Giáo án giảng dạy môn học lớp 1 năm 2006 - Tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 1: - Baøi 1: - Tieát 1-2: Vaên baûn:. Ngaøy : 11/9/2007. Cổng trường mở - Mẹ tôi. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cãm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái. -Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. - Giúp học sinh nhớ lại loại văn bản nhật dụng B. Phöông tieän daïy hoïc : - GV: Giáo án, SGK, SGV - HS : Soạn bài, SGK C. Tieán haønh caùc tieát daïy: Tieát 1: Văn bản: Cổng trường mở ra * Giới thiệu bài: Từ lúc chập chững đến trường cho tới nay, các em đã được tham dự nhiều lần ngày khai trường. Nhưng có lẽ ngày khai trường đầu tiên của năm học lớp 1 là đầy kỉ niệm ấn tượng nhất. Các em còn nhớ đêm trước ngày khai trường tâm trạng của em ra sao, mẹ em đã làm những gì? Bài văn được học hôm nay sẽ trả lời cho các em những điều suy nghĩ ấy? * Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn đọc: giọng I .Đọc và hiểu chú thích : 1. Đọc và tóm tắt nhoû nheï, tha thieát, chaäm raõi. - Goïi hoïc sinh toùm taét ngaén goïn vaên baûn vaøi 2. Caùc chuù thích câu (Đêm trước ngày khai trường của con, người mẹ không sao ngủ được – mẹ nhớ về ngày khai trường đầu tiên của mình – mẹ nhớ đến ngày khai trường ở Nhật Bảnvà mẹ nghĩ người con được đến trường và được bước vào thế giới kì - VB biểu cảm – nhật dụng . dieäu). - Cho học sinh đọc thầm các chú thích. Nêu nghĩa của từ can đảm (mạnh mẽ, không sợ gian khoå nguy hieåm khoù khaên) . xetù theo nội dung vb này thuộc loại vb gì mấcc em đã học ở lớp 6 ? ( vb biểu cảm – vb nhật duïng ) . em hiểu gì về vb nhật dụng ? ( đề cập đến nội dung gần gủi bức thiết đối với cuộc sống trước mắt của con người …) . Theo em vb này nhằm kể chuyện nhà trường , chuyeän ñem con ñi hoïc hay bieåu hieän taâm tö cuûa Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> người mẹ ( tâm tư của người mẹ ) .Vậy nhân vật chính là ai ? ( người mẹ ) .Tâm tư của người mẹđược biểu hiện ở những khía caïnh naøo ? (taâm traïng vaø suy nghó cuûa meï ) *Hoạt động 2 :Dựa vào các khía cạnh nội dung đó tìm hiểu vb . * Mở đầu vb,tác giả giới thiệu tâm trạng của mẹ và của con tâm trang của mẹ được nảy sinh trong hoàn cảnh nào ? - Trong thời điểm đó đã gợi lên cảm xúc gì trong tình cảm của hai mẹ con ( hồi hộp ,vui sướng ,hi voïng …) - Taâm traïng cuûa con dieãn taû qua caùc chi tieát naøo ? - Tâm trạng của mẹ được diễn tả qua những chi tiết nào ? Vì sao mẹ trằn trọc không ngủ được ? - Trong đêm không ngủ được ,mẹ đã làm gì cho con? Tìm các chi tiết thể hiện các việc làm đó ? - Xuất phát từ đâu mà mẹ làm các việc cẩn thận chu đáo như vậy ? Gợi tình cảm gì ở người mẹ ? - Trong đêm không ngủ được tâm trí mẹ đã sông lại những kỉ niệm gì trong quá khứ ? - Từ ngữ nào gợi tâm trạng của mẹ - Vì sao cái kỉ niệm đó lại sống lại trong mẹ ( mẹ muốn ghi vào lòng con kỉ niệm đầu tiên – tình caûm meï daønh cho con ) -Vì sao ngày khai trường đầu tiên vào lớp một lại khắc sâu kie niệm trong lòng người mẹ như thế ? - Trong vb có phải người mẹ nói trực tiếp vời con không ? Theo em người mẹ đang tâm sự với ai ? (mẹ không nói trực tiếp với con mà nói với lòng mình ) - Caùch vieát naøy coù taùc duïng gì ? ( noåi baät taâm trạng ,khắc sâu tâm tư tình cảm ,những điều sâu thẳm khó nói bằng những lời trực tiếp ) - Để khằc sâu làm nổi bật tình cảm người mẹ tàc giaû duøng ngheä thuaät gì ? * Trong tâm tư nỗi lòng của mẹ còn được thể hiện cả cảm nghĩ lớn của mẹ . Mẹ nghĩ đến điều Lop7.net. II. Tìm hieåu vaên baûn : 1/Tâm trạng của người mẹ : - Đêm trước ngà khai trường của con vào lớp một -Con: Giấc ngủ đến dễ dàng - Mẹ : không ngủ được , lên giöônøg traèn troïc Meï vui mừng khi con đã lớn và hi voïng veàcon - Đắp mền buông mùng ,lượm đồ chơi ,xem lại cá thứ đã chuaån bò -> thöông yeâu lo laéng cho con ,tình mẫu tử sâu sắc ở mẹ . -- Aán tương sâu đậm ngày khai trường bà ngoại dắt mẹ : rạo rực bâng khuâng -> từ láy gợi cảm xúc - Ngày đầu làm quen môi trường ,thế giới mới mở ra tâm hồn rộng mớ cho con người .. -> Nghệ thuật đối .. 2/ Suy nghĩ của người mẹ: --Ngày khai tường ở nước.