Bài soạn môn Đại số 7 - Trưòng TH &THCS Cao Vều

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. TuÇn: 01 TiÕt: 01. Ngµy so¹n: 15/8/2010 Ngµy d¹y: 17/ 8/2010. Chương I: Số hữu tỉ. Số thực Bµi 1: TËp hîp c¸c sè h÷u tØ I. MôC TIªU BµI GI¶NG: -HiÓu ®­îc kh¸i niÖm sè h÷u tØ, c¸ch biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè vµ so s¸nh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N  Z  Q -BiÕt biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè, biÕt so s¸nh hai sè h÷u tØ -BiÕt suy luËn tõ nh÷ng kiÕn thøc cò. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Giáo viên: Bảng phụ, thước Học sinh: Đọc trước bài mới, ôn tập các kiến thức liên quan. III. TIÕN TR×NH TIÕT D¹Y: 1. ổn định lớp: (1/) 2. KiÓm tra bµi cò: (kh«ng kiÓm tra) 3. Bµi míi: * Đặt vấn đề: ở lớp 6 chúng ta đã được học tập hợp số tự nhiên, số nguyên; N  Z (mở rộng hơn tập N lµ tËp Z). VËy tËp sè nµo ®­îc më réng h¬n hai tËp sè trªn. Ta vµo bµi häc h«m nay Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cơ bản ở líp 6: (5 phót) Nªu mét sè vÝ dô minh ho¹ vÒ. - Ph©n sè b»ng nhau - TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Quy đồng mẫu các phân số - So s¸nh ph©n sè - So s¸nh sè nguyªn - BiÓu diÔn sè nguyªn trªn trôc sè 1. Số hữu tỉ: Hoạt động 2: (11 phút) 3 6 9 GV: Neâu caùc soá, yeâu caàu HS vieát moãi soá 3  1  2  3  ... treân thaønh 3 phaân soá baèng noù. 1 1 2 0, 5     ... 2  2 4 GV: Caùc phaân soá baèng nhau laø caùc caùch 0 0 0 viết khác nhau của cùng một số, số đó 0  1  1  2  ... 2 2 4 4 được gọi là số hữu tỉ.     ... GV: Vaäy caùc soá 3; 0,5; 0; 2 hữu tỉ. H: Vậy thế nào là số hữu tỉ?. 5 đều là số 7. 3 6 6 5 19 19 38 2     ... 7 7 7 14 3. * Kh¸i niÖm: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phaân soá. a với a, b  Z; b  0 b. GV: Giới thiệu tập hợp các số hữu tỉ kí * KÝ hiÖu: tËp sè h÷u tØ lµ Q hieäu laø Q ?1 gi¶i: GV: Yeâu caàu HS laøm ?1 GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. H: Vì sao các số trên là các số hữu tỉ?. V×: 0,6 =. 6  125 ; -1,25 = ; 10 100. 1 3. 4 đều được viết dưới dạng phân số. 3 1 Nªn c¸c sè 0,6; -1,25; 1 lµ c¸c sè h÷u tØ 3. 1 =. ?2 gi¶i:. GV: Yeâu caàu HS laøm ?2. Víi a  Z nªn a =. GV: Sè tù nhiªn, thËp ph©n, hçn sè cã lµ sè h÷u tØ kh«ng? V× sao? HS: Số tự nhiên, số thập phân, hỗn số đều là số hữu tỉ vì chúng đều viết được dưới d¹ng ph©n sè.. a  a Q 1. Ta cã N  Z  Q. Q. Z. N. Bµi 1 (sgk /7) -3  N; -3  Z; -3  Q. GV: Yeâu caàu HS laøm BT 1/ 7 SGK HS: Thùc hiÖn. 2 2  Q; N  Z  Q  Z; 3 3. Hoạt động 3: (8 phút) GV: Veõ truïc soá, yeâu caàu HS bieåu dieãn caùc soá nguyeân -2; -1; 2 treân truïc soá. GV: Yêu cầu HS đọc VD1(SGK/5) H: Cách biểu diễn số hữu tỉ 5 trên trục. 2. BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè ?3 -1. 0. 1. 5 4. 4. soá? GV: Yêu cầu HS đọc VD2(SGK/6) vµ yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm. 3. So s¸nh hai sè h÷u tØ: Hoạt động 4: (12 phút) ?4 GV: Cho HS lµm ?4 vµ 1 HS lªn b¶ng lµm 2 10 4 4 12 3. . Vì. ;   15 5 5 15. 10 12  15 15. nªn. 2 4  30 5. GV: Cho HS lµm bµi VD1, 2 SGK/6;7 4. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (3/) -Häc lÝ thuyÕt: Kh¸i niÖm sè h÷u tØ; so s¸nh hai sè h÷u tØ, biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè -Lµm bµi tËp: 4, 5 (SGK/8) -Hướng dẫn bài tập về nhà: viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số:. a b ab ; ; m m 2m. - Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế.. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. TuÇn: 01 TiÕt: 02. Ngµy so¹n: 20/8/2010 Ngµy d¹y: 22/ 8/2010. Bµi 2: Céng, trõ sè h÷u tØ I. Môc TIªU bµi gi¶ng: -Häc sinh n¾m v÷ng quy t¾c céng, trõ sè h÷u tØ; hiÓu quy t¾c chuyÓn vÕ trong tËp hîp sè h÷u tØ -Có kĩ năng làm phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng; có kĩ năng áp dụng quy t¾c chuyÓn vÕ. -Häc sinh yªu thÝch m«n to¸n häc II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Giáo viên: Bảng phụ công thức cộng trừ hai số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế, thước. Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. ổn định lớp (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò: (5 phót) Häc sinh 1: So s¸nh hai sè h÷u tØ sau:. y=.  