Gián án Giao an lop 5 tuan 2 chuan kien thuc

NGÀY MÔN BÀI
Thứ 2
12.9
Tập đọc
Toán
Lòch sử
Nghìn năm văn hiến
Luyện tập
Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước
Thứ 3
13.9
L.từ và câu
Toán
Khoa học
Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
Ôn tập :Phép cộng và phép trừ hai phân số
Nam hay nữ (tiếp theo)
Thứ 4
14.9
Tập đọc
Toán
Làm văn
Đạo đức
Sắc màu em yêu
Ôn tập :Phép nhân và phép chia hai phân số
Luyện tập tả cảnh
Em là học sinh lớp Năm (Tiết 2)
Thứ 5
15.9
Chính tả
Toán

Đòa lí
Cấu tạo của phần vần
Hỗn số
Đòa hình và khoáng sản
Thứ 6
16.9
L.từ và câu
Toán
Khoa học
Làm văn
Kể chuyện
Luyện tập về từ đồng nghóa
Hỗn số (tiếp theo)
Cuộc sống của chúng ta được hình thành như thế
nào?
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
-1-
Tuần 2
Tuần 2
Tuần 2
Tuần 2
NS:3/8/08 Tiết 1: CHÀO CỜ
ND:4/8/08
_______________________
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Tiết 3 : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu:
-Hiểu nội dung bài:Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng
chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.

- Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào . Biết đọc một văn bản khoa học
thường thức có bảng thống kê .
- Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng
thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam.
-Hỗ trợ HS yếu đọc trôi chảy bài văn.
II. Chuẩn bò:
-GV : Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc.
- HSø : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám
III. Các hoạt động:
1.Bài cũ:
Hai HS đọc bài. Trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( Hỗ trợ A
n,Dẹn,Vững,Nhân )
- GV đọc mẫu toàn bài + tranh
- Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu... 3000 tiến só
+ Đoạn 2: Bảng thống kê
+ Đoạn 3: Còn lại
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng
đoạn, cả bài kết hợp giải nghóa từ.
- Luyện đọc các từ khó phát âm
- Giáo viên nhận xét cách đọc
_GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ
khó
- HS đọc bài
- Hoạt động lớp, nhóm đôi
_ 1 HS đọc toàn bài
- Học sinh lắng nghe, quan sát

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài
văn - đọc từng đoạn.

- Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê.
- 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc
bảng thống kê.
- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng
thống kê.
- Học sinh lần lượt đọc chú giải
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi.
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi
biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa
thi tiến só.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa
thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước
ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
-2-
năm 1919, các triều vua VN đã tổ
chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần
3000 tiến só .
- Học sinh trả lời
- Học sinh giải nghóa từ Văn Miếu -
Quốc Tử Giám.
Khoa thi tiến só đã có từ lâu đời - -
Học sinh đọc thầm
- Lần lượt học sinh đọc
- HS trả lời về nội dung của bảng

thống kê.
- Học sinh đọc đoạn 3
- Học sinh giải nghóa từ chứng tích
_Coi trọng đạo học / VN là nước có
nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng
tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời
- Hoạt động cá nhân
- Học sinh thi đọc “Bảng thống kê”.
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn.
- Hoạt động lớp
HS thi đua đọc diễn cảm
 Giáo viên chốt lại
- Nêu ý đoạn 1
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân)
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống
kê.
+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về
truyền thống văn hóa Việt Nam ?
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm đoạn 2
-3: Củng cố
-1HS đọc lại bài .Nêu ý nghóa bài
4.Dặn dò:
- Luyện đọc thêm
- Chuẩn bò: “Sắc màu em yêu”
Học thuộc long khổ thơ.Trả lời câu
hỏi 1,2 SGK
__________________________
Tiết 3: TOÁN