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> gì ? Vai troø cuûa ai trong hoïc taäp cuûa con ? - Mẹ nghĩ gì về ngay khai trường ở nước Nhật ? Từ đó em nghĩ gì về ngày khai trường ở đầt nước ta nói chung ở trường ta nói riêng ? ( GV liên hệ ngà toàn dân đưa trẻ đến trường ) - Trong suy nghó cuûa meï caâu vaên naøo noùi veà taàm quan troïng cuûa nhaø tröông ? caâu vaên aáy noùi gì veà vai troø cuûa giaùo duïc ? --Suy nghĩ về nhà trương người mẹ nói : “ Bước qua cánh công trường là …mở ra trước …thế giới kì diệu” , em hiểu thê nào là thế giới kì diệu ? ( chân trời trí tuệ , vẻ đẹp đạo lí tình thầy trò bè baïn – khaùt voïng bay boãng …) - Câu nói của người mẹ đã nói gì về giáo dục ? * Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết - Em có nhận xét gì về giọng văn ,lời văn? - Câu văn đoạn văn nào đã thâu tóm được nội được nội dung VB ? - VB nói gì về tấm lòng tình cảm cua người mẹ ? ( HS đọc ghi nhớ ). Nhaät -> ngaøy hoäi -Ai cuõng bieát raøng … sau naøy ->phải định hướng đúng đắn về giáo dục ,không được sai lầm Vai trò vị trí cực kì quan troïng cuûa giaùo duïc .. III.Toång keát : --Lời văn như những dòng nhaät kí nhoû nheï -- Taám loøng yeâu thöông tình cảm của mẹ đối với con và vai troø cuûa nhà trường đôíi với thế hệ töông lai IV. Luyeän taäp : *Hoạt động 4 : GV hướng dẫn HS luyện tập 1, Tán thành với ý kiến đó. - HS đọc bài tập 1 và xác định yêu cầu Lí do : Lần đầu tiên bước - GV cho thảo luận theo nhóm rồi cho từng nhóm vào thế giới kì diệu . trình baøy yù cuûa nhoùm mình . 2, Viết đoạn văn :( HS tự - Từ ý kiến trên cho HS viết thành đoạn văn ( viết) chuù yù boá cuïc vaø noäi dung ) 3. Hướng dẫn về nhà: - Đọc diễn cảm văn bản –tóm tắt ngắn gọn . - Học nắm được bài –đọc thêm - Chuaån bò baøi “ Meï toâi “ .. Vaên baûn :. MEÏ TOÂI. Lop7.net. Ngày soạn : 4/9/2007 Ngaøygiaûng: 6/9/2007.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Kiểm tra bài cũ : VB cổng trường giúp em hiểu được vấn đề gì ? xét theo loại VB nhật dụng đề cập đến vấn đề gì ? 2. Bài mới : Giới thiệu bài : “ Thờ cha kính mẹ “ là truyền thống tốtđẹp vốn có từ lâu của dân tộc ta .tuy nhiên không phải lúc nào ta cũng ý thức được ,có líc này lúc kia vì vô tình mà ta đã phạm những sai lầm với cha mẹ . Chính những lúc ấy cha mẹ mới giúp ta nhận ra được những lỗi lầm . VB ‘Mẹ tôi “ giúp chúng ta nhận thấy được tình caûm… *Hoạt động 1: - Cho HS đọc chú thích *, nêu vài I. Đọc hiểu chú thích : neùt veà taùc giaû - GV hướng dẫn đọc : giọng bố nghieâm khaéc , gioïng caûm xuùc khi noùi veà meï - Cho HS đọc một vài chú thích từ Hán Việt ,từ láy . – Em haõy toùm taét VB . *Hoạt động 2: Tìm hiểu VB ( VBđược viết dưới II. Tìm hiểu văn bản : dạng một bức thư có chuyện xảy ra nhưng phần lớn 1/ Thái độ của bố đối với Enlà thể hiện tâm trạng ,thái độ của người bố .Vậy ta ri-cô: xét góc độ người viết và mục đích của người ấy như - Nguyên nhân : En-ri-côthốt ra lời thiếu lễ độ với mẹ khi theá naøo? Bước 1: Mở đầøu VB tác giả đã nêu rõ được hoàn có cô giáo đến . caûnh nguyeân nhaân maø boá vieát thö cho En-ri-coâ .theo em đó là hoàn cảnh nguyên nhân nào ? -Lời nói thiếu lễ độ của En-ri-cô đã làm suy nghĩ cuûa boá veà En-ri-coânhö theá naøo ? - Những từ ngữ ,lời lẽ nào cho thấy thái độ của bố - Thái độ thẳng thắn ,nghiêm đối với En-ri-cô? ( con đã thiếu lễ độ ,sụu hỗn láo khắc ,buồn bã tức giận -> bất ngờ hụt hẫng về con . …con xuùc phaïm …xaáu hoå ) - Qua đó cho em thấy thái độ của ngưiơì bố như thế nào ? Vì sao bố lại có thái độ như vậy ? - Càng có thái độ nghiêm khắc cho En-ri-cônhận thấy lỗi lầm ,người bố còn muốn cho En-ri cônghĩ về người mẹ – vì thế lời lẽ bức thư còn thể hiện được hình ảnh người mẹ như thế nào? ( thức trắng ñeâm…) - Qua đó em hiểu gì về người mẹ của En-ri-cô? Có * Người mẹ : hết lòng thương giống với mẹ của em bé vào lớp một không ? (GV con ,hi sinh tất cả cho con . bình ) Bước 2: Trước tấm lòng thương yêu vô bờ bến của 2/ Lời khuyên của bố : mẹ đối với con và con sẽ hẫng hụt khi không có mẹ - Cảm nhận tình cảm thương Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Bố đã khuyên En-ri-cô những gì ? + Hãy lần lượt chỉ ra những lời khuyên đó ? + Qua lời khuyên đó em hiểu được gì hoạc mong muốn của bố đói với En-ri-cônhư thế nào ? - Đọc thư bố En-ri-cô xúc động vô cùng . Vậy lí do nào khiến cậu ấy xúc động ? -(phần này GV cho HS đọc câu hỏi SGK-thảo luận nhóm và trình bày –sau đó GV bổ sung hoàn chỉnh ) - Tại sao bố không trực tiếp nói với con mà lại viết thö ? ( + Viết thư để thể