213 18 vµ y = 300  25. Häc sinh 2: Ph¸t biÓu quy t¾c céng, trõ ph©n sè §¸p ¸n: Häc sinh 1: 18  18  216 = =  25 25 300  213  216 V× –213> -216 nªn > 300 300  213 18 Hay > 300  25. Ta cã:. Häc sinh 2 : - §Ó céng hai ph©n sè ta lµm nh­ sau: + Viết hai phân số có mẫu dương + Quy đồng mẫu hai phân số + Cộng hai phân số đã quy đồng - Để trừ hai phân số ta ta cộng phân số bị trừ với số đối của số trừ. * Đặt vấn đề: (1phút) Chúng ta đã biết cách so sánh hai số hữu tỉ . Vậy cách cộng trừ hai số hữu tỉ có giống víi c¸ch céng, trõ hai ph©n sè hay kh«ng. Ta vµo bµi häc h«m nay 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1: (10 phút) 1. Céng, trõ hai sè h÷u tØ GV: Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết a b. được dưới dạng phân số , với a,b  Z,b 0. Vậy để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta làm ntn? HS: Ta viết chúng dưới dạng phân số rồi GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. áp dụng qui tắc cộng trừ phân số Neâu qui taéc coäng 2phaân soá cuøng maãu, khaùc maãu. HS: neâu qui taéc GV: Như vậy với 2 số hữu tỉ bất kỳ ta đều có thể viết chúng dưới dạng hai phaân soá cuøng 1maãu döông roài aùp duïng qui taéc coäng 2 phaân soá cuøng maãu.. Víi x = ta cã:. a b ; y= (a, b, m  Z; m  0), m m. a b ab + = m m m a b ab x - y= - = m m m. x+y=. VÝ dô: SGK/9 ?1 Gi¶i:. GV: YC HS tự đọc ví dụ/SGK -Hoµn thiÖn?1? C¶ líp cïng gi¶i, 2 HS lªn b¶ng. 2 6 2 3 2 = + = +  3 10 3 5 3 9  10  1 = + = 15 15 15 1 1 1 4 1 2 b/ - (- 0,4) = + 0,4 = + = + = 3 3 3 10 3 5 5  6 11 = 15 15. a/ 0,6+. 2. Quy t¾c chuyÓn vÕ Hoạt động 2: (10 phút) GV: Nhaéc laïi qui taéc chuyeån veá trong Z Tương tự trong Q ta cũng có qui tắc chuyeån veá GV: Gọi 1HS đọc qui tắc trang 9 * Quy t¾c (sgk/9) x, y, z  Q ta cã x + y=z  x= z – y ?2 Gi¶i:. GV: Cho HS laøm ?2. GV: Cho HS đọc phần chú y SGK/9 Hoạt động 3: Luyện tập : (15/) C©u hái cñng cè: - Céng, trõ hai sè h÷u tØ: -Quy t¾c chuyÓn vÕ: Lµm bµi tËp 6;7; 8; 9/10 SGK? GV cho học sinh đọc đề bài rồi gọi HS lên b¶ng lµm. Gäi HS nhËn xÐt, nªu c¸ch gi¶i kh¸c. a/ x=.  2 1  4  3 1 + = = 3 2 6 6. b/ x=. 2 3 14  21 35 + = = 7 4 28 28. * Chó ý: SGK/9 Bµi 6 (sgk /10).  8 15  4 5 - = -hai=-1 18 27+ ViÕt 9 9 số hữu tỉ dưới dạng hai phân số có 5 5 75 c/ - + 0,75= - + 12 12 100 5 13 25 39 14 7 =-       12 20 60 60 60 30. b/. Baøi 7:. a). Baøi 8:. a) 3  ( 5 )  ( 3 ). 5 1  (4) 1 1    16 16 6 4. 7. 2. 5. 30 175 42 187 47      2 70 70 70 70 70. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Baøi 9 a, c /10 SGK: 3 1 5 - = 4 3 12 39 4 = c) x  21 35. Keát quaû:a) x= b) x=. 5 2 + 7 5. Baøi 10: 36  4  3 30  10  9 18  14  15 A   6 6 6 35  31  19 15 5 1 A    2 6 6 2 2 4. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (3 phút) -Häc lÝ thuyÕt: céng, trõ sè h÷u tØ; quy t¾c chuyÓn vÕ -Lµm bµi tËp: 6, 7, 8, 9, (SGK/10); 12, 13 (SBT/5) -Hướng dẫn bài tập về nhà: Hướng dẫn bài 7 Mỗi phân số( số hữu tỉ) có thể viết thành nhiều phân số bằng nó từ đó có thể viết thành tổng hoặc hiệu của các phân số khác nhau VÝ dô:.  5  10  3  7 = = + ... 16 32 32 32. -ChuÈn bÞ bµi sau: + Häc l¹i quy t¾c nh©n, chia ph©n sè +VËn dông vµo nh©n, chia sè h÷u tØ. TuÇn: 02 TiÕt: 04. Ngµy so¹n: 25/8/2010 Ngµy d¹y: 27/ 8/2010. Bµi3: NH¢N, CHIA sè h÷u tØ I. MỤC TIªU BÀI GIẢNG: -Häc sinh n¾m c¸c quy t¾c nh©n, chia sè h÷u tØ, hiÓu kh¸i niÖm tØ sè cña hai sè h÷u tØ GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Có kĩ năng nhân, chia hai số hữu tỉ nhanh và đúng. - Häc sinh yªu thÝch häc to¸n. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Giáo viên: Bảng phụ công thức nhân, chia hai số hữu tỉ, thước Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. ổn định lớp (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò: (5 phót) Häc sinh 1: Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát. Chữa bài tập 8d/10 SGK 2 5. Häc sinh 2: t×m x, biÕt x - = §¸p ¸n: Häc sinh 1: (SGK) Häc sinh 2 : x=. 5 7. 5 2 25  14 39 + = = 7 5 35 35. 