕt tõ khã: Hµ Qu¶ng, l÷ng th÷ng  ViÕt tiÕng, tõ dÔ lÉn : Hµ Qu¶ng, l÷ng th÷ng, ... 2.2 HS chÐp bµi vµo vë - HS viÕt - GV đọc - HS đọc, soát lỗi - GV quan s¸t, nh¾c nhë t­ thÕ viÕt 2.3 ChÊm, ch÷a bµi - GV chÊm, nhËn xÐt mét sè bµi 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - 1 HS đọc yêu cầu Bµi 2: §iÒn vµo chç trèng ay hay ©y? - C¶ líp lµm bµi - c©y sËy, chµy gi· g¹o - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - d¹y häc, ngñ dËy - HS kh¸c nhËn xÐt, t×m thªm tõ - số bảy, đòn bẩy - T×m thªm c¸c tõ cã tiÕng chøa vÇn ay; ©y : nh¶y - Cả lớp đọc lại các từ dây, sập bẫy , lay động, lây lan ... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2’. - GV đánh giá Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng : a) l hay n? Tr­a nay bµ mÖt ph¶i n»m Thương bà, cháu đã giành phần nấu cơm Bà cười: vừa nát vừa thơm Sao bµ ¨n ®­îc nhiÒu h¬n mäi phÇn b) i hay iª? Kiến xuống suối tìm nước uống. Chẳng may, sãng trµo lªn cuèn kiÕn ®i vµ suýt n÷a th× d×m chÕt nã. Chim g¸y thÊy thÕ liÒn th¶ cµnh c©y xuèng suèi cho kiÕn. KiÕn b¸m vµo cµnh c©y, tho¸t hiÓm. - GV nhËn xÐt C. Cñng cè – dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß - Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả. TiÕt 3: Anh V¨n: Tiết 4: Tập đọc:. Nhí ViÖt B¾c. - 1 HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë BT - HS lªn b¶ng lµm - HS nhËn xÐt, bæ sung. - HS đọc lại các câu văn. I. Môc tiªu: - Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai : nắng ánh, thắt lưng, mơ nở, núi giăng, rừng phách. , ... - Ngắt nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng, các câu thơ lục bát( Nhịp 2/4, 2/2/4 ở câu 1; chuyển sang c©u 2 l¹i lµ: 2/ 4, 4/4….) - Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đỏ tươi, giăng thành luỹ sắt giày, rừng che bộ đội , rừng v©y qu©n thï… - Hiểu được nội dung bài thơ: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi. - Häc thuéc lßng 10 dßng th¬ ®Çu. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ bµi häcSGK. Bản đồ Việt Nam - Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ A. KiÓm tra bµi cò - 2 HS kÓ chuyÖn, tr¶ lêi c©u hái - Kể từng đoạn câu chuyện Người liên lạc nhỏ - hiÓu thªm nhiÒu ®iÒu vÒ anh Kim §ång, + C©u chuyÖn cho ta hiÓu ®­îc ®iÒu g×? người thiếu niên dũng cảm ,... - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm - HS kh¸c nhËn xÐt 35’ B. Bµi míi 1’ 1. Giíi thiÖu bµi : Trong suốt thời kì đấu tranh giành độc lập và kháng chiến chống thực dân Pháp, các cán bộ cách mạng của ta đã sống và chiến đấu ở chiến khu Việt Bắc, cùng đồng bào - L¾ng nghe Việt Bắc chia ngọt sẻ bùi đưa kháng chiến đến thắng lợi năm 1954. (GVchỉ khu Việt Bắc trên bản đồ: Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Hà Giang). Năm 1955 chiến sĩ và cán bộ trở về xuôi nhưng trong lòng không nguôi nỗi nhớ chiến khu, nhớ Việt Bắc. Trong hoàn cảnh đó, nhà thơ Tố Hữu đã sáng tác bài thơ Việt Bắc. Bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một đoạn trong bài thơ nổi tiếng này. 12’ 2. Luyện đọc 2.1 §äc mÉu: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 12’. - GV đọc mẫu toàn bài 1 lần Giọng đọc hồi tưởng, thiết tha, tình cảm. 2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ  §äc tõng 2 dßng th¬ – GV söa lçi ph¸t ©m sai - Từ khó đọc: nắng ánh, thắt lưng, mơ nở, núi gi¨ng, rõng ph¸ch, ... - Khæ th¬ ®Çu ng¾t thµnh 2 ®o¹n ( 4 c©u ®Çu lµ mét ®o¹n)  §äc tõng khæ th¬ - Chó ý ng¾t giäng ë c¸c dßng th¬: Ta vÒ/ m×nh cã nhí ta/ Ta về/ ta nhớ/ những hoa cùng người.// Rừng xanh/ hoa chuối đỏ tươi// §Ìo cao n¾ng ¸nh/ dao gµi th¾t l­ng Ngµy xu©n/ m¬ në tr¾ng rõng/ Nhớ người đan nón/ chuốt từng sợi dang.// Nhớ khi giặc đến/ giặc lùng/ Rừng cây/ núi đá/ ta cùng đánh Tây.