hiện tình cảm sâu sắc Kín đó tế nhị . + Chỉ nói riêng cho người mắc lỗi biết không đánh mất lòng tự trọng + Tạo bài học đáng nhớ suốt đới cho con về cách ứng xử trong gia đình ,ngoài xã hội ( Gvliên hệ trong thực tế ) ). - Bức thư trong Vb là bố gửi cho con nhưng tại sao lại lấy nhan đề là mẹ tôi ? ( GV cho HS thaûo luaän ,ñöa ra caùc yù kieán ) * Hoạt động 3: Tổng kết bài - Qua VB em nhận xét gì về lời lẽ ? - VB cho em baøi hoïc gì ? Em coù suy nghógì veà cha mẹ và tình cảm của mình với cha mẹ ?. yeâu kính troïng cha meï laø thieâng lieâng - Không thốt ra mộy lời … -Haõy xin loãi meï , caàu xin meï hoân -> chaân thaønh tha thieát – giuùp con nhaän ra ñieàu sai laàm ,đừng làm sai ,nhận lỗi ,mong mẹ bao dung độ lượng .. III. Toång keát : -VB nhaät duïng –yeáu toá bieåu caûm . - Hiểu công lao to lớn của cha meï –bieát yeâu thöông kính troïng . IV. Luyeän taäp : * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập 1/ Đoạn văn ( như ở phần ghi - Gọi HS đọc bài tập 1 –cho các em chọn –cuối nhớ ) cùng thống nhất lấy đoạn văn chính xác . 2/ HS làm theo hướng dẫn - Gọi HS đọc và xác định yêu cằu bài tập 2. cuûa GV GV gợi ý : - Chuyện gì ? - Xaûy ra luùc naøo ? - Thái độ bố mẹ - Suy nghó cuûa baûn thaân . HS đọc bài kể của mình . 3. Hướng dẫn về nhà : - Đọc lại VB –Học thuộc ghi nhớ - Hoàn thành bài tập 2 vào vở . Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chuẩn bị tốt bài “ Từ ghép “ Chú ý : đọc kĩ các câu hỏi và trả lời câu hỏi . Tìm một số từ ghép theo từng loại .. Rút kinh nghiệm giờ dạy :. Tieát 3. TỪ GHÉP. Soạn : 13/7/9/2007 Giaûng :15/9/2007. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép : chính phụ và đẳng lập . - Hiểu được nghĩa của các từ ghép . - Vận dụng từ ghép phù hợp hoàn cảnh nói viết . B. Phöông tieän daïy hoïc : - SGK , SGV, giaùo aùn . - Soạn bài ,chuẩn bị DDHT theo yêu cầu GV C. Tieán haønh baøi daïy : 1. Bài cũ : Văn bản “mẹ tôi “ đã giúp em nhận thức được điều gì? Qua Vb cho em baøi hoïc gì ? 2.Bài mới : GTB : Từ trong tiếng Việt được phân ra nhiều loại khác nhau –như từ láy ,từ ghép .Trong từ ghép có loại từ ghép chính phụ , từ ghép đẳng lập .để hiểu được từng loại từ , bài học hôm nay… *Hoạt động 1 : - GV treo bảng phụ I.Các loại từ ghép : - Cho HS đọc yêu cầu 1và đọc phần trích của *Baøi taäp phaàn I . Lí Lan – Thaïch Lam . 1. Bà ngoại : Bà -> chính . Em haõy xaùc ñònh tieáng chính vaø tieáng phuï Ngoại -> phụ . trong các từ “ bà ngoại và thơm phức “ Thơm phức : Thơm ->chính . Trật tự của các tiếng được sắp xếp như thế Phức -> phụ nào trong các từ ? .Tiếng chính đứng trước . Cách cấu tạo như vậy gọi là từ ghép chính Tiếng phụ đứng sau phụ . Em hiểu như thế nào là từ ghép chính . Ghi nhớ 1/ chấm 2 phuï? 2. Quaàn aùo - Cho học sinh đọc yêu cầu 2 và hai câu ở mục . Traàm boãng naøy : -> Khoâng phaân ra tieángchính . Theo em các từ “quần áo ,trầm bỗng” có tiếng phụ phaân ra tieáng chính , tieáng phuï khoâng? . Vì sao chuùng khoâng phaân ra tieáng chính ,tiếng phụ? Hãy xem xét ý nghĩa của từng từ . . Những từ ghép như vậy gọi là từ ghép đẳng lậpï .Em hiểu thế nào là từ ghép đẳng lập ? * Ghi nhớ 1/ chấm 3 GV cho HS đọc ghi nhớ khung 1/ tr 1 II. Nghĩa của từ ghép : * Hoạt động 2: Từ ghép có các tiếng quan hệ * Baøi taäp phaàn 2. với nhau về nghĩa – Vạy nghĩa của các tiếng 1. Bà: Người đàn bà sinh ra bố trong từng loại ra sao, ta tìm hiểu P II. hoặc mẹ - Đọc yêu cầu 1và suy nghĩ về nghĩa Bà ngoại : Ngừi đàn bà sinh . Hãy so sánh nghĩa của từ “ bà ngoại với ra mẹ nghĩa của từng tiếng ?( bà là ai? Bà ngoại là . Thơm: Mùi vị dễ chịu người như thế nào ?) . Thơm phức: Mùi vị bốc lên . So sánh từ “thơm phức” với nghĩa của từ mạnh, lan toả rộng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thơm ? ( thơm là gì ? thơm phức là thơm như thế naøo ? ) .Vâïy nghĩa của từng từ so với tiếng chính mức độ như thế nào ? GV cho HS đọc ghi nhớ khung 2- chấm 1. - Đọc yêu cầu 2 và suy nghĩ về nghĩa . So với tiếng quần ,áo ,từ “quần áo “ có nghĩa như thế nào ? ( GV cho HS giải thích từng tiếng để so sánh ) . So sánh với tiếng trầm ,bỗng – từ trầm bỗng coù nghóa laø gì ? ( traàm coù khaùc gì boãng ,quan heä giữa chúng là gì ? tương phản ) - Các từ “ quần áo “.trầm bỗng “ có tính chất gì so với bà ngoại…? - Gọi HS đọc ghi nhớ 2- chấm 2 /15 * GV neâu moät soá löu yù : - Dưa hấu ,cá trích ,ốc biêu, chợ búa -> Các tiếng mờ nhạt nghĩa – vẫn là từ ghép chính phụ . -Giaáy maù ,vieát laùch ,quaø caùp -> caùc tieáng maù lách, cáp không có nghĩa nhưng vẫn gọi là từ gheùp ñaúng laäp . * Hoạt động 3: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. . Làm nhanh vào vở bài tập in . . Goïi hai HS leân baûng ñieàn vaøo coät .. -> nghĩa hẹp hơn so với tieáng chính taïo ra noù *Ghi nhớ 2: chấm 1 2. Quaàn aùo noùi chung veà trang phuïc . . Quần và áo :cụ thể từng loại ( nêu rõ nghĩa từng loại . Traàm boãng : Aâm thanh noùi chung – Traàm-> thaáp Boãng -> cao  Nghĩa khái quát tổng hợp hơn so với từng tiếng. * Ghi nhớ 2: chấm 2. III. Luyeän taäp: 1. Xếp các từ -TGCP: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cây cỏ, cười nụ -TGĐL: Suy nghĩ, chài lưới,ẩm ướt, đầu đuôi 2. buùt bi - aên chay . thước gỗ –trắng tinh . möa phuøn – vui maét - Gvnêu yêu cầu bài tập 2 và 3, sau đó chia ra . laøm baïn – nhaùt caét boán nhoùm : 3. núi sông ; núi rừng . Nhoùm 1: Ñieàn vaøo coät 1 baøi taäp 1 . maët muõi ; maët maøy . Nhoùm 2: Ñieàn vaøo coät 2 baøi taäp 1 . ham thích ; ham meâ . Nhoùm 3 : ñieàn vaøo coät 1 baøi taäp 2 . hoïc haønh ; hoïc hoûi . Nhoùm 4 : ñieàn vaøo coät 2 baøi taäp 2 . xinh đẹp ; xinh tươi Sau đó gọi 4 HS lên bảng làm Và GV cho HS . töôi vui ; töôi maùt nhận xét sửa lại cho đúng 4. – Cuốn sách cuốn vở là danh So với các tiếng ban đầu nghĩa của các từ tạo từ chỉ sự vật tồn tại ở dạng cá neân coù gì khaùc ? thể nên có thể đếm được “ một Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV cho HS thaûo luaän BT 4 cuoán saùch “ . 1 HS trả lời tại sao được ? - “ Sách vở “ là từ ghép đẳng lập có nghĩa chung tổng hợp . 1 HS trả lời tại sao không được ? ( GV liên hệ thêm : không thể đếm được một nên không đếm được quần áo mà có thể nói một cái quần hoặc một 5. HS thaûo luaän caùi aùo . 6. – maùt tay laø laøm moät vieäc gì - GV cho HS thảo luận bài tập 5 theo theo thứ tự dễ đạt dễ thành công caùc nhoùm . - maùt laø caûm giaùc deã chòu - GV cho hs làm bài tập 6: so sánh từ “mát tay “ - tay laø boä phaän treân cô theå với các tiếng tạo nên nó . con người ( Còn lại các từ khác HS về nhà làm ) 7. HS vẽ sơ đồ. - HS đọc xác định yêu cầu bài tập 7. Gọi 3 HS lên phân tích 3 từ GV coù theå ra theâm caùc baøi taäp khaùc cho HS làm ở nhà . 3/ Hướng dẫn về nhà : - Học kĩ, nắm bài và thuộc ghi nhớ . - Đọc thêm phần lưu ý . - Hoàn chỉnh các bài tập . - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài “ liên kết trong văn bản – cho HS chuẩn bị bảng phụ chép 2 đoạn văn . trả lời các câu hỏi. Rút kinh nghiệm giờ dạy :. Tieát 4. Ngaøy: 15/9/2007. LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh thấy : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết . Sự liên kết ấy cần được thể hiện trên cả hai mặt :hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa . - Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đàu xây dựng được những văn bản coù tính lieân keát . B. Phöông tieän daïy hoïc : - GV: SGK-SGV , giaùo aùn - HS: Soạn bài , chuẩn bị các yêu cầu do GV hướng dẫn . C. Tieán trình baøi daïy : 1. Bài cũ : - Có mấy từ ghép ? Hãy nêu cấu tạo đặc điểm của từng loại ? - Trình baøy baøi taäp 5 2. Bài mới : GTB : -GV hỏi VB là gì ?( là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất ) - Nêu tính chất của VB? ( đầy đủ trọn vẹn ,có liên kết mạch lạc ,có phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp ) - vì thế ta khó có thể hiểu cụ thể ,khó tạo lập VB nếu không nắm được tính chất liên kết trong VB. Bài hoïc hoâm nay seõ giuùp chuùng ta hieåu… * Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu liên kết và I. Liên kết và phương tiện phöông tieän lieân keát . lieân keát : Bước 1: Tính liên kết . 1 Tính lieân keát cuûa vaên baûn: * Baøi taäp muïc 1: - GV cho HS đọc đoạn văn ở mục a a/ Vieát thö vaäy thì En-ri-coâchöa - Gvcho HS đọc lại đoạn văn trong văn bản gồc hiểu ý bố muốn nói . “meï toâi” b/ Chưa hiểu được ý bố vì quan -Nếu bố En-ri-côviết mấy câu như vậy thì En-ri- hệ giữa các câu còn rời rạc cô có hiểu được điều bố muốn nói không ? chưa có sự liên kết gắn kết với - Vì sao, lí do nào mà En-ri-cô không hiểu được nhau ý của bố ? ( GV cho HS đọc 3 lí do và cho chọn ) - So sánh đoạn văn trong vă bản và chỉ ra sự thieáu noái keát ? - Vậy để hiểu được ý ở đoạn văn thì yêu cầu phaûi coù tính chaát gì ?