2. Bµi míi: * Đặt vấn đề: Chúng ta đã biết cộng, trừ hai số hữu tỉ. Vậy để nhân, chia hai số hữu tỉ ta làm nh­ thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1: (11 phút) 1. Nh©n hai sè h÷u tØ GV: §äc phÇn nh©n hai sè h÷u tØ trong Víi mäi x, y  Q a c SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: Víi x= ; y= , ta cã: -Nªu c¸ch nh©n hai sè h÷u tØ? b d a c a.c HS: §Ó nh©n hai sè h÷u tØ ta viÕt chóng x.y= . = dưới dạng phân số rồi thực hiện phép b d b.d nh©n ph©n sè. GV: Phép nhân phân số có những tính chaát gì? HS: Giao hoán, kết hợp, nhân với 1, tính chất phân phối của phép nhân đối với pheùp coäng. GV: Phép nhân số hữu tỉ cũng có tính Tính chất phép nhân số hữu tỉ: chaát nhö vaäy. Với x, y, z  Q GV: Treo baûng phuï t/c. x . y= y . x ( x . y ) . z = x . ( y. z ) x.1=1.x=x 1 x. x. =1 (x0) GV: Cho HS laøm baøi 11 a,b /12 Th¶o luËn nhãm trong 3 phót GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. x ( y + z ) = xy + xz Bµi tËp 11(sgk /12). Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7  2 21  2.21  1.3  3 . = = = 7 8 7.8 1.4 4  15 24  15 6  15  9 b/ 0,24. = . = . = 4 100 4 25 4 10 7 2 7 (-2). (- )= . =7 12 1 2. a/. Hoạt động 2: (13 phút) GV: Với x  a ; y  c ( y  0 ) b. d. Aùp duïng quy taéc chia phaân soá, haõy vieát công thức chia x cho y. GV: Cho HS laøm ví duï: GV: Hãy viết -0,4 dưới dạng phân số rồi thực hiện phép tính. GV: Cho HS lµm bµi ? HS : Lªn B¶ng thùc hiÖn GV: Giíi thiÖu phÇn chó ý HS: §äc phÇn chó ý GV: cho HS laáy ví duï veà tæ soá cuûa hai soá hữu tỉ. Gi¸o viªn chèt l¹i trong 2 phót chia hai sè h÷u tØ: -Viết hai số hữu tỉ dưới dạng phân số -Thùc hiÖn chia hai ph©n sè Hoạt động3: Củng cố- Luyện tập (12/) C©u hái cñng cè: Nªu c¸ch nh©n, chia hai sè h÷u tØ? -TØ sè cña hai sè lµ g×? - Lµm bµi tËp 13, 14 sgk /12. 2. Chia hai sè h÷u tØ Víi mäi x, y  Q. a c ; y= , (y  0) ta cã: b d a c a d x:y= : = . b d b c. Víi x=. VÝ dô SGK/11 ?. 2 5. 35 7 49 .(- ) =10 5 10 5 5 1 5 b/ : (-2) = . = 23 23  2 46. a/ 3,5. (-1 ) =. *Chó ý: SGK/11 Với x, y  Q; y  0 tỉ số của x và y ký hieäu laø: x hay x : y y. Bµi tËp 13 (sgk /12). 4. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (3 phút) -Häc lÝ thuyÕt: C¸ch nh©n, chia sè h÷u tØ -Lµm bµi tËp: 12, 15, 16 (SGK/13), 10, 11, 14, 15 (SBT/4, 5) -Hướng dẫn bài tập về nhà bài 16 a/ ¸p dông (a + b) : c+(m + n) : c= (a + b + m + n) : c - Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ, cộng, trừ, nhân, chia sè thËp ph©n Ngµy so¹n: 28/8/2010 Ngµy d¹y: 30/ 8/2010 TiÕt: 05 Bµi4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I. MôC TI£U BµI GI¶NG -Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. -Xác định được giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ; có kĩ năng cộng, trừ, nhân chia số thập ph©n. - Cã ý thøc vËn dơng tÝnh chÊt c¸c phÐp to¸n vỊ sè h÷u tØ để tÝnh to¸n hỵp lÝ. - Häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Giáo viên: Hình vẽ trục số, thước Học sinh: Học bài cũ, Ôn tập GTTĐ của một số nguyên, đọc trước bài mới. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. ổn định lớp (1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò: (5 phót) Häc sinh 1: GTT§ cña mét sè nguyªn a lµ g×? T×m 15 , 3 , 0 - T×m x biÕt: x  2 1 Häc sinh 2: VÏ trôc sè, biÓu diÔn trªn trôc sè c¸c sè h÷u tØ sau trªn trôc sè: 3,5; -2; 2 3. Bµi míi: * Đặt vấn đề: ở lớp 6 các em đã được học về giá trị tuyệt đối của số nguyên. Vậy giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ được định nghĩa như thế nào, cách cộng, trừ, nhân chia số thập phân ra sao? ta vµo bµi häc h«m nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Hoạt động 1: ( 15 phuựt) GV: Nhắc lại định nghĩa Giá trị tuyệt đối cña sè nguyªn? HS: Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm a tíi ®iÓm 0 trôc sè. GV: Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ được định nghĩa tương tự: ?1 đọc và nghiên cứu ?1 sgk /13 a/ NÕu x= 3,5 th× x = 3,5 HS: HĐ nhóm và đại diện trình bày 4 4 th× x = 7 7 b/ NÕu x > 0 th× x =x. NÕu x =. GV: Giíi thiÖu nhËn xÐt HS: §äc nhËn xÐt GV: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ có thÓ lµ sè ©m kh«ng? V× sao? HS: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ kh«ng thÓ lµ sè ©m v× lµ kháang c¸ch gi÷a hai đỉêm thì không âm GV: Yªu cÇu HS hoµn thiÖn ?2 GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. NÕu x = 0 th× x = 0 NÕu x < 0 th× x = -x Ta cã: x nÕu  0 |x| = -x nÕu x< 0 * Nhaän xeùt: (SGK). Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. HS: Th¶o luËn nhãm trong 3 phót GV: Chèt l¹i trong 2 phót: c¸ch lµm, sö dông c«ng thøc. GV: Hai số đối nhau thì giá trị tuyệt đối cña chóng nh­ thÕ nµo? HS: B»ng nhau GV: Giới thiệu chú ý và yêu cầu HS đọc l¹i Hoạt động 2: ( 10 phuựt) §äc phÇn céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n trong s¸ch gi¸o khoa Gi¸o viªn chèt l¹i trong 2 phót Khi céng, trõ, nh©n, chia sè h÷u tØ ta còng thực hiện tương tự như số nguyên. Hoạt động 3: Củng cố-Luyện tập (11 phót) C©u hái cñng cè: Định nghĩa giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ, viÕt công thức tỉng qu¸t? GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu vµ lµm bµi 17; 18 (sgk/15) Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. ?2 1 1 1 =  x= 7 7 7 1 1 1 b/ x =  x = = 7 7 7  16 16 1  16 c/ x= -3 = =  x= 5 5 5 5. a/ x=. *Chó ý: (SGK) 2. Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n *Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n (SGK/14) a/ -3,116 +0,263 =-(3,116-0,263)= -2,853 b/ (-3,7) . (-2,16) = 7,992 Bµi tËp 17 (sgk /15) 1. Trả lời các câu a và c đúng. 2. Tìm x, bieát: 1 1 a/ x   x   5 5 b/ x  0,37  x  0,37 c/ x  0  x  0 2 2 d/ x  1  x  1 3 3 Bµi tËp 18 (sgk /15) Tính : a. -5,17– 0,496 =-(5,17 + 0,496 )=-5,639 Tương tự kết quả: b. -0,32; c. 6,027; d. -2,16 .. 4. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà (3/) Học lí thuyết: - Định nghĩa giá trị tuỵêt đối của số hữu tỉ, công thức, cách cộng, trừ, nh©n, chia sè h÷u tØ . Lµm bµi tËp: 20, 21, 22, 24, 25, 26 -Hướng dẫn bài tập về nhà bài 24 Thực hiện trong ngoặc trước, nhóm các thừa số để nhân chia hợp lí, dễ dàng -ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp Ngµy so¹n: 12/09/2010 Ngµy d¹y: T3- 15/09/2010 TiÕt 05: LUYEÄN TAÄP I. Môc tiªu bµi gi¶ng: - Củng cố qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ. - Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỷ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi. - Ph¸t triÓn t­ duy HS qua d¹ng to¸n GTLN, GTNN cña biÓu thøc. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Giáo viên: Bảng phụ, thước Häc sinh: Häc bµi cò, m¸y tÝnh bá tói. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: Học sinh 1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷ x ? Häc sinh 2: Söa bµi tËp 24/7 SBT SGK. 3. LuyÖn tËp: Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1: Tớnh giaự trũ bieồu thửực: Baøi 24/16SGK: GV: Cho HS laøm baøi 24/16SGK a) (-2,5.0,38.0,4)-[0.125.3,15.(-8)] GV: Cho HS hoạt động nhóm GV: Mời đại diện các nhóm lên bảng = [(2,5.4).0,38]-[(-0,8.1,25).3,15] = (-1).0,38-(-1).3,15 trình baøy. = -0,38 + 3,15 GV: Nhaän xeùt = 2,77 b)[(-20,83).0,24+(-9,17).0,2]: [2,47.0,5-(-3,53).0,5] = [(20,83-9,17).0,2]: [(2,47+3,53).0,5] = [(-30).0,2]: (6.0,5) = (-6): 3 = -2 Hoạt động 2: So saựnh soỏ hửừu tổ: Baøi 22 / 16 SBT GV: Cho HS laøm baøi 22/16 SGK 5 20 2 5 40 GV: Hãy đổi các số thập phân ra phân 6  24 ; 1 3  3  24 soá roài so saùnh. 875 7 21 0,875    GV: Hãy sắp xếp các phân số theo thứ tự lớn dần.. 1000 8 24 3 39 4 40 0,3   ;  10 130 13 130 40 21 20 39 40   0  24 24 24 130 130 2 5 4 hay  1  0,875   0  0,3  3 6 13. GV: Cho HS laøm baøi 23/16 SGK Baøi 23/16 SGK 4 H: Dựa vào tính chất “Nếu x< y và y< z a)  1  1,1 thì x< z” haõy so saùnh. 5 GV: Nhaän xeùt b)  500  0  0, 001. c). 12 12 12 1 13 13      37 37 36 3 39 38. Hoạt động 3: Tỡm x (ẹaỳng thửực thửực Baứi 25 /16 SGK có chứa dấu giá trị tuyệt đối) GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. a) x  1, 7  2,3 GV: Cho HS laøm baøi 25 /16 SGK GV: Những số nào có giá trị tuyệt đối  x  1, 7  2,3  x4   baèng 2,3.  x  1, 7  2,3  x  0, 6 HS: Số 2,3 và -2,3 có giá trị tuyệt đối 3 1 3 1 b) x    0  x   baèng 2,3. 4. 3. 4. 3. 3 1 5  x 4 3 12 vế phải rồi xét hai trường hợp như câu *x  3  1  x  13 4 3 12 a.. GV: Gợi ý : câu b, hãy chuyển. 