// - Từ khó hiểu :+ Đèo : chỗ thấp và dễ vượt qua nhÊt trªn ®­êng ®i qua nói. + Dang: c©y thuéc lo¹i tre nøa, th©n dÎo, dïng để đan lát hoặc làm lạt buộc + Ph¸ch :mét lo¹i c©y th©n gç, ng¶ mµu vµng vµo mïa hÌ + ¢n t×nh: cã ¬n nghÜa, t×nh c¶m s©u nÆng víi nhau + Thuỷ chung : trước sau không thay đổi  §äc tõng khæ th¬ theo nhãm  §äc c¶ bµi - Giọng hồi tưởng, thiết tha, nhẹ nhàng, bộc lộ t×nh c¶m 3. T×m hiÓu bµi - Trong bài thơ tác giả có sử dụng cách xưng hô rất thân thiết là “ ta” “ mình ” em hãy cho biết “ ta” chỉ ai, “mình“ chỉ ai ? - Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt B¾c?. - HS theo dâi SGK - HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ một theo d·y - 3 HS đọc nối tiếp bài thơ. - HS đọc, nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng. - HS kh¸c nhËn xÐt - HS đọc lại - HS nêu nghĩa từ khó, đặt câu. - HS kh¸c nhËn xÐt. - HS đọc trong nhóm 2 - 2 nhóm đọc to - Cả lớp đồng thanh. - “ Ta “ trong bài thơ chính là tác giả, người sẽ về dưới xuôi. Còn “ mình “ chỉ người Việt Bắc người ỏ lại. - HS đọc khổ 1, trả lời: - Người cán bộ về xu«i nhí hoa(c¶nh vËt, nói rõng ViÖt B¾c) và nhớ người Việt Bắc. - GV nhËn xÐt, chèt: Khi về xuôi người cán bộ - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung đã nhắc nhủ với người Việt Bắc rằng ”Ta về ta nhớ những hoa cùng người”, “ hoa ” trong lời nhắn nhủ này chớnh là cảnh rừng Việt Bắc. Vậy - HS đọc thầm, trả lời cảnh rừng Việt Bắc cú gỡ đẹp ? Hóy đọc thầm + Núi rừng Việt Bắc rất đẹp với cảnh : bài thơ và tỡm những cõu thơ núi nờn vẻ đẹp Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi; Ngày xuânn mơ nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ của rừng Việt Bắc. vµng; Rõng thu tr¨ng räi hoµ b×nh. Giảng: Với 4 câu thơ tác giả đã vẽ nên trước mắt chúng ta một bức tranh tuyệt đẹp về núi rừng Việt Bắc. Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác nhau như rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, lá phách vàng. Việt Bắc cũng sôi nổi với tiếng ve nhưng cũng thật yên ả với ánh trăng + Việt Bắc đánh giặc giỏi với những hình Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10’. 2’. thu. Cảnh đẹp Việt Bắc và người Việt Bắc thỡ ảnh: Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây; đánh giặc thật giỏi. Em hãy tìm những câu thơ Nói gi¨ng thµnh luü s¾t dµy; Rõng che bé đội, rừng vây quân thù. cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi. - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung - GV nhËn xÐt, chèt: Nhớ người Việt Bắc tác giả không chỉ nhớ những ngày đánh giặc oanh liệt mà còn nhớ vẻ đẹp, nhớ những hoạt động thường ngày của người Việt Bắc. Em hãy tìm - §Ìo cao n¾ng ¸nh dao gµi th¾t l­ng./ trong những bài thơ những cõu thơ thể hiện Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang./Nhí c« em g¸i h¸i m¨ng mét vẻ đẹp của người Việt Bắc ? m×nh./TiÕng h¸t ©n t×nh thuû chung. - GV nhËn xÐt, chèt - Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và + Bµi th¬ cho ta hiÓu ®­îc ®iÒu g×? đánh giặc giỏi. - Tình cảm của tác giả đối với con người và - Tác giả rất gắn bó, yêu thương ngưỡng mộ cảnh vật và con người Việt Bắc. Khi cảnh rừng Việt Bắc như thế nào ? về xuôi tác giả rất nhớ Việt Bắc - GV nhËn xÐt, chèt 4. Häc thuéc lßng - GV treo b¶ng phô ghi 10 dßng th¬ ®Çu - HS đọc thuộc lòng  Häc thuéc tõng khæ th¬ - HS đọc lần lượt các khổ, đọc cả bài  Häc thuéc lßng bµi th¬ - Cả lớp đồng thanh - GV xo¸ dÇn c¸c ch÷ råi xo¸ c¶ bµi C. Cñng cè – dÆn dß - GV nhËn xÐt, dÆn dß - KhuyÕn khÝch HS häc thuéc c¶ bµi th¬. Buæi chiÒu: TiÕt 1,2,3: LuyÖn vµ BDHSNK: To¸n:. ¤n tËp. I- Môc tiªu. - Củng cố về đơn vị đo khối lượng "Gam" và sự liên hệ giữa gam và kilôgam. - Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng và áp dụng vào giải to¸n. - Củng cố về bảng chia 9 đã học. - Biết áp dụng bảng chia 9 để làm tính và giải toán. II- Các hoạt động dạy và học. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 1- ổn định tổ chức. 75’ 2- Hướng dẫn ôn tập. - §äc yªu cÇu cña bµi. Bµi 1: TÝnh. - Lµm bµi vµo vë. a) 50g x 5 + 5g b) 90g x 4 - 125g - Nªu c¸ch thùc hiÖn tõng biÓu thøc. 12g x 9 + 15g 69g x 5 - 118g ? + Khi thực hiện biểu thức gồm 2 dấu tính nhân và - Thực hiện nhân trước, cộng sau. chia lµm nh­ thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, chèt Bµi 2: Ræ thø nhÊt cã 16 kg t¸o. Ræ thø 2 cã sè t¸o - §äc yªu cÇu cña bµi. - Phân tích đề toán. 1 b»ng sè t¸o ë ræ thø 1. Hái c¶ 2 ræ cã bao nhiªu - Lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi. 8 - Líp nhËn xÐt kg t¸o? - GV nhËn xÐt, chèt Bµi 3: Cã c¸c qu¶ c©n 1 kg, 500g, 200g vµ 100g cùng với một cái cân loại 2 đĩa. Làm thế nào để