( caùc caâu noái lieàn gaén keát chặt chẽ với nhau ) *Ghi nhớ( chấm 1/ SGK) - Đó là liên kết , vậy em hiểu thế nào là liên keát trong vaên baûn ? ( GV liên hệ “cây tre trăm đốt “ – nêu rõ : trong một văn bản có tính liên kết , các câu các đoạn phải được nối liền nhau một cách tự nhiên hợp lí để cho việc diễn đạt dễ hiểu , không rời rạc 2/ Phương tiện liên kết trong Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hỗn độn ) Bước 2: - Gọi HS đọc đoạn văn ở trang 17 - Em hãy cho biết do thiếu ý gì mà đoạn văn ấy trở nên khó hiểu? Hãy sữa lại cho đúng . -Qua ví duï treân , em thaáy vaên baûn seõ khoâng coù sự thống nhất , gắn kết với nhau thiếu điều gì ? ( thiếu đi các ý dùng để nối kết – đây gọi là phöông tieän noäi dung ). - GVcho HS đọc yêu cầu b- cho HS thảo luận nhoùm theo caùc yeâu caàu : . Chỉ ra sự thiếu liên kết . Sửa lại để đoạn văn có nghĩa ( chuù yù caâu 1.2 thieáu lieân keát choã naøo so saùnh câu 1.2 với câu 3 có chỗ nào không hợp lí ) . Các từ thay đổi cho thấy dấu hiệu liên kết về mặt nào ?( hình thức ) Sau đó cho các nhóm trình bày kết quả của nhoùm mình . - Hãy đọc nội dung thứ hai của ghi nhớ * Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh luyện taäp -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 . Cho từng em đọc thầm phần trích . Tự mỗi em sắp xếp – GV gọi một em trình baøy baøi taäp cuûa mình - Cho HS xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 2 . Gọi HS đọc đoạn văn . Theo em đoạn trên có tính liên kết không? Chuù yù : . veà noäi dung . về hình thức - Cho HS đọc và xác định yêu cầu BT 3 . Học sinh đọc nhanh theo cách điền từ của mình . thêm từ nhưvậy là thể hiện tính liên kết nhö theá naøo ? - Bài tập 4, Gvcho HS đọc thêm hai câu sau để Lop7.net. vaên baûn: * Baøi taäp muïc 2: a/ - Thieáu yù : . Sự đau lòng của bố . Noãi ñau thieáu huït khi khoâng coù meï. -> lieân keát veà noäi dung: Noâïi dung các câu đoạn thống nhất gắn bó chặt chẽ với nhau b/-Thiếu từ liên kết”còn bây giờ”để nối câu 1 và2 - Từ con đã thay “đứa trẻ”nên vấn đề không hướng vào đối tượng -> Liên kết về hình thức: Dùng từ, câu để kết nối các câu, các đoạn . * Ghi nhớ chấm 2/SGK II. Luyeän taäp : 1/ Saép xeáp laïi :1.4.2.5.3. 2/ Đoạn văn chưa có tính liên kết –Vì các câu chưa có sự thoáng nhaát veà noäi dung. 3/ ( HS tự làm ). 4/ Neáu taùch khoûi vaên baûn thì nghe rời rạc vì câu trước nói meï, caâu sau noùi con – Nhöng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> thể hiện tính liên kết và nhận biết được tính đứng tiếp sau còn có câu kết lieân keát trong vaên baûn noái hai caâu treân thaønh theå thoáng nhaát neân hai caâu treân vaãn lieân kết chặt chẽ với nhau. 3/ Hướng dẫn về nhà : - Học bài nắm được tính liên kết và điều kiện phương tiện liên kết - Hoàn chỉnh các bài tập và viết một đoạn văn, chỉ ra sự liên kết - Chuẩn bị bài “ Cuộc chia tay của những con búp bê” Chú ý : Đọc kĩ văn bản và tóm tắt ngắn gọn Nhaän bieát caùc cuoäc chia tay dieãn ra Cuộc chia tay nào là xúc động nhất Suy nghó veà hai anh em Thaønh vaø Thuyû.. Rút kinh nghiệm giờ dạy :. Tuaàn 2 – Baøi 2 – Tieát 5 vaø 6. Ngaøy: 17/9/2007. VAÊN BAÛN : CUOÄC. CHIA TAY CUÛA NHỮNG CON BÚP BÊ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> A. Muc tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Thấy được những tình cảm chân thành, sâu nặng của hai anh emtrong câu chuyện. Cảm nhận được nỗi đau đớn, xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thộng cảm và chia sẻ với những người bạn ấy . - Thấy được cái hay của truyện là cách kể rất chân thật và cảm động . B. Phöông tieän daïy hoïc : - GV: soạn bài , SGK, giáo án, SGV - HS: Soạn bài , vẽ tranh , phiếu học tập . C. Tieán trình baøi daïy : 1. Baøi cuõ: - lieân keát laø gì ? - Tính liên kết trong văn bản được thể hiện qua những mặt nào? Bằng phöông tieän gì ? 2. Bài mới : GTB: Trong cuộc sống, tổ ấm gia đình vô cùng quý giá và quan trọng . Nếu tổ ấm gia đình nào được xây dựng thì những đứa con được hưởng hạnh phúc, ngược lại tổ ấm ấy bị tan vỡ thì mỗi thành viên trong gia đình phải chịu nhiều thiệt thoøi maát maùt. Thaønh Thuyû trong vaên baûn “ Cuoäc chia tay cuûa …” laø naïn nhaân trong cuộc li hôn của bố mẹ. Thế mà Thành và Thuỷ đèu là những người anh, người em có tình cảm, có lòng vị tha trong sáng và cao đẹp …. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Hoạt động 1:- GV hướng dẫn HS đọc văn bản : Giọng nhẹ nhàng, đầy xúc động - Cho HS toùm taét ngaén goïn - Cho HS chæ ra boá cuïc - HS đọc chú thích(1). So với hai văn bản đã học , văn bản này đề cập đến vấn đề gì?( quyền trẻ em ) *Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản . - VB này thuộc loại văn bản nào?( tự sự- Biểu caûm ) - Tuyeän vieát veà ai? Veà vieäc gì? Ai laø nhaân vaät chính cuûa truyeän ?( Thaønh Thuyû , phaûi chia tay nhau trước sự đỗ vỡ của gia đình ) * GV cho HS thaûo luaän nhoùm caâu hoûi : . Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy? . Việc lựa chọn ngôi kể có tác dụng gì?( Suy nghĩ tình cảm sâu sắc- tính chân thực sức thuyết phuïc ) . Tên truyện có liên quan gì đến ý nghĩa của truyeän khoâng? Taïi sao truyeän coù teân laø cuoäc chia tay của những con búp bê? ( Gợi ý : . Những con búp bê gợi cho em suy nghó gì ? . Trong truyeän chuùng coù chia tay thaät không . Chúng đã mắc lỗi gì? . Vì sao chuùng phaûi chia tay? ) . Từ đó tên truyện có liên quan gì đến chủ đề cuûa truyeän ? ( GV cho từng nhóm ghi ra nội dung trong phiếu học tập theo các câu hỏi và gọi đại diện nhóm trình baøy ) - Đọc văn bản em thấy có mấy cuộc chia tay xaûy ra ?( coù hai cuoäc chia tay ) . ta ñi tìm … Bước 1: - Cuoäc chia tay cuûa hai anh em Thaønh vaø Thuyû dieãn ra trong cuoäc soáng tình caûm cuûa chuùng ra sao ? Hãy tìm các chi tiết , đoạn văn gợi tình cảm giữa chúng ? Lop7.net. I. Đọc – tóm tắt – tìm bố cục vaên baûn: - Đọc - Toùm taét - Boá cuïc : 3 phaàn. II. Tìm hieåu vaên baûn:. .Ngôi thứ nhất .. . Những con búp bê cũng như Thaønh vaø Thuyû trong saùng voâ tö . Khoâng coù toäi gì . Chuùng phaûi chia tay. - Tên truyện gợi ra một tình huống buộc người đọc theo dõi suy nghĩ về sự thiếu trách nhiệm của người lớn bắt những đứa trể phải chịu đau xót. 1. Cuoäc chia tay cuûa hai anh em Thaønh vaø Thuyû: - Hồi còn học lớp năm Thuỷ đã đem kim ra tận sân vận động vaù aùo cho anh ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> (GV cho HS đọc diễn cảm lại đoạn “ Gia đình toâi …troø chuyeän “ - Hãy tìm ra các chi tiết gợi lên việc làm , sự quan tâm lẫn nhau giữa hai anh em ? - Khi mẹ bắt chia đồ chơi thì hai anh em Thành Thuyû nhö theá naøo ? - Chính vì tình caûm anh em nhö vaäy neân khi gaëp caûnh ngoä chia tay taâm traïng cuûa chuùng ra sao ? ( đau đớn xót xa …) - Gắn với cảnh ngộ đó là việc chia đồ chơi. Khi Thành chia hai con búp bê ra hai bên , lời nói hành động của Thuỷ có gì mâu thuẫn ? từ đó cho thấy thái độ lúc này của thuỷ ra sao ? - Theo em coù caùch naøo giuùp Thuyû giaû quyeát mâu thuẫn này ?( GĐ Thuỷ đoàn tụ , hai anh em khoâng phaûi chia tay ) - Còn đối với Thuỷ cách giải quyết của em như thế nào ?( cho HS quan sát ở đoạn cuối - Cách lựa chọn của Thuỷ gợi cho em suy nghĩ gì về Thuỷ ?( Sự thương cảm cho Thuỷ, một người em gái có lòng vị tha,thương anh, thương những con búp bêvô tội, thà mình chịu chia lìa, thiệt thòi chứ khộng đêû người khác thiệt thòi …) - Chi tiết này gợi lên trong em, trong lòng người dọc những suy nghĩ tình cảm gì ?( thương cảm xúc động về một đứa bé tuy nhỏ nhưng suy nghĩ lớn lao cho người đọc thấy sự chia tay của hai em nhỏ là hoàn toàn vô lí, không đáng có ) Bước 2: Bên cạnh người thân trong gia đình, còn coù thaày coâ baïn beø neân cuoäc chia tay cuûa Thuyû với cô giáo lớp học như thế nào ... - Hãy tóm tắt ngắn gọn lại sự việc này. - Trong cuộc chia tay ấy thái độ tình cảm của caùc baïn , coâgiaùo Nhö theá naøo? Tìm caùc chi tieát cho thấy cô giáo bàng hoàng? - Vì sao cô lại bàng hoàng sửng sốt ?( người học trò không những bất hạnh về chia lìa tổ ấm gia đình mà còn bất hạnh không được đi học ) Lop7.net. - Chiều nào tôi cũng đi đón em , naém tay nhau… troø chuyeän . - Anh cho em taát Em để hết cho anh -> yeâu thöông chaân thaønh gaàn guûi gaén boù nhau. - Thaáy Thaønh ñaët hai con sang hai phía Thuỷ tru tréo giận dữ õkhoâng muoán chia reõ- maët khaùc Thuyû raát thöông Thaønh ñeâm nguû khoâng coù veä só canh giaác nguû cho anh -> boái roái. - Ñaët con em nhoû quaøng tay vào con vệ sĩ cho nó ở lại với nhau để chúng khôn bao giờ xa nhau -> Thuyû giaøu tình thöông anh , một người em có lòng vị tha. 2. Cuộc chia tay giữa Thuỷ và lớp học :. - Cô sững sốt bàng hoàng: Em không được đi học,nhà xa… -> baát haïnh maát ñi quyeàn lôi ñi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Trong cuộc chia tay giữa Thuỷ và lớp học em thấy chi tiết nào khiến em cảm động nhất ?