1 3. GV: Nhaän xeùt Hoạt động 4: Tỡm GTLN, GTNN: GV: Cho HS laøm baøi 32 /8 SBT GV: x  3,5 coù giaù trò nhö theá naøo?. sang *x . Baøi 32 /8 SBT: a) Vì x  3,5  0 với mọi x  A = 0,5- x  3,5 ≤ 0,5 với mọi x. A coù GTLN = 0,5 GV: Vaäy A = 0,5- x  3,5 coù giaù trò nhö Khi x – 0,5 = 0  x= 3,5 b) B =  1,4  x  2  2 theá naøo ? B coù GTLN = -2 GV: GTLN cuûa A laø bao nhieâu?  x = 1,4 HS: GTLN cuûa A laø 0,5 GV: Tương tự câu a, hãy giải câu b. Baøi 26/ 16 SGK: Hoạt động 5: Sửỷ duùng MTBT: a) -5,5497 GV: Cho HS laøm baøi 26/ 16 SGK b) 1,3138 GV: Treo baûng phuï vieát noäi dung baøi c) 26. d) 4.Hướng dẫn về nhà : - Xem lại các bài tập đã làm. - Laøm baøi taäp 26 b,d/ 7 SGK; 28 b,d ; 30; 31 a,c; 33; 34 / 8, 9 SBT - Ôn tập: Định nghĩa luỹ thừa bậc n của a, nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số. HS: x  3,5  0 với mọi x. Ngµy so¹n: 12/09/2010 Ngµy d¹y: T3- 14/09/2010 TiÕt 06: Luü Thõa cña mét sè h÷u tØ I. MUÏC TIEÂU BAØI GIAÛNG: -HiÓu kh¸i niÖm luü thõa cña mét sè tù nhiªn, cña mét sè h÷u tØ, biÕt c¸ch tÝnh tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, luỹ thừa của luỹ thừa -Cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c quy t¾c nªu trªn vµo tÝnh to¸n. -Liªn hÖ ®­îc kiÕn thøc luü thõa ë líp 6 vµo bµi häc. II. Phương tiện thực hiện: Giáo viên: Thước, bảng phụ BT 49 (SBT/10) GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh 1: Ch÷a Bµi tËp 28 (SBT/8) Häc sinh 2: Cho a lµ mét sè tù nhiªn, luü thõa bËc n cña a lµ g×? Viết các kết quả sau dưới dạng một luỹ thừa: 34.35; 58.52 3. Bµi míi *Đặt vấn đề: ở lớp 6 chúng ta đã được học về luỹ thừa với số mũ tự nhiên. Vậy luỹ thừa của một số hữu tỉ được định nghĩa như thế nào, các phép tính có tương tự như ở lớp 6 hay không. Ta vµo bµi häc h«m nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1: 1. Luü thõa víi sè mò tù nhiªn GV: Luỹ thừa của một số hữu tỉ được định Định nghĩa: SGK/17 nghiã tương tự như đối với số tự nhiên? TQ: xn= x.x.x. . .x n thõa sè Hãy định nghĩa luỹ thừa của một số hữu tỉ. Có gì khác nhau giữa hai định nghĩa đó? (x  Q, n  N; n >1) * Quy ­íc: x1=x x0=1 (x  0) a (a, b  Z, b  0) ta cã: b a a a a a a.a.a...a a n ( )n = . . . . . = = b b b b b b.b.b....b b n a n an vËy: ( ) = n b b. Khi x =. GV: Yªu cÇu HS Hoµn thiÖn ?1/17 SGK. HS: Hoạt động cá nhân trong 4 phút Nhận xét đánh giá trong 2 phút. ?1. 3 2 )= 4 2 3 ( )= 5. (. 3 3 9 . = 4 4 16 2 2 2 8 . . = 5 5 5 125. (-0,5)2 = (-0,5).(-0,5)= 0,25 (-0,5)3=(-0,5).(-0,5).(-0,5)= - 0,125. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. (9,7)0= 1 2. Tích và thương của hai luỹ thừa Hoạt động 2: GV: Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cùng cơ số. cơ số được tính tương tự như luỹ thừa lớp 6 GV: Muèn nh©n, chia hai luü thõa cïng c¬ sè ta lµm nh­ thÕ nµo? Víi x  Q, m, n  N HS : ViÕt d¹ng tæng qu¸t. xm. xn= xm+n xm. xn= xm+n ; xm: xn= xm-n( x  0, m  n) xm: xn= xm-n ( x  0, m  n) GV : Yªu cÇu HS Hoµn thiÖn ?2 ?2 Häc sinh tr¶ lêi c©u hái, lµm ?2/18 SGK TÝnh: a/ (-3)2. (-3)3 = (-3) 2+3 = (-3)5 b/(- 0,25)5:(- 0,25)3 = (- 0,25) 5-3 =(-0,25)2 Treo b¶ng phô BT 49/10 SBT Bµi tËp 49 (SBT/10) Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu a, a/ B b, c, d, e. b/ A a/ 36. 32 = c/ D A. 34; B. 38 ; C. 312 ; D.98 ; E. 912 d/ E b/ 22.24.23 = A. 29; B. 49; C. 89; D. 224; E. 824 c/ an.a2 = A. an-2; B. (2a)n + 2; C.(a.a)2n; D. an +2; E. a2n d/ 36 : 32 = A. 38; B. 14; C. 3- 4; D. 312; E. 34 3. Luü thõa cña luü thõa Hoạt động 3: ?3 GV: Yªu cÇu HS Hoµn thiÖn ?3 sgk -18 2 3 2 2 2 = 26 HS: Th¶o luËn nhãm trong 3 phót chia mçi a/ ( 2 ) =223 .2 .2 VËy ( 2 ) = 26 nhãm thùc hiÖn 1 c©u 2 5 2 2 2 2 2 10 HS: Tr×nh bµy trong 2 phót b/  1     1  . 1  . 1  . 1  . 1  =  1  GV: Nhận xét đánh giá trong 2 phút  2    2   2   2   2   2   2  VËy:  1    1       GV: Tõ ?3 h·y rót ra c«ng thøc tÝnh luü  2   2     thõa cña luü thõa? C«ng thøc: (xm)n= x m.n HS: Thùc hiÖn ?4 §iÒn sè thÝch hîp vµo « vu«ng: GV Yªu cÇu HS lµm bµi ?4/18 SGK KÕt qu¶: a/ 6; b/2 4. Bµi tËp: Hoạt động 4: Củng cố và bài tập 1 3 3 TÝnh: ( ) 4; (5,3)0; ( )7:( )5; (-2)3.(-2)2 C©u hái cñng cè: 3 4 4 -§Þnh nghÜa luü thõa cña mét sè h÷u tØ 1 4 1 0 -Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n, chia hai luü thõa Gi¶i: ( 3 ) = 81 ; (5,3) =1; cïng c¬ sè 3 3 9 ( )7: ( )5 = ; (-2)3 .