lấy ra ®­îc 700g ®­êng tõ mét bao ®­êng víi mét lÇn c©n? Bµi 4: §iÒn vµo Lop3.net. - T×m hiÓu bµi to¸n. - Nªu c¸ch lµm. - Tr×nh bµy vµo vë, ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt - §äc yªu cÇu cña bµi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> a) 15g 80g : 8; 63g : 9 81g : 9 45g : 9 + 8 10g b)1kg 965g + 35g; 392g - 6g 372g + 9g 24g x 3 - 13g 24g x 4 ? + Để điền dấu đúng cần thực hiện mấy bước? - §äc thuéc b¶ng chia 9. - GV nhËn xÐt, chèt Bµi 5: TÝnh. 9 x 4 + 424 9 x 7 + 613 81 : 9 + 186 99 : 9 + 349 - GV nhËn xÐt, chèt Bài 6: Đặt đề toán theo tóm tắt rồi giải? 81 quyÓn vë Ng¨n trªn Ngăn dưới ? quyÓn vë. - GV nhËn xÐt, chèt Bµi 7: Dòng cã 72 viªn bi. Dòng cã sè bi gÊp 9 lÇn sè bi cña B×nh. Hái B×nh kÐm Dòng bao nhiªu viªn bi? ? + Sè bi cña Dòng so víi B×nh nh­ thÕ nµo? + Muèn t×m sè bi cña B×nh lµm nh­ thÕ nµo?. 3’. - GV nhËn xÐt, chèt Bµi 8: TÝnh nhanh. a) 99 + 47 + 55 + 22 b) 9 + 9 + 9 + ... + 9 - 199 32 sè 9 - GV nhËn xÐt, chèt 3- Cñng. cè - DÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Lµm bµi vµo vë. - Tr×nh bµy kÕt qu¶ vµ nªu c¸ch lµm. - Líp nhËn xÐt - 3 bước: - Tính. - So s¸nh. - §iÒn dÊu. - 1 sè häc sinh häc thuéc lßng (xuôi, ngược). - Học sinh làm lần lượt vào bảng con. - Nªu c¸ch tÝnh. - Líp nhËn xÐt - Đặt đề toán. - Lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt - Đọc đề toán. - Phân tích đề toán. -...gÊp 9 lÇn sè bi cña B×nh. -...LÊy sè bi cña Dòng chia cho 9. - HS lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt - Häc sinh lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt. TiÕt 4: HDTH: Vë BT NC To¸n Thø 4 ngµy 2 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1: To¸n: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS - Thuéc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải bài toán có phép chia 9. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 9 - 3 học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 9. - Líp nhËn xÐt - Nhận xét và cho điểm học sinh 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hôm nay các em - Nghe giới thiệu 1’ sẽ củng cố về phép chia trong bảng chia 9 và tìm 1/9 của một số để giải bài toán có lời văn. 33’ 2.2 Hướng dẫn luyện tập - 1 học sinh đọc đề bài Bài 1: - 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài phần a. lớp làm bài vào vở bài tập. Hỏi: Khi đã biết 9 x 6 = 54, có thể ghi ngay kết - Khi đã biết 9 x 6 = 54 có thể ghi ngay kết quả 54 : 9 = 6 vì nếu lấy tích chia cho quả của 54 : 9 được không ? Vì sao ? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Y/c hs giải thích tương tự với các phần còn lại - Yêu cầu hs đọc từng cặp phép tính trong bài. - Cho học sinh tự làm tiếp phần b. - GV đánh giá, hỏi: ? Cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶, thõa sè trong c¸c phÐp nh©n ë mçi cét cña c©u a? ? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c phÐp tÝnh cña c©u b? - GV nhËn xÐt Bài 2: Sè: Sè bÞ chia 27 27 27 63 Sè chia 9 9 9 9 Thương 3 3 7 3 - GV nhËn xÐt, hái: - Muèn t×m sè chia ta lµm thÕ nµo? - Muèn t×m sè bÞ chia ta lµm thÕ nµo? - GV nhËn xÐt Bài 3:- Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì ?. 2’. 63 9 7. 63 9 7. thừa số này ta đựơc thừa số kia. - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Hai phép nhân chia này là ngược nhau, tÝch cña phÐp nh©n ë trªn chÝnh lµ sè bÞ chia trong phÐp chia trong phÐp chia ë dưới - Hai phép chia này là ngược nhau, lấy tÝch chia cho thõa sè nµy ®­îc thõa sè kia và ngược lại - HS nhËn xÐt, bæ sung - 1 học sinh đọc đề bài - HS lµm bµi vµo vë - 3 HS lªn b¶ng lµm - HS kh¸c nhËn xÐt. - Lấy số bị chia chia cho thương - Lấy thương nhân với số chia - HS bæ sung - 1 học sinh đọc đề bài - Số nhà phải xây là 36 ngôi nhà. Số nhà xây được là 1/9 số nhà. - Bài tóan hỏi số nhà còn phải xây - Bài toán hỏi gì ? - Giải bài toán bằng hai phép tính - Bài toán này giải bằng mấy phép tính? - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả 36 ng«i nhµ lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải §· x©y Số ngôi nhà đã xây được là ? nhµ 36 : 9 = 4 ( nhà ) Số ngôi nhà còn phải xây là: - Yêu cầu học sinh lµm bài giải vào vở. 36 - 4 = 32 ( nhà ) - Chấm vở tổ 3 ĐS: 32 ngôi nhà - Líp nhËn xÐt - Sửa bài trên bảng nhận xét - 1 học sinh đọc đề bài Bài 4: - Tìm một phần chín số ô vuông có trong - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? hình. - Hình a có tất cả 18 hình vuông - Hình a có tất cả bao nhiêu ô vuông ? - Muốn tìm một phần chín số ô vuông có trong - Một phần chín số ô vuông trong hình a là: 18 : 9 = 2 (ô vuông ) hình a ta phải làm thế nào ? - Hướng dẫn học sinh tô màu (đánh dấu) vào 2 hình vuông trong hình a. - Líp nhËn xÐt - Tiến hành tương tự với phần b. 3. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 9 - Nhận xét tiết học Bài sau: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.. TiÕt 2: LuyÖn To¸n:. ¤n tËp. I. Mơc tiªu: Giúp Hs nhớ và nắm được nội dung đã học về: T×m mét phÇn mÊy cña mét sè; Gam, Baûng chia 9 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tg Hoạt động của giáo viên 2’ 1- ổn định tổ chức. 35’ 2- Hướng dẫn ôn tập. Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Baøi 1 : Tính 45 : 9 = 72 : 9 = 63 : 9 = 18: 9 = 81: 9 = 54: 9 =. Hoạt động của học sinh. - Hs đọc yêu cầu của bài . - HS làm bài vào vở 45 : 9 = 5 72 : 9 = 8 63 : 9 = 7 18: 9 = 2 81: 9 = 9 54: 9 = 6 - Líp nhËn xÐt, bæ sung - HS đọc yêu cầu -HS leân baûng ch÷a baøi 850g > 805 g 367g < 637g. - GV đánh giá, chốt bài làm đúng Baøi 2: Ñieàn >,<, = 850g 805 g 367g 637g. 3’. 1kg. 750g + 250g. 1kg. 879 g. 800g+79g. 879 g. - GV đánh giá, chốt bài làm đúng Baøi 3: Một đàn gà có 81 con gà. Người ta bán đi 1/3 số gà đó. Hỏi đàn gà còn lại bao nhiêu con? - Đề bài cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết đàn gà còn lại bao nhiêu con ta làm theá naøo? Giaûi Số con gà đã bán: 81: 9= 9 (con) Soá con gaø coøn laïi laø: 81 – 9 = 72 (con) Đáp số : 72 con - GV đánh giá, chốt bài làm đúng 3. Toång keát – daën doø : Nhaän xeùt tieát hoïc .. = =. 750g + 250g 800g+79g. - Líp nhËn xÐt, bæ sung - HS đọc đề bài - Đàn gà có 81 con, bán đi 1/9 số gà đó - Đàn gà còn lại bao nhiêu con - Ta tìm số gà đã bán ,sau đó lấy 81 trừ đi số gà đã bán. - HS làm bài vào vở. - 1 HS làm bảng lớp - Líp nhËn xÐt, bæ sung. Tiết 3: Luyện từ và câu: Ôn về từ chỉ đặc điểm. Ôn mẫu câu Ai thế nào?. I. Môc tiªu: Gióp HS: 1.Ôn về từ chỉ đặc điểm: Tìm được các từ chỉ đặc điểm; vận dụng hiểu biết về từ chỉ đặc điểm , xác định đúng phương tiện so sánh trong phép so sánh. 2. Tiếp tục ôn kiểu câu Ai thế nào?, tìm đúng bộ phận trrả lời câu hỏi Ai ( con gì, cái gì)? và thế nào? II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi c¸c ®o¹n v¨n ë BT1, BT2, c¸c c©u ë BT3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ A. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi 2 em lên bảng làm bài luyện - 1 em làm lại bài tập 3 từ và câu tiết 13. - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét tuyên dương ghi điểm. B. Dạy học bài mới: 2’ 1. Giới thiệu bài: Qua tiết LTVC hôm nay giúp các em tìm được các từ chỉ đặc điểm, vận dụng được các từ chỉ đặc điểm vào bài Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 33’. tập. Xác định phương diện so sánh trong phép so sánh. Ôn kiểu câu: Ai thế nào ? - Giáo viên ghi đề lên bảng 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1:GV viết sẵn câu thơ BT1 lên bảng - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Hỏi: Tre lúa ở dòng thơ thứ 2 có đặc điểm gì? -GV viết bảng: Xanh / tre xanh , lúa xanh - Hỏi: Sông máng ở dòng thơ 3,4 có đặc điểm gì? - Giáo viên gạch: Xanh mát - Hỏi:Trời mây mùa thu ở đây có đặc điểm gì? - Giáo viên gạch: Bát ngát, xanh ngắt GV: - Bát ngát chỉ đặc điểm bầu trời - Xanh ngắt chỉ đặc điểm mùa thu. Giáo viên chốt ý: Các từ xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt là các từ chỉ đặc điểm của từ tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu cũng như thơm chỉ đặc điểm của hoa, ngọt đặc điểm của đường, chua đặc điểm của chanh… Bài tập 2: GV treo tờ giấy viết BT2 lên bảng - Bài này yêu cầu các em làm gì ? a) TiÕng suèi trong nh­ tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa. b) Rồi đến chị rất thương Rồi đến em rất thảo ¤ng hiÒn nh­ h¹t g¹o Bµ hiÒn nh­ suèi trong. c) Cam Xã Đoài mọng nước Giät vµng nh­ mËt ong.. - HS đọc lại nội dung bài