( Tuỳ các em lựa chọn , có thể cô tăng quà,Thuỷ cho bieát khoâng ñi hoïc, coâ thoát leân, coâ khoùc, caùc baïn cuõng khoùc …) -Vì sao chi tiết ấy gây sự cảm động ? - Khi cùng em đến lớp học ra khỏi trường tâm trạng của thành như thế nào? Đọc đoạn văn nói leân ñieàu aáy? - Chi tiết ấy cho thấy quan hệ gì giữa con người và cảnh vật ( con người nỗi dông bão – cảnh vật diễn ra vẫn bình thường ) - Từ đó em cảm nhận được điều gì trong lòng Thành ? ( đau đớn trước sự mất mát quá lớn, phải chia tay vơí người em gái nhỏthân thiết, cả đất trời như sụp đổ trong tâm hồn em – Tác giả mieâu taû dieãn bieán taâm lí raát chính xaùc taêng theâm nỗi buồn sâu thẳm, sự thất vọng bơ vơ của nhân vaät) * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết . - Neâu nhaän xeùt veà caùch keå,caùch vieát cuûa taùc giaû coù taùc duïng gì vaøo caùch theå hieän noäi dung ? - Văn bản đề cập đến vấn đề gì ? Em có suy nghĩ gì về cuộc sống của chính mình so với thaønh vaø Thuyû ? Nieàm caûm xuùc cuûa em nhö theá nào trước vấn đề này ? * GV cho HS đọc ghi nhớ / 27. * GV phaùt phieáu cho HS laøm traéc nghieäm câu: Thông điệp nào gửi gắm qua câu chuyện ? a. Hãy tôn trọng những ý thích của trẻ . b. Hãy để trẻ em được sống trong một mái ấm gia ñình . c. Hãy hành động vì trẻ em. d. hãy tạo điều kiẹn để trẻ em phát triển những tài năng sẵn có . *Hoạt động4: Gọi HS đọc phần đọc thêm. - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu baøi taäp trong saùch baøi taäp . Lop7.net. học thật chính đáng của con người. - Coâ taëng quaø Coâ thoát leân… -> tình cảm yêu thươngsự đồng caûm seû chia, saâu saéc veà noãi khoå của người khác. -Thaønh kinh ngaïc khi thaáy moïi người vẫn đi lại bình thường, naéng vaãn vaøng öôm truøm leân caùc caûnh vaät .. III. Toång keát : - cách kể tự nhiên,miêu tả cảnh , lời văn giàu sức truyền cảm chaân thaønh. - Nội dung ( Ghi nhớ/27). IV. Luyeän taäp :.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cho các em trả lời và cô giáo sửa boå sung . - Cho HS viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về ànhân vaät Thuyû. 3. Hướng dẫn về nhà: - Tóm tắt ngắn gọn được văn bản, thuộc ghi nhớ - Laøm baøi taäp traéc nghieäm veà vaên baûn trong saùch baøi taäp . - Chuaån bò baøi “Boá cuïc trong vaên baûn” Chú ý : - Đọc kĩ trả lời các câu hỏi . - Xem lại yêu cầu của các phần trong bố cục văn bản đã học ở lớp 6 về văn bản tự và miêu tả . Rút kinh nghiệm giờ dạy : Tieát 7. Ngaøy giaûng: 22/ 9/2007. BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiẻu rõ : - Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản. Trên cơ sở đó có ý thức xây dựng bố cuïc khi taïo laäp vaên baûn - Thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn. - Tính phổ biến và sự hợp lí của dạng bố cục ba phần, nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục đêû từ đó có thể làm phần mở bài, thân bài, kết bài đúng hướng hơn,kết quaû toát hôn . B. Phöông teän daïy hoïc: - GV: SGK,SGV, giaùo aùn, baûng phuï. - HS: SGK, soạn bài, bảng phụ theo hướng dẫn của GV C. Tieán trình baøi daïy : 1. Baøi cuõ: Neâu suy nghó cuûa em veà cuoäc chia tay cuûa hai anh em Thaønh vaø Thuyû ? Em hieåu gì veà tình caûm cuûa hai anh em? 2. Bài mới : GTB : Những năm trước khi làm văn các em đã có dịp làm quen với kĩ năng lập dàn bài. Đó chính là hình thể hiện bố cục. Vấn đề này rất quen thuộc cần làm thế nhưng vẫn còn nhiều học sinh ít quan tam và ngại khó khi xây dựng bố cục. Vì thế bài học hôm nay cho ta thấy rõ được tầm quan trọng của bố cục trong văn bản và cho biết cách xây dựng bố cục cho mạch lạc và hợp lí . *Hoạt động 1: Tìm hiểu bố cục trong văn bản I. Bố cục và những yêu cầu về và những yêu cầu về bố cục boá cuïc trong VB: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bước1: Gọi HS đọc yêu cầu(a) phần 1 - VB yeâu caàu vieát trong baøi taäp laø gì ( ñôn ) - Theo em láđơn đó yêu cầu phải ghi những nội dung gì?( mở đàu ghi gì? Tiếp theo và cuối cùng ghi những gì?) - Các nội dung trên được sắp xếp như thế nào? Có thể thay đổi tuỳ thích nội dung nào trước cũng được không?