Tiết 6: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số .
-3-
- Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.
- Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước.
- Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính
xác.
- Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận.
-Hỗ trợ HS yếu thực hiện đúng bài tập 4
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Phân số thập phân
- Sửa bài tập về nhà
 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển
từ phân số thành phân số thập phân,
cách tìm giá trò 1 phân số của số cho
trước
- Giáo viên viết phân số
4
7
lên bảng
- Giáo viên hỏi: để chuyển
4
7
thành

phân số thập phân ta phải làm thế
nào ?
- Học sinh sưả bài 4
- Hoạt động lớp
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
- Cho học sinh làm bảng con theo gợi
ý hướng dẫn của giáo viên
- Học sinh làm bảng con
* Hoạt động 2:
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
yêu cầu đề bài
_GV gọi lần lượt HS viết các phân
số thập phân vào các vạch tương ứng
trên tia số
- Hoạt động cá nhân, cả lớp
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
_HS lần lượt đọc các phân số thập
phân từ 1 đến 9 và nêu đó là phân
số thập
10 10
phân
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
yêu cầu đề bài
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Nêu cách làm - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Học sinh cần nêu lên cách chuyển
số tự nhiên thích hợp để nhân với

-4-
mẫu số đựơc 10, 100, 1000.
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
yêu cầu đề bài
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu
của giáo viên
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9
200 200 : 2 100
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh tóm tắt:
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên nhận xét - chốt ý chính
 Bài 5:
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài.
3: Củng cố
- Thế nào là phân số thập phân ?
- Cách tìm giá trò một phân số của số
cho trước?
4.Dặn dò
- Làm bài 4 / ø 9
- Chuẩn bò: Ôn tập : Phép cộng và
trừ hai phân số
Làm bài 1,2 SGK
_________________________
Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
(tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
-Nhận thức được vò thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
-Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó.
năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu
-Vui và tự hào là học sinh lớp 5 .
II CHUẨN BỊ:
-HS: Các bài hát chủ đề “Trường em” + các truyện tấm gương về học sinh
lớp 5 gương mẫu.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ
ù- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm
- Học sinh nêu
-5-
học.
2.Bài mới:
“Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2)
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về
kế hoạch phấn đấu của học sinh.
- Từng học sinh để kế hoạch của mình
lên bàn và trao đổi trong nhóm.
- Giáo viên nhận xét chung và kết
luận: Để xứng đáng là học sinh lớp
Năm, chúng ta cần phải quyết tâm
phấn đấu và rèn luyện một cách có
kế hoạch.
- Hoạt động nhóm bốn

- Thảo luận → đại diện trình bày
trước lớp.
- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận
xét.
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các
học sinh lớp Năm gương mẫu
- Hoạt động lớp
- Học sinh kể về các tấm gương học
sinh gương mẫu.
- Học sinh kể
- Thảo luận lớp về những điều có thể
học tập từ các tấm gương đó.
- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả
lời.
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương
khác.
→ Kết luận: Chúng ta cần học tập
theo các tấm gương tốt của bạn bè
để mau tiến bộ.
3: Củng cố
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh
vẽ về chủ đề “Trường em”.
- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả
lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề
“Trường em”.
- Giáo viên nhận xét và kết luận:
Chúng ta rất vui và tự hào là học
sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về
trường mình, lớp mình. Đồng thời

chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của
mình là phải học tập, rèn luyện tốt
để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây
dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường
ta trở thành trường tốt .
4.Dặn dò:
- Xem lại bài
- Chuẩn bò: “Có trách nhiệm về việc
làm của mình”
- Nhận xét tiết học
-6-
Tiết 5: Kó thuật
Tiết 2: ĐÍNH KHUY HA LỖ (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Biết cách đính khuy hai lỗ .
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình , kó thuật .
- Giáo dục tính cẩn thận .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu đính khuy hai lỗ .
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ .
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Bài cũ Đính khuy hai lỗ (tt) .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Đính khuy hai lỗ (tt) .
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của
tiết học .
Hoạt động 1 : HS thực hành .
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ .
- Nhận xét và nhắc lại một số điểm

cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ .
- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết
1 và việc chuẩn bò dụng cụ , vật liệu
thực hành của HS .
- Nêu yêu cầu và thời gian thực
hành : Mỗi em đính 2 khuy trong
thời gian khoảng 50 phút .
- Quan sát , uốn nắn cho những HS
thực hiện chưa đúng thao tác kó
thuật hoặc những em còn lúng túng
Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm .
quan .
- Tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm .
. - Nêu các yêu cầu của sản phẩm .
- Cử 2 , 3 em đánh giá sản phẩm
của bạn theo các yêu cầu đã nêu .
- Đánh giá , nhận xét kết quả thực
hành của HS theo 2 mức : A và B ;
những em xuất sắc là A
+

4. Củng cố:
- Đọc yêu cầu cần đạt của sản
phẩm ở cuối bài để theo đó thực
hiện cho đúng .
- Thực hành đính khuy hai lỗ .
- Dựa vào đó đánh giá sản phẩm .
-7-
- Nêu lại ghi nhớ SGK .

- Giáo dục HS tính cẩn thận .
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài sau .
_________________________________________________________________
NS:4/8/08
ND:5/8/08 Tiết1: ÔN TẬP
Tiết 7: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
IMỤC TIÊU:
-Củng cố kó năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số
-Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác.
-Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống.
-Hỗ trợ HS yếu cách cộng,trừ số tự nhiên với phân số.
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ:
Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ
2. Bài mới:
- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng -
trừ hai phân số.
* Hoạt động 1: n tập phép cộng , trừ
- Giáo viên nêu ví dụ:
7
5
7
3
+
và
15
3
15

10
−

 Giáo viên chốt lại:
- 2 học sinh
- Hoạt động cá nhân
- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh
thực hiện cách tính.
- Cả lớp nháp
- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học
sinh nêu kết quả - Kết luận.
- Tương tự với
10
3
9
7
+
và
9
7
8
7
−
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - kết luận
-8-
Cộng từ hai phân số
Có cùng mẫu số
- Cộng, trừ hai tử số
- Giữ nguyên mẫu số

Không cùng mẫu số
- Quy đồng mẫu số
- Cộng, trừ hai tử số
- Giữ nguyên m,ẫu số
* H oạt động 2: Thực hành
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng
giải
 Giáo viên nhận xét
 Bài 2: (Hỗ trợ An, Dẹn, Như,
Ý.Vững ,Nhân)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải
 Giáo viên nhận xét
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
 Lưu ý
3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc
5 5 5
3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17
5 1 5 5 5
1- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4
5 3 15 15 15 15
 Bài 3:
- Hoạt động nhóm bàn
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Nhóm thảo luận cách giải

 Giáo viên nhận xét
3: Củng cố
- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện
phép cộng và phép trừ hai phân số (cùng
mẫu số và khác mẫu số).
4. Dặn dò:
- Học sinh đọc đề
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
 Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng số
bóng của hộp là
100
100
hoặc bằng 1
- Hoạt động cá nhân

- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách
cộng, trừ hai phân số
- Chuẩn bò: Ôn tập “Phép nhân chia hai
phân số”
Làm bài 1,3 SGK.
________________________
Tiết 2 : CHÍNH TẢ(Nghe viết)

Tiết 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN
-9-
I.MỤC TIÊU:
-Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến.
- Nắm được mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh
dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
-Hỗ trợ HS yếu viết đúng một đoạn của bài viết.
II. CHUẨN BỊ:
- GV Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng
- HSø: SGK, vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ:
- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g /
gh, c / k
- Học sinh nêu
- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt
đầu bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho
học sinh viết: ngoe nguẩy, nghèo
nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì..
- Học sinh viết bảng con
 Giáo viên nhận xét
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả
- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu
nước Lương Ngọc Quyến.
- Giáo viên HDHS viết từ khó
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh nghe
- Học sinh gạch chân và nêu những từ
hay viết sai (tên riêng của người ,
ngày,tháng , năm …)
- Học sinh viết bảng từ khó : mưu,
khoét, xích sắt ,..
-GV hỗ trợ (An ,Dẹn, Nhân, Vững,