(-2)2=-32 -Muèn tÝnh luü thõa cña luü thõa ta lµm 4 4 16 nh­ thÕ nµo? 4. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà -Häc lÝ thuyÕt: +§Þnh nghÜa luü thõa cña mét sè h÷u tØ +Quy t¾c nh©n, chi hai luü thõa cïng c¬ sè +C«ng thøc tÝnh luü thõa cña luü thõa 2. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. 5. 10. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: 14/09/2010 Ngµy d¹y: T5 - 16/09/2010 TiÕt 7: Luü thõa cña mét sè h÷u tØ (TiÕp) I. MUÏC TIEÂU BAØI GIAÛNG: - Học sinh nắm vững hai quy tắc về luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một thương - Cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c quy t¾c trªn trong tÝnh to¸n. - Linh ho¹t trong viÖc tÝnh to¸n. - Học sinh yêu thích môn đại số II. Phương tiện thực hiện: Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ ghi các bài tập Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh 1: - Phát biểu quy tắc tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số. Viết dạng tổng quát - ¸p dông tÝnh: (-3)2.(-3)4; Häc sinh 2: -§Þnh nghÜa luü thõa cña mét sè h÷u tØ -Ph¸t biÓu quy t¾c tÝnh luü thõa cña luü thõa Lµm bµi tËp 31 3. Bµi míi * Đặt vấn đề:: ở lớp 6 trước chúng ta đã biết cách tính tích và thương của hai luỹ thừa. Vậy cách tính luỹ thừa của một tích, một thương như thế nào. Ta vào bài học hôm nay: Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1 1. Luü thõa cña mét tÝch. GV: Yªu cÇu HS Hoµn thiÖn?1 sgk -21 ?1 HS: hoạt động cá nhân trong 3 phút (Chia mỗi a/ (2.5)2=102=100 nhãm lµm 1 ý) råi lªn b¶ng tr×nh bµy 22.52=4.25= 100 GV: Nhận xét đánh giá vËy : (2.5)2=22.52 b/ Tương tự ta có: GV: Muèn tÝnh luü thõa cña mét tÝch ta lµm ( 1 . 3 )3= ( 1 )3.( 3 )3 nh­ thÕ nµo? 2 4 2 4 ViÕt d¹ng tæng qu¸t? C«ng thøc: (x.y)n= xn.yn Gv : Yªu cÇu hs lµm ?2 /21sgk ?2 1 1 Gi¸o viªn chèt l¹i trong 2 phót a/ ( )5 .35= ( . 3)5= 15=1 -§èi víi c©u b c¸c em ph¶i vËn dông linh ho¹t 3 3 c«ng thøc luü thõa cña m«t tÝch - lưu ý đưa hai luỹ thừa về cùng một số mũ để b/ (1,3)3 .8 = (1,5)3. 23 vËn dông c«ng thøc = (1,5.2)3= 33=27 Hoạt động 2 : Yªu cÇu HS Hoµn thiÖn?3/21 sgk GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. 3. Luỹ thừa của một thương. ?3. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. GV: cho HS th¶o luËn nhãm Nhận xét đánh giá trong GV: Muốn tính luỹ thừa của một thương ta lµm nh­ thÕ nµo? ViÕt d¹ng tæng qu¸t HS: hoạt động cá nhân rồi lên bảng làm GV: Công thức luỹ thừa của một thương giúp ta tÝnh chia hai luü thõa cïng sè mò ®­îc nhanh h¬n. Luỹ thừa của một thương bằng thương các luỹ thõa Muèn chia hai luü thõa cïng sè mò ta ... GV: Yêu cầu HS đọc và hoàn thiện ?4, ?5/21 HS: lªn b¶ng lµm bµi GV: Nhận xét đánh giá.  2 3  2  2  2 8 )= . . = 3 3 3 3 27 3 (2) 8 = 3 3 27  2 3 (2)3 VËy: ( )= 3 3 3. a/ (. b/ Tương tự C«ng thøc:. x n xn ( ) = (y  0) y y. ?4 722 72 2 =( ) = 32=9 2 24 24 7,5 (7,5)3 = ( )3= 33= 27 3 2,5 (2,5) 153 153 15 = = 3 = ( )3= 53= 125. 27 3 3. ?5 a/ (0,125)3.83 = (0,125.2)3 = 13 = 1 b/ (- 39)4 : 134 = (- 39 : 13)4 = (-34) = 81 Hoạt động 3: Củng cố và bài tập Bµi tËp GV cñng cè l¹i néi dung bµi häc cho HS n¾m Trong vë bµi tËp cña Dòng cã bµi vµ yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp sau lµm sau: a/ (- 5)2.(- 5)3 = (- 5)6 b/ (0,75)3:0,75 = (0,75)2 c/ (0,2)10 :((0,2)5 = (0,2)2 4.  1  2   1  6 d/          7    7  Hãy kiểm tra các đáp số, sửa sai nếu cã. Bµi 35 (SGK/ 22) m 5 1 1 1 a/      m5 32  2  2 n. 3. 343  7   7  b/     n3 125  5   5  4. Hướng dẫn HS học bài và làm bài về nhà -Häc lÝ thuyÕt: 2 c«ng thøc -Lµm bµi tËp: 34, 36, 37, 38, 40, 42 -Hướng dẫn bài tập về nhà: bài 25 biến đổi về luỹ thừa cùng cơ số - ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Ngµy so¹n: 19/09/2010 Ngµy d¹y: T5 - 23/09/2010. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. TiÕt 8: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu bµi gi¶ng: - Học sinh dược vận dụng các quy tắc luỹ thừa của một số hữu tỉ:Tích và thương của 2 luü thõa cïng c¬ sè, luü thõa cña luü thõa, luü thõa cña mét tÝch, luü thõa cña mét thương để làm các bài tập -Thông qua các bài tập củng cố, khắc sâu các quy tắc của luỹ thừa. Có kĩ năng biến đổi hîp lÝ c¸c luü thõa theo yªu cÇu cña bµi to¸n -Linh ho¹t khi gi¶i to¸n II. ChuÈn bÞ cña gv vµ hs: Giáo viên: Thước thẳng, đề bài kiểm tra 15/ Học sinh: Thước thẳng, học bài cũ, đọc trước bài mới. III. TIÕN TR×NH TIÕT D¹Y: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh 1: - Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n, chia hai luü thõa cïng c¬ sè, c¸ch tÝnh luü thõa cña luü thõa. - ¸p dông tÝnh: 22. 32; (-5)4: (-5)3 ; ( 23)2 Học sinh 2: Phát biểu quy tắc tính luỹ thừa của tích, luỹ thừa của một thương. - ¸p dông tÝnh: 108. 28; 108: 28 3. Bµi míi: Đặt vấn đề: Trong tiết học trước chúng ta đã được nghiên cứu các quy tắc về luỹ thừa của một số hữu tỉ. Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ sử dụng các quy tắc đó vào giải mét sè bµi tËp Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động: Luyện tập: GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu vµ lµm bµi 38/22 Bµi tËp 38 (sgk/22) sgk a/ Ta cã: 227= 23.9 = 89 -Để viết dưới dạng luỹ thừa cùng cơ số ta làm 318= 32.9= 99 nh­ thÕ nµo: b/ V× 89<99 nªn 227< 318 VËn dông quy t¾c luü thõa cña luü thõa - §Ó so s¸nh hai luü thõa ta lµm nh­ thÕ nµo? +Viết chúng dưới dạng 2 luỹ thừa cùng cơ số hoÆc cïng sè mò +So s¸nh 2 luü thõa cïng c¬ sè hoÆc sè mò GV: yêu cầu HS hoạt động cá nhân và lên b¶ng lµm. GV: Nhận xét đánh giá Yªu cÇu HS lµm bµi 39 sgk -22 Bµi tËp 39 (sgk/22) HS: hoạt động cá nhân và lên bảng trình bày a/ x10= x7. x3 GV: Nhận xét đánh giá b/ x10= (x2)5 c/ x10=x12: x2 GV:Yªu cÇu HS lµm Bµi tËp 40. sgk -22 Bµi tËp 40 (sgk/22) Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. GV: gäi 4 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy trong 3 a/ ( 3 + 1 )2= ( 13 )2= 169 phót 7 2 14 196 2 2 GV: Nhận xét đánh giá 1  3 5   9  10  đối với bài toán có nhiều phép tính thì ta thực b/    =   = 144  4 6   12  hiện trong ngoặc trước sau đó đến phép toán 54.204 1004 1 luü thõa…. c/ 5 5 = = 5 100 100 25 .4 5 4 5  10   6   10  . 6  d/   .  = 33.54  3   4 .  2    2 . GV: Yªu cÇu HS lµm Bµi tËp 41 sgk/22 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. 9. 5. .53. 2  .34 = 35.54 4. 512.5  2560 1 = = -853 3 3 3 3 Bµi tËp 41 (SGK/23) 2  2 1 4 3 a/ 1    .    3 4 5 4 .5. . 2. 12  8  3  16  15  = .  12  20  17 1 17 = .  12 400 4800 3 3 1 2  1  b/ 2 :     2 :   2 3  6  3. 3  1  = 2 :    2. 6   432  6  Bµi tËp 42 (sgk/22). GV : Y/c HS lµm BT 42 §Ó t×m n ta lµm nh­ thÕ nµo? HS: Ta tìm thừa số có chứa n sau đó sử dụng các phép lũy thừa để biến đổi và tìm n GV: cho học sinh hoạt động nhóm trong 5 phót GV: Nhận xét đánh giá Gi¸o viªn chó ý cho häc sinh cã 2 c¸ch lµm: C¸ch 1: Dùa vµo quy t¾c nh©n, chia luü thõa cùng cơ số để biến đổi Cách 2: Tính thừa số có chứa n sau đó biến đổi về các luỹ thừa cùng cơ số từ đó tìm được sè mò n 4.Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại các quy tắc luỹ thừa, xem lại các dạng bài tập. - laùm caùc baøi taäp 47, 48, 52 , 57 / 11, 12 SBT. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: 25/9/2010 Ngµy gi¶ng: T3 - 28/09/2010 TiÕt 9: TỈ LỆ THỨC I. Muïc tieâu baøi giaûng: - Häc sinh hiÓu râ thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, n¾m v÷ng hai tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc. - NhËn biÕt ®­îc tØ lÖ thøc vµ c¸c sè h¹ng cña tØ lÖ thøc. VËn dông thµnh th¹o c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc. - Häc sinh yªu thÝch m«n to¸n II. Phương tiện thực hiện: Giáo viên: Thước, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh 1: Hoûi: Tæ soá cuûa hai soá a vaø b (b  0) laø gì ? Kí hieäu. 1,8 10 Häc sinh 2: So s¸nh hai tØ sè: vµ ? 2,7 15 10 2    10 1,8 15 3 - So s¸nh hai tØ sè:   1,8 18 2  15 2,7   2,7 27 3  3. Bµi míi (37/) *Đặt vấn đề: Kết hợp vào phần kieồm tra baứi cuừ Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1: 1. Ñònh nghóa: GV: Trong baøi taäp treân ta coù hai tæ soá baèng nhau 10 = 1,8 . Ta nói đẳng thức 10 15. =. 15 2,7 1,8 laø moät 2,7. tỉ lệ thức.. Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số. a c H: Vậy tỉ lệ thức là gì?  b d GV: Giới thiệu kí hiệu tỉ lệ thức. Kí hiệu: a  c hoặc a:b = c:d. b d GV:Giới thiệu:Các ngoại tỉ (số hạng ngoài): a; d. Caùc trung tæ (soá haïng trong): b; c 3 6 GV: Yêu cầu HS cho ví dụ về một tỉ lệ thức. Ví dụ: 7  14 còn được viết: 3:7=6:14 2 2 1 1 H: Điều kiện gì để có tỉ lệ thức ? :4 .  5 5 4 10 ?1 a) GV: Cho HS laøm ?1 4 4 1 1 2 4 :8  .   :4  :8 GV: Gọi hai HS lần lượt trả lời 5 5 8 10 5 5. b). 1 7 1 1 3 : 7  .  2 2 7 2 5 1 9 5 5 1 5 1 2 : 7  .   3 : 7  2 : 7 2 5 2 36 8 2 2 5.  không lập được tỉ lệ thức GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Hoạt động2: GV: Khi có tỉ lệ thức. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 2. Tính chaát: a c  b d. maø a, b, c, d  Z;. (b, d)  0 theo ñònh nghóa hai phaân soá baèng nhau ta coù: ad = bc. Haõy xeùt xem tính chaát này có đúng với tỉ lệ thức hay không? GV: Xét tỉ lệ thức 18  24 27. 36. a c = . Nh©n c¶ tö vµ mÉu víi d b b.d ta ®­îc: ?2.. GV: Cho HS laøm ?2 GV: Neâu tính chaát 1: a c (Tích trung tỉ bằng tích ngoại tỉ) . b.d = .b.d d H: Ngược lại nếu có ad = bc có thể suy ra b a.d = b.c a c được tỉ lệ thức  hay không? Tính chaât1: (Tính chaát cô baûn cuûa tæ b d lệ thức) GV: Yêu cầu HS cả lớp xem SGK HS: Cả lớp xem SGK (Từ 18.36=24.27 Nếu a  c thì ad = bc. . 18 24  27 36. b. để áp dụng). d. Tính chaát 2: ?3. GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?3 Từ ad = bc H: Tương tự từ ad = bc với a, b, c, d  0 làm Chia hai veá cho bd: thế nào để có: a  b ; d  c ; d  b ? ad bc a c c d b a c a ÑK: (b, d)  0.    bd bd b d a b HS: Chia hai veá cho cd :  c d Neáu ad = bc vaø a, b, c, d  0 thì ta coù d c Chia hai veá cho ab:  các tỉ lệ thức sau b a a b;a b;d c;d b     Chia hai veá cho ac: d  b GV: Neâu tính chaát 2:. c. c. a. d. c. d. b. a. c. a. ad=bc a b  c d. a b  c d. d c  b a. d b  c a. HÑ3: Cuûng coá vaø baøi taäp: - Củng cố: GV củng cố từng phần cho HS Baøi 46a,b/26 SGK naém. - Baøi taäp: GV Cho HS laøm baøi taäp 46, KQ: a) x = -15; b) x = 0,91 Baøi 47a/ 26 SGK: 47a/26 SGK 6.63 = 9.42 GV: Nhaän xeùt 6 42 6 9 63 42 63 9  ;  ;  ;  9 63 42 63 9 6 42 6. III. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà -Học lí thuyết: định nghĩa tỉ lệ thức, tính chất của tỉ lệ thức -Lµm bµi tËp: 45; 49;50; 51; 52 -ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn TËp GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tr­ßng TH&THCS Cao VÒu. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: 26/9/2010 Ngµy gi¶ng: T5 - 30/9/2010. §8. TÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau. TiÕt 10: A. Môc tiªu:. +HS n¾m v÷ng tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau.. +Có kỹ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỉ lệ. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: B¶ng phô ghi c¸ch chøng minh d·y tØ sè b»ng nhau (më réng cho 3 tØ sè) vµ bµi tËp. -HS: ¤n tËp c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, bót d¹, b¶ng phô nhãm. C. Tổ chức các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò.. -C©u hái:. + Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña tØ lÖ thøc. + Ch÷a bµi tËp 70c, d/ 13 SBT: T×m x trong c¸c tØ lÖ thøc d) 1 1 : 0,8 =. c) 0,01 : 2,5 = 0,75x : 0,75. 3. 2 3. : 0,1x.. II. Bµi míi - §V§ nh­ SGK H§ cña ThÇy vµ Trß. Ghi b¶ng. Hoạt động 1: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau Yªu cÇu lµm?1: Cho tØ lÖ thøc So s¸nh tØ sè. 23 46. vµ. 23 46. 2 4. =. 3 6. víi c¸c tØ lÖ. 23 = 5 = 1 46 10 2 3 = 23 = 23 6 46 46. -?1 Cã: 2 4. =. 23 46 1   2. Vµ =. =. 1 2. =1. 2. thức đã cho. -Nhận xét các tỉ số đã cho bằng nhau nên -HS kiÓm tra gi¸ trÞ cña tõng tØ sè trong tØ cã thÓ viÕt thµnh d·y b»ng nhau. lệ thức đã cho. TÝnh chÊt: a = c  a = c = a  c = -HS t×m gi¸ trÞ cña c¸c tØ sè cßn l¹i vµ so b d b d bd a  c s¸nh §K: b  d bd -VËy cã nhËn xÐt: cã thÓ viÕt c¸c tØ sè trªn thÕ nµo? -VËy mét c¸ch tæng qu¸t tõ tØ lÖ thøc a = c cã thÓ suy ra a = a  c kh«ng? b. d. b. bd. -Yêu cầu đọc cách lập luận của SGK -1 HS trình bày lại dẫn đến kết luận. GV: NguyÔn V¨n Chuyªn. Lop7.net. N¨m häc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>