( chẳng hạn :lí do viết trước họ tên địa chỉ …) - Vì sao không thể thay đổi dược ?( vì không coù tính maïch laïc ) * Sự sắp xếp nội dung theo trình tự hợp lí gọi là bố cục – Vậy vì sao khi xây dựng VB cần quan tâm đến bố cục ? - Boá cuïc cuûa vaên baûn laø gì ? ( HS đọc ghi nhớ – châùm 1 ) Bước 2: HS đọc hai câu chuyện . * Hướng dẫn HS tìm hiểu Ví dụ (1) - So sánh với VB” Eùch ngồi đáy giếng” ở ngữ văn 6 có gì giống và khác? - Văn bản nào kể hợp lí , hãy chỉ ra chỗ kể chuyện bất hợp lí ? - Tại sao cả 2 VB đều có những câu văn kểcơ bản giống nhau nhưng VD trong ngữ văn 6 dễ hieåu hôn ? - Các câu đoạn văn được sắp xếp bố trí như thế nào? Có mấy đoạn ?Các câu trong mỗi đoạn có tập trung quanh một ý thống nhất khoâng ? - Văn bản đã có bố cục chưa ? - Từ đấy em thấy muốn có bố cục mạch lạc thì các phần, các đoạn trong văn bản yêu cầu phaûi nhö theá naøo? GV cho HS đọc ghi nhớ ý 1 chấm 2 * Hướng dẫn HS tìm hiểu VD( 2) mục 2 - HS đọc lại ví dụ . - VB có mấy đoạn ? - Nội dung của hai đoạn ấy có tương đối Lop7.net. 1. Boá cuïc cuûa vaên baûn: a. Vieát ñôn: . Nội dung: Tiêu ngữ, tên đơn, hoï vaø teân ngöoøi vieát ñôn, nguyện vọng, lời hứa… . Sắp xếp : theo trật tự hợp lí.. b. - Vì khoâng cho pheùp saép xeáp tuyø tieän - Phải theo trình tự hợp lí maïch laïc.. * Ghi nhớ ( chấm 1) 2. Những yêu cầu về bố cục trong vaên baûn: - VD 1: . So với VB ở sách ngữ văn đều có những câu văn giống nhau. .Các câu các đoạn sắp xếp loän xoän không thống nhất với nhau .. . Chöa coù boá cuïc. * Ghi nhớ : ý 1 chấm 2 - VD 2: . Có hai đoạn . Nội dung hai đoạn tương đối.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thoáng nhaát khoâng ? - Ý của các đoạn có phân biệt rạch ròi không? So với VB gốc là một truyện cười thì ở VB này bất hợp lí chỗ nào ? - Sự thay đổi này có ảnh hưởng gì đến giá trị yù nghóa cuûa VB? - Từ đó em thấy bố cục hợp lí, sắp xếp các câu ,ý phù hợp có tác dụng gì? GV cho HS đọc ghi nhớ ý 2. - Từ tìm hiểu trên , em hãy sắp xếp lại hai caâu chuyeän nhö theá naøo?( GV cho HS laøm theo nhoùm roài trình baøy Bước3: Các phần của bố cục - Em đã viết được những bài văn nào có bố cục 3 phần hoặc đã được học những văn bản nào?( Bài văn tự sự – bài văn miêu tả ) - Vậy 3 phần của VB là những phầøn nào?Hãy nêu nhiệm vụ của từng phẩntong VB Tự sự vaø mieâu taû ? ( MB: Giới thiệu nhân vật,sự việc- đói tượng mieâu taû TB: Kể diễn biến sự việc – miêu tả tái hiện KB: Kết thúc sự việc – cảm nghĩ về cảnh ) - Theo em coù caàn phaân bieät roõ raøng nhieäm vuï cuûa moãi phaàn khoâng? - Taïi sao khoâng cho pheùp laëp laïi ñôn thuaàn caùc phaàn trong vaên baûn? - HS đọc câu hỏi(c) – ý kiến có đúng không? . Ngoài nêu đối tượng mở bài còn ó nhieäm vuï gì? . Ngoài yêu cầu nhắc lại đề tài , kết bài coøn coù yeâu caàu gì? - Vaäy boá cuïc trong VB coù maáy phaàn? HS đọc ghi nhớ chấm3. *Hoạt động 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 . Cho caùc toå thaûo luaän nhoùm laáy VD. . Moãi toå neâu moät ví duï . Lop7.net. thống nhất , ý tương đối rõ ràng . Thay đổi các câu các ý. . Chưa nêu bật được tính nực cười và ý nghĩa phê phán.. * Ghi nhớ :ý 2- chấm 2. 3. Caùc phaàn cuûa boá cuïc: a. Nhieäm vuï ba phaàn:. b. Caàn phaân bieät roõ raøng: Khoâng cho pheùp laëp laïi vì moãi phần có một chức năng khác nhau. c. – Ý kiến không đúng . MB: Nêu đối tượng , tạo hứng thú , gây sự chú ý . KB: Nhắc lại đối tượng , tạo ấn tượng đẹp . * Ghi nhớ: chấm 3. II. Luyeän taäp: 1/ -Bài văn tự sự . - Lá đơn , bức thư ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Baøi phaùt bieåu caûm nghó veà - Cho từng nhóm ghi nhanh bố cục trình bày . một vấn đề… . Em có thể kể lại theo bố cục khác được 2/ Boá cuïc baøi vaên” Cuoäc chia khoâng?( 3 phaàn: MB- TB- KB ) tay …” : Boá cuïc ba phaàn maïch laïc roõ raøng . - HS đọc bài tập 3 và hướng dẫn HS trả lời -> Kể lại ba phần . 3/ - Bố cục chưa hợp lí theo yeâu caàu . - Noäi dung chöa taäp trung vaøo yeâu caàu , coù yù coøn neâu vaán đề xa. - Sửa lại : Nội dung xoáy vào kinh nghieäm hoïc taäp . 4/ Laøm baøi taäp 2, 3 SBT. 3. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc ghi nhớ , năùm được yêu cầu bài học . - Hoàn chỉnh các bài tập vào vở bài tập. - Chuaån bò baøi “ Maïch laïc trong vaên baûn” Rút kinh nghiệm giờ dạy :. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>