tập - Lớp đọc thầm. - Tìm các từ chỉ đặc điểm trong những câu thơ. - 1 em đọc dòng thơ thứ 2 - Xanh (cùng tre xanh, lúa xanh ) - 1 học sinh đọc dòng thơ 3,4 - Xanh mát - Học sinh đọc tiếp 2 câu thơ 5,6 - Bát ngát, xanh ngắt - 1 học sinh nhắc lại các từ chỉ đặc điểm của từng sự vật trong đoạn thơ. - Học sinh làm bài vào vở bài tập Em vÏ lµng xãm Tre xanh, lóa xanh Sông máng lượn quanh Mét dßng xanh m¸t Trêi m©y b¸t ng¸t Xanh ng¾t mïa thu - 1 em đọc bài lớp đọc thầm - Tìm các sự vật được so sánh với nhau về những đặc điểm. - HS lµm bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi . Lêi gi¶i: Sù vËt A. a) tiÕng suèi b) «ng bµ. So s¸nh vÒ đặc điểm gì?. trong hiÒn hiÒn. Sù vËt B. tiÕng h¸t h¹t g¹o suèi trong. c) giọt nước cam vµng mËt ong - Ch÷a bµi, nhËn xÐt - Giáo viên gọi đọc bài 2a - 1 em đọc - Tác giả so sánh sự vật nào với nhau ? - So sánh tiếng suối với tiếng hát - Tiếng suối và tiếng hát so sánh với nhau - Đặc điểm trong “Tiếng suối trong như tiếng qua đặc điểm nào ? hát xa” - Yêu cầu học sinh đọc phần b bài 2 - 1 em đọc - Hỏi: Tác giả so sánh sự vật nào với sự vật - Ông với hạt gạo, bà với suối trong nào ? - Ông và hạt gạo so sánh với nhau qua đặc - Đặc điểm «ng: hiền (Ông hiền như hạt gạo) điểm nào ? - Đặc điểm bà: hiền (Bà hiền như suối trong ) - Bài 2c: Học sinh đọc dòng thơ - 1 em đọc: “Cam xã Đoài….mật ong” - Hỏi: Tác giả so sánh sự vật nào với sự vật - Giọt nước, Cam xã Đoài với mật ong nào ? - Giọt nước với mật ong được so sánh với - Đặc điểm: vàng “ Giọt vàng như mật ong “ nhau về đặc điểm gì ? - Giáo viên chốt lời giải đúng. Bài 3: - Giáo viên viết sẵn bài tập lên bảng - 1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nội dung bài tập này yêu cầu điều gì? - Tìm bộ phận của câu: - Trả lời câu hỏi: Ai làm gì, cái gì ? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 3a: Hỏi: Ai rất nhanh trí và dũng cảm - Anh Kim Đồng thế nào ? Bài 3b: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3b -Cái gì long lanh như những bóng đèn pha lê? - Những hạt sương sớm thế nào ? Bài 3c: - Cái gì trên đường Nguyễn Huệ đông nghẹt người ? - Chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ thế nào?. 2’. - Trả lời câu hỏi thế nào ? - 1 em đọc câu a - Anh Kim Đồng - Nhanh trí và dũng cảm - Học sinh bổ sung nhận xét - 1 học sinh đọc câu b - Những hạt sương sớm - Long lanh như bóng đèn pha lê - Chợ hoa. - Đông nghẹt người - 3 em lên gạch chân dưới câu hỏi Ai? (con gì, cái gì ) Giáo viên chốt ý đúng: - 3 em lên gạch 2 gạch dưới bộ phận của câu trả a)Anh Kim §ång/ rÊt nhanh trÝ vµ dòng lời hỏi như thế nào ? c¶m. - Lớp bổ sung b) Những hạt sương sớm/ long lanh như những bóng đèn pha lê. c) Chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ/ đông nghịt người. 3. Củng cố - dặn dò: - Nội dung bài học hôm nay là gì ? - 2 em nhắc lại nội dung bài: Ôn từ chỉ đặc Bài sau: Mở rộng vốn từ: Các dân tộc. điểm, ôn câu ai thế nào - Luyện đặt câu có hình ảnh so sánh. TiÕt 4: TËp viÕt:. ¤n ch÷ hoa K. I. Môc tiªu: Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa K th«ng qua bµi tËp øng dông 1. ViÕt tªn riªng YÕt Kiªu b»ng ch÷ cì nhá 2. Viết câu ứng dụng : Khi đói cùng chung một rạ Khi rÐt cïng chung mét lßng b»ng ch÷ cì nhá - Yêu cầu viết đều nét, đúng độ cao, đúng khoảng cách giữa các chữ. II. §å dïng d¹y häc: - MÉu ch÷ Y, K hoa - C¸c ch÷ YÕt Kiªu vµ c©u tôc ng÷ viÕt trªn dßng kÎ « li. - Vë TV, b¶ng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ - HS nh¾c l¹i tõ vµ c©u øng dông A. KiÓm tra bµi cò - HS viÕt vµo b¶ng con - ViÕt: ¤ng Ých Khiªm - HS nhËn xÐt - GV nhận xét, đánh giá B. Bµi míi 1’ 1. Giíi thiÖu bµi: - H«m nay chóng ta sÏ tiÕp tôc «n tËp c¸ch viÕt ch÷ hoa K 13’ 2. Hướng dẫn viết trên bảng con 2.1 LuyÖn viÕt ch÷ hoa - K, Y - T×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi ? - HS nªu c¸ch viÕt tõng ch÷ - Nªu c¸ch viÕt tõng ch÷ ch÷ viÕt hoa : Y, K - GV viÕt mÉu - HS viÕt trªn b¶ng con  LuyÖn viÕt ch÷ Y, K, Kh - HS nhËn xÐt bµi b¹n - GV giúp đỡ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV nhËn xÐt 2.2 LuyÖn viÕt tõ øng dông : YÕt Kiªu - GV giới thiệu : Yết Kiêu là một tướng tài của Trần Hưng Đạo. Ông có tài bơi lặn như rái cá dưới nước nên đã đục thủng nhiều chiến thuyền của địch, lập nhiều chiến công trong cuộc kháng chiến chèng qu©n Nguyªn M«ng thêi nhµ TrÇn.  