Sương, Vinh, Chiến)
- Giáo viên đọc từng câu ngắn trong
câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc
bộ phận đọc 1 - 2 lượt.
- Học sinh lắng nghe, viết bài
- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi
viết.
- Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài
- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau.
- Giáo viên chấm bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
làm bài tập
-10-
 Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
chính tả.
- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc
thầm - học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài thi tiếp sức
 Bài 3:
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh kẻ mô hình
- Học sinh làm bài
- 1 học sinh lên bảng sửa bài
 Giáo viên nhận xét
3: Củng cố
- Thi đua
- Học sinh nhận xét
- Dãy A cho tiếng dãy B phân tích
cấu tạo (ngược lại).

4.Dặn dò:
- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các
học sinh”
- Chuẩn bò: “Quy tắc đánh dấu
thanh”
________________________
Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I.MỤC TIÊU:
-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc.
-Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương
-Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc.
II.:CHUẨN BỊ:
- GV giấy A 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghóa
 Giáo viên nhận xét
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1
 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những
từ không thích hợp.
- Nêu khái niệm từ đồng nghóa, cho VD.
- Học sinh sửa bài tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc thầm bài “Thư gửi các học
sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm
từ đồng nghóa với từ Tổ quốc
- Học sinh gạch dưới các từ

đồng nghóa với “Tổ quốc” :
+ nước nhà, non sông
+ đất nước , quê hương
 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1, 2 học sinh đọc bài 2
- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
tìm từ đồng nghóa với “Tổ quốc”.
-11-
- Từng nhóm lên trình bày
 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét
Đất nước, nước nhà, quốc gia, non
sông, giang sơn, quê hương.
 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày
 Giáo viên chốt lại vệ quốc , ái quốc , quốc ca…
 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài
- Cả lớp làm bài
_GV giải thích : các từ quê mẹ, quê
hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau
cắt rốn cùng chỉ 1 vùng đất, dòng họ
sống lâu đời , gắn bó sâu sắc
- Giáo viên chấm điểm
3. Củng cố
- Hoạt động nhóm
- Thi tìm thêm những thành ngữ, tục
ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm.
- Giải nghóa một trong những tục
ngữ, thành ngữ vừa tìm.

4. Dặn dò:
- Chuẩn bò: “Luyện tập từ đồng nghóa”
Làm bài tập 1,2
_____________________________
TIẾT 4: LỊCH SỬ
Tiết 2:NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I.MỤC TIÊU:
-Học sinh biết: Những đề nghò chủ yếu canh tân đất nước của Nguyễn
TrườngTộ. Qua đó, đánh giá lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ
-Rèn kó năng phân tích sự kiện lòch sử để rút ra ý nghóa của sự kiện.
-Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ.
II. CHUẨN BỊ:
- GV:Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ
- HS: SGK
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên
Soái” Trương Đònh.
- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghó
của Trương Đònh? Dân chúng đã làm
gì trước những băn khoăn đó?
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc
-12-
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu?
- Ông là người như thế nào?
- Năm 1860, ông làm gì?
-Sau khi về nước, Nguyễn Trường

Tộ đã làm gì?
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Ông sinh ra trong một gia đình theo
đạo Thiên Chúa ở Nghệ An.
- Thông minh, hiểu biết hơn người
, được gọi là “Trạng Tộ”.
- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự
giàu có văn minh của họ để tìm cách
đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo,
lạc hậu.
- Trình lên vua Tự Đức nhiều bản
điều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi
mới đất nước.
 Giáo viên nhận xét + chốt
Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho
yêu nước, hiểu biết hơn người và có
lòng mong muốn đổi mới đất nước.
* Hoạt động 2: Những đề nghò canh
tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ
- Hoạt động dãy, cá nhân
- Những đề nghò canh tân đất nước
do Nguyễn Trường Tộ là gì?
-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn
bán với nhiều nước, thuê chuyên gia
nước ngoài, mở trường dạy đóng tàu ,
đúc súng, sử dụng máy móc…
- Những đề nghò đó có được triều
đình thực hiện không? Vì sao?
- Triều đình bàn luận không thống
nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần

nghe theo NTT , vua quan bảo thủ
_Nêu cảm nghó của em về Nguyễn
Trường Tộ?
_ ..có lòng yêu nước, muốn canh tân
để đất nước phát triển
_Khâm phục tinh thần yêu nước của
NTT
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
_ Hình thành ghi nhớ
_Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận
3: Củng cố
- Hoạt động lớp
- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là
người như thế nào trước họa xâm
lăng?
- Học sinh nêu
- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được
người đời sau kính trọng ?
- Học sinh nêu
→ Giáo dục học sinh kính yêu
Nguyễn Trường Tộ
4.Dặn dò:
- Chuẩn bò: “Cuộc phản công ở kinh
-13-
thành Huế”
+Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?
TIẾT 5:THỂ DỤC
TIẾT 3 :ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
I. MỤC TIÊU :

- n để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ : cách chào ,
báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học ; cách xin phép ra vào lớp , tập họp hàng
dọc , dóng hàng , điểm số , nghiêm , nghỉ , quay phải , trái , đằng sau . Yêu cầu báo
cáo mạch lạc , tập họp hàng nhanh , quay đúng hướng , thành thạo , đều , đẹp ,
đúng . - Trò chơi Chạy tiếp sức . Yêu cầu chơi đúng luật , trật tự , nhanh nhẹn ,
hào hứng .II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
1. Đòa điểm : Sân trường .
2. Phương tiện : Còi , 2 – 4 lá cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu :
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ ,
yêu cầu bài học , nhắc lại nội quy
tập luyện , chấn chỉnh đội ngũ ,
trang phục tập luyện
Cơ bản :
a) Đội hình đội ngũ :
- n cách chào , báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc bài học ; cách xin
phép ra vào lớp .
- Tập họp hàng dọc , dóng hàng ,
điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ ,
quay phải , quay trái , quay sau .
- Lần 1 : GV điều khiển lớp tập .
- Quan sát , nhận xét , sửa chữa
những sai sót cho các tổ .
- Lần 5 : Tập trung cả lớp do lớp
trưởng điều khiển .
b) Trò chơi “Chạy tiếp sức ”
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo
đội hình chơi , giải thích cách chơi

và quy đònh chơi .
- Quan sát , nhận xét , biểu dương
tổ thắng cuộc .
Phần kết thúc :
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
- Lần 2 , 3 , 4 : Tổ trưởng điều
khiển tổ tập .
- Cả lớp chơi thử vài lần .
- Chơi chính thức có thi đua vài ba
lần
- Các tổ đi nối nhau thành 1 vòng
tròn lớn , vừa đi vừa làm động tác
thả lỏng ; sau khép lại thành vòng
tròn nhỏ , đứng lại quay mặt vào
tâm vòng tròn.
-14-
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ
học và giao bài tập về nhà
____________________________________________________________________
_
NS:5/8/08 TIẾT 1: TẬP ĐỌC:
ND:6/8/08 TIẾT 4: SẮC MÀU EM YÊU
I. MỤC TIÊU:
-Hiểu nội dung ý nghóa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,
những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đối với
đất nước, quê hương.
-Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết.
Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh;
giáo dục lòng yêu quê hương đất nước,người thân, bàn bè.

II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê
hương.
- HSø : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Nghìn năm văn hiến
- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu
hỏi.
 Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo
từng khổ thơ.
- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả lời
câu hỏi.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ
thơ.
- Học sinh nhận xét cách đọc của bạn.
- Nêu từ ngữ khó hiểu.
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong
-15-