LuyÖn viÕt: – GV giúp đỡ - GV nhËn xÐt 2.3 LuyÖn viÕt c©u øng dông Khi đói cùng chung một rạ Khi rÐt cïng chung mét lßng - C©u tôc ng÷ nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt, chèt  LuyÖn viÕt c¸c ch÷ : Khi – GV giúp đỡ - GV nhËn xÐt 15’. 5’ 2’. - HS đọc từ ứng dụng. - HS viÕt trªn b¶ng con - HS nhËn xÐt bµi b¹n - HS đọc câu ứng dụng - Đây là câu tục ngữ của dân tộc Mường, khuyên con người phải đoàn kết, giúp đỡ nhau trong khã kh¨n, gian khæ. - HS kh¸c bæ sung - HS viÕt trªn b¶ng con - HS nhËn xÐt bµi b¹n - HS nªu c¸c ch÷ viÕt hoa trong c©u ca dao. - HS viÕt vµo b¶ng con - HS kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt 3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết  Yªu cÇu : - HS nªu yªu cÇu viÕt trong vë - GV nãi l¹i, l­u ý HS khi viÕt: + ViÕt ch÷ K : 1 dßng + ViÕt ch÷ K, Kh : 1 dßng + ViÕt tªn riªng YÕt Kiªu : 2 dßng + ViÕt c©u tôc ng÷ : 2 lÇn  Lưu ý: viết đều nét, đúng độ cao, khoảng cách - HS viết gi÷a c¸c ch÷ . – GV quan s¸t, uèn n¾n 4. ChÊm, ch÷a bµi : - HS quan s¸t, häc tËp. C. Cñng cè – dÆn dß: - GV chọn bài viết đẹp - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß. Thø 5 ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2010. TiÕt 1: To¸n:. Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè. I. Môc tiªu: Gióp HS - Biết thực hiện phép chia (đặt tính và tính) số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết tất và chia cã d­). - Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài toán liên quan đến phép chia. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi c¸ch chia III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức - 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp chia 4’ B. KiÓm tra bµi cò - HS nhËn xÐt, nªu c¸ch thùc hiÖn TÝnh : 63 : 3 84 : 2 55 : 5 33’. - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm C. Bµi míi: 1 Giíi thiÖu bµi: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17’. 16’. 1. Hướng dẫn thực hiện phép chia - Giới thiệu bài: a) PhÐp chia 72 : 3  7 chia 3 ®­îc 2, viÕt 2. 2 nh©n 3 72 3 b»ng 6 ; 7 trõ 6 b»ng 1. 6 24  H¹ 2, ®­îc 12; 12 chia 3 b»ng 4, 12 viÕt 4. 12 4 nh©n 3 b»ng 12 ; 12 trõ 12 b»ng 0  72 : 30.= 24 - GV hướng dẫn cách chia phép chia thứ 2 b) PhÐp chia 65 : 2 65 2  6 chia 2 ®­îc 3, viÕt 3; 6 32 3 nh©n 2 b»ng 6; 6 trõ 6 b»ng 05 0. 4  H¹ 5; 5 chia 2 ®­îc 2; viÕt 2. 1 2 nh©n 2 b»ng 4, 5 trõ 4 b»ng 1  65 : 2 = 32 (d­ 1) - GV nhËn xÐt, l­u ý vÒ sè d­ 3. LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh - GV yêu cầu HS so sánh số chia và số dư của các phép chia có dư để thấy số dư luôn nhỏ hơn số chia (nếu khi làm bài, các em tính ra số dư lớn hơn số chia thì bài đã làm sai) - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm Bµi 2: Tãm t¾t 1 giê: 60 phót 1 giê: … phót 5 - GV nhËn xÐt , hái: ? Bài này thuộc dạng toán gì đã học? ? Muèn t×m mét phÇn mÊy cña mét sè ta lµm thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, chèt Bµi 3: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài Tãm t¾t: 13 m: 1 bé 31m: … bé vµ cßn thõa … m? - Có tất cả bao nhiêu mét vải ? - May một bộ quần áo hết mấy mét vải? - Muốn biết được 31m vải may được nhiều nhất bao nhiêu bộ quần áo mà mỗi bộ may hết 3m thì ta phải làm phép tính gì ? - GV nhËn xÐt, ch÷a kÜ c¸ch tr×nh bµy Gi¶i Ta cã: 31 : 3 = 10 (d­ 1) Nh­ vËy cã thÓ may ®­îc nhiÒu nhÊt lµ 10 bé quÇn ¸o vµ cßn thõa 1m v¶i. §¸p sè: 10 bé quÇn ¸o, thõa 1m v¶i. - L­u ý: dùa vµo phÐp chia cã d­, ta t×m ®­îc sè mÐt vải thừa lại, trình bày đúng mẫu. Lop3.net. - HS thảo luận nhóm đôi - 1 HS lªn b¶ng lµm - Líp nhËn xÐt, nªu c¸ch thùc hiÖn - HS so s¸nh víi bµi cò - So s¸nh: bµi cò còng lµ chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè nh­ng chia hÕt ë tÊt c¶ c¸c lÇn chia. Bµi míi:… cã lÇn chia cã d­.. - HS tÝnh, nªu l¹i c¸ch tÝnh, kÕt qu¶ - HS kh¸c nhËn xÐt. - 1 HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi - 4 HS lần lượt lên bảng làm bài - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung -1 HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp chia thø 1 vµ phÐp chia thø 7 - HS kh¸c bæ sung - 1 HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo vë - 1 HS lµm trªn b¶ng phô Bµi gi¶i 1 giê cã sè phót lµ: 60 : 5 = 12 (phót) 5 §¸p sè: 12 phót. - HS kh¸c nhËn xÐt - T×m mét phÇn mÊy cña mét sè - Lấy số đó chia cho số phần - HS kh¸c nhxÐt, bæ sung - 1 HS đọc đề bài - 1 HS tãm t¾t trªn b¶ng - Có tất cả 31 mét vải - May một bộ quần áo hết 3m vải - HS lµm bµi vµo vë - 1 HS lµm trªn b¶ng phô - HS kh¸c nhËn xÐt - 1 HS đọc lại bài giải.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2’. D. Cñng cè - dÆn dß - Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè - GV nhËn xÐt, dÆn dß: cÈn thËn khi tÝnh to¸n, chó ý phÐp chia cã d­. TiÕt 2: LuyÖn viÕt :. - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc. Bµi 14. I. Môc tiªu: - Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết đều nét, đúng khoảng cách, độ cao từng con chữ. - Rèn kĩ năng viết đẹp, cẩn thận, chu đáo. II. ChuÈn bÞ: - Vë luyÖn viÕt cña HS, b¶ng líp viÕt s½n néi dung bµi III. Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5' - HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt 1. KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña HS - GV nhËn xÐt chung 2' - 1 HS đọc bài viết 2. Giíi thiÖu néi dung bµi häc 8' 3. Hướng dẫn luyện viết + Hướng dẫn HS viết chữ hoa trong bài - HS nªu - Trong bµi cã nh÷ng ch÷ hoa nµo? - HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt. + ViÕt b¶ng c¸c ch÷ hoa vµ mét sè tiÕng khã - HS tr¶ lêi trong bµi - HS viÕt vµo vë nh¸p - Yªu cÇu HS viÕt vµo vë nh¸p - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung 4. Hướng dẫn HS viết bài 15' - C¸c ch÷ c¸i trong bµi cã chiÒu cao nh­ thÕ - HS tr¶ lêi nµo? - Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ nh­ thÕ nµo? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, bæ sung. - Líp nhËn xÐt - GV bao quát chung, nhắc nhở HS tư thế ngồi - 1 HS đọc lại bài viết - HS viÕt bµi viÕt, c¸ch tr×nh bµy 5. ChÊm bµi, ch÷a lçi 8' - ChÊm 7 - 10 bµi, nªu lçi c¬ b¶n - NhËn xÐt chung, HD ch÷a lçi - HS ch÷a lçi 6. Cñng cè, dÆn dß 2'. Tiết 3: Luyện Tiếng Việt:(HDTHB tập đọc) Một trường tiểu học ở vùng cao. I - Môc tiªu. - Đọc đúng một số từ : Sủng Thài, lặn lội, Sùng Tờ Dìn,...Hiểu tên địa danh và các từ ngữ trong bài: Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện...Hiểu được tình hình sinh hoạt và học tập của học sinh một trường néi tró vïng cao qua lêi giíi thiÖu cña häc sinh: cuéc sèng cña häc sinh miÒn nói cßn khã kh¨n nh­ng các bạn rất chăm học, yêu trường và sống rất vui. - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc phân biệt lời kể của vị khách với lời Dìn trong đoạn đối thoại. - Giáo dục các ý thức chia sẻ khó khăn với bạn bè ở vùng núi. Mạnh dạn tự tin khi giới thiệu về trường cña m×nh. II. §å dïng: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III - Các hoạt động dạy và học. Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ - Học sinh đọc thuộc lòng 10 dòng thơ 1- KiÓm tra bµi cò: trong bµi th¬: ViÖt B¾c. 33’ 2- Bµi míi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> a- Giíi thiÖu bµi. b- Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu. - Hướng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc 1 số từ dễ ph¸t ©m sai. - Hướng dẫn luyện đọc đoạn. * Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài. * Giải nghĩa một số từ khó: Sủng Thài, Trường néi tró, c¶i thiÖn,.... - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc nối tiếp từng câu => luyện đọc từ phát âm sai. - Học sinh luyện đọc từng đoạn. - §äc chó gi¶i - Luyện đọc nhóm 2 - Thi đọc đoạn. c- T×m hiÓu bµi. ? + Bài đọc có những nhân vật nào? + Ai dẫn khách đi thăm trường? + Bạn Dìn giới thiệu những gì về trường mình? + Em häc ®­îc ®iÒu g× vÒ c¸ch gi¸o dôc nhµ trường của Sùng Tờ Dìn?. 2’. - C¸c vÞ kh¸ch, chñ nhµ... - Liên đội trưởng Sùng Tờ Dìn. - ............... -...bạn đã giới thiệu đầy đủ về trường mình, rất tự nhiên, đàng hoàng, chững ch¹c. + Yêu cầu học sinh giới thiệu về trường mình cho - Học sinh làm việc theo nhóm đôi => đại diện nhóm lên giới thiệu về trường b¹n bªn c¹nh nghe. mình trước lớp. d- Luyện đọc lại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn - Học sinh luyện đọc hay. - §äc ph©n vai: Sïng Tê D×n, vÞ kh¸ch. "Vừa đi.....đến hết" - 1 HS đọc cả bài. 3- Cñng cè - DÆn dß. - NhËn xÐt giê häc.. TiÕt 4: HDTH:. VBTNC Tõ vµ c©u Thø 6 ngµy 4 th¸ng 12 n¨m 2010 TiÕt 1: To¸n: Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (TiÕp). I. Môc tiªu: Gióp HS - Biết thực hiện phép chia có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia). - Cñng cè vÒ gi¶i to¸n vµ vÏ h×nh tø gi¸c cã hai gãc vu«ng. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi c¸ch chia III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp chia 3’ B. KiÓm tra bµi cò - HS nhËn xÐt, nªu c¸ch thùc hiÖn TÝnh : 63 : 3 83 : 2 - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm 32’ C. Bµi míi 15’ 1. Hướng dẫn thực hiện phép chia - Giới thiÖu bµi: - Viết lên bảng phép chia 78 : 4 = ? và yêu - 1 HS lªn b¶ng tÝnh . C¶ líp lµm vµo b¶ng con. - 2 – 3 HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp chia cầu học sinh đặt tính theo cột dọc. - Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép chia trên, nếu học sinh tính đúng 78 4  7 chia 4 ®­îc 1, viÕt 1. 19 1 nh©n 4 b»ng 4; 7 trõ 4 b»ng 3. giáo viên cho học sinh nêu cách tính sau đó 4 38  H¹ 8, ®­îc 38; 38 chia 4 b»ng 9, giáo viên nhắc lại để học sinh cả lớp ghi nhớ. 36 viÕt 9. Nếu học sinh cả lớp không tính được, giáo 2 9 nh©n 4 b»ng 36; 38 trõ 36 b»ng 2 viên hướng dẫn học sinh tính từng bước như  74 : 4 = 19 (d­ 2) phần bài học ở SGK Bµi cò còng lµ chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã - Y/c HS so s¸nh c¸ch chia phÐp chia trªn víi mét ch÷ sè nh­ng chia hÕt hoÆc chia cã d­ ë Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c¸ch chia phÐp chia ë bµi cò 17’. 4’. => GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi, chèt c¸ch chia 2. LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh. lÇn chia cuèi cïng. Bµi míi: c¸c phÐp chia cã dư ở các lượt chia.. - 1 HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi - 8 HS lần lượt lên bảng làm - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Chữa bài + Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn - HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp chia thø 1 vµ phÐp chia thø 7. VD: trên bảng + Yêu cầu 2 học sinh vừa lên bảng nêu rõ - 7 chia 2 ®­îc 3, viÕt 3; 3 nh©n 2 b»ng 6; 7 trõ 6 b»ng 1; h¹ 7, ®­îc 17, 24 chia 2 ®­îc 8, viÕt từng bước thực hiện phép tính của mình. + Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo 8; 8 nh©n 2 b»ng 16; 17 trõ 16 b»ng 1 - HS kh¸c bæ sung vở để kiểm tra bài của nhau. - GV nhËn xÐt - 1 HS đọc yêu cầu Bµi 2: - HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào vở - HS ch÷a bµi - GV chữa bài trước lớp: - Lớp học có 33 học sinh - Lớp học có bao nhiêu học sinh? - Loại bàn trong lớp là loại bàn 2 chỗ ngồi. - Loại bàn trong lớp là loại bàn như thế nào? - Yêu cầu học sinh tìm số bàn có 2 học sinh - Số bàn có 2 học sinh ngồi là 33 : 2 = 16 bàn (dư 1 bạn học sinh ) ngồi. - Vậy sau khi kê 16 bàn thì mấy bạn chưa có - Còn 1 bạn chưa có chỗ ngồi chỗ ngồi ? - Vậy chúng ta phải kê thêm ít nhất là một bàn - Trong lớp có 16 + 1 = 17 ( chiếc bàn) Bµi gi¶i nữa để bạn học sinh này có chỗ ngồi. Lúc này Ta cã: 33 : 2 = 16 (d­ 1) trong lớp có tất cả bao nhiêu bàn ? Sè bµn cã 2 HS ngåi lµ 16 bµn, cßn 1 HS n÷a nªn cÇn kª thªm Ýt nhÊt lµ 1 bµn n÷a. VËy sè bµn cÇn cã Ýt nhÊt lµ: 16 + 1 = 17 (c¸i bµn) §¸p sè: 17 c¸i bµn. - GV nhËn xÐt, kh¸i qu¸t c¸ch tr×nh bµy - HS kh¸c nhËn xÐt - 1 HS đọc đề bài Bµi 3*: VÏ mét h×nh tø gi¸c cã 2 gãc vu«ng. - HS vÏ h×nh vµo vë Cã thÓ vÏ theo c¸ch sau: - 1 HS vÏ trªn b¶ng - HS kh¸c nhËn xÐt, dïng ª ke ®o l¹i - 2 HS cïng bµn kiÓm tra chÐo - GV nhËn xÐt Bài 4 : Từ 8 hình tam giác sau, hãy xếp thành - HS đọc yêu cầu h×nh vu«ng:. - HS thao tác trên bộ đồ dùng Tổ chức trò chơi - Tổ chức cho học sinh thi ghộp hỡnh nhanh - Nhận xét, tuyên dương tổ thắng cuộc giữa các tổ. Sau 2 phút tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc. - Tuyên dương tổ thắng cuộc. - GV nhËn xÐt D. Cñng cè - dÆn dß: - L¾ng nghe - GV nhận xét, lưu ý HS làm bài cẩn thận để kh«ng sai. - GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>